6.4 第2课时摩擦的利用与防止及摩擦力的大小&微专题1 叠放模型的摩擦力-【练测考】2025-2026学年八年级下册物理（鲁科版五四制·新教材）

练测考八年级物理下册 为了验证自己的想法，小明与同学们在校园 的水泥路面和柏油路面上进行了如下实验： 选择的器材有弹簧测力计、细线、带挂钩的 物块、重物等。 业 fjmim (1)实验时，小明同学用弹簧测力计拉着物 块在水泥路面上沿水平方向做 运 动，此时测力计的示数如图所示，则物块所 受到的滑动摩擦力大小是 N。 (2)小明用同一物块在柏油路面上进行实验 时，测得物块所受到的滑动摩擦力大小是 3.3N。由此得出结论： 路面的防 滑效果更好。 第2课时 摩擦的利用 要点梳理 1.分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。 2.增大或减小摩擦的方法 (1)增大摩擦：增大有益摩擦的方法有增大 和增大接触面的粗糙程度。 (2)减小摩擦：减小有害摩擦的方法有减小 、使接触面更光滑、以 代替 滑动和使接触面彼此分开。 基础夯实 知识点一摩擦力的类型 1.物理与生活擦黑板时，黑板擦与黑板间的 摩擦是 摩擦。钢笔写字时，笔尖与 纸面间的摩擦是 摩擦。圆珠笔在纸 上写字时的摩擦是 摩擦。人在一般 情况下步行前进时，若鞋底与地面间没有打 滑，则鞋底与地面间的摩擦属于 摩擦。 10 (3)同组的小严同学提出建议，应该在物块 上加不同重物后分别在两种路面上进行多 次实验才能使结论更严谨。于是他们继续 进行实验，记录数据如表格所示。通过对比 两次实验可知刚才所得出的结论 是正确的。进一步分析1、2、3（或4、5、6）三 次数据，还可以得到结论：在其他条件相同 时， 实验情况 水泥路面 柏油路面 实验次数 1 2 3 4 6 压力F/N 6.08.010.06.0 8.010.0 滑动摩 3.1 4.15.2 4.7 6.68.1 擦力/N 与防止及摩擦力的大小 知识点二摩擦的利用与防止 2.（(2025·烟台莱州市期末)下列各种摩擦中 属于有益摩擦的是 A.门轴合页中轴与轴瓦之间的摩擦 B.吃饭时筷子与所夹食物之间的摩擦 C.汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦 D.自行车轴承中钢珠与内外圈之间的摩擦 3.教材图片研发如图所示的四个实例中，增 大有益摩擦的是 A.向合页加润滑剂 B.用力捏车闸 C.轴承中装有滚珠D.把冰面刷光滑 知识点三摩擦力的大小和方向 4.如图所示，一木块放在水平桌面上，在一水平 向右的作用力F=6N的作用下，木块静止， 则木块受到的摩擦力大小为 N,方向 为 。若图中F,=9N,木块仍处于静 止，则木块受到的摩擦力大小为 N, 方向为 F1=6N 5.一般情况下人在步行前进时，若鞋底与地面 没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向 (选填“前”或“后”)的。 易错警示：摩擦力的方向与物体相对接触面的 运动方向或相对接触面运动趋势的方向相反， 与物体运动的方向无关。 6.(2025·淄博高青县期末)如图所示，物体A 重5N,一人用20N的力将它压在竖直墙上， 物体A处于静止状态，这时物体A受到的摩 擦力大小是 N,方向是 7.水平面上用力推物体，推力为25N时，物体 做匀速直线运动，则摩擦力的大小为 N,当推力变为30N时，摩擦力的大 小为 N。 综合运用 8.万里长城，中国奇迹！秦朝是第一个开始大 规模修筑长城的代，当时在缺乏生产设备 的基础上，我们的祖先就曾用滚木移动巨石， 如图所示。以下实例中，改变摩擦力大小的 方法与此相同的是 A.给门轴的合页加润滑油 B.拔河比赛中选择体重比较大的人参加 C.鞋底有很多凹凸不平的花纹 D.许多机器的转动部分都安装了滚动轴承 第六章力与运动 9.下列关于摩擦力的几种说法中正确的是() A.一个物体在另一个物体表面滑动时一定会 受到滑动摩擦力 B.滑动摩擦力的方向总是和物体相对运动的 方向相反 C.猴子匀速向上爬杆时受到的摩擦力方向 向下 D.生活中所有的摩擦力对我们而言都是没有 好处的 10.如图所示，重为500N的小科沿着竖直的 直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为 ∫；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到 的摩擦力为2；之后沿杆匀速下滑，此阶 段他受到的摩擦力为∫3。下列说法正确 的是 ) A 直 7777777777777 A.>500N,方向竖直向下 B.f=500N,方向竖直向下 C.f<500N,方向竖直向上 D.=f=f,方向都竖直向上 11.物理与生活商场中电梯主要有两种，台阶 式如图甲，斜坡式如图乙，它们表面都有凸 出的条纹，这是通过增大 来增大摩擦：当站在台阶式电梯上 匀速上升时 (选填“受”或“不受”) 摩擦力。 12.（2025·烟台期末)如图所示，一根有一定质 量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量为 10kg的猴子抱住木杆处于静止状态。某一 11 练测考八年级物理下册 瞬间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆 使劲往上爬。在爬的过程中，若木杆始终竖 直，猴子与地面的高度一直保持不变，g取 10N/kg,则该过程中猴子所受摩擦力的大 小为 N,方向 (选填“竖直 向上”或“竖直向下”)。 细绳 木杆 77777777777777 微专题1叠放模型的摩擦力 解题通法： 1.判断是否存在摩擦力 接触面 是 物体对接 物体相对接触 是 存在 是否粗糙 触面是否 面是否运动 有压力 (趋势) 摩擦力 否 否 否 不存在摩擦力 2.摩擦力大小的计算 物体在粗糙程度不变的水平面上运动，无论是加速、 减速还是匀速运动，由于压力、接触面的粗糙程度不 变，则滑动摩擦力大小不变，即滑动摩擦力永远等于 物体做匀速直线运动时受到的动力。 1.如图所示，A、B两个物体叠放在水平地面 上，水平力F作用于A物体上，使A、B两个 物体向左做匀速直线运动，下列分析正确 的是 F=2N 7777777 A.A和B之间摩擦力为0 B.地面对B的摩擦力为O C.A对B的摩擦力为2N,方向水平向左 D.地面对B的摩擦力为2N,方向水平向左 12 素养培优 13.科学思维小华把一根筷子插在玻璃杯中 间，装满糙米压紧并加少许水后，居然可以 用筷子把装糙米的玻璃杯提起来，如图所 示。用糙米代替大米是通过 的方法增大摩擦：糙米吸水后发涨，通过 的方法增大摩擦。 2.(竖直到水平)如图甲，完全相同的木块A 和B叠放在水平桌面上，在20N水平拉力 F,的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如 图乙，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上， 用水平力F,使它们一起做匀速直线运动， 则 →AB 7777777 777777777777777777 A.乙图中，推力F,等于20N B.乙图中，A对B的推力为20N C.两图中A受到的摩擦力均为20N D.两图中B所受摩擦力方向都是水平向左 3.(多个外力)如图所示，在水平桌面上放置 A、B两个长方体物块，A物块受到水平向右 的拉力F,=5N,B物块受到水平向左的拉力 F,=8N,此时A、B两物块一起向左做匀速直 线运动，则A对B的摩擦力为 N,水 平桌面对B的摩擦力为 N。 F=5N B F2=8N 77777777777【解析】从小兰的重心作竖直向下的有向线段，标出重力G, 大小为250N。 15.解：泉标所受到的重力为 G=mg=170×103kg×10N/kg=1.7×106N。 素养培优 16.将三角尺一条直角边紧贴台面，铅垂线紧贴三角尺竖直的 另一条直角边铅垂线与三角尺竖直的直角边平行 第四节摩擦力 第1课时滑动摩擦力及其响因素 要点梳理 1.阻碍相对运动2.相对趋势4.压力粗糙程度 基础夯实 1.D2.A 3.如图所示 4.(1)匀速直线(2)乙接触面越粗糙(3)甲、乙接触面 粗糙程度(4)无关(5)无关 综合运用 5.B6.C 7.D【解析】对A、B组成的整体受力分析，整体受到的重力相 同，对桌面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以三种情况 受到的摩擦力相同：整体做匀速直线运动，则推力和摩擦力 大小相等，即F,=F,=F3,故A、B错误。图甲中，A物体对桌 面的压力等于A的重力：图乙中，A对桌面的压力等于A、B 的总重力，接触面的粗糙程度相同，则f2>f1;对于丙图：对 整体受力分析，整体对桌面的压力等于A、B的总重力，此时 的推力等于桌面对B的摩擦力：对B受力分析，B在水平方 向上受到桌面对B水平向左的摩擦力、A对B水平向右的摩 擦力，根据力的相互性可知，B对A的摩擦力等于A对B的 摩擦力，即A所受摩擦力∫s=F3,又因F2=F,综上所述， f和=∫>fu,故C错误。对于图乙，B与A之间没有发生相对 运动的趋势，所以B受到的摩擦力为0：对于甲，B对桌面的 压力等于其重力；对于丙，B对桌面的压力等于A、B的重力 之和，接触面相同，压力越大，受到的摩擦力越大，故∫m<f< f,故D正确。 8.D 9.1.4弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块压力 10.如图所示 素养培优 11.(1)匀速直线2.4(2)柏油(3)1、4(2、5或3、6)压 力越大，滑动摩擦力越大 【解析】(1)用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线 运动，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小：弹簧测力计分 度值为0.4N,示数为2.4N,此时物块受到的滑动摩擦力 为2.4N。(2)压力相同时，在柏油路面上所受到的滑动摩 擦力大小是3.3N,在水泥路面所受到的滑动摩擦力大小 是2.4N,可得出柏油路面的防滑效果更好。(3)探究滑动 摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应该控制压力相同，只 改变接触面的粗糙程度，故对比1、4(2、5或3、6)两次实验 得出结论；进一步分析1、2、3（或4、5、6）三次数据，接触面 粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 第2课时摩擦的利用与防止及摩擦力的大小 要点梳理 2.(1)压力(2)压力滚动 基础夯实 1.滑动滑动滚动静2.B3.B 4.6水平向左9水平向左5.前 6.5竖直向上7.2525 综合运用 8.D【解析】用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来减小 摩擦。给门轴的合页加润滑油，是通过使接触面分离来减小 摩擦的，故A不符合题意：拔河比赛中选择体重比较大的人 参加，是通过增大压力的方法来增大摩擦，故B不符合题意： 鞋底有很多凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦，故C不符合题意：许多机器的转动部分都安装了 滚动轴承，是变滑动为滚动来减小摩擦，故D符合题意。 9.B 10.D【解析】小科在沿直杆匀速上爬时，受到的是竖直向下 的重力G和竖直向上的摩擦力∫，这两个力大小相等，即 f=G:小科停在A处休息，受到的是竖直向下的重力G和 竖直向上的摩擦力f,这两个力大小相等，即方=G;沿杆匀 速下滑时，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦 力∫，这两个力大小相等，即∫=G;综合分析，f=f=f,方 向都竖直向上，故D正确。 11.接触面粗糙程度不受 12.100竖直向上 【解析】在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高 度一直保持不变，所以猴子相对于地面始终处于静止状态】 竖直方向受到的摩擦力等于自身的重力，猴子所受摩擦力 的大小f=G=mg=10kg×10N/kg=100N,方向与重力方向 相反，为竖直向上。 素养培优 13.增大接触面的粗糙程度增大压力 【解析】用糙米代替大米是在压力一定时，通过增大接触面 的粗糙程度的方法增大摩擦：糙米吸水后发涨，增大了米对 筷子和米对玻璃杯的压力，从而增大了摩擦力。 微专题1叠放模型的摩擦力 1.C【解析】A和B一起向左做匀速直线运动，对于物体A,相 对于B有向左运动的趋势，则A受到B对其水平向右的静 摩擦力，大小为2N,因力的作用是相互的，故A对B的静摩 擦力为2N,方向水平向左，故A错误，C正确：将A和B看 作一个整体，地面对B水平向右的滑动摩擦力等于拉力大 小，大小为2N,故B、D错误。 2.A【解析】在甲图中，木块A、B在20N的水平拉力F,作用 下，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的 趋势，所以木块B不受摩擦力，即摩擦力为0；木块A受到的 拉力等于此时受到的摩擦力，即摩擦力大小等于拉力的大 小，也为20N:在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上， 接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使 它们一起匀速运动，因此推力等于此时的摩擦力，推力F,的 大小也为20N,由于摩擦力的大小与压力以及接触面的粗 糙程度有关，接触面的粗糙程度不变，A对桌面的压力变为 原来的一半，则A受到的摩擦力也会变为原来的一半，为 10N,B受到的滑动摩擦力大小也为10N,方向水平向左，B 做匀速运动，则A对B的推力大小为10N,与其所受摩擦力 方向相反，故A正确，B、C、D错误 3.53 【解析】对A物块受力分祈可知，由于水平方向受拉力F,,保 持匀速直线运动状态，则A一定受B的摩擦力，所以物块B 对A产生的摩擦力大小为5N,A对B的摩擦力与B对A的 摩擦力是相互作用力，大小相等都是5N:根据整体法，在水 平方向，A、B整体受到水平向右的力F1=5N与水平向左的 力F2=8N的作用，则桌面对B的摩擦力大小∫=F2-F,= 8N-5N=3N,方向水平向右。 第五节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 要点梳理 1.不同同一高度 2.小慢远 3.以恒定不变的速度永远运动下去 4.静止匀速直线运动 基础夯实 1.(1)速度(2)阻力（或摩擦力）(3)小车受到的阻力越 小，运动的距离越远(4)假如小车不受阻力，将做匀速直 线运动 2.A3.B4.形状做匀速直线运动5.D 综合运用 6.C 7.以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动假如燃料燃尽，则飞 船在空荡荡的宇宙空间中不受任何力的作用，由牛顿第一定 律可知，飞船将以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动 素养培优 8.(1)①比较小车在水平面上通过的距离长短②不受阻力 (2)甲(3)没有提及静止物体的运动规律(4)不需要 【解析】(1)①实验中，为了比较阻力对物体运动影响的大 小，根据转换法，采取的方法是比较小车在水平面上通过的 距离长短。②根据实验现象可知，水平面越光滑，小车通过 的距离越长，故可以推理出结论：如果运动的小车不受阻力， 将一直做匀速直线运动。(2)如果运动的物体没受阻力的 影响，它将在水平面上一直运动下去。图乙是伽利略的实验 示意图，图甲是伽利略的推理示意图。(3)牛顿第一定律的 内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或 匀速直线运动状态：而笛卡儿的观点中，只涉及了物体做匀 速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这 是他的观，点的不足之处。(4)如果运动的小车不受阻力，将 一直做匀速直线运动，故物体的运动不需要力来雏持。 微专题2分析外力消失后物体的运动状态 1.C2.D 变式B【解析】最低点时，小丽同学的速度不为零，方向向 左，若外力突然消失，由牛顿第一定律可知，她将向左做匀速 直线运动，故B正确。 3.向上做匀速直线运动3m/s静止 【解析】根据牛顿第一定律可知，不受外力作用时，原来静止 的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速 直线运动，速度的大小和方向都不改变。竖直向上抛出去的 小球，不计空气阻力，小球只受重力作用，当小球在B点时， 小球的速度大小为3m/s,而重力突然消失，则小球不受任 何外力作用，所以小球将以3/s的速度向上做匀速直线运 动：若小球在C点时，重力突然消失，C点小球的速度为0， 根据牛顿第一定律可知，小球将保持静止。 4.做匀速直线运动做匀速直线运动 【解析】当乒乓球正在斜向上运动时，若其受到的所有力都 消失，由于乒兵球是运动的，由牛顿第一定律可知，乒乓球将 做匀速直线运动；当乒乓球运动到最高，点时，速度不为0，若 乒乓球受到的所有力突然消失，由牛顿第一定律可知，乒兵 球将做匀速直线运动。 第2课时惯性 要点梳理 1.保持原来运动状态 2.质量质量 基础夯实 1.B2.不变3.D4.后仰原起跳点惯性5.C6.D 7.B 综合运用 8.D9.A10.C 11.A【解析】开始时公交车及拉环以相同速度向右行驶，突 然刹车使车厢做减速运动时，拉环由于惯性仍保持原来的 运动状态，故拉环向右运动，故A正确。 12.D【解析】当向前行驶的汽车突然加速时，汽车速度变大， 而人由于惯性要保持原来较慢速度的运动状态，人的头部 会向后仰，头枕对人有保护作用：紧急刹车时，由于摩擦力 使得车速变小，人由于惯性要保持原来较快速度的运动状 态，人的上身会向前倾，容易撞到前面的物体，安全带拉着 人不向前撞击物体，故D正确，A、B、C错误。 13.B【解析】动车匀速直线运动时，如果餐巾纸掉落，由于惯 性餐巾纸仍然保持与动车相同的运动速度和运动方向向前 运动，餐巾纸处于小明正上方行李架的书包里，所以会刚好 落在小明的身上。 14.(b)、(d)减速 15.不会A、B都具有惯性，保持原来运动状态不变左 素养培优 16.(1)乙(2)甲 【解析】(1)不计空气对炸弹的阻力，在水平方向上，炸弹与 飞机的速度相等，它们相对静止，由图示可知，炸弹与飞机 的位置关系为乙图。(2)实际上，由于空气阻力的存在，在 水平方向上，炸弹由于受到空气阻力作用，速度小于飞机的 速度，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为甲图。 第六节二力平衡 要点梳理 1.匀速直线运动状态 2.一个力合力力的合成 3.相同之和较大之差 4.相等相反作用在同一条直线上 5.(1)大小方向大小方向 基础夯实 1.A 2.作用效果两个力的大小之和等效替代 3.150右等效替代法合分 4.(1)光滑(2)相等(3)转动(4)不会(5)大小方向 5.D6.B7.20100竖直向上8.B9.== 综合运用 10.B 11.A【解析】根据二力合成同向相加的道理，因此A物体受 到的合力为12N:根据二力合成反向相减的道理，因此B 物体受到的合力为15N。 12.D13.C 14.A【解析】小球静止在杆子的底端，所以小球处于平衡状 态，受到平衡力的作用。在竖直方向上，小球受到竖直向下 的重力，根据二力平衡的条件可知，必然有一个力来平衡这 个重力，所以可以确定杆子给小球一个竖直向上的力，这个 力和重力大小相等，为mg。 15.D【解析】G与F,这两个力没有作用在同一个物体上，所 以不是一对平衡力，故A错误：G的施力物体是地球，受力 物体是小球，F,的施力物体是水平横杆，受力物体是弹簧， 所以G与F,不是一对相互作用力，故B错误：F,是弹簧拉 小球的力，F2是小球拉弹簧的力，这两个力是一对相互作 用力，故C错误，D正确。 16.2×104竖直向下5×104竖直向上 【解析】如果一滴雨滴所受的重力为5×104N,它在某时刻 所受的阻力为3×104N,此时雨滴所受力的合力是F令 G-f=5×104N-3×104N=2×104N,合力的方向与重力的 方向相同，即竖直向下：雨滴在匀速下落过程中所受的阻力： F=G=5×104N,阻力方向与重力方向相反，即竖直向上。