第14课《敬业与乐业》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕梁启超《敬业与乐业》，系统梳理议论文“总-分-总”结构、论证方法及“有业-敬业-乐业”逻辑，通过背景导入、字词积累、整体感知搭建学习支架，引导学生构建议论文知识体系。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，引用孔子、朱熹等名言及百丈禅师事例，通过研讨互助分析论证方法，提升逻辑思维。语言运用上解析演讲词口语特色，学生能深化议论文理解，教师可高效开展素养导向教学。

早在九十多年前，民主革命先驱者黄炎培创办了一所享誉海内外的学校——上海中华职业学校。它以“敬业乐群”为校训。黄先生曾邀请学者梁启超为即将走上工作岗位的毕业生，做一次演讲。 6.敬业 与乐业 梁启超 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 作者简介 本文是梁启超先生于1922年8月14日在上海中华职业学校为学生所作的演讲。上海中华职业学校是中国近代教育史上第一所用“职业学校”命名的历史名校。该校以黄炎培先生提出的“敬业乐群”为校训，秉承“使无业者有业、使有业者乐业”等职教理念，提倡“手脑并用”“双手万能”，注重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德培训，强调教育与社会联系。该演讲对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 背景资料 旁骛  亵 渎 强 聒不舍 佝 偻 承蜩 敬业乐群： 断章取义： 不二法门： 安居乐业：　 心无旁骛： 强聒不舍： 言行相顾： wù ɡōu lóu xiè dú qiǎnɡ ɡuō tiáo 不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 安定地生活，愉快地工作。  心中没有正业以外的任何追求。旁骛，不专心。骛，追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 说的和做的相互照应。 字词积累 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 比喻最好的或独一无二的方法。 预习检测 初读课文，思考： 1.速读课文，思考下列几个问题： (1)找出本文的中心论点。 (2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ (3)你认为这几个问题的关系是怎样的？ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ①有业；②敬业；③乐业。 有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。 整体感知 提出 问题 （1） 揭示全文论述中心——敬业与乐业是人类生活的不二法门。 分析 问题 （2-8） 解决 问题 （9） 总结全文，人类合法的生活应该敬业乐业 总 分 总 敬业与乐业 有业之必要 要敬业 要乐业 2-5 6-7 8 2.依据议论文的基本结构理清本文的脉络。 研讨互助 3.简述本文的论证思路。 本文开篇首先提出中心论点； 接着从有业的必要性、敬业、乐业三个方面进行论证；运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证； 最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。 自读课文2-5段，思考： 1.课文是如何论述“有业”之必要（性）的？ 引用论证，引用了孔子的话，论证了无业之人难以教诲的道理。从反面论证了“有业”的必要性） 举例论证，举了百丈禅师天天勤勉做事的故事，从正面论证了人当有正当职业。 比喻论证，将没有职业的懒人比作“蛀米虫”和“盗贼”，得出“百行业为先，万恶懒为首”表达作者对此类人的厌恶 、鄙弃程度之深。 研讨互助 阅读2-5段，作者为何提出“有业之必要”?为了证明这点，作者运用了哪些论据？用了哪些论证方法来阐明? 段落 具体内容 论据 论证方法 3 3 4 5 （2段）“有业之必要”（分论点） 引用孔子的话 举出百丈禅师的故事 道理论据 事实论据 道理论证 举例论证 有业是做人之本。 无业是不可教诲的。 反面论证 正面论证 对比论证 比喻论证 蛀米虫 归纳总结 作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例。请你试着为“有业之必要”列举几条理由。 1.可以谋生，使自己在经济上独立，人格上有尊严，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。 2.从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力、才干的锻炼。 3.事业上的小小成功，都会增强自信心和成就感，给人带来精神上的满足。 1.什么是“敬业”？ 作者是怎样论述“敬业”的？ 2. 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ 3.怎样敬业？ 研讨互助 1.什么是“敬业”？ 主一无适便是敬。　　　　　　　　　 －－朱熹 第二层：论述“敬业”的重要性 引用论证 敬业：专心致志、心无旁骛 2.为什么要“敬业”？ 人类生存的需要——为生活而工作 个体生活的意义——为劳动而生活 论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的”的道理 （正面举“当大总统”、“当车夫”的事例） 举例论证 第二部分 第二部分 3.怎样“敬业” 庄子名言 曾文正名言 孔子名言 引用论证 木匠 政治家 挑粪工 军人 正面举例论证 忠实、专一、尽全力做好 强调论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。” 引用论证，引用曾文正的话从反面说理 第二部分 第二层：论述“乐业”的重要性。 1.阐述人生苦乐缘由 正面说理论证 2.两种人生 表现 无业游民，日子难过 厌恶本业，逃脱不得 反面举例论证 强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。 在于主观的心，不在客观的事 作者是怎样做到“乐业”的？ 明确： 1.“从劳苦中找出快乐来” 乐 2.“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进 省却烦闷 ①(身入其中)在工作中寻找快乐。 ②(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。 ③(比较骈进)在竞争中体味快乐。 ④(省却烦恼)在投入中享受快乐。 1.文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 示例：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有因为抱怨而想放弃。(其他符合要求的表述也可以) 点拨提升 2.学了本文，大家有什么体会？在生活学习中应该怎么做？ 要敬业乐业，要专心致志，兴趣是最好的老师。 在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都要达到孔子说的知之、好之、乐之的境界，并不懈努力追求，力争获得成功。作为学生对待学业要更入脑、走心。 课堂小结： 1.文章主旨 这篇演讲词针对听众的实际情况，提出了 __________________________________的论点，深入地论述了___________的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业，表达了作者的从业观和人生价值取向。作者希望大家_________________________。 “‘敬业乐业’是人类生活的不二法门” 敬业与乐业 发扬敬业与乐业的精神，去享受“人类合理的生活” 2.本文的写作特点有哪些？ （1）论证条理清晰，结构严谨。 这篇演讲词以“总—分—总”的结构构思全篇：开篇提出中心论点，中间主体部分分别论述有业、敬业、乐业的重要性，末尾总结全篇。条理清晰，结构严谨。 （2）灵活运用多种论证方法。 （3）巧用设问。作者在论证说理的过程中，巧妙地运用了设问的手法，有效地推进了论证的进程。例如，在论述完“有业的重要性”后，作者说：“倘若有人问我：‘百行什么为先？万恶什么为首？’我便一点不迟疑答道：‘百行业为先，万恶懒为首。’”这个设问句有效地总结了作者对“有业”的态度，强调了“有业之必要”，并为下文论述“敬业”和“乐业”做了铺垫。 3.本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并作说明。 （1）语言通俗，如话家常。“今日大热天气，我在这里……难道又不苦？”这段话活用口语，拉近了与听众的距离，能够更好地与听众进行心灵的沟通。两个“难道”领起的反问句增强了辩驳的气势，道出了“乐业”的重要性。 （2）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 （3）引用了不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，语言精练概括。 (1)安其居，乐其业。 (2)饱食终日，无所用心，难矣哉。 (3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。 (4)主一无适便是敬。 (5)虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。 (6)用志不分，乃凝于神。 (7)素其位而行，不愿乎其外。 (8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (9)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 积累本文的名言警句： 1.积累本文的名言警句。 2.课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”请谈谈你的看法。 课后作业： $