专题11 文言文阅读-【中考对策】2026年中考总复习语文主题情境练+专题专练

专题十一文言文阅读 一、人物篇 、 1.C【解析】C“赵公以使者临之甚成”的意思是“赵公派使者 十分严厉地对待他”，其中“临”意为“面对、对待”；而《出师 表》“故临崩寄臣以大事也”的句意是“所以临终把国家大事 托付给我”，其中“临”指“将要”，两者意思不同。 2.B【解析】B.结合“赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。 其后乃悟曰：‘周茂叔，天下士也。’荐之于朝”可知：赵公起 初听信谗言，派使者十分严厉地对待周敦颐，但周敦颐超然 处之；后赵公醒悟并荐举他。选项曲解为“赵公严厉地批评 诋毁周敦颐的人”，与文意不符。 3.BDF【解析】根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，再 结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补 语之间应该有停顿。句意：他在担任地方小吏期间，辗转江 湖郡县十五年，所到之处都留下美名。“其为小吏”为主语， 其后应断开；“在江湖郡县”指的是他在地方做官，其后应断 开；“盖十五年”是他做地方官的时间，其后应断开；“所至辄 可传”表现周茂叔深得人们爱戴。正确断句为：其为小吏/在 江湖郡县.盖十五年所至辄可传。故应在B、D、F处断句。 4.周敦颐虽然做官三十年，但他一生的志向，始终在于归隐 山水。 5.刚正不阿、从容淡定、淡泊明志。 【参考译文】 春陵人周茂叔，品格高尚，胸襟洒脱，如光风霁月般清明， 酷爱读书，志趣高雅，向往山林幽壑的自然之美。他在担任地 方小吏期间，辗转江湖郡县十五年，所到之处都留下美名。任 司理参军时，转运司滥用职权改判已判定的案件，周茂叔力争 无果后愤然交还官印打算辞职，转运使这才收敛态度听从了 他的请求。赵阅道以喜好贤才闻名。当时有人诽谤周茂叔 赵公派使者十分严厉地对待他，但周茂叔处之泰然。后来赵 阅道醒悟道：“周茂叔真是天下奇士！”于是亲自向朝廷推荐 他，并在士大夫中大力推崇，终其一生都如此。茂叔担任使者 期间，升降官吏公正严明，被处罚的人也自认无冤。他中年时 请求辞官退休，晚年定居在湓城直至终老。（此处）有溪水从 莲花峰下流出汇入湓江。周茂叔在此营造居所，将毕生所求 的安乐与自然山水相映成趣，将溪水命名为“濂溪”。同游者 感叹：“溪水之名不足以匹配先生之美德。” 周茂叔讳名敦颐。有两个儿子周寿、周森，皆继承家学， (他们)请求我创作《濂溪诗》。周敦颐虽然做官三十年，但他 一生的志向，始终在于归隐山水。所以我的诗词没有涉及世 俗的纷扰，仍然隐约地传达了他的精神风貌。 二、 1.皆集合前人之句/语意对偶 2.(1)喜爱(2)达到(3)超过 3.(1)郭索，是螃蟹爬行的样子。 (2)后来的人逐渐有效仿并创作（集句诗）的。 4.B【解析】A.“雨中山果落”与“风际田瓜熟”同写植物成 熟，意思重复(“一意”)，不符合要求。B.“雨中山果落”与 “灯下草虫鸣”，上句“山果落”属于视觉静景，下句“草虫鸣” 属于听觉动景，这两句运用了动静结合。“雨中”对“灯下” “山果落”对“草虫鸣”，对仗工整新颖，用词贴切，符合要求 C.“雨中山果落”与“田间飘稻香”，“山果落”与“飘稻香”不 对仗，不符合要求。D.“雨中山果落”与“乡间鸡犬闻”，“鸡 犬闻”虽然运用了听觉描写，但意境直白，缺乏新颖性，不符 合要求。 【参考译文】 欧阳文忠非常喜爱林逋的“草泥行郭索，云木叫钩辀”这 两句诗，文忠认为这两句诗语言新颖，对仗新颖且贴切。钩辀 是鹧鸪的啼鸣声，（唐代）李群玉在诗中写道：“方穿诘曲崎岖 路，又听钩辀格磔声。”郭索，是螃蟹爬行的样子。杨雄的《太 玄经》中说：“蟹之郭索，用心躁也。” 古人曾有“风定花犹落”的诗句，认为无人能对出合适的 下句，王荆公对出“鸟鸣山更幽”。（其实）“鸟鸣山更幽”本是 南朝梁代王籍的诗句，原诗是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上 下句表达同一意境；“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则是上句体现 出在静态中蕴含着动态，下句则是在动态中蕴含着静态。王 安石最早创作集句诗，篇幅长的达到百韵，都是集合前人的诗 句，这些诗句在语意、对偶方面常常比原诗还要贴切。后来的 人逐渐有仿效并创作（集句诗）的。 三、 1.(1)擅长，善于(2)位居第一(3)做（冠军）侯(4)逃跑， 逃亡 2.D【解析】A.连词，和，同同“欤”，语气词；B.介词，把连 词，来；C.代词，这副词，表示加强诘问语气；D.均为结构 助词，“的”。 3.天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境， 就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。 4.示例：①霍去病率八百轻骑奔袭数百里，杀敌二千零二十八 人。②霍去病阻止了降军叛逃。③霍去病威服十万匈奴， 稳定了边疆。 【参考译文】 霍去病十八岁时，成为汉武帝的侍中。他擅长骑马射箭， 两次随大将军卫青（出征），（大将军）接受皇帝诏令给他配备 了一些壮士，让他担任剽姚校尉，（他）带领八百轻装勇猛的骑 兵，远离大军几百里把握有利时机（攻打敌人）。他们斩杀、俘 获敌军两千零二十八人，包括（敌方的）相国、当户…（战功） 两次在军中居第一，（汉武帝）封霍去病为冠军侯。霍去病受 封冠军侯三年后，在元狩二年春天，汉武帝任命冠军侯霍去病 为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出征，立下战功。那年夏 天，（霍去病）率军越过居延泽到达祁连山，捕获和斩杀了很多 敌人，（汉武帝）又增加封赏霍去病五千户食邑。那年秋天， (匈奴)浑邪王和休屠王等谋划要投降汉朝，李息将此事上奏 给汉武帝。天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段 偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。（霍去病） 渡过黄河后，与浑邪王的部队遥遥相望。浑邪王的副将们看 到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃走。霍去病于是纵马驰入 (浑邪王的军营)与浑邪王相见，斩杀了八千名想要逃跑的士 兵，十万部众全都心悦诚服地归降。这之后黄河以西的边塞 地区大致没有什么祸患了。 四、 1.C【解析】句意：恰逢这一年发生饥荒，百姓没有粮食储备， 盗贼偶尔发动叛乱。“会岁饥”写当时的社会环境，“民无积 聚”写百姓的处境，“盗贼间发”写盗贼的情况，故分别断开。 正确断句：会岁饥民无积聚盗贼间发。 2.B【解析】B.“而镐止以百余骑”句意：而明镐只率领一百 多骑兵。此处“以”后接名词“百余骑”（兵力），表“用、凭 借”，是介词。“镐大巡边以备贼”句意：明镐大规模巡视边 境来防备盗贼。此处“以”后接动词“备”（防备），表“来、用 来”，是连词，表目的。两者用法和意义均不同。 3.(1)我获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？ (2)明镐于是选取特别不称职的人，用杖刑惩罚他们。 4.①正直诚信，不欺瞒朝廷，即使可能获罪也不提前上奏他人 赃败之事。②勇于担当，元昊入侵后，仅率百余骑督促将士 修复城池；积极防备贼寇，巡查边境。③善于治理，饥荒时 稳定物价、招募百姓为兵，安定民心；选拔有能力者守卫堡 寨，训练精锐军队。④赏罚分明，惩罚不称职者，让疲软者 自退。 【参考译文】 明镐，字化基，是密州安丘（今山东安丘）人。薛奎兼任秦 州知州时，征召他担任节度判官。后来（明縞）升任兵部员外 郎、益州路转运使。恰逢这一年发生饥荒，百姓没有粮食储 备，盗贼偶尔发动叛乱。明镐采取措施稳定物价，招募百姓参 军，百姓依靠这些措施得以安定。明镐掌管陵州时，楚应几因 贪赃枉法败露，有人劝明镐提前向朝廷上奏揭发此事（以免受 牵连)，明镐说：“我获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？”最终 他因犯了失察之罪，被降职掌管同州。没过一个月，恰逢元吴 (率领西夏军队)侵犯延州。敌军攻破金明寨，然后离去，（朝 廷)商议修复金明寨城垣，统兵的将领聚集军队却不立即进 发，而明镐只带领一百多名骑兵，亲自督促将士（修筑），一个 月就完成了修复工程。（他）还曾检阅同州的厢军，挑选出三 百多名有才能、武艺高强的士兵，教他们使用强弩，（之后）上 奏朝廷将这支队伍命名为清边军，（这支军队）号称最勇猛 强悍。 (明镐)又掌管陕州。还没赴任，恰逢叛贼攻破丰州，（他 便先去)修建宁远寨、中候寨、百胜寨以及镇川堡、清塞堡，共 五座城寨，凭借这份功劳升任左司郎中。第二年，（明镐）被提 拔为龙图阁直学士、并州知州。明镐大规模巡视边境来防备 贼寇。当时担任边境官职的人大多是富贵人家的子弟，明镐 于是选取特别不称职的人用杖刑惩罚他们，软弱无能的人都 自行离职，于是（他）上奏朝廷挑选熟悉边防事务的人驻守 堡暴。 王则发动叛乱，（朝廷）任命明镐为体量安抚使；王则还未 被平定，又任命参知政事文彦博为宣抚使，让明镐辅助他。贝 州叛乱平定后，各位将领都被破格提拔。文彦博多次向朝廷 推举明镐的功劳，（明镐）于是被任命为参知政事。 五、 1.(1)答应(2)众多 2.有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延积压的情况。 3.袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这 些经世济民、品行道义方面的优点都值得效法，却因人们过 多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感 惋惜。 【参考译文】 袁枚担任县令时，整天坐在官府办公的厅堂里，任凭官吏 和百姓前来报告事情。有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有 拖延积压的情况。（他）设置了很多眼线和策略，召集乡中负 责治安的保长询问盗贼和各个恶少的姓名，拿出所记录的簿 册来核对质证，使得（这些人）无法隐瞒（自己的罪行），然后张 榜公布他们的姓名，答应他们只要三年不犯错（就可以）洗雪 罪名，奸邪的百姓都收敛了恶行。他生平侍奉母亲孝顺，对姐 弟友爱，对故交旧友感情深厚。曾经为亡友沈凡民主持祭扫， 三十年如一日。编修程晋芳去世时，欠了五千两银子，袁枚前 往吊唁，焚烧了借据，并且抚养他的遗孤。他喜欢荐举提拔后 辈，被他（举荐而有）成就的人众多。他的经世济民、品行道 义，都值得效法，可惜（这些）被他的才名所掩盖了。 六、 1.D【解析】A.连词，表转折，然而连词，表修饰；B.助词，用 在主谓之间，取消句子独立性，无实义代词，这件事；C.动 词，担心名词，祸患；D.相同，都是形容词的意动用法， 以…为耻。 2.D【解析】D.王充说“世可效仿者，莫过孔子。孔子之仕， 无所避矣”，引用孔子的事例是为了阐明自己淡泊名利、安 于职守的态度，而非自比孔子德行。 3.做司空、相国（那样的大官），也没有得意快乐的神色。 4.示例：王充淡泊名利、忠于职守的人格境界，在《陋室铭》中 有所体现。《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”，本文王充 “处卑与尊齐操，位贱与贵比德”均强调精神境界高于物质 地位。王充以卑微官职践行道德操守，刘禹锡在陋室中坚 守高洁品性，皆体现不慕名利、安贫乐道的人格追求。 【参考译文】 王充，会稽郡上虞县人，字仲任。（王充）为人清高稳重， 结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。结识的人地位即 使卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一定和他 交朋友。王充生性淡泊，不贪图富贵。被上司了解，越级提 拔，他也不美慕高官。不被上司了解，（遭到）贬谪压抑，他也 不怨恨自己地位低下。他多次担任县吏，却从不挑三拣四、躲 避艰难。王充常常说：“最值得效法的，莫过于孔子。孔子做 官，从不挑选职位。做管理畜牧和仓库（那样的小官），没有愤 慈之心；做司空、相国（那样的大官），也没有得意快乐的神色。 担忧的是德行不深厚，不担心爵位不尊贵：以名声不显赫为耻 辱，不以地位不升迁为可恶。世人如果能够识别善，即使地位 低下仍然会显达；如果不能辨别是非，即使地位尊贵仍然是耻 辱。处在卑下的地位与处在尊贵的地位操守一致，地位低贱 与地位高贵品德相同，这样就可以了。” 二、说理篇 、 1.A【解析】B.“苍然而古”中的“而”表示并列关系，意为“苍 翠又古朴”。“蹴尔而与之”中的“而”表示修饰关系，意为 “踩踏后给他吃”。意义和用法不同。C.“名之曰‘潇洒’”中 的“名”是动词，意为“命名”。“有仙则名”中的“名”是动词， 意为“出名、有名”。意义不同。D.“隔以垣墙”即“以垣墙 隔”，这是介词结构后置。《曹刿论战》“何以战”是“以何战” 的倒装，是宾语前置。句式不同。 2.D【解析】D.结合第二段“读‘区别妍媸，削平祸乱’之赋， 及‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’之记，与万言书，则 其正色立朝之风采，杖钺分间之成名，经世佐王之大略，是 皆推胸中潇洒之蕴，而见之于为天下国家之大者也”可知， 文中虽描写斋中实景和范公诗赋，但主旨并非凸显“隐逸之 志”，而是通过“潇洒”展现范公超然胸襟与经世济民的大 略。最后“微斯人，吾谁与归”更强调对其人格的追慕，而非 隐逸。 3.BDF【解析】句意：叠石成百拳之状，凿出一泓清池，池边 有数株高大乔木，藤蔓缠绕其间。“叠石百拳”与“凿池一 弘”分别是主谓和动宾结构，中间需要断开(B处)。“凿池 一泓”与“有乔木数株”是描述不同景物，中间需要断开(D 处)。“有乔木数株”与“藤蔓络之”是主谓关系，中间需要断 开。正确断句为：叠石百拳/凿池一泓/有乔木数株/藤蔓络 之。故应在B、D、F处断开。 4.诗是用来表达志向的，范公每到一处，他的潇洒情怀都表现 在诗文中，那么他心中的潇洒就可想而知了。 5.选文中的“斯人”指的是像范仲淹一样潇酒，有着经世报国 情怀的人；《岳阳楼记》中的“斯人”，指践行“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人 【参考译文】 叠石成百拳之状，凿出一泓清池，池边有数株高大乔木， 藤蔓缠绕其间，苍翠又古朴。又杂植桃、李、橘、柚等芬芳花 木，浓荫幽香，清气直逼闲居之所。东望可见石砌高台，西接 玉芝景观，北临郡中园圃，以矮墙相隔，幽静中自带山林气象。 此处适宜弹琴、对弈、饮酒赋诗。至于公文诉讼之事，仅止于 平政堂处理，斋中全然不闻。取范仲淹公《郡斋即事》诗意，将 此斋命名为“潇洒”。 范公最初担任睦州知州时，创作了《潇洒桐庐郡》十首诗 歌，当地百姓曾用“潇洒”命名亭台。等到调任饶州时，又写下 了“斋中潇洒胜禅师”的诗句。诗是用来表达志向的，范公每 到一处，他的潇洒情怀都表现在诗文中，那么他心中的潇洒就 可想而知了。读《郡斋即事》诗，读《潇洒桐庐郡》十首诗，就能 了解范公的潇洒风范了。再读他“区别美丑，平定祸乱”的辞 赋，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的《岳阳楼记》 还有万言奏章，就能看到他端立朝堂的风采、执掌兵权的威 名、辅佐君王治理天下的雄才大略，这些都是从他胸中潇洒气 度推演而来，并体现在治理国家的重大作为中。 “唉！假如没有这样的人，我同谁一道呢？”因此以此为斋 的名字。 二、 1.C【解析】C.“使高丽”中“使”是“出使”的意思；“不宜偏私， 使内外异法也”中“使”是“让、使得”的意思。两者含义不 同，故选C。 2.得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧！亦不形于言 【解析】“得嘉赏未尝喜”是说面对嘉奖的态度，“遇抑挫未尝 惧”是说面对挫折的态度，“亦不形于言”是说情绪不在言语 上表现，三者是并列的表意层次，需在“喜”“惧”后断开。故 断句为：得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言。 3.(1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 (2)(吕端)善于和人交往，不看重钱财而乐于施舍（别人）。 4.伯乐更重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能 发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”， 他的才能或许难以充分施展。 【参考译文】 【乙】吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡州 知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请求朝廷让 他留任。（他）出使高丽，（途中）遭遇暴风折断桅杆，船工们惊 恐害怕，吕端却像在书房里一样（镇定自若）地读书。赵普在 中书省任职时，曾经说：“我观察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾 高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上，真是宰相 的气度和才能啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，每次单独 在便殿召见（他），交谈时间一定很长。太宗想要任命吕端为 宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂 在大事上不糊涂。”决心任命他为宰相。吕端到这时突然被奖 赏提拔，太宗仍遗憾任用他大晚了。 吕端容貌仪态瑰伟秀美，有气量，宽厚仁爱多宽恕，善于 谈论，心地豁达。虽然多次经历被排斥贬退，不曾把得失放在 心上。（吕端）善于和人交往，不看重钱财而乐于施舍（别人）。 三、 1.D【解析】句意：然而我喜爱它，不只是喜爱它像山，还因为 对它有所感悟；不只是喜爱它，还因为对它有所尊敬。“然 予之爱之”为起始句，引出“喜爱”的情感，其后断开；“则非 徒爱其似山”紧承前句，表明“不仅爱其形似山”，与后文“而 又有所感焉”形成递进关系，故在“似山”后断开；“而又有所 感焉”补充说明“喜爱之外更有感悟”，语义完整，单独成句； “非徒爱之”以“非徒”复现前文结构，强调情感的递进，其后 断开；“而又有所敬焉”进一步点明“更怀有敬意”，与前文 “有所感”形成递进，单独成句。根据以上分析断句为：然予 之爱之则非徒爱其似山/而又有所感焉/非徒爱之而又有 所敬焉。故选D。 2.C【解析】C.薪：名词活用为动词，当作木柴砍伐。故选C。 3.(1)(有的木头)看似幸运能够不被折断，没有腐烂，就会被 人们认为是有用之材，但还是会有受到斧头砍伐的祸患（的 不幸命运)。 (2)(旁边的)两座山峰，虽然它们处在服从于中峰的位置 但那高耸挺立的神态，没有一点逢迎、附和的意思。 【参考译文】 树木生长时，有的刚发芽就枯死，有的长到两手合围粗细 就天折；侥幸长成可以做栋梁的，就会被砍伐；不幸被大风拔 起，被洪水漂走，有的折断有的腐烂；（有的木头）看似幸运能 够不被折断，没有腐烂，就会被人们认为是有用之材，但还是 会有受到斧头砍伐的祸患（的不幸命运）。其中最幸运的，在 急流泥沙中漂流沉没，不知经过几百年，经过水流冲击、沙石 侵蚀之后，有的形状类似山峦，就被喜爱它的人取走，勉强做 成假山，这样才能脱离泥沙冲击并远离斧头砍伐。而荒江岸 边，像这样的树木有多少啊，不被喜爱它的人发现，却被樵夫、 农民当作木柴砍伐的，怎么能数得清呢？那么在最幸运的树 木中，又存在不幸的了。 我家中有一座三座峰（的木假山）。我每次想到它，就怀 疑其中有命运在起作用。况且它在发芽时没有枯死，长到两 手合围粗细没有天折，可以做栋梁却没被砍伐：被大风拔起、 洪水漂走却没有折断腐烂，没有折断腐烂却没被人当作木材 而遭斧头砍伐，从急流泥沙中出来，又没被樵夫、农民当作木 柴砍伐，然后才能来到这里，那么这其中的道理似乎不是偶然 的啊。 然而我喜爱它，不只是喜爱它像山，还因为对它有所感 悟；不只是喜爱它，还因为对它有所尊敬。我看到中峰，高大 雄伟、神态高傲舒展，神情庄重沉稳，好像有什么办法使旁边 两座峰顺服。（旁边的）两座山峰，虽然它们处在服从于中峰 的位置，但那高耸挺立的神态，没有一，点逢迎、附和的意思。 唉！它们真是值得尊敬啊！真是令人有所感悟啊！ 四、 1,A【解析】A都是助词，表示陈述语气，相当于“了”“呢” 等；B.连词，表转折，却连词，表顺承；C.动词，类似/名词， 类；D.介词，被动词，了解。故选A。 2.D【解析】D.有误，根据【甲】文第一段“明有奇巧人曰王叔 远，能以径寸之木…尝贻余核舟一”和第二、三段对核舟 的细节描写可知，【甲】文虽以“核舟”为写作对象，但核心是 通过“物”的精妙来展现王叔远的技艺与人品，本质上仍以 “人”为隐含重点；【乙】文通过马钧的遭遇，直接以“人”为核 心，批判埋没人才的现象。因此“【甲】文以‘物’为重点”表 述片面，【甲】文的“物”是表现“人”的载体，两文在侧重上并 非“物”与“人”的绝对区分。故选D。 3.(1)全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象， 各有各的神情姿态。 (2)知道（听说、了解）他的才能又不让他去实践，实在令人 遗憾啊。 4.示例一：我认为马钧具有工匠精神。他“巧名已定”，著名的 巧匠公输般、墨子、王尔、张衡都不能超过他。 示例二：我认为马钧不具有工匠精神。他想制作对军队有 用的精密器械，但没有被实践检验，从选文中不能看出他具 有精雕细琢、精益求精的工匠精神。 【参考译文】 【乙】傅子拜见安乡侯说：“如今马钧想要制作的，是国家 的精密器械、军队的重要用具。只需耗费十寻长的木头，动用 两个人的劳力，不久就能确定（器械的）好坏。（这是）容易验 证的事情，却轻易用言语压制他人的特殊才能…”于是安乡 侯醒悟，就向武安侯进言，武安侯却轻视此事，最终没有试做 (马钧的器械)。这既然是容易验证的事，又何况马钧的巧名 已经确定，（武安侯）仍然忽视而不加考察，更何况那些才能深 藏、尚未显露的人呢？后世的君子，应该以此为鉴啊！马先生 的巧思，即使是古代的公输般、墨翟、王尔，近代汉代的张衡， 也不能超过他。公输般、墨翟都被当时的朝廷任用，于是对社 3 会有益。张衡虽然做了侍中，马先生虽然做了给事中，都没有 掌管工官，（他们的）巧思对社会没有益处。任用人才不依据 他的才能，知道（听说、了解）他的才能又不让他去实践，实在 令人遗憾啊。 三、写景篇 一、 1.C【解析】C.有误，“为吏民敬爱”与“茅屋为秋风所破歌”中 的“为”，其意义和用法相同，都解释为“被”。故选C。 2.B【解析】A.本题考查对文章内容的理解。B.有误，结合 第一段“虽如布政司署瞻园最有盛名，而亦不能见钟山焉” 可知，金陵官舍中最负盛名的布政司署瞻园也不能看见钟 山。故远B。 3.BDF【解析】句意：冬、夏、阴天、有雾的时候，山上的树木 以及云雾，状貌瞬息万变，都成为这个亭子所能看到的景 观。“寒暑阴霁”写时间，是状语：“山林云物”写看到的景 物，是主语；“其状万变”写景物的变化，是谓语；“皆为兹亭 所有”写景色和亭子的关系。故断为：寒暑阴霁山林云物 其状万变皆为兹亭所有。故在B、D、F三处断句。 4.钟山在此城的美景，仿佛专为这座亭子而存在（设置）。 5.①还有一处是将作者建造蚬亭时“据地极小”“力不劳，用不 费”，却能“冠一郭官舍之胜”进行对比，既赞美了蚬亭的优 胜，也表达了作者对方公行事、人品等极力首肯、赞美之情。 ②《岘亭记》通过写方公在金陵几年，勤治有声，为吏民敬 爱，侧面表现方公的清廉正直、勤勉治理。 【参考译文】 金陵的四方都有山，这些当中最高且靠近城墙的，就是钟 山。所有的官舍都在钟山的西南边，并且都建有围墙遮挡，所 以即使布政司署瞻园这样最有名的房子，也看不到钟山。 巡道署东北城那边有块荒地，当年废弃这块土地的人，将 这里堆成小山，杂树丛生。方公在担任历城观察的时候，一天 尝试登上小山，发现钟山像鸟张开翅膀一样赫然出现在眼前。 他就很高兴，然后稍稍整治了一下小山顶建造凉亭，空闲的时 候就坐在上面。冬、夏、阴天、有雾的时候，山上的树木以及云 雾，状貌瞬息万变，都成为这个亭子所能看到的景观。钟山在 此城的美景，仿佛专为这座亭子而存在（设置）。方公于是就 取了“见”和“山”两个字合在一起，取名叫岘亭。 现在方公在金陵很多年，身体力行地治理政事，被官吏和 老百姓所爱戟，不用耗费体力，也不用花费钱财，就可以来寄 托玩赏的情感，占据很少的地方却能在全城官舍中位居第一， 这足够用来留给后人了。 二、 1.D【解析】D.“隐于栖溪”是状语后置句，正常语序为“于栖 溪隐”，表示“在栖溪隐居”；而《陋室铭》中的“何陋之有”是 宾语前置句，其中“有”是谓语动词，“何陋”是宾语，正常语 序为“有何陋”，表示“有什么简陋的呢”。两者的句式并不 相同，该选项说法错误。 2.C【解析】A.有误。根据第一段“夏容伯同声，嗜古士也， 隐于栖溪”可知，文章开篇提到夏容伯同声，是个酷爱古物 的人，隐居在栖溪，其中“嗜古士”的意思是酷爱古物的人， 而不是选项所述“他酷爱研究古代名人”。B.有误。根据第 二段“旁列十余树，容伯言皆明产也”可知，文中明确表述容 伯说宋梅旁边的十几棵梅树都是明朝的产物，并非选项所 述“都不知道是什么年代的事物”。D.有误。根据第三段 “迟明，复以小舟绕出山南”可知，第二天清晨，作者一行人 又乘小船绕到超山的南面，这里的梅花比山北的更多，即山 南的梅花比山北的更多，而不是选项所述“超山北面的梅花 更多于山南” 3.BDF【解析】句意：野外的水流、古老的树木，空旷幽深，小 路分出八九条，一直延仲到梅花林尽头才消失。“野水古 木”是描述的景物，意义完整，其后应断开；“渺灏滞翳”形容 “野水古木”的状态，意义完整，其后应断开；“小径岐出为八 九道”描述小路的分出情况，意义完整，其后应断开：“抵梅 而尽”表示小路延仲的终点，意义完整。据此可断句为：野 水古木渺灏滞翳小径岐出为八九道抵梅而尽。故应在 B、D、F处断句。 4.我不由举杯赞叹不已，因为（认为）我平生所见过的梅花，都 不如此处的多而且茂盛。 【解析】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到 某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式 等情况。注意重点词的解释：余，我；举觞，举起酒杯；以，认 为；咸，都；且，而且，表递进关系。 5.①本文通过对超山梅花及周边景物的描写，表达了作者对 梅花的喜爱之情以及与友人同游的闲适愉悦。②《小石谭 记》通过描写小石潭的潭水和游鱼及小石潭凄神寒骨的气 氛，抒发了作者被贬后的优伤凄凉之情。 【解析】《记超山梅花》：根据第二段“纵横交纠，玉雪一色；步 武高下，沿梅得径。远馥林麓，近偃陂陀；丛芬积缟，弥满山 谷”和第三段“以生平所见梅花，咸不如此之多且盛也”可 知，文中多处对超山梅花及周边景物进行了细致描绘，生动 地展现了梅花数量之多、分布之广、色泽之洁白以及香气之 浓郁，体现出作者对梅花的喜爱。再结合第一段“余与陈吉 士、高啸桐买舟访之。约寻梅于超山”和第三段“至乾元观 容伯饭我观中”可知，作者与夏容伯、陈吉士、高啸桐等人一 同乘船寻访超山梅花，轻松愉悦的氛围贯串于整个游览过 程，这体现出作者与友人同游时的闲适心境。《小石潭记》： 柳宗元以细腻笔触描绘小石潭之景。潭中游鱼“皆若空游 无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝”，本是 灵动欢快之景，却以乐景衬哀情，反衬出作者被贬后无法言 说的孤寂；岸边“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，虽带来自 然之美的慰藉，可“四面竹树环合，寂寥无人”的清幽之境， 又让他的凄凉之感愈发浓烈；向西南而望，溪流斗折蛇行， 明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源，曲折的溪流恰似 作者坎坷的人生，前途迷茫，不知归处，字里行间尽是作者 被贬后的忧伤凄凉与壮志难酬的愤懑。据此作答即可。 【参考译文】 夏容伯同声，是个酷爱古物的人，隐居在栖溪。我和陈吉 士、高啸桐雇了一条船去拜访他。相约一同到超山去寻访 梅花。 (我们)从溪边换乘小船，顺着浅浅的沙石滩前行，到达超 山的北面，沿着岸边已经能看见梅花了。（走了）一里多路， (我们)弃船上岸，走到香海楼，观赏宋代的梅花。梅花树半边 树干已经枯萎，倾斜地立在水边；古老的枝干蜷曲着，青苔覆 盖在树干上，树皮像鱼鳞一样层层叠叠。年代久远，青苔的颜 色变成了青铜色。旁边排列着十几棵梅树，容伯说这些都是 明朝的古梅。这里的景物凄凉黯淡，没有什么值得记录的，我 感到很扫兴，打算返回。容伯引导我走过唐玉潜的祠堂下面， 梅花却大为繁盛：梅花纵横交错，一片洁白；我们脚步所到之 处，高低起伏，沿着梅花树找到了小路。远处梅花的香气弥漫 在山林间，近处的梅花则倒映在山坡上；成片的梅花如同积 雪，弥漫了整个山谷。（我们走了）将近四里路才走出梅窝，阴 森的松树排列成行，在树下能听到溪水的声响，我步行返回 时，船夫已经把船停在水流湍急的地方等我了。我是步行，船 夫是走水路，沿着溪流前行，路走完了正好相遇。这天晚上， 我们仍然回到栖溪住宿。 第二天清晨，（我们）又乘小船绕到超山的南面，这里的梅 花比山北的更多。野外的水、古老的树木，空旷幽深，小路分 4 出八九条，一直延伸到梅花林尽头才消失。到达乾元观，容伯 在观中招待我们吃饭。我不由举杯赞叹不已，因为（认为）我 平生所见过的梅花，都不如此处的多而且茂盛。容伯说：“冬 雪初晴之后，梅花更加奇丽，超过了西溪。 三、 1.(1)命名、取名(2)遇到、碰上(3)难道(4)由此、从 这里 2.(1)凡是天地间的山川、园林池塘这类景物，在春天最为 繁盛。 (2)既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了登高远 望、听着管弦乐曲取乐。 3.苟七八月之间旱苗将槁矣或水潦横流浸及陇亩略无 禾苗 4.相同点：两文均体现“乐以天下，忧以天下”的儒家情怀，将 个人情感与民生疾苦相联系。不同点：《岳阳楼记》以“先忧 后乐”升华至政治理想，更具普世性；《宜秋楼记》聚焦农事 丰歉，更具体务实，体现地方官的治理责任 【参考译文】 我居住在夏地的第七年，在城东边的金波湖南边，挑选了 一块地势高而干燥的地方建造了一座楼阁。楼阁四周都是田 野，靠着栏杆放眼远望，方圆百里的景色都能尽收眼底，我把 这座楼命名为“宜秋”。有位客人对我说：“凡是天地间的山 川、园林池塘这类景物，在春天最为繁盛。如今您把楼命名为 ‘宜秋’，这大概也有什么说法吧？”我回答他说：“如今我把楼 命名为‘宜秋’，其中的意义可重大了。每年七八月间，庄稼都 成熟饱满，东边的高地、西边的田野，一片郁郁葱葱、连绵成 片，放眼望去没有边际。身负治理百姓、掌管地方事务职责的 人，若遇到丰收的年景，摆下酒席邀请宾客，看见田野里满是 庄稼，金黄的稻穗沉甸旬的，不同田垄里都长出饱满的谷粒， 心里难道会不快乐吗。可如果在七八月间，遭遇旱灾导致禾 苗将要枯萎，或是洪水泛滥淹没田野，田里几乎看不到禾苗」 农夫农妇们相对哭泣，那么身负地方职责的人，难道他们的心 里不忧愁吗。既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了 登高远望、听着管弦乐曲取乐。大概更要把百姓的快乐当作 自己的快乐，把百姓的忧虑当作自己的忧虑啊。哪里是贪图 一时感官的娱乐，做这种毫无益处的事呢？由此看来，这座楼 对治理地方、推行教化有很多补益，把它命名为‘宜秋’，不也 很恰当吗？” 四、劝说篇 一、 1.B【解析】本题考查词语含义。A.“魏明帝以奢失之于前” 句意：魏明帝在从前因奢侈而失败。于，介词，在。“所欲有 甚于生者”句意：（我）所想要的有比生命更重要的东西。 于，介词，比。两者意思不同。C.“累迁直阁将军”句意：（薛 聪)多次升迁担任直阁将军。迁，升迁。“左迁至蓝关示侄 孙湘”句意：（我）被贬谪到蓝关，写下这首诗给侄孙韩湘看。 迁，指贬官。D.“人恒过”句意：人常常会犯错误。恒，常常。 “恒带直阁将军”句意：一直兼任直阁将军。恒，持久，一直。 两者意思不同。 2.C【解析】本题考查文言文内容的理解。C.根据“治书待御 史薛聪，弹劾不避强御，帝或欲宽贷者，聪辄争之”可知，皇 帝是有时想宽恕一些人，而不是“经常为那些放贷的亲族说 情”。本项“皇帝经常为那些放贷的亲族说情”有误。 3.BDFG【解析】本题考查文言文断句。句意：皇帝表面上凭 借（薛聪的）德行和才能来对待他，内心却把（他）当作亲信 之人寄托（心意），宫廷的禁卫部队，全部由薛聪统领，所以 在整个太和年间。“帝外以德器遇之”指皇帝表面上凭借 (薛聪的)德行和才能来对待他；“内以心膂为寄”表示皇帝 内心却把他当作亲信之人寄托（心意）；“亲卫禁兵”是一个 整体，指宫廷的禁卫部队；“悉聪管领”表示全部由薛聪统 领：“故终太和之世”是一个完整的时间状语。所以应在B、 D、F、G处断开 4.(高祖)善于写文章，常常在骑马时就能随口成文，作完之 后，不用更改一个字。 5.戒奢崇俭，以史为鉴；好学善文，才思敏捷；自拟诏策，勤政 亲为；求贤若渴，任用贤才；明辨是非，从谏如流。 【参考译文】 北魏高祖元宏游览华林园，观看过去的景阳山，黄门侍郎 郭祚说：“山水是仁人智者所喜爱的，应该重新加以修整。”高 祖说：“魏明帝在从前因奢侈而失败，朕怎么能步其后尘呢！” 高祖喜好读书，手不释卷，坐在车中、骑在马上时，也不忘讲论 道理。（高祖）善于写文章，常常在骑马时就能随口成文，作完 之后，不用更改一个字。自太和十年以后，诏书文策都是他自 己撰写。他喜爱贤才，乐于做善事，情真意切如饥似渴，他所 结交的人，常常能感受到他以平民相交的心意，像李冲、李彪、 高闾这些人，都因为文雅而受到亲近，身居高官，执掌政事。 治书侍御史薛聪，敢于弹劾违法犯纪的行为，不回避有权 势的豪强，皇帝有时想宽恕一些人，薛聪就据理力争。皇帝常 常说：“朕见到薛聪，不能不感到畏惧，何况是其他人呢！”从此 以后，那些权贵豪强都有所收敛。（薛聪）多次升迁担任直阁 将军，皇帝表面上凭借（薛聪的）德行和才能来对待他，内心却 把（他）当作亲信之人寄托（心意），宫廷的禁卫部队，全部由薛 聪统领，所以在整个太和年间，薛聪一直兼任直阁将军。群臣 退朝之后，薛聪总是在帷幕中陪伴皇帝，谈话日夜不停，时政 的得失利弊，他动辄就进行匡正劝谏，所提的建议大多被皇帝 采纳。 二、 1.D【解析】A.“腰不足以待斧钺”中“腰”是名词，指腰部，不 是“腰间佩戴”的意思；B.“而为天下名器”与“出淤泥而不 染”中“而”都是连词，表转折，意义和用法相同；C.“因谢王 稽”与“长跪而谢之”中“谢”都是“道歉”的意思，不是“感 谢”。 2.C【解析】C.从“使以臣之言为可，则行而益利其道·虽 以臣为贱而轻辱臣，独不重任臣者后无反复于王前耶”可 知，范雎献书秦昭王的目的是让昭王采纳自己的主张，从而 得到重用，富强国家，而不是为了展现自己的论辩才华。 3.CDF【解析】句意：君主奖赏自己喜爱的人，惩罚自己厌恶 的人；圣明的君主却不是这样，奖赏一定给予有功的人，刑 罚一定施于有罪的人。“人主赏所爱而罚所恶”是说一般君 主的做法，表达完整意思，其后断开；“明主则不然”表示转 折，主谓宾完整，其后断开；“赏必加于有功”“刑必断于有 罪”为“明主”的具体做法，“赏必加于有功”和“刑必断于有 罪”是并列关系，其间断开。据以上分析断句为：人主赏所 爱而罚所恶/明主则不然/赏必加于有功/刑必断于有罪。 故应在C、D、F处断开。 4.既然这样，那么圣明的君主所抛弃的人，难道就不足以使国 家强盛吗？ 5.范雎：以“砥厄、结绿”等四宝设喻（类比）说理，说明被弃之 物实为珍宝；暗示秦王应重视被忽视的人才，委婉含蓄。诸 葛亮：直接列举两汉史实进行对比，以先帝痛恨桓、灵二帝 为例，警示后主，直言不讳，言辞恳切。 【参考译文】 范雎通过王稽的引荐进入秦国，（他）给秦昭王上书说： “我听说圣明的君主掌管国政，有功劳的人不能不奖赏，有才 能的人不能不授予官职，功劳大的人俸禄优厚，功绩多的人爵 位尊贵，能治理众多百姓的人官职就大。所以没有才能的人 5 不敢担当职事，有才能的人也不会被埋没。假如认为我的话 可行，就请实行，这样会更有利于治国之道；如果不打算实行， 长久地留下我也毫无意义。谚语说：‘君主奖赏自己喜爱的 人，惩罚自己厌恶的人；圣明的君主却不是这样，奖赏一定给 予有功的人，刑罚一定施于有罪的人。’如今我的胸膛抵挡不 住砧板，我的腰也经受不住斧钺，怎敢拿尚不确定的事情去试 探大王呢？即使大王认为我身份低贱而轻视、侮辱我，难道就 不重视保荐我的人（王稽），不让他日后在大王面前再举荐人 才吗？” “我听说周有砥厄美玉，宋有结绿美玉，魏有悬黎美玉，楚 有和氏璞玉。这四种宝玉，起初都不被工匠识别，却成为天下 有名的宝物。既然这样，那么圣明的君主所抛弃的人，难道就 不足以使国家强盛吗？” “我听说善于使家庭富足的人，会从国家获取财富；善于 使国家富足的人，会从诸侯获取财富。天下如果有圣明的君 主，那么诸侯就不能擅自富足。这是什么缘故呢？因为他们 会被削弱。良医能预知病人的生死，圣明的君主能明察事情 的成败，有利的事就去做，有害的事就舍弃，有疑虑的事就稍 加尝试，即使尧、舜、禹、汤复生，也不能改变这个道理。” 书信呈上后，秦昭王很高兴，于是向王稽表示款意，派人 驾车去召见范睢。 三、 1.B 2.C 3.BDE 4.如果这样，（那么）任用贤能的人国家必定安定，任用不贤能 的人国家必定混乱，这是必然的道理。 5.原因：是想以历史为鉴，劝谏汉元帝不要重蹈周幽王和周厉 王的覆辙，要明辨忠奸，任用贤能之人治理国家，避免国家 走向灭亡。治国主张：劝谏君主治理国家要明辨忠奸，任用 贤能之人（或亲贤远佞） 【参考译文】 京房曾经在宴见时问汉元帝说：“周幽王、周厉王为什么 会亡国？他们任用的是什么人呢？”元帝说：“君主昏庸不明， 所任用的人都是巧言令色的奸臣。”京房说：“（您认为）他们是 明知对方奸佞却仍然任用，还是误以为对方是贤能之人呢？” 元帝说：“（他们）认为那些人是贤能的。”京房说：“既然如此， 那么如今（您）是怎么知道他们不贤能的呢？”元帝说：“根据当 时国家混乱、君主危殆的状况而知道的。”京房说：“如果这样， (那么)任用贤能的人国家必定安定，任用不贤能的人国家必 定混乱，这是必然的道理。幽王、厉王为何不觉悟而另求贤 能？为何最终任用不肖之臣以至于此呢？”元帝说：“面临乱局 的君主，都认为自己的大臣是贤能的。如果人人都能觉悟，天 下怎么会有危亡的君主呢？”京房说：“齐桓公、秦二世也曾听 说过幽王、厉王的故事，并嘲笑他们的过失；然而（齐桓公）任 用竖刁，（秦二世）任用赵高，（导致）政治日益混乱，盗贼满山， 为什么他们不用幽王、厉王的例子来觉悟呢？”元帝说：“只有 有道之人才能通过历史预知未来。”京房跪拜说：“前世的君 主，也都是如此啊。臣担心后世看待今日，就像今日看待前世 一样！”元帝沉默很久，才说：“如今造成混乱的人是谁呢？”京 房说：“英明的君主应当自己知道。”元帝说：“（我）不知道。如 果知道，为何还要任用他？”京房说：“（就是）陛下最信任、与您 在帷幄之中谋划国事、任免天下官员的那个人啊。”京房指的 是石显，元帝也知道他指的是谁，便对京房说：“我明白了。 四、 1.(1)同“熟”，仔细(2)的确，确实(3)理解，明白 (4)本来 2.D【解析】A.代词，指代邹忌与徐公比美这件事/助词，的； B.动词，认为介词，把；C.连词，表修饰连词，表转折，却； D.相同，都是介词，和、同。 3.(1)我的妻子认为我美，是偏爱我。 (2)我年少时就喜爱弓箭，自认为能够完全知晓它的精妙 之处。 4.邹忌面对家人的赞美和客人的奉承，没有沾沾自喜，而是做 了理性的思考，从“治家”中悟出“治国”的道理。太宗从工 匠对良弓的解释中认识到自己对良弓认识的不足，并由此 推想到对国家事务认识的不足。他们都是从小事中获得大 智慧。 【参考译文】 【乙】贞观初年，唐太宗对大臣萧璃说：“我年少时就喜爱 弓箭，自认为能够完全知晓它的精妙之处。近来得到十几把 上好的弓箭，（就把它们）拿给做弓箭的师傅看，（弓箭师傅） 说：‘都不是好材料。’我询问其中的原因。弓箭师傅说：‘木头 的中心不端正，那么它的脉理就是歪斜的，做出的弓虽然刚劲 有力，但射出去的箭却不直，所以不是上好的弓。’我这才领悟 出很多道理。我是通过战争取得天下的，所用过的弓箭非常 多，而我尚且不懂得识别弓箭的要领。更何况我得到天下的 时间还很短，对于治理国家的道理，本来不比我对弓箭的知识 掌握得多，而现在我对弓箭的了解尚有失偏频，更何况治理国 家的要领呢？”从此以后，（唐太宗）定期召见五品以上的京官 和中书内省的官员，每次召见，（唐太宗）都要赐给他们座位并 与他们悉心交谈，仔细询问宫廷外面的事，以便对老百姓的疾 苦和政教得失有全面详细的了解。 专题十二散文阅读 一、 1.C【解析】结合第①段“今天清早五点钟…这些飞机总是 九，点钟以后在天空出现的”、第⑦段“好在飞机不能来，我们 是尽有时间的”可知，因为敌人的飞机总是在九点钟以后对 根据地轰炸，所以党中央决定在清早五，点钟开会，在这个时 间段，没有敌人的飞机千扰会议。“好在”体现一种庆幸的 语气，并非“愤恨之情”，突出红军利用时间完成会议的 机智。 2.B【解析】第④段中“挟”“扑”“钻”从触觉角度写风雨的寒 冷刺骨，非视觉角度。 3.按空间顺序描写会场布局，运用比喻手法，把弧形的麦草座 位比作“半个水浪”，将静态座位比作动态波浪，赋予画面流 动感；“弧形”排列体现秩序美，与艰苦环境形成反差，突出 红军乐观精神。 4.示例一：坚韧不拔，吃苦耐劳。二纵队冒雨夜行“三四十 里”，半夜两，点出发，展现红军不畏艰险、顽强行军的坚韧。 衣着简陋，他们穿着“氆氇”衣和用牛皮制作的“草鞋”，这些 衣物实用防雨，体现红军在物资匮乏中因地制宜的生存智 慧与吃苦精神。 示例二：团结守纪，信念坚定。混乱中有人喊“守秩序”“把 那边让出来”，反映红军自觉维护纪律、顾全大局的团结精 神。会场“庄严的空气”中战士“热血沸腾”，领袖讲话令“寒 冷悄悄地逃走”，凸显红军对革命信念的坚定与昂扬斗志。 1.C【解析】结合【注】可知，文中作者身处延安(“北国”)，联 想江南景象的触发，点是“四月”“春寒已消逝了一半”“新芽” “野鸽的呼唤”等春日景象（第⑧段）。但结合1940年抗战 背景及后文第⑦段“那大概因为是已经失去的土地”、第⑦ 段“战争，赤裸的田野，一个受伤的战士”等表述可知，这一 联想并非单纯对“和平生活”的向往，而是以江南的“稔熟” 景象反衬当下国土沦丧的现实，情感基调是沉郁而非“浪漫 优美”。因此作者的核心情感并非“思归”，而是通过“失去 土地”的痛感，表达对侵略者的愤恨与投身生产(“耕耘”)的 抗争意志。 2.(1)补充说明受伤的战士本来是这土地的主人，因日本法西 6专题十一 一、人物篇 一、(2025·山东)阅读下面的文字，完成各题。 (13分) 《濂溪诗》序 [宋]黄庭坚 春陵周茂叔，人品甚高、胸中洒落，如光风 霁月，好读书，雅意林壑。其为小吏在江湖郡县 盖十五年所至辄可传。任司理参军①，转运司以 权利变具狱®，茂叔争之不能得，投告身⑤欲去， 使者敛手听之。赵公阅道①，号称好贤。人有恶 茂叔者，赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。 其后乃悟曰：“周茂叔，天下士也。”荐之于朝，论 之于士大夫，终其身。其为使者，进退官吏，得 罪者自以为不冤。中岁乞身⑤，老于湓城。有水 发源于莲花峰下，下合于湓江。茂叔筑屋于其 上，用其平生所安乐，媲水而成，名曰濂溪。与 之游者曰：“溪名未足以对茂叔之美。” 茂叔讳敦颐。二子寿、焘，皆好学承家，求 予作《濂溪诗》。茂叔虽仕宦三十年，而平生之 志，终在丘壑。故余诗词不及世故，犹仿佛其 音尘。 (选自《周敦颐集》，有删改) 【注】①司理参军：与下文“转运司”“使者”皆为 官职名。②具狱：已判定的案件。③告身：授官 的文凭。④赵公阅道：赵抃，字阅道。⑤乞身： 请求辞职。 1.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项 是 ( )(2分) A.“好”，喜爱，爱好，与《（论语〉十二章》中 “知之者不如好之者”的“好”，意思相同。 B.“权利”，与陶渊明《桃花源记》中“率妻子邑 人来此绝境”的“妻子”，同属古今异义 现象。 C.“临”，居高面下，与诸葛亮《出师表》中“故 临崩寄臣以大事也”的“临”，意思相同。 D.“然”，…的样子，与苏轼《记承天寺夜游》 中“欣然起行”的“然”，意思相同。 文言文阅读 2.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确 的一项是 ()(2分) A.周敦颐担任司理参军，坚决反对转运司改 判已审结的案件，宁愿辞官也不妥协。 B.周敦颐深受赵公赏识，好贤的赵公严厉地 批评诋毁周敦颐的人，让他最终醒悟。 C.周敦颐晚年居住在濂溪边，与其交往的人 认为溪名不足以匹配他的美好品行。 D.《濂溪诗》是黄庭坚应周敦颐儿子的请求而 作，这篇序文交代了诗的创作缘由。 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将 需断句处相应的字母依次填写在下 面。(3分) 其为A小吏B在江湖C郡县D盖E十五 年F所至辄G可传 4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉 语。(3分) 茂叔虽仕宦三十年，而平生之志，终在丘壑。 5.黄庭坚称赞周敦颐“人品甚高，胸中洒落，如 光风霁月”。本文展现了周敦颐哪些可贵的 品质？请用三个词语来概括。(3分) 41 二、(2025·江西)阅读下面两段文字，完成下面 小题。(10分) 欧阳文忠常爱林逋①诗“草泥行郭索，云木 叫钩辀”之句，文忠以谓语新而属对新切。钩 辀，鹧鸪声也，李群玉诗云：“方穿诘曲崎岖路， 又听钩辀格磔②声。”郭索，蟹行貌也。扬雄《太 玄》曰：“蟹之郭索，用心躁也。” 古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能 对，王荆公以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山更幽” 本宋王籍③诗，元④对“蝉噪林逾静，鸟鸣山更 幽”，上下句只是一意；“风定花犹落，鸟鸣山更 幽”则上句乃静中有动，下句动中有静。荆公始 为集句诗，多者至百韵，皆集合前人之句语意对 偶，往往亲切过于本诗。后人稍稍有效而为者。 (均选自沈括《梦溪笔谈》，有删改) 【注】①林逋：北宋诗人。②格磔(gzhé)：鸟鸣 声。③王籍：应为南朝梁诗人。④元：原来。 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 “”标示。(1分) 皆集合前人之句语意对偶 2.解释文中加点词的含义。(3分) (1)爱()(2)至()(3)过() 3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (4分) (1)郭索，蟹行貌也」 (2)后人稍稍有效而为者。 4.关于对仗，欧阳修认为应“语新而属对新切”， 沈括强调不能“上下句只是一意”。你认为填 入下面横线上的句子，既符合对仗要求，又符 合欧阳修和沈括观点的一项是()(2分) 雨中山果落， A.风际田瓜熟 B.灯下草虫鸣 C.田间飘稻香 D.乡间鸡犬闻 42 三、(2025·陕西)阅读下面的文言文，完成下面 小题。(12分) 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从 大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八 百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八 级，及相国、当户…再冠军，封去病为冠军侯。 去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠 骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至 祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋， 浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子 闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将 兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王 裨将见汉军而多欲不降者，颜遁去。骠骑乃驰 入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众 咸怀集服。此后河塞庶几无患。 (节选自《史记·卫将军骠骑列传》) 1.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 善骑射，再从 课内迁移法：陈康肃 (1) 大将军 公善射 再冠军，封去 成语推断法：勇冠 (2) 病为冠军侯 三军 去病既侯 语法分析法：去病 (3) 三岁 [既]侯〈三岁)。 查阅字典法：①逃跑， 斩其欲亡者 逃亡。②失去，丢失。 (4) 八千人 ③灭亡，消失。④死。 2.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同 的一项是 )(2分) A.与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) B.以冠军侯去病为骠骑将军 不敢出一言以复(《送东阳马生序》) C.其夏，逾居延至祁连山 其真无马邪(《马说》) D.十万之众咸怀集服 怒而飞，其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉 语。(4分) 天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑 将军将兵往迎之。 4.霍去病年轻有为，屡建战功。试列举两例。 (2分) 四、(2025·潍坊)阅读下面的文言文，完成下面 小题。(14分) 明镐，字化基，密州安丘人。薛奎领秦州， 辟①为节度判官。后迁兵部员外郎、益州路转运 使。会岁饥民无积聚盗贼间发。镐为平物价， 募民为兵，人赖以安。知②陵州，楚应几赃败，或 告以先期奏之，曰：“获罪则已，安可欺朝廷耶？” 卒坐失察，降知同州。未逾月，会元吴③寇延州。 虏破金明寨，既去，议修复其城，帅臣拥兵不即 进，而镐止以百余骑，自督将士，一月而成。又 尝阅同州厢①军，得材武者三百余人，教以强弩， 奏为清边军，号最骁悍。 知陕州。未行，会贼破丰州，修建宁、中候、 百胜寨，镇川、清塞堡，凡五城，以劳迁左司郎 中。明年，擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边 以备贼。时边任多纨绔子弟，镐乃取尤不职者 杖之，疲软者皆自解去，遂奏择习事者守堡寨。 王则叛，命镐为体量安抚使；则未下，又命 参知政事文彦博为宣抚使，以镐副⑤之。贝州 平，诸将悉超迁。彦博数推镐功，拜参知政事。 (选自《宋史·列传第五十一》，有删改) 【注】①辟(b):召，征召。②知：主持，掌管。 ③元昊：西夏国王。④厢：靠近城市的地区。 ⑤副：辅助。 1.下面对文中画波浪线句子的断句，最恰当的 一项是 ()(3分) A.会岁/饥民无积聚/盗贼间发 B.会岁饥民无积聚盗贼间发 C.会岁饥民无积聚/盗贼间发 D.会岁饥民/无积聚盗贼间发 2.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项 是 ()(3分) A.“或告以先期奏之”中的“之”，作代词，指 楚应几在陵州贪赃受贿这件事。 B.“而镐止以百余骑”与“镐大巡边以备贼”中 的“以”用法和意义都相同。 C.“以劳迁左司郎中”与“必先苦其心志，劳其 筋骨”中的“劳”的意思不同。 D.“彦博数推镐功”与“扶苏以数谏故”中的 “数”读“shuò”，意为“屡次”。 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)获罪则已，安可欺朝廷耶？(2分) (2)镐乃取尤不职者杖之。(3分) 4.从全文来看，明镐的哪些品质对你做人做事 具有启发作用？(3分) 五、(2025·天津)阅读下面文言文，完成下面小 题。(7分) 袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏 民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目 方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相 质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔 雪③之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝，友于姊 弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年 如一日。程编修①晋芳死，负⑤五千金，往吊，焚 其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后进，成就者众。 盖其经济行谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。 (节选自《冷庐杂识》) 43 【注】①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老 人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。 ②堂皇：官府办公的厅堂。③湔(jiān)雪：洗雪， 清除。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负： 欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经 济，经世济民；行谊，品行道义。 1.解释文中加点词的含义。(2分) (1)许三年无犯 许： (2)成就者众 众： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有小讼狱，立判，无稽留者。 3.作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文分 析。(3分) 六、(2025·烟台)阅读下面的文言文，完成后面 小题。(11分) 王充者，会稽上虞人也，字仲任。为人清 重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽 幼稚，而行苟离俗，必与之友。性恬淡，不贪富 贵。为上所知，拔擢越次①，不慕高官。不为上 所知，贬黜抑屈，不恚下位。比②为县吏，无所择 避。常曰：“世可效仿者，莫过孔子。孔子之仕， 无所避矣。为乘田委吏③，无於邑①之心；为司 空相国，无说豫之色。忧德之不丰，不患爵之不 尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善虽贱 犹显不能别⑤白虽尊犹辱。处卑与尊齐⑥操，位 贱与贵比”德，斯可矣。” (选自王充《论衡·自纪篇》，有删改) 【注】①拔擢越次：破格提拔。②比：接连、连续。 ③乘田委吏：泛指小官。④於邑：愤懑。⑤别： 辨别。⑥齐：同等。⑦比：并列。 1.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是 ()(3分) 44 A.而行苟离俗 抟扶摇而上者九万里 B.孔子之仕 闻之于宋君 C.不患爵之不尊 故患有所不辟也 D.耻名之不白 不耻下问 2.下列说法有误的一项是 )(3分)》 A.文段中画线句子的朗读节奏是“世能知 善虽贱犹显不能别白/虽尊犹辱”。 B.“不恶位之不迁”，“迁”在古代指官职调动， 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁” 指降职。 C.王充交友注重对方的品行，不注重地位、年 龄，这与他“为人清重”的品性相符。 D.王充讲述孔子的故事，意在表明自己的心 境与德行堪比孔子 3.借助资料，将下面句子翻译成现代汉语。 (2分) 《古代汉语词典》 豫：①安乐，快乐。“当今之世，舍我其谁也？ 吾何为不豫哉？” ②厌烦。“去！汝鄙人也，何问之不豫也！” ③迟疑不决。“豫兮若冬涉川。” 为司空相国，无说豫之色。 4.文段展现的人格境界，在我们学过的哪篇文 言文中有所体现？请结合相关内容简要分 析。(3分) 二、说理篇 一、（2025·临清一模)阅读下面的文字，完成下 面小题。(13分) 叠石百拳凿池一泓有乔木数株藤蔓络之， 苍然而古。杂以桃、李、橘、柚众芳之植，浓阴幽 香，清逼燕寝①。东望砌台，西接玉芝，北临郡 圃，隔以垣墙，幽然有山林气象。宜琴，宜棋，宜 饮酒赋诗。簿书狱讼，止于平政堂，斋中不知 也。采文正范公《郡斋即事》诗，名之曰“潇洒”。 公初为睦州②，有“潇洒桐庐郡”十诗，郡人 尝以“潇洒”名亭矣。及为饶州，又有“斋中潇洒 胜禅师”句。诗言志，公所至以潇洒见于诗章， 则胸中之潇洒可知也。读“郡斋”诗，读“桐庐十 诗”，则知公之潇洒矣。读“区别妍媸③，削平祸 乱”之赋，及“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”之记，与万言书，则其正色立朝之风采，杖 钱①分阃⑤之威名，经世佐王之大略，是皆推胸 中潇洒之蕴，而见之于为天下国家之大者也。 “噫！微斯人，吾谁与归？”是以名斋。 (选自王十朋《潇洒斋记》，有删改) 【注】①燕寝：休息、闲居之处。②睦州：范仲淹 先后被贬到睦州、知州、饶州等地担任知州。 ③妍媸(chi):美丑。④杖钺(yue):表示握有权 力。⑤分阃(kǔn):借指出任将帅或封疆大吏。 1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的 一项是 ()(2分) A.“狱”的本义指诉讼事件。“簿书狱讼”指 行政公文和案件诉讼。 B.“苍然而古”与“蹴尔而与之”两个句子中， “而”的意义和用法相同。 C.“名之日‘潇洒’”与“有仙则名”的“名”，都 是“出名”的意思。 D.“隔以垣墙”即“以垣墙隔”，与《曹刿论战》 “何以战”句式相同。 2.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确 的一项是 ()(2分) A.斋中遍植花木，藤蔓苍古，东望砌台，西接 玉芝，布局精巧，暗合范公雅致脱俗的审 美意趣。 B.范公以“潇洒”名斋，既因其诗文多言“潇 洒”之趣，亦因其胸襟超然，故能以诗言 志，以志寄情。 C.引用范仲淹“忧乐”之记与万言书等，展现 其正色立朝风采，辅佐君王经略天下的 大略。 D.文中以虚实结合手法，将斋中实景与范公 诗赋虚写交织，凸显其寄情山水的隐逸 之志。 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需 断句处相应的字母依次填写在下面。(3分) 叠石A百拳B凿池C一泓D有乔木E数 株F藤蔓G络之 4.借助下面的资料，把文中画横线的句子翻译 成现代汉语。(3分) 诗言志，公所至以潇洒见于诗章，则胸中之潇 洒可知也。 《说文解字》：“志，意也。从心，之声”，“心 之所向，有实现意愿的决心”。“志”的常 见引申义有：志向、抱负，如“志存高远”； ②记载的文字，如“地方志”；③记号、标 记，如“寻向所志”。 5.选文与《岳阳楼记》中都有“微斯人，吾谁与 归”一句，请说说“斯人”在两文中分别指的是 哪样的人。(3分) 45 二、(2025·安徽)阅读下面的文言文，完成后面 小题。(16分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不 知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可 得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡 州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯， 舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝 曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝 惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为 左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷【】。太宗 欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事 糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖 擢，太宗犹恨任用之晚。 端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意 豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与 人交，轻财好施。 (节选自《宋史》) 【注】晷：日影，日光。 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确 的一项是 ()(3分) A.“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战， 战必胜矣”的“故”含义相同。 B.“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏 赐百千强”的“策”含义不同。 C.“使高丽”的“使”与“不宜偏私，使内外异法 也”的“使”含义相同。 D.“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼 愈至”的“或”含义不同。 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在 相应位置用“，”标出。(2分) 得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形 46 于言 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)善与人交，轻财好施。 4.【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人 才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发 现哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐 明你的观点。(5分) 三、(2025·四川宜宾)读下面的文言文，完成下 面小题。(16分) 木假山记 [宋]苏洵 木之生，或蘖①而殇，或拱而天；幸而至于任 为栋梁，则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂，或 破折或腐；幸而得不破折不腐，则为人之所材， 而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汨没于湍沙之 间，不知其几百年，而其激射啮食之余，或仿佛 于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可 以脱泥沙而远斧斤。而荒江之溃⑧，如此者几 何，不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者，何 可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。 予家有三峰。予每思之，则疑其有数存乎 其间。且其蘖而不殇，拱而不天，任为栋梁而不 伐；风拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不为 人之所材，以及于斧斤之，出于湍沙之间，而不 为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则其理似不 偶然也。 然予之爱之则非徒爱其似山而又有所感焉 非徒爱之而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞 肆③，意气端重，若有以服其旁之二峰。二峰者， 虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。吁！其 可敬也夫！其可以有所感也夫！ (内容有删改) 【注】①蘖(nie):树木的嫩芽。②渍(fn):水边 高地。③踞(jù)肆：傲慢放肆，文章形容“中峰” 神态高傲舒展。踞：同“倨”。 1.下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的 一项是 ()(3分) A.然予之爱之则非徒爱其似山而又有所 感焉/非徒爱之而又有所敬焉 B.然予之爱之则非/徒爱其似山/而又有所感 焉非徒爱之而又有所敬焉 C.然予之爱之则非徒爱其似山而又有所 感/焉非徒爱之而又有所敬焉 D.然予之爱之，则非徒爱其似山/而又有所感 焉非徒爱之：而又有所敬焉 2.下列加点词语的意义或用法，不正确的一项 是 ()(3分) A.或蘖而殇 或：有的 B.漂沉汩没于湍沙之间 于：在 C.而为樵夫野人所薪者 薪：薪酬 D.若有以服其旁之二峰 服：使…服 3.把文中两个画横线的文言句子翻译成白话 文。(10分) (1)幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有 斧斤之患。 (2)二峰者，虽其势服于中峰，而岌然决无阿 附意。 四、(2025·威海)阅读下列语段，完成下面小 题。(10分) 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木， 为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势 象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤 壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩 敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共 八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 “山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不 兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印 居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手 执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手 指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各 微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝 类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不 属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂 念珠倚之—珠可历历数也。 (节选自《核舟记》) 【乙】傅子见安乡侯曰：“今马钧所欲作者， 国之精器，军之要用也。费十寻之木，劳二人之 力，不经时而是非定。难试易验之事，而轻以言 抑人异能…”于是安乡侯悟，遂言之武安侯①， 武安侯忽之，不果试也。此既易试之事，又马氏 巧名已定，犹忽而不察，况幽深之才、无名之璞 乎？后之君子，其鉴之哉！马先生之巧，虽古公 输般@、墨翟③、王尔①，近汉世张衡，不能过也。 公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世。张衡虽 为侍中，马先生虽给事中，俱不典工官⑤，巧无益 于世。用人不当其才，闻贤不试以事，良可 恨也。 (选自《汉魏六朝散文·马钧传》，有删改) 【注】①武安侯：曹爽，魏明帝亲信。②公输般： 鲁班，春秋时鲁国著名的巧匠。③墨翟：墨子， 擅长制造守城的器械。④王尔：战国时有名的 工匠。⑤工官：掌管营建和各种工匠的官署。 1.下列句中加点词语的意义与用法相同的一项 是 ()(2分) A.①启窗而观，雕栏相望焉 ②寒暑易节，始一反焉 B.①而轻以言抑人异能 ②犹忽而不察 C.①神情与苏、黄不属 ②有良田、美池、桑竹之属 D.①公输般、墨翟皆见用于时 ②但当涉猎，见往事耳 47 2.下列对两文内容和写法的理解有误的一项是 （)(2分) A.【甲】文中王叔远以桃核雕刻“大苏泛赤 壁”，可见其工艺之精湛。 B.【乙】文中安乡侯向武安侯举荐，但“马先生 之巧”仍被忽视。 C.【乙】文通过记述马钧的遭遇，批判了当时 社会不重视实践、轻视科技发明、埋没人 才的现象。 D.两文均着重写技艺，但各有侧重，【甲】文以 “物”为重点，【乙】文以“人”为核心。 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（(4分) (1)罔不因势象形，各具情态。 (2)闻贤不试以事，良可恨也。 4.【甲】文中的王叔远具有精雕细琢、精益求精 的工匠精神，请根据【乙】文内容，判断马钧是 否具有工匠精神，并说明理由。(2分) 三、写景篇 一、(2025·淄博张店一模)阅读下面的文言文， 完成下面小题。(17分) 岘亭记 [清]姚鼐 金陵四方皆有山，而其最高而近郭者，钟山 也。诸官舍悉在钟山西南隅，而率蔽于墙室，虽 如布政司署瞻园最有盛名，而亦不能见钟山焉。 巡道署东北隅有废地，昔弃土者，聚之成小 阜①，杂树生焉。方公观察历城，一日试登阜，则 48 钟山翼然当其前。乃大喜，稍易治其巅作小 亭，暇则坐其上。寒暑阴霁山林云物其状万变 皆为兹亭所有。钟山之胜于兹郭，若独为是亭 设也。公乃取见山字合之，名曰岘亭。 今方公在金陵数年，勤治有声，为吏民敬 爱，力不劳，用不费，而可以寄燕赏③之情，据地 极小而冠一郭官舍之胜，兹足以贻后人矣。 (有删改) 【注】①阜：土山。②易治：修整、整治。③燕赏： 玩赏。 1.下列对文中加点词语和句子的理解，有误的 一项是 ()(3分) A.“而其最高而近郭者，钟山也”，与《醉翁亭 记》中“环滁皆山也”句式相同。 B.“诸官舍悉在钟山西南隅”与《桃花源记》 “悉如外人”的“悉”，均译为“都”。 C.“为吏民敬爱”与“茅屋为秋风所破歌”中的 “为”，其意义和用法不同。 D.“兹足以贻后人矣”与成语“贻笑大方”中的 “贻”，都是“遗留”的意思。 2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确 的一项是 ( )(3分) A.金陵官舍多位于钟山西南，但因围墙遮 挡，难以观赏钟山景色。 B.金陵官舍中的布政司署瞻园却因不能看见 钟山而最负盛名。 C.方公在巡道署东北废地建亭，是因登阜后 意外发现钟山全景。 D.岘亭得名源于方公巧妙组合“见山”二字， 暗含登高远眺之意。 3.文中画横线的部分有三处需要断句，请将需 断句处相应的字母依次填写在下面。(3分) 寒暑A阴霁B山林C云物D其状E万变F 皆为G兹亭所有 4.结合【文言知识资料卡】，将文中画波浪线的 句子翻译成现代汉语。(3分) 钟山之胜于兹郭，若独为是亭设也。 【文言知识资料卡】 兹：本义指草木生长茂盛。引申义主要 有：①指示代词，作“此、这”解；②时间指 代，表示“现在、此时”。 5.小语和小文一起研讨上面的文章。(5分) 小语：我发现作者用了对比手法来写岘亭的 优胜之处。一处是将岘亭和“诸官舍”的位置 进行对比，其他官舍都不能见钟山之胜，岘亭 却恰到好处地一览钟山胜景，突出岘亭位置 的恰到好处。还有一处对比，你发现了吗？ 说说你的理解。 小文：① 小文：看了这篇文章后，我也有个发现：我们 学过的《醉翁亭记》跟这一篇《岘亭记》，在塑 造人物形象上都用了侧面烘托的写法。《醉 翁亭记》通过描写滁人游、众宾欢的场景，从 侧面烘托出太守治理有方，能与民同乐。你 能说说《岘亭记》中的侧面烘托吗？ 小语：② 二、(2025·临沂兰山一模)阅读下面的文字，完 成下面小题。(14分) 记超山梅花 [清]林纾 夏容伯同声，嗜古士也，隐于栖溪。余与陈 吉士、高啸桐买舟访之。约寻梅于超山。 由溪上易小舟，循浅濑至超山之北，沿岸已 见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半 枯，侧立水次；古干诘屈，苔蟠其身，齿齿作鳞 甲。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言 皆明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。容 伯导余过唐玉潜祠下，花乃大盛：纵横交纠，玉 雪一色；步武①高下，沿梅得径。远馥林麓，近偃 陂陀；丛芬积缟，弥满山谷。几四里始出梅窝， 阴松列队，下闻溪声，余来船已停濑上矣。余以 步，船人以水，沿溪行，路尽适相值也。是晚，仍 归栖溪。 迟明，复以小舟绕出山南，花益多于山北。 野水古木渺颜滞翳小径岐出为八九道抵梅而 尽。至乾元观，容伯饭我观中。余举觞叹息，以 生平所见梅花，咸不如此之多且盛也。容伯言： “冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪③。” (有删改) 【注】①步武：很短的距离。②陂陀(pōtu6):不 平坦。③西溪：杭州探梅胜地。 1.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确 的一项是 ()(2分) A.“约寻梅于超山”与《出师表》中“奉命于危 难之间”，两个“于”的意义和用法相同。 B.“丛芬积缟”与《唐雎不辱使命》中“天下缟 素”的“缟”本义都是“白色生绢”。 C.“容伯饭我观中”的“饭”用作动词，是请客 吃饭的意思。 D.“隐于栖溪”即“于栖溪隐”，与《陋室铭》“何 陋之有”句式相同。 2.下列对文中相关内容的理解和分析，正确的 一项是 ()(2分) A.文章开篇即介绍了夏容伯，他酷爱研究古 代名人，喜欢隐居的生活。 49 B.宋梅旁边还有十几棵梅树，容伯说都不知 道是什么年代的事物 C.文章先写“索然”，后写“叹息”，这是欲扬先 抑的手法。 D.超山北面的梅花更多于山南，山北梅花的 特点是色白、量多、味浓。 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将 需断句处相应的字母依次填写在下面。每答 对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 野水A古木B渺灏C滞翳D小径岐出E为 八九道F抵梅G而尽 4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉 语。(3分) 余举觞叹息，以生平所见梅花，咸不如此之多 且盛也。 5.本文在景物描写中蕴含着情感，请和《小石潭 记》进行比较，试做具体分析。(4分) 三、(2025·宁夏)古人登亭台楼阁，观湖光山 色，游目骋怀，纵情山水，抒发登临时感受到的 自然之美、人生感慨、忧乐情怀。例如明代朱栴 在宁夏驻扎时所写的《宜秋楼记》，就呼应了范 仲淹的《岳阳楼记》，并表达了相似的情 怀。(12分) 宜秋楼记 朱栴① 予居夏®之七年，于城东金波湖南，择地之 爽垲③者构楼焉。四皆田畴，凭阑纵目，百里毕 见，名之曰“宜秋”。客有谓予者曰：“凡天地山 川、园池之景物，于春为盛。今子名曰宜秋，其 50 亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋’，其义 大矣。七八月间，禾黍尽实，东皋西畴，葱笼散 漫，极目无际。有民社寄者，值时年丰，置酒邀 宾，睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂 不乐乎。苟七八月之间旱苗将槁矣或水潦横流 浸及陇亩略无禾苗。农夫田妇，哭泣相对，则其 心宁不忧乎。然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻 管弦之为乐。盖亦乐人之乐，忧人之忧也。岂 图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，楼 之有补于政教多矣，名之宜秋，不亦宜乎？” (选自《嘉靖宁夏新志》，有删改) 【注】①朱栴(zhan):史称庆靖王。明朝第一任 庆王，明代九大塞王之一。②夏：今宁夏银川。 ③垲(kǎi):地势高而干燥。 1.解释下列加点的词。(4分) (1)名之日“宜秋” (2)值时年丰 (3)则其心宁不忧乎 (4)由是而观 2.翻译下面的句子。(4分) (1)凡天地山川、园池之景物，于春为盛。 (2)然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之 为乐。 3.请用“/”给画线的句子断句。(2分) 苟七八月之间旱苗将槁矣或水潦横 流浸及陇亩略无禾苗 4.《岳阳楼记》与《宜秋楼记》都写了登楼远跳而 生发的忧乐观，谈谈你的理解。(2分) 四、劝说篇 一、(2025·德州二模)阅读文言文，完成相关题 目。(17分) 魏高祖游华林园，观故景阳山，黄门侍郎郭 祚曰：“山水者，仁智之所乐，宜复修之。”帝曰： “魏明帝以奢失之于前，朕岂可袭之于后乎！”帝 好读书，手不释卷，在舆、据鞍，不忘讲道。善属 文，多于马上口占，既成，不更一字。自太和十 年以后，诏策皆自为之。好贤乐善，情如饥渴， 所与游接，常寄以布素①之意，如李冲、李彪、高 闾之徒，皆以文雅见亲，贵显用事。 治书侍御史薛聪，弹劾不避强御，帝或欲宽 贷者，聪辄争之。帝每曰：“朕见薛聪，不能不 惮，何况诸人也！”自是贵戚敛手。累迁直阁将 军，帝外以德器遇之内以心膂②为寄亲卫禁兵悉 聪管领故终太和之世，恒带直阁将军。群臣罢 朝之后，聪恒陪侍帷幄，言兼昼夜，时政得失，动 辄匡谏，事多听允。 (选自《资治通鉴·齐纪六》，有删改) 【注】①布素：形容衣着俭朴，这里借指平民，普 通人。②心膂（ǚ）：亲信之人。 1.下列表述正确的一项是 )(3分) A.“魏明帝以奢失之于前”与“所欲有甚于生 者”的“于”意义和用法相同。 B.“好贤乐善”中的“贤”与“选贤举能”中的 “贤”词类活用，指贤能的人。 C.“累迁直阁将军”与“左迁至蓝关示侄孙湘” 中的“迁”都表示被贬官或远调。 D.恒：持久、一直。与《生于忧患，死于安乐》 中“人恒过”的“恒”意思相同。 2.下列关于文段内容的理解，表述不正确的一 项是 ()(3分) A.魏高祖不同意重新修复景阳山的建议，认 为此举是重蹈魏明帝奢侈亡国的覆辙。 B.李冲、李彪、高闾等人，都因资质文雅而得 到魏高祖的亲近，地位尊贵，执掌政权。 C.薛聪不畏避弹劾有权势的人，皇帝经常为 那些放贷的亲族说情，薛聪也不为所动。 D.薛聪常在退朝后陪侍皇帝，对于时政方面 的利弊，常加以匡正劝谏。 3.文中画波浪线的句子有四处需要断句，请将需 断句处相应的字母依次填写在下面。(4分) 帝外以德器A遇之B内以心膂C为寄D亲 卫E禁兵F悉聪管领G故终H太和之世 4.请借助补充材料，将文中画横线的句子翻译 成现代汉语。(3分) 善属文，多于马上口占，既成，不更一字。 “属”常用解释：①连接；②部属，隶属；③撰 写；④类。 5.本文节选自《资治通鉴》，“资治通鉴”的意思 是“鉴于往事，有资于治道”。文中魏高祖有 哪些值得后世借鉴的地方？(4分) 二、(2025·济宁邹城一模)阅读下面的文字，完 成下面小题。(15分) 范子①因王稽②入秦 范子因王稽入秦，献书昭王曰：“臣闻明主 莅正®，有功者不得不赏，有能者不得不官，劳大 者其禄厚，功多者其爵尊，能治众者其官大。故 不能者不敢当其职焉，能者亦不得蔽隐。使以 臣之言为可，则行而益利其道；若将弗行，则久 留臣无为也。语①曰：‘人主赏所爱而罚所恶明 主则不然赏必加于有功刑必断于有罪。’今臣之 胸不足以当椹质⑤，腰不足以待斧钺，岂敢以疑 事尝试于王乎？虽以臣为贱而轻辱臣，独不重 任臣者⑥后无反复于王前耶！” “臣闻周有砾厄⑦，宋有结绿，梁有悬黎，楚 有和璞。此四宝者，工之所失也，而为天下名 器。然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？” 51 “臣闻善厚家者取之于国，善厚国者取之于 诸侯。天下有明主，则诸侯不得擅厚矣。是何 故也？为其调荣也。良医知病人之死生，圣主 明于成败之事，利则行之，害则舍之，疑则少尝 之，虽尧、舜、禹、汤复生，弗能改已。” 书上，秦王说之，因谢王稽，使人持车召之。 (选自《战国策·秦策三》，有删改) 【注】①范子：范雎，战国时魏国人。②王稽：战 国时秦国人。③莅正：掌管政事。正，同“政”。 ④语：谚语。⑤椹质：砧板。⑥任臣者：保荐我 的人，此指王稽。⑦砥厄：美玉名。结绿、悬黎、 和璞，同为美玉名。 1.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是 ()(3分) A.“腰不足以待斧钺”与《送东阳马生序》中 “腰白玉之环”的“腰”都是动词，“腰间佩 戴”的意思。 B.“而为天下名器”与《爱莲说》中“出淤泥而 不染”，两个“而”的意义和用法不同。 C.“因谢王稽”与《唐雎不辱使命》中“长跪而 谢之”的“谢”，两者都是“感谢”的意思。 D.“使人持车召之”与《陈涉世家》中“上使外 将兵”两句中的“使”均译为“派遣”。 2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确 的一项是 )(3分) A.范雎献书昭王，强调明主应赏功罚罪，让 有能者任职，不使人才被遮蔽。 B.范雎提出“天下有明主，则诸侯不得擅厚”， 强调明主当限制诸侯独享资源。 C.范雎献书秦昭王的目的是展现自己的论辩 才华。 D.“利则行之，害则舍之，疑则少尝之”体现了 圣主明辨成败、趋利避害的治国智慧。 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需 断句处相应的字母依次填写在下面。(3分) 人主赏A所爱B而罚所恶C明主则不然D 赏必加E于有功F刑必断G于有罪 52 4.借助下面的资料，把文中画横线的句子翻译 成现代汉语。(2分) 然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？ 《说文解字》：独，从犬，蜀声。“犬相得而斗 也。羊为群，犬为独也。”“独”的引申义有： ①单独、独自，如“吾以捕蛇独存”；②独特、 特殊，如“天下独绝”；③岂、难道，如“独畏廉 将军哉”；④老而无子，如“鳏寡孤独”。 5.请结合《范子因王稽人秦》的第②段和下面的 【链接材料】，简要分析范雎和诸葛亮的劝谏 方式有何不同。(4分) 【链接材料】亲贤臣，远小人，此先汉所以 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于 桓、灵也。 三、(2025·滨州一模)阅读下面文段，完成下面 小题。(15分) 京房①尝宴见，问上日：“幽、厉之君何以亡？ 所任何人？”上曰：“君不明而所任者巧佞。”房 曰：“知其巧佞而用之邪，将以为贤也？”上曰： “贤之。”房曰：“然则今何以知其不贤也？”上曰： “以其时乱而君危知之。”房曰：“若是，任贤必 治，任不肖必乱，必然之道也。幽、厉何不觉寤 而更求贤？曷为卒②任不肖以至于是？”上曰： “临乱之君各贤其臣令皆觉寤天下安得危亡之 君？”房曰：“齐桓公、秦二世亦尝闻此君而非笑 之；然则任竖刁、赵高，政治日乱，盗贼满山，何 不以幽、厉卜之而觉寤乎？”上曰：“唯有道者能 以往知来耳。”房稽首⑤曰：“夫前世之君，亦皆然 矣。臣恐后之视今，犹今之视前也！”上良久，乃 曰：“今为乱者谁哉？”房曰：“明主宜自知之。”上 曰：“不知也。如知，何故用之！”房曰：“上最所 信任，与图事帷幄之中，进退天下之士者是矣。” 房指谓石显，上亦知之，谓房曰：“已谕。” (选自《资治通鉴·汉纪二十一》，有删改) 【注】①京房：汉元帝时为博士，屡次上疏。②卒： 最终。③稽首：古时一种最恭敬的跪拜礼，叩头 到地。 1.下列各项说法中最恰当的一项是 ( )(3分) A.文中“幽、厉之君何以亡”的“亡”和《杞人 忧天》中“身亡所寄，废寝食者”中“亡”意 思相同，都是“没有”的意思。 B.古汉语中有一些词在发展的过程中，词义 发生了古今变化。例如文中的“所任何 人”的“任何”为“任用谁”的意思，今天的 “任何”一般为“无论什么”的意思。 C.“知其巧佞而用之邪”的“而”意义和《醉翁 亭记》一文中“杂然而前陈者”中“而”的用 法和意义相同。 D.文中“幽、厉之君何以亡？”是倒装句，与《曹 刿论战》中的“何以战”句式一致，都是定 语后置。 2.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确 的一项是 ()(3分) A.京房劝谏汉元帝时，层层铺垫，步步追问， 把自己想说的道理引导对方说出来。 B.京房劝谏汉元帝时善用“讽谏”，是一种含 蓄委婉的劝谏方式，《邹忌讽齐王纳谏》中 邹忌劝齐威王也是用了“讽谏”艺术。 C.京房用“幽、厉之君”亡国的例子意在直接 批判汉元帝不明忠奸，任人不忠。 D.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文 体，结尾常有“臣诚惶诚恐、顿首顿首、死 罪死罪”之类的话，本文“稽首”与“表”中 “顿首”一样，都表达了古代臣子对君主的 恭敬、忠诚和恳切的希望。 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将 需断句处相应字母依次填写到下面。每答对 一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 临乱之A君B各贤C其臣D令皆觉寤E天 下安F得危亡之君 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分) 若是，任贤必治，任不肖必乱，必然之道也。 《说文解字》：“若，择菜也。从草、右。右，手 也。一曰杜若，香草。”本义是梳理、整理，常 见引申义有： ①像、如同，如“其翼若垂天之云”； ②及、比得上，多与“不”搭配，表“比不上”； ③你、你们，如“若屈伸呼吸”； ④表假设关系的连词，如果，假如。 5.京房规劝元帝，为何要从周幽王、周厉王说 起？本文反映了他怎样的治国主张？(3分) 四、(2025·武威)阅读下面的文言文，完成题 目。(15分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服 衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐 国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日， 客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮 寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美 53 我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】贞观初，太宗谓萧璃①曰：“朕少好 夫，自谓能尽其妙。近得良弓十数，以示弓工。 乃曰：‘皆非良材也。’朕问其故。工曰：‘木心不 正，则脉理皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良 也。’朕始悟焉。朕以孤矢定四方，用弓多矣，而 犹不得其理。况朕有天下之日浅，得为理之 意②，固未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？”自是 诏京官五品以上，更宿中书内省，每召见，皆赐 坐与语，询访外事，务知百姓利害、政教得失焉。 （节选自《贞观政要》卷一) 【注】①萧璃：唐初大臣。②得为理之意：理解 (掌握)治理国家的根本道理。 1.解释下列句中加点的词。(4分) (1)孰视之 (2)臣诚知不如徐公美 (3)朕始悟焉 (4)固未及于弓 54 2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ()(3分) A.暮寝而思之况联有天下之日浅 B.皆以美于徐公以示弓工 C.窥镜而自视 而犹不得其理 D.与坐谈 皆赐坐与语 3.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)吾妻之美我者，私我也。 (2)朕少好弓失，自谓能尽其妙。 4.邹忌和太宗都善于从小事中获得大智慧，请 结合文章内容分析。(4分)