精品解析：福建宁德市福安市2025-2026学年教科版小学科学四年级下册能力素养达成课堂综合练习

25/26学年小学科学四年级下册能力素养达成期中课堂综合练习 （时间：40分钟 内容：第一、二单元） 校园科学实践节开始啦！四年级同学组建了“电与植物探索小组”，他们走进校园种植园和科学实验室，开展了一系列探究活动，围绕“电的奥秘”和“植物的新生命”进行观察、实验和思考。请你跟随他们的脚步，完成下面的练习题，检验自己的学习成果吧！ 一、选择题。（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。） 1. 大多数植物选择在春季生根发芽的现象，反映出种子萌发需要满足的环境条件是（ ）。 A. 肥沃的土壤 B. 充足的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的阳光 【答案】C 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、充足的水分和充足的空气。春季气温回升，环境变暖，满足了种子萌发对温度的需求。土壤肥沃程度和充足的阳光照射不是种子萌发的必需条件，水分虽然必要但并非春季区别于冬季的关键因素。故选C。 2. 小组同学尝试点亮小灯泡，他们准备了1.5V干电池、导线和小灯泡，下列连接方法能让小灯泡正常发光的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．没有导线，电路断开，无法形成回路，灯泡不亮。 B．图中电池无法形成有效电源串联，小灯泡与电池的连接也未形成闭合回路，灯泡不亮。 C．导线只连接了电池正极，另一端没有接到小灯泡，电路是断开的，不能点亮。 D．小灯泡底部触点接电池负极，导线将电池正极连接到小灯泡的侧面金属触点，形成完整闭合回路，电流可以流过灯丝，小灯泡能正常发光。 故选D。 3. 一个完整的简单电路，必要的元件有（ ）。 A. 用电器、导线、开关、电池 B. 电源、用电器、导线、灯泡 C. 电源、导线、开关、灯泡 D. 电源、导线、用电器、开关 【答案】D 【解析】 【详解】简单电路主要由电源、导线、用电器和开关四个基本元件组成。电源提供电能，导线连接各元件，用电器利用电能工作，开关控制电路的通断。对比选项，只有D完整且准确地使用了这四个元件的通用名称，其他选项要么使用了具体实例代替通用名称，要么元件列举不全。故选D。 4. 探索小组连接好简单电路后，发现小灯泡不亮，下列哪种情况不是电路故障的原因（ ）。 A. 小灯泡的灯丝断了 B. 导线的绝缘皮没有剥开，金属丝没有接触到电池 C. 电池的正负极接反了 D. 灯座松动，小灯泡没有接触好 【答案】C 【解析】 【详解】A．灯丝断裂会使电路形成断路，小灯泡无法工作，属于故障原因。 B．绝缘皮不导电，金属丝未接触电池导致电路不通，属于故障原因。 C．简单电路中对于电池正负极没有连接要求，电池方向改变不影响小灯泡发光，电路依然连通，不属于故障原因。 D．连接处松动会导致电路断开，小灯泡无法工作，属于故障原因。 故选C。 5. 用电点亮世界上第一盏灯的是（ ）。 A. 伽利略 B. 爱因斯坦 C. 牛顿 D. 爱迪生 【答案】D 【解析】 【详解】伽利略是天文学家，主要成就是改进望远镜，未发明电灯，A选项错误；爱因斯坦是物理学家，主要贡献在物理学理论方面，未发明电灯，B选项错误；牛顿是物理学家，主要成就是发现万有引力，未发明电灯，C选项错误；爱迪生是发明家，改进了灯丝并研制出实用的白炽灯，被公认是用点亮世界第一盏灯的人，D选项正确。 6. 下列各组物体中，都属于导体的是（ ）。 A. 塑料尺、橡皮 B. 铜钥匙、铁钉 C. 陶瓷碗、玻璃 D. 干木头、布 【答案】B 【解析】 【详解】容易导电的物体是导体；不容易导电的物体是绝缘体。塑料尺、橡皮、陶瓷碗、玻璃、干木头、布都是不容易导电，属于绝缘体；铜钥匙、铁钉都是金属制品，容易导电，都属于导体。故选B。 7. 区别导体和绝缘体的主要标准是（ ）。 A. 是否容易导电 B. 是不是金属 C. 能否传热 D. 能否燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】物体根据导电性能的不同分为导体和绝缘体。容易导电的物体称为导体，不容易导电的物体称为绝缘体。因此，区分导体和绝缘体的主要标准是是否容易导电，而不是材质、传热性或可燃性。故选A。 8. 小组同学制作四个简易开关，如下图，其中能起到控制电路作用的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】开关由导体和绝缘体组成，闸刀、接线柱需要用导体，方便电流通过；底座需要用绝缘体，防止触电和短路。 A.图中闸刀、接线柱和底座均是金属，电路会一直处于接通状态，开关起不到控制电路的作用。 B.图中闸刀、接线柱均是金属，底座是塑料，按下闸刀时，铁片接通两个接线柱，电路导通；松开闸刀时，电路断开，可以控制电路。 C.图中闸刀是金属，但接线柱和底座均是塑料，开关闭合，电流无法通过塑料形成回路，电路永远是断路状态，起不到控制电路的作用。 D.图中闸刀、接线柱和底座均是塑料，无论开关是否闭合，电路都无法导通，完全起不到控制电路的作用。 故选B。 9. 小组同学在连接一组电路实验时，发现开关的作用是（ ）。 A. 可以改变电流的方向 B. 可以控制电路的通断，接通时电流能流动，断开时电流不能流动 C. 可以增加电路中的电流大小 D. 没有开关，电路就一定不能正常工作 【答案】B 【解析】 【详解】A．改变电流方向通常通过调换电池正负极实现，开关不具备此功能，A选项错误。 B．开关通过连接或切断导线来控制电路状态，闭合时形成通路允许电流通过，断开时形成断路阻止电流通过，B选项正确。 C．电流大小主要与电池数量和用电器有关，开关无法增大电流，C选项错误。 D．电路中没有开关时，电路可能无法实现灵活控制，但仍可通过直接连通导线工作，D选项错误。 故选B。 10. 探索小组观察校园种植园的油菜花，发现油菜花的结构中，能产生花粉的是（ ）。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 D. 萼片 【答案】A 【解析】 【详解】花主要由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。雄蕊的花药里产生花粉，雌蕊的子房里有胚珠，花瓣和萼片主要起保护作用。油菜花结构中，能产生花粉的是雄蕊。故选A。 11. 下图是一朵完整的油菜花，最后会发育成果实和种子的部分是（ ）。 A. 花萼 B. 花瓣 C. 雄蕊 D. 雌蕊 【答案】D 【解析】 【详解】植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。雄蕊上的花粉传播到雌蕊上的柱头的过程叫作传粉。雌蕊可分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。 12. 小组同学观察了校园里的多种花，下列花中，属于完全花的是（ ）。 A. 南瓜花（只有雄蕊或只有雌蕊） B. 百合花（没有萼片） C. 桃花（有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊） D. 杨树花（没有花瓣和萼片） 【答案】C 【解析】 【详解】A．南瓜花属于单性花，不具备完整的花部结构，属于不完全花，A选项错误。 B．百合花缺少萼片，不满足四部分齐全的条件，属于不完全花，B选项错误。 C．桃花具备萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分，结构完整，符合完全花的定义，C选项正确。 D．杨树花缺失花瓣和萼片，不满足四部分齐全的条件，属于不完全花，D选项错误。 故选C。 13. 关于花的结构，下列说法正确的是（ ）。 A. 所有的花都有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊 B. 雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉 C. 雌蕊由柱头和花柱组成，没有子房 D. 花瓣的作用是产生花粉，帮助花繁殖 【答案】B 【解析】 【详解】A.花分为完全花和不完全花，不完全花缺少萼片、花瓣、雄蕊或雌蕊中的一部分或几部分，A选项错误； B.雄蕊由花药和花丝构成，花药成熟后会释放出花粉，B选项正确； C.雌蕊由柱头、花柱和子房三部分构成，子房发育成果实，C选项错误； D.花瓣主要起到保护花蕊和吸引昆虫的作用，雄蕊才负责产生花粉，D选项错误。 故选B。 14. 探索小组发现，植物的花、果实和种子之间有着密切的联系，下列说法正确的是（ ）。 A. 花凋谢后，一定会结出果实和种子 B. 果实是由花的雄蕊发育而来的 C. 种子是由花的雌蕊子房里的胚珠发育而来的 D. 没有花，植物也能结出果实和种子 【答案】C 【解析】 【详解】A.花凋谢后，只有经过传粉和受精过程，才能结出果实和种子，并非一定会结果，该说法错误。 B.果实是由花的雌蕊子房发育而来的，雄蕊主要产生花粉，该说法错误。 C.在果实发育过程中，子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，该说法正确。 D.绿色开花植物通常先开花，经过传粉受精后才能结出果实和种子，没有花一般无法结出果实和种子，该说法错误。 故选C。 15. 小组同学解剖一朵凤仙花，正确的解剖顺序是（ ）。 A. 从内到外：雌蕊→雄蕊→花瓣→萼片 B. 从外到内：萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊 C. 从外到内：花瓣→萼片→雄蕊→雌蕊 D. 没有固定顺序，随便解剖都可以 【答案】B 【解析】 【详解】解剖花时，为了保护内部结构不被破坏，应按照从外到内的顺序进行。凤仙花的最外层是萼片，向内依次是花瓣、雄蕊，最中心是雌蕊。因此正确的解剖顺序为萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊。故选B。 16. 小组同学在讨论关于植物种子的描述时，错误的是（ ）。 A. 种子是植物新生命的开始 B. 不同植物的种子，形状、大小、颜色都可能不同 C. 种子都有果皮和种皮包裹 D. 种子里有胚，胚能发育成新的植物 【答案】C 【解析】 【详解】A．种子萌发后能长成新的植物，被视为植物新生命的起点，A选项正确； B．观察常见的蚕豆、玉米等种子，它们在形状、大小和颜色上存在明显差异，B选项正确； C．种子外部包裹的是种皮，果皮是果实的一部分，种子并不都由果皮直接包裹，C选项错误； D．胚是种子中最重要的部分，具有生命力，能发育成新的植物体，D选项正确。 故选C。 17. 探索小组观察油菜籽，发现油菜籽的传播方式是（ ）。 A. 风力传播 B. 水力传播 C. 弹力传播（豆荚裂开弹出种子） D. 动物传播 【答案】C 【解析】 【详解】植物传播种子的方式主要有风力、水力、弹力和动物传播。油菜果实成熟后，果皮干燥收缩，会突然裂开，利用产生的弹力将种子弹射出去，属于弹力传播。风力传播种子通常轻小有翅或毛，水力传播植物多生长在水边，动物传播种子常带钩刺，油菜籽不具备这些特点。因此油菜籽的传播方式是弹力传播。故选C。 18. 下列植物中，种子传播方式与蒲公英相同的是（ ）。 A. 苍耳 B. 樱桃 C. 松子 D. 芦苇 【答案】D 【解析】 【详解】蒲公英的种子很轻，带有绒毛，主要靠风力传播。 A.苍耳的种子带钩刺，会挂在动物皮毛上，靠动物传播。 B.樱桃的果实甜美，被动物吃下后，种子随粪便排出，靠动物传播。 C.松子常被松鼠等动物储存、搬运，靠动物传播。 D.芦苇的种子轻且带有絮状绒毛，和蒲公英一样，靠风力传播。 故选D。 19. 植物要将种子传播到远方，是为了（ ）。 A. 让植物更好地生存 B. 让种子长得更饱满 C. 让种子吸收更多的阳光 D. 让种子吸收更多的水分 【答案】A 【解析】 【详解】植物种子传播的意义在于避免竞争与扩大分布范围，让自身更好地生存。种子若成熟后落在母株附近，会与母株争夺阳光、水分和养分，不利于幼苗生长。将种子传播到远方，可以减少种内竞争，扩大植物的分布区域，有利于种群的延续和发展。B选项种子饱满是种子成熟过程就决定的，和传播无关；C、D选项吸收阳光、水分是种子萌发长成植株后的需求，不是传播种子的目的。故选A。 20. 小组同学在做种子发芽实验时发现，不管种子如何摆放，种子总是先长出根，并且根的生长方向是（ ）。 A. 朝上 B. 朝下 C. 朝东 D. 朝南 【答案】B 【解析】 【详解】植物种子萌发时，根具有向下生长的特性，茎具有向上生长的特性。无论种子如何摆放，受地球引力影响，根总是向着下方生长，以便深入土壤吸收水分和养料。因此，根的生长方向始终朝下，不受种子放置方向影响。故选B。 21. “野火烧不尽，春风吹又生”这句诗，体现了植物具有特殊生命特性的是（ ）。 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 再生能力 D. 蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【详解】A.光合作用是植物利用阳光制造养料的过程，与诗句描述的生命延续现象不符，该选项错误； B.呼吸作用是植物进行气体交换维持生命的过程，不能解释烧后重生的特性，该选项错误； C.再生能力指植物受损后重新生长的本领，诗句中草被烧后春风一吹又长出来，正是这种能力的体现，该选项正确； D.蒸腾作用是植物水分散失的过程，与生命再生无直接关系，该选项错误。 故选C。 22. 探索小组用电路检测器检测一个未知物体，发现电路检测器的小灯泡亮了，说明这个物体（ ）。 A. 是绝缘体 B. 是导体 C. 是金属 D. 是塑料 【答案】B 【解析】 【详解】容易让电流通过的物体称为导体，不容易让电流通过的物体称为绝缘体。电路检测器的小灯泡亮了，表明电流通过了被检测物体，说明该物体容易导电，属于导体。A选项绝缘体不易导电，接入后小灯泡不会亮。C选项导体不一定都是金属，比如湿木头、人体都是导体但不是金属，该结论不成立；D选项塑料属于绝缘体，接入后小灯泡不会亮。故选B。 23. 观察植物种子内部结构时，最适合使用的科学观察工具是（ ）。 A. 放大镜 B. 显微镜 C. 镊子 D. 剪刀 【答案】A 【解析】 【详解】A.放大镜：放大倍数适中，能清晰观察种子的内部结构（如菜豆的子叶、胚根），是这类实验最常用的工具。 B.显微镜：放大倍数过高，通常用于观察细胞结构，不适合直接观察整个种子的内部结构。 C.镊子：是夹取种子的工具，不是观察工具。 D.剪刀：是解剖种子的工具，不是观察工具。 故选A。 24. 小组同学观察校园里的桃花，发现桃花的雌蕊上有许多细小的绒毛，这些绒毛的作用是（ ）。 A. 保护雌蕊 B. 接受花粉 C. 产生花粉 D. 吸引昆虫 【答案】B 【解析】 【详解】花的雌蕊顶端是柱头，表面常有绒毛或黏液，便于捕捉和固定花粉，帮助完成受精。雄蕊的花药负责产生花粉，花瓣通过颜色和气味吸引昆虫，保护雌蕊并非绒毛的主要功能。因此桃花雌蕊上的绒毛作用是接受花粉。故选 B。 25. 下列哪种情况会阻碍植物的传粉（ ） A. 下雨天，昆虫无法飞行 B. 天气晴朗，昆虫活跃 C. 植物的花瓣颜色鲜艳 D. 花的香味浓郁 【答案】A 【解析】 【详解】A．下雨天雨水会阻碍昆虫飞行，导致依靠昆虫传粉的植物无法完成传粉过程，会影响植物的传粉。该选项符合题意。 B．天气晴朗时昆虫活动频繁，有利于帮助植物进行传粉。该选项不符合题意。 C．花瓣颜色鲜艳能够吸引昆虫，从而帮助植物传粉。该选项不符合题意。 D．花的香味浓郁同样是为了吸引昆虫，促进传粉过程的进行。该选项不符合题意。 故选A。 26. 探索小组发现，有些植物的花没有鲜艳的花瓣和香味，这可能是因为它们的传粉方式是（ ）。 A. 风力传粉 B. 昆虫传粉 C. 水力传粉 D. 弹力传粉 【答案】A 【解析】 【详解】A.依靠风力传粉的花，大多花瓣颜色不鲜艳、没有香味和花蜜，它们的花粉又多又轻，容易被风吹走，符合题干描述。 B.依靠昆虫传粉的花需要用鲜艳的颜色、香甜的气味和花蜜来吸引昆虫，不符合题干描述。 C.依靠水力传粉的花常见于水生植物，不是这类无鲜艳花瓣、无香味植物的典型特征，不符合题干描述。 D.弹力传播是种子传播的方式，而传粉方式中没有弹力传粉，不符合题干描述。 故选A。 27. 关于植物的果实，下列说法正确的是（ ）。 A. 果实的作用是保护种子，帮助种子传播 B. 所有植物的果实都能食用 C. 果实都是由花瓣发育而来的 D. 没有种子的果实是不能繁殖后代的 【答案】A 【解析】 【详解】A．果实包裹着种子，果皮能够保护种子，且果实形态多样，有助于种子传播，A选项正确。 B．自然界中存在许多有毒或不可食用的植物果实，并非所有果实都能食用，B选项错误。 C．果实是由花的子房发育而来的，花瓣在完成传粉任务后通常会凋落，C选项错误。 D．植物可以通过根、茎、叶等多种方式进行繁殖，没有种子的果实所在的植物仍可能繁殖后代，D选项错误。 故选A。 28. 小组同学在观察植物生长情况时，发现叶片是交叉生长，伸向四面八方，植物这样生长主要是为了（ ）。 A. 能最大限度地接受太阳光 B. 根部遮挡太阳光 C. 生得匀称、漂亮 D. 有利于吸收空气 【答案】A 【解析】 【详解】A.植物叶片交叉生长、伸向四面八方，是为了互不遮挡，最大限度地接受太阳光，更好地进行光合作用制造养料。 B.叶片长在植物上部，根部在土壤里，叶片无法为根部遮挡阳光，逻辑错误。 C.植物生长是生存本能，美观不是生物生长的目的，属于人类主观审美，不是植物自身的需求。 D.叶片吸收空气主要依靠气孔，和叶片的生长方向、分布方式没有直接关系，因此不是主要目的。 故选A。 29. 下列物体中，既含有导体又含有绝缘体的是（ ）。 A. 铁钉 B. 塑料尺 C. 橡皮 D. 手电筒 【答案】D 【解析】 【详解】A．整体由金属构成，属于单一导体，不含绝缘体。 B．整体由塑料构成，属于单一绝缘体，不含导体。 C．整体由橡胶或类似绝缘材料构成，属于单一绝缘体，不含导体。 D．其内部包含金属导线、灯泡金属部分、电池金属外壳等导体；同时外壳、开关塑料部分、电池绝缘层等是绝缘体。因此，手电筒是既含有导体又含有绝缘体的复合结构物体。 故选D。 30. 探索小组在校园种植园播种凤仙花种子，下列做法能让种子更好地萌发的是（ ）。 A. 把种子埋在很深的土壤里 B. 每天给种子浇大量的水，让种子泡在水里 C. 把种子放在温暖、湿润、有空气的地方 D. 把种子放在寒冷、干燥的地方 【答案】C 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。土壤过深或水分过多会导致空气不足，寒冷干燥的环境缺乏适宜的温度和水分，均无法满足萌发条件。只有温暖、湿润且空气充足的环境同时满足了种子萌发所需的三个基本条件，最利于种子生长。故选C。 二、连线题。 31. 把下列物体与对应的类别（导体/绝缘体）连起来。 剪刀 铜丝 塑料盆 橡皮 铁钉 陶瓷碗 硬币 导体 绝缘体 【答案】 【解析】 【详解】剪刀：通常由金属制成，金属是良好的导体，因此剪刀属于导体。 铜丝：铜是典型的金属导体，因此铜丝属于导体。 铁钉：铁是金属，具有良好的导电性，因此铁钉属于导体。 硬币：硬币由金属合金制成，属于导体。 塑料盆：塑料是典型的绝缘体，因此塑料盆属于绝缘体。 橡皮：橡胶是优良的绝缘材料，因此橡皮属于绝缘体。 陶瓷碗：陶瓷是常见的绝缘体，因此陶瓷碗属于绝缘体。 三、简答题。 请简要回答下列问题，语言要通顺、准确。 32. 探索小组在做种子发芽实验时，发现种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的？ 【答案】种子的胚可能已经死亡、不完整，或者种子尚处于休眠期。 温度不适宜，水分不足或浇水过多导致种子缺氧，或空气不充足。 【解析】 【详解】种子萌发是一个复杂的生理过程，它既需要满足特定的外部环境条件，也需要种子自身具备相应的内部条件。 首先，从外部环境条件来看，种子萌发通常需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。如果实验环境中的温度过低或过高，水分不足或过多（导致缺氧），或者空气流通不畅，都会阻碍种子的正常萌发。 其次，从种子自身的内部条件来看，种子必须具有完整的、有生命力的胚，并且已经度过休眠期。如果种子在收获或储存过程中受损，导致胚不完整或已经死亡，或者种子正处于休眠状态，那么即使外部环境条件完美，它也无法萌发。 33. 成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？并说出其中两个部分的作用。 【答案】成熟的凤仙花植株包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。 根的主要作用是固定植株，并从土壤中吸收水分和无机盐，供给植株生长所需。 茎具有运输功能，向上输送根吸收的水分和无机盐，向下输送叶片制造的有机养料；同时起到支撑叶、花和果实的作用。 【解析】 【详解】成熟的凤仙花植株包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。 根的主要作用是固定植株，并从土壤中吸收水分和无机盐，供给植株生长所需。 茎具有运输功能，向上输送根吸收的水分和无机盐，向下输送叶片制造的有机养料；同时起到支撑叶、花和果实的作用。 叶通过光合作用制造植物生长所需的有机营养物质，并通过蒸腾作用调节植株温度与水分平衡。 花是植物的生殖器官，通过授粉过程形成种子，实现繁殖。 果实包裹并保护种子，成熟后有助于种子的传播。 种子是植物繁殖的基本单位，在适宜条件下萌发长成新的植株。 34. 请你至少列举出2条家庭用电安全的做法。 【答案】 不用湿手触摸电器开关 电器使用完毕后及时拔掉插头 【解析】 【详解】家庭中安全用电可以预防触电、火灾、设备损坏等用电事故，保护自己和家人生命财产安全。常见的做法有：不用湿手触摸电器开关，电器使用完毕后及时拔掉插头，电线老化、破损时要及时更换，不使用破损的电线和插座等。 四、实践操作题。 35. 探索小组为了探索植物的根有什么作用，做了一个植物的根吸收水分实验，具体步骤如下：①找来了一个爸爸喝水用的透明杯子，倒入适量的水，滴入三滴红色水；②选择了一棵带根的植物，将根浸泡在杯子中；③再往杯子里滴入一些植物油；④在水位的位置做了标记。请根据以上探索小组的实验过程，完成以下问题。 （1）探索小组往杯子中滴入红色水的目的是什么？ （2）在水面上滴些植物油的作用是什么？ （3）实验几天后发现水面下降，这一现象能说明什么？ （4）小华同学说：“要将水浇在植物的叶子上，将叶子保持湿润，这样就会避免植物枯萎”。你觉得小华同学的说法对吗？为什么？ 【答案】（1）便于观察水分在植物体内的吸收和运输路径。 （2）隔绝空气，防止杯中的水分蒸发，排除水分蒸发对实验结果的干扰。 （3）说明植物的根具有吸收水分的作用。 （4）不对；植物主要依靠根吸收水分，叶片不能大量吸收水分，只浇叶子，根部得不到充足水分，植物依旧会枯萎。 【解析】 【小问1详解】 水本身是无色透明的，肉眼很难看清它在植物根、茎里的流动。滴入红色水后，红色会随着水分一起被植物吸收、向上运输，通过观察植物根、茎、叶片是否变红，就能直观看到水分被根吸收并运输的过程，让实验现象更明显。 【小问2详解】 常温下杯子里的水会慢慢蒸发变成水蒸气跑走，导致水位下降，会干扰实验，让我们分不清水位下降是根吸收了水，还是水蒸发了。植物油密度比水小，会浮在水面形成一层油膜，把水和空气隔开，阻止水分蒸发，确保实验中水位下降只由植物根吸水引起。 【小问3详解】 实验已经用植物油隔绝了水分蒸发，水位不会因为蒸发下降。几天后水面明显下降，证明杯子里的水分减少是被植物的根吸收，进入了植物体内，直接验证了根可以吸收水分的实验结论。 【小问4详解】 根是植物吸收水分和养分的主要器官，根上有大量根毛，专门用来吸收土壤 / 水中的水分。植物的叶片主要用来进行光合作用，吸收水分的能力极弱，无法满足植物生长需要。只给叶子浇水，植物根部缺水，就会枯萎。 36. 探索小组的笑笑准备自制一个电路检测器，并用它来检测一个接线盒（4个接线柱）内的连接情况。 （1）她找了一个小灯泡和一节电池，请你在图中用线条代替导线画一画，让小灯泡发光。 （2）她连接电路后，发现小灯泡成功发光，接着用制成的电路检测器检测接线盒内的连接情况，结果如下表。由此可知接线盒内的接线方式是（ ）。 A－B A－C B－D C－D 通路 是 是 断路 是 是 A. B. C. 【答案】（1） （2）C 【解析】 【小问1详解】 小灯泡底部已连接电池负极，需将小灯泡侧面金属触点与电池正极用导线连接，形成闭合回路。 【小问2详解】 根据检测结果：A—B：通路 → A与B直接或间接连通。A—C：断路 → A与C无连接。B—D：通路 → B与D直接或间接连通。C—D：断路 → C与D无连接。 逐项验证选项：选项A：A—B—C连通，D孤立。A—C应为通路（与A—C断路矛盾）。 选项B：A—B—D—C—A 形成环。A—C、C—D均应为通路（与题设矛盾）。 选项C：A—B 与 A—D 连通，C孤立。 A—B：通路（正确）。A—C：断路（正确）。B—D：通过A连通，通路（正确）。C—D：断路（正确）。完全符合所有检测结果。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 25/26学年小学科学四年级下册能力素养达成期中课堂综合练习 （时间：40分钟 内容：第一、二单元） 校园科学实践节开始啦！四年级同学组建了“电与植物探索小组”，他们走进校园种植园和科学实验室，开展了一系列探究活动，围绕“电的奥秘”和“植物的新生命”进行观察、实验和思考。请你跟随他们的脚步，完成下面的练习题，检验自己的学习成果吧！ 一、选择题。（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。） 1. 大多数植物选择在春季生根发芽的现象，反映出种子萌发需要满足的环境条件是（ ）。 A. 肥沃的土壤 B. 充足的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的阳光 2. 小组同学尝试点亮小灯泡，他们准备了1.5V干电池、导线和小灯泡，下列连接方法能让小灯泡正常发光的是（ ）。 A. B. C. D. 3. 一个完整的简单电路，必要的元件有（ ）。 A. 用电器、导线、开关、电池 B. 电源、用电器、导线、灯泡 C. 电源、导线、开关、灯泡 D. 电源、导线、用电器、开关 4. 探索小组连接好简单电路后，发现小灯泡不亮，下列哪种情况不是电路故障的原因（ ）。 A. 小灯泡的灯丝断了 B. 导线的绝缘皮没有剥开，金属丝没有接触到电池 C. 电池的正负极接反了 D. 灯座松动，小灯泡没有接触好 5. 用电点亮世界上第一盏灯的是（ ）。 A. 伽利略 B. 爱因斯坦 C. 牛顿 D. 爱迪生 6. 下列各组物体中，都属于导体的是（ ）。 A. 塑料尺、橡皮 B. 铜钥匙、铁钉 C. 陶瓷碗、玻璃 D. 干木头、布 7. 区别导体和绝缘体的主要标准是（ ）。 A. 是否容易导电 B. 是不是金属 C. 能否传热 D. 能否燃烧 8. 小组同学制作四个简易开关，如下图，其中能起到控制电路作用的是（ ）。 A. B. C. D. 9. 小组同学在连接一组电路实验时，发现开关的作用是（ ）。 A. 可以改变电流的方向 B. 可以控制电路的通断，接通时电流能流动，断开时电流不能流动 C. 可以增加电路中的电流大小 D. 没有开关，电路就一定不能正常工作 10. 探索小组观察校园种植园的油菜花，发现油菜花的结构中，能产生花粉的是（ ）。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 D. 萼片 11. 下图是一朵完整的油菜花，最后会发育成果实和种子的部分是（ ）。 A. 花萼 B. 花瓣 C. 雄蕊 D. 雌蕊 12. 小组同学观察了校园里的多种花，下列花中，属于完全花的是（ ）。 A. 南瓜花（只有雄蕊或只有雌蕊） B. 百合花（没有萼片） C. 桃花（有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊） D. 杨树花（没有花瓣和萼片） 13. 关于花的结构，下列说法正确的是（ ）。 A. 所有的花都有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊 B. 雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉 C. 雌蕊由柱头和花柱组成，没有子房 D. 花瓣的作用是产生花粉，帮助花繁殖 14. 探索小组发现，植物的花、果实和种子之间有着密切的联系，下列说法正确的是（ ）。 A. 花凋谢后，一定会结出果实和种子 B. 果实是由花的雄蕊发育而来的 C. 种子是由花的雌蕊子房里的胚珠发育而来的 D. 没有花，植物也能结出果实和种子 15. 小组同学解剖一朵凤仙花，正确的解剖顺序是（ ）。 A. 从内到外：雌蕊→雄蕊→花瓣→萼片 B. 从外到内：萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊 C. 从外到内：花瓣→萼片→雄蕊→雌蕊 D. 没有固定顺序，随便解剖都可以 16. 小组同学在讨论关于植物种子的描述时，错误的是（ ）。 A. 种子是植物新生命的开始 B. 不同植物的种子，形状、大小、颜色都可能不同 C. 种子都有果皮和种皮包裹 D. 种子里有胚，胚能发育成新的植物 17. 探索小组观察油菜籽，发现油菜籽的传播方式是（ ）。 A. 风力传播 B. 水力传播 C. 弹力传播（豆荚裂开弹出种子） D. 动物传播 18. 下列植物中，种子传播方式与蒲公英相同的是（ ）。 A. 苍耳 B. 樱桃 C. 松子 D. 芦苇 19. 植物要将种子传播到远方，是为了（ ）。 A. 让植物更好地生存 B. 让种子长得更饱满 C. 让种子吸收更多的阳光 D. 让种子吸收更多的水分 20. 小组同学在做种子发芽实验时发现，不管种子如何摆放，种子总是先长出根，并且根的生长方向是（ ）。 A. 朝上 B. 朝下 C. 朝东 D. 朝南 21. “野火烧不尽，春风吹又生”这句诗，体现了植物具有特殊生命特性的是（ ）。 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 再生能力 D. 蒸腾作用 22. 探索小组用电路检测器检测一个未知物体，发现电路检测器的小灯泡亮了，说明这个物体（ ）。 A. 是绝缘体 B. 是导体 C. 是金属 D. 是塑料 23. 观察植物种子内部结构时，最适合使用的科学观察工具是（ ）。 A. 放大镜 B. 显微镜 C. 镊子 D. 剪刀 24. 小组同学观察校园里的桃花，发现桃花的雌蕊上有许多细小的绒毛，这些绒毛的作用是（ ）。 A. 保护雌蕊 B. 接受花粉 C. 产生花粉 D. 吸引昆虫 25. 下列哪种情况会阻碍植物的传粉（ ） A. 下雨天，昆虫无法飞行 B. 天气晴朗，昆虫活跃 C. 植物的花瓣颜色鲜艳 D. 花的香味浓郁 26. 探索小组发现，有些植物的花没有鲜艳的花瓣和香味，这可能是因为它们的传粉方式是（ ）。 A. 风力传粉 B. 昆虫传粉 C. 水力传粉 D. 弹力传粉 27. 关于植物的果实，下列说法正确的是（ ）。 A. 果实的作用是保护种子，帮助种子传播 B. 所有植物的果实都能食用 C. 果实都是由花瓣发育而来的 D. 没有种子的果实是不能繁殖后代的 28. 小组同学在观察植物生长情况时，发现叶片是交叉生长，伸向四面八方，植物这样生长主要是为了（ ）。 A. 能最大限度地接受太阳光 B. 根部遮挡太阳光 C. 生得匀称、漂亮 D. 有利于吸收空气 29. 下列物体中，既含有导体又含有绝缘体的是（ ）。 A. 铁钉 B. 塑料尺 C. 橡皮 D. 手电筒 30. 探索小组在校园种植园播种凤仙花种子，下列做法能让种子更好地萌发的是（ ）。 A. 把种子埋在很深的土壤里 B. 每天给种子浇大量的水，让种子泡在水里 C. 把种子放在温暖、湿润、有空气的地方 D. 把种子放在寒冷、干燥的地方 二、连线题。 31. 把下列物体与对应的类别（导体/绝缘体）连起来。 剪刀 铜丝 塑料盆 橡皮 铁钉 陶瓷碗 硬币 导体 绝缘体 三、简答题。 请简要回答下列问题，语言要通顺、准确。 32. 探索小组在做种子发芽实验时，发现种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的？ 33. 成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？并说出其中两个部分的作用。 34. 请你至少列举出2条家庭用电安全的做法。 四、实践操作题。 35. 探索小组为了探索植物的根有什么作用，做了一个植物的根吸收水分实验，具体步骤如下：①找来了一个爸爸喝水用的透明杯子，倒入适量的水，滴入三滴红色水；②选择了一棵带根的植物，将根浸泡在杯子中；③再往杯子里滴入一些植物油；④在水位的位置做了标记。请根据以上探索小组的实验过程，完成以下问题。 （1）探索小组往杯子中滴入红色水的目的是什么？ （2）在水面上滴些植物油的作用是什么？ （3）实验几天后发现水面下降，这一现象能说明什么？ （4）小华同学说：“要将水浇在植物的叶子上，将叶子保持湿润，这样就会避免植物枯萎”。你觉得小华同学的说法对吗？为什么？ 36. 探索小组的笑笑准备自制一个电路检测器，并用它来检测一个接线盒（4个接线柱）内的连接情况。 （1）她找了一个小灯泡和一节电池，请你在图中用线条代替导线画一画，让小灯泡发光。 （2）她连接电路后，发现小灯泡成功发光，接着用制成的电路检测器检测接线盒内的连接情况，结果如下表。由此可知接线盒内的接线方式是（ ）。 A－B A－C B－D C－D 通路 是 是 断路 是 是 A. B. C. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $