第6单元 碳和碳的化合物(课堂10分钟)-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

第二单元探秘水世界 第一节运动的水分子 1.A2.C3.B 4.(1)B中酚酞试液变红色(2)作对比(3)温度(4)AB 5.I.分子Ⅱ.分子之间有间隔Ⅲ.(1)分子在不断地运 动，部分氧分子运动到瓶外(2)运动速率加快，导致气体 更快逸出(3)氧气的密度比空气的大，氧分子更快、更多 地从瓶口逸出 第二节自然界中的水 1.A2.A3.C4.A 5.(1)过滤(2)吸附(3)混合物 6.(1)ABC(2)混合物(3)I.过滤①没有用玻璃棒引流 ②漏斗下端没有紧贴烧杯内壁Ⅱ.吸附 第三节水分子的变化 1.D2.B3.D4.D5.A6.B 7.1b水通电氢气十氧气(21（或4） ae。8e0 第三单元 认识物质的构成 第一节原子 第1课时原子的结构计量原子的质量 1.C2.B3.A4.A5.D6.C 7.(1)电子原子核(2)ABDE 第2课时原子与离子、分子 1.B2.C3.C4.A5.D 6.(1)原子、分子、离子原子核核电荷数(2)得到 7.(1)385失去(2)①ABD②B③D 第二节元素 第1课时元素 1.A2.C3.A4.B5.D6.C 7.(1)核电荷数（或质子数）(2)最外层电子数(3)原子 (4)分子、原子、离子 8.(1)非金属(2)三（或3）(3)失去Na+ (4)质子数不同3质子数等于核外电子数 第2课时元素符号元素周期表 1.A2.D3.D4.C5.D 6.(1)①非金属127.6②氧、硫（或O、S) (2)化学反应前后元素的种类不变（合理即可） 第三节物质组成的表示 第1课时化学式及其意义化合价 1.A2.D3.A4.C5.A6.B 40 7.(1)2N(2)2He(3)NaFe0,(4KC,0, 8.(1)MgC2氧化铜滴瓶E(2)1个二氧化碳分子是由 1个碳原子和2个氧原子构成的二氧化碳是由碳元素和 氧元素组成的（合理即可） 第2课时物质组成的定量表示 1.C2.A3.A4.D 5.(1)180(2)1:2:1(3)192 6.(1)5:8:2(2)50 解析：(1)由戊二醛的分子结构图可知，1个戊二醛分子中含 有5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子，则戊二醛中碳原 子、氢原子、氧原子的个数比为5：8：2。(2)需要戊二醛的 质量为30g÷(2×100%)=508: 7.(1)23:24(2)2.1 第四单元我们周围的空气 第一节空气的组成 第1课时定量认识空气的组成 1.A2.B3.A4.C 5.(1)氮气(2)①红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内 压强减小，在大气压作用下，将水压入集气瓶②红磷的量 不足（或没有冷却至室温就打开弹簧夹） 6.(1)P+0,点p,0,(2)检查装置的气密性 (3)90白磷的量不足（或没有冷却到室温就打开活塞或装 置漏气等) (4)打开活塞A 第2课时空气是一种重要的资源关注空气质量 1.B2.D3.D4.C 5.(1)氮分子C(2)燃着的木条熄灭氧气 (3)①③④⑤(4)③ 催化剂 6.IDN+H高温，高压NH。(2)B(3)N、H, (4)-195.8-33.35 第二节氧气的性质 1.D2.C3.A4.C5.D6.C7.D 8.(1)SO2(2)①C②化合反应③剧烈燃烧，火星四射，放 出大量的热，生成一种黑色固体Fe十O,点攀FeO, 第三节氧气的实验室制取 1.D2.C3.D4.C5.CD 6.(1)高锰酸钾加整锰酸钾+二氧化锰十氧气（或氯酸钾 二氧化锰氯化钾十氧气或过氧化氢催化剂水十氧气) 加热 (2)AC(或AE)(3)D(4)湿润氧气或观察氧气流速 第五单元定量研究化学反应 第六单元碳和碳的化合物 第一节化学反应中的质量守恒 第一节认识碳单质 1.C2.D3.D4.C5.A 1.C2.D3.B4.D5.C 6.(1)瓶塞弹出应将玻璃棒换成玻璃管，并在玻璃管的上端 6.(1)Cu COz CO 系一个气球(2)ABCB装置中的两种物质不发生化 (2)C+20u0商温20u+C0,◆C0.+C高温2c0 学反应C装置中的两种物质反应产生气体，使总质量减小 7.(1)黑色粉末变成红色(2)变浑浊(3)C+Cu0高温cu十 (3)气球膨胀产生浮力【反思与交流】化学密闭 CO个反应物的量（质量）(4)环保、节约试剂（合理即可） 第二节化学反应的表示 第二节探究二氧化碳的性质与制法 1.B2.D3.C4.B 第1课时二氧化碳的性质 5.(1)两个氯化氢分子7173 1.C2.C3.B4.A (2①C,(0HD2(C0,)2△H,0+3Cu0+2C0,+ 5.(1)二氧化碳分子制成干冰（合理即可） ②CHe0,+60,酶6H,0+6C0, (2)二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧C+C0,商温2C0 (3)Ca(OH)2+CO2-CaCO3+H2O 6.(1)C6H6(2)化学性质 (4)①干冰升华吸热②CO2十HO一H2CO (3)C0,+H,催化剂LC0+H0 第2课时二氧化碳的实验室制法 (4)400+13H催化剂CH。十8L,0 1.A2.C3.D4.B 5.(1)铁架台(2)检查装置的气密性(3)B CaCO3+2HC1 第三节 化学反应中的有关计算 ——CaC2+HO十CO2↑不燃烧也不支持燃烧澄清石 灰水(4)AD 1.B2.B3.B 6.(1)①盐酸浓度、大理石形状(2)B(3)1114 4.(1)H20(2)4.4 (4)合理，每个实验均在反应开始后，就立即用排水法，收集 (3)解：设该孔雀石中Cu2(OH)2CO3的质量为x。 的空气体积一样多 Cuz (OH)2CO+2H2 SO=2CuSO+CO2+3H2O 第三节综合利用化石燃料 222 44 1.D2.C3.C4.D5.D x 4.4g 6.(1)SO2(2)ABCD(3)AD x222 4.4g44 x=22.2g 7.(1)天然气（合理即可）(2)●0(3)+3 该孔霍石中Cu(0HD.C0,的质量分数为号器×10%- (4CH+O,催化剂CH0+H05)C,H 88.8%。 第七单元燃烧及其控制 答：该孔雀石中Cu2(OH)2CO3的质量分数为88.8%。 第一节燃烧的条件与灭火的原理 5.解：设理论上需要NaCl的质量为x。 NaC1+H,0通电NaC1O+H,+ 1.C2.C3.D4.C5.B 6.(1)油(2)吹灭（或扇灭）(3)水吸热降低油温，防止油挥发 58.5 74.5 7.)4P+50,点燃2P,0,(2)增大 14.9g (3)温度需要达到可燃物的着火点(4)氧气（或空气） 58.5 74.514.9g x=11.7g 第二节促进燃烧与防止爆炸 答：理论上需要NaC1的质量为11.7g。 1.D2.B3.B4.A5.D 6.(1)3.4 6.(1)液面下降与氧气接触能拉动注射器活塞，空气通 (2)解：设10g稀盐酸中HC1的质量x。 过长颈漏斗进入瓶内，白磷与氧气接触，白磷燃烧 CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2 (2)①燃烧需要氧气浓度达到一定值蜡烛熄灭后温度降低 100 73 (3)酒精的沸点比柴油的低 1.0gx (4)随“空：燃比”增大，氧气更充足，燃烧更充分 100_1.0gx=0.73g 第三节碳达峰与碳中和 73 答：10g稀盐酸中HC1的质量为0.73g。 1.B2.C3.C4.D 5.(1)增强碳吸收(2)A(3)30丙(4)分子间有间隔第六单元 碳和碳的化合物 第一节 认识碳单质 1.“碳家族”的成员很多，用途很广。下列说法正确 C.炭黑的主要成分是碳的化合物 的是 ( D.水墨画能长时间保存，体现了常温下碳的稳 A.石墨不具有导电性 定性 B.Co单质是由碳原子直接构成的 6.有下列所示变化，已知B是金属单质，C能使澄清 C.活性炭具有吸附性 石灰水变浑浊。 D.金刚石和石墨中碳原子的排列方式相同 红色在空气中加热 2.(太原期中)一氧化碳可以用于冶炼金属，在CO+ 黑色混高温 固体B 黑色固体D ② CuO△Cu十CO,的反应中，C0表现出( 合物A① ) 无色 通过高温 无色气体E 气体C 碳层③ A.氧化性B.可燃性C.助燃性D.还原性 (1)写出下列物质的化学式： 3.(德州中考)如图为金刚石、石墨和C的结构模型 B ;C ;E 图，图中小球分别代表碳原子。下列有关说法正 (2)写出对应的化学方程式： 确的是 ① ③ 7.下图所示的甲、乙两装置都可以用来进行木炭还 原氧化铜的实验，小刚同学选用甲装置来进行 实验： 金刚石 石墨 A.三种物质都是由碳原子直接构成的 胶头 气球 C和CuO B.在三种物质中碳原子的排列方式都不相同 C.三种物质在足量氧气中燃烧的产物都不同 C和CuO D.三种物质的组成元素相同，它们的性质也相同 石灰 澄清 4.(泰安质检)分析下列化学反应，所得结论不正确 石灰水 的是 2C+0,点燃2C0:C+0,点燃C0,:2C0十0， (1)在实验过程中，W形管的左边能观察到的现 点燃2CO。 象是 A.反应物相同，参加反应物质的量不同时，生成 (2)小刚观察到W形管右边的澄清石灰水 物可能不同 B.碳、一氧化碳都可用作燃料 (3)实验过程中，小刚发现W形管右端的气球鼓 C.上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 起来了，实验结束冷却到室温后，气球依然鼓着， D.一定条件下CO能转化为CO2,但CO2不能转 他经过探究发现气球中的气体是二氧化碳和一氧 化为CO 化碳的混合物。小刚查阅资料得知：木炭和氧化 5.《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意 铜高温时也可以反应产生铜和一氧化碳，这个反 图如图所示，炉膛口较小，松木置 应的化学方程式为 于炉膛中燃烧，翁中收集的黑烟 该实验事实说明，相同的反应物发生化学变化时， (主要为炭黑)可用于制墨。下列 炉膛 因为 不同，可能得到不同的 说法错误的是 网 生成物。 炉膛口 A.黑烟是由松木不完全燃烧产 (4)甲、乙两种装置相比，甲装置的优点之一是 生的 B.炉膛口的大小和瓮的高矮会影响炭黑的产量 ·21· 第二节 探究二氧化碳的性质与制法 第1课时二氧化碳的性质 1.如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质是 C.反应②一定吸收热量 D.若反应③出现浑浊现象，该反应可用于检验二 ①不能燃烧 氧化碳气体 C02 ②不能支持燃烧 5.(烟台期中)复习课上，同学们将二氧化碳的相关 ③还原性 知识以结构图的形式进行了梳理。请思考分析， ④密度比空气的大 解决以下问题。 ⑤密度比空气的小 宏观 用途 A.①②③ B.②③④ 组成 C.①②④ D.①②⑤ 二氧化碳 性质 2.下列关于CO2的性质和用途描述错误的是( 微观 A.CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧 组成 制备 保存 B.CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 (1)构成二氧化碳的微粒是 (填名称)。 C.CO2不溶于水 写出一种保存二氧化碳的方法： D.CO2的固体（干冰）可作制冷剂 (2)图书资料着火时，可用二氧化碳灭火器灭火， 3.归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO 是因为二氧化碳的化学性质为 与CO的知识总结错误的是 二氧化碳和一氧化碳可以相互转化，写出一个二 A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子 氧化碳转化为一氧化碳的化学方程式： 多一个氧原子 B.性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持 (3)用澄清石灰水可检验二氧化碳，体现的化学原 燃烧 理为 (用 C.用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料 化学方程式表示)。 D.危害：CO2无毒；CO易与血液中的血红蛋白结 (4)“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技 合引起中毒 术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑 4.(泰安泰山区期末)如图表示五种物质间的关系。 制被储藏物细胞呼吸的目的。 图中“→”表示一种物质能转化成另一种物质，部 ①干冰可用于“温控保鲜”，原理是 分反应的条件、反应物及生成物已经略去，下列分 析错误的是 ②“气调保鲜”可使用二氧化碳来抑制细菌生长。 H20 二氧化碳进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑 3 制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产 生 C0 A.物质X一定为HCO3 B.反应①中元素化合价一定发生改变 ·22· 第2课时 二氧化碳的实验室制法 1.下列气体中可用向下排气法收集的是 A.H2 B.N2 C.Oz D.SO2 2.在实验室制取和收集气体的四种装置中，下列用 溶 液 法不正确的是 (1)写出仪器a的名称 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，在组装 好仪器后，装入试剂前应进行的操作是 A.可制取O2 B.可制取CO2 (3)实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是 (填字母)，反应的化学方程式为 将产生的二氧化 C.可收集CO2 D.可收集O 碳气体通入装置F中，蜡烛熄灭，其反映了二氧化 3.实验室用下列各组物质制取气体不正确的是 碳的性质是 。 若用 ( 装置G检验二氧化碳，则X溶液为 A.用高锰酸钾加热制取O (4)实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合 B.用石灰石和稀盐酸制取CO 物的方法制取氨气（氨气极易溶于水，密度比空气 C.用过氧化氢和二氧化锰混合分解制取O2 的小)，应选用的发生和收集装置是 D.用大理石和稀硫酸制取CO2 6.某化学兴趣小组研究影响化学反应快慢的因素。 4.利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸 用大理石和稀盐酸制取CO2,连好装置后进行实 钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的 稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变 验。该小组的实验设计和数据记录如下表所示。 化如曲线所示。下列有关分析错误的是 ( 每个实验均在反应开始后，就立即用排水法连续 ↑气压 收集多瓶CO2;表中“一”表示气泡太少，不再收集。 采集 反应物 传感器 信息 收集每瓶气体所用时间（单位：秒） 形成 序号 盐酸 盐酸 大理石 第1 第2第3第4第5第6 图像 浓度 体积 形状 瓶 瓶 瓶 瓶 瓶 瓶 5mL10% 稀盐酸 实验1 小颗粒 8 9 10 12 14 19 10%70ml 实验2 块状 3g块状碳酸钙3g碳酸钙粉末 11 15 17 21 23 时间 图1 图2 实验3 小颗粒 10 12 13 15 17 26 7.5%70ml A.最终两个锥形瓶内的压强相等 实验4 块状 14 16 19 22 24 B.其他条件相同时，粉末状碳酸钙产生的CO2质 实验5 小颗粒 14 18 19 32 5% 70 mI 量更多 实验6 块状 20 31 59 C.对比点α、b可知，曲线②表示块状碳酸钙与稀 (1)该小组研究了哪些因素对反应快慢的影响？ 盐酸的反应 D.对比分析点c、d可知，相同的气压时，粉状碳 (2)为了分析浓度对反应快慢的影响，可对比表中 酸钙与稀盐酸反应速率更快 实验 5.(新疆中考)具备基本的实验技能是学习化学的基 (填字母)。 础和保证。如图是实验室制取气体的部分装置， A.2和3B.2和4C.4和5D.1和6 请回答下列问题： (3)根据实验数据反映出的规律，表中数值t的合 理范围是 t (4)该小组在反应开始后立即收集第1瓶气体，你 认为该做法合理吗？说出你的观点并闸述理由。 ·23· 第三节 综合利用化石燃料 1.大力发展可再生能源有利于我国能源安全。下列 使温室效应加剧 属于可再生能源的是 ( ) A.煤 B.石油 C.天然气D.氢气 酸雨 2.(原创题)“神舟十八号”载人飞船于北京时间 C02 2024年4月26日成功发射。火箭常采用液氧煤 CO NO 炼铁 油发动机等新技术，下列说法不正确的是( ) A.液氧是助燃剂 B.煤油是燃料 煤炉 C.液氧是混合物 D.煤油由石油加工而成 炉渣固体 尾气排放 3.天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法不 废物污染 火力发电 正确的是 ) 煤的燃烧 (1)填写图中A处化学式 A.天然气是一种不可再生的化石能源 (2)下列叙述正确的是 (填字母) B.天然气燃烧能放出热量 A.化石燃料燃烧造成的环境问题主要有温室效 C.天然气完全燃烧时，会产生大量炭黑颗粒 应和酸雨 D.发现家中天然气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风 B.天然气通常称为“清洁能源” 4.煤的燃烧会产生大量二氧化碳；通过煤的综合利 C.天然气泄漏、遇明火可能会发生爆炸 用可获得多种产品，有很多用途，其中汽油、煤油 D.随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料 等可以作为液体燃料。下列说法正确的是() 不可再生能源将面临枯竭的危险 A.煤加工成汽油、煤油等液体燃料的变化属于物 (3)我国新修订的《环境空气质量标准》增加了 理变化 PM2s监测指标。PM2,5是指2.5微米以下的细颗 B.石油分馏出汽油、柴油等多种产品的变化是化 粒物，关于PM2.产生的可能原因正确的是 学变化 (填字母)。 A燃煤发电 B.垃圾深埋 C.煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质 C.污水排放 D.汽车尾气污染 D.煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还 7.(福建中考)为探析化学反应的微观过程，学习小 含有少量硫、氮等元素 组查得资料：福建学者揭示了硼基催化剂催化甲 5.(教材P131·T3改编)如图为我国不同年份的能 烷与氧气反应生成X、Y和Z等的过程，局部过程 源结构图。下列说法不正确的是 的微观示意图如下(“…”表示省略相关过程)。请 石油 清洁能源 清洁能源 清洁能源 和小组同学一起研究。 石油 石油 17.89 22.1% 25.3% 。H ●C 63.8% 59.0% 56.0% o0 煤炭 00 煤炭 煤炭 ●● CH 2015年) (2018年) 2021年) B203 B20 ,硼基 BN 了催化剂 A.我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势 B.加大水电、风电的开发利用，有利于减少环境污染 (1)主要成分为甲烷的化石燃料是 (填一种)。 (2)X为一氧化碳分子，参照上图，画出该分子的 C.天然气是比煤炭和石油更清洁的燃料 微观示意图： D.液氢用作火箭燃料是因为氢气易于贮存和 (3)B,O3中氧元素的化合价为一2，则硼元素的化 加注 合价为 6.目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料及 (4)甲烷与氧气在催化剂作用下生成Z和水，反应 其加工的产品，在燃烧过程中会产生各种废气、废 的化学方程式为 渣及余热，它们都会污染环境，并导致地球的生态 (5)生成Y的过程如图中虚线框所示，且各微粒 环境受到破坏。 数之比为1：1：1：1，则Y的化学式为 0 ·24·