天津河北区2025—2026学年第二学期期中阶段评估七年级历史试题

**基本信息** 河北区七年级期中历史样卷覆盖隋唐至宋元时期，25道选择（50分）与3道综合题（50分）结合，以含嘉仓遗址、辽代酱釉马镫壶等史料实证，考查时空观念与历史解释，凸显唯物史观与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|政治（三省六部制）、经济（含嘉仓）、文化（唐诗）、民族关系（宋辽和议）|以“扬一益二”考经济重心南移，体现时空观念| |非选择题|3/50|唐朝盛世、制度创新（行省制）、民族共同体|28题结合宋辽榷场贸易考民族交融，落实家国情怀|

河北区2025—2026学年度第二学期期中七年级 （历史学科样卷） 开卷考试；满分100分；考试时间60分钟 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。要求：请将答案按序号填写到第4页的答题格内。 1. 结束魏晋南北朝近400年分裂局面，完成统一的王朝是 A. 西晋 B. 唐朝 C. 隋朝 D. 秦朝 2. 含嘉仓是隋唐时期最大的国家粮仓，被誉为“天下第一粮仓”，始建于隋朝。考古发现，其遗址（如图）面积达40多万平方米，有数百个粮窖。其中考古重点发掘的160号粮窖，保存有约50万斤碳化谷粒。这反映了当时 A. 商业贸易发达 B. 农业繁荣富庶 C. 社会秩序安定 D. 皇室奢侈腐化 3. 为使运河水能由南向北流淌，方便运输，同时控制水流缓急、考虑汛期水位，古人探索出截直使曲、筑堰挡水、复闸提升等办法，完美解决修筑大运河时遇到的问题。材料重点强调隋朝大运河是 A. 中国古代最长的运河 B. 连接南北地区的纽带 C. 改善当时民生的工程 D. 劳动人民智慧的体现 4. 近代英美等国借鉴中国科举制建立了文官考试制度，故科举制又被誉为中国为世界贡献的“第五大发明”。这反映了科举制的 A. 背景 B. 目的 C. 过程 D. 影响 5. “凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”这一制度 A. 明确了中央机构的职权 B. 垄断了官吏的选拔权 C. 开创了地方行政的模式 D. 加强了中央对地方的控制 6. “主纳忠谏，臣进直言，蔚然成风”。唐太宗统治时期敢于直言的著名大臣是 A. 魏征　　　　 B. 杜如晦　　　　 C. 房玄龄　　　　 D. 宋璟 7. 隋及唐前期，长安与洛阳是全国性商业都市；唐中期以后，长江流域商业城市崛起，扬州和益州尤其繁华，当时有“扬一益二”之说。这反映了当时 A. 北方地区和平稳定的环境　　　　　　　　 B. 南北经济差距进一步拉大 C. 南方社会经济影响力上升　　　　　　　　 D. 安史之乱使北方日趋衰落 8. 唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响，它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。这 A. 反映了民族交往的频繁　　　　　　　　 B. 标志着大一统局面的形成 C. 印证了中央集权的加强　　　　　　　　 D. 彰显了中华文明的影响力 9. 历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是 A.618年李渊称帝，建立唐朝 B. 唐太宗严格考察各级官吏的政绩 C. 安史之乱是唐朝由盛转衰的标志 D. 唐朝灭亡后出现五代十国的局面 10. 五代十国是个大混乱、大动荡时期。开国君主都是掌握兵权的武将，为图霸业，征战不休，人民备受战乱和分裂之苦。这一局面的实质是 A. 外戚与宦官交替专权　　　　　　　　 B. 黄河流域封建政权的频繁更迭 C. 统治阶级内部争权夺利　　　　　　　　 D. 唐末以来藩镇割据局面的延续 11. 《大衍历》共分七篇，记录了日月每天的位置与运动，每天见到的星象和昼夜时刻，日食、月食和五大行星的位置。此历法的制定者是 A. 王羲之　　　　 B. 祖冲之　　　　 C. 贾思勰　　　　 D. 僧一行 12. 孙思邈在编著《千金方》的时候，将妇女、儿童方置于书中首要位置，此书名为“千金”，不是说其中药方价值千金，而是指“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”。由此可见，《千金方》 A. 流传民间，广受推崇　　　　　　　　 B. 关注生命，仁心厚重 C. 药方寻常，价值不高　　　　　　　　 D. 政府关注，影响深远 13. 柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的。柳宗元的认识 A. 具有朴素唯物主义色彩 B. 关注天理与伦理的联系 C. 阻碍了科学的进步发展 D. 带动了佛教文化的兴盛 14. 唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期。李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂 扬进取的时代精神；杜甫的诗反映了战争和政治腐败给人带来的痛苦，抒发悲愤凄 婉之情。二人创作风格不同的主要原因是他们 A. 出身的家庭背景不同 B. 所受的教育不同 C. 所处的时代背景不同 D. 所处的职位不同 15. 著名文化学者王立群这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。 披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……”他评价的是 A. 隋文帝杨坚 B. 唐太宗李世民 C. 唐玄宗李隆基 D. 宋太祖赵匡胤 16. 北宋在中央设三司管理财政，分割宰相财权；增设参知政事为副相，分割宰相行政 权。这些措施体现了北宋 A. 崇文抑武的社会风气 B. 守内虚外的治理策略 C. 分化事权的政治举措 D. 强干弱枝的军事布局 17. 宋代统治者深知文教的社会功能，在政治上突出文治的同时，进一步强化和完善科 举制，学校教育和科举制的联系也日益紧密。这种做法 A. 避免了统治危机的出现 B. 提高了整个社会的文化素养 C. 增加了政府的财政收入 D. 阻碍了科学技术的发展进步 18. 豪强地主隐瞒田亩，逃避税收，始终是宋代社会的一大问题。以全国耕地数而言， 真宗时达524万顷，到仁宗后期竟只有228万顷。为解决这一问题，王安石实行 A. 青苗法 B. 方田均税法 C. 保甲法 D. 募役法 19. 右图是通州辽代墓葬出土的酱釉马镫壶。该壶用北宋定窑技术烧制，造型仿照皮水 囊，扁身双孔，便于穿绳携带。这件文物可用于研究 A. 辽代农业技术的发展 B. 宋代都市生活的丰富多彩 C. 契丹族与汉族的文化交融 D. 蒙古的崛起与元朝的统一 20. 陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句。诗中的“大散关”至淮水为某一和议划定的分界线，签署此和议的双方是 A. 辽与北宋 B. 辽与南宋 C. 西夏与北宋 D. 金与南宋 21. 魏晋南北朝时期的八王之乱引起了“永嘉南迁”；唐代安史之乱后北方人民大规模南迁；北宋靖康之变后出现北人第三次南迁高潮。据此可知 A. 南方经济发展迅速 B. 战乱引起人口南迁 C. 南方自然环境优越 D. 人口南迁引起战乱 22. 铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权是在 A.12世纪初 B.12世纪末 C.13世纪初 D.13世纪末 23. 岳飞说：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。”文天祥写道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”由此可知，他们 A. 热爱文学、才华横溢 B. 嫉恶如仇、铁面无私 C. 运筹帷幄、战功赫赫 D. 尽忠报国、大义凛然 24. 元朝疆域辽阔，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。为管理西域地区，元朝设置了 A. 西域都护府 B. 北庭都元帅府 C. 澎湖巡检司 D. 北庭都护府 25. 为迅速传递诏命和情报，元朝建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿传制度，以大都为中心，东连高丽，东北达奴儿干，北至吉利吉思，西达伊利汗国，南接安南，乌斯藏亦设有驿站，“朝令夕至，声闻毕达”。由此可见，元朝的驿传制度 A. 巩固了多民族国家的统一 B. 消除了边疆与内地的差距 C. 削弱了中央对地方的管辖 D. 使元朝疆域不断向外扩大 选择题答题格 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分。 26.（18分）唐朝政治开明，经济发达，对外开放，在各方面都有很大建树，是当时世界上最具影响力的强大国家。阅读材料，回答问题。 材料一 至贞观三年，关中丰熟……官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄（lingyǔ）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍（jī）粮，取给于路。 ——《贞观政要·政体》 （1）依据材料一并结合所学，指出材料所反映的盛世局面的名称，（2分）并概括这一局面出现的主要原因。（4分） 材料二 （2）材料二从哪些方面展现了唐朝的盛世风采？（4分） 材料三 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼收并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区。 ——张宏梅《试论唐代对外开放的特点及对今天的启示》 （3）依据材料三并结合所学，分别举例说明唐朝对外开放“大进”与“大出”的具体表现。（4分） （4）综合上述材料，归纳国家兴盛所具备的因素。（4分） 27.（16分）制度创新在国家治理中发挥了重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 秦汉是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期，是统一的多民族国家奠基并初具规模的时期……在中国历史上占有十分重要的地位。 ——中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 （1）依据材料一并结合所学，指出秦实现统一后“体制设计和机制建构”在地方上体现为哪一制度？（2分）为加强对地方的控制，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？（2分） 材料二 宋王朝建国的特殊性，使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革，尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职，相互维系、相互牵制…… ——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》 （2）依据材料二并结合所学，指出宋太祖在地方设计“制约机制”的表现，（4分）并概括这种“制约机制”的作用。（2分） 材料三 各行省的重大民政事务，必须呈报中书省，军政要务则须呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。行省官员一定时期内还要去觐见皇帝，尽述职之责。为保证行省官尽职，设监察机构进行监督。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度史》 （3）依据材料三，概括元朝限制行省权力的措施。（4分）行省制对后世有什么影响？（2分） 28.（16分）中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 北方民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习互相渗透……北方民族短衣打扮的挎褶渐成主流。而北方民族也受汉朝典章礼仪影响，特别是北魏孝文帝迁都洛阳后，率“群臣皆服汉魏衣冠”，使秦汉以来冠服旧制得以赓续，推动了中华服饰文化的发展。 ——摘编自沈从文《中国服饰史》 （1）依据材料一，概括这一时期服饰发生变化的主要原因。（4分）这些变化反映出这一时期民族关系的特点是什么？（2分） 材料二　　　　　唐朝前期政府处理民族关系的史实 皇帝 史实 唐太宗 文成公主入藏 击败东突厥汗国 设置安西都护府 唐高宗 灭西突厥汗国 武则天 设置北庭都护府 唐玄宗 册封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号 册封南诏首领皮逻阁为云南王 （2）依据材料二，归纳唐朝中央政府处理民族关系的主要方式。（4分） 材料三 盟约签订后，宋和辽从战争对峙到和平共处，各方面交往交流交融不断深入。宋辽交界处的雄州、霸州等地设立榷场贸易，无论官方还是民间都十分发达。儒家文化不断北传，民族文化加速深度融合，奠定了中华民族多元一体格局的基础。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 （3）依据材料三并结合所学，概括宋辽“政权共生”的方式，（4分）分析其对中华民族共同体形成的影响。（2分） 试卷答案 一、单项选择题（每题2分，共50分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B D D A A C D C D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B A C D C B B C D 21 22 23 24 25 B B D B A 二、非选择题（共50分） 26.（18分） （1）名称：贞观之治（2分） 主要原因：唐太宗吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；政治上进一步完善三省六部制，制定法律，减省刑罚，完善科举制；经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；军事上先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。（答出任意2点即可，每点2分，共4分） （2）方面：农业（生产工具革新）、社会生活（文化娱乐）、对外交往、科技（文化）。（每点1分，共4分） （3）“大进”表现：新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化；朝鲜半岛的音乐传入中国；玄奘西行天竺，求取佛经等。（答出任意1点即可，2分） “大出”表现：日本派遣唐使学习唐朝文化，参照汉字创制日本文字，仿效唐朝制度进行改革；鉴真东渡日本，传播唐朝文化；新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官吏等。（答出任意1点即可，2分） （4）因素：统治者励精图治，政治清明；重视生产技术发展，推动经济繁荣；实行开放包容的对外政策，积极吸收和传播优秀文化；稳定的社会环境等。（答出任意2点即可，每点2分，共4分） 27.（16分） （1）秦朝地方制度：郡县制（2分） 汉武帝的措施：采纳主父偃“推恩”的建议，允许诸侯王将封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱诸侯国势力。（2分） （2）表现：派文臣担任各地州县的长官，实施三年一换的制度；在各州府设置通判，以分知州的权力；下令取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。（答出任意2点即可，每点2分，共4分） 作用：把地方的行政权、财权、兵权收归中央，加强了中央集权，有利于政权的稳固和社会的安定。（2分） （3）限制行省权力的措施：行省重大民政事务需呈报中书省，军政要务呈报枢密院；没有中央转发的诏旨，行省不得更改赋税、调动军队；行省官员需定期觐见皇帝述职；设置监察机构监督行省官员。（答出任意2点即可，每点2分，共4分） 影响：行省制度在元朝以后的明清时期继续沿用，是我国省制的开端，对后世地方行政制度影响深远。（2分） 28.（16分） （1）主要原因：北方民族入主中原，与汉族错居杂处，各民族之间在政治、经济、文化上相互学习、相互影响；北魏孝文帝推行汉化改革，提倡穿汉服等。（每点2分，共4分） 特点：民族交融加强，各民族相互学习、相互吸收，共同发展。（2分） （2）主要方式：和亲；武力征服少数民族政权；设置机构管辖边疆地区；册封少数民族首领。（每点1分，共4分） （3）方式：北宋与辽签订澶渊之盟，双方保持和平局面，在边界设置榷场，进行贸易和文化交流。（4分） 影响：宋辽之间长期和平交往，经济文化交流不断深入，促进了民族文化的深度融合，为中华民族多元一体格局的形成奠定了基础。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $