福建省南平市建瓯市2025-2026学年七年级第二学期语文阶段学情自测试卷

**基本信息** 立足八年级下册，融合福建地域文化与经典文本，通过古诗文分类默写、闽文化语境语用题、漳浦剪纸非遗阅读等设计，考查语言运用与文化自信，兼具基础巩固与人文素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|2题/16分|古诗文默写、汉字书写、成语辨析、病句修改|古诗文按“画面-情感-理趣”分类考查，语用题融入福建“海丝”文化语境| |阅读|6篇/74分|诗歌鉴赏、文言文对比（《活板》《造纸》）、记叙文（《草茉莉》《换我学着心疼你》）、议论文、非连续性文本|文言文对比阅读突出科技文化传承，现代文《草茉莉》通过草木意象培育审美创造，剪纸非遗材料考查信息整合与文化传播能力| |写作|1题/60分|半命题作文（如“在坚守与改变的路口”）|引导学生结合生活体验，通过选择类话题考查辩证思维与表达能力|

福建省南平市建瓯市2025-2026学年第二学期七年级语文阶段学情自测卷（第三次月考） 参考答案 1、 积累与运用（16分） 根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 1．（8分）①濯清涟而不妖 ②苔痕上阶绿 ③念天地之悠悠， ④独怆然而涕下 ⑤一览众山小 ⑥山重水复疑无路 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 阅读下面的文字，按要求作答。(8分) 2、(1)①域②蕴③幅 (2)C (3)成分残缺 删去“使” 二、阅读（74分） （1） 阅读诗歌，完成下面1-2小题。（7分） (1)A (2)独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。 （二）阅读文言文，完成下面3-6小题。（16分） 【答案】3． 磨刀石 准备 用 都 4缣贵而简重/并不便于人。 5（1）如果只印三二本，算不上简易。 （2）没有不精密牢固的，（方法）被后世效仿。 6.示例：活板与雕版相比，体现一个“活”字，具体写出印刷活、排版活、制字活等亦可），解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题；造纸术有使用方便，造价低廉的优点，弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，即“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”。两者都对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。 （三）、完成下面7-10小题。（本题14分） 7．(2 分) C 8．(6 分) （1）运用拟人修辞，“嫌不够”“举着”“吹奏得不管不顾”赋予草茉莉人的情态，生动展现其花开繁盛、肆意张扬的生命力。 （2）“漾出”“逶迤”化静为动，将无形花香具象化，写出香气在校园弥漫飘散的情景，富有画面感。 9．(3 分)“闻起来像老师”：老师如草茉莉般散发迷人香气，象征其美好品质与独特魅力；“看起来像我们自己”：我们如草茉莉般无拘无束、充满活力，展现天真烂漫与成长憧憬，体现老师对我们的积极影响。 10．(3 分) 推荐“师恩难忘”专栏。文章回忆老师种植草茉莉、与我们做花饰、赠雪花膏等往事，字里行间满是对老师的怀念与感激，老师的关爱如茉莉花香滋养“我们”成长，核心是师恩与感恩，契合专栏主题。 （四）、阅读下面的文字，完成下面11-15小题。（本题18分） 11.B 12.①妈妈原先每天都吃得很少，怀孕后为了“我”得到足够的营养，拼命吃东西。②不想（不接受、拒绝、嘲笑）。(意对即可) 13.（1）“猝不及防”指事情来得突然，使人来不及防备，形象写出“我”不由自主的伤心和难过。(意对即可) （2）运用比喻的修辞，把妈妈比作不熄的篝火，生动形象地写出妈妈一直为“我”付出，突出了她对“我”无尽的爱。(意对即可) 14.①结构：总结全文，与标题相照应，使文章结构严谨。 ②内容：点明文章中心，抒发了“我”对妈妈的感激和敬佩之情，表达了“我”要感恩回报母爱的拳拳之心。 15.文中句子：有一天晚上，她突然醒了，嘴一直在动，很虚弱地说：“女儿放学了，该去做饭了……”（能从文中找出运用细节描写体现母爱无私的其它句子也可） 感受：文中的妈妈和史铁生的母亲在病危时仍记挂着孩子，从中我感受到母爱是多么的无私伟大。 （五）阅读下面的文字，完成16-17题。（7分） 16. 答案：C（3分） 17. 答案（4分） 首先提出“‘文化体力’的下降并非小事”的观点；接着从两个方面论证其危害：一是导致深度思考能力退化，引用“学而不思则罔”加以佐证；二是削弱感知美、欣赏美的能力，结合经典名著、古诗的作用分析；最后总结失去阅读“体力”会错失人类宝贵的精神财富。 （六）阅读下面的材料，完成18-19题。（12分） 18. 答案（6分） 漳浦剪纸是中国最古老的民间艺术之一，被列入国家级非物质文化遗产名录，是漳浦当地重要的文化名片。它构图饱满、造型生动、线条细腻，兼具北方剪纸的粗犷豪放与南方剪纸的秀美灵动，风格独特。它不仅能给人视觉上的艺术享受，还走进校园，成为培养学生审美情趣和动手能力的特色课程，具有重要的文化传承价值。 19. 答案（6分） 通知 全体同学： 为推动剪纸艺术的传承与创新，我校将组织学生参加2026年“漳浦剪纸艺术节”。活动期间（6月10日-12日），每天下午5点前，同学们可前往县文化馆广场的“创意市集”展台，填写“传承与创新建议卡”，为剪纸艺术的发展建言献策。 请同学们积极参与，珍惜此次文化体验机会。 锦湖中学团委 2026年6月X日 三、写作（60分） 20. 作文（60分，评分标准如下） 项目等级 分数范围 内容、表达（54分） 说明 书写（6分） 一类卷 60-51分 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：54-46分 以50分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 6分（书写正确、工整，标点规范） 二类卷 50-41分 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：45-37分 以41分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 5分（书写基本正确、工整，标点大体规范） 三类卷 40-31分 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：36-28分 以32分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4分（书写错误较多，字迹不够清楚） 四类卷 30-0分 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：27-0分 以14分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3-0分（字迹潦草，难以辨认） 补充说明（扣分项）： 1. 漏写题目扣2分； 2. 每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣3分； 3. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣5分； 4. 抄袭或套作，在四类卷以下评分。 学科网（北京）股份有限公司 $福建省南平市建瓯市2025-2026学年第二学期七年级语文阶段学情自测卷(第三次月考) (考试时间:120分钟 试卷满分:150分) 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围:(统编版八年级下册)。 5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 1、 积累与运用(16分) 1、根据语境,补写出古代诗文名句。(8分) 诗文之美,美在画面。那是“出淤泥而不染, ① ”的纯洁(周敦颐《爱莲说》),是“ ② ,草色入帘青”的清幽(刘禹锡《陋室铭》)。 诗文之美,美在情感。那是“ ③ , ④ ”的孤独伤感(陈子昂《登幽州台歌》),是“会当凌绝顶, ⑤ ”的豪迈气概(杜甫《望岳》)。 诗文之美,美在理趣。那是“ ⑥ ,柳暗花明又一村”中事物消长变化的道理(陆游《游山西村》),是“ ⑦ , ⑧ ”中“只有站得高,才能看得远”的哲思(王安石《登飞来峰》)。 2. 阅读下面的文字,按要求作答。(8分) 福建倚山临海,自古就是文化融合区① (y )。传承八闽大地( )的华彩文脉,拥有侨务大省、“海丝”核心区的独特优势,我们讲好中国故事、福建故事,具有深、