精品解析：湖南省株洲市石峰区2025年统编版2016下学期期末素养监测五年级语文

2025年下学期期末素养监测样本卷（五年级） 小学语文 学生须知： 1．本样本卷共6页，作答时长100分钟，满分100分。 2． 在答题纸上准确填写学校、班级和姓名。 3． 请仔细读题，按题目要求在答题纸相应位置作答。 一、话马年。（10分） 根据要求完成下题。 中央 guǎng bō（ ） 电视总台发布了2026年马年春晚的主标识，纹样 jīng zhì（ ） 典雅，极具 měi gǎn（ ）。 春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题， 寄托了勇往直前、开拓奋进的美好期许。这则消息自发布之日起，迅速传播开来， 赢得了各界的chēng zàn（ ）。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 与“传播”的“传”，读音不同的一项是（ ） A. 传记 B. 传说 C. 传送 D. 传承 3. 同学们交流春节时，运用成语或俗语不正确的一项是（ ） A. 春节于2024年12月4日成功申遗，也意味着春节已成为举世闻名的中国文化符号。 B. 为了给观众带来全新体验，导演组处心积虑，精心打磨每一个节目。 C. 我盼星星盼月亮，终于看到了马年春晚的节目单。 D. 专家在采访中直言不讳地指出，当前春节民俗活动在年轻人中传承不足的问题。 4. 假如请你根据春晚主标识，设计宣传语，你会怎么设计？ 二、展积累。（23分） 5. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 振天动地 爱慕 涨潮 B. 难以至信 荒唐 糕饼 C. 完好无缺 隐蔽 意境 D. 应接不瑕 侵略 谎话 6. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有着 密切的关系。 B. 小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面 …… C. 圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 7. 读句子，填入横线上最合适的一项是（ ） 我们的祖国，曾经历了 的年代，曾面临 的困境，百姓 。 如今，我们要珍惜 的岁月。 A. 多事之秋 民不聊生 夜不闭户 人寿年丰 B. 太平盛世 生灵涂炭 政通人和 国泰民安 C. 兵荒马乱 内忧外患 流离失所 国泰民安 D. 哀鸿遍野 兵荒马乱 多事之秋 人寿年丰 8. “敏而好学，不耻下问”中“敏”字理解正确的一项是（ ） A. 勤勉 B. 敏锐 C. 聪敏 D. 敏感 9. 班级开展了“好学不止，勤学善思”的读书活动，哪一项最符合主题（ ） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 C. 克勤于邦，克俭于家。 D. 居高声自远，非是藉秋风。 10. 本学期，我们积累了一些有动态描写的古诗词，把你印象最深的写在横线上：_______________。 11. 读句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开， 却有了累累的骨朵儿了。 黄昏，天空布满了晚霞。 _______________________ 12. 根据提示猜民间故事。 （1）按顺序写出民间故事的名称。 ①_____________ ② _________________ ③________________ （2）你一定还读了其他的民间故事，你最喜欢哪个？写明理由。 _____________________________ 三、阅读吧。 古诗阅读。 示儿 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 [ 宋 ] 陆 游 死去元知万事空， 僵卧①孤村不自哀， 但悲不见九州同。 尚思为国戍轮台② 夜阑③卧听风吹雨， 铁马④冰河入梦来。 注释：①〔僵卧〕躺卧不起，形容老病。②〔戍轮台〕指守卫边关。③〔夜阑（lán）〕夜将尽。④〔铁马〕披着铁甲的战马。 13. 请把《示儿》补充完整。 14. 读古诗，完成题目。 诗歌 从诗题中你获得了哪些信息？ 《示儿》 _______ 《十一月四日风雨大作》 _______ 15. 结合两首诗的具体内容，想想诗歌表达了陆游怎样的感情？ ____________________ 阅读。 “空中霸王”的克星 ①蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都 可算是鸟中“霸王”了。这些鹰在空中见什么逮什么吃，十拿九稳。在地上，飞禽 走兽，甚至连人有时也是它们啄食的对象。它们体格庞大，其他鸟见了，唯恐躲之不 及。可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星。它，就是鸟类中体形最小的蜂鸟。 ②蜂鸟的身体娇小玲珑，体长约6厘米，重约2克，大小和人的大拇指差不多。蜂 鸟的羽毛非常纤细，羽色极其艳丽，在阳光照射下可显现出不同的颜色。 ③别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且 还会主动发起闪电式的攻击。鹰受到突如其来的侵袭，还真是无法招架。蜂鸟的喙 很锋利。它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空战”。蜂鸟奋不顾 身地向鹰猛攻，喙是它们的唯一“武器”，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯 干刺去。由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤 鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开，又从别的方向发起了 攻击。经过多次“交战”，鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”，被迫大败而逃。 ④蜂鸟肌肉非常结实。它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘 旋，像歼击机一样灵活。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去，继续“战斗”，直刺 得鹰遍体鳞伤，跌落下地。 ⑤蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几 百千米是常事。一只鹰若被蜂鸟盯住，就绝不可能轻易溜走。由此看来，蜂鸟还真 是“空中霸王”的克星。 16. 文中的“空中霸王”是_________，克星是__________。 17. 下列哪个选项将蜂鸟攻击鹰的战斗过程写清楚了。（ ） A. 蜂鸟用尖锐的爪子抓住鹰，刺击鹰的身体，迫使鹰降落。 B. 蜂鸟发起攻击，刺击鹰的身体，快速变换方向攻击，使鹰败落。 C. 蜂鸟发出刺耳的叫声，吓退鹰。 D. 蜂鸟联合其他小鸟一起围攻鹰，直到鹰飞走。 18. 阅读文章，把获得的有关蜂鸟的信息分条写下来。 蜂鸟：______________________ 19. 为什么体形庞大的“空中霸王”却打不过最小的蜂鸟？结合文章把原因写清楚。 _______________________________ 20. 本文在介绍蜂鸟时，运用了多种说明方法。选择其中两句，说说这样写的好处。 ________________________________ 阅读。 自谋出路的树 麦伽 ①好希望我家再多几棵蓝花楹树啊。蓝花楹那么美，春天里，满树紫云，氤氲旖旎，哪能仅仅一棵就够呢。 ②我家后院，偏偏就一棵蓝花楹树。而且，这棵树还总是歪着脖子。 ③它那歪脖子越过篱笆墙探入邻居家的躯干，被时不时来鸡窝里偷食的袋貂当作栈道，轻易就从邻居家的后花园暗度陈仓，翻入我家后花园。继而登堂入鸡舍，不掏分文，大吃大喝。 ④该树实在可恨。它若年幼，我会在其主干下撑根粗壮柱子，逼着它往栋梁之才的方向健康成长。但是，这棵蓝花楹树是前屋主栽种的，壮实得让我无可奈何。甚至，我猜想着，在前屋主建房子之前，它大概就在此落地生根了吧？它那身材，比我的腰还粗壮。显然，已经与它短兵相接过的春雨秋风，少则它也见识过二十余载了。因为歪，横看竖看都不顺眼。我又没胆偷偷将它一锯了之——私自砍伐树木，哪怕是种在自家院子里，那也是违法的。 ⑤说起来，我也挺佩服这棵树那么歪，比45度还歪，竟能做到不摔倒在地。不过，对于树来说，身子是歪的，根是正的，就足以稳如泰山。就算根不正，甚至东倒西歪，那也不怕，只需根扎得足够深，也就够了。 ⑥我家这棵蓝花楹树，之所以歪着身子长，会不会是一种无奈之下，自行琢磨出来的绝地生存之道呢？因为，那棵蓝花楹树的正上方，是两棵高大强壮、枝繁叶茂、对它来说简直是遮天蔽日的柏树。要阳光没阳光，要雨露没雨露。如果能到我家后花园来看一眼，你就会发现，那两棵参天的大柏树下，连杂草都没兴趣长出来。我猜，它被前房主栽下后，抬头一瞧，发现形势不对，看不到阳光雨露，也无法仰望星空，就赶紧另谋出路了。 ⑦它唯一的办法，是使出最大力气，歪着身子，瞅准空子，往斜刺里杀出重围——哪里有无遮无拦的天空，它就往哪里伸展枝叶。 ⑧就这么长啊长，最后长到谁也奈何不了它的粗壮，谁也不得不仰视它的高大时，也算是扬眉吐气了。 ⑨我家后花园原先的杂草早已知难而退、杳无踪迹，可这棵歪着身子、挣扎着成长的蓝花楹树，春天一到，花开满树，足以把我们家后院，以及后邻家的院子，都明亮得如同塞满整个蓝紫色海洋。 21. “我”对蓝花楹树的情感变化有三个阶段，请补充思维导图。 22. 蓝花楹树为何要“自谋出路”？又是如何“自谋出路”的？请用简洁的语言概括。 ___________________________ 23. 下列对选文结尾理解正确的一项是（ ） A. “花开满树”与开头的“满树紫云”相呼应，强调了蓝花楹树开花时的艰辛。 B. 杂草和蓝花楹树形成了对比，表达了“我”对蓝花楹树的赞美之情。 C. “都明亮得如同塞满整个蓝紫色海洋”运用比喻是为了突出花的颜色。 D. 杂草因为害怕蓝花楹树而消失，衬托出树的强大威慑力。 24. 蓝花楹树面对困境竟然能茁壮成长，它带给你怎样的启发。联系生活，谈谈感受。 ______________________________ 四、习作。（30分） 25. 习作。 美，从不静止。它总在呼吸，在流动，在生长。这一次，请做一位忠实的记 录者。别只告诉我们“那里有什么”，请带我们去看：晨光怎样一寸一寸擦亮窗棂，黄昏又如何一层一层收尽天边的锦缎；雨点落下时如何在湖面画满涟漪，风吹过时，林梢又怎样涌起连绵的碧浪…… 现在，请你选定那一刻、那一处让你心动的风景，带我们走进你眼中的世界。题目自拟，顺序清晰，更要记得——捕捉那些动人的“变”，让画面活起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末素养监测样本卷（五年级） 小学语文 学生须知： 1．本样本卷共6页，作答时长100分钟，满分100分。 2． 在答题纸上准确填写学校、班级和姓名。 3． 请仔细读题，按题目要求在答题纸相应位置作答。 一、话马年。（10分） 根据要求完成下题。 中央 guǎng bō（ ） 电视总台发布了2026年马年春晚的主标识，纹样 jīng zhì（ ） 典雅，极具 měi gǎn（ ）。 春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题， 寄托了勇往直前、开拓奋进的美好期许。这则消息自发布之日起，迅速传播开来， 赢得了各界的chēng zàn（ ）。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 与“传播”的“传”，读音不同的一项是（ ） A. 传记 B. 传说 C. 传送 D. 传承 3. 同学们交流春节时，运用成语或俗语不正确的一项是（ ） A. 春节于2024年12月4日成功申遗，也意味着春节已成为举世闻名的中国文化符号。 B. 为了给观众带来全新体验，导演组处心积虑，精心打磨每一个节目。 C. 我盼星星盼月亮，终于看到了马年春晚的节目单。 D. 专家在采访中直言不讳地指出，当前春节民俗活动在年轻人中传承不足的问题。 4. 假如请你根据春晚主标识，设计宣传语，你会怎么设计？ 【答案】1. 广播 精致 美感 称赞 2. A 3. B 4. 以骐骥赴新岁，以春晚庆团圆！ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“播、精、美、赞”的正确写法。 【2题详解】 “传播”的“传”读chuán。 A．传（zhuàn）记； B．传（chuán）说； C．传（chuán）送； D．传（chuán）承。 【3题详解】 B．“处心积虑”是贬义词，用来形容人费尽心机做坏事，不能用来夸赞导演组打磨节目的用心，使用错误。 【4题详解】 结合题干给出的马年春晚主题“骐骥驰骋，势不可挡”，贴合春节迎新的氛围，语言简洁朗朗上口即可。答案不唯一。 示例：骐骥奔腾辞旧岁，春晚相伴迎新年！ 二、展积累。（23分） 5. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 振天动地 爱慕 涨潮 B. 难以至信 荒唐 糕饼 C. 完好无缺 隐蔽 意境 D. 应接不瑕 侵略 谎话 【答案】C 【解析】 【详解】A．震天动地； B．难以置信； D．应接不暇。 6. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有着 密切的关系。 B. 小时候跟随父亲逛庙会，看踩高跷走路，看虾兵，蚌精，牛头，马面 …… C. 圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 【答案】B 【解析】 【详解】B．句中“虾兵”“蚌精”“牛头”“马面”属于同一类别的并列词语，中间应该用顿号隔开，而不是逗号。 7. 读句子，填入横线上最合适的一项是（ ） 我们的祖国，曾经历了 的年代，曾面临 的困境，百姓 。 如今，我们要珍惜 的岁月。 A. 多事之秋 民不聊生 夜不闭户 人寿年丰 B. 太平盛世 生灵涂炭 政通人和 国泰民安 C. 兵荒马乱 内忧外患 流离失所 国泰民安 D. 哀鸿遍野 兵荒马乱 多事之秋 人寿年丰 【答案】C 【解析】 【详解】多事之秋：事故或事变很多的时期，形容局势动荡不安。 民不聊生：老百姓无以为生，活不下去，形容社会极端困苦。 夜不闭户：夜里睡觉不用关门，形容社会安定，风气良好。 人寿年丰：人健康长寿，年成也好，形容太平兴旺的景象。 太平盛世：指社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。 生灵涂炭：形容人民像陷在烂泥里、坠在炭火中一样痛苦，比喻战乱或暴政使人民处于极端困苦的境地。 政通人和：政事顺遂，人民和乐，形容国泰民安。 国泰民安：国家太平，人民安乐。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 内忧外患：国内的祸患和国外的侵略，形容局势动荡。 流离失所：无处安身，到处流浪，形容战乱或灾荒下百姓的惨状。 哀鸿遍野：比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的灾民。 句子写“曾经历了____的年代”，描述祖国过去动荡战乱的状态，“兵荒马乱”形容战争频繁、社会动荡不安，符合语境； 句子写“曾面临____的困境”，描述过去国家内外交困的局面，“内忧外患”指国内有动乱、国外有威胁，是典型的困境描述； 句子写“百姓____”，描述战乱中百姓的遭遇，“流离失所”形容百姓无家可归、四处逃难，符合语境； 句子写“如今，我们要珍惜____的岁月”，描述现在和平稳定的生活，“国泰民安”指国家太平、人民安乐，与过去的苦难形成对比。 8. “敏而好学，不耻下问”中“敏”字理解正确的一项是（ ） A. 勤勉 B. 敏锐 C. 聪敏 D. 敏感 【答案】C 【解析】 【详解】敏而好学，不耻下问：聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。敏：聪敏，对应C。 9. 班级开展了“好学不止，勤学善思”的读书活动，哪一项最符合主题（ ） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 C. 克勤于邦，克俭于家。 D. 居高声自远，非是藉秋风。 【答案】B 【解析】 【详解】A．侧重珍惜年少时光，劝人抓紧时间，不侧重读书勤学思考； B．比喻不断读书学习、勤于思考，才能增长学识，完美契合“好学勤学善思”主题； C．讲勤劳治国、勤俭持家，和读书学习无关； D．赞美品格高洁，不靠外力扬名，与读书主题无关。 10. 本学期，我们积累了一些有动态描写的古诗词，把你印象最深的写在横线上：_______________。 【答案】月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 【解析】 【详解】这道题要求写出带有动态描写的古诗词，诗句包含动态描写，如景物、人物的动作、变化，体现出“动”的状态即可。 示例：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 11. 读句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开， 却有了累累的骨朵儿了。 黄昏，天空布满了晚霞。 _______________________ 【答案】黄昏的时候，西边的天空中布满了柔柔的晚霞，红红的云团，橙橙的云边，太阳还没有完全沉落，却给每一片云都镀上了亮亮的金边儿了。 【解析】 【详解】原句只交代了地点和事物，没有细节，扩写后作者添加了桂树的外形特征，用叠词让画面更鲜活，把笼统的场景变成了可感的细节。仿写时保留原句核心信息，添加细节描写，可以用叠词、比喻等手法，让句子更生动，和例句风格统一即可。 示例：黄昏时分，澄澈的天空铺满了绚烂的晚霞，软软的云，灿灿的光，橙红与鎏金交织，连天边的飞鸟都裹上了一层暖融融的光晕。 12. 根据提示猜民间故事。 （1）按顺序写出民间故事的名称。 ①_____________ ② _________________ ③________________ （2）你一定还读了其他的民间故事，你最喜欢哪个？写明理由。 _____________________________ 【答案】（1） ①. 《梁山伯与祝英台》 ②. 《白蛇传》 ③. 《田螺姑娘》 （2）我最喜欢《猎人海力布》，因为他为了拯救乡亲们牺牲自己，这种舍己为人的精神让我感动。 【解析】 【小问1详解】 ①关键词解析：“女扮男装、同窗共读、化蝶双飞”，是《梁山伯与祝英台》的标志性情节：祝英台女扮男装求学，与梁山伯同窗共读，死后双双化蝶。 ②关键词解析：“断桥、水漫金山、千年等一回”，是《白蛇传》的核心元素：白娘子与许仙断桥相会，为救许仙水漫金山，故事核心是千年蛇妖报恩。 ③图片解析：画面中是一个女子在灶台边做饭，旁边有大缸，这是《田螺姑娘》的经典场景：田螺化身姑娘，悄悄帮贫苦的青年做饭操持家务。 【小问2详解】 写出一个你熟悉的民间故事名称，说明喜欢的理由即可。 示例：我最喜欢《孟姜女哭长城》。孟姜女为了寻找丈夫，不畏艰难长途跋涉，得知丈夫死讯后悲痛欲绝，哭倒了长城。她对爱情的执着和坚韧的品格深深打动了我，也让我感受到了古代劳动人民对美好生活的向往和反抗压迫的勇气。 三、阅读吧。 古诗阅读。 示儿 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 [ 宋 ] 陆 游 死去元知万事空， 僵卧①孤村不自哀， 但悲不见九州同。 尚思为国戍轮台② 夜阑③卧听风吹雨， 铁马④冰河入梦来。 注释：①〔僵卧〕躺卧不起，形容老病。②〔戍轮台〕指守卫边关。③〔夜阑（lán）〕夜将尽。④〔铁马〕披着铁甲的战马。 13. 请把《示儿》补充完整。 14. 读古诗，完成题目。 诗歌 从诗题中你获得了哪些信息？ 《示儿》 _______ 《十一月四日风雨大作》 _______ 15. 结合两首诗的具体内容，想想诗歌表达了陆游怎样的感情？ ____________________ 【答案】13. 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 14. ①. 写给儿子看的诗，具有遗嘱性质。 ②. 写诗的具体时间与天气环境。 15. 表达了陆游至死不渝的爱国情怀：在《示儿》中牵挂国家统一，在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发戍边报国之志。 【解析】 【导语】陆游两首绝笔与病中之作，以沉郁笔力写尽毕生家国执念。《示儿》临终泣血托孤，《十一月四日风雨大作》孤村夜梦驰驱，一悲一壮，皆凝注至死不渝的赤子丹心，是南宋爱国诗的绝响。 【13题详解】 书写时注意“师、定、原、日、家、祭、忘、翁”的正确写法。 【14题详解】 从题目《示儿》中，“示”是“给……看、教导”的意思，“儿”指的是诗人的儿子，因此这首诗是写给儿子的，具有遗嘱性质。 从题目《十一月四日风雨大作》中，能明确了解到其创作的时间是十一月四日，当时的天气情况是风雨大作，也就是写诗的具体时间与天气环境。 【15题详解】 《示儿》中，诗人明知死后万事皆空，却唯独悲痛没能亲眼看到国家统一，叮嘱儿子在朝廷军队收复中原时，一定要在家祭时告知自己，体现了他对国家统一的执念与深沉的爱国心。 《十一月四日风雨大作》中，诗人虽年老多病、闲居孤村，却仍想着为国家戍守边疆，在风雨夜中梦见自己骑着披甲的战马踏过冰封的河流奔赴战场，抒发了他渴望为国效力、收复失地的壮志豪情。 两首诗都表达了陆游至死不渝的爱国情怀和渴望收复失地、统一祖国的强烈愿望。 阅读。 “空中霸王”的克星 ①蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都 可算是鸟中“霸王”了。这些鹰在空中见什么逮什么吃，十拿九稳。在地上，飞禽 走兽，甚至连人有时也是它们啄食的对象。它们体格庞大，其他鸟见了，唯恐躲之不 及。可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星。它，就是鸟类中体形最小的蜂鸟。 ②蜂鸟的身体娇小玲珑，体长约6厘米，重约2克，大小和人的大拇指差不多。蜂 鸟的羽毛非常纤细，羽色极其艳丽，在阳光照射下可显现出不同的颜色。 ③别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且 还会主动发起闪电式的攻击。鹰受到突如其来的侵袭，还真是无法招架。蜂鸟的喙 很锋利。它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空战”。蜂鸟奋不顾 身地向鹰猛攻，喙是它们的唯一“武器”，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯 干刺去。由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤 鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开，又从别的方向发起了 攻击。经过多次“交战”，鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”，被迫大败而逃。 ④蜂鸟肌肉非常结实。它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘 旋，像歼击机一样灵活。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去，继续“战斗”，直刺 得鹰遍体鳞伤，跌落下地。 ⑤蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几 百千米是常事。一只鹰若被蜂鸟盯住，就绝不可能轻易溜走。由此看来，蜂鸟还真 是“空中霸王”的克星。 16. 文中的“空中霸王”是_________，克星是__________。 17. 下列哪个选项将蜂鸟攻击鹰的战斗过程写清楚了。（ ） A. 蜂鸟用尖锐的爪子抓住鹰，刺击鹰的身体，迫使鹰降落。 B. 蜂鸟发起攻击，刺击鹰的身体，快速变换方向攻击，使鹰败落。 C. 蜂鸟发出刺耳的叫声，吓退鹰。 D. 蜂鸟联合其他小鸟一起围攻鹰，直到鹰飞走。 18. 阅读文章，把获得的有关蜂鸟的信息分条写下来。 蜂鸟：______________________ 19. 为什么体形庞大的“空中霸王”却打不过最小的蜂鸟？结合文章把原因写清楚。 _______________________________ 20. 本文在介绍蜂鸟时，运用了多种说明方法。选择其中两句，说说这样写的好处。 ________________________________ 【答案】16. ①. 鹰 ②. 蜂鸟 17. B 18. ①体形极小，约6厘米长、2克重；②羽毛艳丽，阳光下变色；③性格凶悍好斗；④喙锋利，行动敏捷；⑤飞行能力强，可倒退、翻滚，每秒振翅75次。 19. ①蜂鸟行动敏捷，攻击速度快；②蜂鸟体型小，不易被鹰反击；③蜂鸟喙锋利，可多次刺伤鹰；④蜂鸟飞行耐力强，能持续追击。 20. ①“体长约6厘米，重约2克，大小和人的大拇指差不多”——列数字、作比较，具体说明蜂鸟的微小。②“像歼击机一样灵活”——打比方，生动写出蜂鸟飞行的敏捷。 【解析】 【导语】这是一篇精巧的科普短文，兼具知识性与趣味性：开篇以“空中霸王”鹰的凶悍作铺垫，抛出“头号克星竟是最小蜂鸟”的反差悬念，瞬间抓住读者。文章逻辑清晰，从外形到作战特点再到制胜原理娓娓道来，巧用列数字、打比方等说明方法，把蜂鸟的特点讲得生动具象，通俗易懂。 【16题详解】 第①段“蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都可算是鸟中‘霸王’了。”“这些‘空中霸王’却有一个头号克星，它就是鸟类中体形最小的蜂鸟。” 【17题详解】 第③段描述：“它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且还会主动发起闪电式的攻击……像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯干刺去。由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开，又从别的方向发起了攻击。经过多次‘交战’，鹰就会感到自己不是蜂鸟的‘对手’，被迫大败而逃。” 【18题详解】 外形特征（第②段）：身体娇小玲珑，体长约6厘米，重约2克；羽毛纤细艳丽，阳光照射下会变色。 性格特点（第③段）：性格凶悍好斗，不惧怕鹰，会主动发起攻击。 攻击方式（第③段）：喙锋利，以喙为武器攻击鹰；行动快速敏捷，攻击后快速飞开，变换方向再攻击。 飞行能力（第④段）：肌肉结实，飞行灵活，可前飞、倒飞、翻滚盘旋，像歼击机一样。 生理优势（第⑤段）：双翼每秒可拍动75次以上，能连续飞行几百千米，速度快、耐力强。 【19题详解】 蜂鸟自身优势：体型小，行动比鹰快速敏捷，攻击后能快速飞开，变换方向再攻击，鹰来不及还击。喙锋利，像刺刀一样能反复刺伤鹰的身体。飞行能力极强，双翼每秒可拍动75次以上，能连续飞行几百千米，鹰逃不走。鹰的劣势：体型庞大，行动笨重，面对蜂鸟的灵活攻击无法招架，多次被刺伤后会失去战斗能力，最终大败而逃。 【20题详解】 这是一道说明方法赏析题，需要先找到文中使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等），再分析其表达效果即可。 示例1：第⑤段“因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几百千米是常事。” 利用了列数字的说明方法；用“75次/秒”“几百千米”这些具体数据，准确地说明了蜂鸟翅膀拍动速度快、飞行耐力强的特点，让说明更科学、更有说服力。 示例2：第③段“它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的‘空战’。”利用了打比方；把蜂鸟和鹰的战斗比作“大小飞机之间的空战”，生动形象地写出了战斗的激烈和蜂鸟攻击的灵活，让读者更容易理解场景。 阅读。 自谋出路的树 麦伽 ①好希望我家再多几棵蓝花楹树啊。蓝花楹那么美，春天里，满树紫云，氤氲旖旎，哪能仅仅一棵就够呢。 ②我家后院，偏偏就一棵蓝花楹树。而且，这棵树还总是歪着脖子。 ③它那歪脖子越过篱笆墙探入邻居家的躯干，被时不时来鸡窝里偷食的袋貂当作栈道，轻易就从邻居家的后花园暗度陈仓，翻入我家后花园。继而登堂入鸡舍，不掏分文，大吃大喝。 ④该树实在可恨。它若年幼，我会在其主干下撑根粗壮柱子，逼着它往栋梁之才的方向健康成长。但是，这棵蓝花楹树是前屋主栽种的，壮实得让我无可奈何。甚至，我猜想着，在前屋主建房子之前，它大概就在此落地生根了吧？它那身材，比我的腰还粗壮。显然，已经与它短兵相接过的春雨秋风，少则它也见识过二十余载了。因为歪，横看竖看都不顺眼。我又没胆偷偷将它一锯了之——私自砍伐树木，哪怕是种在自家院子里，那也是违法的。 ⑤说起来，我也挺佩服这棵树那么歪，比45度还歪，竟能做到不摔倒在地。不过，对于树来说，身子是歪的，根是正的，就足以稳如泰山。就算根不正，甚至东倒西歪，那也不怕，只需根扎得足够深，也就够了。 ⑥我家这棵蓝花楹树，之所以歪着身子长，会不会是一种无奈之下，自行琢磨出来的绝地生存之道呢？因为，那棵蓝花楹树的正上方，是两棵高大强壮、枝繁叶茂、对它来说简直是遮天蔽日的柏树。要阳光没阳光，要雨露没雨露。如果能到我家后花园来看一眼，你就会发现，那两棵参天的大柏树下，连杂草都没兴趣长出来。我猜，它被前房主栽下后，抬头一瞧，发现形势不对，看不到阳光雨露，也无法仰望星空，就赶紧另谋出路了。 ⑦它唯一的办法，是使出最大力气，歪着身子，瞅准空子，往斜刺里杀出重围——哪里有无遮无拦的天空，它就往哪里伸展枝叶。 ⑧就这么长啊长，最后长到谁也奈何不了它的粗壮，谁也不得不仰视它的高大时，也算是扬眉吐气了。 ⑨我家后花园原先的杂草早已知难而退、杳无踪迹，可这棵歪着身子、挣扎着成长的蓝花楹树，春天一到，花开满树，足以把我们家后院，以及后邻家的院子，都明亮得如同塞满整个蓝紫色海洋。 21. “我”对蓝花楹树的情感变化有三个阶段，请补充思维导图。 22. 蓝花楹树为何要“自谋出路”？又是如何“自谋出路”的？请用简洁的语言概括。 ___________________________ 23. 下列对选文结尾理解正确的一项是（ ） A. “花开满树”与开头的“满树紫云”相呼应，强调了蓝花楹树开花时的艰辛。 B. 杂草和蓝花楹树形成了对比，表达了“我”对蓝花楹树的赞美之情。 C. “都明亮得如同塞满整个蓝紫色海洋”运用比喻是为了突出花的颜色。 D. 杂草因为害怕蓝花楹树而消失，衬托出树的强大威慑力。 24. 蓝花楹树面对困境竟然能茁壮成长，它带给你怎样的启发。联系生活，谈谈感受。 ______________________________ 【答案】21. 嫌弃 佩服 歪着身子长，是绝地生存之道 22. 原因：上方有高大柏树遮挡，缺少阳光与雨露，生存环境恶劣。方法：努力歪斜身躯，朝着开阔有光照的方向伸展枝叶，奋力突围求生。 23. B 24. 树在困境中寻找出路，让我想到学习中遇到难题时，不应放弃，而要像蓝花楹树一样灵活转变思路，寻找突破口，逆境往往能激发我们成长的韧性。 【解析】 【导语】文章以院内歪脖子蓝花楹为写作对象，行文质朴自然。作者由最初心生嫌弃，逐渐读懂树木隐忍求生的智慧，情感层层转变。借树木身处逆境、扭转生长姿态奋力向阳生长的经历，托物言志。文笔平实又饱含深意，于寻常景物中挖掘人生哲理，意境清新，感染力十足。 【21题详解】 结合第②-④段：“这棵树还总是歪着脖子”“该树实在可恨”“横看竖看都不顺眼”可知，被袋貂当作栈道时作者是嫌弃的。 结合第⑤-⑧段：“我也挺佩服这棵树那么歪……竟能做到不摔倒在地”“会不会是一种无奈之下，自行琢磨出来的绝地生存之道呢？”“往斜刺里杀出重围”可知，作者对蓝花楹树歪着身子长，产生了敬佩之情。 【22题详解】 从文第⑥段“那棵蓝花楹树的正上方，是两棵高大强壮、枝繁叶茂、对它来说简直是遮天蔽日的柏树。要阳光没阳光，要雨露没雨露”可知，生长环境受限是它要自谋出路的缘由；从文第⑦段“使出最大力气，歪着身子，瞅准空子，往斜刺里杀出重围——哪里有无遮无拦的天空，它就往哪里伸展枝叶”可知，它依靠歪斜身形、向着光亮处生长的方式寻找生存机会。 【23题详解】 A．原文开头“满树紫云”是直接赞美花的美丽，结尾“花开满树”是呼应开头，突出蓝花楹最终绽放的绚烂，并非“强调开花时的艰辛”； B．原文第⑥段“那两棵参天的大柏树下，连杂草都没兴趣长出来”可知，蓝花楹能在恶劣环境中“花开满树”，两者形成鲜明对比，突出了它顽强的生命力，表达了作者的赞美之情； C．“明亮得如同塞满整个蓝紫色海洋”不仅突出花的蓝紫色，更突出花开得繁盛、灿烂，照亮了整个院子，核心是表现生命力的旺盛，而非单纯写颜色； D．原文第⑨段“我家后花园原先的杂草早已知难而退、杳无踪迹”可知，杂草消失是因为柏树下环境恶劣，不是“害怕蓝花楹树”。 【24题详解】 文中蓝花楹没有被困境打倒，反而主动调整方向，在绝境中寻找出路，最终绽放光彩。据此谈谈感受即可。 示例：蓝花楹树在困境中不放弃，主动寻找出路，最终绽放出属于自己的光彩，让我深受启发。生活中，我们也会遇到“遮天蔽日的柏树”——比如学习上的难题、成长中的挫折。与其抱怨环境，不如像这棵树一样，调整方向，寻找适合自己的“阳光”，用顽强的毅力和智慧突破困境，最终活出自己的精彩。 四、习作。（30分） 25. 习作。 美，从不静止。它总在呼吸，在流动，在生长。这一次，请做一位忠实的记 录者。别只告诉我们“那里有什么”，请带我们去看：晨光怎样一寸一寸擦亮窗棂，黄昏又如何一层一层收尽天边的锦缎；雨点落下时如何在湖面画满涟漪，风吹过时，林梢又怎样涌起连绵的碧浪…… 现在，请你选定那一刻、那一处让你心动的风景，带我们走进你眼中的世界。题目自拟，顺序清晰，更要记得——捕捉那些动人的“变”，让画面活起来。 【答案】例文： 落日缱绻 世间最美的风景，从不是一成不变的静物，而是缓缓流动、悄悄变幻的自然光景。我最偏爱傍晚的落日，它温柔又浪漫，用漫天霞光，为天空编织一场温柔的梦境。 白日将尽，太阳不再刺眼灼热，慢慢向西边的山头滑落。原本澄澈的蓝天，渐渐染上淡淡的橘黄，色彩由浅至深，一层层晕染开来，像一块柔软华丽的锦缎。云朵褪去纯白的外衣，披上落日赠予的霞光，有的泛着粉嫩，有的透着深红，层层叠叠，变幻万千。 微风轻轻拂过，天上的流云缓缓挪动身姿，不断变换形状。风掠过街边的树梢，树叶轻轻摇晃，婆娑作响，细碎的金光透过枝叶缝隙洒落，在地面投下晃动的斑驳光影。光影随风流转，不停跳动，鲜活又灵动。远处的湖面波光粼粼，落日的倒影落在水中，随着涟漪一圈圈晃动、舒展。 天色慢慢暗沉，落日一点点隐进山尖，天边的霞光也渐渐收敛、褪去。喧闹的城市慢慢安静下来，晚风裹挟着淡淡的草木清香，温柔治愈。短短片刻，天空完成了一场绝美又短暂的蜕变。 落日终会落幕，美好却留存在心底。这一刻我恍然明白，美从不会静止。只要用心观察，追随光影流转，便能捕捉到藏在烟火人间里，最动人、最温柔的自然浪漫。 【解析】 【详解】一、审题。本题是话题作文。要求选取一处让自己心动的风景，重点写出景物动态变化，不能只写静止样子。要捕捉光影、风声、雨点、天色等细微变化，写出景物流动、生长、变化的过程。顺序清晰，题目自拟，语言优美细腻，写出真实观感，画面生动鲜活。 二、立意。1、表层：呼应命题“美从不静止，一直在呼吸、流动、生长”的核心题旨，展现自然风景灵动的动态之美，传递属于自己的独特审美感知；2、深层：融入个人真实情绪与感悟，借那刻让你心动的风景变化，寄放个人心境——或是松弛治愈的情绪，或是对生命成长、时光流动的感悟，做到景中有情，以景悟理。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：按照时间或观察顺序，重点写变化。细致描写景物的颜色、光影、动作、动态过程。多用动态描写，写出景色流动、生长、变幻的样子，画面鲜活生动。 结尾：总结全文，抒发感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $