期末练习卷（试题）-2025-2026学年三年级下册信息技术山东科技版

**基本信息** 以线上博物馆、在线学习等数字化生活场景为载体，覆盖信息获取、资料管理、文明上网等核心素养，梯度设计兼顾基础巩固与综合应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|20空/20分|线上博物馆优势（时间空间限制）、在线学习工具（学习类APP）|聚焦基础操作，如“搜索功能”“正规下载渠道”等信息意识培养| |选择题|15题/30分|VR体验方式、资料分类方法|通过“360度全景浏览是否身临其境”等问题，考查信息辨别能力| |判断题|10题/10分|线上班级功能、文明上网规范|以“随意评论展品是否文明”强化信息社会责任认知| |简答题|4题/20分|线上博物馆参观方式、资料整理步骤|要求描述“线上讨论活动作用”，体现数字化学习与创新| |综合应用题|2题/20分|博物馆展品查找与信息保存、线上合作学习分工|结合“分享在线学习方法”任务，融合信息意识与计算思维，考查问题解决能力|

2026年春季学期小学信息技术三年级下册期末练习卷（山东科技版） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 考试时间：60分钟 满分：100分 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 线上博物馆打破了时间和__________的限制，让我们足不出户就能欣赏到世界各地的文物和展品。 2. 我们可以通过__________、VR体验等方式，获得身临其境的线上博物馆参观感受。 3. 参观线上博物馆时，我们可以通过__________功能，快速找到自己感兴趣的展品类别，让参观变得井井有条。 4. 线上博物馆的展品通常会配有详细的__________，帮助我们了解展品的历史背景和文化内涵。 5. 在线学习好帮手包括学习类APP、__________、线上题库等，能帮助我们高效完成学习任务。 6. 下载学习资料时，我们要选择__________的下载渠道，避免下载到无用或有害的文件。 7. 下载后的学习资料，我们可以按照__________、科目、类型等方式进行分类整理，方便后续查找使用。 8. 在线学习中，我们可以通过__________、留言评论、线上讨论等方式与同学、老师交流学习心得。 组建线上班级时，我们需要邀请同学加入，加入线上班级通常需要输入__________或扫描邀请码。 10. 线上班级的主要功能包括发布通知、分享学习资料、__________、开展线上活动等。 11. 探究线上学习时，我们可以尝试利用线上工具进行自主学习、__________，培养自己的学习能力。 12. 线上合作学习中，同学们可以分工合作，共同完成学习任务，培养__________和合作意识。 13. 文明上网要求我们不浏览不良信息、不造谣传谣、不随意__________他人隐私。 14. 在线学习时，我们要合理安排上网时间，保护好自己的__________，避免长时间用眼疲劳。 15. 跨学科主题活动“在线学习小能手”中，我们需要综合运用本学期所学的信息技术知识，解决__________中的实际问题。 16. 浏览线上博物馆时，遇到喜欢的展品，我们可以通过__________功能保存展品信息，方便后续回顾。 17. 在线学习资料下载完成后，要及时检查文件的__________，确保下载的资料完整可用。 18. 线上合作学习中，我们要认真倾听同学的意见和建议，积极__________自己的想法，共同进步。 19. 作为文明上网小达人，我们要自觉抵制网络不良诱惑，树立正确的__________观念。 20. 在线学习时，我们可以利用线上工具记录自己的学习进度和__________，不断改进学习方法。 二、选择题（每题2分，共30分） 请将正确答案的序号填在括号内 1. 下列哪种方式不属于身临其境的线上博物馆体验？（ ） A. 360度全景浏览 B. 查看展品图片 C. VR虚拟体验 D. 虚拟讲解员讲解 __________ 2. 参观线上博物馆时，想要快速找到“古代陶瓷”类展品，最便捷的方式是（ ） A. 逐页浏览 B. 使用搜索功能 C. 查看首页推荐 D. 刷新页面 __________ 3. 下列哪种属于在线学习好帮手？（ ） A. 游戏类APP B. 视频播放APP C. 学习打卡APP D. 购物APP __________ 4. 下载学习资料时，下列做法正确的是（ ） A. 随意点击陌生链接下载 B. 选择官方或正规平台下载 C. 下载所有弹出的文件 D. 不检查文件就打开 __________ 5. 关于整理学习资料，下列说法错误的是（ ） A. 可以按科目分类 B. 可以按文件类型分类 C. 下载后无需整理，用时再找 D. 可以建立专门的文件夹存放 __________ 6. 在线学习交流时，下列做法不合适的是（ ） A. 积极分享自己的学习方法 B. 认真回复同学的疑问 C. 随意发表无关言论 D. 尊重他人的观点 __________ 7. 组建线上班级时，邀请同学加入的方式不包括（ ） A. 发送邀请码 B. 发送班级链接 C. 口头通知后无需操作 D. 扫描班级二维码 __________ 8. 线上班级中，老师不能实现的功能是（ ） A. 发布学习任务 B. 批改作业 C. 查看同学的私人聊天记录 D. 开展线上班会 __________ 9. 下列哪种不属于线上学习的探究方式？（ ） A. 利用线上题库刷题 B. 观看线上教学视频 C. 独自抄写课文 D. 参与线上探究活动 __________ 10. 线上合作学习的核心是（ ） A. 各自完成任务，互不交流 B. 分工协作，共同完成任务 C. 只听老师的安排 D. 谁做得快谁主导 __________ 11. 下列哪种行为属于不文明上网？（ ） A. 浏览学习相关网站 B. 转发未经证实的谣言 C. 参与线上学习讨论 D. 下载学习资料 __________ 12. 在线学习时，保护眼睛的做法错误的是（ ） A. 每隔30分钟休息片刻 B. 保持合适的观看距离 C. 长时间盯着屏幕 D. 不在光线过暗的地方上网 __________ 13. 跨学科主题活动“在线学习小能手”的目的是（ ） A. 只练习下载资料 B. 综合运用信息技术解决学习问题 C. 单纯开展线上聊天 D. 玩线上游戏 __________ 14. 保存线上博物馆展品信息时，下列做法正确的是（ ） A. 随意复制展品图片用于商业用途 B. 尊重版权，仅用于个人学习 C. 篡改展品信息后保存 D. 大量下载展品信息占用空间 __________ 15. 关于线上学习，下列说法正确的是（ ） A. 线上学习可以随意安排时间，不用遵守作息 B. 线上学习不需要认真听讲 C. 线上学习是线下学习的补充，要合理利用 D. 线上学习可以不完成学习任务 __________ 三、判断题（每题1分，共10分） 对的打“√”，错的打“×”，填在括号内 1. 线上博物馆的展品都是虚拟的，没有实际价值。（ ） __________ 2. 参观线上博物馆时，我们可以随意评论展品，不用注意言行。（ ） __________ 3. 在线学习好帮手越多，学习效果就一定越好。（ ） __________ 4. 下载学习资料时，只要能下载成功，无论来源是否正规都可以。（ ） __________ 5. 整理学习资料可以帮助我们快速找到需要的内容，提高学习效率。（ ） __________ 6. 线上班级只能用于发布通知，不能进行学习交流。（ ） __________ 7. 线上合作学习中，遇到意见分歧时，要学会倾听和沟通。（ ） __________ 8. 文明上网就是不玩网络游戏，其他行为都可以。（ ） __________ 9. 在线学习时，我们可以利用线上工具记录自己的学习疑问，及时向老师请教。（ ） __________ 10. 跨学科主题活动“在线学习小能手”不需要运用信息技术知识。（ ） __________ 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 结合本学期所学，说说线上博物馆有哪些优点？我们可以通过哪些方式参观线上博物馆？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 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________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 结合“学习方式新发现”“我们一起在线学”和跨学科主题活动，完成下列任务： （1）说说你在在线学习中使用过哪些“在线学习好帮手”，它们分别帮助你解决了什么学习问题？ （2）如果要和班级同学开展一次线上合作学习活动，主题为“分享我的在线学习方法”，说说你们会如何分工合作，开展这次活动？活动结束后，你会如何整理这次活动的相关资料？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 空间 2. 360度全景浏览 3. 搜索（或分类导航） 4. 文字介绍（或说明） 5. 线上教学视频 6. 正规（或官方） 7. 年级（或学期） 8. 线上举手（或连麦发言） 9. 班级号（或班级ID） 10. 开展线上讨论 11. 探究学习 12. 沟通能力 13. 泄露 14. 眼睛（或视力） 15. 在线学习 16. 收藏（或保存） 17. 完整性（或有效性） 18. 表达 19. 网络道德 20. 学习收获 二、选择题（每题2分，共30分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.C 三、判断题（每题1分，共10分） 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 优点：打破时间和空间的限制，足不出户就能参观；展品丰富，涵盖多种类型；有详细的介绍，便于了解展品背景；可以反复参观，加深记忆（答出2点即可，2分）。 参观方式：浏览展品列表、使用搜索功能查找展品、360度全景浏览、VR虚拟体验、观看虚拟讲解员讲解、查看展品文字介绍等（答出3点即可，3分）。 2. 步骤：打开正规下载渠道，搜索需要的学习资料；点击下载按钮，选择合适的保存路径；下载完成后，检查文件完整性；对下载的资料进行分类整理（3分）。 原因：分类整理可以让学习资料更有条理，快速找到需要的内容，节省时间；避免资料混乱，防止丢失；便于后续复习和使用，提高学习效率（答出2点即可，2分）。 3. 示例： （1）线上学习讨论：同学们围绕学习中的疑问展开交流，互相解答，加深对知识的理解（2分）； （2）学习资料分享：老师和同学分享优质学习资料，拓宽学习渠道，互补学习（2分）； （3）线上学习打卡：同学们每天打卡学习进度，互相监督，培养自律能力（1分）； （4）线上主题班会：围绕学习相关主题开展讨论，交流学习方法，增强班级凝聚力（1分）。（列举3种及以上，说明作用即可，共5分） 4. 具体做法：不浏览不良信息、不点击陌生链接；不造谣、不传谣、不信谣；尊重他人隐私，不泄露自己和同学的个人信息；合理安排上网时间，保护视力；在线交流时，语言文明，尊重他人；只下载正规渠道的学习资料，不下载无用或有害文件；积极利用网络开展学习，不沉迷网络游戏（答出5点即可，每点1分，共5分，结合自身学习生活表述更佳）。 五、综合应用题（每题10分，共20分） 1. （1）快速找展品：打开线上博物馆后，使用搜索功能输入自己感兴趣的展品名称（如“青花瓷”），或通过分类导航找到“古代陶瓷”等相关类别，快速定位展品（3分）； 文明有序参观：认真查看展品介绍，不随意发表不文明评论；不恶意点击展品链接，不篡改展品信息；尊重版权，不随意下载、传播展品图片用于商业用途；合理安排参观时间，不沉迷（3分）。 （2）保存展品信息：使用线上博物馆的收藏功能，收藏感兴趣的展品；或复制展品的文字介绍，保存到自己的学习文档中（2分）； 注意事项：尊重展品版权，仅用于个人学习和复习，不用于商业用途；不随意泄露展品相关的版权信息；整理保存的信息，按类别分类，便于后续查找（2分）。（共10分，表述合理即可） 2. （1）示例：学习打卡APP，帮助我记录每天的学习进度，监督自己按时完成学习任务；线上题库，帮助我巩固所学知识，查漏补缺；线上教学视频，帮助我复习课堂上没听懂的内容，拓展学习思路（答出2种及以上，说明作用，4分）。 （2）分工合作：1. 组长负责组建线上讨论小组，确定活动时间和流程；2. 每位同学准备自己的在线学习方法，提前整理成文字；3. 活动中，每位同学依次分享自己的方法，其他同学认真倾听并提问；4. 记录员负责记录同学们分享的重点内容；5. 活动结束后，组长带领大家整理活动总结（4分）； 整理活动资料：将同学们分享的学习方法、活动记录、活动总结分类整理，保存到线上班级文件夹或自己的学习文档中；按“分享人+学习方法”的格式命名，便于后续查阅和参考（2分）。（共10分，表述合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $