2026年陕西省宝鸡市凤翔区初中学业水平第二次模拟考试语文试题

试卷类型：A 2026年凤翔区初中学业水平第二次模考卷 语文 郑 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证 ●) 号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“青春·向阳”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 丽 【青春寄语】下面是栏目一《沐光》导语中的一段文字，请你解决以下问题。 阳光落在书页上，也落在少年前行的路上。成长里有平凡的日常，有细碎的欢喜，有默默的坚 持，也有不欺而遇的温暖。我们带着真诚与热爱，走过晨昏，走过四季。心有暖阳，步屡便自带光 芒。每一次抬头遇见的都是温柔，每一步向前都伴着明朗。青春在阳光下舒展，所有的美好都在悄 然绽放，成为岁月里最动人的模样。 1.请确认导语中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)悄然(A.qiǎoB.qiao)() (2)模样(A.moB.mú)() 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分) (1)不欺而遇 (2)步屡 阳 【诗韵流芳】请补充诗文名句，完成栏目二《颂雅》中的寄语。 3.春阳和煦，墨香萦怀，经典诗文如暖阳浸润青春。我们于字里行间遇见千古风雅，品读(1)“ 里0 ”(王湾《次北固山下》)的开阔意境，体味 (2)“ ”(苏轼《水调歌头》)的人生哲 思，涵养(3)“出淤泥而不染 ”(周敦颐《爱莲说》)的高洁品格，秉持 (4)“ ”(王安石《登飞来峰》)的昂扬信 念。正如朱自清《春》中所言，(5)“‘一年之计在于春’，刚起头儿 有的是希望”。诵读古韵，沐光而行，让我们在平仄韵律中涵养气质，于文脉传承里向阳成长。 (11分) ● 凤翔区语文第二次模考卷A-1-(共8页) ▣▣ CS扫描全能王 同3亿人都在用的扫描App 【青春誓言】下面是栏目三《笃行》中的一段文字，请你完成编辑任务。 ①青春是什么？是航天人奔赴星辰大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的 田野里☐在科技创新的实验室中砥砺前行的身影。②奋斗的价值不是靠口号喊出来的，而是靠 实干做出来的结果。③我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做畏缩不前的懦夫，以实干 镌刻青春的印记，以担当诊释青春的意义。④那些在风雨中淬炼成的信念，终将成为我们前行路上 最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最绚丽的光彩！ 证 4.第①向的方框内需补充一个标点符号，同学们为应该填写逗号还是顿号争论不休，请将你的意见 和理由写在下面的横线上。(2分) 答 5.第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请提取第④句画线部分的主干，写在下面的横线上。(2分) 【诗咏韶华】栏目四《向阳》拟刊登“青春”主题演讲稿，请你参与文稿编辑。 7.有同学准备选用艾青诗句作为演讲稿的结束语，请你从下面两个选段中选出更合适的一项，并从 坚 意象选取和诗句内涵两个角度分析阐述理由。(3分)》 光 A.行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道 悄 路/是多么宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展… (《公路》节选) B.我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/灼烧着我 的肉体/由于它的热力的鼓舞/我用斯哑的声音/歌唱了… (《向太阳》节选) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 味 【材料一】中国工农红军的万里长征，是中国革命斗争史上的重大历史事件，是世界军事史上 :哲 前所未有的惊人奇迹，是人类历史上的伟大壮举，是一部气壮山河的英雄史诗，是超越了国界、超越 特 了民族、超越了各种意识形态的一次精神远征。这场惊心动魄的长征，历时之长，行程之远，敌我力 量对比之悬殊，自然环境之恶劣，在世界战争史上是绝无仅有的。 信 在两年的时间里，各路红军以百折不挠的革命精神与所向无敌的英雄气概，纵横十几个省，翻 越了陡峭险峻甚至终年积雪、人迹罕至的座座高山，跨过了激流汹涌、难以渡过的条条江河，穿过了 长。 沼泽遍布、神秘莫测的茫茫草地，冲出了国民党上百万军队的重重围追堵截。他们顶风冒雪，忍饥 挨饿，经受了难以想象的千辛万苦，突破了人类生存的极限，终于赢得了长征的胜利。 凤翔区语文第二次模考卷A-2-(共8页) ▣▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp .2 讲述红军长征故事，不是为讲故水而讲故事，也不是发思古之幽情，而是为了使人们知道红色 江山和现在的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，必须倍加珍惜；是为了传 承红色基因，賡续红色血脉，让伟大长征精神代代相传，永远相传，使红色江山千秋万代永不变色； 是为了传承弘扬伟大长征精神，走好新的长征路，建功新时代。苦不苦，想想红军长征两万五；累不 累，想想革命老前辈。让我们在中国特色社会主义新时代，以伟大长征精神激发的磅礴力量，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ （摘编自《传承弘扬伟大长征精神，走好新时代长征路》，2026.3.3“学习强国”) 【材料二】 长征路上的数字 征辰主要山峰 舟学使需尝告故 20余座 服大江河流 30多条 通遇战斗 澈烈大战 中央红军行军 途经转战 ■出发前 结谏时 400场以土3天1次 368天 14省份 30 3 万人 万余人 【材料三】4月13日，山雾未散，航天人隋晓林驾驶特装车，载着长征二号丁箭体驶向发射区。 作为从业22年的“老航天”，他沉稳掌控方向盘，目光专注路况。车旁，身着蓝色航天工作服的身 影三五结伴而行。尽管西昌发射场已执行过238次发射任务，这里许多航天人依然习惯“陪伴”火 箭转场，确保万无一失。 半个世纪风云激荡，一枚枚长征火箭刺破苍穹，“北斗”组网、“嫦娥”奔月、“天问”探火…这 些响彻寰宇的名字，从大凉山深处启程，飞向无垠太空。奋战于此的中国航天人常说：“我们在红 军长征走过的地方发射‘长征’火箭。”这不仅是地理坐标的确认，更是精神血脉的赓续。 航天人初入大凉山，安宁河便横亘眼前。河床高悬，雨季山洪肆虐，物资运输受阻。架桥，成为 建设发射场必须打赢的“第一仗”。 “天是罗帐地是床，安宁河畔扎营房。三块石头架口锅，野菜盐巴下干粮。”这首质朴的打油诗 在西昌航天人中代代相传，也是年轻航天人李欣从小听姥爷讲述的传奇。 2019年，李欣接过前辈矢志航天的梦想，扎根于西昌南山，保障卫星跟踪测量。走进历史展 馆，泛黄的老照片瞬间唤醒了李欣儿时听过的那些故事：许许多多像姥爷一样的航天人卷起裤腿， 在河床奋力挖掘桥基；大堤决口时，年轻的航天人肩并肩、手挽手，以血肉之躯筑成人墙，抵挡汹涌 洪流。 靠意志、靠苦千、靠草袋，航天人驯服了桀骜千年的安宁河。87个日夜奋战，一座长159米的 三孔悬链式拱桥飞架两岸。为铭记红军长征壮举，昭示远征太空雄心，他们赋予这座桥不朽之 名一长征桥。 凤翔区语文第二次模考卷A-3-(共8页) ▣▣ CS扫描全能王 问23亿人都在用的扫描APp 3 红军在绝境中闯出生路，航天人在未知中开创新天。山谷中，历史的回响与建设的号角交响， 奏响了伟大远征的序曲。 (摘编自《在浩瀚太空续写长征史诗》，2026.4.23“中国军网”)》 【材料四】新时代弘扬长征精神，不能停留在照本宣科、单向灌输上，而要紧跟受众需求，用沉 浸式、场景化、数字化手段，让红色故事从书本走向现场、从线下走向云端、从历史走进人心。 全国多地积极探索红色传播新路径，形成一批群众喜闻乐见的品牌项目。比如于都依托长征 渡口实景，打造沉浸式情景剧《告别》和大型红色文旅史诗《长征第一渡》，通过舞台艺术重现红军 出发、军民情深的历史画卷，累计演出超1300场，吸引超百万观众现场感受长征精神；同时组建长 征源宣讲团、合唱团，打造特色品牌，赴全国多地开展宣讲演出，让长征故事传得更广、走得更远。 四川泸定桥景区依托飞夺泸定桥历史，开发沉浸式实景体验项目，结合历史复原、互动讲解、研 学实践，让英雄事迹转化为可感可触的精神课堂，这种实景体验模式很受年轻人欢迎。各地通过数 字展厅、短视频宣讲、红色文创、沉浸式演出等多元形式，搭建全方位传播体系，让长征精神在新时 代焕发生机与活力。 长征精神从来不是尘封的历史记忆，而是穿越时空、历久弥新的精神火炬。唯有铭记长征历 史、传承长征精神，才能凝聚全社会的奋进力量，激励亿万中华儿女以坚定信念、昂杨斗志、务实作 ● 风，奋力走好新时代长征路。 （摘编自《弘扬长征精神凝聚奋进力量》，2026.3.9《中国国防报》) 8.中国航天人在大凉山续写长征史诗体现在哪些方面？请结合【材料三】简要概括。(4分) 9.根据上述材料，谈谈在新时代我们讲好长征故事的意义是什么？(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2分) A.红军长征历时两年，纵横十几个省，凭借优越的自然条件和强大兵力，轻松突破国民党军队 的围追堵截。 B.红军在长征路上征服了20余座山峰、30多条大江河流，突破了人类生存的极限，最终以30 万人的兵力赢得了长征的胜利。 C.只要传承长征精神，就能再现红军长征的奇迹，也能让航天人实现所有太空探索目标。 D.新时代传承长征精神需创新方式，通过沉浸式、场景化等手段，让红色故事走进人心、代代 相传。 （二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 擗 枇杷如金 戴春兰 ①村里第一棵批把是奶奶种下的。那年春天乍暖还寒，三岁的我染上“百日咳”，日咳夜咳，咳 凤翔区语文第二次模考卷A-4-(共8页) CS扫描全能王 ▣ 3亿人都在用的扫描APp 4 到涕泪交加、弯腰缩背，整个人干瘦得抱着都咯手。奶奶心急如焚，拖着老寒腿四处求医问药，总不 见起效。 ②唯有那次用批把叶蒸猪肉，再滴入山茶油，我喝完后安生了半夜。奶奶枯井般的眼里骤然有 了光，她马上挎上攒了许久的一篮子鸡蛋，深一脚浅一脚寻到邻村，换来了两株枇杷树苗。 将 ③奶奶把树苗分种在房前、屋后。每天给我前批杷叶，配上瘦肉、小母鸡、咸鸭蛋，在柴火灶咕 嘟咕嘟小半天，蒸出清亮如童谣的汤汁，带着草木的原香缓缓进入我千涸的心田。看着我逐渐红润 的小脸，奶奶笑成一朵老菊花。 ④枇杷树是极懂规矩的，枝枝权权皆节制而疏朗，并不肯向四面八方肆意伸去，一般只两层楼 高，生得矮胖粗壮，依偎在土墙边，和黄泥黑瓦作伴。 ⑤枇把是冬日里开花的。寒风里，枇杷的叶蒂处开出丛丛簇簇纯白色指头大的小花，花瓣薄如 蝉翼，素净得几近透明，中间丛生着蜗牛触角般的花蕊。花香淡如秋菊，隐隐有温暖而舒适的杏仁 杯 香味儿。 ⑥早有性急的蜂虫进进出出一亲芳泽，果子日见日大，如绿豆，如花生，如拇指，直到如婴孩拳 头大小。太阳一天比一天热辣，绿茵浓稠如水银泻地，批杷也由绿转淡黄，俏生生地从枝叶间探头 痴笑，勾住无数垂涎的目光。 ⑦批杷就像把最明艳动人的金子裁剪下来似的，果实累累堆叠，满树金光耀眼，在碧绿肥厚的 叶子映衬下，形容不出的华美富贵。一年当中，枇杷只有这几天才从幕后走到台前亮相，生机勃勃 地收栊关注的目光，摆渡到如花的梦境。 ⑧这两棵批粑的儿孙逐渐遍布整个村子，丰收时节，如一片金灿灿的云彩降落在沃土之上。乡 邻们都小心翼翼地收藏大自然慷慨的馈赠：向阳的先熟先摘，一定要连果蒂一起拗下才能保存得 久；爬树时手脚轻巧，千万不能折枝损叶…采下枇杷，头一篮必定分送给邻舍亲朋。 相 ⑨也可小心剥皮去核，加冰糖文火慢熬。膏色渐深，浓稠如熔化的黄金，透亮似琥珀。舀一勺 咽下，喉间顿生清凉，顽劣的咳喘竟渐渐平息。每到暮春熬膏时，整个村子醺醺然的，连路过的风也 如喝醉的酒娘一般。 0 ⑩那时，失意的父亲背着铺盖，拖着长长的影子，一步一挨地挪进了老屋。父亲在床上躺了整 整三天，饭莱热乎地送进去，冰冷地端出来。奶奶虽瞧着和往常没两样，该洗衣洗衣，该烧饭烧饭， 但我知道，她心口满是密密麻麻的针眼。 ①第四天清早，奶奶叫上爸爸一起来到院子里。房前那棵枇杷树已亭亭如盖，满树绿叶上滚动 着清露。奶奶握着锄头拔动几下，在离主根稍远的地方，找到一株从主根边悄悄冒出来，不过筷子 高的小集苗。 ②“你看它，晒不到阳光，脚下也没多少土。”奶奶一锄头斩断了它和主根的联系，看着父亲空 洞的眼晴，一宇一顿，“现在我们给它捧土，给它点儿水，看它自己能不能站直了活！人，总不能不 风翔区语文第二次模考卷A-5-(共8页) ▣动▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp .5 如一棵树吧？” ⑧父亲仲出枯瘦的于指，碰了碰那林柔弱的绿。奶奶的话像颗石子丢进死水，在父亲沉寂的心 潭里满开一固微澜。第二天天没亮，父亲沁起来了，换上粗布衣，找出柴刀和庥绳，默不作声地进 山了。 山里宝贝遍地是。父亲凭着读过的书，很快学会挖草药、捡菌子。这些山珍，最后变成了家 里的柴米油盐和我的书本铅笔。 ⑤今年春天来得特别迟。八十多岁的父亲一天比一天迟钝一衣服穿反，脚塞不进鞋，吃饭洒 一身等我察觉不对，带他四处检查时，已经晚了，是脑癌，医生建议保守治疗。 ⑥从医院回来，父亲仍旧在小院里忙碌：土都有点儿干了，插上水管，必须浇得透透的；这个冬 瓜长这么大了，藤都吊不住了，得垫条凳子；那里的杂草又不老实了，得好好修理修理；这里的叶子 怎么黄了，得打点儿药了…父亲仿佛也扎根进土地，一下获得生气一样。 ⑦看着劳作的父亲，我想把涌到眼角的潮热逼回去。目光掠过院角那截干瘪的树桩，心猛地一 颤一在那狰狞的斧痕边缘，竞怯生生地钻出了几，点柔弱的绿意，是新芽！ ①⑧格指算，这棵祖母手植的枇杷来到家里已有四十多年。前年翻盖房子，工人们为移栽方便， 用电锯截去了它所有的枝丫，只留下了伶仃的主干。过去的一年，那一截光秃秃的树千丝毫没有动 静，也许它也走到生命尽头了。这一刻我的心中不禁泛起一阵酸楚一看到这树大大小小的创面， 让我想起了父亲受病痛折磨的身体。 四如今，感受到春的暖意，沉寂了一年的枇杷树上有几处新芽怯生生地探出头来，在阳光的照 耀下泛着青翠的绿。我的心头莫名泛起一阵感动一枇杷树真是隐忍且顽强，哪怕斧斤加身，寒风 摧残，硬是挣扎着活过了这个冬天。 ②①父亲也看见了嫩芽，笑道：“瞧，站直了，就不会倒下”两个备受摧折的生命在相互抚慰。 ①父母，乡邻，小院，批把。生活的风尘在这里消散，身心的创伤在这里疗愈。像重生的批把 树，将根扎进这方泥土，在寂静中，等待下一次抽枝散叶。 (选自《胶东文学》，有删改。) 11.文章围绕枇杷树，主要写了哪几件事情？请简要概括。(4分) 12.文中两次提到“站直了”，请结合全文，说说你对此的理解。(5分) 13.文中说“枇杷如金”，“金”有几层含义？请结合文本内容，简要分析。(6分) 14.本文的枇杷树与《一棵小桃树》中的小桃树有很多相似之处，请简要分析。(6分) 风粗区语文第一次模考卷A-6-(北R而) ▣▣ C扫描全能王 问23亿人都在用的扫描App 6 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）】 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此 之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》) 【乙】晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。晏殊请掌府学②。范公常宿学中，训督学 者，皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍涧⑤之，见有先 寝者，诘之，其人给④云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不 能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四 方从者辐凑⑤，其后宋人以文学有声名于场屋⑥朝廷者，多其所教也。 (选自《仲淹掌学》，有删改) 【注】①母忧：母亲的丧事。②府学：古代府级官办教育机构。③诇(xiòng):看。④给(dai): 欺骗。⑤辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑥场屋：科举考场。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 教然后知困 查阅字典法：①困惑；②贫困；③困倦。 (1) 寓居城下 课内迁移法：寓逆旅(《送东阳马生序》) (2) 往往潜至斋舍诇之 成语推测法：畏罪潜逃 (3) 见有先寝者，诘之 语境推测法：联系前后文 (4) 16.下列句子中加点的“之”，与“其此之谓乎”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.必先自为之 B.得一人之使 C.三顾臣于草庐之中 D.何陋之有 17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。 18.两文各反映了怎样的教育观点？请用自己的话概括。(2分) 凤翔区语文第二次模考卷A-7-(共8页) ▣▣ C扫描全能王 百3亿人都在用的扫描ApP 7 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。龚微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19.词的上阕描绘了一幅怎样的出猎场景？请用自己的话说一说。(2分) 20.本词和辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》都提到了孙权的典故，请简要分析两位词人的用 意。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 通 毕业季整理书桌时，三位同学聊起了“坚持”。 小语说：“我理解的坚持，不是三天打鱼两天晒网，而是日复一日的踏实积累。是每天按时 完成作业不敷衍，是认真对待每一次课堂听讲，是愿意沉下心，把平凡的小事做好。” 五 小文说：“我的坚持藏在操场跑道上，是体测前每天多跑的半圈，是哪怕腿酸到抬不起来， 也咬着牙冲过终点的倔强。” 小思说：“我眼里的坚持，从来不是和别人比快慢，而是和昨天的自己比。是哪怕进步很 慢，也不放弃往前走的脚步。” 以上对“坚持”的不同理解，引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的校园生活，写一篇 文章：可以讲述你和“坚持”有关的经历，也可以谈谈你对“不起眼的坚持”的感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不得套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 ● 等相关信息；⑤不少于600字。 燸 凤翔区语文第二次模考卷A-8-(共8页) ▣▣ C扫描全能王 茴3亿人都在用的扫描App 8试卷类型：A 2026年凤翔区初中学业水平第二次模考卷 语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践话动（共7小题，计24分）】 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)期 (2)履 评分标准：错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)潮平两岸阔 风正一帆悬 (2)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (3)濯清涟而不妖 (4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (5)有的是工夫 评分标准：第(1)(2)(4)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(3)(5)处答 对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)应填顿号。“在乡村振兴的田野里”与“在科技创新的实验室中”是并列的介词短语，作并列状语，句式整 齐、结构短小，中间用顿号表并列停顿；逗号停顿过长，会破坏短句并列的紧凑节奏。 评分标准：答出应填顿号，得1分：理由恰当，得1分。共2分。 5.(2分)[示例]删去“结果”。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)信念，成为底气。 评分标准：主干提取正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]我觉得A更合适。从意象选取来看，“新辟的公路”象征前行的道路，具有明确的方向感和开拓 性，与演讲的“总结与展望”功能高度契合；“宽阔”“平坦”的道路暗示未来发展的无限可能，给人以希望和信心； “自由”“愉悦”“伸展”这些词语营造出积极向上的氛围，符合演讲结尾需要鼓舞人心的特点。诗句内涵分析：诗 句表达了对自由、未来的向往，符合演讲常见的“展望未来”“激励听众”的收尾需求；愉悦、舒展的情绪能自然引 发听众共鸣，使演讲在昂扬的氛围中结束：诗句节奏舒缓，适合作为总结性语言，不会过于激烈，避免喧宾夺主。 [示例二]我觉得B更合适。从意象选取来看，“太阳”“强烈的光芒”“热情的轮子”等意象，象征光明、热情、生命 力。“嘶哑的声音”体现了一种坚韧不拔的奋斗精神：从诗句内涵看：表达了对光明的向往和追求，即使面临困 难，依然坚持歌唱。强调激情、奉献、不屈不挠的精神。 评分标准：结合所选诗歌，从意象选取角度阐述理由，得1分：从诗句内涵角度阐述理由，得2分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(4分)①“老航天”沉稳履职、航天人全程“陪伴”火箭转场，确保发射任务万无一失，体现高度责任感：②克服艰 难险阻，以艰苦奋斗的精神驯服安宁河，历经87个日夜奋战建成长征桥，打赢建设发射场的“第一仗”：③铭记长 凤翔区语文第二次模考卷A-答案-1（共3页） 征精神，以“长征”命名火箭和桥梁，昭示远征太空的雄心，赓续红色精神血脉：④传承航天报国信念，老一辈航天 人扎根奉献，青年一代接续坚守，传承矢志报国的理想信念。 评分标准：答出一点，得1分；答出两点，得3分；答出三点，得满分。共4分。 9.(3分)①让人们铭记红色江山和幸福生活的来之不易，懂得珍惜当下；②传承红色基因、赓续红色血脉，让伟大 长征精神代代相传，助力红色江山永不变色：③搭建精神纽带，让长征精神穿越时空，凝聚全社会力量，为实现中 华民族伟大复兴的中国梦提供精神支撑。 评分标准：答出一点，得1分。共3分。 10.(2分)D(A.“优越的自然条件”“强大兵力”“轻松突破”错误，【材料一】强调自然环境恶劣、敌我悬殊、历程艰 难。B.“以30万人的兵力赢得胜利”错误，【材料二】明确出发30万人、结束时剩3万人。C.“只要…就 .…”表述绝对，传承精神是助力而非唯一条件) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①奶奶种枇杷树，为“我”治病；②枇杷树遍布全村，美化全村，造福全村：③奶奶用枇杷树鼓励父亲振作； ④被砍伐后焕发生机的枇杷树，激励患病的父亲。 评分标准：大意正确，每点得1分。共4分 12.(5分)①指树站直了：小树苗离开母体独自成活，大枇杷树干瘪的树桩发出新芽。②指人站直了：父亲从失意 中重新振作；父亲病重后的坚强、乐观。③指精神挺立：枇杷树和父亲都能够在重挫中重新振作，具有坚韧的生 命意志和顽强的生命力。 评分标准：答出一点，得2分；答出两点，得4分；答出三点，得5分。共5分。 13.(6分)第一层级：“金”，指枇杷的颜色如金。 第二层级：“金”，指枇杷有珍贵的审美价值、经济价值和药用价值。 第三层级：“金”，指枇杷具有无私奉献、隐忍顽强的精神品格。 第四层级：以“金”喻人，突出奶奶的善良与智慧，父亲的坚强与乐观，这种金子般宝贵的精神品质互相感染 传递。 评分标准：答出第一层级得2分，答出第二层级或第三层级得4分，答出第四层级得6分。共6分。 14.(6分)①处境相似：小桃树无人关注，历经风雨：枇杷树经历被砍伐。两棵树都是经历磨难仍向上生长。 ②精神品质：小桃树给了作者不屈抗争，坚守理想之志的力量；而枇杷树唤醒了失意父亲，给生病中的父亲以鼓 励。两棵树都给了身边人坚韧向上的力量。 评分标准：结合相关文本，答出一点，得3分。共6分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)困惑。 (2)寄居，居住 (3)偷偷地。 (4)责问。 评分标准：每空1分。共4分。 16.(2分)D(“其此之谓乎”中“之”为宾语前置的标志，不译。A项“之”为代词，指代“题”；B项“之”为结构助词 “的”：C项“之”为结构助词“的”；D项“之”为宾语前置的标志。) 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)（范公）问他还没睡的时候看的是什么书，那人也胡乱回答，范公就取书问他，那人答不上来，于是处罚 了他。 评分标准：“寝”“妄对”“乃”翻译正确，各得1分；句子大意正确，得1分。共4分。 凤翔区语文第二次模考卷A-答案-2（共3页） 18.(2分)【甲】文观点：教和学是相互促进的(“教学相长”)。【乙】文观点：教育者应以身作则，勤勉严谨，深入了 解学生的学习情况并严格要求。 评分标准：分析两文观点，各得1分，意思对即可。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)词的上阕描绘了一幅气势恢宏的太守出猎图：词人左手牵黄犬、右臂擎苍鹰，身着锦帽貂裘，率领千骑随 从席卷山冈。全城百姓纷纷追随太守，看他亲自射虎，场面热烈壮观。 评分标准：能概括出猎场景，得1分：语言通顺，得1分。共2分。 20.(2分)苏轼引用孙权射虎的典故，意在自比孙权，表达自己虽年岁渐长却豪情不减、渴望亲上战场报效国家的 壮志；辛弃疾引用孙权“坐断东南战未休”的典故，意在借古讽今，表达对南宋朝廷苟且偷安的不满和对英雄奋 战的向往。 评分标准：答出两首词中“用典”的作用，各得1分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21-0分 20~18分 18~16分 16~10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6一3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 凤翔区语文第二次模考卷A-答案-3（共3页）