精品解析：天津市蓟州区2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025～2026学年度第二学期期中练习 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（29分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 咀嚼（jǔ） 震悚（sǒng） 苛捐杂税（kē） B. 破绽（zhàn） 亘古（gèng） 生机盎然（àng） C. 坚韧（rèn） 淳朴（chún） 酣然入梦（gān） D. 晌午（xiǎng） 诘问（jié） 正襟危坐（jīn） 【答案】A 【解析】 【详解】B.亘古（gèn）； C. 酣然入梦（hān）； D.晌午（shǎng）。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我们应该怎样活着？活着就应该对生命______一种敬畏和尊重，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出______。能领悟“鸟鸣山更幽”的静谧，活着就是一种幸福的______。 A. 保存 喝彩 体验 B. 保存 光彩 考验 C. 保持 光彩 体验 D. 保持 喝彩 考验 【答案】C 【解析】 【详解】第一空： 保存：使事物继续存在，不受损失。保持：维持某种状态，使不改变。此处强调对生命持续怀有敬畏与尊重的态度，“保持”更能体现这种状态的延续性； 第二空： 喝彩：大声叫好，赞美。光彩：光辉，色彩，也指光荣、美好。此处写让生命焕发出美好与价值，“焕发光彩”为常见搭配； 第三空： 体验：亲身经历，通过实践认识事物。考验：通过具体事件或困难检验能力或品质。此处表达在领悟静谧中获得幸福感受，“体验”更能体现亲身感受的过程。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.根据句子“由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养”可知，此句存在滥用介词的问题，导致句子缺少主语，应删去“由于”或“使”。 故选D。 4. 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） 登封□天地之中□历史建筑群共8处11项，其中有闻名遐迩的千年古刹少林寺、久负盛名的学府嵩阳书院□我国现存最古老的天文台——观星台等□这些历史建筑宛如镶嵌在崇山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。 A. 《 》 、 …… B. “ ” 、 。 C. “ ” ， …… D. 《 》 ， 。 【答案】B 【解析】 【详解】 “天地之中”是对登封这一历史建筑群的特定命名，属于专有名称，应用双引号（“ ”）标示。 句中的“千年古刹少林寺”和“久负盛名的学府嵩阳书院”是列举的多个并列事物，它们之间需要用顿号（、）来表示短暂的停顿。 句子在列举了少林寺、嵩阳书院、观星台之后，用“等”字表示列举未尽，而后句描述了这些建筑的价值、位置和总特征，意思另起一层。所以前句整个句子表意完整，用句号（。）表示句子结束。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 B. 诗文通过“东市”“西市”“南市”“北市”的铺陈描绘了木兰准备征战物品的情景。 C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面。 D. 这首诗所要着重颂扬的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质，所以，对残酷的战争一笔带过。 【答案】C 【解析】 【导语】《木兰诗》作为北方民歌的代表，通过生动的叙事和鲜明的形象，展现了木兰代父从军的传奇故事。诗中运用复沓、互文等手法，增强了语言的节奏感和表现力。全诗以战争为背景，却着重描绘生活场景和儿女情态，既体现了木兰的英勇与智慧，又富有生活气息和浪漫色彩，展现了北方民歌的独特魅力。 【详解】C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写的是木兰在边塞军营的艰苦生活环境，而非“战斗生活画面”，该句通过朔气、金柝、寒光、铁衣等意象，展现的是军营的日常艰苦，而非直接的战斗场景。 （三）实用类文本阅读 阅读《破解制约天气预报时限“魔咒”》一文，回答小题。 破解制约天气预报时限“魔咒” 黄增强 ①在日常生活中，人们准备出门或出差旅行前，都要看看天气预报。但是，细心的人会发现，24小时之内的天气预报结果比较准，而时间越往后，预报结果越容易出现偏差，特别是一两个月之后的天气状况和气候情况几乎无法准确预测。 ②那么，有什么办法破解制约天气预报时限的“魔咒”，把天气预报时限拉长至一两个月呢？ ③以前对气象预报的研究分为天气预报和气候预测，能够进行天气预报的时限一般是1天至10天，气候预测的时限则是一两个月至几年，10天至30天的延伸期天气预报相对来说涉及不多。 ④什么是天气预报和气候预测？两者有什么不同呢？天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对未来一定时期内的天气状况进行预测。天气预报按时效的长短通常分为三种：短期天气预报（1天至3天）、中期天气预报（4天至9天）、长期天气预报（10天以上）。气候预测主要是指对延伸期（11天至30天）、月、季度和年度气候趋势进行预测，包括气温、降水等气象要素相较于平均状态的偏离程度，以及重要天气过程和极端天气气候事件等。两者的不同主要表现在：天气预报是具体天气状况的预报，气候预测则是某时段内气候要素和天气状况平均统计量的预测；天气预报一般仅限于对大气圈和水圈物理过程的分析，气候预测必须考虑包括大气、海洋、大陆冰雪、生物圈等在内的气候系统内能量和物质交换及天文因子的影响。此外，时间较长的气候预测，还要考虑人类活动对气候变化的影响。 ⑤目前，在全球大气科学领域，延伸期天气预报是悬而未决的难题。制约拉长天气预报时限的“魔咒”是气候预测。气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 ⑥2020年12月10日，我国国家自然科学基金气候系统预测基础科学中心在南京信息工程大学揭牌。该中心将从季风系统动力学理论、精细化陆面过程模式、热带海气相互作用、季节内振荡等方面展开科学攻坚，力争实现若干关键突破，提高气候预测科学水平和准确率。 ⑦前不久，南京信息工程大学罗京佳教授率领的课题组，已经研发出一套高精度气候预测系统，不但可以耦合大气、海洋、陆面等不同模式，对未来2年内的气候情况进行有针对性预测，而且可以结合人工智能算法，提高预测的准确性，对厄尔尼诺现象提前18个月的预报准确率已经提高到80%以上。目前，国际上只有这套系统可以提供未来2年的厄尔尼诺实时预测结果。 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 以前，能够进行天气预报的时限一般是1天至10天。 B. 天气预报和气候预测两者相同，只是两种不同说法。 C. 时间较长的气候预测，还要考虑人类活动对气候变化的影响。 D. 气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 7. 下面对第④段中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用分类别、列数字的说明方法，说明了长期天气预报的优势。 B. 使用举例子、列数字的说明方法，说明了长期天气预报的优势。 C. 使用分类别、列数字的说明方法，说明天气预报按时效长短通常分为三种。 D. 使用举例子、列数字的说明方法，说明天气预报按时效长短通常分为三种。 8. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的标题生动形象，容易引起读者的阅读兴趣。 B. 第①段加点词“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑦段介绍南京信息工程大学罗京佳教授率领课题组研发出一套高精度气候预测系统。 D. 本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 【答案】6. B 7. C 8. D 【解析】 【导语】此文从日常预报偏差切入，以破题—析因—解困的逻辑层层推进，清晰晓畅。分类别、列数字等说明方法化繁为简，将气候预测这一世界级难题讲得深入浅出。语言平实而不失生动，“魔咒”之喻引人入胜，于专业中见通俗，于严谨中显趣味。 【6题详解】 B.根据文章第④段“两者的不同主要表现在：天气预报是具体天气状况的预报，气候预测则是某时段内气候要素和天气状况平均统计量的预测”可知，天气预报和气候预测并不相同。选项中“天气预报和气候预测两者相同，只是两种不同说法”与原文不符。 【7题详解】 画线句将天气预报“按时效长短”分为短期、中期、长期三种类型，并分别以“1天至3天”“4天至9天”“10天以上”的具体数字加以说明，综合运用了分类别和列数字两种说明方法，清晰地介绍了天气预报按时效长短的分类情况，并非在说明长期天气预报的优势。 【8题详解】 D.根据文章第④段对天气预报与气候预测的区分、第⑥⑦段对前沿科研成果的介绍等内容可知，本文重在阐释“为何长期天气预报困难”及“如何破解这一难题”的事理，是一篇事理说明文，而非以介绍具体事物为核心的事物说明文。文章按“现象—问题—原因—解决”的逻辑顺序展开，并非以时间为序。选项中“事物说明文”和“时间顺序”的理解与分析有误。 （四）课内文言文阅读 阅读《卖油翁》一文，回答小题。 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 善：擅长 B. 有卖油翁释担而立 释：放下 C. 尔安敢轻吾射 安：安全 D. 康肃笑而遣之 遣：打发 10. 下面句子中加点词是通假字的一项是（ ） A. 当世无双 B. 睨之久而不去 C. 乃取一葫芦置于地 D. 徐以杓酌油沥之 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文篇幅短小，记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，包含着启人深思的哲理。 B. 本文中陈尧咨与卖油翁的地位悬殊，所以引发冲突的主要因素是陈尧咨的傲慢态度。 C. 本文最后以“康肃笑而遣之”结束，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。 D. 本文的故事很容易让我们联想到成语“熟能生巧”，典故“术业有专攻”，俗语“人外有人，天外有天”等。 【答案】9. C 10. D 11. B 【解析】 【导语】《卖油翁》是欧阳修笔下一则凝练隽永的微型哲理小品。全文仅百余字，以陈尧咨善射骄矜、卖油翁酌油说理的小事，刻画出反差鲜明的人物性格，于极简的叙事冲突里，讲透“熟能生巧”的道理，也暗寓“恃才傲物不可取”的处世思考，短小有味，耐人深思。 【9题详解】 C.句意：你怎么敢轻视我射箭的本领。安：怎么。 【10题详解】 A.句意：世上没有第二个人能比得上。无：没有； B.句意：斜着眼看他很久不离开。睨：斜着眼看； C.句意：于是拿出一个葫芦放在地上。置：放置； D.句意：慢慢用勺子舀油滴入葫芦。杓：通假字，同“勺”，勺子。 【11题详解】 B.结合原文第①段第二、三句可知，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的高超箭术，仅以“睨之”“微颔之”回应，态度淡然，并未表现出轻视。根据第②段可知，陈尧咨自恃射技高超，态度傲慢，卖油翁却仅以“无他，但手熟尔”回应，这份淡然让陈尧咨觉得被轻视，才引发冲突。冲突的核心是陈尧咨因自矜而认为卖油翁轻视其射技，根源是陈尧咨的自矜，而非单纯因为地位悬殊，地位不同只是背景，并非冲突的主要诱因。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发了他（卖油翁）。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）深林人不知，_______。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，_______。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，_______。（岑参《逢入京使》） （4）_______，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中夸张描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山情景的诗句是：“_______，_______。” 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 散入春风满洛城 ③. 凭君传语报平安 ④. 草树知春不久归 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 【解析】 【详解】注意“入”“戎”“满”“凭”等字词的写法。 三、课外文言文阅读（7分） 阅读下面文言文，回答小题。 赵普传 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧③取书，读之竟日。及次日临政④，处决⑤如流。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史·赵普传》，有删改） 【注释】①私第：自己的府第。②阖：关闭。③箧（qiè）：指小箱子，藏物之具。④临政：指处理政务。⑤处决：指对事务做出处理决定。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）及为相 及：______ （2）尝奏荐某人为某官 尝：______ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 普明日复奏其人，亦不用。 15. 请用结合原文分析，赵普是一个怎样的人。 【答案】13. ①. 等到 ②. 曾经 14. 赵普第二天又上奏请用这人，（太祖）也还是不用。 15. 示例：从他当了宰相，太祖常劝以读书，其晚年手不释卷，可知他是善于采纳别人规劝的人；从他每次回到自己府第，取书读一整天，可知他是勤奋好学的人；从他处理政务像流水一样迅速流畅，可知他是果断处理政务的人；从他连续多日坚持上奏举荐，太祖怒也不离开（至太祖悟），可知他是刚正坚毅的人。（言之成理三点即可） 【解析】 【导语】文章先叙赵普早年寡学，晚年勤奋读书，理政果断，以《论语》治世；再记其奏荐人才时，面对太祖拒用，仍坚持上奏，终获任用。通过读书和荐才两件事，展现其勤奋好学、刚毅果断的形象，语言简洁，事例典型，人物形象鲜明。 【13题详解】 （1）句意为：等到做了宰相。及：等到。 （2）句意为：（赵普）曾经上奏推荐某个人担任某个官职。尝：曾经。 【14题详解】 重点字词： 明日：第二天；复：又，再次；奏：上奏，上书推荐；亦：也；用：任用，采纳。 【15题详解】 根据“少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书”“晚年手不释卷”可知，赵普年轻时熟悉官吏事务但学问不多，等到担任宰相后，太祖常劝他读书，他便能虚心接受并在晚年手不释卷，可以看出他是一个能够采纳别人合理规劝、善于自我完善的人。 根据“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”可知，他每次回到家中就关上门打开书箱取出书来整日阅读，这种持之以恒的学习态度，可以看出他是一个勤奋刻苦、笃志于学的人。 根据“及次日临政，处决如流”可知，他第二天处理政务时能够像流水一样顺畅地决断事务，迅速高效，可以看出他是一个学以致用、处理政务果断干练的人。 根据“尝奏荐某人为某官，太祖不用”，“明日复奏其人，亦不用”，“明日，普又以其人奏”可知，他曾多次上奏推荐同一个人担任官职，即便太祖发怒将奏牍扔在地上，他依然面不改色、跪地拾起，回家后将撕碎的奏牍修补完整又重新呈上，直到太祖最终醒悟并任用此人，可以看出他是一个意志坚定、刚正不阿、为国荐贤不计个人得失的人。 【点睛】参考译文： 赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，但学问不多，等到做了宰相，宋太祖常拿读书这件事劝他。赵普晚年手不释卷，每次回到家里，就关上门打开箱子拿出书，整天阅读。到了第二天处理政务时，决断效率像流水一样高。（他）曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏推荐此人，太祖还是不用。第三天，赵普又把此人上奏，太祖生气了，把奏章撕碎扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回家。过些日子（他）把这些旧纸片补缀起来，再次像当初一样上奏。太祖于是明悟，最终任用了那个人。 四、文学作品阅读（15分） 阅读《母亲的园子》一文，回答小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的大多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频给我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，达到她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足。回想母亲经常在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃您都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （选自《光明日报》，有删改） 16. 请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 17. 请结合文章内容填写下表。 对应内容 母亲的性格特点 （1）_______ 喜欢浪漫的人 母亲安排好每种花的位置；透过窗子看母亲的园子，处处风景如画 （2）_______ （3）_______ 乐于与亲戚朋友分享收获 每年都会为“我”种芸豆 （4）_______ 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足。 19. 请结合全文内容，分析结尾段中“我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常……”一句的含义。 【答案】16. 开篇点题，引出下文。引出作者对母亲园子的描写以及与母亲相处的美好时光的回想，为后文的描写和抒情做铺垫。 17. ①. 示例：在园子中开辟花圃（种了许多花） ②. 创造生活艺术（创造美好生活） ③. 送菜给亲戚朋友 ④. 深爱子女 18. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了牵牛花和小葫芦在微风中轻摇的姿态，赋予它们生命力，表达了作者对母亲园中景色的喜爱和对母亲的赞美之情。 19. 与母亲一起扒豆荚，唠家常，是作者与母亲相处的温馨时光，这些看似平常的小事，实是美好的亲情时刻，让作者念念不忘，表达了作者对母亲园子再一次鲜花盛开情景的期待和对母亲的思念之情。 【解析】 【导语】此文以园为圃，写菜亦写花，于豆荚藤蔓间织就一幅素朴的田园诗。母亲不识艺理，却以双手安排花的位置，让牵牛花自在游走，让大丽花对窗盛放。笔致温婉如话家常，于平凡劳作中见生活艺术，于闲坐唠嗑中藏岁月深情。 【16题详解】 结构上，第①段以简洁的笔墨交代了园子的位置、主人和双重身份——既是菜园，也是花园。这“菜园”与“花园”的并置，自然引出下文对母亲种菜与种花两条线索的展开，也为结尾“我期待着母亲的园子再度鲜花盛开”的深情回望埋下伏笔，使文章首尾圆合。 内容上，“母亲把园子的一角开辟成花圃”，初步勾勒出母亲热爱生活、心有浪漫的形象，为下文母亲“使出艺术家的手法”安排花的位置、用手机拍花分享等细节提供了性格依据；“菜园”与“花园”共生，则暗示了母亲既务实又审美的双重生活智慧，为后文“灌园之乐和居家之道”的感悟奠定了基调。 【17题详解】 （1）根据第①段“母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花”及第②段左邻右舍觉得“种花怪可惜的”，母亲却坚持在菜园里种花，可见她是个喜欢浪漫的人。据此概括为：在园子中开辟花圃（种了许多花）。 （2）根据第⑤段“她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置”及第④段“那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感”，母亲将园子打理得如画一般，处处体现她的审美与匠心。据此概括为：善于创造生活艺术（或：有审美情趣）。 （3）根据第⑦段“母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵”，母亲乐于与亲戚朋友分享收获。据此概括为：送菜给亲戚朋友。 （4）根据第⑧段“母亲每年都会为我种一些”芸豆，并说“芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃”，母亲年年为“我”种芸豆，体现她对子女的深爱。据此概括为：深爱子女（或：疼爱孩子）。 【18题详解】 第⑥段画线句“早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足”运用了拟人的修辞手法。“躬身致意”将牵牛花和小葫芦拟作彬彬有礼的人，它们在晨光中轻轻摇曳的姿态仿佛在亲切地问候刚刚醒来的“我”。这份赋予植物的礼态与温情，不仅生动描绘出窗外景色的灵动可亲，更暗合了第⑥段母亲清晨看到花开便立刻拍照分享给“我”的那种心情——花是媒介，传递的是母亲无声的爱与陪伴。作者借此表达了对这片由母亲亲手营建的园中天地的深深喜爱，以及对母亲创造这方美好生活的由衷赞美。 【19题详解】 这句温暖的结尾，在结构上巧妙回应了全文。第⑨段开头写“秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地”，结尾的“再度鲜花盛开”正是对季节轮回、园子重现生机的深情期盼。而“我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常”，则直接呼应了第⑦段那个最动人的场景——母女二人在花架下一边劳作一边闲话家常的午后。作者以“我期待着”四字收束全篇，既是对那个由母亲亲手创造的美好世界的眷恋，更是对陪伴在母亲身边、重享质朴亲情的深切向往，于朴素的语句中藏着对母亲最深沉的思念与爱。 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 中国戏曲作为一种传统的艺术形式，深受观众喜爱。某校某班开展了主题为“戏曲进校园”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，回答小题。 【材料一】 以校内学生为调查对象的五类电视节目喜好占比统计图 【材料二】 中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面。从古至今，戏曲剧目丰富多样，如《西厢记》《孔雀东南飞》《牡丹亭》等，许多曲目都是不朽的经典。 【材料三】 中国戏曲有着凝聚力强的表现手法，拥有着精湛的场景艺术。它可以综合运用舞蹈、音乐、服装、道具等，营造多种多样的表演效果，彰显戏曲的独特魅力，还可以用简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现。 【材料四】 中国戏曲拥有博大精深的人文内涵。它不仅表面上是对古今文化艺术的反映，而且还深入浅出地讲述了关于人生、社会、道德等问题的思考，令观众受益匪浅。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括中国戏曲的特点。 【答案】20. 示例：对戏曲类电视节目的喜好占比最低。（对娱乐、动画、体育、新闻类电视节目的喜好占比都超过了对戏曲电视节目的喜好占比。） 21. 中国戏曲内容广泛（题材多面，剧目丰富）；中国戏曲有着凝聚力强的表现手法，拥有着精湛的场景艺术；中国戏曲拥有博大精深的人文内涵。 【解析】 【20题详解】 结合图表可知，喜欢娱乐节目的学生占比最高，占35%，占比第二高的是喜欢动画的学生，占比30%，喜欢体育的占比20%，喜欢新闻的占比10%，喜欢戏曲的占比5%，可知喜欢娱乐、动画、体育节目的学生比例大大超过了喜欢戏曲的学生。喜欢戏曲的仅占5%，占比最低。据此可知，喜欢戏曲节目的学生占比最低，表明戏曲节目最不受学生欢迎；喜欢娱乐、动画、体育节目的学生比例大大超过了喜欢戏曲的学生。 【21题详解】 根据【材料二】“中国戏曲内容广泛”可直接提炼； 根据【材料三】“中国戏曲有着凝聚力强的表现手法，拥有着精湛的场景艺术”可直接提炼； 根据【材料四】“中国戏曲拥有着博大精深的人文内涵”可直接提炼。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。 作品 人物 文段 《骆驼祥子》 （1）_______ 他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 （2）_______ 他是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。 （3）_______ 她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。 （4）_______ 她原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉眼长得匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。 【答案】 ①. 祥子 ②. 刘四爷 ③. 虎妞 ④. 小福子 【解析】 【详解】（1）文段中“结实硬棒”“把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好”是祥子体魄与性格的写照。他视身体为谋生的资本，爱身体就是爱自己，朴实憨厚，不善修饰。 （2）文段中“虎相”“快七十了，腰板不弯”“大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙”是刘四爷的外貌特征。他年轻时是地痞，后开了人和车厂，虎虎有威，精明强悍。 （3）文段中“脸上比平日白了许多”“掩去好多她的凶气”写虎妞怀孕后略施脂粉的神态变化。她平时凶悍泼辣，此时脸上泛白，凶气稍减，却仍掩不住那股子蛮横劲儿。 （4）文段中“原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些”写小福子被父亲卖给军官后的身体变化。她命运悲惨，先后沦为娼妓，最终上吊自尽。 23. 祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生是个重要人物。请结合小说内容，概括曹先生对祥子的影响。 【答案】曹先生同情祥子，给予祥子关心、帮助，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。 【解析】 【分析】 【详解】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。 曹先生：是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。他让祥子感受到了温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。 六、作文（50分） 24. 一句日常的叮咛，饱含父母的深爱；一次提问的引导，充满老师的期待；一个同游的邀请，表达朋友的情谊……生活中，我们的心灵总被股股暖流滋养着。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一碗暖粥 夜深了，窗外的风呼啸着，像一只饥饿的野兽在咆哮。我裹紧被子，却还是抵挡不住刺骨的寒意。自从上了初三，这样的夜晚就成了常态——我坐在书桌前，与一道道数学题搏斗，而冬天的寒冷，总是悄悄地钻进我的房间。 “咚咚”，轻轻的敲门声响起，妈妈端着一碗粥走进来。“喝点粥暖暖身子吧。”她把碗放在我桌上，转身时我看见她穿着单薄的睡衣，脚上还趿拉着夏天的凉拖鞋。 “妈，你快去睡吧，别冻着了。”我催促道。 “没事，我再去给你热点水。”她的声音有些沙哑。 第二天早上，我听见爸爸在厨房里小声说：“你昨晚又没睡好？” “没事，就是嗓子有点疼。”妈妈轻描淡写地回答。 我突然想起什么，快步走到厨房门口。妈妈正在煮粥，她的眼睛下面有淡淡的黑眼圈，时不时咳嗽两声。灶台上的锅里，小米粥正咕嘟咕嘟地冒着泡，升腾起白色的雾气。 “妈，昨晚那粥……是你特意起来煮的？” 妈妈回过头，有些不好意思地笑了：“你不是说最近复习累吗？晚上喝点热粥，胃里舒服，睡觉也踏实。” 那一刻，我愣住了。我以为那只是晚饭剩下的粥，却不知道妈妈为了这碗粥，特意设了闹钟起来。半夜两点，当我在题海中奋战时，妈妈也在厨房里为我忙碌。而今天早上，她又要早起给我准备早餐。 “快去洗脸，粥马上好。”妈妈打断了我的思绪。 那天早上的粥格外香甜。小米已经煮得软烂，里面还加了红枣和枸杞，甜丝丝的。我一口一口地喝着，感觉暖流从胃里蔓延到全身。这不仅仅是一碗粥，更是妈妈深夜起床的爱，是她对我无微不至的关怀。 从那以后，每当夜深人静时，我总能在书桌上看到一碗热粥。有时是皮蛋瘦肉粥，有时是南瓜粥，有时是白粥配小菜。每一碗粥的温度都刚刚好，不烫嘴，也不凉。我知道，那是妈妈掐着时间，在我快结束学习时热好的。 如今，我依然会在深夜学习，但再也不觉得寒冷。因为我知道，无论多晚，总有一碗暖粥在等着我。那是妈妈的守望，是她说不出口的爱，都融化在了这一碗碗热粥里。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目核心是“暖流”——一种能滋养心灵的情感力量。题目中给出了三个典型场景：父母的叮咛、老师的提问、朋友的邀请，这些都不是轰轰烈烈的大事，而是日常生活中细微却温暖的瞬间。另外关键词“日常”意味着平凡普通，“叮咛”“提问”“邀请”暗示了具体的互动场景，“滋养”则强调这种温暖对心灵产生的深远影响。立意上，最表层的是感受温暖，写出被关爱的感动，更进一步是理解温暖——明白那些看似平常的举动背后，藏着怎样的用心和深情。最深的一层是传递温暖——当自己被温暖滋养后，学会去温暖他人，让这份暖流延续下去。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，生活中的“暖流”无处不在，关键是要找到那个最能打动你、也最能打动别人的瞬间。家庭方面，可以是深夜的一碗热粥、电话那头的絮絮叮咛、悄悄塞进行李的家乡特产。学校方面，可以是考试失利后老师一句“没关系，我相信你”、毕业时那个欲言又止的眼神、作业本上密密麻麻的批注。朋友之间，可以是陪你淋的那场雨、借给你的肩膀、那个“我懂你”的微笑。陌生人的善意同样值得书写，比如公交车上帮你抬行李箱的叔叔、雨天为你撑伞的阿姨。构思上，开头要吸引人，可以用特写镜头式的描写，把读者直接带入那个温暖的场景。主体部分切忌平铺直叙，要写出心理变化的过程：从起初的不在意，到中途的有所触动，再到最后的深深感悟。结尾要含蓄有余味，可以用这个温暖瞬间对你产生的持久影响来收束，或者将它升华为一种力量的传承。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期中练习 七年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（29分）下面每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 咀嚼（jǔ） 震悚（sǒng） 苛捐杂税（kē） B. 破绽（zhàn） 亘古（gèng） 生机盎然（àng） C. 坚韧（rèn） 淳朴（chún） 酣然入梦（gān） D. 晌午（xiǎng） 诘问（jié） 正襟危坐（jīn） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我们应该怎样活着？活着就应该对生命______一种敬畏和尊重，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出______。能领悟“鸟鸣山更幽”的静谧，活着就是一种幸福的______。 A. 保存 喝彩 体验 B. 保存 光彩 考验 C. 保持 光彩 体验 D. 保持 喝彩 考验 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟。③它在每一个时代都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） 登封□天地之中□历史建筑群共8处11项，其中有闻名遐迩的千年古刹少林寺、久负盛名的学府嵩阳书院□我国现存最古老的天文台——观星台等□这些历史建筑宛如镶嵌在崇山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。 A. 《 》 、 …… B. “ ” 、 。 C. “ ” ， …… D. 《 》 ， 。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 B. 诗文通过“东市”“西市”“南市”“北市”的铺陈描绘了木兰准备征战物品的情景。 C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面。 D. 这首诗所要着重颂扬的是木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质，所以，对残酷的战争一笔带过。 （三）实用类文本阅读 阅读《破解制约天气预报时限“魔咒”》一文，回答小题。 破解制约天气预报时限“魔咒” 黄增强 ①在日常生活中，人们准备出门或出差旅行前，都要看看天气预报。但是，细心的人会发现，24小时之内的天气预报结果比较准，而时间越往后，预报结果越容易出现偏差，特别是一两个月之后的天气状况和气候情况几乎无法准确预测。 ②那么，有什么办法破解制约天气预报时限的“魔咒”，把天气预报时限拉长至一两个月呢？ ③以前对气象预报的研究分为天气预报和气候预测，能够进行天气预报的时限一般是1天至10天，气候预测的时限则是一两个月至几年，10天至30天的延伸期天气预报相对来说涉及不多。 ④什么是天气预报和气候预测？两者有什么不同呢？天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对未来一定时期内的天气状况进行预测。天气预报按时效的长短通常分为三种：短期天气预报（1天至3天）、中期天气预报（4天至9天）、长期天气预报（10天以上）。气候预测主要是指对延伸期（11天至30天）、月、季度和年度气候趋势进行预测，包括气温、降水等气象要素相较于平均状态的偏离程度，以及重要天气过程和极端天气气候事件等。两者的不同主要表现在：天气预报是具体天气状况的预报，气候预测则是某时段内气候要素和天气状况平均统计量的预测；天气预报一般仅限于对大气圈和水圈物理过程的分析，气候预测必须考虑包括大气、海洋、大陆冰雪、生物圈等在内的气候系统内能量和物质交换及天文因子的影响。此外，时间较长的气候预测，还要考虑人类活动对气候变化的影响。 ⑤目前，在全球大气科学领域，延伸期天气预报是悬而未决的难题。制约拉长天气预报时限的“魔咒”是气候预测。气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 ⑥2020年12月10日，我国国家自然科学基金气候系统预测基础科学中心在南京信息工程大学揭牌。该中心将从季风系统动力学理论、精细化陆面过程模式、热带海气相互作用、季节内振荡等方面展开科学攻坚，力争实现若干关键突破，提高气候预测科学水平和准确率。 ⑦前不久，南京信息工程大学罗京佳教授率领的课题组，已经研发出一套高精度气候预测系统，不但可以耦合大气、海洋、陆面等不同模式，对未来2年内的气候情况进行有针对性预测，而且可以结合人工智能算法，提高预测的准确性，对厄尔尼诺现象提前18个月的预报准确率已经提高到80%以上。目前，国际上只有这套系统可以提供未来2年的厄尔尼诺实时预测结果。 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 以前，能够进行天气预报的时限一般是1天至10天。 B. 天气预报和气候预测两者相同，只是两种不同说法。 C. 时间较长的气候预测，还要考虑人类活动对气候变化的影响。 D. 气候预测是一个具有强烈社会需求的世界级科学难题。 7. 下面对第④段中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用分类别、列数字的说明方法，说明了长期天气预报的优势。 B. 使用举例子、列数字的说明方法，说明了长期天气预报的优势。 C. 使用分类别、列数字的说明方法，说明天气预报按时效长短通常分为三种。 D. 使用举例子、列数字的说明方法，说明天气预报按时效长短通常分为三种。 8. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的标题生动形象，容易引起读者的阅读兴趣。 B. 第①段加点词“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑦段介绍南京信息工程大学罗京佳教授率领课题组研发出一套高精度气候预测系统。 D. 本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 阅读《卖油翁》一文，回答小题。 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 善：擅长 B. 有卖油翁释担而立 释：放下 C. 尔安敢轻吾射 安：安全 D. 康肃笑而遣之 遣：打发 10. 下面句子中加点词是通假字的一项是（ ） A. 当世无双 B. 睨之久而不去 C. 乃取一葫芦置于地 D. 徐以杓酌油沥之 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文篇幅短小，记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，包含着启人深思的哲理。 B. 本文中陈尧咨与卖油翁的地位悬殊，所以引发冲突的主要因素是陈尧咨的傲慢态度。 C. 本文最后以“康肃笑而遣之”结束，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。 D. 本文的故事很容易让我们联想到成语“熟能生巧”，典故“术业有专攻”，俗语“人外有人，天外有天”等。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（6分） 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）深林人不知，_______。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，_______。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，_______。（岑参《逢入京使》） （4）_______，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中夸张描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山情景的诗句是：“_______，_______。” 三、课外文言文阅读（7分） 阅读下面文言文，回答小题。 赵普传 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧③取书，读之竟日。及次日临政④，处决⑤如流。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史·赵普传》，有删改） 【注释】①私第：自己的府第。②阖：关闭。③箧（qiè）：指小箱子，藏物之具。④临政：指处理政务。⑤处决：指对事务做出处理决定。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）及为相 及：______ （2）尝奏荐某人为某官 尝：______ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 普明日复奏其人，亦不用。 15. 请用结合原文分析，赵普是一个怎样的人。 四、文学作品阅读（15分） 阅读《母亲的园子》一文，回答小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的大多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频给我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，达到她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足。回想母亲经常在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃您都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （选自《光明日报》，有删改） 16. 请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 17. 请结合文章内容填写下表。 对应内容 母亲的性格特点 （1）_______ 喜欢浪漫的人 母亲安排好每种花的位置；透过窗子看母亲的园子，处处风景如画 （2）_______ （3）_______ 乐于与亲戚朋友分享收获 每年都会为“我”种芸豆 （4）_______ 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足。 19. 请结合全文内容，分析结尾段中“我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常……”一句的含义。 五、综合性学习与名著阅读（13分） （一）综合性学习（5分） 中国戏曲作为一种传统的艺术形式，深受观众喜爱。某校某班开展了主题为“戏曲进校园”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，回答小题。 【材料一】 以校内学生为调查对象的五类电视节目喜好占比统计图 【材料二】 中国戏曲内容广泛，题材涉及历史、社会等多个方面。从古至今，戏曲剧目丰富多样，如《西厢记》《孔雀东南飞》《牡丹亭》等，许多曲目都是不朽的经典。 【材料三】 中国戏曲有着凝聚力强的表现手法，拥有着精湛的场景艺术。它可以综合运用舞蹈、音乐、服装、道具等，营造多种多样的表演效果，彰显戏曲的独特魅力，还可以用简单的舞台设置实现一个个令人惊叹的空间表现。 【材料四】 中国戏曲拥有博大精深的人文内涵。它不仅表面上是对古今文化艺术的反映，而且还深入浅出地讲述了关于人生、社会、道德等问题的思考，令观众受益匪浅。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括中国戏曲的特点。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。 作品 人物 文段 《骆驼祥子》 （1）_______ 他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 （2）_______ 他是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。 （3）_______ 她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。 （4）_______ 她原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。圆脸，眉眼长得匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。 23. 祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生是个重要人物。请结合小说内容，概括曹先生对祥子的影响。 六、作文（50分） 24. 一句日常的叮咛，饱含父母的深爱；一次提问的引导，充满老师的期待；一个同游的邀请，表达朋友的情谊……生活中，我们的心灵总被股股暖流滋养着。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $