内容正文:
2026年陕西省初中学业水平全真模拟演练
历史参考答案及评分标准
一、选择题(本部分共12道试题,每题2分,计24分)
1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C
11.D 12.B
二、非选择题(共3道试题,计36分)
13.(10分)(1)历史价值:反映了武王伐纣、建立周朝的重大历史事件;体现出商周时期青铜铸造水平的高超;反映了商周时期的文字发展状况;反映了早期王朝更替的历史进程等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
重要地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(1分)
(2)原因:中国是造纸术起源地,为印刷术提供了物质前提;拥有庞大的印刷品消费市场;汉字演变为简便的楷书,具备适宜的文字条件;传统抄写费时费力,催生替代手抄的印刷技术。(符合题意,观点正确,答出任意两点得2分)
思想文化领域:人物:孔子。(选择人物与领域匹配即可得1分)重要贡献:创立了儒家学派,发展儒家学说;提出“仁”的思想核心;思想被整理成《论语》一书;创办私学,在教学中提出因材施教、举一反三等教学原则和方法;提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
人物:玄奘。(选择人物与领域匹配即可得1分)重要贡献:西行前往天竺求取佛经,带回大量佛学经典并潜心翻译,促进了佛教文化在中国的传播与发展;根据他的口述记录成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵文献;加强了中国与周边国家的友好往来;拓宽了中华文明的视野,推动了中外文明的交融互鉴等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
科技领域:人物:贾思勰。(选择人物与领域匹配即可得1分)重要贡献:撰写了我国现存最早的一部完整的农书《齐民要术》;系统总结了农林牧副渔等方面的生产技术和方法,强调农业生产要遵循自然规律、因地制宜;极大推动了我国古代农业文明的传承与发展,为后世的农学研究提供了重要借鉴等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
人物:宋应星。(选择人物与领域匹配即可得1分)重要贡献:编写了《天工开物》一书,系统记载了古代劳动人民的生产智慧与技术成就,对后世手工业技术传承与科技研究影响深远;《天工开物》后来传到国外,充分展现了中国古代先进的科学技术水平,为中华文明的传播作出重要贡献等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
任选两位人物作答即可,共4分。
(3)做法:推动传统科技文化与现代传播方式结合,为新兴产业(如文创、数字科技、绿色产业等)提供创新思路,打造多元文化产品;将传统科技文化融入中小学教育课程,如通过活字印刷体验课等,让青少年理解其背后的智慧,传承文化基因;通过举办展览等方式,加强传统科技文化的宣传推广,培养公众兴趣,吸引更多人参与文化传承与创新;以传统科技文化为纽带,开展中外文化交流,让优秀传统科技文化走向世界,为现代文明交流互鉴注入活力等。(符合题意,观点正确,答出任意两点得2分)
14.(11分)(1)①:奴隶(黑奴)。(1分)
联系:《权利法案》颁布后,英国逐步确立了君主立宪制,为工业革命的发生奠定了政治制度前提。(符合题意,观点正确,意思相近即可得1分)
背景:近代海战失败的教训;中国民族危机加剧;西方海权思想的影响;洋务运动推动近代军事工业发展;民族资本主义经济的发展;有识之士的倡导等。(符合题意,观点正确,答出任意两点得2分)
(2)选做题:
①沙皇:亚历山大二世。(1分)
影响:积极:是俄国历史上的一个重要转折点;改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象;推动俄国走上了发展资本主义的道路。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)消极:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
②战争:美国内战(南北战争)。(1分)
历史意义:使美国维护了国家统一;(1分)废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。(1分)
(3)特点:采用暴力手段夺权;以城市为中心;属于社会主义革命。(符合题意,观点正确,答出任意两点得2分)
认识:近现代各国基于本国历史传统、社会矛盾与时代背景,选择了不同的发展道路,其发展路径具有多样性;顺应时代潮流的改革与革命是推动社会转型的重要动力,主动回应时代问题、抓住变革机遇的国家,才能在世界发展格局中掌握主动;国家发展需兼顾制度变革与经济、军事等领域,多方面的协同调整有利于推动国家发展等。(符合题意,观点正确,答出任意两点得2分)
15.(15分)(1)起义:武昌起义。(1分)
含义:全体国民平等参政;重要官员由人民选举产生;推翻封建君主专制。(符合题意,观点正确,答出任意两点得2分)
(2)奋斗目标:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。(1分)
历史必然性:国民革命失败,国内政局动荡,需要寻找中国革命新出路;党内“左”倾错误导致城市起义失败,急需调整革命策略;当时中国处于半殖民地半封建社会,农村人口占绝大多数,群众基础广泛;农村是敌人统治的薄弱环节;毛泽东等革命领导人不断探索等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
史实:甘地发起非暴力不合作运动;墨西哥卡德纳斯改革等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
(3)史事及理由:选择板块一:《土地新篇:农民翻身》
史事:土地改革。(1分)
理由:1952年土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
选择板块二:《制度确立:人民当家作主》
史事:第一届全国人民代表大会召开;《中华人民共和国宪法》颁布。(答出任意一点即可得1分)
理由:1954年,第一届全国人民代表大会召开,标志着人民代表大会制度的确立,这一制度为社会主义民主政治建设奠定了基础;大会通过了《中华人民共和国宪法》,这是我国第一部社会主义类型的宪法,也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
选择板块三:《友结四海:周恩来的外交智慧》
史事:周恩来提出和平共处五项原则等。(答出任意一点即可得1分)
理由:1953年底,周恩来首次提出和平共处五项原则,和平共处五项原则在国际上产生了深远影响,被世界上越来越多的国家接受,成为处理国与国之间关系的基本准则;和平共处五项原则的提出是国际关系史上的重大创举,为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序作出了历史性贡献等。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
选择板块四:《手足同心:五十六个民族一家亲》
史事:我国实行民族区域自治制度等。(答出任意一点即可得1分)
理由:我国实行民族区域自治,从制度和政策层面保障了少数民族享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利;这对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义;为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
选择板块五:《科技荣光:戈壁上的惊雷》
史事:我国第一颗原子弹爆炸成功等。(答出任意一点即可得1分)
理由:1964年我国第一颗原子弹的成功爆炸,是在党和国家领导下,以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家自力更生,克服重重困难取得的伟大成就,极大鼓舞了中国人民的志气,振奋了中华民族的精神;打破了当时有核大国的核垄断;增强了我国的国防实力,大大提高了我国的国际地位。(符合题意,观点正确,答出任意一点得1分)
(任选一个板块作答即可。符合题意,观点正确,答出任意一点史事得1分,答出任意一点理由得1分;史事与理由匹配方可得2分)
(4)答案示例:
自拟观点1:立足国情的体制创新,是推动中国特色社会主义事业发展的强大动力。(1分)
选择史事:①⑧。(选择符合观点的两个或两个以上史事,均得2分)
阐述:1978年,安徽凤阳小岗村农民实行包干到户,自负盈亏。在中共中央的支持和倡导下,家庭联产承包责任制逐步推开,这一制度激发了农民的劳动热情,带来农村生产力的大解放,农业生产水平和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展,乡镇企业异军突起,为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。2025年,粤港澳三地联合承办第十五届全国运动会,这是“一国两制”实践下港澳与内地深度融合、协同发展的生动缩影,体现了“一国两制”的制度创新在促进港澳与内地交流合作、凝聚民族向心力上的强大生命力。
综上所述,家庭联产承包责任制与“一国两制”的实践充分证明,立足国情的制度创新,是破解发展难题的关键,为中国特色社会主义事业的持续推进提供了坚实保障与不竭动力。(观点正确,史论结合,逻辑清晰,表达准确,4分)
自拟观点2:中国共产党的理论创新,是引领中国特色社会主义事业不断前进的思想旗帜。(1分)
选择史事:③⑥。(选择符合观点的两个或两个以上史事,均得2分)
阐述:1997年,中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。大会把邓小平理论确立为中国共产党的指导思想并写入党章。邓小平理论阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,是马克思主义在中国发展的新阶段。把邓小平理论确立为党的指导思想,对建设中国特色社会主义具有重要意义。2017年召开的中共十九大,将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章。这一思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华。它引领中国在实现中华民族伟大复兴的征程上不断取得新的胜利。
综上所述,邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想,都是中国共产党在不同历史时期,推进马克思主义中国化、时代化的重大理论创新成果,始终引领中国特色社会主义事业沿着正确方向不断前进。(观点正确,史论结合,逻辑清晰,表达准确,4分)
(示例仅供参考,其他答案言之有理亦可得分)
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2026年陕西省初中学业水平全真模拟演练
历史
注意事项:
1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页,总分60分。考试时间60分钟。
2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号,同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。
3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效。
4.考试结束,本试卷和答题卡一并交回。
第一部分(选择题 共24分)
一、选择题(本部分共12道试题,每题2分,计24分。每道题只有一个选项符合题意)
1.文物对研究、还原、佐证历史具有重要史料价值。下列文物共同反映了我国
A.早期国家的手工业水平 B.长江流域先民的生活状况
C.旧石器时代的生产方式 D.早期先民的原始农耕生活
2.魏晋南北朝时期,官员的选拔存在“重门第,轻才学”的现象。下列打破了这种现象的举措是
A.汉武帝在长安兴办太学 B.隋炀帝设置进士科
C.唐太宗完善三省六部制 D.宋太祖实行重文轻武政策
3.下面是一位明朝将领设计的作战阵法“鸳鸯阵”。据此推知,这位“将领”是
战术优势:
·长短兵器协同,便于同倭寇近战;
·阵型灵活多变,适配东南地区复杂地形;
·核心是团队配合,只要练好固定的站位和动作,就能形成战斗力。
A.岳飞 B.郑和 C.戚继光 D.郑成功
4.下表为1843年前后中、英两国间进出口货物的税率变化情况,导致表格中税率变化的主要原因是
货物
旧税率
新税率
棉花
24.19%
5.56%
棉纱
13.38%
5.56%
斜纹布
14.92%
5.56%
A.《南京条约》规定双方协定关税 B.《天津条约》签订后通商口岸增多
C.《北京条约》大幅增加了赔款额 D.《马关条约》签订后列强开设工厂
5.1918年,杜斌丞出任陕北联合县立榆林中学校长,他在学校提倡民主与科学,反对封建礼教,并邀请李子洲、魏野畴等进步教师任教,传播新思想。杜斌丞的行为受到了
A.新文化运动的影响 B.五四运动的号召
C.九一八事变的推动 D.遵义会议的指导
6.歌曲是时代的声音。下列革命儿童歌曲最有可能诞生于
A.护国战争时期 B.抗日战争时期
C.八国联军侵华时期 D.人民解放战争时期
7.新中国第二套人民币于1955年3月1日开始发行。该版人民币面额为壹分、贰分、一角、十元,主景图案内容分别是汽车、飞机、拖拉机、工农像。这些图案的设计灵感主要来源于
A.社会主义三大改造完成 B.西部大开发战略
C.城市经济体制改革 D.第一个五年计划
8.截至2024年,我国完成国土绿化任务超1亿亩,森林可持续经营实施面积扩大到1000万亩以上。2025年,城市建成区绿化覆盖率达到43.32%,村庄绿化覆盖率达到32.01%。这说明我国
A.消灭了城乡间发展差距 B.稳步推进科教兴国战略
C.生态文明建设成效显著 D.全面建成社会主义现代化强国
9.某同学在学习了拜占庭帝国的历史后,用数学学科中的“水管问题”绘制了如下示意图。据此可知,拜占庭帝国
A.文化具有兼收并蓄的特征 B.是欧洲文明的发祥地
C.阻碍了东西方的文化交流 D.复制了希腊罗马文化
10.1687年,牛顿在他的一部具有划时代意义的科学巨著中,将宇宙描绘成一个像钟表一样精密运转的机械系统,认为一切物体都严格遵循统一的数学规律。这部著作是
A.《物种起源》 B.《神曲》
C.《自然哲学的数学原理》 D.《资本论》
11.下图统计了1928年与1933年苏联农业生产中,不同播种方式的占比情况。这一时期图中数据变化是由于苏联
A.推行了新经济政策 B.实施战时共产主义政策
C.正式形成苏联模式 D.开展了工业化建设
12.毛泽东在1960年曾经对英国的蒙哥马利元帅说:“现在的局势我看不是热战破裂,也不是和平共处,而是第三种……”。毛泽东所说的“第三种”局势开始的标志是
A.国际联盟的成立 B.杜鲁门主义的出台
C.马歇尔计划的实施 D.《九国公约》的签署
第二部分(非选择题 共36分)
二、非选择题(共3道试题,计36分)
“守正创新”体现了变与常、传承与发展、不忘本来与开辟未来的有机结合。它要求在坚守核心原则的基础上,勇于创新、善于应变,为国家发展、社会进步和文化繁荣提供持续动力。
13.(10分)【守正创新·溯源承续】阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)根据材料一并结合所学知识,分析图A文物的历史价值。(1分)指出图B《汉谟拉比法典》的重要地位。(1分)
材料二
纸是印刷术发展的必要物质前提,而中国是造纸术的起源地。中国从秦统一至隋唐盛世,识字人数迅速增加,拥有最大的印刷品消费市场。自秦统一文字以来,汉字由小篆、隶书演变到书写简便的楷书,是适于木版印刷的文字条件。汉以后,汉字字数猛增,抄写书籍费去人们很多时间和精力,这促成了代替手抄的印刷技术的出现。
——摘编自潘吉星《中国古代四大发明——源流、外传及世界影响》
(2)根据材料二文字,分析印刷术起源于中国的原因。(2分)从材料二图片中选出思想文化领域、科技领域的人物各一位,(2分)并结合所学知识,分别简述其重要贡献。(2分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈我国应该如何让传统科技文化在现代社会焕发时代活力?(2分)
14.(11分)【守正创新·调整转型】阅读下列材料,回答问题。
材料一
19世纪60年代,晚清政府海军近代化改造和近代海军的建设正式提上议程。李鸿章等官员根据西方海洋战略理论,提出了海疆自守策略。中法战争后,清廷再次讨论海军发展事宜,决心“大治水师”,并调整其发展计划,积极向英国、德国购买军舰、火炮。
——摘编自郭渊《海疆危机与近代中国的国家构建》等
(1)结合所学知识,将材料一图A中①处的内容补充完整。(1分)指出图B、图C所反映的史事之间的联系。(1分)根据材料一文字并结合所学知识,分析19世纪60年代起,清政府推动海军近代化发展的背景。(2分)
材料二
(2)选做题:
①材料二图D中的法令是由哪位沙皇颁布的?(1分)结合所学知识,分析图D反映的历史事件对俄国发展的影响。(2分)
②材料二图E文件发表于哪一战争期间?(1分)结合所学知识,简述这一战争的历史意义。(2分)
材料三 俄国资产阶级临时政府成立后,列宁曾经设想过进行和平革命……但由于临时政府的无能,8个月里3次改组,连个像样的施政纲领也没有,于是武装夺取政权成为不可避免的。……十月革命是发生于首都的暴动,使一个落后国家开始了从资本主义向社会主义过渡的新时代。
——摘编自陈新明《俄国十月革命与社会转型》
(3)根据材料三,概括俄国十月革命的特点。(2分)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对近现代不同国家发展路径的认识。(2分)
15.(15分)【守正创新·蓄力图强】习近平总书记指出:“世界上没有一成不变的发展道路和发展模式。”中华民族是守正创新的民族,我们要准确把握时代大势,勇于站在人类发展前沿。某校九年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动,请你参与。
【应变求生·改制历程】
材料一
孙中山和革命派预期中的“共和”究竟是怎样一种形态?……孙中山和黄兴等人在1906年制订的《中国同盟会革命方略》中这样解释:凡为国民皆平等以有参政权;大总统由国民公举;议会以国民公举之议员构成之。敢有帝制自为者,天下共击之。
——摘编自李恭忠《从republic到“共和”:一个西方概念的中国之旅》
(1)材料一图A场景与哪一起义直接相关?(1分)根据材料一文字,概括革命党所畅想的“共和”的含义。(2分)
【开天辟地·道路焕新】
材料二
国民革命失败后,国民党新军阀混战不断,中国革命陷入低潮。党内“左”倾错误导致城市武装起义接连受挫,以毛泽东为代表的中国共产党人,立足中国半殖民地半封建社会的基本国情,认识到农民是革命的主力军。他们在井冈山点燃“工农武装割据”的星星之火,走出了一条“农村包围城市,武装夺取政权”的正确革命道路。
——摘编自黄少群《国民党新军阀混战与工农武装割据》
(2)材料二图B会议上确定的中国共产党的奋斗目标是什么?(1分)根据材料二文字并结合所学知识,分析中国共产党开创“工农武装割据”道路的历史必然性。(1分)20世纪二三十年代,亚非拉民族民主运动高涨,请列举一个典型事例。(中国除外,1分)
【红日初升·百业肇兴】
材料三 小秦同学参加了学校组织的一次以“步入中国历史新纪元”为主题的黑板报设计大赛,下列为他设计的板块名称。
步入中国历史新纪元
板块一:《土地新篇;农民翻身》
板块二:《制度确立;人民当家作主》
板块三:《友结四海;周恩来的外交智慧》
板块四:《手足同心;五十六个民族一家亲》
板块五:《科技荣光;戈壁上的惊雷》
(3)根据材料三并结合所学知识,请你在上述板块中任选一个,推测小秦同学可能采用哪些史事作为该板块的素材,并简要说明理由。(2分)
【与时俱进·复兴征程】
材料四
(4)综合上述探究,请仿照示例,以“开拓创新”为主题自拟一个观点,并从材料四中选择至少两例史事对观点加以阐述或说明。(7分,要求:史论结合,逻辑清晰,表述规范)
示例:
自拟观点:中国的对外开放进程,是中国主动拥抱世界、融入经济全球化的创新实践。
选择史事:②④。
阐述:1980年,中央在深圳兴办经济特区,实行特殊的经济政策和经济管理体制。兴办经济特区是党和国家为推进改革开放和社会主义现代化建设进行的伟大创举,深圳特区成为对外开放的“窗口”与试验田,探索出了中国特色的外向型经济发展路径。2001年12月,在经过长达15年艰难曲折的谈判后,中国正式成为世界贸易组织成员。加入世界贸易组织,使中国在经济全球化进程中获得参与制定规则和竞争的有利位置,是中国对外开放的里程碑。
综上所述,深圳经济特区的设立奠定了中国对外开放的基础,中国加入世界贸易组织推动中国全方位融入经济全球化。这两项举措是中国主动顺应时代潮流、以开放促改革促发展的创新实践。
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