14.1 法治改革相互促进 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”核心内容，通过改革开放40年变化、海南自贸港建设、深圳地方立法等案例导入，构建从实践到理论的学习支架，帮助学生理解“在法治下推进改革，在改革中完善法治”的逻辑脉络。 其亮点是以案例教学为特色，结合政治认同（如国家监察体制改革实例）、法治观念（全面依法治国基本要求）、责任意识（青少年参与班级管理），采用生活观察、探究分享等方法，学生能深化对法治与改革关系的理解，教师可提升教学针对性和效率。

宪法 精神 公民 意识 国家 制度 国家 机构 法治 精神 整册梳理 知识框架 以法治推进国家治理现代化 法治与改革 相互促进 法治与德治 相得益彰 相辅相成、相互促进 法治对德治具有促进作用 德治对法治具有支撑作用 在法治下推进改革 在改革中完善法治 依法治国和以德治国相结合 （要求） （关系） （要求） （关系） 一、科学立法——良法之始 全面依法治国的基本要求 二、严格执法——法律生命 四、全民守法——法治基础 三、公正司法——正义防线 知识回顾 法治与改革相互促进 第一框 第十四课 以法治推进国家治理现代化 学习目标 1、明确改革和法治的关系 2、掌握改革对法治的作用 3、掌握法治对改革的作用 4、青少年应该怎么做 改革开放40年的变化 2018年3月11日，全国人大通过的宪法修正案中，有11条修改内容与设立监察委员会有关。 2021年8月20日，全国人大常委会通过《中华人民共和国监察官法》。 2016年11月，中共中央办公厅印发《关于在北京市、山西省、浙江省开展国家监察体制改革试点方案》。 2017年11月4日，全国人大常委会通过在全国各地推开国家监察体制改革试点工作的决定。 2018年3月20日，全国人大通过《中华人民共和国监察法》。 改革涉及我们生活的方方面面。对旧制度、旧事物的改进革新，往往能够极大促进社会公平正义、增进人民福祉。 反腐败关系国家的长治久安和民族兴衰。国家监察体制改革是一项事关全局的重大政治改革，是以法治方式和法治思维推进反腐败工作的重要举措。 思考：上述材料是如何体现法治与改革的关系的? ①改革由法治引领方向。从2016年在三省市先行试点，到2017年全国推开试点，都在法治框架内推进。 ②改革为法治发展注入新活力、拓展新空间。国家监察体制改革催生新机构、新职能，让法治体系不断更新完善。 ③改革和法治相辅相成、相互促进，要坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 ① 改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托 一、改革和法治的关系 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om ② 改革和法治 相辅相成 相互促进。 一、改革和法治的关系 易错提醒 改革和法治相辅相成、相互促进，共同推动国家发展，二者都很重要。类似“改革比法治更重要”“法治比改革更重要”的说法是错误。 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om ③ 实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 一、改革和法治的关系 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 思考：在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了什么作用 生活观察 2020年6月1日，中共中央、国务院发布《海南自由贸易港建设总体方案》。方案提出，建立以海南自由贸易港法为基础，以地方性法规和商事纠纷解决机制为重要组成的自由贸易港法治体系，营造国际一流的自由贸易港法治环境。 2021年6月10日，十三届全国人大常委会第二十九次会议通过《中华人民共和国海南自由贸易港法》。该法明确，国家在海南岛全岛设立海南自由贸易港，分步骤、分阶段建立自由贸易港政策和制度体系，实现贸易、投资、跨境资金流动、人员进出、运输来往自由便利和数据安全有序流动。 提供根本法律依据；优化发展环境；规范与保障并重；维护秩序等。 二、在法治下推进改革 ① 以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 知识拓展 二、在法治下推进改革 ② 以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 深圳是中国改革开放的前沿阵地。1992年7月1日，七届全国人大常委会第二十六次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于授权深圳市人民代表大会及其常务委员会和深圳市人民政府分别制定法规和规章在深圳经济特区实施的决定》，授予深圳经济特区立法权。1993年4月26日，深圳市人民代表大会颁布《深圳经济特区有限责任公司条例》深圳经济特区股份有限公司条例》。这两部“公司条例”，为国家制定“公司法”提供了有效借鉴。1993年12月29日，八届全国人大常委会第五次会议通过《中华人民共和国公司法》。该法是社会主义市场经济法律制度体系的重要组成部分，推动了我国社会主义市场经济体制改革。 思考：查阅资料，分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。 探究与分享 查阅资料，分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。 深圳地方立法作为国家立法“试验田”，发挥了多重积极作用： 一是在人工智能、个人破产等新兴领域先行先试，填补空白 二是为公司、数据等基础性立法提供制度样本 三是探索“小快灵”立法形式，推动立法方法创新 四是通过国家级基层立法联系点直接反馈立法建议 五是推动中央优化地方立法权限配置。 生活观察 知识拓展 三、在改革中完善法治 ① 改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。 知识拓展 三、在改革中完善法治 ② 对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 知识拓展 四、青少年怎么做 中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。 我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 一、法治与改革的关系 法治与改革 相互促进 二、法治与改革的要求 三、新时代青少年应该怎么做 课堂小结 相辅相成、相互促进 在法治下、推进改革 在改革中、完善法治 课堂练习 1．小秦同学在复习道德与法治《法治与改革》一课时，整理了下列法理笔记。其中逻辑关系对应正确的是（   ） A．改革——国家治理体系和治理能力的重要依托 B．法治——社会发展的强大动力 C．改革与法治——相辅相成、相互促进 D．在改革中完善法治——以法治引领改革 C 课堂练习 1．C 【详解】A：法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，而非改革，故A说法错误； B：改革是社会发展的强大动力，而非法治，故B说法错误； C：改革与法治如鸟之两翼、车之双轮，二者相辅相成、相互促进，逻辑关系对应正确，故C符合题意； D：在改革中完善法治强调的是改革对法治的促进作用，以法治引领改革强调的是法治对改革的保障作用，二者逻辑对应不严谨，通常表述为“在法治下推进改革，在改革中完善法治”，故D说法错误。 课堂练习 2．某省在深化“放管服”改革、优化营商环境的过程中，为了打破旧有的体制障碍，坚决清理、废止了一批不符合改革方向的旧法规，并及时出台了新的《优化营商环境条例》。这一举措（   ） A．表明立法机关随时可以根据长官意志修改法律 B．生动体现了坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治 C．意味着我国的法律体系缺乏稳定性，可以随意变动 D．说明我国一切国家权力属于人民检察院 B 课堂练习 2．B 【详解】A：立法机关修改法律必须遵循法定程序，反映人民意志，不能根据长官意志随意修改，故A说法错误； B：题干中清理旧法规、出台新条例，体现了法治与改革的辩证统一，即在法治下推进改革，在改革中完善法治，故B符合题意； C：我国法律体系具有稳定性，废改立是为了适应社会发展需要，并非缺乏稳定性或随意变动，故C说法错误； D：我国宪法规定，一切国家权力属于人民，而非属于人民检察院，故D说法错误。 课堂练习 3．改革和法治如鸟之双翼、车之两轮。国务院组织法迎来施行40多年来的首次修改，深化党和国家机构改革、推进国家治理体系和治理能力现代化；落实党的二十届三中全会部署的改革举措，加快推动出台民营经济促进法……改革与法治“两轮”并进，充分发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。对改革与法治二者的关系描述正确的有（   ） ①在法治下推进改革②法治规范、保障改革 ③在改革中完善法治④法治规范权力运行 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 3．A 【详解】①：改革与法治相辅相成，重大改革于法有据，需要在法治轨道上推进改革，故①说法符合题意； ②：法治具有固根本、稳预期、利长远的作用，能够规范和保障改革顺利进行，故②说法符合题意； ③：改革是动力，法治是保障，通过改革实践可以推动法律体系的完善，故③说法符合题意； ④：说法本身正确，但题干主要探讨的是改革与法治的双轮驱动关系，未涉及法治规范权力运行的内容，故④说法不符合题意； 课堂练习 二、材料题 4．海南某中学学生开展“自贸港法治小侦探”活动，发现部分商家借 “零关税”名义售卖非免税商品。学生们查阅《海南自由贸易港法》相关条款后，向市场监管部门提出“加强零关税商品溯源管理”的建议，得到相关部门采纳。同时，学生们还借鉴自贸港“改革+法治”的思路，制定《班级垃圾分类管理细则》，既创新了班级管理模式，又确保管理有规可依。 结合材料，回答下列问题： (1)材料中学生的行为体现了青少年在法治与改革中的什么角色？ (2)作为青少年，我们应如何在生活中践行“法治思维+改革精神”？请结合教材知识和生活实际回答 课堂练习 4．(1)体现了青少年是法治与改革的“参与者、推动者”角色。 (2)①教材要求青少年“牢固树立法治思维，培养改革创新精神”，我们要主动学习法律知识，像材料中的学生一样，遇到问题时运用法律武器维护权益、提出建议；②在生活中，既要遵守现有规则，又要敢于探索合理创新，比如为班级、社区的管理改革提出合法可行的建议；③坚定法治自信，向家人、朋友普及法治与改革的相关知识，带动身边人共同参与；④增强实践本领，积极参与法治宣传、社会调研等活动，在实践中深化对“法治与改革相互促进”的理解。 下节课见 Lavf58.46.101 $