福建宁德市福安市2025-2026学年教科版小学科学四年级下册能力素养达成课堂综合练习

25/26学年小学科学四年级下册能力素养达成期中课堂综合练习 （时间：40分钟 内容：第一、二单元） 校园科学实践节开始啦！四年级同学组建了“电与植物探索小组”，他们走进校园种植园和科学实验室，开展了一系列探究活动，围绕“电的奥秘”和“植物的新生命”进行观察、实验和思考。请你跟随他们的脚步，完成下面的练习题，检验自己的学习成果吧！ 一、选择题。（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。） 1. 大多数植物选择在春季生根发芽的现象，反映出种子萌发需要满足的环境条件是（ ）。 A. 肥沃的土壤 B. 充足的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的阳光 2. 小组同学尝试点亮小灯泡，他们准备了1.5V干电池、导线和小灯泡，下列连接方法能让小灯泡正常发光的是（ ）。 A. B. C. D. 3. 一个完整的简单电路，必要的元件有（ ）。 A. 用电器、导线、开关、电池 B. 电源、用电器、导线、灯泡 C. 电源、导线、开关、灯泡 D. 电源、导线、用电器、开关 4. 探索小组连接好简单电路后，发现小灯泡不亮，下列哪种情况不是电路故障的原因（ ）。 A. 小灯泡的灯丝断了 B. 导线的绝缘皮没有剥开，金属丝没有接触到电池 C. 电池的正负极接反了 D. 灯座松动，小灯泡没有接触好 5. 用电点亮世界上第一盏灯的是（ ）。 A. 伽利略 B. 爱因斯坦 C. 牛顿 D. 爱迪生 6. 下列各组物体中，都属于导体的是（ ）。 A. 塑料尺、橡皮 B. 铜钥匙、铁钉 C. 陶瓷碗、玻璃 D. 干木头、布 7. 区别导体和绝缘体的主要标准是（ ）。 A. 是否容易导电 B. 是不是金属 C. 能否传热 D. 能否燃烧 8. 小组同学制作四个简易开关，如下图，其中能起到控制电路作用的是（ ）。 A. B. C. D. 9. 小组同学在连接一组电路实验时，发现开关的作用是（ ）。 A. 可以改变电流的方向 B. 可以控制电路的通断，接通时电流能流动，断开时电流不能流动 C. 可以增加电路中的电流大小 D. 没有开关，电路就一定不能正常工作 10. 探索小组观察校园种植园的油菜花，发现油菜花的结构中，能产生花粉的是（ ）。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 D. 萼片 11. 下图是一朵完整的油菜花，最后会发育成果实和种子的部分是（ ）。 A. 花萼 B. 花瓣 C. 雄蕊 D. 雌蕊 12. 小组同学观察了校园里的多种花，下列花中，属于完全花的是（ ）。 A. 南瓜花（只有雄蕊或只有雌蕊） B. 百合花（没有萼片） C. 桃花（有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊） D. 杨树花（没有花瓣和萼片） 13. 关于花的结构，下列说法正确的是（ ）。 A. 所有的花都有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊 B. 雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉 C. 雌蕊由柱头和花柱组成，没有子房 D. 花瓣的作用是产生花粉，帮助花繁殖 14. 探索小组发现，植物的花、果实和种子之间有着密切的联系，下列说法正确的是（ ）。 A. 花凋谢后，一定会结出果实和种子 B. 果实是由花的雄蕊发育而来的 C. 种子是由花的雌蕊子房里的胚珠发育而来的 D. 没有花，植物也能结出果实和种子 15. 小组同学解剖一朵凤仙花，正确的解剖顺序是（ ）。 A. 从内到外：雌蕊→雄蕊→花瓣→萼片 B. 从外到内：萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊 C. 从外到内：花瓣→萼片→雄蕊→雌蕊 D. 没有固定顺序，随便解剖都可以 16. 小组同学在讨论关于植物种子的描述时，错误的是（ ）。 A. 种子是植物新生命的开始 B. 不同植物的种子，形状、大小、颜色都可能不同 C. 种子都有果皮和种皮包裹 D. 种子里有胚，胚能发育成新的植物 17. 探索小组观察油菜籽，发现油菜籽的传播方式是（ ）。 A. 风力传播 B. 水力传播 C. 弹力传播（豆荚裂开弹出种子） D. 动物传播 18. 下列植物中，种子传播方式与蒲公英相同的是（ ）。 A. 苍耳 B. 樱桃 C. 松子 D. 芦苇 19. 植物要将种子传播到远方，是为了（ ）。 A. 让植物更好地生存 B. 让种子长得更饱满 C. 让种子吸收更多的阳光 D. 让种子吸收更多的水分 20. 小组同学在做种子发芽实验时发现，不管种子如何摆放，种子总是先长出根，并且根的生长方向是（ ）。 A. 朝上 B. 朝下 C. 朝东 D. 朝南 21. “野火烧不尽，春风吹又生”这句诗，体现了植物具有特殊生命特性的是（ ）。 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 再生能力 D. 蒸腾作用 22. 探索小组用电路检测器检测一个未知物体，发现电路检测器的小灯泡亮了，说明这个物体（ ）。 A. 是绝缘体 B. 是导体 C. 是金属 D. 是塑料 23. 观察植物种子内部结构时，最适合使用的科学观察工具是（ ）。 A. 放大镜 B. 显微镜 C. 镊子 D. 剪刀 24. 小组同学观察校园里的桃花，发现桃花的雌蕊上有许多细小的绒毛，这些绒毛的作用是（ ）。 A. 保护雌蕊 B. 接受花粉 C. 产生花粉 D. 吸引昆虫 25. 下列哪种情况会阻碍植物的传粉（ ） A. 下雨天，昆虫无法飞行 B. 天气晴朗，昆虫活跃 C. 植物的花瓣颜色鲜艳 D. 花的香味浓郁 26. 探索小组发现，有些植物的花没有鲜艳的花瓣和香味，这可能是因为它们的传粉方式是（ ）。 A. 风力传粉 B. 昆虫传粉 C. 水力传粉 D. 弹力传粉 27. 关于植物的果实，下列说法正确的是（ ）。 A. 果实的作用是保护种子，帮助种子传播 B. 所有植物的果实都能食用 C. 果实都是由花瓣发育而来的 D. 没有种子的果实是不能繁殖后代的 28. 小组同学在观察植物生长情况时，发现叶片是交叉生长，伸向四面八方，植物这样生长主要是为了（ ）。 A. 能最大限度地接受太阳光 B. 根部遮挡太阳光 C. 生得匀称、漂亮 D. 有利于吸收空气 29. 下列物体中，既含有导体又含有绝缘体的是（ ）。 A. 铁钉 B. 塑料尺 C. 橡皮 D. 手电筒 30. 探索小组在校园种植园播种凤仙花种子，下列做法能让种子更好地萌发的是（ ）。 A. 把种子埋在很深的土壤里 B. 每天给种子浇大量的水，让种子泡在水里 C. 把种子放在温暖、湿润、有空气的地方 D. 把种子放在寒冷、干燥的地方 二、连线题。 31. 把下列物体与对应的类别（导体/绝缘体）连起来。 剪刀 铜丝 塑料盆 橡皮 铁钉 陶瓷碗 硬币 导体 绝缘体 三、简答题。 请简要回答下列问题，语言要通顺、准确。 32. 探索小组在做种子发芽实验时，发现种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的？ 33. 成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？并说出其中两个部分的作用。 34. 请你至少列举出2条家庭用电安全的做法。 四、实践操作题。 35. 探索小组为了探索植物的根有什么作用，做了一个植物的根吸收水分实验，具体步骤如下：①找来了一个爸爸喝水用的透明杯子，倒入适量的水，滴入三滴红色水；②选择了一棵带根的植物，将根浸泡在杯子中；③再往杯子里滴入一些植物油；④在水位的位置做了标记。请根据以上探索小组的实验过程，完成以下问题。 （1）探索小组往杯子中滴入红色水的目的是什么？ （2）在水面上滴些植物油的作用是什么？ （3）实验几天后发现水面下降，这一现象能说明什么？ （4）小华同学说：“要将水浇在植物的叶子上，将叶子保持湿润，这样就会避免植物枯萎”。你觉得小华同学的说法对吗？为什么？ 36. 探索小组的笑笑准备自制一个电路检测器，并用它来检测一个接线盒（4个接线柱）内的连接情况。 （1）她找了一个小灯泡和一节电池，请你在图中用线条代替导线画一画，让小灯泡发光。 （2）她连接电路后，发现小灯泡成功发光，接着用制成的电路检测器检测接线盒内的连接情况，结果如下表。由此可知接线盒内的接线方式是（ ）。 A－B A－C B－D C－D 通路 是 是 断路 是 是 A. B. C. 25/26学年小学科学四年级下册能力素养达成期中课堂综合练习 （时间：40分钟 内容：第一、二单元） 校园科学实践节开始啦！四年级同学组建了“电与植物探索小组”，他们走进校园种植园和科学实验室，开展了一系列探究活动，围绕“电的奥秘”和“植物的新生命”进行观察、实验和思考。请你跟随他们的脚步，完成下面的练习题，检验自己的学习成果吧！ 一、选择题。（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】A 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】D 【30题答案】 【答案】C 二、连线题。 【31题答案】 【答案】 三、简答题。 请简要回答下列问题，语言要通顺、准确。 【32题答案】 【答案】种子的胚可能已经死亡、不完整，或者种子尚处于休眠期。 温度不适宜，水分不足或浇水过多导致种子缺氧，或空气不充足。 【33题答案】 【答案】成熟的凤仙花植株包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。 根的主要作用是固定植株，并从土壤中吸收水分和无机盐，供给植株生长所需。 茎具有运输功能，向上输送根吸收的水分和无机盐，向下输送叶片制造的有机养料；同时起到支撑叶、花和果实的作用。 【34题答案】 【答案】 不用湿手触摸电器开关 电器使用完毕后及时拔掉插头 四、实践操作题。 【35题答案】 【答案】（1）便于观察水分在植物体内的吸收和运输路径。 （2）隔绝空气，防止杯中的水分蒸发，排除水分蒸发对实验结果的干扰。 （3）说明植物的根具有吸收水分的作用。 （4）不对；植物主要依靠根吸收水分，叶片不能大量吸收水分，只浇叶子，根部得不到充足水分，植物依旧会枯萎。 【36题答案】 【答案】（1） （2）C 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $