第1单元 步入化学殿堂(课堂10分钟)-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

地使用一次性餐具浪费了树木，减少了对二氧化碳的吸 收，不符合低碳生活的理念，C错误。(4)①二氧化碳和水 反应生成碳酸，碳酸能使浸有紫色石蕊试液的纸花变红 色；②二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，据 此书写化学方程式：③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄 灭，此现象证明二氧化碳密度比空气大，不助燃、也不可燃。 19.(1)集中火焰，提高温度(2)2Cu0+C高温2Cu十C0,+ (3)开始排出的是试管内的空气 (4)防止灼热的铜重新被氧化 (5)澄清石灰水中无气泡冒出 20.(1)锥形瓶(2)A(3)可控制反应速率，节约试剂 (4)bfg→e(5)②①④③⑥⑤ 解析：(1)图中仪器I的名称是锥形瓶。(2)加热氯化铵和 氢氧化钙固体混合物制取氨气需选择“固固加热型”发生 装置，故选A。(3)分液漏斗能通过活塞控制滴加试剂的 速率，故能控制反应速率，节约试剂。(4)要制取千燥的氧 气，需将气体通过盛有浓硫酸的万能瓶，且导管为“长进短 出”，故连接顺序为b→f→g→e。(5)制取二氧化碳的操作 步骤是：连（连接仪器、装配实验装置）查（检查装置的气 密性)→加（加入固体试剂）→倒（倒入液体试剂）→收集 (用向上排空气法收集)→验满。则正确的操作顺序为② ①④③⑥⑤. 21.(1)2.2 (2)解：设摩擦剂中碳酸钙的质量是x。 CaCO:+2HCI=CaCl2+H2O+CO2 100 44 x 2.2g 器-2克g x=5g 摩擦剂中CC0,的质量分数是×100%=50%。 答：摩擦剂中CaC03的质量分数是50%。 第七单元检测卷 1.D2.D3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.D10.C 11.B12.A 13.AB解析：升温至40℃，①中的白磷不燃烧，③中红磷不 燃烧，红磷未达到着火，点，不能验证燃烧需要氧气，A错 误：试管②中白磷燃烧产生大量白烟，而不是白雾，B错误： 对比②、③，②中的白磷燃烧，③中红磷不燃烧，②中白磷 能与氧气接触，温度能达到着火点，③中红磷能与氧气接 触，但温度没有达到红磷的着火点，对比②、③可得出红磷 的着火，点比白磷高，C正确；图中小气球可以使装置密闭， 避免污染，同时还有缓冲气压，防止鼓开塞子的作用，D 正确。 14.B解析：X为H2CO3,X溶液显酸性，A正确；图一的转 化1中二氧化碳和水反应生成碳酸，各元素的化合价都 没有发生变化；图二的转化1，二氧化碳和水生成葡萄糖 和氧气，氧气属于单质，氧元素的化合价为0，则图二的转 化1中氧元素的化合价一定会发生变化，B错误；图一的 转化1在常温下就可以进行，图二的转化1需要光照，光 合作用才可以发生，图一和图二对比说明，反应物相同， 反应条件不同，产物不同，C正确；由图示可知，碳循环和 氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳 定，D正确。 15.B解析：在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现 水雾，说明生成了水，无法确定生成物中是否含有二氧化 碳，A错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量 的热，生成一种黑色固体，B正确；铜片上的白磷燃烧，红磷 不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，C错误：石灰水不 具有吸水性，能与二氧化碳反应，反而会把原物质除去，不 能用于除去二氧化碳中的水蒸气，D错误。 16.(1)化石燃料的燃烧温室效应 (2)a、c处紫色石蕊纸花变红色，且c处先变红能与水反 应且密度比空气大 (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3￥+HO物理变化 (4)CO2+H,O一H2CO(5)碳酸饮料 17.(1)分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小 (2)二氧化硫等(3)4(4)AB 18.(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点油吸热 汽化，与氧气接触面积变大，燃烧更剧烈，同时放出大量的 热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火点，发生了燃烧 (合理即可) (2)探究甲中蜡烛燃烧生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的 影响因素水蒸气是蜡烛熄灭的影响因素，因为蜡烛中含 氢元素，燃烧有水生成（合理即可）A 解析：(1)摩擦产生热量，使温度达到了木材的着火点；温 度升高，油吸热汽化转化为蒸气，与氧气接触面积变大，同 时放出大量的热，使更多未燃烧木材的温度达到了着火 点，发生了燃烧，且燃烧更加剧烈，这就是成语“火上浇油” 的原理。(2)蜡烛中含有碳、氢元素，完全燃烧后生成二氧 化碳和水，图1对比实验设计的目的是探究甲中蜡烛燃烧 生成的二氧化碳是否是蜡烛熄灭的影响因素；除氧气体积 分数的降低及上述探究因素外，还有可能是反应产生的水 蒸气也是蜡烛熄灭的影响元素；乙瓶中氧气与二氧化碳体 积比为1：4；由于二氧化碳分子结构中，含有一个碳原子 与2个氧原子，2个氧原子构成一个氧分子，即消耗1个氧 气分子，生成1个二氧化碳分子；根据图像可知，反应后氧 气的体积分数为16.6%，则反应的氧气为20%一16.6%= 3.4%,生成二氧化碳为3.4%，二氧化碳的体积分数为 80%十3.4%=83.4%，因此乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二 氧化碳最终的体积比约为16.6%：83.4%≈1：5。 19.1)B(2)C,H0H+30,点燃2C0,+3H0(3)①步骤 2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧，产生白烟②2= m(4)增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分 20.解：设会产生二氧化碳的质量为x。 2CH.+190,点誉12C0,+14H,0 172 528 8.6kg x 172_8.6kgx=26.4kg (3)E中蜡烛熄灭(4)可随时控制反应的发生和停止 528 x 20.(1)逐渐变慢，最后停止 二氧化碳的体积，26.4，X1000g=13200L (2)根据质量守恒定律可得，生成的二氧化碳的质量是 2 g.'L 答：该轿车正常行驶100km会产生26.4kg的二氧化碳， 170g-162.08g=7.92g。 这些二氧化碳的体积有13200L。 设20g大理石样品中碳酸钙的质量为x。 CaCO+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 第二学期期末检测卷 100 44 1.D2.B3.A4.B5.A 2 7.92g 6.C解析：由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒 100 子是分子，分子排列方式可以不同，但化学性质一样，A错 447.92gx=18g 误；分子在做着永不停息的运动，故在冰中，分子也在不停 大理石样品中暖酸钙的质量分数为8X10%-=00%。 地运动，B错误；同种原子因为排列方式不同可能形成多种 答：大理石样品中碳酸钙的质量分数为90%。 物质，如碳原子不同的排列方式，可以形成金刚石、石墨等 不同物质，C正确；原子得失电子形成离子，只是电子数发生 改变，原子核内的质子数不会改变，D错误。故选C。 课堂10分钟 7.A解析：发生火灾时要根据可燃物的种类选择合适的灭火 方法，A错误；控制好燃烧和爆炸的条件，就能达到防火灾、 第一单元 步入化学殿堂 灭火和防止爆炸的目的，就能使之为我所用，造福人类，B正 确；在加油站附近的空气中弥漫着可燃性气体，与空气混 第一节化学真奇妙 合，接打手机产生的电火花可能会引燃可燃气体甚至引起 爆炸，C正确：清新剂或杀虫剂是易燃品，遇到明火可能会引 1.D2.D3.A4.D5.D 起火灾，D正确。故选A。 6.(1)银白色光泽质地柔软（或熔点低或密度小，四条中任 8.B9.B10.B11.B12.C13.A14.C15.D 答两条即可)(2)能和水反应、能和酸的水溶液反应 16.(1)反应物相同，反应条件不同，生成物不同 (3)钾与水发生反应生成了氢氧化钾 (2)化学(3)三（或3） 7.(1)有大量气泡冒出，锌粒逐渐减少剧烈燃烧，发出耀眼 可见光 的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末溶液的颜色由 (4④)原子C0,+2H.0复合光催化剂CH,+20, 无色变成红色 (5)AB (2)生成一种白色固体化学光热 17.1)CH,Ca0(2)2C+0.点燃2C0 第二节体验化学探究 (3)CO2+Ca(OH)2=CaCOs+H2O (4)化合反应(5)放出 1.C2.C3.D4.B5.B 解析：本题以物质的推断为主题，主要考查物质相互之间 6.(1)C(2)B 的反应和物质具备的特殊性质。天然气的主要成分为甲 7.(1)固体液体气体(2)①③⑤ 烷，在氧气中可以点燃，可推知B为氧气，氧气不足的情况 (3)外焰外焰(4)水二氧化碳 下，甲烷燃烧生成水和一氧化碳，黑色固体单质在氧气不 第三节到化学实验室去 足的情况下也能产生E,故C为碳，E为CO,则D为水，CO 在氧气中点燃生成二氧化碳(H)。I可用于补钙，那么I中 第1课时实验室安全规则化学试剂的取用 含有钙元素，由于G和H反应生成I和水，据质量守恒定 1.C2.D3.D4.D5.B 律可知，G中含有钙元素，G为氢氧化钙，则F为CO,与 6.(1)烧杯试管夹燃烧匙量筒 水反应生成G(氢氧化钙)。一氧化碳与氧气反应生成二氧 (2)①A②E③B④D⑤G 化碳为化合反应。氧化钙与水反应会放出大量的热。 7.(1)C(2)横(3)广口瓶(4)陶土网(5)磨砂面 18.(1)小于使空气中的氧气充分反应(2)控制变量、对照 (6)倒放朝向手心标签被腐蚀 实验质量与化学性质(3)符合质量守恒定律反应后 8.(1)打破试管(2)污染试剂(3)污染试剂(4)污染试剂 产生的气体逸出，所以反应后称得的质量减少(4)火星 四射，放出热量，产生黑色固体防止产生的高温熔融滴 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 落物使集气瓶底部炸裂 1.B2.B3.C4.C5.A6.C 19.(1)液面不再发生改变 7.(1)②③⑤⑦⑧(2)①试管底部破裂②使用酒精灯引燃 (2)CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2 另一只酒精灯③将试管横放，并将药匙送到试管底部，然 CO2+Ca(OH)2-CaCO3￥十H2O石蕊溶液变红 后将试管竖立起来④试管炸裂 39 第二单元探秘水世界 第一节运动的水分子 1.A2.C3.B 4.(1)B中酚酞试液变红色(2)作对比(3)温度(4)AB 5.I.分子Ⅱ.分子之间有间隔Ⅲ.(1)分子在不断地运 动，部分氧分子运动到瓶外(2)运动速率加快，导致气体 更快逸出(3)氧气的密度比空气的大，氧分子更快、更多 地从瓶口逸出 第二节自然界中的水 1.A2.A3.C4.A 5.(1)过滤(2)吸附(3)混合物 6.(1)ABC(2)混合物(3)I.过滤①没有用玻璃棒引流 ②漏斗下端没有紧贴烧杯内壁Ⅱ.吸附 第三节水分子的变化 1.D2.B3.D4.D5.A6.B 7.1b水通电氢气十氧气(21（或4） ae。8e0 第三单元 认识物质的构成 第一节原子 第1课时原子的结构计量原子的质量 1.C2.B3.A4.A5.D6.C 7.(1)电子原子核(2)ABDE 第2课时原子与离子、分子 1.B2.C3.C4.A5.D 6.(1)原子、分子、离子原子核核电荷数(2)得到 7.(1)385失去(2)①ABD②B③D 第二节元素 第1课时元素 1.A2.C3.A4.B5.D6.C 7.(1)核电荷数（或质子数）(2)最外层电子数(3)原子 (4)分子、原子、离子 8.(1)非金属(2)三（或3）(3)失去Na+ (4)质子数不同3质子数等于核外电子数 第2课时元素符号元素周期表 1.A2.D3.D4.C5.D 6.(1)①非金属127.6②氧、硫（或O、S) (2)化学反应前后元素的种类不变（合理即可） 第三节物质组成的表示 第1课时化学式及其意义化合价 1.A2.D3.A4.C5.A6.B 40 7.(1)2N(2)2He(3)NaFe0,(4KC,0, 8.(1)MgC2氧化铜滴瓶E(2)1个二氧化碳分子是由 1个碳原子和2个氧原子构成的二氧化碳是由碳元素和 氧元素组成的（合理即可） 第2课时物质组成的定量表示 1.C2.A3.A4.D 5.(1)180(2)1:2:1(3)192 6.(1)5:8:2(2)50 解析：(1)由戊二醛的分子结构图可知，1个戊二醛分子中含 有5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子，则戊二醛中碳原 子、氢原子、氧原子的个数比为5：8：2。(2)需要戊二醛的 质量为30g÷(2×100%)=508: 7.(1)23:24(2)2.1 第四单元我们周围的空气 第一节空气的组成 第1课时定量认识空气的组成 1.A2.B3.A4.C 5.(1)氮气(2)①红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内 压强减小，在大气压作用下，将水压入集气瓶②红磷的量 不足（或没有冷却至室温就打开弹簧夹） 6.(1)P+0,点p,0,(2)检查装置的气密性 (3)90白磷的量不足（或没有冷却到室温就打开活塞或装 置漏气等) (4)打开活塞A 第2课时空气是一种重要的资源关注空气质量 1.B2.D3.D4.C 5.(1)氮分子C(2)燃着的木条熄灭氧气 (3)①③④⑤(4)③ 催化剂 6.IDN+H高温，高压NH。(2)B(3)N、H, (4)-195.8-33.35 第二节氧气的性质 1.D2.C3.A4.C5.D6.C7.D 8.(1)SO2(2)①C②化合反应③剧烈燃烧，火星四射，放 出大量的热，生成一种黑色固体Fe十O,点攀FeO, 第三节氧气的实验室制取 1.D2.C3.D4.C5.CD 6.(1)高锰酸钾加整锰酸钾+二氧化锰十氧气（或氯酸钾 二氧化锰氯化钾十氧气或过氧化氢催化剂水十氧气) 加热 (2)AC(或AE)(3)D(4)湿润氧气或观察氧气流速 第五单元定量研究化学反应 第六单元碳和碳的化合物 第一节化学反应中的质量守恒 第一节认识碳单质 1.C2.D3.D4.C5.A 1.C2.D3.B4.D5.C 6.(1)瓶塞弹出应将玻璃棒换成玻璃管，并在玻璃管的上端 6.(1)Cu COz CO 系一个气球(2)ABCB装置中的两种物质不发生化 (2)C+20u0商温20u+C0,◆C0.+C高温2c0 学反应C装置中的两种物质反应产生气体，使总质量减小 7.(1)黑色粉末变成红色(2)变浑浊(3)C+Cu0高温cu十 (3)气球膨胀产生浮力【反思与交流】化学密闭 CO个反应物的量（质量）(4)环保、节约试剂（合理即可） 第二节化学反应的表示 第二节探究二氧化碳的性质与制法 1.B2.D3.C4.B 第1课时二氧化碳的性质 5.(1)两个氯化氢分子7173 1.C2.C3.B4.A (2①C,(0HD2(C0,)2△H,0+3Cu0+2C0,+ 5.(1)二氧化碳分子制成干冰（合理即可） ②CHe0,+60,酶6H,0+6C0, (2)二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧C+C0,商温2C0 (3)Ca(OH)2+CO2-CaCO3+H2O 6.(1)C6H6(2)化学性质 (4)①干冰升华吸热②CO2十HO一H2CO (3)C0,+H,催化剂LC0+H0 第2课时二氧化碳的实验室制法 (4)400+13H催化剂CH。十8L,0 1.A2.C3.D4.B 5.(1)铁架台(2)检查装置的气密性(3)B CaCO3+2HC1 第三节 化学反应中的有关计算 ——CaC2+HO十CO2↑不燃烧也不支持燃烧澄清石 灰水(4)AD 1.B2.B3.B 6.(1)①盐酸浓度、大理石形状(2)B(3)1114 4.(1)H20(2)4.4 (4)合理，每个实验均在反应开始后，就立即用排水法，收集 (3)解：设该孔雀石中Cu2(OH)2CO3的质量为x。 的空气体积一样多 Cuz (OH)2CO+2H2 SO=2CuSO+CO2+3H2O 第三节综合利用化石燃料 222 44 1.D2.C3.C4.D5.D x 4.4g 6.(1)SO2(2)ABCD(3)AD x222 4.4g44 x=22.2g 7.(1)天然气（合理即可）(2)●0(3)+3 该孔霍石中Cu(0HD.C0,的质量分数为号器×10%- (4CH+O,催化剂CH0+H05)C,H 88.8%。 第七单元燃烧及其控制 答：该孔雀石中Cu2(OH)2CO3的质量分数为88.8%。 第一节燃烧的条件与灭火的原理 5.解：设理论上需要NaCl的质量为x。 NaC1+H,0通电NaC1O+H,+ 1.C2.C3.D4.C5.B 6.(1)油(2)吹灭（或扇灭）(3)水吸热降低油温，防止油挥发 58.5 74.5 7.)4P+50,点燃2P,0,(2)增大 14.9g (3)温度需要达到可燃物的着火点(4)氧气（或空气） 58.5 74.514.9g x=11.7g 第二节促进燃烧与防止爆炸 答：理论上需要NaC1的质量为11.7g。 1.D2.B3.B4.A5.D 6.(1)3.4 6.(1)液面下降与氧气接触能拉动注射器活塞，空气通 (2)解：设10g稀盐酸中HC1的质量x。 过长颈漏斗进入瓶内，白磷与氧气接触，白磷燃烧 CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2 (2)①燃烧需要氧气浓度达到一定值蜡烛熄灭后温度降低 100 73 (3)酒精的沸点比柴油的低 1.0gx (4)随“空：燃比”增大，氧气更充足，燃烧更充分 100_1.0gx=0.73g 第三节碳达峰与碳中和 73 答：10g稀盐酸中HC1的质量为0.73g。 1.B2.C3.C4.D 5.(1)增强碳吸收(2)A(3)30丙(4)分子间有间隔第一单元 步 第一节 化 1.(济南中考)物质是在不断变化的。下列过程中， 只发生物理变化的是 A.光合作用 B.火箭发射 C.钢铁冶炼 D.冰块融化 2.(北京中考改编)下列物质的性质属于化学性质的 是 ( A.铁呈固态 B.铜呈红色 C.蔗糖易溶于水 D.蜡烛燃烧 3.(泰安肥城期中)下列关于性质或变化的说法正确 的是 选项 变化或用途 变化性质 1 铁在潮湿环境中易生锈 化学性质 B 酒精挥发 化学变化 氧气用于急救病人 物理性质 D 木材燃烧 物理变化 4.(衡阳中考)中华优秀传统文化包含了古人对世界 的认识与思考。下列诗句涉及化学变化的是 ( A.已是悬崖百丈冰 B.白玉为堂金作马 C.沉舟侧畔千帆过 D.山寺桃花始盛开 5.(聊城模拟)说化学是一门神奇的科学，一点也不 为过！下列说法不正确的是 A.实验是化学科学发展和化学学习的重要途经 B.化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我 们不需要的物质 人化学殿堂 学真奇妙 C.物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随 着能量变化 D.化学科学技术的发展必然导致生态环境的 恶化 6.根据科普短文，回答下列有关问题： 通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔 软，可以用小刀切割。钾的熔点很低，密度很小， 它比水还轻。钾的化学性质十分活泼，与水反应 剧烈。当把一块钾放入水中时，你就会看到它不 断地浮起落下，周身还冒出火焰。一会儿再看，水 中的钾就消失了，原来，它跟水发生反应生成了氢 氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能 达到爆炸的程度。 (1)钾的物理性质是 (2)钾的化学性质是 (3)钾跟水发生反应属于化学变化，其判断依据是 7.完成下列实验的部分内容。 (1)填写下表中实验现象： 实验内容 实验现象 将几颗锌粒放入试管 中，再加入少量稀盐酸 镁条在空气中燃烧 向氢氧化钠溶液中滴 入几滴无色酚酞试液 (2)结合上面三个实验现象，回答下列问题： 判断镁条燃烧是化学变化的依据是 ,镁条燃烧过程中伴随 着能量变化， 能能转变成了 能 和 能。 第二节 体马 1.你认为下列提出问题的思路和方法可行的是 A.人云亦云 B.相信定论 C.学会质疑 D.迷信权威 2.(泰安新泰期中)要具有良好的发现问题和提出问 题的能力，下列观点不可取的是 () A.善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一 颗好奇心 B.善于从生活实际中发现问题和提出问题 C.固执己见，尽量不去交流，这样可以排除其他 人对自己观点的干扰 D.学会质疑，不轻信现成的结论 3.根据对蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法错误 的是 () A.石蜡受热熔化，发生了物理变化 B.石蜡燃烧时生成了二氧化碳和水，发生了化学 变化 C.由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比 水小的物理性质 D.石蜡在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质 4.(福建中考)国家规定教室内空气中二氧化碳的最 高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教 室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施 不正确的是 A.从教室不同位置多点采集空气样品 B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进 行测定 C.测得二氧化碳的浓度为0.28%，说明二氧化碳 的浓度超标 D.为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 5.(威海环翠区期中玫编)超疏 水性仿生材料对水的作用与 荷叶相似，水滴在其表面不 易附着。将玻璃放在蜡烛火 焰上灼烧，表面会沉积一层黑色物质（见图），该方 法可获得一种能用于手机触屏的超疏水性材料。 下列说法正确的是 () A.黑色物质是由石蜡蒸气冷凝而成 B.黑色物质是由石蜡不充分燃烧产生的 C.黑色物质不能与氧气发生燃烧反应 D.黑色物质易溶于水 ·2· 险化学探究 6.(教材P16·T3改编)（东营广饶月考）科学探究 是一种重要的学习方法，请阅读下列资料回答以 下两个小题」 小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明 是加碘盐，另一袋标明是低钠盐（一种含有氯化钾 的盐)。小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更 咸？于是她开始了探究。 (1)小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝 一下，就能知道哪一种更咸了。对于小婷的这种 想法属于科学探究基本环节中的 (填字 母，下同) A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验方案 D.得出结论 (2)按照小婷的想法进行探究，为了保证实验结果 的客观性，在配制食盐水时，不需要考虑的因素是 A.取用盐的质量 B.取用盐的颗粒大小 C.取用水的质量 D.食盐是否完全溶解 7.(烟台蓬莱区期中)小明通过学习“蜡烛及其燃烧 的探究”，最近对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用 的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了一系列 实验。 (1)首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是 (填“固体”“液体”或“气体”，下同)，酒精是 ,液化气是 (2)点燃酒精灯，观察到的主要现象有 (填序号)。 ①发出蓝色火焰②燃烧后产生刺激性气味 ③发光、放热④产生浓烟⑤火焰分层 (3)用一根木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出， 观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现 象相同，说明液化气燃烧火焰 温度最高， 平时用水壶在液化气灶上烧开水时应用液化气的 加热。 (4)为了探究液化气燃烧后生成的产物，他将一个 干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出 现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清 石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，这说明液化气 燃烧的生成物中一定含 和 第三节 到化 第1课时实验室安全 1.(惠州期中)下列实验仪器的名称书写正确的是 A.水糟B.摄子C.陶土网D.椎形瓶 2.下列符合化学实验安全及规则要求的是( A.易燃、易爆药品放在火源附近 B.随意丢弃实验室剩余的试剂 C.在实验室可以用手直接取用实验试剂 D.不在实验室内饮食、打闹和大声喧哗 3.从试剂瓶中取用氯化钠固体、硝酸银溶液，需要用 到的器材是 () NaCl AgNO 溶液 ① ② A.甲-①，乙-① B.甲一①，乙一② C.甲一②，乙-② D.甲-②，乙一① 4.(泰安泰山区期中)下列仪器的使用错误的是 A.量筒：量取液体体积，不能加热 B.漏斗：用作添加液体试剂 C.试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或者 加热时使用 D.试管夹：用于夹持试管，夹在距试管底部的三 分之一处 5.在刚刚结束的理科实验操作考试中，某同学抽到 的实验为“试剂的取用”，下面是实验中出现的操 作，正确的是 ( ) A加入铁钉 B.倾倒稀盐酸 C.滴加硫酸铜溶液D.胶头滴管清洗后放回滴瓶 学实验室去 见则 化学试剂的取用 6.(淄博周村期中)根据下列仪器，回答问题： (1)写出仪器的名称：A. :B. D. :F (2)根据用途和描述，将上述仪器的编号填写在下 列横线上： ①用于配制溶液，大量物质反应的容器是 ②既可用作反应容器又能直接受热的是 ③加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪 器是 ④将固体反应物放入集气瓶中燃烧，所用的仪器 是 ⑤用来收集和贮存少量气体时需用 7.学习化学离不开化学实验。 (1)量取42.5mL蒸馏水最好选用的量筒规格是 (填字母)。 A.10 mL B.25 mL C.50 mL D.100 mL (2)若向试管中加人块状固体，则应先将该试管 (填“横”或“斜”)放。 (3)固体试剂通常保存在 (填“细口瓶”或 “广口瓶”)里。 (4)给烧杯中的液体加热时，应在烧杯底部垫上 (5)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑 面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的 (填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。 (6)倾倒液体时，瓶塞应该 ;标签要 ,否则会导致 8.(淄博质检玫编)化学实验基本操作在化学学习中 具有重要作用，错误的操作会产生不良后果。分 析下列操作可能造成的后果： (1)把块状固体试剂直接丢进试管底部： (2)用滴管取液时伸人试剂中才捏紧胶头： (3)用过的药匙未经擦拭干净就取用其他试剂： (4)将胶头滴管伸入试管内滴加试剂： ·3· 第2课时 物质的加热 1.下列仪器可以直接加热的是 A.量筒 B.试管 C.烧杯D.集气瓶 2.下列关于仪器洗涤及废液处理的说法正确的是 ( A.洗涤实验用过的试管时，每次注满水，振荡后 倒掉 B.试管内有不易洗掉的物质，使用试管刷上下移 动刷洗 C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水成股流下，表明 仪器洗干净了 D.将试管内的废液直接倒入下水道 3.(青岛期中)下列化学基本操作正确的是（ A.加热后的试管立即用冷水冲洗 B.与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回 原瓶 C.向酒精灯中添加酒精时必须先熄灭酒精灯 D.若不慎碰翻酒精灯导致酒精洒出并失火，应立 即用水扑灭 4.(泰安中考改编)规范的实验操作是实验成功和安 全的重要保证。下列实验操作正确的是( 桌面 水池 A.塞进橡胶塞 B.处理废弃试剂 國 C.检查装置的气密性 D.滴加试剂 5.(烟台中考)具备基本的实验技能是进行科学探究 的保证，下列实验操作正确的是 ) A.加热液体 B.倾倒液体 4· 仪器的连接与洗涤 锌粒 镊子 目稀硫酸 C.添加锌粒 D.移走蒸发皿 6.试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的 化学实验中试管口的朝向不同。下列说法正确的 是 图① 图② 图3 图④ A给试管中的液体加热时，试管口朝向如图① B.向试管中加入块状固体时，试管口的朝向先如 图②后如图④ C.给试管中的固体加热时，试管口朝向如图④ D.用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向 如图③ 7.实验是化学学科最为突出的特点，是化学核心素 养培养的重要途径。请结合所学化学实验基本操 作回答以下问题。 (1)实验室加热3mL的液体，可以使用的仪器是 (填序号)。 ① ② ③ ④ ■■ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ P (2)如图是某些同学在做实验时的实验操作，请回 答下列问题： 桌 ①图A中错误操作引起的后果是 ②指出图B中的错误操作 ③改正图C中的错误操作： ④图D中错误操作可能引起的后果是