2026年小升初语文阅读要素专项突破训练考点01 概括文章主要内容「写人叙事类」

**基本信息** 以“方法-模板-考点-练习”四维体系构建写人叙事类文章概括能力训练，融合统编课文示例与答题结构化工具，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|5种方法+课文示例|六要素串联法等5大方法，含操作步骤与适用类型|从原理到实例，构建“提取-整合-表达”概括路径| |答题模板|3类模板|单/多事件及一句话概括结构化表达|适配不同文本复杂度，实现从方法到规范输出| |考点聚焦|5类考点|高频考点对应技巧（如直接概括用六要素法）|按考查频率与难度分级，突出核心能力突破| |专项练习|4篇文本（亲情等主题）|基础到拔高分层训练|覆盖不同叙事结构，强化方法迁移应用| |真题|3省市近年真题|结合真题验证方法有效性|对接升学考实际，提升应试语言运用能力|

统编版2025-2026学年度小升初语文阅读要素专项突破训练 题 专 读 阅 考点01概括文章主要内容「写人叙事类」 一、方法指导 方法名称 核心原理 适用文章类型 操作步骤 统编版课文示例 六要素串联法 提取时间、地点、人物、起因、经过、结果六大要素，用通顺语言串联 写人叙事类文章 1.通读全文，圈出六要素关键词 2.按照"时间+地点+人物+起因+经过+结果"的顺序组织语言 3.删减次要细节，保留核心信息 《狼牙山五壮士》：1941年秋，八路军七连六班的五位战士为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，英勇杀敌，最后壮烈跳崖。 题目扩展法 以文章题目为核心，补充缺失的要素和细节 题目直接点明主要人物或事件的文章 1.分析题目包含的信息（人物/事件） 2.围绕题目提出问题（谁？在什么情况下？做了什么？结果怎样？） 3.从文中找到答案，补充到题目中 《司马光》：题目点明了主要人物，补充后为：古时候，司马光在花园里和小朋友玩耍时，用石头砸破水缸，救出了掉进缸里的小朋友。 段意合并法 将文章各段的段意合并，提炼出主要内容 多事件文章、结构清晰的文章 1.给文章分段，概括每段的段意 2.区分主要段落和次要段落，保留主要段意 3.用"首先...然后...最后..."等连接词将段意串联起来 《少年闰土》：文章先写"我"与闰土相识的原因，然后写闰土给"我"讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，最后写"我"与闰土的分别和友谊。 关键词提取法 提取文中反复出现的关键词和中心句，组合成主要内容 有明显中心句、线索清晰的文章 1.找出文章的中心句（通常在开头或结尾） 2.提取文中反复出现的关键词 3.将中心句和关键词结合，形成完整的概括 《为人民服务》：文章围绕"为人民服务"这一中心，论述了为人民服务的意义和要求。 主要人物法 围绕主要人物的言行和事迹进行概括 以写人为主的文章 1.确定文章的主要人物 2.找出主要人物做的主要事情 3.概括人物的品质或文章的主旨 《詹天佑》：詹天佑主持修筑了京张铁路，克服了重重困难，最终提前两年竣工，给了帝国主义者一个有力的回击。 二、答题模板 （一）单事件文章模板 1.写人为主的文章 本文主要写了______（时间），______（地点），____________（主要人物）因为______（起因），做了____________（主要事迹），最终____________（结果），表现了他/她____________（品质/精神）的特点。 2.叙事为主的文章 本文主要写了______（时间），______（地点），______（人物）因为______（起因），经历了____________（事件经过），最终____________（结果），告诉我们____________（道理/启示）。 （二）多事件文章模板 本文通过记叙____________（人物）、____________、____________（三件主要事迹），表现了他/她____________（品质/精神）的特点，表达了作者____________（情感）。 （三）一句话概括模板 ______（人物）在____________（情况下），__________________（做了什么事），__________________（结果怎样）。 三、考点聚焦 考点名称 考查频率 常见问法 难度等级 答题技巧 直接概括全文主要内容 ★★★★★（40%） 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.本文主要写了一件什么事？ 3.请用一句话概括本文的主要内容。 ★★☆☆☆ 优先使用六要素串联法，确保要素齐全，语言简洁。 概括段落/部分内容 ★★★★☆（25%） 1.请概括第×自然段的主要内容。 2.本文第×-×自然段主要写了什么？ 3.请简要概括文中××部分的内容。 ★★☆☆☆ 使用段意合并法，抓住段落的中心句。 梳理故事情节 ★★★☆☆（20%） 1.请按照"起因—经过—结果"的顺序梳理本文的故事情节。 2.根据提示，补充完整故事情节。 3.文中写了××的哪几件事？请简要概括。 ★★★☆☆ 按照时间顺序或事件发展顺序梳理。 概括人物主要事迹 ★★☆☆☆（10%） 1.文中××做了哪些事？请简要概括。 2.请用简洁的语言概括××的主要事迹。 3.本文通过哪几件事来表现××的品质？ ★★★☆☆ 使用主要人物法，围绕主要人物提取关键事件。 结合主要内容谈感受/启示 ★★☆☆☆（5%） 1.读了本文，你有什么感受？请结合文章内容谈谈。 2.本文告诉了我们什么道理？ 3.从××身上，你学到了什么？ ★★★★☆ 先概括主要内容，再结合内容谈感受。 四、专项练习 练习一：基础巩固篇（亲情主题） 母亲的快递 ①周末下午，我正在书房看书，门铃响了。打开门，是快递员，手里拿着一个大大的纸箱。"您好，您的快递，请签收。" ②我疑惑地接过快递，看了看寄件人地址，是老家。我知道，一定是母亲寄来的。母亲总是这样，每隔一段时间，就会给我寄来各种各样的东西：老家的土特产、她亲手做的咸菜、还有我小时候最爱吃的零食。 ③我把纸箱搬到客厅，打开一看，里面果然装满了东西：有新鲜的蔬菜、土鸡蛋、腊肉，还有一双厚厚的棉鞋。最下面压着一张纸条，上面是母亲歪歪扭扭的字迹："天冷了，记得穿棉鞋。这些蔬菜都是自己家种的，没有打农药，吃着放心。" ④看着这满满一箱东西，我的眼睛湿润了。母亲今年已经六十多岁了，身体不太好，却还总是惦记着我。她知道我工作忙，没时间回老家，就把对我的思念都寄托在了这些快递里。 ⑤我拿起手机，给母亲打了个电话。电话那头，母亲的声音充满了喜悦："收到快递了吗？棉鞋合脚吗？蔬菜新鲜吗？"我哽咽着说："妈，都收到了，都很好。您别总给我寄东西了，照顾好自己就行。"母亲笑着说："傻孩子，妈不给你寄给谁寄啊？只要你好好的，妈就放心了。" ⑥挂了电话，我看着桌上的快递，心里暖暖的。这哪里是一箱普通的快递啊，这分明是母亲沉甸甸的爱。 1.请概括本文的主要内容。（4分） ____________________________________________________________________ 2.母亲给"我"寄来了哪些东西？请简要概括。（3分） ____________________________________________________________________ 3.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） ____________________________________________________________________ 4.为什么说"这哪里是一箱普通的快递啊，这分明是母亲沉甸甸的爱"？（3分） ____________________________________________________________________ 5.读了本文，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈谈。（3分） ____________________________________________________________________ 练习二：能力提升篇（成长主题） 第一次登台 ①我从小就胆小，不敢在众人面前说话。每次班里组织活动，我总是躲在角落里，默默地看着别人表演。 ②三年级的时候，学校要举办演讲比赛。班主任王老师竟然推荐我参加。我吓得连连摆手："老师，我不行，我会紧张的。"王老师笑着说："没关系，我相信你。只要你认真准备，一定能行的。" ③在王老师的鼓励下，我只好答应了。接下来的日子里，王老师每天放学后都留下来辅导我。她帮我修改演讲稿，教我怎么发音，怎么做手势，怎么调整情绪。我也每天刻苦练习，对着镜子一遍又一遍地演讲。 ④比赛那天，我站在后台，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。看着台上的同学一个个精彩的表演，我更加紧张了，手心都出汗了。 ⑤轮到我了，我深吸一口气，走上了舞台。看着台下黑压压的人群，我的脑子一片空白，演讲稿的内容一个字也想不起来了。就在这时，我看到了王老师，她正站在台下，微笑着看着我，眼神里充满了鼓励。 ⑥我一下子镇定下来，开始了演讲。慢慢地，我忘记了紧张，完全投入到了演讲中。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。 ⑦最终，我获得了比赛的二等奖。站在领奖台上，我看着王老师，心里充满了感激。这次登台，不仅让我获得了奖项，更重要的是，它让我克服了胆小的缺点，变得更加自信了。 1.本文是按照什么顺序写的？（2分） ____________________________________________________________________ 2.请按照"起因—经过—结果"的顺序梳理本文的故事情节。（4分） 起因：_______________________________________________________________ 经过：_______________________________________________________________ 结果：_______________________________________________________________ 3.文中哪些地方表现了"我"的紧张？请找出两处，用"____"画出来。（2分） 4.王老师为"我"做了哪些事？请简要概括。（3分） ____________________________________________________________________ 5.读了本文，你明白了什么道理？（3分） ____________________________________________________________________ 练习三：综合运用篇（名人主题） 钱学森回国 ①钱学森是我国著名的科学家。他早年留学美国，在航空航天领域取得了卓越的成就，成为了麻省理工学院的教授。 ②新中国成立后，钱学森毅然决定放弃美国优越的生活条件，回国报效祖国。但是，美国政府却百般阻挠，他们不愿意让钱学森这样的顶尖人才回到中国。 ③美国移民局吊销了钱学森的护照，限制他的人身自由，还对他进行了长达五年的监视和迫害。但是，这些都没有动摇钱学森回国的决心。他不断地向美国政府提出抗议，同时也在暗中准备回国的事宜。 ④1955年，经过中国政府的不懈努力，美国政府终于同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森带着妻子和孩子，登上了回国的轮船。 ⑤回到祖国后，钱学森立刻投入到了我国的国防科技事业中。他主持研制了我国第一枚近程导弹、第一枚中近程导弹和第一颗人造地球卫星，为我国的航天事业做出了巨大的贡献，被誉为"中国航天之父"。 ⑥钱学森曾说："我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严和幸福的生活。"他用自己的一生，践行了这句诺言。 1.请概括本文的主要内容。（4分） ____________________________________________________________________ 2.美国政府是怎样阻挠钱学森回国的？请简要概括。（3分） ____________________________________________________________________ 3.钱学森回国后为我国做出了哪些贡献？（3分） ____________________________________________________________________ 4.文中画波浪线的句子表现了钱学森怎样的精神品质？（3分） ____________________________________________________________________ 5.读了钱学森的故事，你有什么感想？（3分） ____________________________________________________________________ 练习四：拔高挑战篇（友情主题） 同桌的秘密 ①我和同桌林小雨是最好的朋友。我们一起上学，一起放学，一起写作业，形影不离。但是，最近我发现林小雨有一个秘密。 ②以前，林小雨总是第一个到学校，最后一个离开。可是最近，她总是迟到，而且一放学就匆匆忙忙地走了。我问她去哪里，她总是支支吾吾地说："没什么，家里有点事。" ③更奇怪的是，林小雨的学习成绩也下降了。以前她的成绩总是名列前茅，现在却经常不及格。老师也找她谈过好几次话，但是她还是没有改变。 ④我心里很着急，决定弄清楚事情的真相。一天放学后，我悄悄地跟在林小雨后面。只见她走进了一家医院，然后走进了一个病房。 ⑤我透过窗户往里看，只见林小雨正在给一个躺在病床上的老奶奶喂饭。老奶奶看起来很虚弱，但是脸上带着慈祥的笑容。 ⑥这时，我才知道了林小雨的秘密。原来，林小雨的奶奶生病了，她的爸爸妈妈都在外地打工，没有人照顾奶奶。所以，林小雨每天放学后都要去医院照顾奶奶，晚上还要熬夜写作业，因此才会迟到，成绩也下降了。 ⑦我走进病房，对林小雨说："小雨，你怎么不告诉我啊？我们是好朋友，我可以帮你一起照顾奶奶。"林小雨惊讶地看着我，然后感动地流下了眼泪。 ⑧从那以后，我每天都和林小雨一起去医院照顾奶奶。在我们的共同努力下，奶奶的病情逐渐好转了。林小雨的成绩也慢慢赶了上来。我们的友谊也变得更加深厚了。 1.本文的线索是什么？（2分） ____________________________________________________________________ 2.请简要概括林小雨的秘密是什么。（3分） ____________________________________________________________________ 3.文中的"我"是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（3分） ____________________________________________________________________ 4.为什么说"我们的友谊也变得更加深厚了"？（3分） ____________________________________________________________________ 5.如果你是文中的"我"，你还会怎样帮助林小雨？（3分） ____________________________________________________________________ 五、拓展阅读 背影（节选） 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说："事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！" ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说："不要紧，他们去不好！" ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道："爸爸，你走吧。"他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说："我走了，到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说："进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 阅读思考： 1.请用六要素串联法概括本文节选部分的主要内容。 ____________________________________________________________________ 2.文中父亲为儿子做了哪些事？请简要概括。 ____________________________________________________________________ 3.作者为什么两次写到自己的眼泪？表达了怎样的情感？ ____________________________________________________________________ 六、各省市真题（2023-2025年） 真题一：2025年北京市朝阳区小升初语文真题 阅读短文，回答问题。 擦不掉的鼓励 ①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。 ②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 ③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说："是谁画的？请站出来！" ④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。 ⑤但出乎所有人的意料，老师并没有发脾气。他拿起粉笔，在画像的旁边认真地画了起来。不一会儿，一个栩栩如生的人头像出现在黑板上。老师说："同学们看，这才是我。刚才那位同学画的虽然不太像，但是很有想象力。我相信，只要他努力，将来一定能成为一个出色的画家。" ⑥说完，老师转过身，用慈祥的目光看着我。我羞愧地低下了头。老师走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀说："没关系，大胆地画吧。我相信你。" ⑦从那以后，我更加热爱画画了。老师的鼓励像一盏明灯，照亮了我前进的道路。最终，我成为了一名著名的画家。每当我拿起画笔，就会想起老师那慈祥的目光和擦不掉的鼓励。 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分） ____________________________________________________________________ 2.老师看到黑板上的漫画后，做了什么事？（3分） ____________________________________________________________________ 3.文中的老师是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（3分） ____________________________________________________________________ 真题二：2024年上海市浦东新区小升初语文真题 阅读《棉花里的父亲》选段，回答问题。 ①棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。 ②那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，柔弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。 ③现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛，默默守护着，坚持着。 ④每年春天，父亲还是会准时扛起锄头，去地里种棉花。每当我劝他休息，他总是说："我种了一辈子棉花，离不开它了。再说，种点棉花，还能给你们补贴点家用。" ⑤看着父亲在棉花地里忙碌的背影，我的眼睛湿润了。父亲就像棉花一样，把自己的一生都奉献给了我们，却从不求回报。 1.请用一句话概括选段的主要内容。（3分） ____________________________________________________________________ 2.父亲为什么如此热爱种棉花？（3分） ____________________________________________________________________ 3.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ____________________________________________________________________ 真题三：2023年广东省深圳市小升初语文真题 阅读短文，回答问题。 最贵的项链 ①店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 ②她说："我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？"店主怀疑地打量着小女孩，说："你有多少钱？" ③小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说："这些可以吗？"她拿出来的不过是几枚硬币而已。 ④她说："今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，姐姐就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。" ⑤店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说："拿去吧，小心点。"小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。 ⑥在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道："这条项链是从这里买的吗？多少钱？" ⑦"本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。"店主说。 ⑧姑娘说："我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。她买不起的。" ⑨店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘："她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。" 1.本文主要写了一件什么事？请简要概括。（4分） ____________________________________________________________________ 2.小女孩为什么要买那条蓝宝石项链送给姐姐？（3分） ____________________________________________________________________ 3.为什么店主说"她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切"？（3分） ____________________________________________________________________ 七、答案与解析 练习一：基础巩固篇 1.周末下午，"我"收到了母亲从老家寄来的快递，里面装满了母亲精心准备的东西，"我"深受感动，给母亲打了电话，感受到了母亲深沉的爱。 2.母亲给"我"寄来了新鲜的蔬菜、土鸡蛋、腊肉和一双厚厚的棉鞋。 3.语言描写。表现了母亲对"我"的关心和疼爱。 4.因为这箱快递里装满了母亲精心准备的东西，寄托了母亲对"我"的思念和关爱，所以说它是母亲沉甸甸的爱。 5.示例：读了本文，我感受到了母爱的伟大。我的妈妈也总是无微不至地照顾我，我要好好学习，报答妈妈的养育之恩。 练习二：能力提升篇 1.按照事情发展的顺序写的。 2.起因：学校举办演讲比赛，王老师推荐胆小的"我"参加。 经过：王老师每天辅导"我"练习演讲，比赛时"我"一开始很紧张，看到王老师鼓励的眼神后镇定下来，完成了演讲。 结果："我"获得了比赛的二等奖，克服了胆小的缺点，变得更加自信了。 3.示例："我站在后台，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。""看着台下黑压压的人群，我的脑子一片空白，演讲稿的内容一个字也想不起来了。" 4.王老师帮"我"修改演讲稿，教"我"演讲的技巧，每天放学后辅导"我"练习。 5.示例：我明白了只要有信心，努力练习，就能克服困难，取得成功。 练习三：综合运用篇 1.本文主要写了钱学森早年留学美国，取得了卓越的成就，新中国成立后，他毅然决定回国，遭到美国政府的阻挠，经过中国政府的努力，终于回到祖国，为我国的航天事业做出了巨大的贡献。 2.美国移民局吊销了钱学森的护照，限制他的人身自由，对他进行了长达五年的监视和迫害。 3.钱学森主持研制了我国第一枚近程导弹、第一枚中近程导弹和第一颗人造地球卫星，为我国的航天事业做出了巨大的贡献。 4.表现了钱学森热爱祖国、无私奉献的精神品质。 5.示例：钱学森是一位伟大的科学家，他的爱国精神值得我们学习。我们要努力学习，将来报效祖国。 练习四：拔高挑战篇 1.本文的线索是"同桌的秘密"。 2.林小雨的奶奶生病了，她的爸爸妈妈都在外地打工，没有人照顾奶奶，所以林小雨每天放学后都要去医院照顾奶奶。 3."我"是一个关心朋友、乐于助人的人。当"我"发现林小雨有秘密后，心里很着急，决定弄清楚真相，知道真相后，主动帮助林小雨一起照顾奶奶。 4.因为在林小雨遇到困难的时候，"我"主动伸出援手，帮助她一起照顾奶奶，我们共同经历了困难，所以友谊变得更加深厚了。 5.示例：我还会帮林小雨补习功课，帮她做家务，让她有更多的时间照顾奶奶。 五、拓展阅读答案 1.本文节选部分主要写了祖母去世后，"我"和父亲回家奔丧，然后父亲送"我"去车站，在车站父亲爬月台给"我"买橘子，"我"深受感动的事。 2.父亲为儿子做了以下几件事：（1）再三嘱咐茶房照顾儿子；（2）亲自送儿子去车站；（3）给儿子拣定座位；（4）嘱咐儿子路上小心；（5）爬月台给儿子买橘子。 3.第一次流泪是因为看到父亲爬月台买橘子的背影，被父亲深沉的爱感动了；第二次流泪是因为父亲的背影消失在人群中，舍不得父亲离开。表达了作者对父亲的感激和思念之情。 六、各省市真题答案 真题一：2025年北京市朝阳区 1.十八年前，"我"在黑板上画了班主任老师的漫画，老师没有责骂"我"，反而鼓励"我"，从此"我"更加热爱画画，最终成为了一名著名的画家。 2.老师拿起粉笔，在画像旁边画了一个栩栩如生的自己，然后表扬了"我"的想象力，鼓励"我"努力成为画家。 3.文中的老师是一个宽容、善良、善于鼓励学生的人。他看到学生画自己的漫画，没有发脾气，反而用鼓励的方式保护了学生的自尊心和创造力。 真题二：2024年上海市浦东新区 1.选段主要写了父亲一生热爱种棉花，用种棉花的收入支撑起整个家庭，即使我们成家后，他依然坚持种棉花，为我们补贴家用。 2.因为种棉花是父亲一生的事业，他用种棉花的收入供我们上学，支撑起整个家庭，现在他还想通过种棉花给我们补贴家用。 3.运用了比喻的修辞手法，把父亲比作棉花，生动形象地写出了父亲无私奉献的精神品质，表达了作者对父亲的感激和赞美之情。 真题三：2023年广东省深圳市 1.本文主要写了一个小女孩用自己所有的积蓄买了一条蓝宝石项链送给姐姐当作生日礼物，店主被小女孩的真情打动，以极低的价格把项链卖给了她，后来姐姐来退还项链，店主说小女孩付出了她所拥有的一切。 2.因为今天是姐姐的生日，自从妈妈去世以后，姐姐就像妈妈一样照顾她们，小女孩想把项链当作礼物送给姐姐。 3.因为小女孩付出了她所有的积蓄，更重要的是，她付出了对姐姐全部的爱，这份爱是无价的，所以店主说她给出了比任何人都高的价格。 学科网（北京）股份有限公司 $