河北秦皇岛市昌黎县2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

2024一2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试卷(100分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、选择题（把正确答案的序号填在括号内）(12分) 1.六一班四位同学录制了毕业赠言，生成二维码贴在了毕业纪念册上。括号 里是四位同学部分字的读音，有误的一位同学是…( ) A.即将毕业，离别的惆怅(chang)萦（ying)绕心间，但我们的友谊永 不散场，小学生活的点点滴滴，会永远在记忆里发光。 B.勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊(hudi),无所畏(wèi)惧，每个 踏实努力的脚印都在雕刻我们未来美好的模样。 C.我们一起在书海里遨游，在操场上奔跑，那些温馨(x1n)的校园时光， 都化作心底永不消逝(shi)的星光，照亮我们彼此的远方。 D.愿我们永葆炽(zi)热之心，怀揣鸿鹄(hú)之志，在求学路上，像 勇敢的飞鸟，迎着风雨，向着灿烂的明天振翅高飞。 2.六二班正在举行“诗词里的传统节日”知识竞赛活动，在抢答环节主持人 出示了以下诗句，其中不是描写中国传统节日的一项是…（) A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 C.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3.周六一大早，你来到昌黎县图书馆看书，走进阅览室一看，里面己经来了 不少人。此时最能表达感慨的一项是…。 ) A.苟日新，日日新，又日新。 B.常将有日思无日，莫把无时当有时。 C.莫道君行早，更有早行人。 D.听君一席话，胜读十年书。 4.下列对课文的理解和赏析正确的一项是…（) A.《腊八粥》一文中“等粥”和“喝粥”部分都是详写。 B.《匆匆》开篇用了一组比喻句来描绘春景。 C.《那个星期天》一文的作者是朱自清。 D.《十六年前的回忆》让我们感受到了李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 5.下面四个句子，表现手法与其他三个不同的是…( A.妈妈今天做的菜太辣了，我被辣得流出了眼泪。 B.小学六年的时光一眨眼就过去了，我们马上就要迎来中学生活了。 C.不知是难招惹了妹妹，她的眼泪如洪水般流了出来。 D.校园里的丁香花开了，香飘十里。 6,开展一次辩论活动，下列环节排序正确的一项是…( ①自由辩论，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 ②我方和对方依次陈述自己的观点。 ③展开交流，总结经验，以便今后做得更好。 ④作充分准备，搜集材料，进行梳理、归纳。 A.④①③② B.②①④③ C.④②①③ D.①③④② 六年级语文试卷第1页（共6页） 二、判断题（对的打“√”，错的打“X”)(10分） 7.建筑上雕刻蝙蝠寓意福气盈门。…（ 8.“中庭地白树栖鸦”一句中“地白”是指因为下了雪，地变白了。…( 9.《两小儿辩日》一文告诉我们：只要善于观察、勤于思考，即使是小孩子 也能有独特的发现和独到的思考。… ) 10.《为人民服务》一文围绕“为人民服务”这一中心论点，讲了三个方面 的问题。…( 11.《三门记》是楷书作品。 ) 三、填空题(18分) 12.看拼音，写词语。(5分) 在一场关于社会文明建设的研讨会上，学者们各抒己见，讨论声从未间 duan()。有人认为，增强社会zéren( )感，关爱mdng() 人等特殊群体，为他们提供无障碍设施，是社会文明的重要biāo（)志； 也有人强调，构建和谐的人际关系，做到bǐcǐ( )尊重、互帮互助， 同样yiyi( )重大。这场研讨会，无疑是社会文明建设进程中的一 个重要ji()段，为后续工作指明了方向。 13.先把词语补充完整，再选择合适的词语序号填入句中横线上。（5分) ①（)于鸿毛 ②司空()() ③不可（）议 ④()药苦口 ⑤死得()( ) ⑥重( )天日 《为人民服务》这篇课文中的主人公张思德同志是为人民利益而死的， 所以 这个词可以形容像他这样的人。 14.根据积累填空。(6分) (1)【怀古励志】清代郑燮借咏竹石：“ 任尔东西南 北风”，表达自已的刚正不阿、铁骨铮铮；明代于谦借咏石灰：“ 要留清白在人间”，表明自己坚贞不屈的高尚品质。 (2)【传情达意】在《十五夜望月》中，诗人以“ 不知秋思落谁家”抒情，深切表达出对友人的思念；而在《迢迢牵牛星》中，诗 人以“盈盈一水间， ”生动描绘出牛郎织女含情凝望、不得 相会的愁绪。 (3)【深思明理】“少壮不努力， ”告诉我们人生短暂，要 珍惜时间、努力奋进；“ !休将白发唱黄鸡”告诉我们 任何时候都不要自怨自艾。 六年级语文试卷第2页（共6页） 15.请根据以下情况表达“我”的看法。(2分) 班上要开展“重温革命岁月”的主题演讲活动，同桌跟我说：“我打算选 用《董存瑞舍身炸暗堡》和《老师领进门》这两篇课文中的事例来增强这次 演讲的效果。你觉得合适吗？” 我说：“ 四、阅读实践（35分) (一)《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读检测(6分) ※判断题(3分) 16.这本书的作者是丹尼尔·笛福。……（ 17.书中的尼尔斯自始至终都是一个爱学习、乖巧懂事的小男孩。…( 18.故事的最后尼尔斯回到了家，而大雁们选择了继续往前飞。…( ※选择题(3分) 19.驮着尼尔斯一路飞行的是… A.大雁阿卡 B.白鹅马丁 C.小精灵 20.木偶死在了残暴的国王手上的原因是…………( A.染上重病 B.想取代国王 C.保护尼尔斯 (二)学与问(13分) ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也 是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ②波兰天文学家哥白尼，小时候就对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈 问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星 星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡 的肚子里出来？…哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的 “为什么”开始的。 ③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作 为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学 会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父 母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管 他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的 ”就是这个道理。 ④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋 有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月 芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远 呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能 解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺 庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ⑤学与问是相辅相成的。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们 从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知 识的天空将任你翔翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 六年级语文试卷第3页（共6页) 21.为了论证观点，作者选取了两个具体事例进行说明，请简要概括。（3分) 事例一： 事例二： 22.填入文章横线处最恰当的一项是…(）(2分) A.孰为汝多知乎？ B.敏而好学，不耻下问。 C.读书须用意，一字值千金。 23.“学与问是相辅相成的”中的“相辅相成”一词指的是…( )(2分) A.学和问相互独立，各自发挥应有的作用。 B.学是问的前提，只有先问后学才能求得真知。 C.学和问相互配合，相互促进，共同助力获取知识。 24.从文章论证结构来看，先选取哥白尼的事例，再介绍沈括的事例，这样 安排的原因是…………（ )(2分) A.哥白尼是外国人，沈括是中国人，是按国籍顺序排列的。 B.先通过哥白尼的事例说明问的重要性，再用沈括的事例进一步阐述问要 与观察思考结合，层层递进。 C.哥白尼的事例更有趣，先吸引读者，沈括的事例趣味性差一点。 25.读完全文，你认为作者想表达的核心观点是什么？…()(2分) A.学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 B.要真正成为学习的主人。 C.要养成好问的习惯，遇事多请教别人，免得自己思考。 26.如果你在学习数学时遇到一道难题，按照文中“学与问”的观点，你应 该怎么做？…( )(2分) A.直接放弃，不要浪费宝贵的时间，反正也做不出来。 B.先自已思考，尝试不同方法，若不行再向老师、同学请教，同时思考他 们的解答思路。 C.要学会独立思考，不能请教别人。 （三)老店不老(16分) ①一座老店，一把剪刀，一个老人。 ②他的腰上系着纯白围裙，头发擦得锃亮，那整齐的发丝如青草一样，排 布在头顶。这是他给我的第一印象。 ③不经意间，我被那墙上的红漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌， 就那样被写在墙上。干练，给人一种（）气。 ④老人帮人理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以？” 常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句“还行”。只有那叛逆期的少男 少女，会认认真真和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了，点。 太老了，不新潮。” 六年级语文试卷第4页（共6页） ⑤老人脸色一变，脸颊和耳垂涨得通红。我担忧地望着老人，毕竞他年纪 大了，或许少年的批评对他来说吃不消。 ⑥几天后，当我再次经过这店时，店门紧闭。木牌上写着：“暂停营业”。 果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去，对他接受不了批评感到失望。 ⑦风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地摆动。 ⑧日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中()的 我：“去找向师傅吧。他最近开门了。”我一惊，原来他不是彻底关门哪！ ⑨于是，晨起。那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。 ⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时，却发现屋 内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说这是 供客人等候时吃的。老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书递 给我，面容（）地看着我：“你找找，哪个适合你？”那上面满满的都是造型， 种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不千了呢，原来拜师学艺去了 呀！”我和他开起玩笑。“哈哈！你们现在的孩子，了不得。以前啊，我太沉浸于 过去的荣誉，直到孩子们，点醒我，我才意识到，该去学习学习了。于是，自我放 了几个月假，去北京拜师学艺了。”说完，他摸摸头，朝我微微一笑。 ①原来，他是学艺去了，不是经受不住批评。我顿时为自己的误解而羞愧 不已。 ②我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进 小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人 望着一个个离去的背影，脸上绽放出()的笑容。 图相遇老人，受益匪浅。 ①④依旧是那老店，老店不老。 27.填入文章括号内顺序最恰当的一组词语是…( )(2分) A.凌乱 精神 灿烂和蔼 B.精神凌乱和蔼灿烂 C.精神灿烂和蔼凌乱 28.文章以“我”的心情变化为线索串联全文。下列选项中，对“我”的心 情变化概括最准确的一项是…( )(2分) A.担忧一羞愧 一失望一一惊讶 一满意 B.担忧——失望一惊讶一一羞愧—满意 C.满意——惊讶——担忧一 失望—羞愧 29.联系上下文，推测第④段“敷行一句”的意思是…( )（2分) A.表面应付地说一句好话。 B.态度诚恳地说一句好话。 C.挖苦讽刺地说一句好话。 30.第⑥段“暂停营业”是因为老人…， )（2分) A.被嫌弃发型太老生气关门了。 B.年龄大需要休息一段时间。 C.到北京去拜师学艺去了。 六年级语文试卷第5页（共6页） 31.认真阅读文章，完成以下内容。(6分) (1)“他的腰上系着纯白围裙，头发擦得锃亮，那整齐的发丝如青草一样， 排布在头顶。”这是对老人的 描写，从中我们看到了一位 的老人。(2分) (2)“老人脸色一变，脸颊和耳垂涨得通红。”这是对老人的 描 写，此时老人可能在想： (2分) (3)“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这是一处 描写，这样描写的作用是： (2分) 32.请你结合全文，具体谈一谈对文章题目《老店不老》的深层理解。(2分) 五、习作表达(25分) 33.等待亲人归来，等待一节特别的课，等待一份生日礼物，等待一场旅行， 等待一次比赛成绩…在等待的过程中，可能会伴有焦躁、忐忑、兴奋、祖 丧等不同心情。请以“等待”为话题，选择一件你印象最深刻的事，回忆当 时的心情，把经过写具体，表达出真情实感。题目自拟，文中不要出现真实 的校名和人名。 六年级语文试卷第6页（共6页） 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试卷参考答案 一、选择题（12分） 1. D 2. B 3. C 4. D 5. A 6. C （每小题2分，共12分） 二、判断题（10分） 7. √ 8. × 9. √ 10. × 11. √ （每小题2分，共10分） 三、填空题（18分） 12. 断 责任 盲 标 彼此 意义 阶 （每字0.5分，共5分） 13. 轻 见惯 思 良 其所 见 ⑤ （每字0.5分，最后一空1分，共5分） 14.（1）千磨万击还坚劲 粉骨碎身浑不怕 （2）今夜月明人尽望 脉脉不得语 （3）老大徒伤悲 门前流水尚能西 （每空1分，共6分，错一字减0.5分） 15. 意思对即可 （2分） 提示：清晰、有条理地表达自己的看法，明确《董存瑞舍身炸暗堡》课文内容适合革命岁月演讲主题，《老师领进门》课文内容不适合。 四、阅读实践（35分） （一）《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读检测（6分） 16. × 17. × 18. √ （每小题1分，共3分） 19. B 20. C （每小题1.5分，共3分） （二）学与问（13分） 21. 意思对即可（3分） 示例：波兰天文学家哥白尼小时候爱问问题的故事。 我国北宋科学家沈括小时候勤学好问,善于观察思考的故事。 22. B 23. C 24. B 25. A 26. B （每小题2分，共10分） （三）老店不老（16分） 27. B 28. B 29. A 30. C（每小题2分，共8分） 31.（每小题2分，共6分，每小题第二空意思对即可） （1）外貌 示例：干净整洁 （2）神态 示例：年轻人批评我剪的发型不新潮，我是太沉浸于过去的荣誉，孩子们点醒了我，我该去学习学习了。 （3）环境 示例：渲染了“我”看到老人重新开店的愉快的心情。 32.（答出一点，意思对即可）（2分） 示例：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，吸引读者探究“老店如何不老”；点明文章的主旨，“老店” 象征传统，“不老” 凸显创新，揭示传承与革新的主旨；“老店不老”实则是老人不老，通过店的变化侧面展现老人的进取精神，对老人突破自我精神的赞美；《老店不老》是文章的线索，贯穿老人理发店从传统到革新的整个过程。 五、习作表达（25分） 33.可将作文分为四等： 一等：25×（80%——100%） 二等：25×（70%——79%） 三等：25×（60%——69%） 四等：25×（59%以下） 学科网（北京）股份有限公司 $