2026年江苏无锡市宜兴市中考二模考试语文试题

**基本信息** 2026年宜兴中考二模语文卷以“文化传承与时代创新”为核心，融合革命文化、太空算力、非遗保护等素材，通过分层设题考查学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|1/9分|太空算力科普、实践活动设计|结合科技前沿，设计“科普宣传口号”等任务，考查创新应用能力| |古诗文阅读|1/22分|杜牧诗鉴赏、《唐才子传》翻译|诗传互证，关联杜甫《春望》，深化家国情怀与文化理解| |非连续性文本阅读|1/12分|江苏非遗保护政策与活动|立足地方文化，设计“反驳观点”题，培养批判性思维| |散文阅读|1/18分|支教经历与文化认同|以克里雅河为意象，探究“相互浇灌”的成长意义，体现审美创造| |名著探究|1/9分|《骆驼祥子》等人物“梦”的破碎|专题探究形式，分析社会背景对人物命运的影响，提升思维深刻性| |作文|1/60分|“遇见”或“告别”|贴近青春体验，引导从文化、成长视角表达感悟，落实语言运用|

2026年江苏无锡市宜兴市中考二模 语文试卷答案 一、积累与运用（29分） 1. 默写（8分） ① 有朋自远方来 ② 老骥伏枥 ③ 惟吾德馨 ④ 化作春泥更护花 ⑤ 烽火连三月，家书抵万金 ⑥ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 2. 语言运用（12分） (1) qīn (2) 衷 瞻 (3) D (4) C (5) D 3. 综合性学习（9分） (1) 示例：太空算力模型搭建实践课 理由：让学生亲手组装简易卫星组网模型，直观理解太空算力“全球覆盖、实时传输”的特点，动手性强、易落地。 (2) 示例： 改变一：偏远山区也能用上高速网络，在线教育覆盖更广。 改变二：气象预报更精准，极端天气预警更快。 改变三：自动驾驶、无人机调度响应更迅速、更稳定。 (3) 示例： 宣传口号：太空算力，让生活更快更稳 简短解释：天上算力强，信号处处到 二、阅读与鉴赏（61分） （一）古诗+文言文（22分） 4.（3分） D 5.（3分） 断句：A、C、G 6.（6分） (1) 这个人，是辅佐帝王的人才。 (2) 杜牧刚正不阿，有奇特的节操，敢于议论国家大事，指陈利弊尤为恳切。 7.（3分） 运用借景抒情、虚实结合、用典；借长安宫阙夜景，写孤雁凄鸣，暗喻战乱中离散百姓的孤寂无助，含蓄表达诗人对时局的忧虑与同情。 8.（3分） “疏旷，不拘细行”指杜牧性格洒脱、不拘小节；从诗看，他心怀家国、同情民生疾苦；从文看，他刚直敢言、不随俗流，性格率真，不拘世俗礼法。 9.（4分） 共同点：都关心民生疾苦、忧国伤时、关注战乱给百姓带来的灾难。 杜牧《早雁》写战乱中流民之苦；杜甫《春望》《石壕吏》写安史之乱中家国破碎、民不聊生，都体现现实主义精神与家国情怀。 （二）非连续性文本（12分） 10.（3分） D 11.（3分） ① 盘活社区空间，推动非遗融入日常生活；打造沉浸式体验，扩大传播。 ② 商业综合体/特色街区/文旅场所 12.（3分） 示例： 1. 与国潮品牌联名，推出紫砂文创盲盒、茶具周边，吸引年轻人。 2. 开设紫砂DIY体验工坊，让游客亲手制作小紫砂器，沉浸式感受技艺。 3. 拍摄紫砂制作微短剧、直播非遗传承人技艺，在社交平台传播。 13.（3分） 不同意。静态展陈易让非遗脱离生活、受众狭窄；沉浸式体验、跨界联名能让非遗融入现代生活，吸引年轻人关注、参与、传承，反而让文化内涵被更多人理解与喜爱，有利于非遗活态传承。 （三）现代文阅读（18分） 14.（3分） 克里雅河是全文线索；象征南疆坚韧、执着、默默奉献的精神；见证“我”与这片土地、师生之间相互滋养、共同成长，承载作者情感与认同。 15.（3分） “沉甸甸”一语双关：既指手机本身有重量，也指哥哥的心意厚重、期望沉重；写出阿丽娅内心的压力、愧疚与不安，情感真挚。 16.（6分） 1. 克里雅河坚韧执着的精神打动“我”，产生精神认同。 2. 学生纯真、信任、努力，让“我”找到教师价值与归属感。 3. 当地老师安然从容、治沙智慧，展现坚韧与浪漫，让“我”融入。 4. 彼此相互浇灌、共同成长，建立深厚情感联结，成为心灵家园。 17.（6分） 现实意义：展现新时代青年支教者责任担当、奉献精神、文化包容、双向成长；体现东西部互助、教育均衡、民族团结；激励青年投身基层、服务西部，在奉献中实现自我价值，呼应乡村振兴、教育强国时代主题。 （四）名著阅读（9分） 18.（6分） 示例一： 祥子：梦想是买一辆属于自己的车。被打碎：战乱、敲诈、虎妞去世、小福子自杀，一次次失去希望。变化：从勤劳坚韧变得麻木、自私、堕落。 保尔：梦想是为人类解放事业奋斗，实现人生价值。被打碎：伤病缠身、全身瘫痪、双目失明，无法参与前线与一线工作。变化：从倔强少年成长为钢铁战士，转向文学创作，精神更坚定。 示例二： 简·爱：梦想是追求人格独立、精神平等与真挚爱情。被打碎：得知罗切斯特已婚，被迫离开。变化：更独立自强，坚守尊严，最终以平等姿态回归，获得幸福。 19.（3分） 本质不同：梁山泊是农民反抗封建压迫的乌托邦，基于忠义与江湖义气，仍未脱离封建等级观念；陕甘宁边区是共产党领导下人民当家作主、平等自由、共同奋斗的革命根据地，追求民族独立、人民解放与社会公平。 进步意义：陕甘宁边区更具现实进步意义，它代表先进社会理想，推动社会变革，符合历史发展方向。 三、表达与交流（60分） 20. 作文（60分） 题目：遇见 / 告别（二选一） 评分标准（60分） 一类（53–60）：立意深刻，中心明确；内容充实，情感真挚；结构严谨；语言流畅优美；书写工整。 二类（45–52）：立意明确，中心清楚；内容较充实；结构完整；语言通顺；书写较工整。 三类（38–44）：立意基本明确；内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺，少量语病。 四类（30–37）：立意模糊，中心不明；内容空洞；结构松散；语病较多。 五类（0–29）：偏离题意、抄袭、字数不足、书写潦草、卷面脏乱。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年江苏无锡市宜兴市中考二模考试 语文试题 本试卷分试题卷和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。 试卷满分为150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡 的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相 应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(29分) 1.根据课文默写。(8分) ①▲ ,不亦乐乎。 (《〈论语〉十二章》) ② ,志在千里。 (曹操《龟虽寿》) ③斯是陋室， (刘禹锡《陋室铭》) ④落红不是无情物， 。 (龚自珍《己亥杂诗（其五）》) ⑤班级举行“一封家书”主题班会，主持人说，在通讯不便的古代，一封家书往往要走 上数月。杜甫在《春望》中就用两句诗“▲，▲”写出了战乱年代对家书 的渴望与珍视。 ⑥古往今来，仁人志士常以诗明志，抒发舍生取义、忠贞报国的情怀，正如文天祥《过 零丁洋》中直抒胸臆的千古名句：“▲ ”。 2.阅读下面的文字，按要求答题。(12分) 【甲】在革命烈士纪念馆，我们怀着无比崇敬的心情，瞻仰那些为民族解放事业而 、的英雄们。【乙】凝视着展柜中泛黄的家书，由zhōng地感受到先烈们“愿以我血献 后土”的赤诚。【丙】每一件遗物都让人对英雄们生出无限的钦佩之情，他们的精神（▲）， 1/9 永远激励着后人。【丁】通过这次zhān仰活动，同学们深刻理解了“哪有什么岁月静好， 不过是有人替我们负重前行”的内涵。 (1)给语段中加点的字注音。(1分) 钦（▲）佩 (2)根据拼音写出对应的汉字。(2分) 由zhong( 4 )zhan( )仰 (3)下列词语填入语段中横线上最恰当的一项是(3分) A、首当其冲 B.当之无愧 C.惊心动魄 D.前仆后继 (4)下列填入文中括号内衔接最恰当的一项是(3分)》 A.如灯塔般指引方向 B.如清泉般荡涤心灵 C.如号角般催人奋进 D.如丰碑般激励后人 (⑤)文中有语病的一句是(3分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 3.综合性学习(9分) 学校为引导学生关注前沿科技、树立科创思维，开展“探秘太空算力，科创逐梦未来” 主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 资料夹：近日，国务院新闻办公室举行发布会，工业和信息化部相关负责人表 示，将支持开展太空算力技术前瞻性研究，有序推动太空算力产业发展。太空算力是 指在太空部署计算能力，通过卫星组网实现全球无缝覆盖。与地面算力中心相比，其 最大优势在于“实时性”和“覆盖性”。随着人工智能产业呈爆发式增长，算力需求 强劲，地面数据中心正面临能源、土地、散热等多重挑战。太空拥有取之不尽的太阳 能、天然的真空超低温环境，是绝佳的“算力友好型”环境，如同天然的“绿色机 房”。太空算力完成卫星组网后，将不再受限于地面光纤和基站，几乎能实现全球10 0%无缝覆盖。 (1)学校已初步拟定太空算力知识讲座、科创主题征文、科技手抄报评比三项活动，请你再 设计一项可落地、重体验的特色实践活动，并简述设计理由。(3分) 答： (2)生活中导航定位、气象监测、A虹智能服务都离不开算力支撑。请你结合太空算力的优势， 推测太空算力普及后，可能会给我们日常生活、社会发展带来的哪些全新改变。(3分) 改变一： 改变二： 改变三： (3)学校要面向社区开展太空算力科普宣讲，需要设计一句面向普通市民的宣传口号(15字 2/9 以内)，同时配套一段简短解释(20字以内)，让中老年群体也能快速理解太空算力的价值， 请你帮助完成。(3分) 宣传口号： 简短解释： 二、阅读与鉴赏(61分) (一)(22分) 【甲】 早雁 杜牧 金河秋半虏弦开①，云外惊飞四散哀。 仙掌②月明孤影过，长门③灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔④。 【注】①虏弦开：指回鹘南侵。②仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。③长门： 汉宫名。④菰米、莓苔：都是雁的食物。 【乙】 杜牧传 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴 武陵策蹇进渴曰：“侍郎以峻德①伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露②。向偶见文士十数 辈扬眉抵掌共读一卷文书览之，乃进士③杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗 诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。 更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不 敢易也。” 牧又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍 御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。 牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。 诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。 (节选自《唐才子传·杜牧》，有删改) 【注】①峻德：品德高尚。②薄施尘露：效绵薄之力。③进士：唐代凡参加礼部考试者均称 “进士”。 4.下列句子加点字解释不正确的一项是(3分) A.善属文（撰写） B.太学博士吴武陵策蹇进谒曰（拜见） C.然敬依所教，不敢易也（改变） D.识者以拟杜甫（模仿） 3/9 5.文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 向[A]偶见[B]文士[C]十数辈[D]扬眉[E]抵掌[F]共读[G]一卷文书[H览之 6.翻译下列句子。(6分) (1)其人，王佐才也。(3分) 译： (2)牧刚直有奇节，敢论列大事、指陈利病尤切。(3分) 译： 7.请赏析【甲】诗领联“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”的妙处。(3分) 答： 8.【乙】文中崔郾评价杜牧“疏旷，不拘细行”，请结合【甲】诗和【乙】文内容，说说 你对这一评价的理解。(3分) 答： 9.【乙】文称杜牧为“小杜”、与杜甫并称。请结合【甲】诗、【乙】文和杜甫的《春望》 《石壕吏》，说说他们两人的诗歌在主题上有什么共同之处。(4分) 答： (二)(12分) 【材料一】 4月30日，《江苏省非物质文化遗产保护传承新场景建设行动计划(2026—2028年)》 正式印发。未来3年，我省将全面升级非遗体验场景，推动非遗融入现代生活，让市民游客 沉浸式感受非遗的独特文化魅力。 行动计划坚持存量提质、增量培育双向发力：一方面对现有的非遗场景精雕细琢，从 “有没有”转向“优不优”，彻底告别资源闲置浪费；另一方面大胆创新模式、业态和体验， 做到系统化布局、体系化推进，让老非遗场景和新潮流玩法互相促进、形成良性循环。 我省将全面盘活各类城乡空间资源，把非遗元素与文化内涵深度植入热门景区、度假区、 历史文化街区、城乡特色空间，以及商业综合体、老旧厂房、文博场馆等载体，拓宽非遗传 承展示阵地。在场景打造上，打破传统单一静态展陈模式，覆盖非遗展陈、特色演艺、研学 体验、文创消费、科技互动等全业态，构建“看、听、做、学、玩、购”多维度沉浸式体验。 同时，突出年轻化破圈传播，依托国潮市集、跨界联名、盲盒潮玩、A!设计、潮流打卡榜 等青春态载体，借力微短剧、直播带货、社交媒体话题营销等传播方式，全方位扩大非遗受 众面，让更多年轻人爱上非遗、传播非遗。 (选自2026年05月02日《新华日报》，有删改) 【材料二】 5月1日至3日，2026“水韵江苏·家门口享非遗”暨“悦长江享非遗一本草生 活·康养雅集”活动在体育公园举办，全省超60种非遗手艺集中亮相，为游客带来一场长 江边的“非遗派对”。 4/9 悠悠长江边，伴着中草药的清香闲庭漫步；天幕帐篷下，看非遗传承人在素布上巧手生 花…相关负责人介绍，本次活动充分依托体育公园的宽阔空间与滨江生态，以弘扬江海文 化、传承中医药非遗瑰宝、倡导健康生活方式为主旨，设置“本草康养区”“匠心文创区” “江海美食区”“活力演艺区”区域，打造集“养生、运动、文创、演艺、美食”于一体的 沉浸式非遗康养嘉年华，诠释“本草生活·非遗康养雅集”新概念，让游客沉浸式体验非遗 健康生活新方式。 (选自2026年05月04日《新华日报》，有删改) 【材料三】 國紫砂陶简介 非遗进社区 厂职砂物制作技艺，以特产于江苏宜兴的一种具有特 殊团粒结构和双蜜气孔结构的紫砂泥料为原料，采 用百种以上自制工具，经过打泥片、拍打身简、绵 欢乐闹元宵 接身倘或银接与融贸结合等步叔制成图制品。入选 第一批国家级非物质文化通产， 分 元容 吃 紫砂胸图的器型以边密称于世，絮砂盔制作始于明 正德年间，500年来名家2出，不听有精品传世. 工月五 026.03.03 熊·心 水韵严苏目®兰 门口享非遗 吴地器韵 非透传新传场 暨202.6年宜兴“请你喝杯阳美茶”活动 10.下列对材料内容理解不正确的一项是(3分》 A.江苏省非遗新三年行动计划提出要让老非遗场景与新潮流玩法结合，扩大非遗在年轻 群体中的影响力。 B.2026“水韵江苏·家门口享非遗”活动，将非遗体验与滨江生态、健康生活方式相结 合，打造了沉浸式体验场景。 5/9 C.宜兴紫砂陶制作技艺始于明代，以独特的紫砂泥料为原料，工艺复杂，是第一批国家 级非物质文化遗产。 D.“非遗进社区·欢乐闹元宵”将元宵习俗与非遗传播结合，是江苏省非遗新三年行动 计划发布后落地的首个社区非遗场景。 11.请结合材料，完成下面的“非遗场景建设”分析表(3分) 非遗活动名称 场景载体 符合材料一的建设理念（写出I点即可） 非遗进社区欢乐闹元宵社区公共空间 ① ▲ 请你喝杯阳羡茶 ② 植入非遗元素与文化内涵，拓宽非遗传承展示 阵地 12.宜兴紫砂陶制作技艺是江苏代表性非遗项目，当地计划结合非遗新三年行动计划，推动 紫砂陶技艺“年轻化破圈传播”。请你结合三则材料，设计三个具体可行的传播方案。(3 分) 答： 13.小宜认为：“非遗传承只要做好静态展陈就够了，搞沉浸式体验、跨界联名这些花里胡 哨的形式，反而会冲淡非遗的文化内涵。”请结合以上材料，对小宜的观点进行反驳，有理 有据地表达你的看法。(3分) 答： (三)(18分) 从江南，回南疆 谢依雯 ①弦窗外，天山南麓的雪峰在阳光下闪着银光，再往南，大地渐渐染上金黄。飞机穿过 云层，开始下降。机舱门打开的那一刻，千燥而清冽的空气扑面而来，带着南疆的尘土气息。 “我回新疆了！”我给朋友发去消息，答谢她一路平安的祝福。这一次，她没有惊讶，只是 真诚地祝我生活愉快。 ②一个月前的除夕夜，我和她一起去指定燃放点看烟花。当我说起再过几天就回新疆时， 她惊讶地问：“你说的是‘回’新疆？”我懂这惊讶的缘由一只有回家，才说“回”。而 新疆于我，早已是另一个有牵挂的地方，我的学生就在那。 ③在新疆于田支教的这半年里，每天往返于宿舍和学校时，我都要穿过一条名叫克里雅 的河。学生告诉我，克里雅在维语里意思是“飘移不定”，它从昆仑山而来，一路向北，流 向塔克拉玛千沙漠的深处。起初，我总不自觉地在这条河流上寻找故乡的影子，而克里雅河 是如此不同—河水常年纤细，宽阔的河床里裸露着泛着戈壁色泽的滩涂。它不像故乡河流 那般喧哗，甚至显得有些过于沉默。但走得久了，我渐渐读懂了它：那份纤细，其实是一种 6/9 坚韧，明明知道自己终将消失在沙漠深处，却依然日复一日地向前流淌。 ④河流如此，人亦如此。一次课间，我无意间翻开学生艾吾则古丽的语文书，几片平整 的、明黄色的花瓣从书页间滑落。我以为是胡杨叶，她却告诉我，这是学校花圃里的玫瑰花 瓣。我曾遗憾于这片土地的干燥与空旷，可闯入眼前的这片被精心收藏的明黄，却让我意识 到另一种近在咫尺的绚烂。这片土地不只是胡杨的领地，也容得下玫瑰的柔软与芬芳。孩子 们也一样一有人会像胡杨，在风沙中站成挺拔的姿态；也有人会像玫瑰，在某个角落安静 地开出自己的颜色。无论哪一种，都是生命力在这片土壤最诚实的绽放。 ⑤这种对美的发现，逐渐延伸到对人的理解。我的学生们，在课堂上是充满求知欲的伙 伴。我们玩诗词“飞花令”，让腼腆的男生也愿意上台写下诗句。他们一字一句教给我维吾 尔语，“撒哇达西拉，雅克西木”（同学们，你们好吗），于是我们有了秘密的问候语。批改 作文时，我能读到他们对远方的向往，也能看到对母亲操劳最朴素的心疼。 ⑥一个课间，阿丽娅抱着笔记本走进来，手指紧紧攥着本子的边角，目光垂在地上，犹 豫了好一会儿才开口。她说自己的成绩不太跟得上，在外打工的哥哥省吃俭用，攒钱给她买 了一部新手机，希望对她学习有帮助。可她捧着这份沉甸甸的礼物，感到的不是欢喜，而是 巨大的压力。她觉得自己配不上哥哥的这份心意，甚至有些害怕一怕自己学不好，怕辜负 了这份期待。说到最后，她眼圈微微泛红。 ⑦我让她在身旁坐下，告诉她，哥哥把他能给出的最好的东西给了她，不是为了让她觉 得沉重，而是想给她一样工具，帮她走得更远，去看他也许没看过的风景。她能给出的最好 回报，就是好好使用它，朝着自己的未来踏实、快乐地走去。 ⑧她听得很认真，紧皱的眉头慢慢舒展开来。后来，她的作业交得越来越工整，课堂上 举手的次数也多了起来。偶尔在走廊上遇见，她会远远地朝我挥挥手，笑得很灿烂。在这里， 正是这样一份份清澈的信任，让我真正完成了从学生到教师的身份转变，也让我找到了自己 工作的支点与意义。 ⑨后来，这样的理解慢慢延展到比我年长的新疆人身上。热沙来提老师是年长我十余岁 的本地老师，在于田教书已有多年。初到时，她带我们几位新老师熟悉周边。于田少雨，我 们却幸运地遇上一场雨，我们几个支教老师下意识地就往包里翻找雨伞。她却从容地笑了笑， 说：“别慌，这里很少下雨，我们也不怕下雨的。”她就这样领着我们，不紧不慢地在细雨 中走完了那条路。后来我发现，无论天气如何一即便是刮起让天地昏黄的沙尘—一她总是 一身整洁，发丝不乱，神情里有种不为所动的安然。 ⑩这让我想起于田人另一种治沙的智慧。他们说，固沙的最后一道屏障，往往不是钢筋 水泥，而是栽下能开花的植物，比如于田销往世界的玫瑰。让那带刺的、芬芳的根须紧紧抓 住沙土，荒芜之地，也能孕育出令人惊叹的坚韧与浪漫。 ①在达里雅布依，沙漠深处的“最后村庄”，我亲眼见到了胡杨林。它们以颠覆想象的 7/9 姿态矗立：生者金黄绚烂，死者傲骨嶙峋，倒而不朽者与沙丘一体，履行着“三千年”的诺 言。它们和那琴声一样，都用一种近乎沉默的、执着的姿态，应答着天地，守着自己的信念。 ②克里雅河水依旧在桥下静静流淌。它见证了过去半年里，一种不同于校园成长的、更 为深厚的相互浇灌一我见证了他们的探索，他们也参与了我的蜕变。正是这共同成长的印 记，让这片土地成为了另一个让我惦念的“家”。 (选自2026年5月7日《新华日报》，有删改) 14.文中多次提到“克里雅河”，请结合内容分析这个意象在文中的作用。(3分) 答： 15.品味下面句中加点词语的表达效果。(3分) 可她捧着这份沉甸甸的礼物，感到的不是欢喜，而是巨大的压力。 答： 16.文末作者说“这片土地成为了另一个让我惦念的‘家’”，请结合全文探究作者将南疆 视作故乡的深层原因。(6分) 答： 17、有读者认为本文展示了新时代支教教师的青春风采，请结合文章内容和当下的时代背景， 探究本文的现实意义。(6分) 答： (四)(9分) 18.班级读书小组进行“名著中被打碎的‘梦’”专题探究活动。请你从祥子(《骆驼祥 子》)、保尔(《钢铁是怎样炼成的》)、简·爱(《简·爱》)中任选两人，分别写出他们曾 经怀有的一个“梦”，并简析这个梦是如何被打碎的，以及打碎之后人物的变化。(6分) 答： 19.不同时代的人对“理想社会”的想象各不相同。有人说：《水浒传》里的梁山泊、《红星 照耀中国》里的陕甘宁边区，都是作品中人物向往的“理想之地”。请你比较这两个地方的 “理想性”有什么本质不同，哪一个更具有现实的进步意义？(3分) 答： 三、表达与交流(60分) 20.有人说，青春是一场盛大的遇见一遇见一本好书，遇见一位良师，遇见一个志同道合 的朋友，遇见一个更好的自己；也有人说，青春是一次次勇敢的告别一告别依赖，告别胆 怯，告别曾经的自己。 8/9 请以“遇见”或“告别”为题，联系自己的经历与感悟，写一篇不少于600字文章。 要求：(1)从上述两个题目中任选一题写作，文体自选，诗歌除外； (2)文中不能出现透露考生信息的人名、校名和地名。 9/9 2026年江苏无锡市宜兴市中考二模考试 语文试题 本试卷分试题卷和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为 150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用 0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用 2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用 0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(29分) 1.根据课文默写。(8分) ① ▲ ,不亦乐乎。 (《〈论语〉十二章》) ② ▲ ,志在千里。 (曹操《龟虽寿》) ③斯是陋室, ▲ 。 (刘禹锡《陋室铭》) ④落红不是无情物， ▲ 。 (龚自珍《己亥杂诗(其五)》) ⑤班级举行“一封家书”主题班会，主持人说，在通讯不便的古代，一封家书往往要走上数月。杜甫在《春望》中就用两句诗“ ▲ ， ▲ ”写出了战乱年代对家书的渴望与珍视。 ⑥古往今来，仁人志士常以诗明志，抒发舍生取义、忠贞报国的情怀，正如文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆的千古名句:“ ▲ , ▲ ”。 2.阅读下面的文字，按要求答题。(12分) 【甲】在革命烈士纪念馆，我们怀着无比崇敬的心情，瞻仰那些为民族解放事业而 ▲ 的英雄们。【乙】凝视着展柜中泛黄的家书，由zhōng地感受到先烈们“愿以我血献后土”的赤诚。【丙】每一件遗物都让人对英雄们生出无限的钦佩之情，他们的精神(▲)，永远激励着后人。【丁】通过这次zhān仰活动，同学们深刻理解了“哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行”的内涵。 (1)给语段中加点的字注音。(1分) 钦(▲)佩 (2)根据拼音写出对应的汉字。(2分) 由 zhōng( ▲ ) zhān( ▲ )仰 (3)下列词语填入语段中横线上最恰当的一项是(3分) A、首当其冲 B.当之无愧 C.惊心动魄 D.前仆后继 (4)下列填入文中括号内衔接最恰当的一项是(3分) A.如灯塔般指引方向 B.如清泉般荡涤心灵 C.如号角般催人奋进 D.如丰碑般激励后人 (5)文中有语病的一句是(3分) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 3.综合性学习(9分) 学校为引导学生关注前沿科技、树立科创思维，开展“探秘太空算力，科创逐梦未来”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 资料夹：近日，国务院新闻办公室举行发布会，工业和信息化部相关负责人表示，将支持开展太空算力技术前瞻性研究，有序推动太空算力产业发展。太空算力是指在太空部署计算能力，通过卫星组网实现全球无缝覆盖。与地面算力中心相比，其最大优势在于“实时性”和“覆盖性”。随着人工智能产业呈爆发式增长，算力需求强劲，地面数据中心正面临能源、土地、散热等多重挑战。太空拥有取之不尽的太阳能、天然的真空超低温环境，是绝佳的“算力友好型”环境，如同天然的“绿色机房”。太空算力完成卫星组网后，将不再受限于地面光纤和基站，几乎能实现全球100%无缝覆盖。 (1)学校已初步拟定太空算力知识讲座、科创主题征文、科技手抄报评比三项活动，请你再设计一项可落地、重体验的特色实践活动，并简述设计理由。(3分) 答: (2)生活中导航定位、气象监测、AI智能服务都离不开算力支撑。请你结合太空算力的优势，推测太空算力普及后，可能会给我们日常生活、社会发展带来的哪些全新改变。(3分) 改变一： 改变二： 改变三： (3)学校要面向社区开展太空算力科普宣讲，需要设计一句面向普通市民的宣传口号(15字以内)，同时配套一段简短解释(20字以内)，让中老年群体也能快速理解太空算力的价值，请你帮助完成。(3分) 宣传口号： 简短解释： 二、阅读与鉴赏(61分) (一)(22分) 【甲】 早 雁 杜 牧 金河秋半虏弦开①，云外惊飞四散哀。 仙掌②月明孤影过，长门③灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回? 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔④。 【注】①虏弦开：指回鹘南侵。②仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。③长门：汉宫名。④菰米、莓苔：都是雁的食物。 【乙】 杜牧传 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵策蹇进谒曰：“侍郎以峻德①伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露②。向偶见文士十数辈扬眉抵掌共读一卷文书览之，乃进士③杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。” 牧又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。 牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。 (节选自《唐才子传·杜牧》，有删改) 【注】①峻德：品德高尚。②薄施尘露：效绵薄之力。③进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。 4.下列句子加点字解释不正确的一项是(3分) A.善属文(撰写) B.太学博士吴武陵策蹇进谒曰(拜见) C.然敬依所教，不敢易也(改变) D.识者以拟杜甫(模仿) 5.文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 向[A]偶见[B]文士[C]十数辈[D]扬眉[E]抵掌[F]共读[G]一卷文书[H]览之 6.翻译下列句子。(6分) (1)其人，王佐才也。(3分) 译: (2)牧刚直有奇节，敢论列大事、指陈利病尤切。(3分) 译: 7.请赏析【甲】诗颔联“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来”的妙处。(3分) 答: 8.【乙】文中崔郾评价杜牧“疏旷，不拘细行”，请结合【甲】诗和【乙】文内容，说说你对这一评价的理解。(3分) 答: 9.【乙】文称杜牧为“小杜”、与杜甫并称。请结合【甲】诗、【乙】文和杜甫的《春望》《石壕吏》，说说他们两人的诗歌在主题上有什么共同之处。(4分) 答: (二)(12分) 【材料一】 4月30日，《江苏省非物质文化遗产保护传承新场景建设行动计划(2026——2028年)》正式印发。未来3年，我省将全面升级非遗体验场景，推动非遗融入现代生活，让市民游客沉浸式感受非遗的独特文化魅力。 行动计划坚持存量提质、增量培育双向发力：一方面对现有的非遗场景精雕细琢，从“有没有”转向“优不优”，彻底告别资源闲置浪费；另一方面大胆创新模式、业态和体验，做到系统化布局、体系化推进，让老非遗场景和新潮流玩法互相促进、形成良性循环。 我省将全面盘活各类城乡空间资源，把非遗元素与文化内涵深度植入热门景区、度假区、历史文化街区、城乡特色空间，以及商业综合体、老旧厂房、文博场馆等载体，拓宽非遗传承展示阵地。在场景打造上，打破传统单一静态展陈模式，覆盖非遗展陈、特色演艺、研学体验、文创消费、科技互动等全业态，构建“看、听、做、学、玩、购”多维度沉浸式体验。同时，突出年轻化破圈传播，依托国潮市集、跨界联名、盲盒潮玩、AI设计、潮流打卡榜等青春态载体，借力微短剧、直播带货、社交媒体话题营销等传播方式，全方位扩大非遗受众面，让更多年轻人爱上非遗、传播非遗。 (选自2026年05 月02 日《新华日报》,有删改) 【材料二】 5月1日至3日，2026“水韵江苏·家门口享非遗”暨“悦长江 享非遗——本草生活·康养雅集”活动在体育公园举办，全省超60种非遗手艺集中亮相，为游客带来一场长江边的“非遗派对”。 悠悠长江边，伴着中草药的清香闲庭漫步；天幕帐篷下，看非遗传承人在素布上巧手生花……相关负责人介绍，本次活动充分依托体育公园的宽阔空间与滨江生态，以弘扬江海文化、传承中医药非遗瑰宝、倡导健康生活方式为主旨，设置“本草康养区”“匠心文创区”“江海美食区”“活力演艺区”区域，打造集“养生、运动、文创、演艺、美食”于一体的沉浸式非遗康养嘉年华，诠释“本草生活·非遗康养雅集”新概念，让游客沉浸式体验非遗健康生活新方式。 (选自2026年05月04 日《新华日报》,有删改) 【材料三】 10.下列对材料内容理解不正确的一项是(3分) A.江苏省非遗新三年行动计划提出要让老非遗场景与新潮流玩法结合，扩大非遗在年轻群体中的影响力。 B.2026“水韵江苏·家门口享非遗”活动，将非遗体验与滨江生态、健康生活方式相结合，打造了沉浸式体验场景。 C.宜兴紫砂陶制作技艺始于明代，以独特的紫砂泥料为原料，工艺复杂，是第一批国家级非物质文化遗产。 D.“非遗进社区·欢乐闹元宵”将元宵习俗与非遗传播结合，是江苏省非遗新三年行动计划发布后落地的首个社区非遗场景。 11.请结合材料，完成下面的“非遗场景建设”分析表(3分) 非遗活动名称 场景载体 符合材料一的建设理念(写出Ⅰ 点即可) 非遗进社区欢乐闹元宵 社区公共空间 ① ▲ 请你喝杯阳羡茶 ② ▲ 植入非遗元素与文化内涵，拓宽非遗传承展示阵地 12.宜兴紫砂陶制作技艺是江苏代表性非遗项目，当地计划结合非遗新三年行动计划，推动紫砂陶技艺“年轻化破圈传播”。请你结合三则材料，设计三个具体可行的传播方案。(3分) 答: 13.小宜认为：“非遗传承只要做好静态展陈就够了，搞沉浸式体验、跨界联名这些花里胡哨的形式，反而会冲淡非遗的文化内涵。”请结合以上材料，对小宜的观点进行反驳，有理有据地表达你的看法。(3分) 答: (三)(18分) 从江南，回南疆 谢依雯 ①舷窗外，天山南麓的雪峰在阳光下闪着银光，再往南，大地渐渐染上金黄。飞机穿过云层，开始下降。机舱门打开的那一刻，干燥而清冽的空气扑面而来，带着南疆的尘土气息。“我回新疆了！”我给朋友发去消息，答谢她一路平安的祝福。这一次，她没有惊讶，只是真诚地祝我生活愉快。 ②一个月前的除夕夜，我和她一起去指定燃放点看烟花。当我说起再过几天就回新疆时，她惊讶地问：“你说的是‘回’新疆?”我懂这惊讶的缘由——只有回家，才说“回”。而新疆于我，早已是另一个有牵挂的地方，我的学生就在那。 ③在新疆于田支教的这半年里，每天往返于宿舍和学校时，我都要穿过一条名叫克里雅的河。学生告诉我，克里雅在维语里意思是“飘移不定”，它从昆仑山而来，一路向北，流向塔克拉玛干沙漠的深处。起初，我总不自觉地在这条河流上寻找故乡的影子，而克里雅河是如此不同——河水常年纤细，宽阔的河床里裸露着泛着戈壁色泽的滩涂。它不像故乡河流那般喧哗，甚至显得有些过于沉默。但走得久了，我渐渐读懂了它：那份纤细，其实是一种坚韧，明明知道自己终将消失在沙漠深处，却依然日复一日地向前流淌。 ④河流如此，人亦如此。一次课间，我无意间翻开学生艾吾则古丽的语文书，几片平整的、明黄色的花瓣从书页间滑落。我以为是胡杨叶，她却告诉我，这是学校花圃里的玫瑰花瓣。我曾遗憾于这片土地的干燥与空旷，可闯入眼前的这片被精心收藏的明黄，却让我意识到另一种近在咫尺的绚烂。这片土地不只是胡杨的领地，也容得下玫瑰的柔软与芬芳。孩子们也一样——有人会像胡杨，在风沙中站成挺拔的姿态；也有人会像玫瑰，在某个角落安静地开出自己的颜色。无论哪一种，都是生命力在这片土壤最诚实的绽放。 ⑤这种对美的发现，逐渐延伸到对人的理解。我的学生们，在课堂上是充满求知欲的伙伴。我们玩诗词“飞花令”，让腼腆的男生也愿意上台写下诗句。他们一字一句教给我维吾尔语，“撒哇达西拉，雅克西木”(同学们，你们好吗)，于是我们有了秘密的问候语。批改作文时，我能读到他们对远方的向往，也能看到对母亲操劳最朴素的心疼。 ⑥一个课间，阿丽娅抱着笔记本走进来，手指紧紧攥着本子的边角，目光垂在地上，犹豫了好一会儿才开口。她说自己的成绩不太跟得上，在外打工的哥哥省吃俭用，攒钱给她买了一部新手机，希望对她学习有帮助。可她捧着这份沉甸甸的礼物，感到的不是欢喜，而是巨大的压力。她觉得自己配不上哥哥的这份心意，甚至有些害怕——怕自己学不好，怕辜负了这份期待。说到最后，她眼圈微微泛红。 ⑦我让她在身旁坐下，告诉她，哥哥把他能给出的最好的东西给了她，不是为了让她觉得沉重，而是想给她一样工具，帮她走得更远，去看他也许没看过的风景。她能给出的最好回报，就是好好使用它，朝着自己的未来踏实、快乐地走去。 ⑧她听得很认真，紧皱的眉头慢慢舒展开来。后来，她的作业交得越来越工整，课堂上举手的次数也多了起来。偶尔在走廊上遇见，她会远远地朝我挥挥手，笑得很灿烂。在这里，正是这样一份份清澈的信任，让我真正完成了从学生到教师的身份转变，也让我找到了自己工作的支点与意义。 ⑨后来，这样的理解慢慢延展到比我年长的新疆人身上。热沙来提老师是年长我十余岁的本地老师，在于田教书已有多年。初到时，她带我们几位新老师熟悉周边。于田少雨，我们却幸运地遇上一场雨，我们几个支教老师下意识地就往包里翻找雨伞。她却从容地笑了笑，说：“别慌，这里很少下雨，我们也不怕下雨的。”她就这样领着我们，不紧不慢地在细雨中走完了那条路。后来我发现，无论天气如何——即便是刮起让天地昏黄的沙尘——她总是一身整洁，发丝不乱，神情里有种不为所动的安然。 ⑩这让我想起于田人另一种治沙的智慧。他们说，固沙的最后一道屏障，往往不是钢筋水泥，而是栽下能开花的植物，比如于田销往世界的玫瑰。让那带刺的、芬芳的根须紧紧抓住沙土，荒芜之地，也能孕育出令人惊叹的坚韧与浪漫。 ⑪在达里雅布依，沙漠深处的“最后村庄”，我亲眼见到了胡杨林。它们以颠覆想象的姿态矗立：生者金黄绚烂，死者傲骨嶙峋，倒而不朽者与沙丘一体，履行着“三千年”的诺言。它们和那琴声一样，都用一种近乎沉默的、执着的姿态，应答着天地，守着自己的信念。 ⑫克里雅河水依旧在桥下静静流淌。它见证了过去半年里，一种不同于校园成长的、更为深厚的相互浇灌——我见证了他们的探索，他们也参与了我的蜕变。正是这共同成长的印记，让这片土地成为了另一个让我惦念的“家”。 (选自2026年5月7日《新华日报》，有删改) 14.文中多次提到“克里雅河”，请结合内容分析这个意象在文中的作用。(3分) 答: 15.品味下面句中加点词语的表达效果。(3分) 可她捧着这份沉甸甸的礼物，感到的不是欢喜，而是巨大的压力。 答: 16.文末作者说“这片土地成为了另一个让我惦念的‘家’”，请结合全文探究作者将南疆视作故乡的深层原因。(6分) 答: 17、有读者认为本文展示了新时代支教教师的青春风采，请结合文章内容和当下的时代背景，探究本文的现实意义。(6分) 答: (四)(9分) 18.班级读书小组进行“名著中被打碎的‘梦’”专题探究活动。请你从祥子(《骆驼祥子》)、保尔(《钢铁是怎样炼成的》)、简·爱(《简·爱》)中任选两人，分别写出他们曾经怀有的一个“梦”，并简析这个梦是如何被打碎的，以及打碎之后人物的变化。(6分) 答: 19.不同时代的人对“理想社会”的想象各不相同。有人说：《水浒传》里的梁山泊、《红星照耀中国》里的陕甘宁边区，都是作品中人物向往的“理想之地”。请你比较这两个地方的“理想性”有什么本质不同，哪一个更具有现实的进步意义?(3分) 答: 三、表达与交流(60分) 20.有人说，青春是一场盛大的遇见——遇见一本好书，遇见一位良师，遇见一个志同道合的朋友，遇见一个更好的自己；也有人说，青春是一次次勇敢的告别——告别依赖，告别胆怯，告别曾经的自己。 请以“遇见”或“告别”为题，联系自己的经历与感悟，写一篇不少于600字文章。 要求：(1)从上述两个题目中任选一题写作，文体自选，诗歌除外； (2)文中不能出现透露考生信息的人名、校名和地名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $