第7单元 燃烧及其控制单元小结-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

单元小结 知识体系构建 ① 燃烧的条件可燃物与② 接触 温度达到③ 移走④ 燃烧与灭火灭火的原理使可燃物隔绝⑤ 降低可燃物温度到⑥ 以下 爆炸与防爆安全 与燃烧和爆炸有关的标志 燃烧及 增大氧气的⑦ 促进燃烧的方法 增大可燃物与氧气的⑧ 控 促进燃烧与防止爆炸 燃烧与防爆安全 与燃烧和爆炸有关的标志 二氧化碳的吸收和释放 自然界中的碳循环 二氧化碳含量升高对环境的影响 碳达峰与碳中和 减少⑨ 的利用：开发绿色能源等 实验“双碳”目标的方法 碳捕集 促进二氧化碳的⑩ 碳封存 碳转化 ①可燃物②充足的氧气 ③可燃物的着火点 ④可燃物 ⑤空气（或氧气） ⑥着火点 ⑦浓度 ⑧接触面积⑨化石燃料 ⑩吸收和转化 高频考点集训 A.①②处说明燃烧需要可燃物 考点一燃烧与灭火 B.③④处说明燃烧需要氧气 1.(济南中考)人类的生活和生产活动离不开 C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点 火。下列有关说法中，不合理的是( ) D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染 A.炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 3.(山西中考)【实验设计】同学们学习了燃烧与 B.室内起火时，应立即打开所有门窗通风 灭火后，在实验室设计并完成了如下实验，以 C.控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 探究灭火的原理。 D.增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 2.(成都中考)有关燃烧条件的实验探究（白磷、 红磷的着火点分别是40℃和240℃)如图。 下列说法正确的是 ) 红磷 氧气 白磷① ② 铜片 (1)实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡 烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两 热水 热水 白磷 一白磷 个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸 第七单元燃烧及其控制 钠和盐酸（已知：碳酸钠和盐酸反应会生成氯 A.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧 化钠、水和二氧化碳)。 气和二氧化碳含量的相对稳定 (2)实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为 B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应 C.通过减少化石燃料的使用和大力植树造 (3)实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，I和Ⅲ中 林，以控制二氧化碳的排放量 蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有 D.植物的光合作用将化学能转化为光能 (4)实验结论：由该实验得出灭火的原理是 7.(淄博临淄月考)下面是自然界碳循环示 意图。 (5)实验后，接下来必须要做的事情是 大气中的C0, 被 ④ 完善实验报告，离开实验室。 吸 收 问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的后果是 ① ②C0 海洋 考点二促进燃烧与爆炸 水中 4.(济宁曲阜期末)在“烹饪与营 -生物 养”实践活动中（如图），灶内的 古代形成 E 木材燃烧一段时间后火焰变 化石燃料下 小，某同学用长木棒挑开木材 (1)请在图中①~④线上补加“箭头”（其他箭 堆后，火焰重新变旺，这是因为 头已画出)，以正确表示碳循环各种变化关系。 A.灶内的木材变更多B.木材的着火点降低 (2)如图所示：大气中CO2产生途径有多种， C.木材接触更多空气D.木材的导热性变强 其中化工燃料燃烧产生大量CO2,化石燃料 5.(青岛崂山区模拟)（多选）下列有关易燃物和 主要包括天然气、 易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确 (3)如图所示：大气中CO2消耗途径有 的是 和被海洋吸收。 A.生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样 (4)绿色植物在晴天时，通常每天每平方米叶 或图标 片需吸收2.5L二氧化碳来进行光合作用。 B.运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心 试计算表面积为1.8m的叶片，在100天内 C.使用：明火附近避免喷洒空气清新剂或杀 能够吸收多少升二氧化碳？ 虫剂，以免引发火灾 相当于多少升的空气（相同状况下）？ D.贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧 考点四“双碳”目标 密堆积 8.(广安中考)我国力争于2060年前实现“碳中 考点三自然界中的碳循环 和”，即CO2的相对“零排放”。下列做法与 6.(淮安期中)氧循环和碳循环是自然界中的重 此相违背的是 ( 要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确 A.随手关灯 B.严禁乱砍滥伐森林 的是 C.“低碳”出行 D.露天焚烧垃圾 大气中的02和C0 9.(烟台芝罘区期末)为了在2060年前实现碳 中和，CO2的捕集与资源化利用是目前化学 6 研究的热点。 I.二氧化碳的捕集。 (1)加压水洗法可捕集CO2,捕集CO2后的溶 动物 植物 液可以使紫色石蕊试液变红，原因是 化石燃料 (用化学方程式表示)。 107 练测考八年级化学全一册 Ⅱ.二氧化碳的资源化利用 D.实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要 (2)对CO2气体加压、降温，可获得干冰。从 氧气 构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变 易错点2对燃烧和爆炸的安全常识认识不清 的是 。 列举干冰的一种用途 3.(沈阳中考)当遇到火情时，应采取的正确措 施是 () (3)用CO2生产甲醇(CH3OH)的微观反应示 A.室内起火，立刻打开门窗 意图如下。 B.扑灭森林火灾，可设置隔离带 0氢原子 C.楼房起火，乘坐电梯逃生 2oo 定条件 <o ○氧原子 D.油库着火，用水浇灭 甲 ⑦碳原子 4.(海南中考)掌握一定的灭火原理有助于减少 灾害的发生，下列做法错误的是 () ①甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是 A.炒菜锅着火用锅盖盖灭 (填化学式) ②参加反应的甲、乙分子个数比为 B.燃气泄漏着火先关闭燃气阀门 C.电器着火用水直接扑灭 易错易混集训 D.酒精灯碰倒着火用湿抹布盖灭 易错点1对燃烧的条件和灭火的原理的理解 5.(淄博博山期末)“安全重于泰山”，下列有关 不清 化学与安全的说法不正确的是 () 1.(长沙中考)认识燃烧能更好地帮助我们做好 A.救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流 消防安全。下列有关说法正确的是() 火势蔓延 A.铁丝只需与空气接触就会燃烧 B.不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸 B.用嘴吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛的着火点 C进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 C.电线老化短路起火，用水浇灭 D.任何火灾，都可以用泡沫灭火器灭火 D.用完酒精灯后用灯帽盖灭 易错点3不能正确认识碳达峰与碳中和 2.(阜新中考)如图所示是探究“物质燃烧条件” 6.（青岛市南区一模)首届上海国际“碳中和”主 的三个实验。下列说法错误的是 题博览会于2023年6月在国家会展中心举 办，下列做法与该博览会主题不一致的是 ( 白磷 小石块 铜月 小木块 A.鼓励植树造林 B.发展氢能源 0 C.推广燃煤发电 D.纸张循环使用 白磷 7.(湖北模拟)我国提出争取在2060年实现碳 实验 实验 中和，碳中和对于保护环境至关重要。碳中 小木块 小煤块 和是指CO2的排放总量和减少总量相当。下 列措施能最直接有效地促进碳中和的是 薄铜片 A.禁止使用化石能源 B.大规模开采可燃冰（甲烷的水合物）作为新 实验三 A.实验一中热水的作用仅是提供热量 能源 B.实验二说明物质燃烧需要可燃物 C.研发催化剂将CO2转化为甲醇(CHOH) C.实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D.用乙醇汽油作为车用燃料 108发生爆炸的气体。 8.D解析：爆炸不一定是由化学变化引起的，物理变化也可 能引起爆炸，A错误；爆炸的发生要满足三个条件：(1)可燃 性气体或粉尘与氧气混合，并且在爆炸极限范围内；(2)遇 明火；(3)在有限的空间内：故B、C错误，D正确。 9.D 能力提升 10.D解析：关闭开关火焰熄灭，原因是隔离可燃物，D错误。 11.B解析：剧烈的燃烧不一定会引发爆炸，需要在有限的空 间内，A错误：面粉燃烧消耗了氧气，故蜡烛熄灭的主要原 因是氧气不足，B正确；实验中化学能最终转化为了软橡胶 片的动能和内能，C错误；能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢 气、甲烷等，而二氧化碳不具有可燃性，D错误。 12.A解析：蜡烛火焰很快熄灭，是因为铜丝良好的导热性， 使热量快速散失，温度降低至蜡烛着火点以下，A错误；将 煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积，使物 质更容易燃烧，B正确；燃气出现黄色火焰是因为氧气不充 足，调大进风口是为了通入足够的空气，C正确；燃烧木炭 时，若氧气不充足，会产生一氧化碳，需保持良好通风，目 的是防止一氧化碳中毒，D正确。 核心拓展 13.(1)①乙炔分子，氧分子2CH+50,点燃2H,0+4C0, ②把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，乙炔燃 烧生成了二氧化碳(2)化学(3)调大碳在足量氧气 中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳 (4)水通电分解过程中，水分子分解生成氢分子和氧分子 (合理即可) 解析：(1)①从微观角度分析，反应前后发生改变的微观粒 子是乙炔分子、氧分子，乙炔燃烧生成水和二氧化碳，据此 书写化学方程式。②纯净的乙炔气体燃烧生成了二氧化 碳，可用澄清石灰水检验，现象是澄清石灰水变浑浊。 (2)乙炔燃烧发光、放热，实现了从化学能到热能和光能的 转化。(3)使用乙炔燃烧产生的火焰切割金属时，若有黑 烟冒出，说明氧气不足，可以调大氧气的进气量，从而调控 燃烧。另一个调控化学反应的实例：碳在足量氧气中燃烧 生成二氧化碳，碳在氧气不足时燃烧生成一氧化碳，通过 控制氧气的量可以控制生成物。(4)从微观角度分析，水 通电分解过程中，水分子分解生成氢分子和氧分子。 第三节碳达峰与碳中和 自主预习 1.(1)光合作用(2)呼吸作用 2.(1)化石燃料(2)吸收转化 基础夯实 1.A解析：绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气， 属于吸收二氧化碳的途径，A正确；化石燃料的燃烧是碳与 36 氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的途径，B错误；微 生物的氧化分解是释放二氧化碳的途径，C错误；生物的呼 吸作用是释放二氧化碳的途径，D错误 2.C 3.B解析：火力发电会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳 达峰、碳中和”。 4.(1)吸收总量 (2)化石燃料的燃烧CH十20，点燃C0,+2H,0 (3)光合作用CaCO3+H2O+CO2—Ca(HCO3)2 解析：(1)“碳中和”是指二氧化碳的排放总量与吸收总量相 抵消，即大气中二氧化碳的总量不增加，实现二氧化碳的净 零排放。(2)从图2中可以看出，自然界中产生二氧化碳的 途径主要有微生物分解作用、呼吸作用和化石燃料的燃烧： 甲烷和氧气在，点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，据此 书写化学方程式。(3)由图可知，自然界吸收二氧化碳的途 径有光合作用；碳酸钙、水和二氧化碳反应生成碳酸氢钙， 据此书写化学方程式。 能力提升 5.A解析：每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳 元素，A错误；开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以 控制二氧化碳排放量，有利于实现碳“零排放”，B正确；大力 植树造林，严禁乱砍滥伐森林，增大二氧化碳的吸收量，以 控制二氧化碳排放量，C正确；大气中二氧化碳的含量较高 会导致温室效应，所以碳中和能有效维持碳循环的相对稳 定，控制日趋严重的温室效应，D正确。 .B解析：图一是二氧化碳与水反应生成碳酸，图二是二氧 化碳与水在光照的条件下在叶绿体内合成葡萄糖并释放氧 气，图一和图二中反应物相同，当反应的条件不同时，生成 物不同，A正确；碳酸不稳定易分解，B错误；绿色植物通过 光合作用，将太阳能转化成化学能，表述正确，C正确；碳循 环和氧循环维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定， 表述正确，D正确。 7.(1)煤氧化物（非金属氧化物或化合物）(2)化学反应 条件不同(3)C0,十3H,催化剂CH,OH+H0 解析：(1)煤、石油、天然气是当今使用最广泛的三种化石燃 料：二氧化碳含两种元素，其中一种是氧元素，属于氧化物。 (2)绿色植物通过光合作用生成新物质，是将太阳能转化为化 学能；⑤、⑦两个反应的反应条件不同，生成物不同。(3)根据 图示可知，该反应是CO2和H2在纳米纤雏催化剂的作用下 生成CHOH和HO,据此书写化学方程式。 核心拓展 8.(1)二氧化碳（或CO2)(2)B (3)碳替代 （42H。+0,点燃20 (5)分子间存在间隔 (6)甲中烧碱溶液吸收CO2,植物无法进行光合作用 跨学科实践活动4基于碳中和 7.(1) 大气中的C02 ↑↑被 ④ 理念设计低碳行动方案 吸 收 ① 1.B 海洋尸 2.(1)C02(或二氧化碳)(2)C(3)②③④(4)物理 水中 (5)太阳能(6)HO十CO2-HCO3[或Ca(OHD2+CO2 生物 -CaCO+H2O,合理即可] 公 3.(1)油气田封存咸水层封存(2)物理(3)CO2+HO 形成 一H2CO3(4)ab(5)大力植树造林（或开发清洁能源或 化石燃料 减少化石燃料的使用等，合理即可) (2)石油和煤(3)光合作用(4)450L1.5×105L 解析：(1)据图分析，化石燃料的燃烧，呼吸作用均会释放出 单元小结 二氧化碳；树木的光合作用消耗二氧化碳，图中的碳循环过 高频考点集训 程还需要增加①②③指向大气中的二氧化碳，④指向大树 1.B解析：炒菜时不慎油锅起火，盖上锅盖灭火是采用了隔 等，才能表示碳循环中的各种变化关系。(2)化石燃料主要 绝氧气的原理，A正确；室内起火时，不能立即打开所有门 包括天然气、石油和煤。(3)据图可知，大气中CO2消耗途 窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，B错误；物质燃烧必须 径有绿色植物的光合作用和被海洋吸收。(4)在100天内能 同时具备三个条件，缺一不可，因此控制燃烧的条件可以达 够吸收二氧化碳的体积=2.5Lm×1.8m2×100= 到防火、灭火的目的，C正确；增大可燃物与氧气的接触面 450L;需要空气的体积=450L÷0.03%=1.5×105L。 积、增大氧气的浓度都可以促进燃烧，D正确。 8D解析：露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物和二氧 2.B解析：①②处，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃 化碳，不利于实现“碳中和”。 烧需要温度达到可燃物的着火点，A错误；通氧气前，水中 9.(1)CO2十H2O一HCO(2)分子间隔人工降雨（合理 的白磷不能燃烧，通氧气后，水中的白磷能燃烧，③④处说 即可)(3)①H2②1：3 明燃烧需要氧气，B正确：①③处，铜片上的白磷燃烧，水中 易错易混集训 的白磷不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，C错误；①处燃 1.D解析：铁丝的温度达到其着火点，且在氧气中才能燃烧， 烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，不能有效避免空气 A错误；用嘴吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛周围的温度至着 污染，D错误。 火点以下，并不是降低蜡烛的着火点，B错误；电线老化短路 3.(2)2HCI+Naz CO=2NaCl+H2O+CO2 起火，不能用水浇灭，以防发生触电，C错误；用完酒精灯后 (3)产生大量气泡(4)隔绝氧气或空气 用灯帽盖灭是通过隔绝氧气使火焰熄灭，D正确。 (5)清洗整理仪器（或整理实验台，合理即可）溶液洒出 2.A (或Ⅲ中蜡烛没有熄灭，合理即可) 3.B解析：室内起火时，不能立即打开所有门窗，否则加快空 4.C解析：用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增 气流通，会使燃烧更剧烈，A错误；设置隔离带利用的是清 大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧；可燃物的 除可燃物的灭火原理，B正确；在火灾情况下，电梯的供电系 着火点一般是不变的，不能降低木材的着火点。故选C。 统会随时断电，C错误；油的密度比水小，加水后会导致火势 5.AC解析：面粉加工厂内含有可燃性粉尘，遇明火可能会发 蔓延，D错误。 生爆炸，应标有“严禁烟火”字样或图标，A正确；烟花容易 4.C解析：炒莱锅着火用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭 发生燃烧或爆炸，不能将烟花厂建在市中心，B错误；空气清 火原理，A正确；燃气泄漏着火先关闭燃气阀门，以隔离可 新剂或杀虫剂中含有易燃物，所以明火附近禁止喷洒空气 燃物，B正确；电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能 清新剂或杀虫剂，以免引发火灾，C正确；存放易燃物和易爆 用水扑灭，C错误；酒精灯碰倒着火用湿抹布盖灭，利用的是 物时，不能堆放得过高、过密，防止缓慢氧化放热达到其着 隔绝氧气的灭火原理，D正确。 火点，发生燃烧或爆炸，D错误。 5.D解析：救火时贸然打开门窗，空气对流会为可燃物提供充 6.D解析：由图示可知，碳循环和氧循环有利于维持自然界 足的氧气，使火势蔓延，A正确；沼气的主要成分是甲烷，甲烷 中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，A正确；碳循环和氧循 具有可燃性，不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸，B正 环过程中都有新物质生成，均发生了化学反应，B正确：化石 确；面粉厂内弥漫着可燃性面粉小颗粒，进入面粉厂时应严禁 燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，树木可以通过光合作用 烟火，以防粉尘爆炸，C正确；并不是任何火灾都可以用泡沫 吸收二氧化碳，所以通过减少化石燃料的使用和大力植树 灭火器灭火，如活泼的金属失火、图书档案失火等，D错误。 造林来控制二氧化碳的排放量，C正确；植物的光合作用将 6.C7.C 光能转化为化学能，D错误。