备考信息导航演练（五）-【衡水真题密卷】2026年高考历史备考信息导航演练（安徽四川专用）

2025一2026学年度备考信息导航演练 历史（五）》 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.《管子》吸收、融合了法家等诸子百家的思想。其中提到：“其商人通贾，倍道兼行，夜以 续日，千里而不远者，利在前也”“负任担荷，服牛辂马，以周四方。料多少，计贵贱，以其 所有易其所无”。据此可知，战国时期 A.抑商思想成为社会主流 B.商人资本控制生产领域 C.商人社会地位显著提高 D.工商食官格局已被打破 2.西汉王朝对西北边疆管理最先是向西域地区派遣使者，其后是设置使者校尉，宣帝时最 终演变成为西域都护，对天山南北以及附近广大地区进行军政管辖。这些举措意在 A.构筑抵御匈奴的地缘屏障 B.主导东西方丝绸之路的贸易 C.扩大农耕文明治理的范围 D.加强与少数民族地区的交往 3.如表所示为十六国时期部分政权发行的主要货币情况。据此推知 政权名称 发行货币 书体与形制 历史地位 后赵（羯） 丰货钱 篆、隶两种书体；圆形方孔 前凉（汉） 凉造新泉 篆书；圆形方孔 第一个以国号为名的货币 成汉（簧） 汉兴铜钱 篆、隶两种书体；圆形方孔 开创了年号钱的先河 夏（匈奴） 太夏真兴 隶书；圆形方孔 最早的国号、年号并铸钱币 历史试题（五）第1页（共8页） 备考信息 A.北方保持经济领先地位 班级 B.南北对峙影响经济运行 C.战乱导致货币需求增加 姓名 D.分裂中孕育着统一因素 4.宋代成都地区的图书坊刻使用流水线作业，即“写样→刻版→刷印→校勘→装订”。书 得分 肆针对科举、民生需求，推出“巾箱本”（袖珍便携本）、“注释本”（如《东坡先生诗义》等）， 并采用批量印刷加分区销售模式，使得普通人家大约半日收入就可购买一部《论语》刻 本。由此可知 A.活字印刷技术成熟 B.知识下移趋势明显 C.政府推行崇文政策 D.儒学地位得到巩固 5.明清江南的小农场主和小作坊主从事各种商业活动，例如购买生产资料、出售产品、计 算成本与利润、订立合同与契约、换算货币（钱、银），以及进行雇工、借贷、典当、交租、纳 税乃至商务诉讼等。而进行这些活动，都需要起码的读、写、算能力。材料意在说明，明 清时期 A.商品经济的高度发展 B.新式教育适应时代发展 C.商业经营方式的变化 D.经济发展推动实用教育 6.1886年，两广总督张之洞奏请于广西南部边境地区设立北海镇，其奏章称：“廉州边海交 冲，高州镇未能兼领，拟请于廉州专设北海镇水陆总兵。”此外，清政府还在西南沿边关 隘大举修建军事设施，构筑边防炮台。上述改革反映出 A.近代主权意识的增强 B.中日关系的深层变动 C.清朝中央集权的削弱 D.洋务运动的成效显著 导航演练 历史试题（五）第2页（共8页） 2 7.1934年8月，《申报》刊登了上海商会某常务委员署名文章，文中指出，“盖经济侵略，有 如慢性痨瘵，军事侵略，有如急性霍乱，后者咸知惊戒，咸知预防，而前者类都漠然，类都 忽视，玩延日久，每致一蹶不振，无可救药”。其意在强调 A.疫病流行制约经济发展 B.民族产业急需政策保护 C.国民缺乏国家安全意识 D.国民政府过度干预经济 8.1954年6月16日，人民日报刊登《中华人民共和国宪法草案》全文，全国各地的1.5亿 群众参与宪法草案大讨论，征集意见118万余条。时值汛期，有些地方的群众只能在防 洪大堤上开会讨论，又因交通受阻，征集的意见只能用油纸打包后靠飞机运送。据此 可知 A.立宪过程体现了人民民主原则 B.我国的根本政治制度已经确立 C.社会主义制度在我国初步建立 D.国民经济的严峻形势亟待缓解 9.1980一1990年间，我国共取得了11万多项重大科技成果，其中获国家奖励的近万项，一 些领域已经达到或接近世界先进水平，共实施专利5万多项。这些成就表明中国 A.科技发展引领世界科研进步 B.科学革命推动科技结构调整 C.基础理论研究取得重大突破 D.科技体制改革释放创新活力 10.公元1一2世纪，罗马帝国统治者大兴土木，建造剧场、角斗场、赛车场等大型公共娱乐 场所。政府鼓励民众参与公共娱乐活动，且规定在娱乐休息时，观众可以选择去吃免 费午饭，也可以选择观看处决罪犯。这些做法旨在 2 历史试题（五）第3页（共8页） 备考信息导航演 A.增强民众法律意识 B.强化社会控制 C.满足市民文化需求 D.缓和民族矛盾 11.如表为中世纪后期英国关于土地的部分法令。据此可知，英国当时 时间 法令 内容 1217年 《大宪章》 封臣捐地给教会后，所剩地产须足以为封君服役 1259年 《威斯敏斯特条例》 未经捐地封臣的上层领主许可，教会不可进入受赠地产 自由人不得将土地转让给教会，否则其直接领主有权没收 1279年 《永久管业法》 土地 如果将土地转让给宗教或其他组织，土地会被没收交给 1391年 《死手法》 国王 A.封君封臣制度瓦解 B.教会经济特权丧失 C.民族国家逐渐形成 D.世俗权力得到加强 12.《独立宣言》在正文中提到：“这些联合的殖民地从此成为按照正义、也应该成为自由和 独立的国家(Free and Independent States)”。其中原文中“国家”(States)一词使用了 复数，这个词在英语里本来是“国”和“邦”的意思。这表明 A.州权主义影响国家建构 B.分权制衡思想成为共识 C.集权制统一国家的诞生 D.雅典民主政治影响深远 练 历史试题（五）第4页（共8页） 13.1805年，英国《泰晤士报》评论道，“拿破仑是法国大革命的直接产物，他利用革命的混 乱和无序将自己推上了权力的顶峰“拿破仑的野心不仅威胁到英国，也威胁到整个欧 洲的自由与独立”。英国持这一态度的根本出发点是拿破仑的统治 A.违背了历史发展的潮流 B.动摇了欧洲的封建秩序 C.威胁到欧洲大陆的均势 D.引发英国资产阶级革命 14.马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提到，虽然无产阶级反对资产阶级的斗争首先在一 国范围内进行，但“现代的工业劳动，现代的资本压迫，无论在英国或法国，无论在美国 或德国，都是一样的，都使无产者失去了任何民族性”。据此可知，马克思、恩格斯 A.强调工人运动应坚持国际联合 B.呼吁以暴力手段推翻资本主义制度 C.主张应尊重世界各国民族差异 D.认为工人阶级斗争尚处于自发阶段 15.西欧国家的福利制度从20世纪50年代至70年代均呈现出繁荣发展的局面，主要国家 的公共支出占国内生产总值的1,5~13。由此可推知，西欧国家的福利制度 A.实现了社会的公平正义 B.改变了贫富悬殊的现状 C.受到国家干预思想影响 D.提高了民众工作积极性 16.2012年，部分西方经济学家指出，1990年，当世界经济“感冒”时，以中国、巴西为代表 的新兴经济体就会“罹患肺炎”；而在2008年，当七国集团“罹患肺炎”时，新兴经济体 仅仅得了“感冒”。这一变化表明 A.发达国家的发展举步维艰 B.南北间经济差距不断扩大 C.新兴国家抗风险能力增强 D.经济全球化成为各国共识 历史试题（五）第5页（共8页） 备考信息导 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 时灵帝政化衰缺，四方兵寇，焉以为刺史威轻，既不能禁，且用非其人，辄增暴乱， 乃建议改置牧伯，镇安方夏，清选重臣，以居其任。…出焉为监军使者，领益州牧，太 仆黄琬为豫州牧，宗正刘虞为幽州牧，皆以本秩居职。州任之重，自此而始。 —摘自范晔《后汉书》卷75《刘焉传》 材料二 宋初，改天下为十五路，（每路）设经略安抚司…掌一路兵民之事；转运使司，掌 经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费及专举刺官吏之事；提点刑狱 司，掌察所部之狱讼而平其曲直，所至审问囚徒，详覆案牍…及举刺官吏之事；提举 常平司，掌常平、义仓、免役、市易、坊场、河渡、水利之法，视岁之丰歉而为之敛散，以惠 农民…仍专举刺官吏之事。 摘编自脱脱、阿鲁图《宋史》卷167《职官七》 材料三 元朝名臣程矩夫（注：南宋降臣）称行省“名称太过，威权太重，凡去行省者皆以宰 相自负，骄倨纵横，无敢谁何。…宜罢诸处行省，立宣抚司”。 —摘编自程钜夫《雪楼集》卷10《论行省》 中国近现代历史学家钱穆说，元朝“行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的 派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。换言之，是中央侵 入了地方…所以这是元代一个极不合理的制度。” —摘编自钱穆《中国历代政治得失》 (1)根据材料一并结合所学知识比较州牧与刺史职权的不同，并分析州牧的出现对时 局的影响。(6分) (2)根据材料二，概括宋代路级机构的设置特点，结合所学分析其影响。(8分) (3)运用所学知识，结合作者的时代背景，评析材料三中程钜夫、钱穆对行省制度的看 法。(11分) 航演练 历史试题（五）第6页（共8页） 2 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 1824年《墨西哥宪法》第50条规定：“各层政治机构应促进各层次教育，各州政府 有权推动公共教育立法并管理教育机构，使其不再依赖教会。”1833年法里亚斯改革法 令明确要求：“打破神职人员对教育的垄断，建立艺术机构与博物馆传播知识，以美德、 仁爱等公民道德教育替代宗教教义。” 一摘编自墨西哥《1824年宪法》《联邦区公共教育管理法规》等 材料二 1867年《公共教育组织法》规定：“教育须具备义务性、自由性、平等性与世俗性，为 5岁以上儿童提供免费初等教育，废除一切宗教教学内容。”1875年统计显示：全国 8103所初等学校中，政府支持的公共机构占72%，教会学校仅占1.4%；女性专门学校 达1594所，较独立初期女修道院教育显著发展。 摘编自多洛雷斯·坦克《墨西哥教育简史》、 何塞·迪亚斯《墨西哥公共教育状况》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪墨西哥教育世俗化改革的阶段性特征。 (6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析该改革对墨西哥现代化进程的影响。(9分) 2 历史试题（五）第7页（共8页） 备考信息 19.阅读材料，完成要求。（12分) 材料一 过去的任何一件事或一句话，要得到确切的理解，就必须置于具体的时间和地点 来看待，超时空的立论必然远离事实真相。 摘编自李剑鸣《历史学家的修养与技艺》 材料二 组别 言论 出处 ①我不想变成上帝，或者居住在永恒中…我自己 「意]彼特拉克《秘密》(14世纪中期) 是几人，我只要求凡人的幸福 甲 ②故我之出而仕也，为天下，非为君也：为万民，非 黄宗羲《原臣》(1663年) 为一姓也 ①法国持有的美元所表现的既是一个政治问题，也 美国财长与总统肯尼迪的谈话(1962年) 是一个经济问题 ②时间就是金钱，效率就是生命 深圳蛇口工业区宣传口号(1981年) 谈谈你对材料一的理解，并分别从甲、乙两组中任选一句话加以论述。(12分)（要求： 观点明确，史论结合，叙述完整) 导航演练 历史试题（五）第8页（共8页）·历史· 参考答案及解析 参芳答案及解析 2025一2026学年度备考信息导航演练 历史（五） 一、选择题 素，排除B项；材料显示货币发行但未直接关联战 1.D【解析】材料中“其商人通贾，倍道兼行”和“以其 乱导致需求增加，战乱可能破坏经济从而减少货 所有易其所无”等描述表明商人自由经营、长途贸易， 币需求，排除C项。 追求利润，反映了战国时期工商业的活跃，这使得工 4.B【解析】宋代成都图书坊刻采用流水线作业， 商食官的制度逐渐被打破，D项正确。材料中商人活 针对科举与民生需求，推出巾箱本和注释本，通过 动被正面描述，且管子思想融合了各家，并未强调抑 批量印刷和分区销售降低成本，使普通家庭半日 商，所以不能据此得出抑商思想成为社会主流的结 收入即可购买《论语》刻本，这反映了书籍普及和 论，排除A项；材料只提及商人流通贸易如“料多少， 知识向民间传播的趋势，即知识下移现象，B项正 计贵贱”，未涉及控制生产领域，战国时期生产仍由小 确。材料中“刻版”工艺属于雕版印刷，宋代毕昇 农和手工业者主导，商人资本尚未控制生产领域，排 虽发明活字印刷，但雕版仍是主流，材料未体现活 除B项：材料仅描述商人的行为，并未提及其社会地 字印刷技术的成熟，排除A项；材料聚焦书肆商业 位的变化，排除C项。 行为，如巾箱本和分区销售，未涉及政府崇文政 2.A【解析】西汉时匈奴势力强大，对汉朝构成重 策，是在强调民间出版活动，排除C项；材料主旨 大咸胁，西域是匈奴与汉对抗的重要区域，向西域 是知识下移而非儒学地位现固，排除D项。 派使者、设使者校尉直至设西域都护，有利于西汉 5.D【解析】据材料可知，明清时期，随着商品经济 政府强化对这一地区管理，构建起抵御匈奴的地 的发展，江南的小农场主和小作坊主每天都会进 缘屏障，维护西汉边境安全，A项正确。西汉这些 行各种商业活动，商业活动要求他们具备基本的 举措主要目的是维护国家安全，而非主导丝绸之 读、写、算能力，这些活动不仅展示了他们作为生 路贸易，排除B项：西汉边疆管理措施主要出于政 产者和商人的双重身份，还反映了他们对基础实 治和军事考量，不是为扩大农耕文明治理范围，排 用教育和商业知识的需求，D项正确。题干主要 除C项；加强与少数民族地区交往是客观影响，非 反映经济活动推动大众实用教育发展，商品经济 西汉上述举措的主要目的，排除D项。 的高度发展不符合题干主旨，排除A项；据材料 3.D【解析】从材料中后赵、前凉、成汉、夏均发行 “这些活动，都需要起码的读、写、算能力”可知，这 圆形方孔钱币，形制承袭秦汉统一货币传统，表明 些是基本的大众教育，主要是培养民众起码读写 分裂时期文化经济要素延续统一性；成汉的汉兴 和计算能力，不属于新式教育内容，排除B项；题 钱开创年号钱，夏的太夏真兴结合国号与年号，这 干主要反映明清商品经济的发展与经营方式的变 些创新为后世统一王朝货币制度奠定基础，体现 化推动实用教育发展，明清商业经营方式变化只 分裂中孕育统一因素，D项正确。十六国时期北 是片面反映材料内容，不够全面，排除C项。 方战乱频繁，经济调敝，而南方东晋相对稳定发6，A【解析】1886年张之洞奏请设立北海镇水陆总 展，材料仅罗列北方货币，未比较南北经济，不能 兵并加强西南沿边军事设施，体现了清政府对边 推知北方领先，排除A项；材料只涉及北方政权货 境防御的重视，这源于鸦片战争后受西方国际法 币发行，未提及南北对峙或其对经济运行的影响， 影响，中国逐渐形成近代主权意识，主动雏护领土 十六国以内部纷争为主，对峙非主要经济影响因完整，A项正确。材料聚焦广西边境防务，未涉及 历史答案（五）第1页（共4页） 2 2026 备考信息导航演练（五） 中日关系，且1886年中日关系虽处敏感期，但与 10.B【解析】罗马帝国在公元1一2世纪兴建剧场、 此边防举措无直接关联，排除B项：张之洞作为地 角斗场等娱乐设施，并提供免费午餐和安排观看 方官员奏请边防改革，清政府中央批准并推行，反 处决，旨在以“面包与马戏”策略转移民众对政治 映国家层面主权行为，而非地方分权趋势，排除C 的不满，通过娱乐和威慑雏持统治秩序，强化社 项；边防炮台和军事设范建设属于防御部署，并未 会控制，B项正确。增强法律意识虽与观看处决 涉及洋务运动的具体史实，排除D项。 略有关联，但主要目的并非教育民众，而是通过 7.B【解析】1934年处于民族危机严重时期，文章 公开惩罚威慑犯罪行为，其他娱乐活动更与法律 将经济侵略比作慢性痨瘵，强调其危害虽缓但影 无关，排除A项；剧场建设虽涉及满足文化需求， 响深远，当时民族产业在列强经济侵略下艰难发 但强制观看处决和免费午餐凸显控制意图，非纯 展，作者意在强调民族产业急需政策保护，B项正 粹文化供给，排除C项；公共娱乐面向市民整体， 确。材料虽用疾病类比，但主旨是经济侵略问题， 旨在维护社会稳定，而非解决特定民族问题，排 并非讨论实际疫病对经济的制约，排除A项；文章 除D项。 批评对经济侵略的漠视，但这是企业界呼吁政策11.D【解析】1217一1391年间英国关于土地的法 保护的具体体现，而非泛泛指责国民安全意识缺 令对教会获得土地多有限制，从封臣捐地需留足 失，排除C项：材料未提及国民政府的经济干预行 服役土地，到上层领主许可、直接领主可没收，再 为，而是强调应对外国经济侵略，排除D项。 到转给宗教组织的土地归国王，限制逐步加强， 8.A【解析】据材料“全国各地的1.5亿群众参与 这表明世俗权力对教会经济干预增多，世俗权力 宪法草案大讨论”“征集意见118万余条”可知， 得到加强，D项正确。封君封臣制度在这些法令 1954年《中华人民共和国宪法》草案大讨论过程 中反而被强化，如要求封臣服役和领主没收权， 中，全国人民群众积极参与，献计献策，体现了人 并未出现瓦解迹象，排除A项；教会虽在土地转 民民主原则，A项正确。据材料“1954年6月16 让上受限制，但材料未显示其完全丧失所有经济 日”并结合所学可知，此时中华人民共和国第一届 特权，其他经济活动可能仍然存在，排除B项：材 全国人民代表大会尚未开始，1954年9月第一届 料聚焦土地法令与世俗教会关系，未涉及民族国 全国人大召开，通过《中华人民共和国宪法》，确立 家形成的要素，如中央集权或统一认同等，排除 了我国根本政治制度是人民代表大会制度，排除B C项。 项；1956年底三大改造的基本完成，标志着社会主 12.A【解析】材料中“States'”一词使用复数形式， 义制度在我国初步建立，排除C项；1952年底，国 表明各殖民地是作为多个独立国家联合的，这反 民经济恢复完成，遭到严重破坏的国民经济得到 映了州权主义的思想，即各州拥有主权，而非强 全面恢复，排除D项。 化中央集权，这影响了美国国家的建立过程，A 9.D【解析】1980一1990年间我国取得众多重大科 项正确。分权制衡理念通常指政府内部权力分 技成果，实施大量专利，这些成果的取得得益于改 配（如三权分立），而材料强调各州独立关系，且B 革开放后科技体制改革激发了创新活力，D项正 项中“成为共识”不符合史实，排除；“集权制统 确。结合所学可知，这一时期中国科技在部分领 国家”的表述与材料复数“States”表示多个实体 域接近世界先进水平，但整体仍落后于发达国家， 相矛盾，美国当时是松散的邦联，而非集权国家， 且成就主要反映国内的进步，排除A项；材料强调 排除C项；材料中“States”复数直接体现州权问 的是应用成果和专利实施，驱动因素是体制改革， 题，而非雅典民主政治，排除D项。 而非科学革命本身，排除B项；材料中的成果多为13C【解析】根据材料可知，拿破仑帝国建立后， 应用型，如专利获奖和实施，未突出基础理论的重 大有统一欧洲大陆之势，这与英国传统的大陆均 大进展，排除C项。 势战略相左，所以英国联合欧洲大陆封建君主们 2 历史答案（五） 第2页（共4页） ·历史· 参考答案及解析 组织多次反法同盟。评论中“混乱”“权力”“野 合题意，排除A项；不能根据新兴经济体在金融 心”“欧洲的自由与独立”等，都是指责拿破仑帝 危机中的表现就推断南北经济差距是扩大还是 国的冠冕堂皇的借口，C项正确。拿破仑称帝建 缩小，这种比较主要是关于抗风险能力的差异， 立帝国违背了历史发展的潮流，是一种倒退，但 而非经济差距，排除B项；“经济全球化成为各国 与英国的态度无关，排除A项；此时英国属于君 共识”不符合材料主旨和史实，排除D项。 主立宪制国家，“动摇了欧洲的封建秩序”与英国 二、非选择题 态度无直接关系，排除B项；英国君主专制阻碍 17.(1)职权不同：刺史负责对州部内的郡级官员及 了资本主义发展，引发英国资产阶级革命，排除 子弟进行巡视监察；州牧掌握地方的军政大权。 D项。 (2分) 14.A【解析】材料提到现代工业劳动和资本压迫 影响：州牧拥兵自重，形成内轻外重、军阀割据局 使无产者失去民族性，强调不同国家无产者面临 面：州成为凌驾于郡县之上的一级行政区域，形 相同处境，意味着工人运动应打破国界进行国际 成州郡县三级制。(4分) 联合，共同反对资产阶级，A项正确。《共产党宣 (2)特点：并不是具有完整职能的地方行政单位， 言》虽然肯定暴力革命的必要性，但题干未涉及 一路之下的机构权力较为分散；主要职责是监督 斗争手段问题，材料核心在于无产阶级的国际性 州县各级官吏，四个路级机构从不同方面对各州 而非暴力方式，排除B项；材料强调无产阶级失 进行监控和节制。(4分) 去民族性，反对民族差异对阶级利益的割裂，而 影响：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱， 非主张尊重民族差异，排除C项；《共产党宣言》 巩固了国家的统一和安定；但制度过于僵化保 的发表标志着国际工人运动从自发走向自觉，从 守，权力分割过细，影响行政效率，导致地方抵御 经济斗争转向政治斗争，排除D项。 外患的能力极弱。(4分) 15.C【解析】20世纪50年代到70年代正是西方 (3)评析：程矩夫认为行省权力过重，威胁中央集 国家盛行国家干预经济的时期，福利制度作为国 权，应该废除；钱穆认为元朝行省制度是中央侵 家调节社会财富分配的手段，公共支出占国内生 入了地方，导致地方无权，是不合理的制度。(3 产总值比例较高，表明其深受国家干预思想影 分)前者观点主要是受宋朝以来削弱地方、加强 响，C项正确。福利制度旨在减少社会不平等， 中央集权做法的影响；后者主要受晚清以来内忧 但材料仅显示支出比例，未证实完全实现公平正 外患和救亡图存的影响，把批判对象指向传统的 义，且史实上如英国等国家仍存在阶层分化，社 政治制度。(4分)两者都没有认识到行省制度在 会公平目标未彻底达成，排除A项；福利制度缓 提高行政效率、巩固多民族国家统一，促进边疆 解了贫困，但材料未表明贫富悬殊被改变，实际 地区发展等方面的作用，观点有失偏颇。(2分) 上如法国和德国在此期间贫富差距依然显著，排 也反映历史评价受个人主观因素和时代环境的 除B项；福利制度提供基本保障，但高福利可能 深刻影响。(2分) 削弱工作积极性，形成依赖现象，材料未涉及民18.(1)特征：第一阶段(19世纪20一30年代)：通过 众工作积极性变化，排除D项。 宪法和改革法令，以法律形式确立教育脱离教会 16.C【解析】1990年，世界经济波动时新兴经济体 控制、走向世俗化的基本原则；(2分)强调公民道 受到严重影响，而在2008年，七国集团遭受金融 德教育取代宗教教育。(1分) 危机重创时新兴经济体受影响较小，这表明新兴 第二阶段(19世纪60一70年代)：世俗公立教育 经济体在经济发展过程中抗风险能力增强，C项 体系占据绝对主导地位；(2分)女性专门教育得 正确。“新兴经济体仅仅得了‘感冒’”，强调新兴 到显著发展。(1分) 经济体的变化，“发达国家的发展举步维艰”不符 (2)影响：政治层面：削弱教会对意识形态和教育 历史答案（五）第3页（共4页） 2 2026 备考信息导航演练（五） 的传统控制，强化国家对公民教育的领导权；传 甲组：①从14世纪的西欧仍受到天主教会深刻 播公民道德，有助于培养现代国家认同和公民 影响的角度作答；从14世纪的西欧出现文艺复 意识。 兴运动，人文主义思潮恢复、发展的角度作答。 经济层面：推行免费、义务的初等教育，显著提升 (5分) 国民文化素质，为工业化进程提供了必要的劳动 ②从17世纪中国专制皇权日益强化并逐步达到 力基础。 顶峰的角度作答；从17世纪中国商品经济发展、 思想文化层面：废除宗教教学内容，建立世俗教 思想领域出现批判君主专制进步思想的角度作 育体系，有力冲击了教会思想垄断；传播科学知 答。(5分) 识和理性精神，促进社会思想解放。 乙组：①从20世纪60年代，美国在资本主义世界处 社会层面：女性专门教育机构大量增加，为女性 于领导地位，美元是世界货币角度作答；从20世纪 提供了更多受教育机会，有助于提升女性社会地 60年代，欧洲经济发展出现摆脱美国控制趋向（或 位和促进性别平等观念的萌芽。(9分，任答3个 世界出现多极化趋势)角度作答。(5分) 层面即可) ②从20世纪80年代初，中国开启改革开放伟大历 19.理解：历史事物的发展具有鲜明的时代特色。(2 史进程角度作答；从20世纪80年代，经济特区设 分)（其他答案言之成理亦可的情赋分；照抄材料 立，人民思想逐步得到解放的角度作答。(5分) 者不得分) (每组任选一点作答即可) 2 历史答案（五）第4页（共4页）