第1单元 步入化学殿堂单元小结-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 自主预习 1.(1)没有生成新物质的变化形状状态 (2)生成新物质的变化化学反应改变颜色放出气体 生成沉淀放热吸热发光 2.(1)化学变化(2)化学变化颜色气味密度 3.分子原子水分子两个氢原子一个氧原子 4.分子组成结构性质 基础夯实 1.A 2.D解析：大量开采矿产资源，促进经济发展，但是不利于可 持续性发展，应该合理开发矿产资源，D错误。 3.C4.A5.C6.C 7.(1)①②③变化后没有新物质生成 (2)④⑤⑥ 变化后有新物质生成 8.A9.C10.D11.D 能力提升 12.C13.D14.B15.B16.A 17.de c 18.(1)B(2)①CA②蓄电池充电（合理即可） (3)①水分子2个氢原子和1个氧原子②排列 核心拓展 19.(1)微溶于水（合理即可） (2)在光照的条件下易分解（合理即可） (3)避光保存（合理即可）(4)用作治疗疥疮的药物 解析：(1)轻粉微溶于水，是一种白色粉末等，不需要发生 化学变化就能表现出来，属于物理性质。(2)轻粉在光照 射下容易分解成汞和氯化汞，需要发生化学变化才能表现 出来，属于化学性质。(3)轻粉在光照射下易分解，因此保 存方法是避光保存。(4)轻粉可用作治疗疥疮的药物。 第二节 体验化学探究 自主预习 提出问题形成假设获取证据反思评价表达交流 基础夯实 1.B 2.D解析：提出的问题要与实验有关，该实验烧杯内壁有水 生成，澄清石灰水会变浑浊，为什么会产生这些现象，这样 的问题是应提出的，这些现象产生的原因应该与蜡烛的成 分有关，但与点燃蜡烛的火柴无关，因点燃蜡烛的方法很 多，也可用打火机等。 3.C4.C 参 考 5.B解析：蜡烛火焰的外焰温度最高，故位于c层火焰的火 柴梗最先炭化，A正确；在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为 了验证燃烧后的水蒸气，能得出蜡烛燃烧后生成了水的结 论，B错误：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，观察到澄清石 灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，C正确；白烟具 有可燃性，说明白烟是石蜡蒸气遇冷凝固所产生的固体小 颗粒，D正确。 6.C解析：燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论，而不是实验 现象，A错误；吹灭蜡烛，产生一缕白烟，B错误；点燃蜡烛 时，会观察到固体蜡烛受热熔化成液体滴下，C正确；火焰分 三层，其中外焰最亮，D错误。 7.(1)a外焰(2)烧杯壁上产生水雾澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳(3)C(4)汽化的石蜡蒸气被导出后被 点燃 8.C解析：通过简单的观察来判断物质的成分是同学们容易 出现的错误，观察物质的外观只能对物质的颜色、状态有一个 大致的了解，对于物质的具体成分必须通过实验进行验证。 9.B 能力提升 10.B11.C12.A13.D 14.(1)abcde(2)有新物质生成(3)物理变化(4)2 15.(1)蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处的(2)白烟 燃烧(3)检验蜡烛燃烧是否有水生成澄清石灰水变浑 浊(4)能够同时检验是否有水和二氧化碳生成 核心拓展 16.(1)空气的体积（或氧气的体积）(2)量筒（或量杯）、秒表 (3)28 解析：(1)A、B、C三个烧杯的容积不同，其他条件均相同 所以研究的是蜡烛燃烧时间的长短与空气（或氧气）的体 积的关系。(2)实验需要用秒表测出蜡烛燃烧的时间；用 注水法测出A、B、C三个烧杯的容积，所以需要量筒或量 杯。(3)计算平均值时，需去掉误差较大的数据，剩下的数 据求平均值，故B组蜡烛燃烧的平均时间为27+28+29。， 3 平均值为28s。 第三节到化学实验室去 第1课时实验室安全规则化学试剂的取用 自主预习 1.试管试管夹锥形瓶烧杯水槽集气瓶量筒铁 架台酒精灯滴瓶 2.腐蚀性物质毒性物质易于自燃的物质爆炸性物质 3.广口瓶药匙或纸槽镊子 4.细口瓶或滴瓶直接倾倒胶头滴管量筒胶头滴管 5.(1)用手接触试剂把鼻孔凑到容器口闻气味尝任何试 剂的味道(2)盖满试管底部即可1~2mL 答案 (3)放回原瓶随意丢弃拿出实验室放入指定容器 网，会使烧杯炸裂：②给试管内固体加热时，试管口高于试 (4)瓶口残留的液流下腐蚀标签(5)测量结果不准确 管底，会使试管炸裂（合理即可） (6)污染试剂 解析：图示中A为点燃酒精灯，点燃酒精灯时，应用火柴点 基础夯实 燃，不能用另一燃着的酒精灯引燃，否则，易引起火灾。B中 1.A解析：A仪器表示的是燃烧匙，正确：B仪器表示的是长 正确闻气体的方法应为“用手轻轻扇动，使少量气体飘入鼻 颈漏斗，错误；C仪器表示的坩埚钳，错误；D仪器表示的是 孔”，而不能把鼻孔凑到容器瓶口直接闻，这样易吸入过量 圆底烧瓶，错误。 气体，刺激呼吸道，严重使人中毒。C中给液体加热时，应注 2.D 意：①液你的量不超过浅管容积的日：@试管夫应夫在试管 3.A解析：量筒只能用于量取一定体积的液体，不能用作反 的中上部；③试管与水平面成45°；④用外焰加热等，图示中 应容器，A错误；试管可用作少量试剂的反应容器，B正确； 上述操作均正确。D中向试管内加入块状固体时应注意“一 烧杯既可用于配制溶液，又可用作反应的容器，C正确；酒精 横”“二放”“三慢立”，使固体慢慢滑到试管底部，这样做不 灯是实验室中最常用的热源，可用于给物质加热，D正确。 易打破试管底部。 4.(1)①(2)④ 8.C9.B (3)视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 解析：(1)溶解、过滤、蒸发操作中均用到的仪器是玻璃棒， 能力提升 玻璃棒是仪器①。(2)烧杯是用于较大量试剂的反应容器， 10.B解析：①给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积 仪器④是烧杯。(3)仪器③是量筒，量筒正确的读数方法是 的}，错误；②加热液体时，试管口应向上，并与桌面成 视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 5.D6.(1)C(2)D7.D8.C9.A 45°，正确；③试管的底部不能接触灯芯，是为了防止试管受 热不均而发生炸裂，正确：④试管口的方向不可以随便选， 能力提升 应向着没有人的方向，错误：⑤加热时，使试管在火焰上方 10.C解析：烧杯加热时需要垫上陶土网，A错误；试管可用 来回移动，可以使试管受热均匀，防止试管炸裂，正确；⑥应 于直接加热，B错误；锥形瓶可用作大量液体反应容器，加 用酒精灯的外焰进行加热，错误。综上所述，②③⑤正确。 热时要垫陶土网，C正确；量筒用于度量液体的体积，不能 11.C解析：使用酒精灯时，要注意“两查、两禁、一不可”，禁 溶解固体，D错误。 止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则可能会引起失火，故 11.A12.C13.A 选C。 14.(1)①G②BD(2)①7.4C②42大于 12.B解析：导管中有气泡冒出，说明方法正确，A正确；B装 核心拓展 置是推活塞，现象应该是在长颈漏斗中的液面上升，B错 15.(1)在实验室内打闹用手直接拿着试管加热（合理即可） 误；导管中上升一段水柱，方法正确，C正确；液面不下降， (2)A.用手取用试剂试剂受污染或手被腐蚀B.标签未 说明装置不漏气，D正确 朝向手心（或瓶盖未倒放）腐蚀标签（或污染试剂） 13.A C.将铁钉直接竖直地向试管口投放打破试管底部 14.(1)将插入橡胶塞的导管一端用水湿润(2)将试管压破 D.胶头滴管伸入试管内污染试剂 15.(1)分液漏斗锥形瓶(2)预热（或使试管底部均匀受 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 热)防止冷凝水倒流炸裂试管(3)引起失火用灯帽 盖灭(4)<(5)51.6(6)b(7)①倒净振荡②损 自主预习 坏玻璃仪器③聚成水滴成股流下 1.(1)外焰灯帽(2)用湿抹布扑盖 核心拓展 2.(1)干燥13预热上下稍稍移动试管自己或他人 冷水(2)下加热时产生的液体倒流使试管底部炸裂 16.(1)①标签没有朝向手心②瓶塞没有倒放(2)AB 3.玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 (3)试管底部对着自己或他人预热外 (4)试管刷倒放 基础夯实 1.C2.A3.C4.A5.D 单元小结 6.(1)胶头滴管(2)号(3)蓝色（④）A 高频考点集训 (5)均匀受热不要对着自己或他人 1.D2.D3.A4.B5.A6.B 7.(1)C(2)①A,会引起火灾②B,刺激呼吸道，严重会使 7.I.(1)细口瓶试管(2)量筒胶头滴管(3)漏斗酒 人中毒③D,会损坏试管(3)①给烧杯加热时不垫陶土 精灯Ⅱ.(1)夹持试管(2)瓶塞没有倒放(3)试管底部 23 破裂(4)用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯(5)将试管 平放，并将药匙伸到试管底部，倾倒试剂后将试管直立，并 取出药匙(6)试管口不应向上倾斜 8.C解析：用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳， 是提出实验建议，属于科学探究环节中的设计实验。 9.(1)出现水雾(2)二氧化碳(3)化学(4)AB 解析：(1)蜡烛燃烧有水生成，水蒸气遇冷会凝结成小水滴， 因此步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是出现 水雾。(2)蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石 灰水变浑浊。(3)有新物质生成的变化属于化学变化。 (4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验，这样做的优点是 便于实验操作、实验现象明显。 易错易混集训 1.C2.C 3.(1)一缕白烟黑(2)产生大量气泡(3)ABD 4.A 5.(1)③(2)①(3)②(4)④ 解析：冰雪融化是水由固态变为液态，只是物质状态的改 变，没有新物质生成，属于物理变化。(2)湿衣服在阳光下 易被晾干，说明水在较高温度下容易蒸发，没有发生化学变 化，属于物理性质。(3)植物秸秆可以转化为新能源，发生了 化学变化，通过化学变化表现出来，体现的是物质的化学性 质。(4)燃烧新能源生成新物质，放出热量，属于化学变化。 6.D解析：蜡烛燃烧时，石蜡先熔化，故A正确：蜡烛燃烧过 程中发光、发热，故B正确；蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的烧 杯内壁出现水珠，故C正确；蜡烛燃烧后会生成水和二氧化 碳，是实验结论而不是实验现象，故D错误。 第二单元探秘水世界 第一节运动的水分子 自主预习 1.水分子数目大小间隔和排列方式物理 2.氢气氧气二氧化碳原子 (1)小(2)间隔(3)能量运动越快 基础夯实 1.C2.C3.D4.C 5.C解析：“弄花香满衣”是因为分子在不断运动，花香的分 子四处扩散，人闻到了花的香味。 6.B解析：柳絮、落叶、雪花是宏观的物质，不能说明分子在 不停地运动；夏天荷花飘香，能闻到花的香味，是因为荷花 花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闸 到荷花花香，能说明分子在不停地运动。 7.A解析：热胀冷缩，是因为微粒间的间隔随温度的变化而 改变，A正确；分子总是在不断地运动的，水结成冰，分子仍 是在不断地运动的，B错误；冰雪融化，是因为分子间的间隔 变大的缘故，C错误；酒精挥发属于物理变化，分子本身不 变，D错误。 8.D解析：分子是不断运动的，分子的运动与温度有关，温度 越高，分子运动越快，分子之间的间隔越大。 24 9.(1)A(2)C(3)B(4)D 解析：(1)水在夏天比在冬天蒸发得快，说明分子不断运动， 温度越高运动得越快。(2)水受热变成水蒸气，体积变大， 说明分子间有间隔，温度越高，间隔越大。(3)一滴水里的 水分子由10亿人来数，每人每分钟数100个，昼夜不停，需 3万年才能数完，说明分子很小。(4)在一定条件下，有些物 质可以与氧气反应，有些物质不能与氧气反应，说明同种分 子性质相同，不同种分子性质不同。 能力提升 10.B 11.B解析：千冰升华为二氧化碳气体是由于分子间隔变大， 分子本身大小不变。故选B。 12.D13.C 14.A解析：由图可知，①表示水的气态，②表示水的液态， ③表示水的固态。分子之间的间隔，气态大于固态，故 ①>③，A正确；根据图示可知，①温度高于②，分子的运 动速率：②<①，B错误；任何状态的物质中分子总是在不 断地运动，C错误；①→②过程中只是状态发生了改变，水 分子本身没有变化，D错误。 15.BD 16.(1)C(2)CD 核心拓展 17.(1)滤纸条自下而上慢慢变红氨分子在不断运动，运动 到湿润的酚酞滤纸条上，溶于水并使无色酚酞溶液变红 (2)左侧温度越高，分子运动速率越快 (3)BC分子种类 解析：(1)浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子不断运动，溶 于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可 观察到滤纸条自下而上慢慢变红；(2)由于温度越高，分子 运动越剧烈，则可观察到左侧滤纸条变红的速率更快； (3)实验B和C中，C的温度较高，分子运动速率较快，通 过比较BC得出“温度越高，分子运动速率越快”；通过对比 A、B可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子 种类有关。 第二节自然界中的水 自主预习 1.三态变化能量自身净化水资源的重新分配 2.沉降过滤吸附蒸馏物理蒸馏吸附色素 异味 3.不溶于液体的固体物质与液体 4.一种两种或两种以上 基础夯实 1.D2.B3.D4.B5.C 6.(1)吸附化学混合物 (2)①缺少玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②滤纸破损（或漏斗内液面边缘高于滤纸边缘或盛接滤液 的烧杯不干净) 7.B 8.①②④⑤⑥⑦⑨③8⑩ 杯内壁(3)③①②(4)A(5)A(6)颗粒大小沸点 解析：①②④⑤⑥⑦⑨都是由多种物质组成的物质，属于混 不同（差异等合理即可） 合物；③⑧⑩都是由一种物质组成的物质，属于纯净物。 第三节 水分子的变化 能力提升 9.C10.B 自主预习 11.C解析：消毒过程中有新物质生成，发生化学变化，A错 1.氢原子 氧原子氢原子氧原子水通电氢气十氧气 误；过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可 (1)少量稀硫酸或氢氧化钠溶液 溶性杂质，B错误；活性炭具有吸附性，可以去除水中的色 (2)带火星的木条木条复燃淡蓝 素和异味，C正确；净化后所得自来水中仍含有可溶性杂 (3)①氢、氧两种元素②不变不变③可分不可分 质，属于混合物，D错误。 ④分子 12.D解析：过滤只能除去水中的难溶性杂质，A错误；活性 2.纯度产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾 氢气十氧气 炭具有吸附作用，能除去水中的色素和异味，还能起到过 滤作用，但不能使海水淡化，B错误；图示装置净化水的过 点燃水 程中没有除去水中的可溶性杂质，得不到纯净水，C错误； 3.化合反应分解反应 过滤和吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，杀菌 基础夯实 消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，D正确。 1.D 13.(1)③(2)C(3)地下水经过了沙石、土壤等的过滤（或 2.C解析：电解水的过程为水分子逐渐分解为原子，原子重 地表水易被污染等)(4)加明矾（或加絮凝剂等） 新组合形成氧分子和氢分子。故选C。 (5)煮沸 3.D 解析：(1)网格净水的原理和过滤的操作原理类似，能将不 溶于水的大颗粒物质与水分离。(2)步骤②是所起的作用 413水通电氢气十氧气(2)ABD 是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故 5.C 选C。(3)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地 6.B解析：本题考查对微观示意图的分析能力，解答本题需 表水中的少，原因是地下水经过了沙石、土壤等的过滤（或 明确在化学变化中分子和原子的变化情况。化学变化中的 地表水易被污染等)。(4)在图中的沉淀池中，除了用静置 最小微粒是原子；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构 的方法外，还可以用加明矾方法使水更干净。(5)水质检 成；化学反应前后原子的个数不变，分子的个数可能变化。 验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家 7.1)水通电氢气+氧气分解(2)氧气(3)气体燃烧，发 中饮用该水之前应该通过煮沸的方式杀菌消毒。 14.(1)锥形瓶纯净物 出淡蓝色火焰氢气十氧气点噬水(4)8(6)BD(6)② (2)促进水中悬浮颗粒的沉降过滤Ⅲ缺少玻璃棒引 解析：(4)电解水时，生成的氧气和氢气的体积比为1：2，则 流漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁ac 若注射器A活塞移动至4L刻度处，则理论上注射器B活 (3)Ⅱ物理 塞应移动至4X2=8L刻度处。(5)A.净化水过程中，没 (4)洗菜水用来浇花 有新物质生成，不能证明水是由氢、氧元素组成，该选项不 解析：(I)由图可知，装置I中，a仪器的名称是锥形瓶；该 符合题意；B.电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组 装置中得到的物质为蒸馏水，属于纯净物。(2)净化水时， 成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则 静置时向水中加入明矾，明矾溶于水可形成胶状物，促进 水是由氢、氧元素组成，该选项符合题意；C.冷凝水过程中， 水中悬浮颗粒的沉降；操作①可将固体和液体分离，其名 没有新物质生成，不能证明水是由氢、氧元素组成，该选项 称是过滤，可选择上述实验装置中的Ⅲ，该同学设计的实 不符合题意；D.合成水过程中，根据反应前后元素种类不 验装置中有两处明显的错误，一是向过滤器内倒入液体 变，则水是由氢、氧元素组成，该选项符合题意。故选BD。 时，应用玻璃棒引流，二是漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁。 (6)①过程中分子种类改变，属于化学变化，②过程中分子 a.滤纸破损，会使得到的液体仍浑浊，符合题意；b.漏斗下 种类不变，属于物理变化。 端未靠在烧杯内壁，会引起液滴飞溅，但不会使滤液仍浑 8.D9.B 浊，不符合题意；℃，漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使液体 能力提升 从滤纸和漏斗之间流出，使得到的液体仍浑浊，符合题意。 10.D解析：左管中产生的气体是氧气，将带火星的小木条放 故选ac。(3)活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异 在尖嘴处，若木条复燃，说明该气体是氧气，A正确；收集 味，实验过程中，操作②的目的是除去水中有异味和有颜 一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火 色的物质，应选用的装置是Ⅱ；该过程中没有新物质生成， 焰，松开拇指点火以检验纯度，B正确；点燃氢气，将干冷的 主要是物理变化。 烧杯倒扣在火焰上方，观察杯壁有水珠产生，C正确；熄灭 核心拓展 酒精灯不能用嘴吹灭，以免引发火灾，D错误。 15.(1)过滤活性炭(2)玻璃棒漏斗下端管口未紧靠烧 11.B解析：A图示中反应物是一种粒子，生成物是两种粒单元小结 知识体系构建 化学与人类生活和社会发展的关系 物理变化 物质的变化 基本特征 化学变化 伴随现象 化学真奇妙 物理性质 物质的性质 化学性质 物质的构成：由① 、② 等粒子构成 化学的定义：化学就是在③ 层次上研究物质的④ 、性质、转化 及其应用的一门基础学科 提出问题的重要性 探究从问题开始 提出问题的关键 步 提出问题、⑤ 、设计并 科学探究的基本环节实施实验方案、获取证据、形成 学 体验化学探究 结论、⑥ 、表达交流 通过科学探究解决问题 堂 重视实验活动 控制变量法 对探究活动进行反思 认识常见的化学仪器：反应容器、加热仪器、计量仪器、存放仪器、其他 仪器 化学实验室安全规则 固体试剂的取用 化学实验基本技能试剂的取用 液体试剂的取用 ǐ酒精灯的使用 物质的加热 物质的加热 仪器的连接与洗涤 ①分子②原子③分子④组成、结构 ⑤形成假设⑥反思评价 ☑高频考点集训 考点一物质的变化与性质 1.(青岛中考)生活中的下列变化，不涉及化学 A.挖凿盐井 B.剖竹去节 变化的是 ( A.铁锅生锈 B.牛奶变酸 C.葡萄酿酒 D.冰雪融化 2.(成都中考)《天工开物》中记载了“蜀省井盐” C.汲取卤水 D.井火煮盐 的制备步骤，其中涉及化学变化的是( ) 3.(金昌中考)中国古籍文房四宝指的是“笔、 墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。 练测考八年级化学全一册 炭黑的下列性质属于化学性质的是( (1)常用于保存液体试剂的是 ;用作 A.可燃性 B.常温下呈固态 反应容器，且能够直接加热的是 C.难溶于水 D.熔点高 (2)用作量取液体体积的是 ,为准确 4.(枣庄中考)习近平总书记指出：“中华优秀传 量取，还应该铺助的仪器是 统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在， (3)用于过滤的仪器是 ；常用的加热 是中华民族的根和魂。”古诗词是中华传统文 仪器是 化的精髓，以下诗句中划线部分包含化学变 Ⅱ.如图是某些同学在做实验时的实验操作， 化的是 请回答下列问题： A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 桌面 考点二常见实验及基本操作 5.(福建中考)下列是某同学整理实验室的做 法，其中不正确的是 ) A.实验后的废液直接倒入下水道 B.洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C.实验剩余试剂放入指定容器 (1)图A中试管夹的作用是 D.归类整理试剂瓶，并使标签朝外 (2)指出图B中的错误操作是 6.(临沂中考)下列图示实验操作错误的是 (3)图C中错误操作引起的后果是 (4)指出图D中的错误操作是 (5)改正图E中的错误操作是 (6)指出图F中的错误操作是 考点三科学探究 8.航天员王亚平在“天宫课堂”中向同学们操作 A.取用固体粉末 B.倾倒液体 “太空泡腾片实验”。蓝色渲染的水球放入泡 腾片，观察到球体中产生小气泡。小红同学 建议，可以用澄清石灰水鉴定一下小气泡的 成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探 究中的 () C.滴加液体 D.加热液体 A.提出假设 B.交流评价 7.(东营河口区期中)正确选择实验仪器和正确 C.设计实验 的操作是实验成功的重要保证。 D.获得结论 9.小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行 I.如图是实验室中常见的仪器，请用所提供 创新实验探究，实验装置图（夹持装置略去） 仪器的名称进行填空 如图 澄清石灰水 燃烧的蜡烛 14 第一单元步入化学殿堂 实验操作步骤如下： (1)色彩斑斓： ①准备一个干燥的18mm×180mm的U形 A.101kPa、-183℃时，氧气变为淡蓝色液体。 管备用； B.吹灭蜡烛产生 ②点燃固定在桌面的蜡烛，将冷而干燥的U C.白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，碟子底部 形管一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形 产生 色物质。 管内壁的实验现象； (2)才气横溢： ③蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来， D.烧开水时，水中常有气泡冒出。 立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振 E.向锌粒中滴加盐酸，现象是 荡，观察实验现象。 (3)概念感知： 请分析，回答下列问题： 分析以上变化，其中属于物理变化的有 (1)步骤②中，可以观察到U形管内壁的实 (填字母)。 验现象是 易错点2混淆物质的变化与物质的性质 (2)步骤③观察到澄清石灰水变浑浊，说明有 4.下列描述前者是化学变化，后者是物理性质 生成。 的是 （) (3)上述实验现象表明，蜡烛燃烧主要发生了 A.米酿成醋、水在0℃能结冰 (填“物理”或“化学”)变化 B.灯泡发光、铜丝能导电 (4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验， C.食物会腐烂、汽油易挥发 你认为这样做的优点有 (填字母)。 D.医用酒精能消毒、食盐溶于水 A.便于实验操作 5.请从下列①~④中选择合适的序号填空。 B.实验现象明显 ①物理性质 ②化学性质 C.产物浓度较低 ③物理变化 ④化学变化 ~易错易混集训 (1)春天来了，满山遍野冰雪开始融化了，这 易错点1不能正确判断物理变化和化学变化 句话主要体现 1.斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下 (2)夏天到了，湿衣服在阳光下易被晾干，这 列自然现象与其他有本质区别的是( 句话主要体现 A.铜雕锈蚀 B.枯木腐朽 (3)秋天来了，植物秸秆可以转化为新能源， C.纺纱织布 D.火山烈燃 这句话主要体现 2.下列关于化学变化的说法正确的是 ( (4)冬天到了，燃烧新能源获取热量供暖，这 A.物质发生化学变化时，一定不发生物理变化 句话主要体现 0 B.物质有发光和放热的现象产生，就一定是 易错点3混淆实验现象与实验结论 化学变化 6.点燃蜡烛，蜡烛燃烧时，对实验现象的描述错 C.物质发生化学变化后就一定有新物质产生 误的是 ( D.化学变化中一定伴随着放热、发光、变色、 A.石蜡先熔化 放出气体、生成沉淀等现象 B.燃烧时发光、发热 3.(宜昌中考改编)归纳整理，理解化学大概 C.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 念—物质的变化。 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 15