精品解析：河北唐山市遵化市2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题

2025—2026学年度第二学期学业水平测试 高二语文 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 眼下，有一个热词叫“AI幻觉”，是指对AI进行提问时，输出的内容看似合理，实则经常出现“与输入问题意图不一致，与世界知识不一致，与现实或已知数据不符合或无法验证”等问题，有时还会不懂装懂，胡编乱造。这种现象不仅存在于日常对话中，更在军事决策等关键领域敲响了警钟：我们必须警惕，人工智能正在悄悄削弱人类的独立思考能力。 恩格斯曾讲：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。”人作为地球上最有智慧的生物，有着独有的思维优势。指挥员的自主意识，是一种基于丰富的知识储备、任务经验，以及通过对战场态势的深度理解、敏锐洞察和灵活应对，所形成的独立思考与科学决策能力，蕴含着人类的智慧、胆略和创造力。这是一种建立在对战争规律深刻把握基础上的主动选择，而人工智能很大程度上只是搜集、模仿、复制、延伸人类的一些思维模式和行动，不能真正独立自主地进行思考和决策。 “无论处于怎样复杂、严重、残酷的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。”战争远远不只是“计算”问题，还有运筹、谋划、欺诈等一系列思维上的“算计”问题。“夫未战而庙算胜者，得算多也。”不管人工智能武器如何发展演变、达到何等尖端程度，它都不过是基于人类需要而由人类研发和制造的一种器物而已，而决定战争胜负的因素始终是人不是物。从目前情况看，人工智能技术尚无法解决军事领域的“算计”——谋略问题，未来也难以完全替代和超越人类的思维与智慧。 在智能化战争的浪潮中，我们更要清醒认识到：AI可以成为高效的“计算助手”，却永远无法成为真正的“决策者”。它能快速处理海量战场数据、模拟多种作战方案，却无法理解战争背后的政治意图、人文情感与道德抉择；它能精准执行预设指令，却难以在瞬息万变的战场中捕捉稍纵即逝的战机，更无法在绝境中迸发出人类特有的勇气与创造力。 故而我们应慎之又慎、察之再察，在拥抱技术进步的同时，牢牢守住人类思考的核心阵地。无论是军事指挥还是日常工作，都要避免将判断权完全让渡给算法，始终保持独立思考的能力与批判精神，让人工智能成为延伸人类智慧的工具，而非替代人类思考的“拐杖”。唯有如此，才能在技术变革的浪潮中，守护好人类文明最珍贵的本质——思考与创造。 （摘编自岳伦《莫让人工智能削弱人类思考》） 材料二： 记者：王教授您好，人工智能发展迅猛，在带来便利的同时，也引发了就业替代等社会焦虑。有的人担心AI抢饭碗，有的人觉得影响不大。您怎么看，AI焦虑是杞人忧天吗？ 王今朝：工具本身是中性的，它掌握在谁手里，用在哪种用途上，就使得它产生了偏向性。中国需要发展AI，但如何发展AI、怎样使用AI都是需要关注的核心问题。AI所引起的就业替代焦虑，本质上是一种个人主义方法论下的焦虑。中国是社会主义国家，我们的制度优势决定了国家一定会妥善解决就业替代带来的挑战。目前，我们国家已经把兜住民生置于更高位置，兜住民生必然推动我国分配制度发生重大变革，让技术红利更多惠及普通民众。因此，普通人不必过分担忧AI替代就业，当前的人工智能还不具备人类独有的智慧与创造力，无法完全替代人类的核心价值。 记者：是的，我们发现目前AI大模型都无法完全规避“AI幻觉”，也就是“一本正经胡说八道”，有研究者随机抽取300道事实性幻觉测试题测试多个大模型，发现不少模型都给出了错误答案。您认为AI幻觉产生的根源是什么？ 王今朝：我的判断是，AI幻觉的产生有两个主要渠道：一个是AI所依赖的数据集有问题；一个是算法和模型的参数设定有问题，其中数据集可能是最主要的渠道。我感觉，在社会科学领域，AI所依赖的数据集受到西方主流理论的污染，这就使得AI在回答关于中国经济社会发展的一些问题时，难以给出可靠的答案。特别是，现在世界正发生着重大变化，而AI所依赖的数据集还很难反映出这种重大变化，导致其输出内容与现实脱节。而在医学特别是中医等领域，数据集已经大致确定，所以AI能够很好地辅助医生工作，尤其是普通医生的重复性工作，这有助于大大降低中国的医疗成本，让优质医疗资源惠及更多人群。 从更宏观的视角看，AI幻觉与就业焦虑本质上都是技术发展过程中的阶段性问题。技术从来不会一帆风顺地演进，每一个短板的暴露，都是倒逼行业完善的契机。就我国而言，除了企业通过优化算法、拓宽高质量数据来源强化AI学习，相关部门也在持续出台规范和监管机制，覆盖网络各个领域的“清朗”行动也在不断净化网络环境，为AI提供更干净的学习土壤。同时，我们更要清醒认识到，决定技术未来的永远是技术背后的人和价值观念，人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革最核心的底气。 （摘编自胡禹《王今朝：AI幻觉怎么破？AI焦虑是杞人忧天吗？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一引用“夫未战而庙算胜者”，意在说明战争胜负由技术决定，而不管何种技术都是由人开发出来的，强调决定战争胜负的因素是人。 B. 材料二指出优化算法、拓宽高质量数据来源、完善制度监管等方式，能为AI提供更干净的学习土壤，有效缓解AI幻觉问题。 C. 材料二中关于AI所引起的就业替代焦虑问题，王今朝教授认为目前人工智能还不具有人类的智慧与创造力，所以不必过分担忧。 D. “AI幻觉”存在于日常对话与军事决策场景之中，在医疗等数据集稳定的领域不会出现，能完全辅助医生完成重复性工作。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“计算助手”“决策者”“拐杖”三处使用引号，均标示比喻义，形象阐明AI只能辅助人类、不能替代思考的定位。 B. 材料一从日常对话延伸至军事决策，以关键领域的风险放大AI幻觉的危害，增强了论述的警示力度与现实针对性。 C. 材料二从宏观视角分析，认为人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革、解决AI相关问题的最核心底气。 D. 材料一语言严谨客观、偏向学术论述，材料二语言通俗直白、偏向日常对话，二者语言风格虽有差异，但都具有说理性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。 AI幻觉是指①________，其产生有多方面原因。例如AI阅读网上“三国名士现代创业”等不实内容，编造出《诸葛亮·商业论》来解读古代经商智慧，说明②________是AI出现幻觉的温床。再如AI学过“西安是十三朝古都”和“敦煌有莫高窟”这两个知识点，问它“西安有什么知名石窟”时，它回答“西安有莫高窟”，这主要是由于③________。 4. 请综合两则材料，探究AI适合承担哪一类型的工作，不适合承担哪一类型的工作，并结合语文学习的特点，谈谈在语文学习中应如何合理使用AI。 【答案】1. B 2. D 3. ①. AI输出看似合理的虚假内容 ②. 数据集存在污染与不实信息 ③. 算法和模型的参数设定有问题 4. ①AI适合承担的工作类型：数据处理、信息检索、知识整理、标准化操作等重复性、辅助性、技术性工作。 ②AI不适合承担的工作类型：需要独立思考、价值判断、情感体悟、审美鉴赏与创新创造等思辨性、主体性、创造性工作。 ③AI在语文学习中的合理使用：可利用AI辅助字词解释、素材搜集、基础知识梳理等；但深度阅读、文本鉴赏、思维探究、写作立意与表达必须自主完成，避免过度依赖技术，坚守独立思考。 【解析】 【导语】两则材料围绕人工智能发展问题，聚焦“AI幻觉”展开论述。材料一结合军事决策领域，警示AI会削弱人类独立思考能力，呼吁人类守住独立思考的核心阵地，不将判断权完全让渡给AI。材料二为访谈，解答AI就业焦虑，剖析AI幻觉成因，指出它是技术发展的阶段性问题，人类可通过多种方式完善解决。 【1题详解】 A.“意在说明战争胜负由技术决定”错误。材料一引用“夫未战而庙算胜者”，意在强调人类谋略与算计的重要性，直接点明“决定战争胜负的因素始终是人不是物”，并非“说明战争胜负由技术决定”，后半句与引用意图矛盾。 C.“王今朝教授认为目前人工智能还不具有人类的智慧与创造力，所以不必过分担忧”错误。由材料二“中国是社会主义国家，我们的制度优势决定了国家一定会妥善解决就业替代带来的挑战……让技术红利更多惠及普通民众”可知，王今朝教授认为不必过分担忧的核心原因是我国社会主义制度优势会妥善解决就业挑战，同时AI“不具备人类独有的智慧与创造力”，选项将次要原因当作核心依据，逻辑表述不准确。 D.“在医疗等数据集稳定的领域不会出现，能完全辅助医生完成重复性工作”错误。由材料二“而在医学特别是中医等领域……让优质医疗资源惠及更多人群”说明医疗领域数据集稳定，AI辅助效果好，但并未说不会出现AI幻觉；且AI是“辅助医生工作”，并非“完全辅助医生完成所有重复性工作”。 故选B。 【2题详解】 D.“材料二语言通俗直白、偏向日常对话”错误。材料二虽是访谈形式，但整体语言严谨理性、观点明确，并非“通俗直白、偏向日常对话”，该表述不符合文本实际。 故选D。 【3题详解】 ①材料一开篇明确定义AI幻觉是“指对AI进行提问时，输出的内容看似合理，实则经常出现‘……与现实或已知数据不符合或无法验证’等问题，有时还会不懂装懂，胡编乱造”。提炼AI幻觉核心特征“看似合理、实则虚假/错误”，故填“AI输出看似合理的虚假内容”。 ②材料二指出“AI幻觉的产生有两个主要渠道：一个是AI所依赖的数据集有问题……数据集可能是最主要的渠道。我感觉，在社会科学领域，AI所依赖的数据集受到西方主流理论的污染……导致其输出内容与现实脱节”。例子中阅读不实内容、编造典籍的行为，对应“数据集被污染/包含不实信息”，需紧扣“数据集”“污染/不实/有问题”等关键词作答，故填“数据集存在污染与不实信息”。 ③材料二提到“算法和模型的参数设定有问题”是AI幻觉的另一根源，AI会“模仿、复制、延伸人类的一些思维模式和行动，不能真正独立自主地进行思考和决策”（材料一）。例子中将不同知识点错误拼接的行为，本质是算法逻辑缺陷导致的知识混淆，需突出“算法和模型缺陷”等核心意思。故填“算法和模型的参数设定有问题”。 【4题详解】 先按题干要求分三步作答：适合工作、不适合工作、语文学习用法。 从材料找AI优势：海量数据处理、标准化重复任务，确定适合辅助性工作。 抓材料核心观点：AI无思考、情感、审美与创造力，确定不适合思辨、创造性工作。 结合语文特点：字词、素材等可用AI辅助；阅读鉴赏、写作思考必须自主，避免依赖。 最后整合要点，语言简洁规范。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 龙须沟①（第三幕 第一场） 老舍 时间 一九五〇年夏，某一夜的后半夜，天尚未明。 地点 龙须沟地势较高处的一家小茶馆——三元茶馆。 ①（幕启：前半夜的雨刚刚止住，还能听得见从破席棚滴下来的滴水声，间有一两声鸡鸣。） ②（茶馆的刘掌柜，点着洋油灯在炉旁看看火，看看水壶，又向棚外张望，好像在等待什么人似的。） （一位警察走向棚来，穿着被水浸透的雨衣，赤脚穿着胶皮鞋，泥已溅满裤腿上，手里拿着电筒。） 警察 刘大爷，您多辛苦啦！ 掌柜 哪儿的话您哪！ 警察 您这儿预备得怎么样啦？ 掌柜 都差不离儿啦，等会儿老街坊们来到，准保有热茶喝，有舒服地方坐。 警察 这就好了！所长指示我，教我跟赵大爷说：请他先别挖沟，先招呼着老街坊们到这儿来，免得万一房子塌了，砸伤了人！ 掌柜 也就是搁在现而今哪，要是在解放以前，别说下雨，就是淹死、砸死也没人管哪！这可倒好，派出所还给找好了地方，教老街坊们躲躲儿，惟恐怕房子塌了砸死人！ 警察 可不，这回事啊，也幸亏是大家伙儿出来自动地帮忙，要光靠我们派出所这几个人跟工程队呀，干得也不能这么快！刘大爷，我走啦！回头赵大爷领着老街坊们来，您可多照应点儿！哟！老街坊们来了！（赵老领着一批群众先上。） 警察 赵大爷！都来了吗？ 赵老 来了一拨儿，跟着就都来！ 警察 这儿拜托您啦！我帮助挖沟去。（向群众）老街坊们，这儿歇歇儿吧！（下） 赵老 女人、小孩到屋里去！屋里有火，先烤干了脚！（女人、小孩向屋内移动，男人们或立或坐。） 赵老 二春！二春还没来吗？ 二春 （从外面应声）来嘹！赵大爷，我来嘹！（跑上，手中提着小包，身上披着破雨衣；放下小包，一边脱雨衣一边说）好家伙，差点儿摔了两个好的。地上真滑！ 赵老 别说废话，先干活儿！ 二春 干什么？您说！ 赵老 先去烧水、沏茶，教大家伙儿热热乎乎地喝一口！然后再多烧水，找个盆，给孩子们烫烫脚，省得着凉生病！ 二春 是啦！（一青年背着王大妈上，她两手拿着许多东西。） 大妈 二春！你在哪儿哪？你就不管你妈了呀？我要是摔死了，你横是连哭都不哭一声！ 二春 （向青年）你进来歇歇呀！ 青年 还得背人去呢！（跑下） 二春 妈！屋里烤烤去！（接妈手中的东西） 大妈 我不在这儿！我回家！我忘了把烙铁拿来了！ 赵老 大妈，这是瞎胡闹！烙铁不会教水冲了走！您岁数大，得给大家作个好榜样，别再给我们添麻烦！ 大妈 唉！从前动工破土，不得找黄道吉日吗？现在，好，说动土就动土，也不挑个好日子；龙须沟要是冲撞了龙王爷呀，怎能不发大水！ 赵老 二春！干你的去；就让老太太在这儿叨唠吧！ 二春 妈，好好的在这儿，别瞎叨唠！现在呀，哪天干活儿，哪天就是黄道吉日，用不着瞧皇历！（入屋中）（疯子搀着娘子上。） 娘子 你撒手我！你是搀我，还是揪我呢？ 疯子 好，我撒手！ 娘子 赵大爷，我干点什么？ 赵老 帮助二春去，她在屋里呢。疯哥，你把东西交给娘子，去作联络员，来回地跑着点。 疯子 好，我能做这点事。真个的，这儿的水够使吗？自来水的钥匙可在咱身上呢！ 掌柜 够用，够用！（疯子下。） 娘子 （看见大妈）哟！老太太，您怎么在这儿坐着，不进去呢？ 大妈 我不进去！没事找事儿，非挖沟不可，看，挖出毛病来没有？ 娘子 您忘了，每回下大雨不都是这样吗？沟修好以后，就永远不再出这样的毛病了！ 二春 （在屋门内）妈！您再这么不讲理，我可马上就结婚，不伺候着您了！ 大妈 哼，不教我相看相看他，你不用想上轿子！ 二春 刚才背着您的是谁呀？ 大妈 就是他？ 赵老、娘子 哈哈哈！ 娘子 算了吧，老太太！这回水并不比往年大，只是政府和警察唯恐砸伤人，才把咱们领到这儿来！走吧，喝碗热茶去！（扯大妈往屋中走） （疯子跑进来。） 疯子 往这边来！都往这边来！赵大爷，又来了一批！ 赵老 （往外跑）这边！这边！（又来了一批人。） 赵老 女的到屋里去！男的把东西放下，丢不了。咱们组织一下，多去点人，帮着舀水跟挖沟去！不能光教官面上的人受累！ 众甲 冲着人家这股热心劲儿，咱们应当回去帮忙！ 赵老 四十岁以上的去舀水，四十以下的去挖沟，合适不合适？ 众人 就这么办啦！咱们走哇！（下）（丁四扛着铁锹，满身泥垢，疲惫地从外边来。） 赵老 四爷，回来啊？ 丁四 快累死了，还不回来？ 疯子 四哥，沟怎样啦？ 丁四 快挖通了！ 娘子 （端茶来）四哥，先喝口热的！ 大妈 （出来）丁四，到底是怎么一回事呀？水下去没有？屋子塌了没有？咱们什么时候能回去？ 二春 妈！四哥累了半夜了，您教他歇会儿！ 丁四 别吵喽！有人心的，给我弄点水，洗洗脚！ 二春 我去！我去！（入屋） 丁四 赵大爷！自从一修沟，我就听您的话，跟着做工。政府对得起咱们，咱们也要对得起政府。 赵老 对！你有功！政府给咱们修沟，你年轻轻的还不出一膀子力气？ 丁四 可是，我苦干一天，晚上还教水泡着，我受不了！我不干啦！我还去拉车，躲开这个臭地方！ 二春 （端水来）四哥，先烫烫脚！ 丁四 （放脚在盆内）我不干了！ 疯子 四哥！来，我给你洗脚，你去修沟，你跟政府一样的好，我愿意给你洗脚。赵大爷常说，为大家干活儿的都是好汉。 （有删改） 【注】①话剧《龙须沟》讲述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年。 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 选文以雨天龙须沟百姓避难互助的生活片段为内容，于平凡场景中展现底层民众的精神风貌，歌颂新社会带来的巨大变化与人间温情。 B. 选文人物活动地点为三元茶馆，主要承担百姓日常聚集的场景功能；老舍《茶馆》中裕泰大茶馆也是人物活动的重要场所，二者作用相同。 C. 王大妈在众人避难时执意回家取烙铁，作者意在批评百姓不顾自身安危和集体安排，过分看重财物而忽视生命安全的落后观念。 D. 选文借助生活化的场景描写与朴素自然的人物对话推进叙事，节奏舒缓，贴近现实生活，体现出平实真切的现实主义戏剧特点。 6. 关于话剧节选部分矛盾冲突的分析，不正确的一项是（ ） A. 大雨过后环境恶劣，百姓生活受到威胁，百姓生存环境艰难，体现了人与自然的矛盾。 B. 旧社会龙须沟环境恶劣、百姓受苦，新政府积极为民排忧，新旧对比构成作品的社会矛盾。 C. 王大妈偏于守旧、顾虑较多，与二春等人积极、进步的思想形成对比，存在激烈的矛盾冲突。 D. 丁四对生活、对集体事务存在一定的消极情绪，与赵老等人积极负责、主动担当形成矛盾。 7. 话剧开篇画横线的两处舞台说明有何作用？请简要分析。 8. 老舍被称为“人民艺术家”，他的作品具有强烈的“人民性”。请结合话剧节选部分，从内容、语言、人物三个方面，谈谈你对“人民性”的理解。 【答案】5. A 6. C 7. ①交代故事发生的时间、环境，营造雨夜清冷、紧张的氛围。 ②引出人物出场，为百姓避难、互助等情节作铺垫。 ③烘托新政府心系百姓、为民解忧的形象。 8. ①内容上，聚焦底层百姓生活，反映社会变迁与民生疾苦，贴近人民现实。 ②语言上，采用口语化、生活化表达，质朴自然，符合普通民众语言习惯。 ③人物上，塑造赵老、丁四等普通百姓形象，展现人民的精神风貌与价值追求。 【解析】 【导语】本文选自老舍《龙须沟》，以雨夜龙须沟百姓避难救灾为场景，真实再现底层民众的生活处境。作品语言质朴鲜活，充满京味儿口语，贴近市井生活。文中塑造了赵老、丁四、二春等普通民众形象，既展现新旧社会对比，又歌颂民众互助精神与新政府为民情怀，尽显老舍“人民艺术家”的创作底色，现实主义风格鲜明动人。 【5题详解】 B.“二者作用相同”错。本文三元茶馆是临时避难、救灾调度点，服务于修沟抢险情节；《茶馆》中裕泰茶馆是时代缩影，用以折射社会变迁与人性百态，二者功能与主题作用完全不同。 C.“作者意在批评百姓不顾自身安危和集体安排，过分看重财物而忽视生命安全的落后观念”错。王大妈惦记烙铁、迷信黄道吉日，是旧时代底层百姓的思想局限与生活习性，作者是客观塑造人物，并非刻意批评其重财轻命，定性过重且偏离主旨。 D.选文围绕雨夜转移、组织抢险、挖沟救灾展开，情节紧张、行动性强，节奏并不舒缓，“节奏舒缓”与文本实际不符。 故选A。 【6题详解】 C.“存在激烈的矛盾冲突”不正确。二人只是思想观念有差异、有小争执，属于思想观念上的小分歧，并非“激烈的矛盾冲突”，冲突程度被夸大。 故选C。 【7题详解】 题干的落脚点为分析舞台说明的作用，可从环境氛围、情节铺垫、人物与主题等角度切入分析。 ①从环境氛围切入：交代雨夜刚过、天未明的环境，营造清冷紧张的氛围，点明故事背景。 ②从情节结构切入：引出人物出场，为百姓避难、互助救灾等情节作铺垫，推动剧情展开。 ③从人物主题切入：以恶劣环境烘托新政府心系百姓、为民解忧的形象，凸显作品主题。 【8题详解】 题干落脚点为分析“人民性”，从内容、语言、人物切入。 定位文本：选取龙须沟百姓雨夜避难、互助修沟的百姓生活场景。 ①内容上：写底层百姓生活与民生疾苦，扎根人民现实。 ②语言上：用口语化、生活化的语言，贴合民众表达习惯。 ③人物上：塑造普通百姓群像，展现人民精神风貌。 二、古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 故不知诸侯之谋者，不能豫交；不知山林、险阻、沮泽之形者，不能行军；不用乡导者，不能得地利。故兵以诈立，以利动，以分合为变者也。故其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。掠乡分众，廓地分利，悬权而动。先知迂直之计者胜，此军争之法也。 （节选自《孙子兵法》） 材料二： 张浚合诸军四十万人于富平，以御金人。会诸将议战，吴玠曰：“兵以利动，今势不利，未见其可，宜择高阜据之，使不可胜。”浚不从，竟败于金人。此失地利者也。 夫与敌相待，猝然遇之，须按视地形，趋利避害。战地不利，不妨引退，选胜而居。敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。是应卒者也。而军容既定，敌未即临，尤不难于审处。百里内外，将引轻骑周视流览：孰是战场，孰堪设伏，孰宜先据，孰当避忌。因地待敌，悬权而动，敌趋而来，胜之易矣。 （节选自《草庐经略》） 材料三： 《西事记》云：“张浚之至陕西，易置诸路帅臣，权势震赫。是时五路未破，士马强盛。加以西蜀之富，而贷其赋五年金银粮帛之资不绝于道所在山积。浚为人，忠有余而才不足；虽有志，而昧于用人，短于用兵。曲端心常少浚，故夺其兵废之，西人为之失望。” 浚于是决策治兵，移檄河东问罪。兀术①闻变，自京西星驰至陕右，与娄室等会。而浚亦合五路兵四十万，马十一万，会战于耀州。以熙河经略刘锡为都统制，与泾原经略刘倚、秦凤经略孙渥、环庆经略赵哲，各帅所部兵以从。吴玠、郭浩极言虏锋方锐，且当分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘。浚不从。 军行至富平县，吴玠曰：“兵以利动，今地势不利，未见其可也。”将战，乃诈立前军都统曲端旗以惧敌。娄室曰：“闻曲将军已得罪，必给我也。”遂拥兵骤至，直击环庆军。赵哲离所部未至，哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 （节选自《齐东野语》） 9. 下列对材料三画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 而贷其赋五年/金银粮帛之资不绝/于道所在/山积 B. 而贷其赋五年/金银粮帛之资/不绝于道/所在山积 C. 而贷其赋/五年金银粮帛之资/不绝于道/所在山积 D. 而贷其赋/五年金银粮帛之资不绝/于道所在/山积 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，助词，相当于“的”，与《师说》“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。 B. 竟，最终，与成语“未竟之业”中的“竟”意思不同。 C. 引，率领，与“君子引而不发”中的“引”意思不同。 D. 得罪，获罪，与现代汉语“没人敢得罪他”中的“得罪”意思不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《孙子兵法》在阐述“军争之法”时强调，军队进攻要猛，防御要稳，隐藏要严密，行动要迅疾，攻取乡邑和扩张领土要权衡利害得失。 B. 张浚对朝廷忠诚，但军事才能有限，也不通晓用人之道；曲端常看不起张浚，结果被张浚剥夺兵权，西蜀人士为此感到失望。 C. 张浚虽短于用兵，但他集结四十万大军在耀州与金兵会战，然后又部署刘锡、孙渥、赵哲等分兵应敌，体现了“以分合为变”的用兵之道。 D. 开战之前，宋军将领吴玠用“兵以诈立”手段竖起曲端的旗帜来吓唬金兵，结果金兵将领娄室识破此计，率兵突然到来，径直攻打环庆军。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。 （2）哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 【答案】9. B 10. A 11. C 12. （1） 敌人如果趁机逼近我军，就凭借山涧、依靠高地，先采取巩固自己的策略。 （2）赵哲的军队于是惊慌逃散，各路军队也都跟着溃败，陕西因此受到极大震动。 【解析】 【导语】这三篇选文以古代军事思想为核心，论史结合、逻辑清晰：先引《孙子兵法》提出军争须因地制宜、权衡应变的核心理论，再以《草庐经略》阐发择地待机的用兵原则，最后以张浚富平败北的史实做反向印证，将抽象兵理具象化，充分展现了中国传统军事智慧。 【9题详解】 句意：并且免除了那里五年的赋税，金银粮帛等物资在路上络绎不绝，堆积如山。 “其赋”作“贷”的宾语，“五年”是“赋”的后置定语，中间不能断开，排除CD。 “金银粮帛之资”作“不绝于道”的主语，且主语较长，中间可以断开；“不绝”是谓语动词，“于道”是介词短语，作为“不绝”的后置状语，中间不断开，排除A。 故选B。 【10题详解】 A.“用法相同”错。助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：不熟悉山林、险阻、沼泽等的地形。/从师学习的风尚不流传已经很久了。 B.正确。最终/完成。句意：最终被金人打败。/指尚未完成的事业。 C.正确。率领/拉弓。句意：将领率领轻骑兵四处巡视查看。/君子拉开弓却不把箭射出去。 D.正确。获罪/冒犯。句意：听说曲将军已经获罪。/没人敢冒犯他。 故选A。 【11题详解】 C.“体现了‘以分合为变’的用兵之道”错。从材料三第二段“吴玠、郭浩极言虏锋方锐，且当分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘。浚不从”来看，张浚并没有采取分兵策略，他没有听取合理建议，只是简单地集结兵力会战。 故选C。 【12题详解】 （1）“薄”，迫近、靠近，逼近；“阜”，高地；“自固”，宾语前置，应为“固自”，巩固自己。 （2）“遁”，逃遁、逃跑、逃散；“悉”，全；“为之大震”，因此受到极大震动。 【参考译文】 材料一： 所以不了解诸侯各国的谋划，就不能预先结交；不熟悉山林、险阻、沼泽等的地形，就不能行军；不使用向导，就不能得到地利。所以用兵作战要依靠诡诈多变来取胜，依据是否有利来决定行动，把分散与集中作为变化的手段。因此，军队行动迅速时像疾风，行动舒缓时像森林，攻击时像烈火，防守时像山岳，隐蔽时像阴天，行动时像雷霆。掳掠敌乡，要分兵多路；开拓疆土，要分配利益；权衡形势，然后行动。预先懂得以迂为直方法的就会胜利，这就是军争的原则。 材料二： 张浚在富平集合各路军队四十万人，来抵御金人。恰逢各位将领商议作战策略，吴玠说：“军队根据有利的情况采取行动，如今形势不利，看不出有可行的办法，应当选择高地占据，使自己不可被战胜。”张浚没有听从，最终被金人打败。这就是失去地利的例子。 与敌人对峙，突然遭遇敌人，必须查看地形，趋利避害。如果战地不利，不妨撤退，选择有利的地方驻扎。敌人如果趁机逼近我军，就凭借山涧、依靠高地，先采取巩固自己的策略。这是应对突发情况的方法。而军队部署已经确定，敌人还没有马上到来，尤其不难仔细处理。在百里之内，将领率领轻骑兵四处巡视查看：哪里是合适的战场，哪里可以设置埋伏，哪里应当先占据，哪里应当避开。根据地形等待敌人，权衡形势后采取行动，敌人赶来，战胜他们就容易了。 材料三： 《西事记》说：“张浚到了陕西，更换了各路的统帅大臣，权势显赫。当时五路还没有被攻破，兵马强盛。加上西蜀的富有，并且免除了那里五年的赋税，金银粮帛等物资在路上络绎不绝，堆积如山。张浚为人，忠诚有余而才能不足；虽然有志向，但在用人方面糊涂，不善于用兵。曲端心里常常轻视张浚，所以张浚夺取了他的兵权并将他废黜，陕西的人为此感到失望。” 张浚于是决定整顿军队，发布檄文到河东声讨敌人的罪行。兀术听到变故，从京西日夜兼程赶到陕右，与娄室等人会合。而张浚也会合五路军队四十万人，马十一万匹，在耀州会战。任命熙河经略刘锡为都统制，泾原经略刘锜、秦凤经略孙渥、环庆经略赵哲，各自率领所部军队跟随。吴玠、郭浩极力进言，说敌人的锋芒正锐，应当分别防守各自的地区，相互支援，形成掎角之势，等到敌人疲惫了才可以趁机进攻。张浚没有听从。 军队行进到富平县，吴玠说：“军队根据有利的情况采取行动，如今地势不利，看不出有可行的办法。”将要作战时，有人假立前军都统曲端的旗帜来使敌人害怕。娄室说：“听说曲将军已经获罪，这一定是欺骗我们。”于是率兵突然赶到，直接攻击环庆军。赵哲离开自己的部队没有及时赶到，赵哲的军队于是惊慌逃散，各路军队也都跟着溃败，陕西因此受到极大震动。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 学诗 陈普 摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌。 未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇。 击壤莫抛康节①集，煎胶可续上林②弦。 东山七月③无人解，只是周公学有源。 【注】①康节：北宋理学家邵雍的谥号，他写有《击壤集》。②上林：指司马相如的《上林赋》。③东山七月：指《东山》《七月》，均为《诗经》中的篇目。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“摇膝支颐”生动描绘出诗人少年吟诗时自我陶醉和沉吟思考的情形。 B. 颔联抨击了当时诗人只吟风弄月而不去锤炼“动地惊天”诗句的不正文风。 C. “击壤莫抛康节集”和“莲动下渔舟”一样，都因格律要求作了句式倒装。 D. 诗人感叹后人不能理解《东山》《七月》，因为他们不像周公那样“学有源”。 14. 诗人陈普以诗论诗，阐述了自己的“学诗”感悟。请结合全诗谈谈这些感悟对你的写作有哪些启示。 【答案】13. B 14. ①“采撷胜雕镌”启示写作要注重广泛积累； ②“未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇”启示写作要由浅入深，循序渐进； ③“莫抛康节集”“可续上林弦”启示写作既要继承传统又要博采众长； ④“东山七月无人解，只是周公学有源”启示写作要注重创作的本源。 【解析】 【导语】这是一首以诗论诗的宋代说理诗，围绕“学诗”议题展开，浅切晓畅又章法清晰。诗人从自身少年学诗的情态起笔，串联前代诗学典籍，清晰传递出诗学取向：反对刻意雕琢，主张根植传统、学有源流，暗斥浮浅空疏的诗风，观点平实却切中为文要害，颇具见地。 【13题详解】 B.“抨击了当时诗人只吟风弄月而不去锤炼‘动地惊天’诗句的不正文风”错，颔联“未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇”并非抨击不良文风，而是诗人自谦之语，说自己暂时写不出震撼天地的佳句，暂且吟咏风花雪月的诗篇，语气平和真诚，并无批判之意，强调学诗从基础入手、循序渐进。 故选B。 【14题详解】 首先明确题目要求，结合全诗提炼“学诗”感悟并转化为写作启示。 第一步，逐联解读诗句，抓住核心关键词：“采撷胜雕镌”指向积累取材；“未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇”体现循序渐进；“莫抛康节集”“续上林弦”强调继承经典、博采众长；“东山七月”“周公学有源”点明创作要追根溯源。 第二步，将诗歌论诗观点，对应转化为写作层面的启示，做到一句诗对应一个启示。 第三步，按诗句顺序梳理要点，保证每个观点都紧扣文本、有理有据，语言简洁规范，分点清晰呈现，最终形成完整答案。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某校为学生举办十八岁成人典礼，会上李校长引用《〈论语〉十二章》中的两句“____________，___________”勉励同学们胸怀远大抱负，担当民族复兴的时代重任。 （2）某文旅小镇推出“非遗体验+山水漫游”活动，举办方引用了柳永《望海潮》中“____________，____________”两句诗作宣传语，鼓励游客在自然美景中品酒听曲、感受传统文化韵味。 （3）诗词中运用典故可以使语言精炼，内容含蓄丰富，其中神话传说典故更是构成了奇特的艺术境界，如“____________，___________”。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 乘醉听箫鼓 ④. 吟赏烟霞 ⑤. 庄生晓梦迷蝴蝶 ⑥. 望帝春心托杜鹃（女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨） 三、语言文字运用（27分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共7小题，21分） 16. 下列词语字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 煤屑（xiè） 鸡鸣欲曙 一椽破屋（chuán） 隽永 B. 蕈菌（xùn） 涸辙之鲋 管窥蠡测（lǐ） 磐石 C. 腓骨（féi） 卷帙浩烦 踯躅不前（zhí） 庐冢 D. 訾詈（lì） 备受打击 呼天抢地（qiǎng） 肄业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“ 管窥蠡测”的“蠡”应读作lí ； C.“卷帙浩烦”的“烦”应为“繁”； D.“呼天抢地”的“抢”应读作qiāng。 故选A。 17. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A. 近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。 B. 世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。 C. 仿制古画还有一种情形，就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。 D. 矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。 【答案】B 【解析】 【详解】A.洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。句中指“报纸杂志价格的上涨”，对象使用错误。 B.多难兴邦：国家多灾多难，反而能砥砺意志，奋发图强，使国家兴盛起来。契合家国历史感慨，使用恰当。 C.鱼龙混杂：好人坏人、好事物坏事物混杂在一起。此处指以假充真，应用“鱼目混珠”。 D.参差不齐：形容长短、高低、水平不一。此处形容作物成熟时间早晚不一，使用错误。 故选B。 18. 下列各句中的引号和例句中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（ ） 然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 【答案】D 【解析】 【18题详解】 题干中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号表示特殊含义。 A．“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。 B．“文明”的引号表示讽刺或嘲笑。 C．“形神兼备，充满生机”的是直接引用。 D．“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂，引号表特殊含义。 故选D。 19. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 长篇叙事诗《孔雀东南飞》中造成焦仲卿、刘兰芝爱情悲剧的原因并非男主人公的始乱终弃，而是封建礼教的残酷无情导致的。 B. 形成于西周到春秋时期的《诗经》和创作于战国时期的《楚辞》是古典诗歌的源头，分别开启了浪漫主义和现实主义两大文学传统。 C. 现代文学家、思想家、革命家鲁迅通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”。 D. 1879年《玩偶之家》的首演，曾经给欧洲社会带来如同暴风雨一般猛烈的震撼，给当时欧洲保守而又伪善的社会道德一记响亮的耳光。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句式杂糅。“原因并非……”与“并非……导致的”杂糅，可删去“导致的”。 B.语序错位。《诗经》开创现实主义，《楚辞》开创浪漫主义，二者对应颠倒。 C.表意不明。“特别是他的‘精神胜利法’”，“他”指代不明。 故选D。 20. 下列选项中，加点词语活用类型不相同的一项是（ ） A. 斗折蛇行。 （《小石潭记》） 手自笔录。 （《送东阳马生序》） B. 鸷鸟之不群兮，自前世而固然 （《离骚》） 迩之事父，远之事君 （《<论语>十二章》） C. 履至尊而制六合 （《过秦论》） 以此下心意 （《孔雀东南飞》） D. 砯崖转石万壑雷 （《蜀道难》） 逆以煎我怀 （《离骚》） 【答案】C 【解析】 【详解】A.名词作状语，像北斗星一样。句意：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 名词作状语，用笔。句意：亲手用笔抄写。 B.名词作动词，同群，合群。句意：猛禽不与凡鸟同群，自古以来就是这样‌。 名词作动词，侍奉。句意：近可用于侍奉父母，远可用于侍奉君主。 C.名词作动词，登上。句意：登上皇帝的宝座控制天下。 使动用法，使……下，使……受委屈。句意：因为这个，你就受点委屈吧。 D.使动用法，使……转。句意：（急流冲击）山崖，使山石转动而下，千山万壑间响起雷鸣一般的声音。 使动用法，使……受煎熬。句意：想到未来，我的心里像受着煎熬一般。 故选C。 21. 下列选项中，加点词语的意思不正确的一项是（ ） A. 匪我愆期 愆：拖延 （《氓》） 映阶碧草自春色 映：显露 （《蜀相》） B. 便言多令才 令：美好 （《孔雀东南飞》） 当神器之重 当：主持 （《谏太宗十思疏》） C. 所守或匪亲，化为狼与豺 或：倘若 （《蜀道难》） 新发于硎 硎：磨刀石 （《庖丁解牛》） D. 胜负之数，存亡之理 理：命运 （《六国论》） 苍山负雪，明烛天南 烛：照 （《登泰山记》） 【答案】A 【解析】 【详解】A.正确。句意：并非我要拖延约定的婚期。 错误。映：遮蔽。句意：遮蔽台阶的青草自绿。 B.正确。句意：口才很好，又多才能。 正确。句意：掌握帝王的重权。 C.正确。句意：驻守的官员若不是自己的近亲，难免要变为豺狼踞此为非造反。 正确。句意：刚从磨刀石上磨过。 D.正确。句意：胜败存亡的命运。 正确。句意：（只见）青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。 故选A。 22. 下列句子中，所用表现手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青 B. 渐黄昏，清角吹寒，都在空城 C. 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 A.融情于景，借助青青的荠麦写出如今的扬州城荒凉衰败，表达了作者深沉的黍离之悲。 B.融情于景，夕阳西下，扬州城内的号角声听起来凄清寒冷，城池空荡，表达作者内心的凄寒。 C.直抒胸臆，直接表达作者坚贞的爱国之情：即使粉身碎骨也不改变，我的心哪里是惩罚能改变的。 D.融情于景，碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱，无人欣赏，无人倾听，英雄长逝，遗迹荒落，惋惜连与英灵作伴的草木禽鸟不解人事代谢，表达对诸葛亮的哀悼之情。 故选C。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 23. 阅读下面的文字，完成小题。 我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 上面是科普文《宇宙的边疆》选段，请分析其科学性与文学性兼具的语言特点。 【答案】①科学性：用精准数据（如“1万亿个地球”“100万亿倍”“4000亿个各种各样的恒星”）客观介绍恒星的大小、密度、演化等特征，分类说明不同恒星的差异，内容严谨准确，清晰传递了专业天文知识。 ②文学性：多用比喻、拟人、排比修辞：将大恒星比作“肥皂泡”，用“稳重端庄”“狂热地旋转”“奄奄一息”等拟人化表达，辅以一连串“有些恒星”的排比，把抽象的天文知识具象化，生动易懂，富有感染力。 【解析】 【导语】这是《宇宙的边疆》的经典科普选段，以准确的数字、清晰的分类，严谨介绍了银河恒星的体积、密度、运行、光度等多样特性，尽显科普文的科学性。同时巧用比喻、拟人，将遥远陌生的天体写得生动可感，把抽象天文知识通俗化，兼具知识密度与文学趣味。 【详解】第一步，拆解题干，锚定答题方向。题干明确要求分析“科学性与文学性兼具”的语言特点，因此拆分出两个独立答题维度，避免偏题，符合题目设问逻辑。 第二步，分析科学性。紧扣科普文属性梳理：科普文核心要求是知识准确严谨，因此回归文本抓取典型佐证，如精准数据、清晰分类介绍，总结其内容严谨、传递专业知识准确的特点。 第三步，分析文学性。从语言表达切入分析效果：梳理文本运用的修辞，结合具体例句分析修辞对抽象天文知识的具象化作用，点明其生动易懂、富有感染力的表达效果。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 俗话说，三岁看大，七岁看老。 你对以上语句有怎样的认识？请从下列任务中选择一个完成写作，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 （1）请根据你的认识，写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。 （2）请根据你的认识，写一篇议论文，不少于800字，题目自拟。 （3）请根据你的认识，写一首诗，不少于40行，题目自拟。 （4）请根据你的认识，写一篇演讲稿，不少于800字，题目自拟。 【答案】例文： 三岁看大之后 小时候被夸“这孩子将来有出息”，心里暗暗得意；被说“这孩子将来没大用”，好几天抬不起头。为什么一句话能让人这么在意？因为我们怕被看定。“三岁看大，七岁看老”——这句俗语像一把尺子，量在大人心里，也量在孩子身上。 这句话到底有没有道理？早期确实重要。0到6岁是大脑发育的敏感期，一个人最初的认知、情感、行为模式，会影响他很久。从小听故事长大的孩子，语言能力往往更强；在鼓励中长大的孩子，更容易相信自己能行。这就是为什么家庭教育被反复强调，为什么人们在意“起跑线”。三岁时的性格底色，七岁时的行为习惯，确实会在很大程度上影响一个人后来的走向。 但早期的重要不等于早期能定终身。道理很简单：人的一生太长了，变数太多了。一个七岁不爱说话的孩子，后来遇见了愿意听他慢慢讲的老师，慢慢变得愿意表达了。一个从小顽劣的孩子，在某次挨打之后忽然想通了。我认识一个人，小时候成绩倒数，被老师断言“不是读书的料”。他初中时遇到一个数学老师，那个老师没有放弃他，每天放学留他补课，一道题一道题讲。后来他考上了大学，读了博士，现在在大学教书。他每年都给那位老师寄明信片，写同一句话：谢谢您没有用那几年定义我的一生。早期的影响是存在的，但不是唯一的。环境在变，人也在变，一个关键事件、一个关键他人，都可以改写轨迹。 那这句俗语到底能告诉我们什么？它不是用来定命的，是用来提醒的。提醒我们重视早期教育，也提醒我们不要过早下结论。给三岁的孩子贴标签，他可能真的就照着那个标签长了；对七岁的孩子说“我看你也就这样了”，他可能真的就不努力了。语言有塑造的力量。大人嘴上说的“这孩子将来怎样”，孩子都记在心里。不是因为他信了，是因为他在意你信。 三岁看大，看的是可能性，不是判决书。七岁看老，看的是方向，不是终点。与其纠结“被看成了什么样”，不如想想接下来怎么走。这个道理，不只适用于那些被看的孩子，也适用于看人的大人。少说一句“你不行”，多说一句“你试试”。对孩子，也是对心里那个还在乎别人怎么看自己的大人。不管三岁被看成了什么，七岁之后还有七十三年。 真正定义一个人的，不是最初那几年，是往后的每一天。 【解析】 【详解】【审题】 “三岁看大，七岁看老”是一句流传甚广的俗语。它相信一个人在童年早期的性格、行为习惯，已经预示了一生的走向。这句话之所以能流传，是因为它捕捉到了某种真实：儿童早期的确是人格形成的关键期，0至6岁是大脑发育、语言习得、社会性发展的敏感期。但问题在于，“看大”不等于“定大”。人的一生充满变数，环境变化、自我觉醒、关键他人、重大事件都可能改写轨迹。写作的关键不是判断这句话“对”或“错”，而是辨析它在什么意义上成立、在什么意义上不成立。 【立意】 1.早期影响深远，是人生的底色。 2.人生变数太多，早期不能决定终点。 3.不被早期标签定义，主动权在自己手里。 【行文思路】 如果选择写记叙文：可以通过一个人的成长故事来呈现“三岁看大”的应验或失灵。可以写一个人小时候被判定“没出息”，后来如何打破预言；也可以写一个人小时候的天赋，如何在后来的岁月中被印证。重点不是讲道理，是用具体的人物和事件让读者感受到，早期性格与后来命运之间的关系是复杂的、充满变数的。 如果选择写议论文：开篇从“三岁看大，七岁看老”切入，点出这句话背后的焦虑。先论早期“可看”的道理：儿童早期是人格形成的关键期，家庭教育、性格底色、行为习惯确实会影响一生。再论早期“不可定”的道理：人不是静止的，环境会变，人会自我更新，早期可以影响方向，但决定不了终点。最后论如何看待“被看”：不把早期标签当枷锁，也不当借口。重点不是三岁被看成了什么，是之后几十年自己怎么走。 如果选择写诗歌：可以通过意象来表达对“三岁看大”的理解。比如用种子和树的关系——种子的基因决定了它是什么树，但长在哪里、被风吹还是被墙挡，都会影响它长成什么样。诗歌不追求逻辑论证，而是用意象和节奏传递感受。 如果选择写演讲稿：需要有感染力和号召力。开头可以用 问句抓住听众吸引力。主体部分可以结合自身成长经历，谈谈小时候被贴过的标签、后来的变化，最后落脚到：不被早期定义，不拿标签当借口。结尾要有力量，如用呼吁表达阐述自己的观点态度。行文中注意演讲稿的格式要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学业水平测试 高二语文 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 眼下，有一个热词叫“AI幻觉”，是指对AI进行提问时，输出的内容看似合理，实则经常出现“与输入问题意图不一致，与世界知识不一致，与现实或已知数据不符合或无法验证”等问题，有时还会不懂装懂，胡编乱造。这种现象不仅存在于日常对话中，更在军事决策等关键领域敲响了警钟：我们必须警惕，人工智能正在悄悄削弱人类的独立思考能力。 恩格斯曾讲：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。”人作为地球上最有智慧的生物，有着独有的思维优势。指挥员的自主意识，是一种基于丰富的知识储备、任务经验，以及通过对战场态势的深度理解、敏锐洞察和灵活应对，所形成的独立思考与科学决策能力，蕴含着人类的智慧、胆略和创造力。这是一种建立在对战争规律深刻把握基础上的主动选择，而人工智能很大程度上只是搜集、模仿、复制、延伸人类的一些思维模式和行动，不能真正独立自主地进行思考和决策。 “无论处于怎样复杂、严重、残酷的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。”战争远远不只是“计算”问题，还有运筹、谋划、欺诈等一系列思维上的“算计”问题。“夫未战而庙算胜者，得算多也。”不管人工智能武器如何发展演变、达到何等尖端程度，它都不过是基于人类需要而由人类研发和制造的一种器物而已，而决定战争胜负的因素始终是人不是物。从目前情况看，人工智能技术尚无法解决军事领域的“算计”——谋略问题，未来也难以完全替代和超越人类的思维与智慧。 在智能化战争的浪潮中，我们更要清醒认识到：AI可以成为高效的“计算助手”，却永远无法成为真正的“决策者”。它能快速处理海量战场数据、模拟多种作战方案，却无法理解战争背后的政治意图、人文情感与道德抉择；它能精准执行预设指令，却难以在瞬息万变的战场中捕捉稍纵即逝的战机，更无法在绝境中迸发出人类特有的勇气与创造力。 故而我们应慎之又慎、察之再察，在拥抱技术进步的同时，牢牢守住人类思考的核心阵地。无论是军事指挥还是日常工作，都要避免将判断权完全让渡给算法，始终保持独立思考的能力与批判精神，让人工智能成为延伸人类智慧的工具，而非替代人类思考的“拐杖”。唯有如此，才能在技术变革的浪潮中，守护好人类文明最珍贵的本质——思考与创造。 （摘编自岳伦《莫让人工智能削弱人类思考》） 材料二： 记者：王教授您好，人工智能发展迅猛，在带来便利的同时，也引发了就业替代等社会焦虑。有的人担心AI抢饭碗，有的人觉得影响不大。您怎么看，AI焦虑是杞人忧天吗？ 王今朝：工具本身是中性的，它掌握在谁手里，用在哪种用途上，就使得它产生了偏向性。中国需要发展AI，但如何发展AI、怎样使用AI都是需要关注的核心问题。AI所引起的就业替代焦虑，本质上是一种个人主义方法论下的焦虑。中国是社会主义国家，我们的制度优势决定了国家一定会妥善解决就业替代带来的挑战。目前，我们国家已经把兜住民生置于更高位置，兜住民生必然推动我国分配制度发生重大变革，让技术红利更多惠及普通民众。因此，普通人不必过分担忧AI替代就业，当前的人工智能还不具备人类独有的智慧与创造力，无法完全替代人类的核心价值。 记者：是的，我们发现目前AI大模型都无法完全规避“AI幻觉”，也就是“一本正经胡说八道”，有研究者随机抽取300道事实性幻觉测试题测试多个大模型，发现不少模型都给出了错误答案。您认为AI幻觉产生的根源是什么？ 王今朝：我的判断是，AI幻觉的产生有两个主要渠道：一个是AI所依赖的数据集有问题；一个是算法和模型的参数设定有问题，其中数据集可能是最主要的渠道。我感觉，在社会科学领域，AI所依赖的数据集受到西方主流理论的污染，这就使得AI在回答关于中国经济社会发展的一些问题时，难以给出可靠的答案。特别是，现在世界正发生着重大变化，而AI所依赖的数据集还很难反映出这种重大变化，导致其输出内容与现实脱节。而在医学特别是中医等领域，数据集已经大致确定，所以AI能够很好地辅助医生工作，尤其是普通医生的重复性工作，这有助于大大降低中国的医疗成本，让优质医疗资源惠及更多人群。 从更宏观的视角看，AI幻觉与就业焦虑本质上都是技术发展过程中的阶段性问题。技术从来不会一帆风顺地演进，每一个短板的暴露，都是倒逼行业完善的契机。就我国而言，除了企业通过优化算法、拓宽高质量数据来源强化AI学习，相关部门也在持续出台规范和监管机制，覆盖网络各个领域的“清朗”行动也在不断净化网络环境，为AI提供更干净的学习土壤。同时，我们更要清醒认识到，决定技术未来的永远是技术背后的人和价值观念，人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革最核心的底气。 （摘编自胡禹《王今朝：AI幻觉怎么破？AI焦虑是杞人忧天吗？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一引用“夫未战而庙算胜者”，意在说明战争胜负由技术决定，而不管何种技术都是由人开发出来的，强调决定战争胜负的因素是人。 B. 材料二指出优化算法、拓宽高质量数据来源、完善制度监管等方式，能为AI提供更干净的学习土壤，有效缓解AI幻觉问题。 C. 材料二中关于AI所引起的就业替代焦虑问题，王今朝教授认为目前人工智能还不具有人类的智慧与创造力，所以不必过分担忧。 D. “AI幻觉”存在于日常对话与军事决策场景之中，在医疗等数据集稳定的领域不会出现，能完全辅助医生完成重复性工作。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“计算助手”“决策者”“拐杖”三处使用引号，均标示比喻义，形象阐明AI只能辅助人类、不能替代思考的定位。 B. 材料一从日常对话延伸至军事决策，以关键领域的风险放大AI幻觉的危害，增强了论述的警示力度与现实针对性。 C. 材料二从宏观视角分析，认为人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革、解决AI相关问题的最核心底气。 D. 材料一语言严谨客观、偏向学术论述，材料二语言通俗直白、偏向日常对话，二者语言风格虽有差异，但都具有说理性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。 AI幻觉是指①________，其产生有多方面原因。例如AI阅读网上“三国名士现代创业”等不实内容，编造出《诸葛亮·商业论》来解读古代经商智慧，说明②________是AI出现幻觉的温床。再如AI学过“西安是十三朝古都”和“敦煌有莫高窟”这两个知识点，问它“西安有什么知名石窟”时，它回答“西安有莫高窟”，这主要是由于③________。 4. 请综合两则材料，探究AI适合承担哪一类型的工作，不适合承担哪一类型的工作，并结合语文学习的特点，谈谈在语文学习中应如何合理使用AI。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 龙须沟①（第三幕 第一场） 老舍 时间 一九五〇年夏，某一夜的后半夜，天尚未明。 地点 龙须沟地势较高处的一家小茶馆——三元茶馆。 ①（幕启：前半夜的雨刚刚止住，还能听得见从破席棚滴下来的滴水声，间有一两声鸡鸣。） ②（茶馆的刘掌柜，点着洋油灯在炉旁看看火，看看水壶，又向棚外张望，好像在等待什么人似的。） （一位警察走向棚来，穿着被水浸透的雨衣，赤脚穿着胶皮鞋，泥已溅满裤腿上，手里拿着电筒。） 警察 刘大爷，您多辛苦啦！ 掌柜 哪儿的话您哪！ 警察 您这儿预备得怎么样啦？ 掌柜 都差不离儿啦，等会儿老街坊们来到，准保有热茶喝，有舒服地方坐。 警察 这就好了！所长指示我，教我跟赵大爷说：请他先别挖沟，先招呼着老街坊们到这儿来，免得万一房子塌了，砸伤了人！ 掌柜 也就是搁在现而今哪，要是在解放以前，别说下雨，就是淹死、砸死也没人管哪！这可倒好，派出所还给找好了地方，教老街坊们躲躲儿，惟恐怕房子塌了砸死人！ 警察 可不，这回事啊，也幸亏是大家伙儿出来自动地帮忙，要光靠我们派出所这几个人跟工程队呀，干得也不能这么快！刘大爷，我走啦！回头赵大爷领着老街坊们来，您可多照应点儿！哟！老街坊们来了！（赵老领着一批群众先上。） 警察 赵大爷！都来了吗？ 赵老 来了一拨儿，跟着就都来！ 警察 这儿拜托您啦！我帮助挖沟去。（向群众）老街坊们，这儿歇歇儿吧！（下） 赵老 女人、小孩到屋里去！屋里有火，先烤干了脚！（女人、小孩向屋内移动，男人们或立或坐。） 赵老 二春！二春还没来吗？ 二春 （从外面应声）来嘹！赵大爷，我来嘹！（跑上，手中提着小包，身上披着破雨衣；放下小包，一边脱雨衣一边说）好家伙，差点儿摔了两个好的。地上真滑！ 赵老 别说废话，先干活儿！ 二春 干什么？您说！ 赵老 先去烧水、沏茶，教大家伙儿热热乎乎地喝一口！然后再多烧水，找个盆，给孩子们烫烫脚，省得着凉生病！ 二春 是啦！（一青年背着王大妈上，她两手拿着许多东西。） 大妈 二春！你在哪儿哪？你就不管你妈了呀？我要是摔死了，你横是连哭都不哭一声！ 二春 （向青年）你进来歇歇呀！ 青年 还得背人去呢！（跑下） 二春 妈！屋里烤烤去！（接妈手中的东西） 大妈 我不在这儿！我回家！我忘了把烙铁拿来了！ 赵老 大妈，这是瞎胡闹！烙铁不会教水冲了走！您岁数大，得给大家作个好榜样，别再给我们添麻烦！ 大妈 唉！从前动工破土，不得找黄道吉日吗？现在，好，说动土就动土，也不挑个好日子；龙须沟要是冲撞了龙王爷呀，怎能不发大水！ 赵老 二春！干你的去；就让老太太在这儿叨唠吧！ 二春 妈，好好的在这儿，别瞎叨唠！现在呀，哪天干活儿，哪天就是黄道吉日，用不着瞧皇历！（入屋中）（疯子搀着娘子上。） 娘子 你撒手我！你是搀我，还是揪我呢？ 疯子 好，我撒手！ 娘子 赵大爷，我干点什么？ 赵老 帮助二春去，她在屋里呢。疯哥，你把东西交给娘子，去作联络员，来回地跑着点。 疯子 好，我能做这点事。真个的，这儿的水够使吗？自来水的钥匙可在咱身上呢！ 掌柜 够用，够用！（疯子下。） 娘子 （看见大妈）哟！老太太，您怎么在这儿坐着，不进去呢？ 大妈 我不进去！没事找事儿，非挖沟不可，看，挖出毛病来没有？ 娘子 您忘了，每回下大雨不都是这样吗？沟修好以后，就永远不再出这样的毛病了！ 二春 （在屋门内）妈！您再这么不讲理，我可马上就结婚，不伺候着您了！ 大妈 哼，不教我相看相看他，你不用想上轿子！ 二春 刚才背着您的是谁呀？ 大妈 就是他？ 赵老、娘子 哈哈哈！ 娘子 算了吧，老太太！这回水并不比往年大，只是政府和警察唯恐砸伤人，才把咱们领到这儿来！走吧，喝碗热茶去！（扯大妈往屋中走） （疯子跑进来。） 疯子 往这边来！都往这边来！赵大爷，又来了一批！ 赵老 （往外跑）这边！这边！（又来了一批人。） 赵老 女的到屋里去！男的把东西放下，丢不了。咱们组织一下，多去点人，帮着舀水跟挖沟去！不能光教官面上的人受累！ 众甲 冲着人家这股热心劲儿，咱们应当回去帮忙！ 赵老 四十岁以上的去舀水，四十以下的去挖沟，合适不合适？ 众人 就这么办啦！咱们走哇！（下）（丁四扛着铁锹，满身泥垢，疲惫地从外边来。） 赵老 四爷，回来啊？ 丁四 快累死了，还不回来？ 疯子 四哥，沟怎样啦？ 丁四 快挖通了！ 娘子 （端茶来）四哥，先喝口热的！ 大妈 （出来）丁四，到底是怎么一回事呀？水下去没有？屋子塌了没有？咱们什么时候能回去？ 二春 妈！四哥累了半夜了，您教他歇会儿！ 丁四 别吵喽！有人心的，给我弄点水，洗洗脚！ 二春 我去！我去！（入屋） 丁四 赵大爷！自从一修沟，我就听您的话，跟着做工。政府对得起咱们，咱们也要对得起政府。 赵老 对！你有功！政府给咱们修沟，你年轻轻的还不出一膀子力气？ 丁四 可是，我苦干一天，晚上还教水泡着，我受不了！我不干啦！我还去拉车，躲开这个臭地方！ 二春 （端水来）四哥，先烫烫脚！ 丁四 （放脚在盆内）我不干了！ 疯子 四哥！来，我给你洗脚，你去修沟，你跟政府一样的好，我愿意给你洗脚。赵大爷常说，为大家干活儿的都是好汉。 （有删改） 【注】①话剧《龙须沟》讲述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年。 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 选文以雨天龙须沟百姓避难互助的生活片段为内容，于平凡场景中展现底层民众的精神风貌，歌颂新社会带来的巨大变化与人间温情。 B. 选文人物活动地点为三元茶馆，主要承担百姓日常聚集的场景功能；老舍《茶馆》中裕泰大茶馆也是人物活动的重要场所，二者作用相同。 C. 王大妈在众人避难时执意回家取烙铁，作者意在批评百姓不顾自身安危和集体安排，过分看重财物而忽视生命安全的落后观念。 D. 选文借助生活化的场景描写与朴素自然的人物对话推进叙事，节奏舒缓，贴近现实生活，体现出平实真切的现实主义戏剧特点。 6. 关于话剧节选部分矛盾冲突的分析，不正确的一项是（ ） A. 大雨过后环境恶劣，百姓生活受到威胁，百姓生存环境艰难，体现了人与自然的矛盾。 B. 旧社会龙须沟环境恶劣、百姓受苦，新政府积极为民排忧，新旧对比构成作品的社会矛盾。 C. 王大妈偏于守旧、顾虑较多，与二春等人积极、进步的思想形成对比，存在激烈的矛盾冲突。 D. 丁四对生活、对集体事务存在一定的消极情绪，与赵老等人积极负责、主动担当形成矛盾。 7. 话剧开篇画横线的两处舞台说明有何作用？请简要分析。 8. 老舍被称为“人民艺术家”，他的作品具有强烈的“人民性”。请结合话剧节选部分，从内容、语言、人物三个方面，谈谈你对“人民性”的理解。 二、古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 故不知诸侯之谋者，不能豫交；不知山林、险阻、沮泽之形者，不能行军；不用乡导者，不能得地利。故兵以诈立，以利动，以分合为变者也。故其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。掠乡分众，廓地分利，悬权而动。先知迂直之计者胜，此军争之法也。 （节选自《孙子兵法》） 材料二： 张浚合诸军四十万人于富平，以御金人。会诸将议战，吴玠曰：“兵以利动，今势不利，未见其可，宜择高阜据之，使不可胜。”浚不从，竟败于金人。此失地利者也。 夫与敌相待，猝然遇之，须按视地形，趋利避害。战地不利，不妨引退，选胜而居。敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。是应卒者也。而军容既定，敌未即临，尤不难于审处。百里内外，将引轻骑周视流览：孰是战场，孰堪设伏，孰宜先据，孰当避忌。因地待敌，悬权而动，敌趋而来，胜之易矣。 （节选自《草庐经略》） 材料三： 《西事记》云：“张浚之至陕西，易置诸路帅臣，权势震赫。是时五路未破，士马强盛。加以西蜀之富，而贷其赋五年金银粮帛之资不绝于道所在山积。浚为人，忠有余而才不足；虽有志，而昧于用人，短于用兵。曲端心常少浚，故夺其兵废之，西人为之失望。” 浚于是决策治兵，移檄河东问罪。兀术①闻变，自京西星驰至陕右，与娄室等会。而浚亦合五路兵四十万，马十一万，会战于耀州。以熙河经略刘锡为都统制，与泾原经略刘倚、秦凤经略孙渥、环庆经略赵哲，各帅所部兵以从。吴玠、郭浩极言虏锋方锐，且当分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘。浚不从。 军行至富平县，吴玠曰：“兵以利动，今地势不利，未见其可也。”将战，乃诈立前军都统曲端旗以惧敌。娄室曰：“闻曲将军已得罪，必给我也。”遂拥兵骤至，直击环庆军。赵哲离所部未至，哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 （节选自《齐东野语》） 9. 下列对材料三画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 而贷其赋五年/金银粮帛之资不绝/于道所在/山积 B. 而贷其赋五年/金银粮帛之资/不绝于道/所在山积 C. 而贷其赋/五年金银粮帛之资/不绝于道/所在山积 D. 而贷其赋/五年金银粮帛之资不绝/于道所在/山积 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，助词，相当于“的”，与《师说》“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。 B. 竟，最终，与成语“未竟之业”中的“竟”意思不同。 C. 引，率领，与“君子引而不发”中的“引”意思不同。 D. 得罪，获罪，与现代汉语“没人敢得罪他”中的“得罪”意思不同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《孙子兵法》在阐述“军争之法”时强调，军队进攻要猛，防御要稳，隐藏要严密，行动要迅疾，攻取乡邑和扩张领土要权衡利害得失。 B. 张浚对朝廷忠诚，但军事才能有限，也不通晓用人之道；曲端常看不起张浚，结果被张浚剥夺兵权，西蜀人士为此感到失望。 C. 张浚虽短于用兵，但他集结四十万大军在耀州与金兵会战，然后又部署刘锡、孙渥、赵哲等分兵应敌，体现了“以分合为变”的用兵之道。 D. 开战之前，宋军将领吴玠用“兵以诈立”手段竖起曲端的旗帜来吓唬金兵，结果金兵将领娄室识破此计，率兵突然到来，径直攻打环庆军。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。 （2）哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 学诗 陈普 摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌。 未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇。 击壤莫抛康节①集，煎胶可续上林②弦。 东山七月③无人解，只是周公学有源。 【注】①康节：北宋理学家邵雍的谥号，他写有《击壤集》。②上林：指司马相如的《上林赋》。③东山七月：指《东山》《七月》，均为《诗经》中的篇目。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“摇膝支颐”生动描绘出诗人少年吟诗时自我陶醉和沉吟思考的情形。 B. 颔联抨击了当时诗人只吟风弄月而不去锤炼“动地惊天”诗句的不正文风。 C. “击壤莫抛康节集”和“莲动下渔舟”一样，都因格律要求作了句式倒装。 D. 诗人感叹后人不能理解《东山》《七月》，因为他们不像周公那样“学有源”。 14. 诗人陈普以诗论诗，阐述了自己的“学诗”感悟。请结合全诗谈谈这些感悟对你的写作有哪些启示。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某校为学生举办十八岁成人典礼，会上李校长引用《〈论语〉十二章》中的两句“____________，___________”勉励同学们胸怀远大抱负，担当民族复兴的时代重任。 （2）某文旅小镇推出“非遗体验+山水漫游”活动，举办方引用了柳永《望海潮》中“____________，____________”两句诗作宣传语，鼓励游客在自然美景中品酒听曲、感受传统文化韵味。 （3）诗词中运用典故可以使语言精炼，内容含蓄丰富，其中神话传说典故更是构成了奇特的艺术境界，如“____________，___________”。 三、语言文字运用（27分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共7小题，21分） 16. 下列词语字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 煤屑（xiè） 鸡鸣欲曙 一椽破屋（chuán） 隽永 B. 蕈菌（xùn） 涸辙之鲋 管窥蠡测（lǐ） 磐石 C. 腓骨（féi） 卷帙浩烦 踯躅不前（zhí） 庐冢 D. 訾詈（lì） 备受打击 呼天抢地（qiǎng） 肄业 17. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A. 近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。 B. 世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。 C. 仿制古画还有一种情形，就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。 D. 矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。 18. 下列各句中的引号和例句中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（ ） 然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 19. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 长篇叙事诗《孔雀东南飞》中造成焦仲卿、刘兰芝爱情悲剧的原因并非男主人公的始乱终弃，而是封建礼教的残酷无情导致的。 B. 形成于西周到春秋时期的《诗经》和创作于战国时期的《楚辞》是古典诗歌的源头，分别开启了浪漫主义和现实主义两大文学传统。 C. 现代文学家、思想家、革命家鲁迅通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”。 D. 1879年《玩偶之家》的首演，曾经给欧洲社会带来如同暴风雨一般猛烈的震撼，给当时欧洲保守而又伪善的社会道德一记响亮的耳光。 20. 下列选项中，加点词语活用类型不相同的一项是（ ） A. 斗折蛇行。 （《小石潭记》） 手自笔录。 （《送东阳马生序》） B. 鸷鸟之不群兮，自前世而固然 （《离骚》） 迩之事父，远之事君 （《<论语>十二章》） C. 履至尊而制六合 （《过秦论》） 以此下心意 （《孔雀东南飞》） D. 砯崖转石万壑雷 （《蜀道难》） 逆以煎我怀 （《离骚》） 21. 下列选项中，加点词语的意思不正确的一项是（ ） A. 匪我愆期 愆：拖延 （《氓》） 映阶碧草自春色 映：显露 （《蜀相》） B. 便言多令才 令：美好 （《孔雀东南飞》） 当神器之重 当：主持 （《谏太宗十思疏》） C. 所守或匪亲，化为狼与豺 或：倘若 （《蜀道难》） 新发于硎 硎：磨刀石 （《庖丁解牛》） D. 胜负之数，存亡之理 理：命运 （《六国论》） 苍山负雪，明烛天南 烛：照 （《登泰山记》） 22. 下列句子中，所用表现手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青 B. 渐黄昏，清角吹寒，都在空城 C. 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 23. 阅读下面的文字，完成小题。 我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 上面是科普文《宇宙的边疆》选段，请分析其科学性与文学性兼具的语言特点。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 俗话说，三岁看大，七岁看老。 你对以上语句有怎样的认识？请从下列任务中选择一个完成写作，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 （1）请根据你的认识，写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。 （2）请根据你的认识，写一篇议论文，不少于800字，题目自拟。 （3）请根据你的认识，写一首诗，不少于40行，题目自拟。 （4）请根据你的认识，写一篇演讲稿，不少于800字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $