11.1 功 导学案-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案围绕“功”展开，核心知识点包括功的定义、两个必要因素、计算公式及单位，判断力是否做功的方法。通过自主学习填空（结合教材与PPT）导入，衔接力和运动的前序知识，为能量学习搭建包含填空、实验情景判断的学习支架。 特色在于通过合作探究（判断力做功、公式理解、不做功情况总结）和小组讨论，培养科学思维与科学探究能力，当堂检测结合生活实例，强化物理观念中的能量观念，帮助学生规范计算过程，提升解决实际问题的能力。

11.1功（导学案） 班级：________姓名：________学号：________ 【学习目标】 1.知道功的定义、两个必要因素，理解功的物理意义。 2.记住功的计算公式、单位及换算关系，会规范书写计算过程。 3.会判断力是否做功，掌握不做功的三种典型情况。 4.了解克服重力、克服摩擦力做功的表达，能进行简单相关计算。 【自主学习】（阅读教材+PPT，完成填空） 1.物理学中，如果一个 作用在物体上，物体在______移动了一段______，就说这个力对物体做了功。 2.做功的两个必要因素：①________ ；②________。（缺一不可） 3.功的计算公式：W=______。 W：功，单位：______，简称：______，符号：______ F：______，单位：______ s：______，单位：______ 4.换算关系：1J=______。 5.不做功的三种典型情况： ①______：有力、物体不动； ②______：有距离、不受力； ③______：力与移动方向垂直。 6.克服重力做功：W=______；克服摩擦力做功：W=______。 【合作探究一：判断力是否做功】 实验/情景判断（打√做功、×不做功） 1.叉车把货物从地面举高：____ 2.人用力推车，车水平前进：____ 3.用力搬石头，石头没动：____ 4.足球踢出后在空中飞行：____ 5.水平行走时提着水桶：____ 6.沿斜面向上推木箱：____ 小组讨论 1.有力就一定做功吗？____，原因：________________ 2.物体移动就一定做功吗？____，原因：________________ 3.力和距离方向垂直时做功吗？____ 结论：做功必须同时具备：________、________，缺一不可。 【合作探究二：功的计算】 公式理解 W=Fs 同向性：s必须是________________的距离； 同体性：F、s对应________物体； 同时性：力作用时移动，撤力后不算。 【合作探究三：不做功三种情况总结】 情景归类 1.有力无距离：如________、________ 2.有距离无力：如________、________ 3.力与距离垂直：如________、________ 口诀 有力无距、有距无力、力距垂直——都不做功。 【课堂小结】 1.功的定义：力+________→做功 2.做功两要素：________、________ 3.公式：W=______；单位：______ 4.不做功三种：________、________、________ 5.克服重力做功：W=______ 【当堂检测】 1.如图的几种情景中，人对下列物体做了功的是（ ） A. 踢出去的足球在草地上滚动一段距离 B. 司机推汽车，但车纹丝不动 C. 小女孩把一箱报刊搬起来 D. 学生背着书包水平路面上匀速前进 2．搬运较重货物时一般要使用叉车，在水平地面上，使用叉车将1500kg的货物竖直抬起1m，再将货物沿水平方向缩回0.5m，整个过程叉车对货物做的功是多少?（g取10N/kg） 3.马拉着质量为2000kg的小车在水平路面上匀速直线前进了500m，做了的功，则马的水平拉力是______N，在这个过程中小车的重力做功______J。 4．如图所示， >>,三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ） A.三次做功一样多 B.对AB做功一样多 C.对BC做功一样多 D对AC做功一样多 5．交警利用小型无人机对高速公路通行情况进行实时监测，无人机先上升到一定高度后再沿直线水平飞行。如图所示为无人机水平飞行时的v-t图像，以地面为参照物，0~10s无人机是___________的。已知这架无人机质量为6kg，运动过程中所受水平推力恒为40N，在10s~30s水平推力做功为___________J。 6．甲、乙两辆汽车在水平公路上行驶，它们的牵引力，速度，车重，则在相等时间内牵引力做的功为（　　） A．1∶1 B．8∶1 C．1∶2 D．24∶1 学科网（北京）股份有限公司 $