7.2 促进燃烧与防止爆炸-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

第二节 促进为 自主预习 1.促进燃烧的方法 (1)增大氧气的 (2)增大可燃物与氧气的 2.爆炸的发生：可燃性的 或 与空气混合，在有限空间内遇 剧烈 燃烧引起。 3.与燃烧和爆炸有关的标志 当心 当心 禁止 禁止带 禁止 禁止放易燃物 ~基础夯实 知识点一促进燃烧的方法 1.(泰州中考)《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木 前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目 的是 ( A.降低了松木的着火点 B.升高了松木的着火点 C.提高了氧气的浓度 D.增大了松木与空气的接触面积 2.(教材P143交流共享改编)在工业上，下列增 大燃料利用率的措施中，与燃料的充分燃烧 无关的是 () A.把煤磨成粉状进行燃烧 B.把柴油喷成雾状进行燃烧 C.给锅炉鼓风，增加空气供给量 D.给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失 知识点二爆炸 3.(教材P145图7一12改编)如图所示图标表 示“禁止带火种”的是 PVC B 第七单元燃烧及其控制 然烧与防止爆炸 4.安全是人类生存的根本。下列气体与空气混 合遇明火不会发生爆炸的是 ( ) A.氮气 B氢气 C.液化石油气 D.天然气 5.(2025·南阳二模)“人人讲安全、个个会应 急”。下列有关做法不符合安全要求的是 ( ) A.进入煤矿井作业时先进行灯火试验 B.面粉加工厂等场所严禁烟火 C煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风 D.油锅着火后立即用锅盖盖灭 6.(毫州一模)如图为模拟 塑料盖 可燃粉尘爆炸装置，先 金属罐 在小塑料瓶中放入干燥 的面粉，点燃蜡烛，然后 敞口小 气囊 用气囊向装置中快速鼓 塑料瓶 入大量空气，使面粉充满罐体，可观察到爆炸 现象（人与该装置保持安全距离），下列说法 不正确的是 () A.燃着的蜡烛引燃爆炸，提示这类场所应使 用防爆灯具 B.燃着的蜡烛引燃爆炸，说明面粉厂要严禁 烟火 C.实验时用塑料盖盖住金属罐，说明这类场 所要保持密闭 D.鼓气后发生爆炸，说明这类场所要注意减 少可燃物粉尘的浓度 7.下表是几种可燃性气体在空气中的爆炸极 限，据此判断在空气中最易爆炸的是 ( ) 气体 爆炸极限（体积分数） CH 5%一15% H2 4%~75% CO 12.5%~74% C.H2 2.5%~80% A.CH B.H2 C.Co D.C2H2 8.下列有关爆炸的说法正确的是 ( ) A.爆炸一定是化学变化 B.急速燃烧都会引起爆炸 101 练测考八年级化学全一册 C.可燃性的气体或粉尘与氧气接触一定会发 生爆炸 D.空气与可燃性气体混合遇明火不一定发生 爆炸 知识点三合理选择燃料 9.(烟台莱阳期末)现代人类在选择燃料时要考 虑若干因素，下列因素在选择燃料时应考虑 的是 () ①是否产生污染性气体②是否易于点燃 ③价格是多少④使用是否安全⑤是否易 于贮存和运输⑥能释放多少热量 A.①②③⑥ B.②③④⑤ C.①②④⑤⑥ D.全部因素 ☑能力提升 10.（云南中考)使用天然气做饭，点火后，发现 炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时就 需要调大灶具的进风口；使用完毕，关闭开 关，火焰熄灭。下列说法错误的是() A.天然气会燃烧，因为它是可燃物 B.点火是为了使温度达到天然气的着火点 C.调大进风口的目的是提供足够的空气，使 燃烧更充分 D.关闭开关火焰熄灭，原因是温度降到了着 火点以下 11.（东营河口区期末)粉尘爆炸的实验装置如 图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉， 容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡 烛熄灭。下列说法正确的是 () 软橡胶片 点燃的蜡烛 -金属网 一面粉 打气筒 A.剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B.蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C.实验中化学能最终都转化为了软橡胶片 的动能 D.能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲 烷、二氧化碳等 12.(青岛崂山区月考)了解燃烧知识可以让我 们的生活更美好。下列说法不正确的是 102 图1 图2 图3 图4 A.图1中蜡烛火焰很快熄灭，因为铜丝隔 绝了氧气 B.图2中煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与 空气的接触面积，使燃烧更充分 C.图3中燃气出现黄色火焰时，调大进风口 是为了通入足够的空气 D.图4中围炉煮茶，燃烧木炭时保持良好通 风是为了防止中毒 核心拓展 13.(科学思维)（青岛中考）从多角度认识化学 反应，有助于形成系统思维。如图是乙炔 (C,H2)燃烧反应的微观示意图，请回答下 列问题。 00 ○0 CO 。一氢原子 O一氧原子 点燃 ●一碳原子 &0b (1)物质变化角度 ①从微观角度分析，反应前后发生改变的微 观粒子是 。据图写出该反应的化 学方程式： ②从宏观角度分析，该反应产生了新物质， 请设计实验证明其中一种产物：点燃纯净的 乙炔气体， 。(写出操作、现象和结论)。 (2)能量变化角度 乙炔燃烧实现了从 能到热能和光 能的转化，可以利用这一反应放出的热量进 行金属切割或焊接。 (3)反应条件角度 使用乙炔燃烧产生的火焰切割金属时，若有 黑烟冒出，可以 (填“调大”或“调 小”)氧气的进气量，从而调控燃烧。请另列 举一个调控化学反应的实例： (4)结合上述角度，谈谈你对“水通电分解” 这一化学反应的认识： (写一条即可)。极，C错误：石墨质软，不能用作钻探机钻头，错误。 2.C3.C4.B 5.(1)紫色石蕊试液变红点滴板(2)能与水反应生成酸 (3)密度比空气大CO2十HO=H2CO 解析：(1)二氧化碳溶于水形成的碳酸呈酸性，能使紫色石 蕊试液变红，用装置F检验其酸性时的现象是紫色石蕊试 液变红色；图中标有①的仪器名称是点滴板。(2)将产生的 二氧化碳通入图二装置，观察到试纸I干燥的紫色石蕊试 纸条不变色，而试纸Ⅱ湿润的紫色石蕊试纸条变红，说明二 氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试纸条变红， 澄清石灰水变浑浊。(3)由图可知，将二氧化碳气体从图 端通入，观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红，且4棉球先 变红，说明二氧化碳的密度比空气大：湿润的棉球变红的原 因是由于二氧化碳与水反应产生碳酸。 6.B 7.(1)长颈漏斗(2)可以控制反应的发生与停止(3)澄清 石灰水将燃着的木条放在b导管口处，若木条熄灭，证明 二氧化碳已满(4)AF 解析：(2)C装置可通过打开或关闭活塞控制反应的发生与 停止。(3)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验二氧化 碳气体时所用的试剂是澄清石灰水；二氧化碳的密度比空 气大，若用装置G来收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管进 入，验满时将燃着的木条放在b导管口处，若木条熄灭，证 明二氧化碳已满。(4)加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物 的方法制取氨气，该反应属于固体加热型，发生装置选择 A;氨气的密度小于空气，且极易溶于水，只能采用向下排空 气法收集。 8.(1)D(2)不污染环境（合理即可）(3)8 解析：(I)煤和石油都是由多种成分组成的物质，均属于混 合物，A正确；煤和石油综合利用的产品都有医药、炸药等， B正确；煤和石油需要经历较长的时间才能形成，都是不可 再生能源，C正确；和石油的燃烧会产生对环境有危害的 物质，但是目前人类的生产、生活都离不开，只能合理使用， 不能禁止使用，D错误。(2)相对于传统的燃油汽车，新能源 汽车的优点是不污染环境等。(3)根据质量守恒定律可知， 反应前后原子的数目保持不变，氧原子守恒：x十4=2十10， x=8,即CH4·xH2O中x的值为8。 易错易混集训 1.D解析：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的纯净物， 均属于化合物，A正确；C0和CO2均是由两种元素组成的 且有一种是氧元素的化合物，均属于氧化物，B正确：CO和 CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧 化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，C正确； C)和CO2分别是由一氧化碳分子、二氧化碳分子构成的， 它们分子的构成不同，化学性质不相似，D错误。 2.A解析：在高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳， 一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳；所以在一定条件下二氧 化碳和一氧化碳可以互相转化，故A正确。 3.D 4.C解析：CO具有还原性，可还原金属矿物得到金属，A正 确；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧 化碳与氢氧化钙不反应，CO与CO2可用澄清石灰水区分， B正确；CO2的过多排放可导致温室效应，C错误；二氧化碳 (不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是 不会燃烧的，所以，点燃不能除去二氧化碳中少量的一氧化 碳，D正确。 5.D6.C 第七单元 燃烧及其控制 第一节燃烧的条件与灭火的原理 自主预习 1.氧气氧化发光、发热 2.(1)可燃物(2)氧气（或空气）(3)着火点 3.(1)可燃物(2)空气(3)着火点 基础夯实 1.D解析：燃烧需要①②③三个条件同时具备。 2.B解析：电焊产生的火花能够引燃其他的可燃物，在燃烧 过程中的作用是使可燃物达到燃烧的最低温度，即着火点。 3.B解析：当，点燃装有半杯水的纸杯时，水面以下部分没有 燃烧，主要原因是水汽化吸热，使温度低于着火点。 4.D 5.(1)红磷的着火点高，温度没有达到红磷的着火点 (2)白磷燃烧 (3)给冷水加热，温度稍微高于40℃即可 6.A解析：用水浇灭家庭聚会的篝火，利用的是水汽化吸热， 使温度降到可燃物的着火点以下，A正确。 7.D解析：森林起火，砍伐树木形成隔离带，利用了清除可燃 物的灭火原理，A正确；油锅起火，用锅盖盖灭，利用的是隔 绝氧气的灭火原理，B正确；图书馆内图书起火，用二氧化碳 灭火器灭火，二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书的 损坏，可以用来扑灭图书起火等火灾，C正确；汽油着火，不能 用水浇灭，因为汽油的密度北水小，加少量水后，汽油会漂浮 于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，D错误。 8.C解析：室内起火，打开所有门窗通风，会加速空气流通， 增加氧气的含量，使火燃烧得更旺，A错误；电器在使用时 着火，不能用水扑灭，防止触电，应先切断电源，然后灭火，B 错误；用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气，达到灭火的目 的，C正确；用水喷淋灭火是降低温度至可燃物的着火点以 下，达到灭火的目的，D错误。 能力提升 9.B解析：煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了使温度达 到煤炭的着火点，着火点一般不随外界条件改变，B错误。 10.D解析：验证可燃物燃烧需要与O2接触，现象是乙中通 ○2前白磷不燃烧，通O2后白磷燃烧，A正确；验证可燃物 燃烧需要温度达到着火点，现象是通入O2后，甲中白磷不 需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时，可燃物与氧 燃烧，乙中白磷燃烧，B正确；若将甲中白磷换成红磷，能验 气接触也不能燃烧。 证可燃物燃烧需要温度达到着火点，现象是通入O2后，甲 核心拓展 中红磷不燃烧，乙中白磷燃烧，C正确；若将乙中白磷换成 16.(1)剧烈燃烧，发光，放热 红磷，通入O2后，白磷和红磷均不能燃烧，所以不能验证 (2)温度达到可燃物的着火点吸收生成的五氧化二磷， 可燃物燃烧需要与○2接触，D不正确。 减少环境污染20℃<T80℃ 11.C解析：用二氧化碳灭火器灭火时，使温度降到可燃物的 (3)①扩大②将燃烧着的可燃物与空气隔离③bcd 着火点以下且隔绝空气，而不是降低了可燃物的着火点，C 解析：(2)处通入氧气，管①中白磷与氧气接触，但温度没 错误。 有达到白磷的着火点，所以白磷不燃烧；b处通入氧气，管 12.D解析：用扇子扇蜡烛时，由于加快空气流动带走热量， ②中白磷与氧气接触，且温度达到白磷的着火点，所以白 使温度降至蜡烛的着火点以下，所以一扇即灭，A错误；着 磷燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着 火点一般不随外界的条件改变，B错误；图c中蜡烛火焰很 火点；白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，能与氢氧化钠溶 快熄灭是由于金属丝吸热，使温度降到可燃物的着火点以 液反应，因此该实验中氢氧化钠溶液的作用是吸收生成的 下，C错误；由图d中的现象可知，镁能在二氧化碳中燃烧， 五氧化二磷，减少环境污染；a、b处分别通入氧气，白磷在 故镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，D正确。 溶有氢氧化钠的20℃冷水中未燃烧，白磷在溶有氢氧化钠 13.(1)使可燃物的温度达到着火点(2)隔离可燃物(3)提 的80℃热水中燃烧，由此可以推知白磷的着火点(T)的范 供充足的氧气(4)降低可燃物的温度(5)隔绝氧气 围是20℃<T80℃。(3)①雁鱼青铜缸灯的灯罩可自由 解析：(1)“钻木取火”是通过摩擦生热，使温度达到着火 开合，以调节进风量的大小，看到大量黑烟产生时，说明可 点。(2)“釜底抽薪”是通过取走可燃物达到灭火的目的， 燃物燃烧不充分，此时应扩大进风口，增加空气的进入量， 原理是隔离可燃物。(3)“煽风点火”中煽风为了加速空气 使可燃物充分燃烧；②将雁鱼青铜缸灯的灯罩合住即可将 流动使其有源源不断的氧气用于燃烧。(4)“火上弄冰”是 其熄灭，其灭火原理是将燃烧着的可燃物与空气隔离；③ 冰融化吸收热量使温度降低到着火，点以下，使火熄灭。 a.雁鱼青铜缸灯中盛放的清水不能用于灭火，不符合题 (5)“密不透风”主要体现隔绝氧气，从而达到灭火的目的。 意；b.雁鱼青铜缸灯中盛放的清水蒸发吸热，温度降低，可 14.(1)白磷(2)温度要达到可燃物的着火点 以减少油的挥发，以达到省油的目的，符合题意；℃.雁鱼青 解析：(1)通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条 铜缸灯中盛放的清水可将燃烧产生的烟气引入水中以减 件之一是燃烧要有空气参与，变量是空气，其他条件应相 少对室内环境的污染，符合题意；d.雁鱼青铜缸灯中盛放 同，图中画线处应该填白磷。(2)白磷的着火点为40℃， 的清水可将燃烧产生的烟气引入水中，让外部空气不断进 红磷的着火点为240℃，电炉提供的温度是50℃，①处白 入灯罩内部使燃油充分燃烧，符合题意。故选bcd。 磷燃烧，③处红磷不燃烧，对比说明燃烧的条件之一为温 第二节 促进燃烧与防止爆炸 度要达到可燃物的着火点。 15.(1)①可燃物燃烧需要与氧气接触②可燃物燃烧需要温 自主预习 度达到可燃物的着火点③白磷燃烧放出热量，试管内的 1.(1)浓度(2)接触面积 气体受热膨胀，使气球a先变大 2.气体粉尘明火 (2)①4P+50,点燃2P,0,②燃烧需要氧气达到一定浓 3.火灾爆炸烟火火种吸烟 度，当氧气浓度较低时，可燃物与氧气接触也不能燃烧 基础夯实 解析：(1)①由现象I试管中白磷（与氧气接触、温度达到 1.D 白磷的着火点)燃烧；Ⅱ水中白磷（没有与氧气接触、温度 2.D解析：把煤磨成粉状、把柴油喷成雾状都是为了增大与 达到白磷的着火，点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气 氧气的接触面积，给锅炉鼓风是为了增大氧气的浓度，这些 接触；②由现象I试管中白磷（与氧气接触、温度达到白磷 措施都能促进燃料充分燃烧。给锅炉外壳装隔热层，与燃 的着火点)燃烧；Ⅲ试管中红磷（与氧气接触、温度没有达 料燃烧无关。 到红磷的着火点)未燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到 3.B解析：A项表示禁止燃放鞭炮；B项表示禁止带火种；C 可燃物的着火，点；③从现象V气球a先变大后变小，气球a 项是节水标志；D项是塑料包装制品回收标志。 先变大的原因是白磷燃烧放出热量，试管内的气体受热膨 4.A解析：氨气不具有可燃性，与空气混合遇到明火不会发 胀，气球a先变大，然后由于白磷燃烧消耗试管内的氧气， 生爆炸，故A正确。 所以反应结束后温度降低，气球a又变小。(2)①红磷燃烧 5.A6.C 生成五氧化二磷，据此书写化学方程式；②红磷熄灭后，集 7.D解析：爆炸极限的范围越大，该气体发生爆炸的可能性 气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。说明燃烧 越强，在四种气体中C2H2的爆炸极限范围最大，是最容易 35 发生爆炸的气体。 8.D解析：爆炸不一定是由化学变化引起的，物理变化也可 能引起爆炸，A错误；爆炸的发生要满足三个条件：(1)可燃 性气体或粉尘与氧气混合，并且在爆炸极限范围内；(2)遇 明火；(3)在有限的空间内：故B、C错误，D正确。 9.D 能力提升 10.D解析：关闭开关火焰熄灭，原因是隔离可燃物，D错误。 11.B解析：剧烈的燃烧不一定会引发爆炸，需要在有限的空 间内，A错误：面粉燃烧消耗了氧气，故蜡烛熄灭的主要原 因是氧气不足，B正确；实验中化学能最终转化为了软橡胶 片的动能和内能，C错误；能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢 气、甲烷等，而二氧化碳不具有可燃性，D错误。 12.A解析：蜡烛火焰很快熄灭，是因为铜丝良好的导热性， 使热量快速散失，温度降低至蜡烛着火点以下，A错误；将 煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积，使物 质更容易燃烧，B正确；燃气出现黄色火焰是因为氧气不充 足，调大进风口是为了通入足够的空气，C正确；燃烧木炭 时，若氧气不充足，会产生一氧化碳，需保持良好通风，目 的是防止一氧化碳中毒，D正确。 核心拓展 13.(1)①乙炔分子，氧分子2CH+50,点燃2H,0+4C0, ②把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，乙炔燃 烧生成了二氧化碳(2)化学(3)调大碳在足量氧气 中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳 (4)水通电分解过程中，水分子分解生成氢分子和氧分子 (合理即可) 解析：(1)①从微观角度分析，反应前后发生改变的微观粒 子是乙炔分子、氧分子，乙炔燃烧生成水和二氧化碳，据此 书写化学方程式。②纯净的乙炔气体燃烧生成了二氧化 碳，可用澄清石灰水检验，现象是澄清石灰水变浑浊。 (2)乙炔燃烧发光、放热，实现了从化学能到热能和光能的 转化。(3)使用乙炔燃烧产生的火焰切割金属时，若有黑 烟冒出，说明氧气不足，可以调大氧气的进气量，从而调控 燃烧。另一个调控化学反应的实例：碳在足量氧气中燃烧 生成二氧化碳，碳在氧气不足时燃烧生成一氧化碳，通过 控制氧气的量可以控制生成物。(4)从微观角度分析，水 通电分解过程中，水分子分解生成氢分子和氧分子。 第三节碳达峰与碳中和 自主预习 1.(1)光合作用(2)呼吸作用 2.(1)化石燃料(2)吸收转化 基础夯实 1.A解析：绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气， 属于吸收二氧化碳的途径，A正确；化石燃料的燃烧是碳与 36 氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的途径，B错误；微 生物的氧化分解是释放二氧化碳的途径，C错误；生物的呼 吸作用是释放二氧化碳的途径，D错误 2.C 3.B解析：火力发电会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳 达峰、碳中和”。 4.(1)吸收总量 (2)化石燃料的燃烧CH十20，点燃C0,+2H,0 (3)光合作用CaCO3+H2O+CO2—Ca(HCO3)2 解析：(1)“碳中和”是指二氧化碳的排放总量与吸收总量相 抵消，即大气中二氧化碳的总量不增加，实现二氧化碳的净 零排放。(2)从图2中可以看出，自然界中产生二氧化碳的 途径主要有微生物分解作用、呼吸作用和化石燃料的燃烧： 甲烷和氧气在，点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，据此 书写化学方程式。(3)由图可知，自然界吸收二氧化碳的途 径有光合作用；碳酸钙、水和二氧化碳反应生成碳酸氢钙， 据此书写化学方程式。 能力提升 5.A解析：每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳 元素，A错误；开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以 控制二氧化碳排放量，有利于实现碳“零排放”，B正确；大力 植树造林，严禁乱砍滥伐森林，增大二氧化碳的吸收量，以 控制二氧化碳排放量，C正确；大气中二氧化碳的含量较高 会导致温室效应，所以碳中和能有效维持碳循环的相对稳 定，控制日趋严重的温室效应，D正确。 .B解析：图一是二氧化碳与水反应生成碳酸，图二是二氧 化碳与水在光照的条件下在叶绿体内合成葡萄糖并释放氧 气，图一和图二中反应物相同，当反应的条件不同时，生成 物不同，A正确；碳酸不稳定易分解，B错误；绿色植物通过 光合作用，将太阳能转化成化学能，表述正确，C正确；碳循 环和氧循环维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定， 表述正确，D正确。 7.(1)煤氧化物（非金属氧化物或化合物）(2)化学反应 条件不同(3)C0,十3H,催化剂CH,OH+H0 解析：(1)煤、石油、天然气是当今使用最广泛的三种化石燃 料：二氧化碳含两种元素，其中一种是氧元素，属于氧化物。 (2)绿色植物通过光合作用生成新物质，是将太阳能转化为化 学能；⑤、⑦两个反应的反应条件不同，生成物不同。(3)根据 图示可知，该反应是CO2和H2在纳米纤雏催化剂的作用下 生成CHOH和HO,据此书写化学方程式。 核心拓展 8.(1)二氧化碳（或CO2)(2)B (3)碳替代 （42H。+0,点燃20 (5)分子间存在间隔 (6)甲中烧碱溶液吸收CO2,植物无法进行光合作用 跨学科实践活动4基于碳中和 7.(1) 大气中的C02 ↑↑被 ④ 理念设计低碳行动方案 吸 收 ① 1.B 海洋尸 2.(1)C02(或二氧化碳)(2)C(3)②③④(4)物理 水中 (5)太阳能(6)HO十CO2-HCO3[或Ca(OHD2+CO2 生物 -CaCO+H2O,合理即可] 公 3.(1)油气田封存咸水层封存(2)物理(3)CO2+HO 形成 一H2CO3(4)ab(5)大力植树造林（或开发清洁能源或 化石燃料 减少化石燃料的使用等，合理即可) (2)石油和煤(3)光合作用(4)450L1.5×105L 解析：(1)据图分析，化石燃料的燃烧，呼吸作用均会释放出 单元小结 二氧化碳；树木的光合作用消耗二氧化碳，图中的碳循环过 高频考点集训 程还需要增加①②③指向大气中的二氧化碳，④指向大树 1.B解析：炒菜时不慎油锅起火，盖上锅盖灭火是采用了隔 等，才能表示碳循环中的各种变化关系。(2)化石燃料主要 绝氧气的原理，A正确；室内起火时，不能立即打开所有门 包括天然气、石油和煤。(3)据图可知，大气中CO2消耗途 窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，B错误；物质燃烧必须 径有绿色植物的光合作用和被海洋吸收。(4)在100天内能 同时具备三个条件，缺一不可，因此控制燃烧的条件可以达 够吸收二氧化碳的体积=2.5Lm×1.8m2×100= 到防火、灭火的目的，C正确；增大可燃物与氧气的接触面 450L;需要空气的体积=450L÷0.03%=1.5×105L。 积、增大氧气的浓度都可以促进燃烧，D正确。 8D解析：露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物和二氧 2.B解析：①②处，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃 化碳，不利于实现“碳中和”。 烧需要温度达到可燃物的着火点，A错误；通氧气前，水中 9.(1)CO2十H2O一HCO(2)分子间隔人工降雨（合理 的白磷不能燃烧，通氧气后，水中的白磷能燃烧，③④处说 即可)(3)①H2②1：3 明燃烧需要氧气，B正确：①③处，铜片上的白磷燃烧，水中 易错易混集训 的白磷不能燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，C错误；①处燃 1.D解析：铁丝的温度达到其着火点，且在氧气中才能燃烧， 烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，不能有效避免空气 A错误；用嘴吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛周围的温度至着 污染，D错误。 火点以下，并不是降低蜡烛的着火点，B错误；电线老化短路 3.(2)2HCI+Naz CO=2NaCl+H2O+CO2 起火，不能用水浇灭，以防发生触电，C错误；用完酒精灯后 (3)产生大量气泡(4)隔绝氧气或空气 用灯帽盖灭是通过隔绝氧气使火焰熄灭，D正确。 (5)清洗整理仪器（或整理实验台，合理即可）溶液洒出 2.A (或Ⅲ中蜡烛没有熄灭，合理即可) 3.B解析：室内起火时，不能立即打开所有门窗，否则加快空 4.C解析：用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增 气流通，会使燃烧更剧烈，A错误；设置隔离带利用的是清 大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧；可燃物的 除可燃物的灭火原理，B正确；在火灾情况下，电梯的供电系 着火点一般是不变的，不能降低木材的着火点。故选C。 统会随时断电，C错误；油的密度比水小，加水后会导致火势 5.AC解析：面粉加工厂内含有可燃性粉尘，遇明火可能会发 蔓延，D错误。 生爆炸，应标有“严禁烟火”字样或图标，A正确；烟花容易 4.C解析：炒莱锅着火用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭 发生燃烧或爆炸，不能将烟花厂建在市中心，B错误；空气清 火原理，A正确；燃气泄漏着火先关闭燃气阀门，以隔离可 新剂或杀虫剂中含有易燃物，所以明火附近禁止喷洒空气 燃物，B正确；电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能 清新剂或杀虫剂，以免引发火灾，C正确；存放易燃物和易爆 用水扑灭，C错误；酒精灯碰倒着火用湿抹布盖灭，利用的是 物时，不能堆放得过高、过密，防止缓慢氧化放热达到其着 隔绝氧气的灭火原理，D正确。 火点，发生燃烧或爆炸，D错误。 5.D解析：救火时贸然打开门窗，空气对流会为可燃物提供充 6.D解析：由图示可知，碳循环和氧循环有利于维持自然界 足的氧气，使火势蔓延，A正确；沼气的主要成分是甲烷，甲烷 中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，A正确；碳循环和氧循 具有可燃性，不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸，B正 环过程中都有新物质生成，均发生了化学反应，B正确：化石 确；面粉厂内弥漫着可燃性面粉小颗粒，进入面粉厂时应严禁 燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，树木可以通过光合作用 烟火，以防粉尘爆炸，C正确；并不是任何火灾都可以用泡沫 吸收二氧化碳，所以通过减少化石燃料的使用和大力植树 灭火器灭火，如活泼的金属失火、图书档案失火等，D错误。 造林来控制二氧化碳的排放量，C正确；植物的光合作用将 6.C7.C 光能转化为化学能，D错误。