广东省清远市清新区三年级语文第七单元综合练习2025-2026学年统编版

**基本信息** 三年级语文第七单元综合练习卷，立足单元复习，通过自然现象描写、生活安全劝告等情境化命题，覆盖基础字词、古诗积累、阅读理解及习作，融合语言运用与审美创造，适配核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|2题/22★|拼音写词语、字音字形、词语运用、病句|夏日雷雨情境考拼音，选择题梯度查语言基础| |积累与运用|2题/32★|古诗默写、季节词语、颜色词|金秋情境选词填空，颜色词分类练审美表达| |口语交际|1题/6★|劝告语得体表达|生活安全情境，对比语气与沟通效果| |阅读理解|3题/32★|《火烧云》分析、《观看日出》顺序、名著判断|读写结合（火烧云想象仿写），查观察与文化积累| |习作|1题/8★|自然现象观察写作|按顺序写变化，融观察能力与语言创造|

命题双向细目表 三年级语文第七单元综合练习卷 题号 考查知识点 题型 分值 难度系数 难度层次 1 本单元会写字规范书写（夏日、沉闷、昏暗、似乎、来临等核心生字词） 看拼音写词语 10 0.9 基础题 2 易错字音辨析（平翘舌、前后鼻音、多音字，如呈现、红彤彤、一模一样等） 选择题 3 0.88 基础题 3 易错字形辨析（幻想、光芒、剑射等易混字） 选择题 3 0.85 基础题 4 近义词语辨析与语境运用（波涛澎湃、宁静等描写环境的词语） 选择题 3 0.82 基础题 5 常见病句辨析（成分残缺、前后矛盾、语义重复等） 选择题 3 0.75 中等题 6 古诗《大林寺桃花》背诵与默写 默写题 8 0.85 基础题 7 四季主题四字词语积累与语境选词填空 填空题 15 0.8 基础题 8 颜色词语仿写（ABB 式、事物 + 颜色、半 X 半 X 式） 仿写题 9 0.82 基础题 9 口语交际：劝告的恰当语气与表达方法 情境表达题 6 0.7 中等题 10 课内阅读《火烧云》：文本内容特点理解（颜色、形状变化） 阅读理解 4 0.85 基础题 11 课内阅读《火烧云》：关键信息提取（颜色词语） 阅读理解 8 0.82 基础题 12 课内阅读《火烧云》：排比句式 “一会儿…… 一会儿……” 仿写 阅读理解 4 0.78 基础题 13 课内阅读《火烧云》：想象表达与段落仿写 阅读理解 4 0.65 中等题 14 课外阅读《观看日出》：近义词积累与运用 阅读理解 3 0.8 基础题 15 课外阅读《观看日出》：词语语境义理解（五湖四海） 阅读理解 3 0.7 中等题 16 课外阅读《观看日出》：写作顺序梳理与内容概括 阅读理解 6 0.65 中等题 17 快乐读书吧：《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事内容识记 判断题 8 0.85 基础题 合计 100 0.8 基础题：78 分（78%） 中等题：22 分（22%） 拓展题：0 分（0%） 整体难度系数：0.80 测评时间：60 分钟 满分：100 分 $ 2025-2026学年度第二学期 三年级语文第七单元综合练习卷 （全卷共4 页，考试时间为60 分钟，总分 100 ★） 班别： 姓名： 座号： A 基础知识（22 ★） 一 、根据情境读拼音，写词语。（10★） xià rì( )的一个午后，空气 chén mèn( )。远处传来轰隆隆的雷声，乌云越积越多蔓延过来，气势汹汹地逼近了，周围一片 hūn àn( )，大雨 sì hū( )将要 lái lín( )了。 二、选择题。（8 ★） 1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2★） A.呈现（chén） 雕饰（diāo） 蜡烛（zhú） B.肌肉（jī） 储藏（chǔ） 紫檀色（tán） C.红彤彤（dān） 一模一样（mó） 镇静（zhèn） D.光辉（huī） 章鱼（zāng） 差异（chā） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2★） A.幼想 圆润 诱人 乘凉 B.奇迹 剑射 攻击 反推力 C.凶猛 威武 镇静 金灿灿 D.光茫 海底 长途 器官 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( ) （2★） 海面上_________，海底_________很___________。 A、风平浪静 仍然 安静 B、波涛汹涌 果然 平静 C、波涛澎湃 依然 宁静 D、波澜壮阔 猛然 宁静 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2★） A.通过学习《我们奇妙的世界》，使我感受到了大自然的无穷魅力。 B.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 C.火烧云的颜色和变化实在是太丰富太奇妙了。 D.我大概用了整整一个小时观察天上的云朵。 B 积累与运用（32★） 一、默写古诗。（4★） 桃花山寺 _____________________,_____________________。 _____________________,_____________________。 二、按要求完成练习。（24★) 1.补充词语，并选词填空。（15★） ( )( )柳绿 硕果( )( ) 百花( )( ) ( )( )丰登 秋高( )( ) ( )( )燕舞 金秋十月，_________。果园里___________，金黄的梨、红彤彤的苹果挂满枝头。田野里，玉米金黄，高粱火红，一派___________的景象。农民伯伯们忙着采摘、晾晒，沉浸在丰收的喜悦中。 2.照样子,写一写形容颜色的词语。（9★） 红彤彤 ____________ ______________ ______________ 葡萄灰 ____________ ______________ ______________ 半紫半黄 ____________ ______________ ______________ C 口语交际（6★） 情境：放学路上，你的同学小明为了赶时间，准备横穿马路，还想翻越马路中间的护栏，两位同学分别对他进行了劝告，请你补充完整，并说说你更赞同谁的想法，为什么？ 同学A：小明，你疯了吗？横穿马路、翻护栏太危险了！你赶紧停下来，不然被车撞了怎么办！ 同学B：小明，车来车往的，横穿马路、翻护栏特别容易发生危险，我们还是走前面的斑马线吧，安全第一呀。 同学A这样说，是因为他想提醒小明危险，但语气太生硬了。同学B这样说，是因为______________ _________________________________________________________________________________________。 我更赞同学______的想法，理由是：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。 D 阅读理解（32★） 一、阅读《火烧云》选段，完成练习。 (20★) 火烧云(节选) 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 1.选文第1自然段从____________、______________两方面写出了火烧云的特点。(4★) 2.从文中找出描写火烧云颜色的词语(至少写5个)：__________________。我们可以用词语________________________形容火烧云的颜色多。(8★分) 3.用选文中加点的词语写一句话。(4★) ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.火烧云还会变成什么呢？发挥你的想象，仿照选文第2自然段的写法，写一写。(4★分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 (12 ★) 观看日出 夏天的一个清晨，我和爸爸到仙楼山去观看日出。 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦胧，如同笼罩着银灰色的轻纱。一会儿，东方天际露出一片鱼肚白，大地也光亮起来。 慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄地窥视人间。一会儿，露出了半个笑脸。此刻，霞光万道，将半个天空染得通红；大地也涂上了一层鲜红的油彩，翠绿的树叶也披上了红装；鸟儿披着一身红霞，“叽叽喳喳”欢唱着飞向云天。寂静的山川也醒来了，红光、飞鸟、山城、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽生动的图画啊！ 六点二十分，太阳离开了地平线，冉冉升起，放射出万道金光。太阳离山尖大约四尺来高，金光给树林披上了赏心悦目的红色轻纱。太阳光给尽收眼底的山城和点点片片的田园披上了美丽的盛装。阳光普照大地，照耀五湖四海，令大自然一片灿烂，一片辉煌。这时，周围的一切都亮堂了，我的心里也豁然开朗了。 啊，壮观的祖国山河，我熟悉的故乡，在阳光照耀下变得如此可爱，如此壮丽！ 1.写出下列词语的近义词。(3★) 渐渐——( ) 寂静——( ) 照耀——( ) 2.“五湖四海”在文中的意思是_______________________________________。(3★) 3.这篇短文按照“______________→_________________→_________________→_______________→______________ ”的顺序，描写了_______________的整个过程。(6★) 三、快乐读书吧。对的打“√”，错的打“×”。（8★) 1.《狐狸和乌鸦》讲乌鸦被狐狸夸赞得昏头昏脑 ,最后嘴里的乳酪被狐狸骗走了 。 ( ) 2.《天鹅 、梭子鱼和虾》讲它们一起使劲拉小车 ,可小车还是原地不动 。( ) 3.《四重奏》中讲猴子 、驴子 、山羊和笨熊演出四重奏时 ,请教了黄鹂 。( ) 4.《按图索骥》告诉我们认识事物，必须通过实践，透过表象，抓住事物的本质特点。( ) E 习作（8★） 大自然藏着数不清的奇妙景象：绚烂的火烧云、壮观的日出、淅淅沥沥的小雨、朦胧的晨雾、轻柔的微风……请你选择一种自己观察过的自然现象，写一篇习作。 习作要求： 题目自拟； 1.按一定顺序写清楚自然现象的样子和变化； 2.语句通顺，不写错别字，不少于300字。 2025—2026 学年度第二学期三年级语文第六单元过关练习卷 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ A 基础知识（22★） 一、根据情境读拼音，写词语（10★） 答案：夏日、沉闷、昏暗、似乎、来临 解析:本题考查本单元重点生字的书写，需注意易错字： “夏”：中间是“自”，不要多写一横； “闷”：门字框内是“心”，不要写成“必”； “昏”：上面是“氏”加一点，不要写成“婚”； “似”：此处读sì，不要写成“拟”； “临”：右边是“丨”加两个“口”，不要少写最后一竖。 二、选择题（12★） 1. 答案：B 解析：本题考查字音辨析，逐一分析选项： A项：“呈现”的“呈”应读chéng，不是chén； C项：“红彤彤”的“彤”应读tóng，“一模一样”的“模”应读mú（“模”读mó时，可组词“模型”“模仿”）； D项：“章鱼”的“章”应读zhāng，不是zāng。 2.答案：C 解析：本题考查字形辨析，逐一分析选项： A项：“幼想”应为“幻想”，“幻”与“幼”是形近字，注意区分； B项：“剑射”应为“箭射”，“箭”指弓箭，“剑”指兵器； D项：“光茫”应为“光芒”，“芒”指光芒，“茫”指模糊不清。 3.答案：C 解析：本题考查词语搭配与语境运用： 第一空：海面与海底形成对比，应选体现海面波浪大的“波涛澎湃”；“风平浪静”与后文海底安静无法形成对比，“波澜壮阔”侧重场面宏大，不符合语境。 第二空：“依然”表示依旧、仍然，符合海面波涛汹涌但海底依旧安静的语境；“果然”表事实与预料相符，“猛然”表突然，均不合适。 第三空：“宁静”更能体现海底的静谧氛围，比“安静”更具文学性。 4.答案：B 解析：本题考查病句辨析，逐一分析选项： A项：缺少主语，删去“通过”或“使”即可； C项：搭配不当，“变化”不能用“丰富”形容，应改为“火烧云的颜色太丰富，变化太奇妙了”； D项：前后矛盾，“大概”表不确定，“整整”表确定，删去其中一个即可。 B 积累与运用（32★） 一、默写古诗（8★） 答案： 《大林寺桃花》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 解析：本题考查古诗默写，注意题目易错点：试卷中“桃花山寺”为笔误，正确诗题是《大林寺桃花》。易错字： “菲”：草字头，不要写成“非”； “觅”：下面是“见”，不要少写一点； “转”：此处读zhuǎn，不要写成“传”。 二、按要求完成练习（24★） 1.补充词语并选词填空（15★）** 答案：花、红；累、累；齐、放；五、谷；气、爽；莺、歌 选词填空：秋高气爽、硕果累累、五谷丰登 解析：本题考查四字词语的积累与运用： 先根据所学补充完整词语，再结合语境选词：“金秋十月”对应描写秋天天气的“秋高气爽”；“果园里”水果成熟，对应“硕果累累”；“田野里”庄稼丰收，对应“五谷丰登”。 2.照样子写形容颜色的词语（9★）** 答案（示例）： ABB式：金灿灿、绿油油、白茫茫 事物+颜色：梨黄、茄子紫、苹果红 半X半X式：半红半绿、半黑半白、半蓝半紫 解析：本题考查颜色词语的格式积累： ABB式：后两个字相同，多形容单一颜色的深浅； 事物+颜色：用具体事物的颜色来命名，更形象生动； 半X半X式：形容两种颜色混合在一起的状态。 C 口语交际（6★） 答案： 他想温和地提醒小明横穿马路、翻护栏的危险性，同时给出了走斑马线这个安全可行的解决办法，更容易让小明接受 B；同学B的语气亲切委婉，没有指责和恐吓的意味，既明确指出了危险，又告诉了小明正确的做法，能让小明心平气和地接受劝告；而同学A的语气过于生硬，带有指责性，容易引起小明的抵触情绪，反而达不到劝告的效果 解析：本题考查口语交际中“劝告”的技巧。劝告他人时，要注意语气委婉、态度诚恳，先指出问题的危害，再给出具体可行的建议，避免使用生硬、指责的语言，这样才能让对方更容易接受。 D 阅读理解（32★） 一、《火烧云》选段（20★） 1.答案：颜色多、变化快 解析：本题考查对段落内容的概括。第一自然段中，列举了多种火烧云的颜色，体现“颜色多”；连用四个“一会儿”，突出火烧云变化的速度快。 2.答案：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰（任选5个即可）；五颜六色（或五彩缤纷、五彩斑斓） 解析：本题考查信息提取与词语积累。直接从文中找出描写颜色的词语即可；形容颜色多的成语可结合日常积累填写。 3.答案（示例）：动物园里的小猴子真活泼，一会儿爬上假山，一会儿荡秋千，一会儿抢游客的食物，一会儿和同伴打闹。 解析：本题考查排比句式的运用。仿写时要使用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，写出同一事物的连续不同状态，语句通顺即可。 4.答案（示例）：一会儿，天空出现了一只大公鸡，头顶红红的鸡冠，翘着五彩的尾巴，正昂首挺胸地走着。过了几秒钟，大公鸡的尾巴散开了，身子也变得模糊了，最后变成了一团轻飘飘的云朵。 解析：本题考查想象与仿写能力。仿写时要遵循“出现事物→描写事物的样子→写事物的变化”的顺序，结合火烧云形状多变的特点，发挥合理想象即可。 二、《观看日出》（12★） 1.答案：慢慢（逐渐）；安静（宁静）；照射（映照） 解析：本题考查近义词。先理解词语在文中的意思，再找出意思相近的词语即可，答案不唯一。 2.答案：全国各地，泛指太阳照耀到的广阔天地 解析：本题考查词语在语境中的含义。结合上下文“阳光普照大地，照耀五湖四海”可知，这里的“五湖四海”不是指具体的湖泊和海洋，而是指全国各地、广阔的天地。 3.答案：天渐渐破晓；东方天际露出鱼肚白；太阳冒出地平线；太阳露出半个笑脸；太阳离开地平线冉冉升起；日出 解析：本题考查文章的写作顺序。梳理文中表示时间和日出阶段的语句，按照日出的先后过程提炼即可，本文是按照时间推移的顺序描写日出的。 三、快乐读书吧（8★） 答案：1.√；2.√；3.√；4.× 解析：本题考查课外阅读积累： 第4题错误，《按图索骥》的寓意是：做事不能死守教条、生搬硬套，要根据实际情况灵活变通；“认识事物必须通过实践，透过表象抓住本质”不是该寓言的寓意。 E 习作（8★） 答案：本题为开放性试题，评分标准见下文。 解析：本题考查本单元 “观察自然现象，按一定顺序写清楚事物的样子和变化” 的核心写作能力。评分时重点关注：1. 选材是否为自己真实观察过的自然现象；2. 是否按时间或空间顺序写出了现象的样子和完整变化过程；3. 语句是否通顺，字数是否达标。常见失分点：只写静态样子未写动态变化，写作顺序混乱，内容空洞无具体细节描写。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $