精品解析：辽宁辽阳市辽阳县 2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试卷

辽宁辽阳市辽阳县2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试卷 （本试卷共19小题试卷满分70分） ※考生注意：所有试题必须在答题卡各题目规定答题区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分选择题（共30分） 一、本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 进入青春期后，小航发现自己长出了喉结、声音变粗，脸上也出现了痘痘，他为此感到十分焦虑。对此，下列认识正确的是（ ） A. 我们要正确对待生理变化 B. 只有青春期才会出现身体的变化 C. 这些变化是不正常的，必须尽快就医 D. 这些变化会让我们陷入自卑，无法摆脱 【答案】A 【解析】 【详解】A：青春期的生理变化是正常现象，我们要正视身体变化，欣然接受，故 A 说法符合题意； B：身体变化贯穿人的一生，并非只有青春期才会出现，故 B 说法错误； C：长喉结、变声、长痘痘属于青春期正常的生理现象，并非不正常，无需尽快就医，故 C 说法错误； D：我们可以通过调整心态等方式缓解焦虑，并非无法摆脱，故 D 说法错误； 2. 进入初中后，小桐一方面希望摆脱父母的唠叨，凡事自己做决定，渴望独立；另一方面遇到困难时，又希望得到父母的关心和帮助。这种心理现象主要体现了青春期的（ ） A. 反抗与依赖的矛盾心理 B. 独立与依赖的矛盾心理 C. 闭锁与开放的矛盾心理 D. 勇敢与怯懦的矛盾心理 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“希望摆脱父母的唠叨”体现了对成人管束的抵触，即反抗心理；“希望得到父母的关心和帮助”体现了依赖心理，这是青春期反抗与依赖矛盾心理的典型表现，故A符合题意； B：虽然题干中提到“渴望独立”，但在初中道德与法治教材中，青春期矛盾心理的标准表述为“反抗与依赖”，且“摆脱唠叨”更直接指向反抗，故B不符合题意； C：闭锁与开放的矛盾心理主要表现为不愿与人交流但又希望被理解，与题干中亲子关系的表现不符，故C不符合题意； D：勇敢与怯懦的矛盾心理主要表现为有时勇敢有时怯懦，与题干内容无关，故D不符合题意。 3. 班级大扫除中，男生主动承担搬桌椅、倒垃圾等体力活，女生负责擦玻璃、整理图书等细致工作，任务高效完成。这体现了（ ） A. 男女生合作就能解决所有问题 B. 男女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 男女生各有优势，相互合作可以取长补短 D. 男生比女生更适合体力劳动，女生更适合脑力劳动 【答案】C 【解析】 【详解】A：男女生合作有利于解决问题，但“就能解决所有问题”的说法过于绝对，故 A 说法错误； B：题干强调的是男女生通过合作高效完成任务，而非强调生理性别特征是与生俱来的，故 B 不符合题意； C：男生承担体力活，女生负责细致工作，体现了男女生各有优势，相互合作可以取长补短，故 C 符合题意； D：男生女生都可以从事体力或脑力劳动，“男生比女生更适合体力劳动，女生更适合脑力劳动”属于性别刻板印象，故 D 说法错误。 4. 很多中学生对性安全知识存在认知盲区，某校为了增强学生的自我保护意识，提升学生自我保护能力，引导学生树立正确的性观念，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最恰当的主题是（ ） A. 悦纳自我：初中生心理调适手册 B. 青春防护盾：解密青春期性教育密码 C. 成长不困惑：校园人际交往技巧课堂 D. 心灵向阳：青少年情绪管理指南 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：悦纳自我是做更好的自己的表现，与增强自我保护意识无关，故A不符合题意； B：解密青春期性教育密码，有利于学生了解性安全相关知识，增强学生的自我保护意识，故B符合题意； C：人际交往技巧课题有利于学生之间的沟通交流，和增强自我保护意识，树立正确的性观念无关，故C不符合题意； D：青少年情绪管理指南有利于学生掌握调节情绪的方法，做情绪的主人，和增强自我保护意识，树立正确的性观念无关，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 对下列诗词所表达的情绪进行解读，其中正确的有（ ） ①风声鹤唳，草木皆兵——哀 ②怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇——怒 ③漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒——喜 ④我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——惧 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“风声鹤唳，草木皆兵”形容惊慌失措，自相惊扰，表达的是“惧”的情绪，故①说法错误； ②：“怒发冲冠”形容愤怒至极，表达的是“怒”的情绪，故②说法符合题意； ③：“喜欲狂”直接体现了欣喜若狂的心情，表达的是“喜”的情绪，故③说法符合题意； ④：“我自横刀向天笑”体现了视死如归的英雄气概，并非“惧”的情绪，故④说法错误。 6. 下列关于情绪与情感的关系，说法正确的是（ ） A. 情绪比情感更深刻、更稳定 B. 情绪与情感没有任何区别，完全相同 C. 情感是短暂的，是人的内心世界的“晴雨表” D. 情绪会随着时间的推移逐渐形成稳定的情感 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感比情绪更深刻、更稳定，情绪具有短暂性和不稳定性，故 A 说法错误； B：情绪与情感紧密相关，但二者存在区别，不完全相同，故 B 说法错误； C：情绪是短暂的、不稳定的，常被称为内心世界的“晴雨表”，情感则是稳定的，故 C 说法错误； D：情感是在生活中不断强化的，情绪随着时间的推移逐渐积累并形成稳定的情感，故 D 说法符合题意； 7. 挫折感虽然是一种消极的情感体验，但也能促进人们反思、提高神经灵敏度、提高警觉，甚至能促使我们获得智慧等。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是件坏事 ②在生活中努力创造消极的情感体验 ③挫折往往使人获得积极的情感体验 ④学会转化消极情感，感受生活的美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会承受和转化消极情感。 ①：挫折感作为消极情感体验能带来积极影响，说明体验消极情感未必是件坏事，故①符合题意； ④：挫折感能带来积极影响，启示我们要学会转化消极情感，感受生活的美好，故④符合题意； ②：我们应努力创造积极的情感体验，而不是消极的情感体验，故②说法错误； ③：挫折本身不会使人获得积极情感体验，而是人们对挫折的态度和应对方式可能会带来积极的结果，故③说法错误； 故本题选B。 8. 课余时间，小涵主动参与“关爱留守儿童”义卖活动、社区敬老志愿服务以及城市文明劝导工作。在一次次付出与奉献中，她深刻体会到了“赠人玫瑰，手有余香”的快乐，内心变得愈发温暖且坚定。这说明（ ） A. 唯有物质享受才能催生纯粹美好情感 B. 美好情感应该凭借先天禀赋自然生成 C. 负面情感属消极体验应彻底予以排斥 D. 参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验 【答案】D 【解析】 【详解】A：美好情感来源于多种途径，精神奉献也能带来美好情感，并非唯有物质享受，故 A 说法错误。 B：美好情感是在人的社会交往和互动中自然引发的，并非仅凭先天禀赋生成，故 B 说法错误。 C：负面情感虽然属于消极体验，但也能丰富人生阅历，促进成长，不应彻底排斥，且题干未涉及负面情感，故 C 说法错误。 D：小涵通过参与志愿服务等社会活动获得了快乐和温暖，说明参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验，故 D 符合题意。 9. 2026年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词63周年。60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ） A. 情感是不稳定的 B. 情感随情境的改变而变化 C. 美好情感能够传递正能量 D. 情感表达的方式多种多样 【答案】C 【解析】 【详解】A：情感是稳定的，情绪是不稳定的，故 A 说法错误； B：情感相对稳定，不会随情境的改变而变化，故 B 说法错误； C：雷锋精神滋养心灵，涌现“活雷锋”，说明美好情感能够传递正能量，故 C 符合题意； D：题干未体现情感表达方式多种多样，故 D 不符合题意； 10. “行己有耻”是青春探索的底线，要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。下列名言警句所体现的行为，符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 勿以善小而不为 B. 人有耻，则能有所不为 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 日省其身，有则改之，无则加勉 【答案】B 【解析】 【详解】A：勿以善小而不为强调积善成德，属于止于至善的要求，故A不符合题意； B：人有耻，则能有所不为直接体现了知耻之心能引导我们判断是非善恶，明确行为界限，符合行己有耻的要求，故B符合题意； C：见贤思齐焉，见不贤而内自省也强调向榜样学习及自我反省，属于止于至善的要求，故C不符合题意； D：日省其身，有则改之，无则加勉强调自我反省和改进，属于止于至善的要求，故D不符合题意； 11. 做自尊的人，我们要学会维护自己的人格尊严。下面做法错误的是（ ） A. 不做有损人格的事 B. 我们要恪守为人之德，坚持人格独立 C. 面对他人的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉” D. 面对他人的侮辱和诋毁，我们不要予以回击，要逆来顺受 【答案】D 【解析】 【详解】A：不做有损人格的事是维护自尊的基本要求，故 A 做法正确，不符合题意； B：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，故 B 做法正确，不符合题意； C：面对他人的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉”，故 C 做法正确，不符合题意； D：面对他人的侮辱和诋毁，我们应依法维权，维护自己的人格尊严，不能逆来顺受，故 D 做法错误，符合题意； 12. 下面对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 相信自己能做好，敢于尝试有挑战的任务 充满自信，积极进取 ② 过分在意别人评价，稍有批评就情绪低落 自尊自信，内心强大 ③ 遇到困难不依赖他人，努力想办法去解决 自立自强，勇于担当 ④ 遇事经常畏缩不前，总觉得自己做得不好 乐观自信，敢于挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：相信自己能做好，敢于尝试有挑战的任务，体现了自信的品质和积极进取的态度，故①说法符合题意； ②：过分在意别人评价，稍有批评就情绪低落，是虚荣心强或自卑的表现，并非自尊自信、内心强大，故②说法不符合题意； ③：遇到困难不依赖他人，努力想办法去解决，体现了自立自强精神和勇于担当的责任感，故③说法符合题意； ④：遇事经常畏缩不前，总觉得自己做得不好，是自卑的表现，并非乐观自信、敢于挑战，故④说法不符合题意。 13. 青春的探索需要自信，下列对自信的理解正确的是（ ） A. 自信让人乐观坚定，朝着目标勇毅前行 B. 自信就是盲目自大，认为自己无所不能 C. 自信的人从不害怕失败，不会遇到挫折 D. 自信只需要自我暗示，不需要实力支撑 【答案】A 【解析】 【详解】A：自信能够激发潜能与活力，让人充满激情，乐观坚定，朝着目标勇毅前行，故A说法符合题意； B：自信是基于实力的自我肯定，盲目自大是自负的表现，不是真正的自信，故B说法错误； C：挫折是人生的一部分，自信的人也会遇到挫折，但能勇敢面对并战胜，故C说法错误； D：自信需要建立在实力的基础上，增强实力才能增强自信，仅靠自我暗示是不够的，故D说法错误； 14. 2026年4月7日一箭十八星成功发射、4月4日全球首台兆瓦级氢燃料航空发动机首飞、4月8日国产最大LNG运输船交付、薛其坤团队攻克高温超导世界级难题，一系列前沿突破背后，是科研团队数十年如一日的攻坚克难、自主创新。这说明自强（ ） A. 必定能让我们战胜一切困难 B. 需要有强大的物力财力支持 C. 是一种奋发进取的精神状态 D. 关系到我们个人的名誉、价值 【答案】C 【解析】 【详解】A：自强有助于战胜困难，但“必定”“一切”说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调的是科研团队的精神品质，而非物质财力支持，故B不符合题意； C：科研团队数十年如一日的攻坚克难、自主创新，体现了奋发进取的精神状态，符合自强的内涵，故C符合题意； D：题干强调的是国家科技突破和团队精神，未涉及个人名誉，故D不符合题意。 15. 诸葛亮在《出师表》中写道：“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。”这启示我们（ ） A. 尊重和维护人格尊严 B. 提高自控力，拒绝不良诱惑 C. 树立自信，克服自卑 D. 尊重他人，善于发现自己的长处 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 C：“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。”意思是弘扬志士们的气概，不应该随随便便地看轻自己，启示我们要树立自信，克服自卑，故C说法正确； ABD：题干体现的是自信，故ABD不符合题意； 故本题选C。 第二部分非选择题（共40分） 二、本部分共包括4小题。 16. 步入青春期，身体和心理会发生一些重要的变化。我们体会青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。 【异性交往】 七年级学生小晴的一则日记写道：以前我看到男生就刻意回避，不爱和他们说话，总觉得男女有别。从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种班级活动、小组任务中，有男生在场才觉得有劲儿，总想主动展示自己的优点，引起男生的注意。我也不知道自己这是怎么了，担心这样的状态会影响学习，心里特别苦恼。 （1）材料中小晴的心理变化属于青春期的正常表现吗？请说明理由。 （2）请你运用所学知识，就如何把握好与异性交往的尺度，给小晴提出合理建议，帮助她摆脱苦恼。 【朦胧情感】 进入青春期，随着身体的发育，我们逐渐走向成熟，对异性的好奇和好感也随之产生，可能出现朦胧的情感，同时会伴随一系列困惑。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历和自我保护意识，在涉及异性交往、性认知等相关问题上，容易把握不好边界，甚至受到不必要的伤害。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该持怎样的态度？ （4）运用所学知识，说说青少年应该怎样学会自我保护？ 【答案】（1）是。进入青春期，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 （2）①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （4）①我们应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是判断小晴的心理变化是否是正常表现，并说明理由，需要结合材料，提炼关键信息； 我忽然变得愿意和男生说话了，总想在男生面前展示自己的优点，可知这是正常的青春期心理现象，因为进入青春期，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 【小问2详解】 由设问可知考查的是如何把握好与异性交往的尺度，并说明理由，需要结合材料，提炼关键信息； 总想在男生面前展示自己，引起男生的注意，担心会影响学习，可知要联系与异性交往的正确方式的知识点作答； 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 17. 为引导同学们正确管理情绪、培育美好情感，七年级（2）班道德与法治课代表组织了“做情绪情感的主人”课堂活动，请你参与其中。 【情绪何处来】 夏季情绪障碍综合征，又称“情绪中暑”，指当气温超过35℃、日照超过12小时、湿度高于80%时，人体易出现情绪波动、易怒、烦躁等状态，此时人容易情绪失控。 （1）材料体现出情绪受哪一因素影响？ （2）运用所学知识，说说消极情绪的积极作用是什么？ 【情绪如何控】 小宁参加校级演讲比赛的前一天晚上，他却因过度紧张失眠了，心里总怕自己发挥不好，担心临场忘词。第二天赛前，他深呼吸调整了一下，对自己说：“这场比赛只要尽力展现即可，过程比结果更重要，我已经准备得很充分了。”上台后，为了缓解紧张情绪，他主动与台下的老师进行眼神交流并微笑示意。演讲结束后，他和同学去球场打了一会儿篮球，听着激昂的加油声，坏心情瞬间烟消云散。 （3）材料中小宁采用了哪些方法来调节情绪？ 【情绪的表达】 在主题研讨环节，学习委员出示了下面对话框中两位同学的对话内容。 （4）您赞同哪个同学的观点？请结合所学知识说明理由。 【答案】（1）外部环境。 （2）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （3）注意转移法、合理宣泄法、认知评价法、放松训练法 （4）赞同小阳的观点。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是影响情绪的因素，需要结合材料，提炼关键信息； 当气温超过35℃、日照超过12小时、湿度高于80%时，人容易情绪失控，可知影响情绪的因素是外部环境； 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 由设问可知考查的是情绪调节的方法，需要结合材料，提炼关键信息； 他深呼吸调整了一下，可知调节情绪的方法是放松训练法； 对自己说：“过程比结果更重要， 我已经准备得很充分了。”，可知调节情绪的方法是认知评价法； 他主动与台下的老师进行眼神交流，可知调节情绪的方法是注意转移法； 他和同学去球场打篮球，坏心情瞬间烟消云散，可知调节情绪的方法是合理宣泄法； 【小问4详解】 赞同小阳的观点。人的情绪会相互感染，不能只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪。 18. 某校七年级（2）班以“传递情感正能量”为主题开展探究性学习，请你参与并完成任务。 【体验美好情感】 场景 生活观察 情感体验 场景一 独立完成某项任务，得到赞赏 成就感 场景二 看到有人遭受欺辱，仗义执言 ①____ 场景三 主动关心帮助他人，践行美德 道德感 场景四 承担角色接受任务，体验责任 ②____ （1）四幅场景所对应的情感体验不同，请你写出上面表格中①②处的内容。 （2）根据材料和所学知识，说说积极情感体验源于什么？ 【品味美好情感】 同学们分享了自己获得积极情感体验的经历，以下是三位同学的发言。 小航：我喜欢观看《榜样》系列专题节目。每一位榜样人物的先进事迹都深深打动着我，他们的精神激励着我不断奋进，让我立志以他们为榜样，努力成长为对社会、对国家有用的人。 小悦：我热爱绘画与手工创作，在创作中我能尽情发挥想象，用画笔和双手表达内心的想法；我也喜欢阅读科幻文学，在天马行空的故事里探索未知的世界，不断拓展自己的认知边界。 小泽：我的家乡曾遭遇地震灾害，在最困难的时候，党和政府第一时间开展救援，全国人民纷纷伸出援手，帮我们重建家园。这段经历让我真切感受到祖国的强大与温暖，也让我的家国情怀更加深厚，胸怀更加宽广。 （3）请选择其中一位同学，说说该同学的经历印证了情感具有什么作用？ （4）根据材料和所学知识，谈谈我们如何品味美好情感？ 【答案】（1）正义感、责任感 （2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 （3）选小航：情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 选小悦：情感与我们的想象力、创造力相关，丰富深刻的美好情感，有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 选小泽：情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （4）①我们可以通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长；③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。④要在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是体现的情感，需要结合材料，提炼关键信息； 看到有人遭受欺辱，仗义执言，可知体现的是正义感； 承担角色接受任务，体验责任，可知体现的是责任感。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 由设问可知考查的是情感的作用，需要结合材料，提炼关键信息； 小航被榜样的事迹打动，立志向榜样学习，可知情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择； 小悦在创作、阅读中探索未知、拓展认知边界，可知丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，激发创造力，探索未知； 小泽在救灾重建的亲身经历中加深了家国情怀，可知情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【小问4详解】 由设问可知考查的是品味美好情感的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 小航被榜样的事迹打动，立志向榜样学习，可知我们要有意识地增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境； 小悦热爱绘画、手工创作和阅读，可知我们要用心体悟平凡生活中的美好； 小泽在救灾重建的亲身经历中加深了家国情怀，可知要学会承受和转化消极情感，要在实践中提升情感境界。 19. 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。自尊、自信、自强让我们焕发青春活力，绽放青春光彩。 【自尊的青春有光彩】 材料一 “时代楷模”张桂梅校长，一生扎根大山创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆梦大学。面对办学路上的重重困难与外界的质疑，她始终坚守教育初心，不谋私利、不图虚名，绝不做有损教师尊严、违背教育公平的事，用一身正气、铮铮傲骨，诠释了自尊者的人格力量。 材料二 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （1）材料一体现自尊的人有什么特点？ （2）结合材料二，谈谈小勇的经历对我们学会尊重他人有何启示？ 【自信的青春有力量】 2026年2月18日，36岁的徐梦桃在米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中，以112．90分高分成功卫冕，成为该项目历史上首位蝉联冬奥金牌的运动员，实现五战冬奥的传奇突破。决赛前，她就预设了夺冠感言，核心是：“我之所以能成功，是因为我始终相信‘相信的力量’”。站出发台时，她从容笃定：“我非常相信教练员，相信他们会给我最合适的速度；我也相信自己的技术，相信能把这一跳充分发挥出来。”赛后，她激动地追问：“我还是第一名吗？我怎么做到的？我跳得太好了！”这份自信，源于20余年冰雪生涯的积淀，也源于团队的托举与信任。她坦言：“没有中国空中技巧队，就没有我的今天。” （3）结合上述材料，谈谈我们应该怎样做自信的人？ 【自强的青春有未来】 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （4）以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，不少于50字，文中不得出现学校、姓名等个人信息。 【答案】（1）自尊的人知廉耻、明是非，有强烈的人格尊严感。 （2）尊重他人，就要尊重他人的感受和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 （3）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力；要从成长过程中积累的实力，和他人交往中获得的肯定以及从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得自信。 （4）天行健，君子以自强不息。实现中华民族伟大复兴的新征程，需要我们青年接续奋斗。我承诺：我将以榜样为引领，学习中刻苦钻研，挫折前永不言弃，磨砺坚强意志，勇担时代使命，以青春之我，做自强不息的中国人！ 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是自尊的特点，需要结合材料一，提炼关键信息； “坚守教育初心，不谋私利、不图虚名，绝不做有损教师尊严、违背教育公平的事”可知，自尊的人知廉耻，明是非； “用一身正气、铮铮傲骨，诠释了自尊者的人格力量”体现自尊的人有强烈的人格尊严感； 【小问2详解】 由设问可知考查的是尊重他人的要求，需要结合材料二，提炼关键信息； 小勇给小章起难听绰号，未考虑小章的感受，启示我们尊重他人尊重他人的人格和感受，不取笑，也不侮辱他人； 【小问3详解】 由设问可知考查的是做自信的人的要求，需要结合材料，提炼关键信息； “相信教练员，相信自己的技术”，体现做自信的人要专注当下，积极行动，全力以赴，不惧失败； “这份自信，源于20余年冰雪生涯的积淀”，说明做自信的人要勇于探索，增强底气，在解决问题中展现实力、提升能力； “相信教练员”“团队的托举与信任”“没有中国空中技巧队，就没有我的今天”，表明要从和他人交往，从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得自信； 【小问4详解】 设问要求以“做自强不息的中国人”为主题，撰写“自强宣言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁辽阳市辽阳县2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试卷 （本试卷共19小题试卷满分70分） ※考生注意：所有试题必须在答题卡各题目规定答题区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分选择题（共30分） 一、本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 进入青春期后，小航发现自己长出了喉结、声音变粗，脸上也出现了痘痘，他为此感到十分焦虑。对此，下列认识正确的是（ ） A. 我们要正确对待生理变化 B. 只有青春期才会出现身体的变化 C. 这些变化是不正常的，必须尽快就医 D. 这些变化会让我们陷入自卑，无法摆脱 2. 进入初中后，小桐一方面希望摆脱父母的唠叨，凡事自己做决定，渴望独立；另一方面遇到困难时，又希望得到父母的关心和帮助。这种心理现象主要体现了青春期的（ ） A. 反抗与依赖的矛盾心理 B. 独立与依赖的矛盾心理 C. 闭锁与开放的矛盾心理 D. 勇敢与怯懦的矛盾心理 3. 班级大扫除中，男生主动承担搬桌椅、倒垃圾等体力活，女生负责擦玻璃、整理图书等细致工作，任务高效完成。这体现了（ ） A. 男女生合作就能解决所有问题 B. 男女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 男女生各有优势，相互合作可以取长补短 D. 男生比女生更适合体力劳动，女生更适合脑力劳动 4. 很多中学生对性安全知识存在认知盲区，某校为了增强学生的自我保护意识，提升学生自我保护能力，引导学生树立正确的性观念，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最恰当的主题是（ ） A. 悦纳自我：初中生心理调适手册 B. 青春防护盾：解密青春期性教育密码 C. 成长不困惑：校园人际交往技巧课堂 D. 心灵向阳：青少年情绪管理指南 5. 对下列诗词所表达的情绪进行解读，其中正确的有（ ） ①风声鹤唳，草木皆兵——哀 ②怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇——怒 ③漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒——喜 ④我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——惧 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 下列关于情绪与情感的关系，说法正确的是（ ） A. 情绪比情感更深刻、更稳定 B. 情绪与情感没有任何区别，完全相同 C. 情感是短暂的，是人的内心世界的“晴雨表” D. 情绪会随着时间的推移逐渐形成稳定的情感 7. 挫折感虽然是一种消极的情感体验，但也能促进人们反思、提高神经灵敏度、提高警觉，甚至能促使我们获得智慧等。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是件坏事 ②在生活中努力创造消极的情感体验 ③挫折往往使人获得积极的情感体验 ④学会转化消极情感，感受生活的美好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 课余时间，小涵主动参与“关爱留守儿童”义卖活动、社区敬老志愿服务以及城市文明劝导工作。在一次次付出与奉献中，她深刻体会到了“赠人玫瑰，手有余香”的快乐，内心变得愈发温暖且坚定。这说明（ ） A. 唯有物质享受才能催生纯粹美好情感 B. 美好情感应该凭借先天禀赋自然生成 C. 负面情感属消极体验应彻底予以排斥 D. 参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验 9. 2026年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词63周年。60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ） A. 情感是不稳定的 B. 情感随情境的改变而变化 C. 美好情感能够传递正能量 D. 情感表达的方式多种多样 10. “行己有耻”是青春探索的底线，要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。下列名言警句所体现的行为，符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 勿以善小而不为 B. 人有耻，则能有所不为 C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D. 日省其身，有则改之，无则加勉 11. 做自尊的人，我们要学会维护自己的人格尊严。下面做法错误的是（ ） A. 不做有损人格的事 B. 我们要恪守为人之德，坚持人格独立 C. 面对他人的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉” D. 面对他人的侮辱和诋毁，我们不要予以回击，要逆来顺受 12. 下面对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 相信自己能做好，敢于尝试有挑战的任务 充满自信，积极进取 ② 过分在意别人评价，稍有批评就情绪低落 自尊自信，内心强大 ③ 遇到困难不依赖他人，努力想办法去解决 自立自强，勇于担当 ④ 遇事经常畏缩不前，总觉得自己做得不好 乐观自信，敢于挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 青春的探索需要自信，下列对自信的理解正确的是（ ） A. 自信让人乐观坚定，朝着目标勇毅前行 B. 自信就是盲目自大，认为自己无所不能 C. 自信的人从不害怕失败，不会遇到挫折 D. 自信只需要自我暗示，不需要实力支撑 14. 2026年4月7日一箭十八星成功发射、4月4日全球首台兆瓦级氢燃料航空发动机首飞、4月8日国产最大LNG运输船交付、薛其坤团队攻克高温超导世界级难题，一系列前沿突破背后，是科研团队数十年如一日的攻坚克难、自主创新。这说明自强（ ） A. 必定能让我们战胜一切困难 B. 需要有强大的物力财力支持 C. 是一种奋发进取的精神状态 D. 关系到我们个人的名誉、价值 15. 诸葛亮在《出师表》中写道：“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。”这启示我们（ ） A. 尊重和维护人格尊严 B. 提高自控力，拒绝不良诱惑 C. 树立自信，克服自卑 D. 尊重他人，善于发现自己的长处 第二部分非选择题（共40分） 二、本部分共包括4小题。 16. 步入青春期，身体和心理会发生一些重要的变化。我们体会青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。 【异性交往】 七年级学生小晴的一则日记写道：以前我看到男生就刻意回避，不爱和他们说话，总觉得男女有别。从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种班级活动、小组任务中，有男生在场才觉得有劲儿，总想主动展示自己的优点，引起男生的注意。我也不知道自己这是怎么了，担心这样的状态会影响学习，心里特别苦恼。 （1）材料中小晴的心理变化属于青春期的正常表现吗？请说明理由。 （2）请你运用所学知识，就如何把握好与异性交往的尺度，给小晴提出合理建议，帮助她摆脱苦恼。 【朦胧情感】 进入青春期，随着身体的发育，我们逐渐走向成熟，对异性的好奇和好感也随之产生，可能出现朦胧的情感，同时会伴随一系列困惑。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历和自我保护意识，在涉及异性交往、性认知等相关问题上，容易把握不好边界，甚至受到不必要的伤害。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该持怎样的态度？ （4）运用所学知识，说说青少年应该怎样学会自我保护？ 17. 为引导同学们正确管理情绪、培育美好情感，七年级（2）班道德与法治课代表组织了“做情绪情感的主人”课堂活动，请你参与其中。 【情绪何处来】 夏季情绪障碍综合征，又称“情绪中暑”，指当气温超过35℃、日照超过12小时、湿度高于80%时，人体易出现情绪波动、易怒、烦躁等状态，此时人容易情绪失控。 （1）材料体现出情绪受哪一因素影响？ （2）运用所学知识，说说消极情绪的积极作用是什么？ 【情绪如何控】 小宁参加校级演讲比赛的前一天晚上，他却因过度紧张失眠了，心里总怕自己发挥不好，担心临场忘词。第二天赛前，他深呼吸调整了一下，对自己说：“这场比赛只要尽力展现即可，过程比结果更重要，我已经准备得很充分了。”上台后，为了缓解紧张情绪，他主动与台下的老师进行眼神交流并微笑示意。演讲结束后，他和同学去球场打了一会儿篮球，听着激昂的加油声，坏心情瞬间烟消云散。 （3）材料中小宁采用了哪些方法来调节情绪？ 【情绪的表达】 在主题研讨环节，学习委员出示了下面对话框中两位同学的对话内容。 （4）您赞同哪个同学的观点？请结合所学知识说明理由。 18. 某校七年级（2）班以“传递情感正能量”为主题开展探究性学习，请你参与并完成任务。 【体验美好情感】 场景 生活观察 情感体验 场景一 独立完成某项任务，得到赞赏 成就感 场景二 看到有人遭受欺辱，仗义执言 ①____ 场景三 主动关心帮助他人，践行美德 道德感 场景四 承担角色接受任务，体验责任 ②____ （1）四幅场景所对应的情感体验不同，请你写出上面表格中①②处的内容。 （2）根据材料和所学知识，说说积极情感体验源于什么？ 【品味美好情感】 同学们分享了自己获得积极情感体验的经历，以下是三位同学的发言。 小航：我喜欢观看《榜样》系列专题节目。每一位榜样人物的先进事迹都深深打动着我，他们的精神激励着我不断奋进，让我立志以他们为榜样，努力成长为对社会、对国家有用的人。 小悦：我热爱绘画与手工创作，在创作中我能尽情发挥想象，用画笔和双手表达内心的想法；我也喜欢阅读科幻文学，在天马行空的故事里探索未知的世界，不断拓展自己的认知边界。 小泽：我的家乡曾遭遇地震灾害，在最困难的时候，党和政府第一时间开展救援，全国人民纷纷伸出援手，帮我们重建家园。这段经历让我真切感受到祖国的强大与温暖，也让我的家国情怀更加深厚，胸怀更加宽广。 （3）请选择其中一位同学，说说该同学的经历印证了情感具有什么作用？ （4）根据材料和所学知识，谈谈我们如何品味美好情感？ 19. 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。自尊、自信、自强让我们焕发青春活力，绽放青春光彩。 【自尊的青春有光彩】 材料一 “时代楷模”张桂梅校长，一生扎根大山创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆梦大学。面对办学路上的重重困难与外界的质疑，她始终坚守教育初心，不谋私利、不图虚名，绝不做有损教师尊严、违背教育公平的事，用一身正气、铮铮傲骨，诠释了自尊者的人格力量。 材料二 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （1）材料一体现自尊的人有什么特点？ （2）结合材料二，谈谈小勇的经历对我们学会尊重他人有何启示？ 【自信的青春有力量】 2026年2月18日，36岁的徐梦桃在米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中，以112．90分高分成功卫冕，成为该项目历史上首位蝉联冬奥金牌的运动员，实现五战冬奥的传奇突破。决赛前，她就预设了夺冠感言，核心是：“我之所以能成功，是因为我始终相信‘相信的力量’”。站出发台时，她从容笃定：“我非常相信教练员，相信他们会给我最合适的速度；我也相信自己的技术，相信能把这一跳充分发挥出来。”赛后，她激动地追问：“我还是第一名吗？我怎么做到的？我跳得太好了！”这份自信，源于20余年冰雪生涯的积淀，也源于团队的托举与信任。她坦言：“没有中国空中技巧队，就没有我的今天。” （3）结合上述材料，谈谈我们应该怎样做自信的人？ 【自强的青春有未来】 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （4）以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。 要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，不少于50字，文中不得出现学校、姓名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $