2026年小升初语文阅读要素专项突破训练考点03 结合文中内容，体会人物形象「写人叙事」

**基本信息** 以“分析角度+答题模板”构建人物形象体会体系，整合课文典例与分层训练，实现方法迁移与考点突破，涵育语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|7大角度+7篇课文示例|从外貌、语言等描写及典型事例、侧面烘托提炼分析路径|以课文为载体构建“方法-示例”认知模型| |答题模板|4类题型模板|概括、分析、评价、作用题的结构化表达|题型与方法一一对应，形成解题闭环| |考点聚焦|5大考点+命题趋势|情境化、细节分析等考法拆解|衔接考情，明确能力提升方向| |专项练习|3篇阅读+15题|融合描写分析、评价启示等综合应用|由基础到拓展，梯度训练思维能力| |真题|4省市最新真题|迁移方法解决实际问题|对接升学考，验证方法有效性|

统编版2025-2026学年度小升初语文阅读要素专项突破训练 专 读 阅 题 考点03 结合文中内容，体会人物形象「写人叙事」 一、方法指导 分析角度 具体方法 统编版课文经典示例 外貌描写 抓住人物的容貌、衣着、体态、神情等特征，分析其身份、性格、生活境遇和精神状态。 《十六年前的回忆》中"父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸"，体现李大钊虽受酷刑却坚贞不屈、从容镇定的革命精神。 语言描写 分析人物说话的内容、语气、风格，体会其思想感情和性格特点 《为人民服务》中张思德同志"为人民利益而死，就比泰山还重"的信念，通过他的言行体现出全心全意为人民服务的崇高品格。 动作描写 关注人物的一举一动，特别是富有表现力的细节动作，分析其心理活动和性格特征。 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊"用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷""每天用刀子在木杆上刻一道痕"，体现他动手能力强、做事有条理、积极乐观的性格。 神态描写 捕捉人物面部表情的变化，分析其内心世界和情感波动。 《金色的鱼钩》中老班长"皱着眉头，硬咽着鱼骨头"的神态，表现他舍己为人、关爱战士的高尚品质。 心理描写 直接分析人物的内心独白、心理活动，或通过其他描写间接推断其心理。 《那个星期天》中"我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着"，细腻地表现出"我"盼望母亲带"我"出去玩的急切心情。 典型事例 选取文中最能体现人物性格的1-2件具体事例，概括事件内容并分析人物形象。 《两小儿辩日》通过孔子"不能决也"的事例，体现他实事求是、谦虚谨慎的治学态度。 侧面描写 通过其他人物的反应、评价或环境烘托，间接突出主要人物的形象。。 《伯牙鼓琴》中"钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴"，侧面烘托出伯牙与钟子期之间深厚的知音情谊。 二、答题模板 模板1：概括人物形象题 示例：文中的主人公是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 答题模板：文中的______（人物名）是一个______、______、______的人。从文中"____________"（具体语句/事例）可以看出他____________的特点；从文中"____________"（具体语句/事例）可以看出他____________的特点。 模板2：分析人物性格题 示例：文中画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特点？ 答题模板：这句话运用了______描写方法，生动形象地写出了______（人物）的状态，表现了他______、______的性格特点。 模板3：评价人物题 示例：你喜欢文中的这个人物吗？为什么？ 答题模板：我______（喜欢/不喜欢）文中的______（人物名）。因为他____________（优点/缺点），比如文中"______"（具体事例）就体现了这一点。虽然他也有______的不足，但总体来说，他是一个______的人。 模板4：人物作用题 示例：文中写XX次要人物有什么作用？ 答题模板：文中写XX次要人物，一是______（衬托主要人物的______特点）；二是______（推动故事情节发展）；三是______（深化文章主题）。 三、考点聚焦 考点名称 考查形式 难度星级 2025-2026命题趋势 概括人物主要性格特点 结合具体事例分析人物形象； 用几个词语概括人物特点 ★★★☆☆ 情境化考查增多，如"假如你是文中的小记者，请你用一句话介绍这位主人公" 分析描写方法对塑造人物的作用 指出描写方法并分析其表达效果； 赏析文中精彩的人物描写句 ★★★★☆ 注重细节描写的考查，要求学生能从细微处体会人物情感 评价人物并说明理由 谈谈对人物的看法； 结合生活实际谈启示 ★★★★☆ 开放性试题占比提高，鼓励学生发表个性化见解，言之有理 比较不同人物的形象特点 对比文中两个人物的异同； 分析同一人物在不同时期的变化 ★★★★★ 跨文本对比考查成为热点，如课内外人物对比阅读 分析人物的情感变化 梳理人物在不同情节中的情感变化过程； 分析情感变化的原因 ★★★☆☆ 与情节梳理结合考查，要求学生能清晰把握文章脉络 四、专项练习 （一）阅读下文，完成1-5题 守灯人 ①在我们小区的西北角，有一间不起眼的小平房，里面住着一位姓王的老人。大家都叫他"王大爷"，但很少有人知道他的全名。王大爷是我们小区的守灯人，负责管理小区里所有的路灯。 ②每天傍晚，当最后一缕阳光消失在地平线时，王大爷就会准时走出小平房。他手里拿着一个磨得发亮的手电筒，肩上扛着一把长长的梯子，一步一步地在小区里巡视。每到一盏路灯下，他都会停下来，仰起头仔细检查。如果路灯亮着，他就会满意地点点头；如果路灯不亮，他就会麻利地爬上梯子，更换灯泡或者修理线路。 ③记得去年冬天的一个晚上，外面下着鹅毛大雪，寒风像刀子一样刮在脸上。我因为发烧去医院，回来时已经快十一点了。远远地，我看到一个熟悉的身影在雪地里晃动。走近一看，原来是王大爷。他正站在梯子上，双手冻得通红，正在修理一盏坏掉的路灯。雪花落在他的头发上、肩膀上，他好像一点也没感觉到。我忍不住喊道："王大爷，这么冷的天，您怎么还在修灯啊？明天再修不行吗？"王大爷转过头，笑着说："不行啊，孩子。这盏灯坏了，晚上走路的人会摔跤的。我修好了，大家走路就安全了。"说完，他又继续埋头修理起来。 ④王大爷不仅工作认真负责，还特别热心肠。小区里谁家有困难，他都会主动帮忙。张奶奶家的水管坏了，他二话不说就去修理；李叔叔家的孩子放学没人接，他就帮忙接回来；甚至连小区里的流浪猫流浪狗，他都会每天定时喂食。 ⑤有一次，我问王大爷："您这么大年纪了，为什么不回家享清福，还要在这里守灯呢？"王大爷望着远处亮着的路灯，眼神里充满了温柔。他说："我年轻的时候是一名电工，干了一辈子。现在退休了，闲不住。能为大家做点事，我心里踏实。这些路灯就像我的孩子一样，看着它们亮起来，我就高兴。" ⑥如今，王大爷已经在我们小区守了十年灯了。十年来，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，他从来没有间断过。小区里的路灯，就像一颗颗明亮的星星，照亮了我们回家的路，也照亮了我们的心。 1.【情境题】假如你是小区的小记者，要写一篇关于王大爷的报道，请你用三个四字词语概括王大爷的形象特点。 ____________________________________________________________________ 2.文中第③段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 3.第④段在文中起什么作用？请结合文章内容简要分析。 ____________________________________________________________________ 4.结合全文，说说你对第⑥段"小区里的路灯，就像一颗颗明亮的星星，照亮了我们回家的路，也照亮了我们的心"这句话的理解。 ____________________________________________________________________ 5.【开放题】王大爷的故事对你有什么启示？请结合生活实际谈谈你的看法。 ____________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成1-5题 母亲的手 ①母亲的手，是一双粗糙的手。 ②小时候，我总喜欢牵着母亲的手。那双手虽然粗糙，却很温暖。母亲用这双手，为我洗衣做饭，为我缝补衣裳，为我撑起了一片温暖的天空。 ③记得我七岁那年，得了一场重病，高烧不退。母亲急得团团转，背着我就往医院跑。那天晚上，下着大雨，母亲一手撑着伞，一手紧紧地抱着我。雨水打湿了她的头发和衣服，她却全然不顾。到了医院，母亲又忙着挂号、缴费、拿药，一刻也没有停歇。在我住院的那些日子里，母亲每天都守在我的床边，用她那双粗糙的手，为我擦脸、喂饭、按摩。在母亲的精心照料下，我的病终于好了。 ④上小学的时候，我特别贪玩，学习成绩总是不好。有一次，我考试考砸了，拿着成绩单不敢回家。母亲知道后，并没有打骂我，而是拉着我的手，语重心长地说："孩子，学习是自己的事，只有努力学习，将来才能有出息。"说完，她拿起我的作业本，一道题一道题地给我讲解。灯光下，我看到母亲的手背上布满了青筋，手指上还有很多老茧。那一刻，我心里暗暗发誓，一定要好好学习，不辜负母亲的期望。 ⑤后来，我考上了外地的大学。临走那天，母亲送我到车站。她用那双粗糙的手，帮我整理好行李，又从口袋里掏出一个布包，塞到我的手里。我打开一看，里面是一沓零钱。母亲说："在外面要照顾好自己，别舍不得花钱。"车开了，我透过车窗，看到母亲站在原地，不停地向我挥手。她的身影越来越小，可那双挥动的手，却深深地印在了我的心里。 ⑥现在，我也有了自己的孩子。每当我牵着孩子的手时，总会想起母亲的手。母亲的手，是一双勤劳的手，是一双温暖的手，更是一双充满爱的手。这双手，陪伴我走过了人生的风风雨雨，也教会了我如何去爱别人。 1.文章围绕"母亲的手"写了哪几件事？请简要概括。 ____________________________________________________________________ 2.赏析文中第③段画线句子"雨水打湿了她的头发和衣服，她却全然不顾"的表达效果。 ____________________________________________________________________ 3.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。 ____________________________________________________________________ 4.文章结尾写道："母亲的手，是一双勤劳的手，是一双温暖的手，更是一双充满爱的手。"这句话在文中有什么作用？ ____________________________________________________________________ 5.【情境题】母亲节快到了，请你给母亲写一段祝福语，用上至少一种修辞手法，表达你对母亲的感激之情。 ____________________________________________________________________ （三）阅读下文，完成1-6题 袁隆平：一粒种子改变世界 ①2021年5月22日，"杂交水稻之父"袁隆平院士在长沙逝世，享年91岁。消息传来，举国悲痛。无数市民自发走上街头，送别这位为中国和世界粮食安全做出巨大贡献的科学家。 ②袁隆平出生于1930年。年轻时，他亲眼目睹了饥荒给人们带来的苦难，于是立下了"让所有人远离饥饿"的誓言。1964年，袁隆平开始研究杂交水稻。当时，杂交水稻研究是一个世界性难题，很多专家都认为不可能成功。但袁隆平没有放弃，他坚信"实践出真知"。 ③为了找到合适的雄性不育株，袁隆平每天都泡在稻田里。无论是烈日炎炎，还是狂风暴雨，他都坚持下田观察。他的脚被稻田里的虫子咬得满是包，皮肤被太阳晒得黝黑，但他毫不在意。经过六年的不懈努力，他终于在1970年找到了一株天然雄性不育株，为杂交水稻研究奠定了基础。 ④1973年，袁隆平带领团队成功培育出世界上第一个实用高产杂交水稻品种"南优2号"。此后，他又不断攻克难关，使杂交水稻的产量一次次刷新纪录。从亩产700公斤到800公斤，再到900公斤、1000公斤，袁隆平创造了一个又一个农业奇迹。 ⑤袁隆平不仅解决了中国人的吃饭问题，还把杂交水稻技术推广到了全世界。他先后到过印度、越南、菲律宾等多个国家，指导当地农民种植杂交水稻。如今，杂交水稻已经在全球40多个国家和地区推广种植，每年增产的粮食可以多养活7000万人。 ⑥袁隆平一生淡泊名利，生活简朴。他穿着几十元的衬衫，戴着普通的手表，把大部分奖金都用在了科研上。他常说："我一生有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。" ⑦袁隆平走了，但他的精神永远留在了我们心中。他就像一粒种子，在我们的心里生根发芽，激励着我们为实现梦想而努力奋斗。 1.文章从哪几个方面介绍了袁隆平院士的事迹？请简要概括。 ____________________________________________________________________ 2.文中第③段画线句子运用了什么描写方法？表现了袁隆平怎样的精神品质？ ____________________________________________________________________ 3.为什么说袁隆平"一粒种子改变世界"？请结合文章内容回答。 ____________________________________________________________________ 4.第⑥段写袁隆平"淡泊名利，生活简朴"有什么作用？ ____________________________________________________________________ 5.【对比题】结合课文《为人民服务》，说说袁隆平与张思德有什么共同之处。 ____________________________________________________________________ 6.【开放题】袁隆平院士的两个梦想对你有什么启发？请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________________ 五、拓展阅读 钟南山：逆行的勇士 2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国。在这场没有硝烟的战争中，有一位84岁的老人，不顾个人安危，毅然逆行奔赴武汉，他就是钟南山院士。 钟南山院士是中国著名的呼吸病学专家。17年前，他在抗击"非典"疫情中做出了巨大贡献。17年后，当新冠肺炎疫情爆发时，他再次临危受命，担任国家卫健委高级别专家组组长。 在武汉疫情最严重的时候，钟南山院士告诉大家"不要去武汉"，自己却坐上了前往武汉的高铁。在武汉，他不顾疲劳，连续工作，深入医院了解疫情，指导救治工作。他的脸上布满了疲惫，眼神却异常坚定。 钟南山院士不仅医术精湛，而且医德高尚。他始终把人民的生命安全和身体健康放在第一位。他说："医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？"这句话，感动了无数中国人。 钟南山院士用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是担当。他是真正的勇士，是我们心中的英雄。 阅读指导：阅读这篇文章时，可以运用本节课学到的方法，从钟南山院士的语言、动作、神态等方面分析他的人物形象。特别注意文中"他告诉大家'不要去武汉'，自己却坐上了前往武汉的高铁"这一对比描写，体会他舍己为人、勇于担当的精神品质。 六、各省市最新真题（2024-2025年） （一）2025年北京市小升初语文真题 阅读《我的老师》选段，完成下面的题目。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 1.文中"狡猾"一词在这里是什么意思？ ____________________________________________________________________ 2.这段文字表现了蔡老师怎样的性格特点？请结合具体语句分析。 ____________________________________________________________________ （二）2025年上海市小升初语文真题 阅读《父亲的背影》选段，完成下面的题目。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 1.这段文字运用了什么描写方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________ 2.文中"我的泪很快地流下来了"的原因是什么？ ____________________________________________________________________ （三）2024年山东省济南市小升初语文真题 阅读《拾荒老人》，完成下面的题目。 每天清晨，小区里都会出现一位拾荒老人的身影。他穿着破旧的衣服，背着一个大大的蛇皮袋，手里拿着一个铁钩子，在垃圾桶里翻找着可以回收的废品。大家都很嫌弃他，总是远远地躲开。 有一次，小区里组织为灾区捐款。我看到那位拾荒老人也来了。他从口袋里掏出一个用手帕包着的小布包，小心翼翼地打开，里面是一沓零钱，有一元的、五元的、十元的。他数了数，一共是123元5角，然后全部放进了捐款箱。 在场的人都惊呆了。我看着老人那布满皱纹的脸，心里充满了敬佩。原来，老人每天拾荒，不仅是为了维持自己的生活，更是为了帮助那些需要帮助的人。 1.文中的拾荒老人是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 ____________________________________________________________________ 2.这篇文章对你有什么启示？ ____________________________________________________________________ （四）2024年江苏省南京市小升初语文真题 阅读《钱学森》选段，完成下面的题目。 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 1.文中"魂牵梦绕"一词表现了钱学森怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________ 2.从这段文字中可以看出钱学森是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________ 七、答案与精析 （一）《守灯人》答案 1.示例：认真负责、热心肠、无私奉献 2.运用了环境描写和语言描写。环境描写突出了天气的恶劣，语言描写表现了王大爷为他人着想、无私奉献的精神品质。 3.承上启下的过渡作用。"王大爷不仅工作认真负责"承接上文王大爷冒雪修灯的事例，"还特别热心肠"引出下文王大爷帮助邻居的事例，使文章结构更加严谨。 4.这句话表面上是说路灯照亮了小区的道路，方便了人们的出行；实际上是说王大爷无私奉献的精神像路灯一样，照亮了人们的心灵，温暖了大家。 5.示例：王大爷的故事让我明白了，平凡的人也可以做出不平凡的事。在生活中，我们要像王大爷一样，乐于助人，无私奉献，用自己的行动去温暖别人。比如，在学校里帮助同学解决学习上的困难，在公交车上给老人让座等。 （二）《母亲的手》答案 1.①母亲冒雨背"我"去医院看病；②母亲耐心给"我"讲解错题；③母亲送"我"上大学并给"我"零花钱。 2.这句话通过对母亲的外貌描写，突出了母亲对"我"的爱。"全然不顾"一词表现了母亲在危急时刻只关心"我"的安危，完全不考虑自己。 3.文中的母亲是一个勤劳善良、关爱孩子、教子有方的人。从母亲每天为"我"洗衣做饭、缝补衣裳可以看出她勤劳善良；从母亲冒雨背"我"去医院、精心照料"我"可以看出她关爱孩子；从母亲没有打骂考砸的"我"，而是耐心给"我"讲解错题可以看出她教子有方。 4.总结全文，点明中心。这句话运用了排比的修辞手法，强调了母亲的手对"我"的重要意义，表达了"我"对母亲的感激和赞美之情。 5.示例：亲爱的妈妈，您的手像一把伞，为我遮风挡雨；您的手像一盏灯，为我照亮前行的路。母亲节快乐！感谢您为我付出的一切，我爱您！ （三）《袁隆平：一粒种子改变世界》答案 1.①立下"让所有人远离饥饿"的誓言；②克服困难研究杂交水稻；③成功培育出高产杂交水稻；④将杂交水稻技术推广到全世界；⑤淡泊名利，生活简朴。 2.运用了动作描写和外貌描写。表现了袁隆平不怕吃苦、坚持不懈、为科学事业献身的精神品质。 3.因为袁隆平培育出的杂交水稻，不仅解决了中国人的吃饭问题，还推广到了全世界，每年增产的粮食可以多养活7000万人，为中国和世界粮食安全做出了巨大贡献。 4.突出了袁隆平高尚的人格魅力，使人物形象更加丰满；同时也深化了文章主题，表现了袁隆平一心扑在科研事业上，不计个人得失的精神。 5.示例：袁隆平与张思德都具有全心全意为人民服务的精神。张思德为人民利益而死，袁隆平为解决人民的吃饭问题奋斗一生，他们都把人民的利益放在第一位。 6.示例：袁隆平院士的两个梦想让我明白了，人要有远大的理想，并且要为实现理想而努力奋斗。作为一名小学生，我要好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。 六、各省市最新真题答案 （一）2025年北京市小升初语文真题答案 1."狡猾"在这里是贬义词褒用，意思是调皮、机灵，表现了孩子们的天真可爱。 2.表现了蔡老师温柔、慈爱、热爱学生的性格特点。从"她的教鞭好像要落下来""教鞭轻轻地敲在石板边上""她也笑了"等语句可以看出。 （二）2025年上海市小升初语文真题答案 1.运用了外貌描写和动作描写。生动形象地写出了父亲爬月台的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。 2.因为"我"看到父亲为了给"我"买橘子，不顾自己年老体胖，艰难地爬过月台，内心深受感动，所以流下了眼泪。 （三）2024年山东省济南市小升初语文真题答案 1.文中的拾荒老人是一个生活简朴、心地善良、乐于助人的人。从他每天拾荒维持生活可以看出他生活简朴；从他把自己拾荒得来的钱全部捐给灾区可以看出他心地善良、乐于助人。 2.示例：我们不能以貌取人，要学会尊重每一个人。生活中还有很多像拾荒老人这样平凡而伟大的人，他们用自己的行动传递着温暖和爱。 （四）2024年江苏省南京市小升初语文真题答案 1.表现了钱学森对祖国的深切思念和热爱之情。 2.可以看出钱学森是一个热爱祖国、渴望早日回到祖国怀抱的人。 学科网（北京）股份有限公司 $