8.3 摩擦力 课件 2025-2026学年人教版八年级下册物理

该初中物理课件围绕摩擦力展开，涵盖定义、产生条件、方向、分类及滑动摩擦力影响因素等核心知识。通过生活体验（如手掌压桌面滑动）和问题引导（物体是否受摩擦），结合实例分析搭建从生活到概念的学习支架。 其亮点是融合物理观念与科学探究，采用控制变量法实验（不同接触面、压力测量摩擦力）、f-t图像分析静摩擦与滑动摩擦，培养科学思维。含视频观察和数据表格，帮助学生形成运动和相互作用观念，教师可直接用结构化资源提升教学效率。

第八章 运动和力 第三节 摩擦力 1 物理观念 1.能借助生活体验，了解摩擦力 2.知道测量水平运动的物体所受滑动摩擦力大小的方法 3.探究并了解滑动摩擦力大小与哪些因素有关 4.认识摩擦在生产生活中的利用和防止，并能正确说出增大、减小摩擦的方法 科学思维 发现摩擦力并非一定是需要消除的，思考哪些情况需要增大（或减小）摩擦力，探索改变摩擦力的方法有哪些 素养目标 2 摩擦力 感受摩擦力 手静止 手前进 手静止 你感到摩擦力是一个什么样的力？如何产生的？方向如何？ 摩擦力 1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 · G F摩 · F推 F摩 与物体相对运动或相对运动趋势的方向 。 摩擦力 2.产生的条件： ③接触面粗糙 ①两物体要相互接触并挤压 ②有相对运动或相对运动的趋势 3.方向： F摩 · G · F推 F摩 匀速运动的小车 爬树 相反 · F摩 阅读教材第27页，回答下面的问题。 一、摩擦力 2.(1)两个　　　 的物体，当它们　　　 时，在接触面上会产生一种　　 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 (2)产生滑动摩擦力的条件 ①两个物体　　 且有　　 ； ②有　　　 　 ； ③接触面　　　 。 相对滑动 互相接触 阻碍 接触 压力 相对运动 不光滑 思考：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？ 一、摩擦力 物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止， 但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。 定义：一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时，受到另一个物体阻碍它运动的力。 方向：跟物体相对运动趋势的方向相反 定义：一个物体在另一个物体表面滑动时，受到另一个物体阻碍它滑动的力。 方向：跟物体间相对运动的方向相反。 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。 当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。 摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦 力 滚动摩擦力 4.摩擦力分类 摩擦力 一 水杯相对于手有向下运动的趋势 v 足球相对于地面向右运动 5.摩擦力的方向： ---与相对运动或相对运动趋势方向相反 f f 向右拉动木板 刷子相对于木板向左运动 f 摩擦力 一 在手掌压在桌面上滑动的过程中；桌面越粗糙，滑起来越费力。 影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 还有哪些生活经验支持你的猜想？ 下面让我们通过实验来探究这个问题 鞋底花纹 瓶盖竖纹 一只矿泉水瓶在下列情况下不受摩擦力的是( ) A.静止在粗糙水平面上 B.静止在粗糙斜面上 C.用水平方向的力把矿泉水瓶压在竖直墙面上 D.矿泉水瓶在粗糙水平面上向前滚动 A 经典例题 猜测：滑动摩擦力的大小可能与 等有关。 实验方法： 探究滑动摩擦力大小的影响因素 接触面所受压力 接触面粗糙程度 控制变量法 接触面积 速度 探究滑动摩擦力大小的影响因素 探究滑动摩擦力大小的影响因素 实验器材：小木块、光滑的长木板、粗糙的长木板、弹簧测力 计、砝码等 测量原理：二力平衡 F摩=F拉 长木板 小木块 弹簧测力计 仔细观察下面视频，说说你看到了什么现象？ 物体静止时，虽受拉力作用但是依然保持静止状态，此时根据二力平衡f=F，此刻所受摩擦力为静摩擦力。 物体在匀速直线运动前，随着拉力的变大物体依然保持静止状态。 静止 相对滑动 滑动摩擦力 实验步骤： 1.用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 2.往木块上增加不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板， 保持压力不变，测量滑动摩擦力。 4.探究其他自己猜想的因素。 次数 接触面情况 摩擦力 f / N 1 木块与木板 2 木块与毛巾 结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （一）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 4.阅读“科学世界”，完成下面的填空。 (1)减小摩擦的方法，除了减小压力与接触面的粗糙程度外，还可以变_____摩擦为 摩擦，使接触面 等方法。 (2)学校大课间举行拔河比赛，赛前老师吩咐同学们清扫比赛场地的砂粒，这是因为砂粒会将鞋与地面的摩擦变为 (选填“滚动摩擦”或“滑动摩擦”)影响比赛成绩。 (3)滑冰时，冰面在冰刀的压力作用下稍有融化，这层水跟润滑油一样，可以 摩擦。气垫船的船底跟水面之间有空气垫，从而减小船航行时受到的 力。 滑动 滚动 分离 滚动摩擦 减小 摩擦 18 1.(2024·沧州泊头市期末)如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是 A.甲图，轮胎表面刻有花纹 B.乙图，写字时用力 C.丙图，行李箱底部装有轮子 D.丁图，滚动轴承 学以致用 √ 次数 接触面情况 摩擦力 f / N 1 平放（大） 2 侧放（小） 结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。 拓展：（三）探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系 接触面所受的压力 滑动摩擦力的大小 接触面的粗糙程度 接触面的材料 当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 在门轴的合页处加润滑剂，使两个表面之间形成油膜而互不接触 使接触面分离 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 接触面粗糙程度 减小摩擦的方法 压力大小 增大摩擦的方法 滑动摩擦，静摩擦，滚动摩擦 摩擦的 利用与防止 影响滑动摩擦力大小的因素 分类 摩擦力 课堂小结 Lavf60.16.100 $