精品解析：江苏扬州市宝应县2025-2026学年统编版五年级下学期典型作业纠错语文练习

五年级语文典型作业纠错练习 2026.03 请阅读材料一，完成下面小题。 材料一：《呼兰河传》节选（有删改） ①这些盛举，都是为鬼而做的，不是为人而做的。跳大神是为活人驱邪，放河灯是为鬼魂照路，野台子戏是为谢神供奉，娘娘庙大会是为许愿还愿。 ②跳大神的鼓声一擂响，听来凄凉又悲惨。夜风飕飕地卷过，那声音便传遍小小的呼兰河城，给冷清的小城再添几分荒凉。偶尔一声霹雳炸在夜空，更衬得鼓点里满是悲戚。 ③七月十五放河灯，夜里河灯做得精致，荷花灯、莲花灯各式各样，在水面铺成一片旖旎的光河。灯一入水，顺流漂去，灯光点点，明明朗朗，看似柔美，实则是为超度水中鬼魂。 ④野台子戏一唱便是三五天，河边戏台一到傍晚便灯火通明。百姓们拖男挈女，绰着板凳，从四面八方赶来，看热闹的人不可胜数。众人对着戏台拱伏无违，个个秉着虔诚之心，连插在神位旁的羽翎都显得庄重。锣鼓喧天，人山人海，可这戏终究是唱给神听的，人不过是跟着沾光罢了。 ⑤呼兰河的人们，就在这样的风俗里一代又一代地活着，麻木、淳朴，又带着几分愚昧。 1. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ） A. 羽翎（lín） B. 擂（léi）鼓 C. 旖（qí）旎 D. 绰（chuo）着板凳 2. “秉着虔诚之心”中“秉”的意思是（ ） A. 拿着、怀着 B. 抛弃 C. 观看 D. 依靠 3. 下列对词语的解释，完全正确的一项是（ ） A. 不可胜数：形容数量极少，屈指可数 B. 明明朗朗：形容光线充足，非常清晰明亮 C. 拱伏无违：形容彼此争吵，互不服从 D. 拖男挈女：形容独自赶路，无人陪伴 4. 下列句子中，“供”字的读音与其他三项不同的一项是（ ） A. 祖父供耕织，童孙未解耕。 B. 他在博物馆里供职。 C. 超市里供应着各种新鲜水果。 D. 野台子戏是为了谢神供奉。 5. 文中“夜风飕飕地卷过，那声音便传遍小小的呼兰河城，给冷清的小城再添几分荒凉”，这句话主要运用了什么描写？（ ） A. 语言描写 B. 环境描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 6. 下列对文中“盛举”的理解，最准确的一项是（ ） A. 指呼兰河人举办的、能给生活带来欢乐的热闹活动 B. 指呼兰河人专门为鬼魂、神灵举办的祭祀与祈福活动 C. 指呼兰河人在七月十五举办的放河灯、野台子戏等民俗活动 D. 指呼兰河人为了驱邪、还愿而举办的、只服务于活人的活动 7. 课文《祖父的园子》也选自《呼兰河传》，下列说法正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文中，“我”认真学习种地，很快就学会了农活 B. 《呼兰河传》作者萧红，原名张廼莹，这是一部回忆性、自传性小说 C. 《呼兰河传》书中只写了热闹欢乐的故事，没有悲凉内容 D. 《祖父的园子》一文中，让“我”感到自由快乐的根本原因是祖父不管我。 请阅读材料二，完成下面小题。 材料二：草船借箭（有删改） ①周瑜看到诸葛亮很有才干，心里非常妒忌。 ②一天，周瑜以军中缺箭为由，让诸葛亮十天内造好十万支箭。周瑜对诸葛亮说:“这是公事，请先生不要推却。”诸葛亮却说只要三天，并立下军令状，三天造不好甘愿受罚。周瑜暗自高兴，故意吩咐军匠不准备齐全造箭材料，想借机治诸葛亮的罪。 ③诸葛亮只请鲁肃帮忙准备二十条船，每条船上三十多名军士，船用青布幔子遮起来，船两边排好一千多个草把子。鲁肃答应了，并且没有把诸葛亮的计划告诉周瑜。 ④第三天四更时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清。诸葛亮下令把船一字摆开，靠近曹军水寨，又叫军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃十分吃惊，诸葛亮却镇定自若，诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来”。 ⑤曹操听到动静，担心有埋伏，只下令弓弩手朝江中射箭。箭如雨下，都射在了草把子上，诸葛亮又下令把船掉过来，让另一面受箭。 ⑥天渐渐亮了，雾还没有散，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着顺风顺水驶回南岸。周瑜知道借箭经过后，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 8. 《草船借箭》选自中国四大名著之一的《三国演义》，作者罗贯中是哪个时期的（ ） A. 春秋战国 B. 明末清初 C. 元末明初 D. 三国 9. 文中“希望先生不要推却”中“推却”的意思是（ ） A. 拒绝、推辞 B. 推动 C. 后退 D. 推荐 10. 下列词语不能替换文中“神机妙算”的一项是（ ） A. 足智多谋 B. 才智过人 C. 胆大妄为 D. 料事如神 11. 对“诸葛亮立下军令状”中“军令状”理解最恰当的一项是（ ） A. 军队里的奖状 B. 接受军令后写的保证书，如完不成任务愿受军法处置 C. 军事命令的文件 D. 激励士气的文书 12. “诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。’”这个“笑”最能表现诸葛亮的（ ） A. 轻松乐观，性格开朗 B. 自信从容，知己知彼 C. 故作镇定，内心紧张 D. 嘲笑曹操，轻视敌人 13. 作者详细描写“大雾漫天”的环境，主要作用是（ ） A. 渲染天气寒冷，环境恶劣 B. 为下文曹操不敢出兵、诸葛亮借箭成功做铺垫 C. 突出江上风景奇特美丽 D. 表现军士们出行十分辛苦 14. 作者多次写鲁肃“吃惊”，周瑜“长叹”，曹操“不敢出兵”，这样写的作用是（ ） A. 突出故事紧张刺激 B. 侧面衬托诸葛亮的神机妙算、沉着镇定 C. 表现人物性格各有不同 D. 说明借箭过程十分危险 15. 简答题：结合短文内容，说说诸葛亮“神机妙算”妙在哪些地方？（至少写出三点） _______________________________________ 选择最合适选项。 16. 下列对第一单元《古诗三首》诗句的默写，完全正确的一项是（ ） A. 牧童归去骑牛背，短笛无腔信口吹。 B. 稚子金盆拖晓冰，彩丝穿取当银钲。 C. 草满池塘水满坡，山衔落日浸寒漪。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 17. 与《游子吟》表达主题一样的是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 慈母倚门情，游子行路苦。 D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 18. 阅读下面的情境，选出对加点古代词语解释正确的一项（ ） 古代书生李明赴京赶考，路过一处驿站歇脚，看到店家在门口张贴的榜文，上面写着“附近有郎中坐诊”，不远处还有货郎挑着担子叫卖笔墨纸砚，不少墨客围在旁边挑选。 A. 驿站→古代的快递站；店家→卖货的小贩 B. 榜文→官府张贴的公告；郎中→古代的官员 C. 货郎→走街串巷卖货的小商贩；墨客→文人、读书人 D. 驿站→古代的学校；店家→住店的客人 阅读材料三，完成下面小题。 材料三：缠绕植物方向之谜 ①牵牛花、金银花等攀缘植物有一套非凡的本领，就是能依附支架，利用茎尖的“运动”不断向上攀爬。拿牵牛花来说，茎的顶端10-15厘米一段，由于各个方向的表面生长速度不一致，能在空间不断改变自己的位置，而且始终以一定的方向旋转着，并以此为半径，在一圆周内遇到依附物后，就会把依附物缠绕起来，攀向高处去汲取阳光和雨露。 ②有趣的是，大多数植物的“攀缘运动”是有一定方向的。那么，这些缠绕植物为什么会有固定的缠绕方向呢？ 向左旋转的植物 向右旋转的植物 牵牛花、扁豆、马兜铃、山药…… 金银花、菟丝花、鸡血藤…… 何首乌…… ③科学家最新研究表明，植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能。从前，有两种攀缘植物，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，生长发育得更好，它们茎的顶端会紧随着朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球的植物的茎就向右旋转，生长在北半球的植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便形成了各自旋转缠绕的固定方向。以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转缠绕的方向特性被遗传下来且固定不变。而起源于赤道附近的攀缘植物，由于太阳当空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。 ④分清作物的左旋、右旋在实践中具有重要意义。若错把左旋植物以右旋方式缠绕在支架上，则很快就会自行脱落；若绕的方向与其习性相同，则会缠得更紧，顺利向上攀缘，生长发育更好。 19. 原本生长在南半球的植物是（ ） A. 金银花 B. 牵牛花 C. 何首乌 D. 山药 20. 最能表示北半球攀缘植物缠绕方向的一项是（ ） A. B. C. D. 21. 虽然阳光、水分、养分等充足，但是竹竿旁的牵牛花却没能攀上竹竿。这是怎么回事呢？下列解释正确的一项是（ ） A. 竹竿太粗了 B. 是以左旋的方式缠绕的 C. 竹竿太滑了 D. 是以右旋的方式缠绕的 22. 结合短文信息，下列关于缠绕植物“攀缘运动”的推论，最准确的一项是（ ） A. 所有缠绕植物的茎尖都必须在10-15厘米范围内才能完成旋转缠绕 B. 缠绕植物的旋转方向完全由当前生长的地理位置决定 C. 若将右旋植物以左旋方式缠绕，其生长速度会显著加快 D. 赤道起源的植物在缠绕依附物时，方向选择上更具灵活性 23. 下列对文章核心内容的概括，最精准的一项是（ ） A. 文章介绍了牵牛花、金银花等攀缘植物的攀爬方式，重点说明了茎尖生长速度不一致是旋转的直接原因。 B. 文章揭示了缠绕植物固定缠绕方向的奥秘，指出其方向由祖先遗传的地理起源决定，并强调了实践应用价值。 C. 文章对比了南北半球与赤道附近攀缘植物的旋转方向差异，详细阐述了太阳运动对植物生长的影响。 D. 文章科普了缠绕植物的攀缘运动，呼吁在种植时要尊重植物的旋转习性，避免错误。 24. 在空地上种植扁豆，怎样才能让扁豆长得更好？请你结合材料三至少写出2条不同的建议。 ________________________ 请阅读材料四，完成下面小题。 材料四：名著《西游记》 “你挑着担，我牵着马……”熟悉的旋律是不是瞬间勾起你的童年回忆？师徒四人的背影，承载了无数人的梦想与勇气。《西游记》以天马行空的想象，构建了一个充满奇幻与哲理的世界。今天，我们就穿越时空，深入取经之路，完成下面的挑战！ 25. 下列关于《西游记》的说法，有误的一项是（ ） A. 作者是明代的吴承恩 B. 是我国第一部浪漫主义神魔小说 C. 主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 D. 讲述的是北宋末年农民起义的故事 26. 下列与“三打白骨精”相关的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①白骨精变老妇 ②白骨精变村妇 ③白骨精变老翁 ④唐僧赶走孙悟空 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③②①④ 27. （智取芭蕉扇章节）火焰山是怎么来的？（ ） A. 牛魔王喷火形成 B. 孙悟空大闹天宫蹬倒了太上老君的八卦炉，火块落下形成 C. 铁扇公主修炼时造成 D. 红孩儿喷火形成 28. （真假美猴王章节）最后是谁辨出了真假孙悟空？（ ） A. 玉皇大帝 B. 观音菩萨 C. 如来佛祖 D. 太上老君 29. 下列关于《西游记》人物形象的分析，最准确，最完整的一项是（ ） A. 孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇，但性格鲁莽，从不听从师父劝告 B. 唐僧善良执着、信念坚定，但有时不辨真假、容易误会徒弟 C. 猪八戒好吃懒做、爱搬弄是非，身上没有任何优点。 D. 沙僧沉默老实、任劳任怨，遇事很有主见，常常出谋划策 30. 下列情节与人物的对应，有误的一项是（ ） A. “三打白骨精”——孙悟空识破诡计，唐僧误念紧箍咒，体现了信任的脆弱 B. “车迟国斗法”——孙悟空与虎力、鹿力、羊力大仙比拼，尽显机智与勇敢 C. 猪八戒的兵器——九齿钉耙，原是天庭天蓬元帅的镇宅之宝 D. 沙僧曾是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬流沙河 31. 习作。 汉字有丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”等汉字中选择一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生的事情。 要求：①注意围绕中心意思选材。②语句通顺，表达真情实感。③题目自拟，字数不少于550字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文典型作业纠错练习 2026.03 请阅读材料一，完成下面小题。 材料一：《呼兰河传》节选（有删改） ①这些盛举，都是为鬼而做的，不是为人而做的。跳大神是为活人驱邪，放河灯是为鬼魂照路，野台子戏是为谢神供奉，娘娘庙大会是为许愿还愿。 ②跳大神的鼓声一擂响，听来凄凉又悲惨。夜风飕飕地卷过，那声音便传遍小小的呼兰河城，给冷清的小城再添几分荒凉。偶尔一声霹雳炸在夜空，更衬得鼓点里满是悲戚。 ③七月十五放河灯，夜里河灯做得精致，荷花灯、莲花灯各式各样，在水面铺成一片旖旎的光河。灯一入水，顺流漂去，灯光点点，明明朗朗，看似柔美，实则是为超度水中鬼魂。 ④野台子戏一唱便是三五天，河边戏台一到傍晚便灯火通明。百姓们拖男挈女，绰着板凳，从四面八方赶来，看热闹的人不可胜数。众人对着戏台拱伏无违，个个秉着虔诚之心，连插在神位旁的羽翎都显得庄重。锣鼓喧天，人山人海，可这戏终究是唱给神听的，人不过是跟着沾光罢了。 ⑤呼兰河的人们，就在这样的风俗里一代又一代地活着，麻木、淳朴，又带着几分愚昧。 1. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ） A. 羽翎（lín） B. 擂（léi）鼓 C. 旖（qí）旎 D. 绰（chuo）着板凳 2. “秉着虔诚之心”中“秉”的意思是（ ） A. 拿着、怀着 B. 抛弃 C. 观看 D. 依靠 3. 下列对词语的解释，完全正确的一项是（ ） A. 不可胜数：形容数量极少，屈指可数 B. 明明朗朗：形容光线充足，非常清晰明亮 C. 拱伏无违：形容彼此争吵，互不服从 D. 拖男挈女：形容独自赶路，无人陪伴 4. 下列句子中，“供”字的读音与其他三项不同的一项是（ ） A. 祖父供耕织，童孙未解耕。 B. 他在博物馆里供职。 C. 超市里供应着各种新鲜水果。 D. 野台子戏是为了谢神供奉。 5. 文中“夜风飕飕地卷过，那声音便传遍小小的呼兰河城，给冷清的小城再添几分荒凉”，这句话主要运用了什么描写？（ ） A. 语言描写 B. 环境描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 6. 下列对文中“盛举”的理解，最准确的一项是（ ） A. 指呼兰河人举办的、能给生活带来欢乐的热闹活动 B. 指呼兰河人专门为鬼魂、神灵举办的祭祀与祈福活动 C. 指呼兰河人在七月十五举办的放河灯、野台子戏等民俗活动 D. 指呼兰河人为了驱邪、还愿而举办的、只服务于活人的活动 7. 课文《祖父的园子》也选自《呼兰河传》，下列说法正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文中，“我”认真学习种地，很快就学会了农活 B. 《呼兰河传》作者萧红，原名张廼莹，这是一部回忆性、自传性小说 C. 《呼兰河传》书中只写了热闹欢乐的故事，没有悲凉内容 D. 《祖父的园子》一文中，让“我”感到自由快乐的根本原因是祖父不管我。 【答案】1. B 2. A 3. B 4. D 5. B 6. B 7. B 【解析】 【导语】这节选取自萧红《呼兰河传》，以克制冷冽的笔触，勾勒呼兰河小城为鬼神举办的各色民俗，在热闹喧嚣的场面下铺就荒凉底色，寥寥数笔点出小城人被旧俗浸染后麻木蒙昧的生存状态，藏着萧红对故土人事的沉郁悲悯，笔淡意浓，余味悠长。 【1题详解】 A.羽翎（líng）； B.旖（yǐ）旎； D.绰（chāo）着板凳。 【2题详解】 “秉着虔诚之心”意思是怀着虔诚的心意，“秉”就是拿着、怀着的意思。 【3题详解】 A.“不可胜数”形容数量极多； C.“拱伏无违”指全都顺从，没有违抗； D.“拖男挈女”指带领着儿子和女儿，不是独自赶路。 【4题详解】 “供”读gōng时，意思是供给、从事、任职；读gòng时，意思是祭祀奉献、供词等。 A、B、C三项中“供”都读gōng，只有D项“供奉”的“供”读gòng，选D。 【5题详解】  这句话描写了夜风、冷清的小城的氛围，属于对周边环境的描写。 【6题详解】 第①段明确说“这些盛举，都是为鬼而做的，不是为人而做的”，包含跳大神、放河灯、野台子戏、娘娘庙大会，都是给鬼魂、神灵举办的祭祀祈福活动，只有B选项表述准确。 【7题详解】 A.《祖父的园子》里“我”只是随性玩耍，并没有认真学种地。 C.《呼兰河传》整体带有作者回忆的悲凉感，不只有欢乐。 D.祖父园子让“我”快乐，根本原因是祖父对“我”包容疼爱，不是“不管”。 请阅读材料二，完成下面小题。 材料二：草船借箭（有删改） ①周瑜看到诸葛亮很有才干，心里非常妒忌。 ②一天，周瑜以军中缺箭为由，让诸葛亮十天内造好十万支箭。周瑜对诸葛亮说:“这是公事，请先生不要推却。”诸葛亮却说只要三天，并立下军令状，三天造不好甘愿受罚。周瑜暗自高兴，故意吩咐军匠不准备齐全造箭材料，想借机治诸葛亮的罪。 ③诸葛亮只请鲁肃帮忙准备二十条船，每条船上三十多名军士，船用青布幔子遮起来，船两边排好一千多个草把子。鲁肃答应了，并且没有把诸葛亮的计划告诉周瑜。 ④第三天四更时候，大雾漫天，江上连面对面都看不清。诸葛亮下令把船一字摆开，靠近曹军水寨，又叫军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃十分吃惊，诸葛亮却镇定自若，诸葛亮笑着说:“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来”。 ⑤曹操听到动静，担心有埋伏，只下令弓弩手朝江中射箭。箭如雨下，都射在了草把子上，诸葛亮又下令把船掉过来，让另一面受箭。 ⑥天渐渐亮了，雾还没有散，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着顺风顺水驶回南岸。周瑜知道借箭经过后，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 8. 《草船借箭》选自中国四大名著之一的《三国演义》，作者罗贯中是哪个时期的（ ） A. 春秋战国 B. 明末清初 C. 元末明初 D. 三国 9. 文中“希望先生不要推却”中“推却”的意思是（ ） A. 拒绝、推辞 B. 推动 C. 后退 D. 推荐 10. 下列词语不能替换文中“神机妙算”的一项是（ ） A. 足智多谋 B. 才智过人 C. 胆大妄为 D. 料事如神 11. 对“诸葛亮立下军令状”中“军令状”理解最恰当的一项是（ ） A. 军队里的奖状 B. 接受军令后写的保证书，如完不成任务愿受军法处置 C. 军事命令的文件 D. 激励士气的文书 12. “诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。’”这个“笑”最能表现诸葛亮的（ ） A. 轻松乐观，性格开朗 B. 自信从容，知己知彼 C. 故作镇定，内心紧张 D. 嘲笑曹操，轻视敌人 13. 作者详细描写“大雾漫天”的环境，主要作用是（ ） A. 渲染天气寒冷，环境恶劣 B. 为下文曹操不敢出兵、诸葛亮借箭成功做铺垫 C. 突出江上风景奇特美丽 D. 表现军士们出行十分辛苦 14. 作者多次写鲁肃“吃惊”，周瑜“长叹”，曹操“不敢出兵”，这样写的作用是（ ） A. 突出故事紧张刺激 B. 侧面衬托诸葛亮的神机妙算、沉着镇定 C. 表现人物性格各有不同 D. 说明借箭过程十分危险 15. 简答题：结合短文内容，说说诸葛亮“神机妙算”妙在哪些地方？（至少写出三点） _______________________________________ 【答案】8. C 9. A 10. C 11. B 12. B 13. B 14. B 15. ①妙在算准天气，提前预料到第三天会大雾漫天，刚好适合借箭行动；②妙在算准人心，知道曹操生性多疑，大雾天不敢贸然出兵只会放箭，也料定鲁肃会帮忙、不会泄露计划；③妙在安排周密，提前准备好草船和草把子，还调转船头让两面都受箭，最后借顺风顺水顺利返程，稳稳凑够十万支箭。 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选是《三国演义》经典智斗片段，剪裁精炼，开篇即以周瑜的妒忌构陷立住核心冲突，节奏紧凑层层推进。巧用侧面衬托，借鲁肃的吃惊、周瑜的叹服、曹操的多疑，烘托出诸葛亮知己知彼、从容镇定的智者形象，短短篇幅就将“神机妙算”的人物特质刻画得鲜明生动，戏剧张力十足。 【8题详解】 《三国演义》作者罗贯中是我国元末明初的小说家，因此选C。 【9题详解】 结合语境“希望先生不要推却”，“推却”指的就是对事情推辞、拒绝，因此选A。 【10题详解】 “神机妙算”是褒义词，形容人计谋高明、料事精准，A、B、D都是和它意思相近的褒义词；C“胆大妄为”是贬义词，指人毫无顾忌做坏事，语义不符，不能替换，因此选C。 【11题详解】 古代军令状指接受军令后写下的保证书，约定完不成任务就自愿接受军法处置，对应B选项，因此选B。 【12题详解】 诸葛亮的笑，是因为他早就猜透曹操的多疑性格，对自己的计划胸有成竹，最能体现他自信从容、知己知彼，因此选B。 【13题详解】 “大雾漫天”让曹军看不清对岸情况，才会导致曹操多疑不敢出兵，只能放箭，这个环境描写为下文诸葛亮借箭成功做了铺垫，因此选B。 【14题详解】 作者写鲁肃吃惊、周瑜长叹、曹操不敢出兵，是通过其他人的反应，侧面衬托诸葛亮的神机妙算、沉着镇定，因此选B。 【15题详解】 结合原文从天气预判、人心判断、行动安排三个角度整理即可，符合要求答出三点即可得分。 示例：诸葛亮的“神机妙算”主要体现在三处： ① 算天时：精准预判三日后大雾漫天的天气，借助雾气遮挡让曹操无法辨明虚实，为借箭创造了核心条件。 ② 算人心：摸透各人性格：清楚周瑜嫉贤妒能，对其隐瞒计划；信任鲁肃忠厚，请他帮忙备船保密；了解曹操生性多疑，料定雾天他不敢贸然出兵只会放箭，完全预判了所有人的选择。 ③ 算布局：安排周密周全：提前备好草船，先一侧受箭再调转船头让另一侧受箭，既接满箭又保持船身平衡；借箭后顺风顺水快速撤离，全程都在计划之内，完美完成任务。 选择最合适选项。 16. 下列对第一单元《古诗三首》诗句的默写，完全正确的一项是（ ） A. 牧童归去骑牛背，短笛无腔信口吹。 B. 稚子金盆拖晓冰，彩丝穿取当银钲。 C. 草满池塘水满坡，山衔落日浸寒漪。 D. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 【答案】D 【解析】 【详解】A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹； B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲； C．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 17. 与《游子吟》表达主题一样的是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 慈母倚门情，游子行路苦。 D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 【答案】C 【解析】 【详解】孟郊的《游子吟》是歌颂母爱、表达母子亲情的诗作。 A．“举头望明月，低头思故乡”表达的是思乡之情，和母爱主题不符； B．“海内存知己，天涯若比邻”表达的是友情，和母爱主题不符； C．“慈母倚门情，游子行路苦”直接描写慈母对游子的牵挂、母子亲情，和《游子吟》主题一致； D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描写的是春日晨景，和母爱主题不符。 18. 阅读下面的情境，选出对加点古代词语解释正确的一项（ ） 古代书生李明赴京赶考，路过一处驿站歇脚，看到店家在门口张贴的榜文，上面写着“附近有郎中坐诊”，不远处还有货郎挑着担子叫卖笔墨纸砚，不少墨客围在旁边挑选。 A. 驿站→古代的快递站；店家→卖货的小贩 B. 榜文→官府张贴的公告；郎中→古代的官员 C. 货郎→走街串巷卖货的小商贩；墨客→文人、读书人 D. 驿站→古代的学校；店家→住店的客人 【答案】C 【解析】 【详解】 驿站：古代供往来旅人、公差休息住宿的场所。 店家：这里指店铺主人、老板。 榜文：古代张贴的公告。 郎中：古代指中医医生。 货郎：走街串巷卖货的小商贩。 墨客：对文人、读书人的称呼。 A.驿站、店家解释都错。 B.郎中是医生不是官员，解释错误。 D.驿站、店家解释都错。 阅读材料三，完成下面小题。 材料三：缠绕植物方向之谜 ①牵牛花、金银花等攀缘植物有一套非凡的本领，就是能依附支架，利用茎尖的“运动”不断向上攀爬。拿牵牛花来说，茎的顶端10-15厘米一段，由于各个方向的表面生长速度不一致，能在空间不断改变自己的位置，而且始终以一定的方向旋转着，并以此为半径，在一圆周内遇到依附物后，就会把依附物缠绕起来，攀向高处去汲取阳光和雨露。 ②有趣的是，大多数植物的“攀缘运动”是有一定方向的。那么，这些缠绕植物为什么会有固定的缠绕方向呢？ 向左旋转的植物 向右旋转的植物 牵牛花、扁豆、马兜铃、山药…… 金银花、菟丝花、鸡血藤…… 何首乌…… ③科学家最新研究表明，植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能。从前，有两种攀缘植物，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，生长发育得更好，它们茎的顶端会紧随着朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球的植物的茎就向右旋转，生长在北半球的植物的茎则向左旋转。经过漫长的适应、进化过程，它们便形成了各自旋转缠绕的固定方向。以后，它们虽被移植到不同的地理位置，但其旋转缠绕的方向特性被遗传下来且固定不变。而起源于赤道附近的攀缘植物，由于太阳当空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。 ④分清作物的左旋、右旋在实践中具有重要意义。若错把左旋植物以右旋方式缠绕在支架上，则很快就会自行脱落；若绕的方向与其习性相同，则会缠得更紧，顺利向上攀缘，生长发育更好。 19. 原本生长在南半球的植物是（ ） A. 金银花 B. 牵牛花 C. 何首乌 D. 山药 20. 最能表示北半球攀缘植物缠绕方向的一项是（ ） A. B. C. D. 21. 虽然阳光、水分、养分等充足，但是竹竿旁的牵牛花却没能攀上竹竿。这是怎么回事呢？下列解释正确的一项是（ ） A. 竹竿太粗了 B. 是以左旋的方式缠绕的 C. 竹竿太滑了 D. 是以右旋的方式缠绕的 22. 结合短文信息，下列关于缠绕植物“攀缘运动”的推论，最准确的一项是（ ） A. 所有缠绕植物的茎尖都必须在10-15厘米范围内才能完成旋转缠绕 B. 缠绕植物的旋转方向完全由当前生长的地理位置决定 C. 若将右旋植物以左旋方式缠绕，其生长速度会显著加快 D. 赤道起源的植物在缠绕依附物时，方向选择上更具灵活性 23. 下列对文章核心内容的概括，最精准的一项是（ ） A. 文章介绍了牵牛花、金银花等攀缘植物的攀爬方式，重点说明了茎尖生长速度不一致是旋转的直接原因。 B. 文章揭示了缠绕植物固定缠绕方向的奥秘，指出其方向由祖先遗传的地理起源决定，并强调了实践应用价值。 C. 文章对比了南北半球与赤道附近攀缘植物的旋转方向差异，详细阐述了太阳运动对植物生长的影响。 D. 文章科普了缠绕植物的攀缘运动，呼吁在种植时要尊重植物的旋转习性，避免错误。 24. 在空地上种植扁豆，怎样才能让扁豆长得更好？请你结合材料三至少写出2条不同的建议。 ________________________ 【答案】19. A 20. B 21. D 22. D 23. B 24. ①给扁豆搭设攀爬支架，方便它缠绕向上生长；②按照扁豆向左旋转的习性帮助它缠绕支架，不要反向缠绕。 【解析】 【导语】这是一篇通俗易懂的科普说明文，围绕缠绕植物旋转缠绕方向之谜展开：从植物攀缘现象切入，用表格清晰分类不同旋转方向的植物，再从遗传起源角度解密成因，最后点明分辨方向的种植实践价值。全文逻辑清晰，由表及里，兼具科学性与实用性，很适合作为中小学说明文阅读素材。 【19题详解】 结合第③段“生长在南半球的植物的茎就向右旋转，”和表格里属于右旋植物的是金银花可知，原本生长在南半球的植物是金银花。 【20题详解】 结合第③段“在北半球的植物的茎则向左旋转。”可知，第二幅图符合左旋（从正面看缠绕弯向左侧）的形态。 【21题详解】 根据表格可知，牵牛花是左旋植物，结合第④段“若错把左旋植物以右旋方式缠绕在支架上，则很快就会自行脱落”，可知没能攀上竹竿是以右旋的方式缠绕的。 【22题详解】 A.“所有植物”的表述错误，原文第①段只提到牵牛花顶端10-15厘米段旋转。 B.根据第③段“科学家最新研究表明，植物旋转缠绕的方向特性，是它们各自的祖先遗传下来的本能从前”可知，方向是遗传而来，和起源地有关，不由当前地理位置决定。 C.根据第④段“若错把左旋植物以右旋方式缠绕在支架上，则很快就会自行脱落；若绕的方向与其习性相同，则会缠得更紧，顺利向上攀缘，生长发育更好。”可知，方向错了植物会脱落，不会加快生长。 D.根据第③段最后一句“而起源于赤道附近的攀缘植物，由于太阳当空，它们就不需要随太阳转动，因而其缠绕方向没有固定，可随意旋转缠绕。”可知此项符合原文的描述。 【23题详解】 本文核心是揭示缠绕植物固定缠绕方向的奥秘，说明方向由起源遗传决定，同时点明分清方向的实践意义，B选项概括最精准。 【24题详解】 结合原文，扁豆是需要依附支架的左旋攀缘植物，根据它的生长特点写出两条合理建议即可。 示例：①扁豆是左旋植物，要顺着它向左旋转的习性缠绕支架，不要反向缠绕；②给扁豆搭建合适的攀爬支架，方便它向上攀缘获取更多阳光。 请阅读材料四，完成下面小题。 材料四：名著《西游记》 “你挑着担，我牵着马……”熟悉的旋律是不是瞬间勾起你的童年回忆？师徒四人的背影，承载了无数人的梦想与勇气。《西游记》以天马行空的想象，构建了一个充满奇幻与哲理的世界。今天，我们就穿越时空，深入取经之路，完成下面的挑战！ 25. 下列关于《西游记》的说法，有误的一项是（ ） A. 作者是明代的吴承恩 B. 是我国第一部浪漫主义神魔小说 C. 主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 D. 讲述的是北宋末年农民起义的故事 26. 下列与“三打白骨精”相关的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①白骨精变老妇 ②白骨精变村妇 ③白骨精变老翁 ④唐僧赶走孙悟空 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③②①④ 27. （智取芭蕉扇章节）火焰山是怎么来的？（ ） A. 牛魔王喷火形成 B. 孙悟空大闹天宫蹬倒了太上老君的八卦炉，火块落下形成 C. 铁扇公主修炼时造成 D. 红孩儿喷火形成 28. （真假美猴王章节）最后是谁辨出了真假孙悟空？（ ） A. 玉皇大帝 B. 观音菩萨 C. 如来佛祖 D. 太上老君 29. 下列关于《西游记》人物形象的分析，最准确，最完整的一项是（ ） A. 孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇，但性格鲁莽，从不听从师父劝告 B. 唐僧善良执着、信念坚定，但有时不辨真假、容易误会徒弟 C. 猪八戒好吃懒做、爱搬弄是非，身上没有任何优点。 D. 沙僧沉默老实、任劳任怨，遇事很有主见，常常出谋划策 30. 下列情节与人物的对应，有误的一项是（ ） A. “三打白骨精”——孙悟空识破诡计，唐僧误念紧箍咒，体现了信任的脆弱 B. “车迟国斗法”——孙悟空与虎力、鹿力、羊力大仙比拼，尽显机智与勇敢 C. 猪八戒的兵器——九齿钉耙，原是天庭天蓬元帅的镇宅之宝 D. 沙僧曾是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬流沙河 【答案】25. D 26. C 27. B 28. C 29. B 30. C 【解析】 【导语】这篇以《西游记》为主题的阅读材料别具匠心。开篇借熟悉旋律唤起童年回忆，自然引出对经典名著的探讨。接着点明《西游记》以奇幻想象构建充满哲理的世界，最后发出深入取经之路完成挑战的号召。整体由回忆引入，强调作品特色，激发读者兴趣，引导大家走进经典，感受其独特魅力。 【25题详解】 D．北宋末年农民起义的故事是《水浒传》的内容；《西游记》讲述的是唐僧师徒四人西天取经、一路降妖除魔的故事。 【26题详解】 《西游记》中，三打白骨精完整顺序： ②白骨精变年轻村妇，送饭引诱师徒，被悟空一打； ①白骨精变老妇，寻找女儿，被悟空二打； ③白骨精变老翁，寻找妻女，被悟空三打； ④唐僧肉眼凡胎，误会悟空滥杀无辜，最终赶走孙悟空。 所以选：②①③④。 【27题详解】 B．《西游记》中，孙悟空大闹天宫时，被关进太上老君的八卦炉炼了七七四十九天。他逃出丹炉时，一脚蹬倒八卦炉，炉里几块带火的砖落到人间，化作火焰山，常年烈火熊熊。其余选项均为错误剧情：牛魔王、铁扇公主、红孩儿，都不是火焰山的成因。 【28题详解】 C．《西游记》中，观音菩萨、玉皇大帝、太上老君都无法分辨真假悟空；真假美猴王一路找人辨别，最后来到西天，如来佛祖慧眼识破，指出六耳猕猴的真身，解决了争端。 【29题详解】 A．孙悟空：不是“从不听从师父劝告”，大多时候服从安排，只是嫉恶如仇，斩妖时和唐僧观念不同。 B．唐僧：一心求取真经，意志坚定；肉眼凡胎分不清妖怪，经常误会、冤枉孙悟空，分析准确。 C．猪八戒：缺点多，但也忠厚老实、作战出力、重情义，不是没有任何优点。 D．沙僧：忠厚肯干，但性格沉稳内敛，遇事没有主见，很少出谋划策。 【30题详解】 C．《西游记》中，九齿钉耙是太上老君亲自锻造、玉皇大帝赏赐的神兵，并不是天蓬元帅的镇宅之宝，说法错误。 31. 习作。 汉字有丰富的文化内涵，请从“喜、怒、哀、乐、愁”等汉字中选择一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写一写生活中发生的事情。 要求：①注意围绕中心意思选材。②语句通顺，表达真情实感。③题目自拟，字数不少于550字。 【答案】例文一： 那抹甜，藏在“喜”字里​ 去年夏天，“喜”字像一颗裹着蜜糖的糖果，轻轻落在我的生活里，甜到了心底。​ 那天是校运会，我鼓足勇气报名了800米长跑。站在起跑线上，看着身边比我高大半个头的对手，我的手心直冒冷汗，双腿也忍不住微微发抖。发令枪响的瞬间，我跟着人群往前冲，风在耳边呼啸，可跑了400米后，体力就像漏了气的气球一样快速流失，双腿像灌了铅似的沉重，呼吸急促得像要炸开。就在我脚步放慢、想放弃的时候，耳边突然传来了熟悉的呐喊：“加油！别放弃！你可以的！”我回头一看，全班同学都站在跑道边，挥舞着五颜六色的小旗子，班主任李老师更是跑到跑道旁，递给我一瓶温水：“调整呼吸，跟着自己的节奏来，不用着急！”​ 温热的水流滑过喉咙，同学们的呐喊声像一股暖流涌上心头。我咬紧牙关，攥紧拳头，重新加快脚步。最后100米，我使出全身力气冲刺，耳边的风声和呐喊声交织在一起，眼前只剩下鲜红的终点线。当我冲过终点线的那一刻，同学们立刻蜂拥而上，有的扶着我慢慢走，有的递来干毛巾擦汗，还有的竖起大拇指：“你太厉害了！居然能坚持下来！”当广播里宣布我获得第三名时，我激动得跳了起来，眼泪在眼眶里打转，心里甜滋滋的。​ 那天的阳光格外灿烂，洒在身上暖洋洋的，同学们的笑容也格外温暖。这份“喜”，不是因为拿到了名次，而是因为在我快要放弃时，大家的鼓励与陪伴给了我力量。它让我明白，团结的力量最珍贵，只要坚持到底，就一定能收获意想不到的惊喜。每当想起这件事，我的心里就泛起甜甜的滋味，那抹“喜”也成为了我成长路上最珍贵的回忆，激励着我勇敢面对每一个挑战。 例文二： 被破坏的心血​ 那天下午，阳光透过窗户洒在书桌上，我正小心翼翼地拼装新买的乐高城堡。这是我攒了一个月零花钱才买到的，每一块积木都藏着我的期待，我已经连续拼了三个小时，城堡的城墙、塔楼都已成型，就差最后一个尖顶就能完工了。​ 就在这时，弟弟突然闯进房间，兴奋地大喊：“姐姐，让我玩玩！”他伸出小手就去抓城堡的塔楼。我急忙拦住他，着急地说：“别碰，还没拼好呢！等我拼完再陪你玩好不好？”可他根本不听，使劲一推，我的乐高城堡瞬间散了架，积木撒了一地，其中一根城堡的旗杆还被摔断了。看着散落的零件和断裂的旗杆，我气得浑身发抖，眼眶一下子红了。​ “你为什么要这样！”我忍不住大喊起来，声音里满是委屈和愤怒。弟弟却噘着嘴，一脸无所谓地说：“不就是一堆积木吗？坏了再拼就好了。”看着他毫不在意的样子，我更生气了，这哪里是一堆普通的积木，这是我花了那么多时间和心血搭建的成果啊！妈妈闻声赶来，了解情况后，严厉地批评了弟弟。弟弟低着头，小声地对我说：“姐姐，对不起。”但我看着满地的积木，心里还是又气又委屈，默默地蹲在地上收拾。​ 过了一会儿，弟弟拿着胶水走过来，小声说：“姐姐，我帮你一起修，一起拼吧。”他蹲下来，认真地帮我捡积木，还小心翼翼地帮我粘断裂的旗杆。看着他专注的样子，我的怒气慢慢消了。后来，我们一起花了两个小时，终于把乐高城堡重新拼好了。 这件事让我明白，怒不是随便发脾气，而是面对自己珍视的东西被破坏时的本能保护，但愤怒过后，更要学会包容与沟通，这样才能化解矛盾。 例文三： 告别我的小伙伴​ 那天清晨，我还在睡梦中，就被爸爸沉重的声音叫醒：“宝贝，家里的小狗豆豆走了。”我猛地睁开眼睛，愣在原地，不敢相信自己的耳朵，反复问爸爸：“您说什么？豆豆怎么了？”当爸爸再次确认后，我的眼泪一下子涌了出来。​ 豆豆是我从小养到大的小伙伴，它陪我度过了五年的时光。记得它刚到我家时，只有手掌那么大，毛茸茸的像个小绒球，总是跟在我身后跑。我放学回家，它会摇着尾巴扑到我怀里；我写作业时，它会安静地趴在书桌旁陪着我；我难过时，它会用小舌头舔我的手，好像在安慰我。我们一起在院子里追逐嬉戏，一起在阳光下晒太阳，它早已成为我生活中不可或缺的一部分。​ 我赶紧跑到院子里，豆豆静静地躺在它的小窝里，闭着眼睛，再也不会摇着尾巴迎接我了。我蹲在小窝旁，轻轻地摸着它冰凉的绒毛，想起我们一起度过的快乐时光，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。妈妈走过来，轻轻抱住我说：“豆豆老了，它只是去了另一个没有痛苦的世界。”可我还是忍不住难过，以后再也没有人陪我玩耍，再也听不到它“汪汪”的叫声了。​ 爸爸把豆豆埋在了院子里的樱花树下，我亲手为它栽了一棵小树苗。看着随风摇摆的树叶，我仿佛看到豆豆在向我微笑。虽然心里充满了哀伤，但我知道，豆豆会一直活在我的记忆里。这段悲伤的经历让我明白，生命是珍贵的，我们要珍惜身边每一个陪伴自己的人或物，同时也要学会面对离别，把美好的回忆藏在心里。 例文四： 分享带来的快乐​ “哇，今天的蛋糕真好吃！”教室里传来阵阵赞叹声，看着同学们脸上灿烂的笑容，我心里比吃了蜜还甜。这是我第一次在学校和大家一起分享生日蛋糕，也是我感受过最真切的快乐。​ 那天是我的生日，妈妈特意给我准备了一个超大的水果蛋糕，还叮嘱我：“把蛋糕带到学校，和同学们一起分享吧，分享会让快乐加倍哦。”我抱着沉甸甸的蛋糕来到学校，心里既期待又有点害羞。早读课后，班主任老师笑着说：“今天是我们班小宇的生日，让我们一起为他庆祝吧！”​ 同学们立刻欢呼起来，纷纷向我送上祝福。我小心翼翼地打开蛋糕盒，五颜六色的水果和香甜的奶油香气扑面而来。老师帮我切开蛋糕，我拿起叉子，把一块块蛋糕分给同学们。有的同学迫不及待地尝了一口，嘴角沾了奶油，像个小花猫；有的同学一边吃一边说：“太好吃了，谢谢小宇！”还有的同学拿出自己的小礼物送给我，有精美的贺卡，有可爱的贴纸，还有有趣的小玩具。​ 我坐在座位上，吃着甜甜的蛋糕，看着同学们开心的笑脸，听着大家真诚的祝福，心里充满了温暖和快乐。原来，快乐真的可以分享。如果只是我一个人在家吃蛋糕，可能只会有一点点开心，但和同学们一起分享，不仅收获了双倍的快乐，还感受到了友谊的珍贵。​ 那天的生日，让我深深明白，乐不仅是自己得到想要的东西，更是把快乐传递给别人，在分享中收获温暖与幸福。以后，我也要做一个乐于分享的人，让身边的人都能感受到快乐。 例文五： 那次，我尝到了“愁”的滋味​ “愁”是什么滋味？以前我似懂非懂，直到备战钢琴十级考试，才真正尝到了它苦涩的味道。​ 离考试只剩一个月，可《肖邦练习曲》我弹得依旧漏洞百出。错音像调皮的小精灵总抓不住，节奏忽快忽慢，背熟的乐谱还会突然卡壳。每天放学，我放下书包就练钢琴，一坐就是三个小时。指尖磨得发红酸痛，手腕僵硬，可水平没什么起色，心里急得像热锅上的蚂蚁。​ 有一次，我连续十几次弹错同一个段落，想到考试临近却毫无进步，又急又委屈，狠狠把琴谱摔在地上，趴在钢琴上大哭。妈妈赶来捡起琴谱，拍着我的后背安慰：“哭解决不了问题，我们静下心逐小节找问题，一定能克服。”我擦干眼泪，跟着她逐音符分析错因，一遍遍放慢速度练难点。​ 可接下来几天，弹奏还是时好时坏。去钢琴班上课，看着同学们流畅完成曲目受表扬，我心里的愁云越来越浓，像压了块石头。晚上翻来覆去睡不着，甚至想放弃考级。爸爸看出我的心思，语重心长地说：“做任何事都不会一帆风顺，既然选择挑战，就该坚持到底，爸爸相信你。”​ 在爸妈的鼓励下，我制定了计划：每天复习半小时乐理，把曲子分段攻克难点，不懂就请教老师。慢慢地，错音少了，节奏稳了。考级那天，我深吸一口气走进考场，流畅弹完了曲目。当考官宣布“通过”时，我激动得跳起来，愁绪瞬间烟消云散。​ 那次的“愁”，像一杯苦涩的浓茶，却让我懂得了坚持的意义。困难就像绊脚石，勇敢跨过，就能收获惊喜，也让我变得更坚强有毅力。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。本次习作要围绕“喜”字的文化内涵与情感特质，选取生活中真实发生的、能体现“喜”的事件，题目自拟。 二、立意。通过描述生活中与“喜”相关的事情，传达积极向上、充满喜悦的情感，展现生活中美好的瞬间和积极的影响。 三、写作思路。 开头：直接表明“喜”在生活中的重要地位以及对自身的影响来引出下文。 中间：先铺垫事件发生的背景，交代“喜”出现之前的情境，再逐步推进情节，细致刻画“喜”降临时刻的场景、自己的神态与心理变化，体现“喜”的真切与强烈。 结尾：强调“喜”对生活的意义，表达对生活中“喜”的期待与珍惜。 选文二： 一、审题。本次习作要围绕“怒”字的文化内涵与情感特质，选取生活中真实发生的、能体现“怒”的事件，题目自拟。 二、立意。借描述生活中引发“怒”的经历，表达对不良现象的态度，以及自身对情绪认知与管理的成长感悟。 三、写作思路。 开头：以对“怒”的理解切入，点明“怒”是人性中自然的情感，并非全然负面，引出自己曾经历过的一段因特定情境而生怒的往事，自然扣题。 中间：先铺垫事件发生的背景，交代“怒”产生之前的情境，再逐步推进情节，细致刻画“怒”涌上心头时的心理活动、神态变化，以及自己面对“怒”时的态度与选择，体现“怒”的真切与背后的缘由。 结尾：总结这段经历带来的感悟，升华“怒”的内涵，说明这份“怒”让自己更明晰是非边界、懂得坚守原则，学会理性调控情绪，呼应开头，让文章结构完整。 选文三： 一、审题。本次习作要围绕“哀”字的文化内涵与情感特质，选取生活中真实发生的、能体现“哀”的事件，题目自拟。 二、立意。通过叙述生活中与“哀”相关的事件，传达对生命无常、离别之苦的深刻感悟，以及在哀伤中学会珍惜、成长的情感转变。 三、写作思路。 开头：以对“哀”的理解切入，点明“哀”是人生中难以回避的情感体验，藏着最真切的牵挂与不舍，引出自己曾经历过的一段让人心生哀戚的往事，自然扣题。 中间：先铺垫事件发生的背景，交代“哀”产生之前的美好与期盼，再逐步推进情节，细致刻画“哀”降临时刻的场景、自己的神态举止与内心的痛楚，体现“哀”的真切与背后的缘由，以及情绪的自然流转。 结尾：总结这段经历带来的感悟，升华“哀”的内涵，说明这份“哀”让自己更懂得珍惜当下、敬畏时光，学会在悲伤中沉淀与成长，呼应开头，让文章结构完整且情感有落点。​ 选文四： 一、审题。本次习作要围绕“乐”字的文化内涵与情感特质，选取生活中真实发生的、能体现“乐”的事件，题目自拟。 二、立意。通过讲述生活中体现“乐”的事情，传递积极乐观的生活态度，展现生活中简单而纯粹的快乐以及这种快乐带来的积极影响。 三、写作思路。 开头：以对“乐”的理解切入，点明“乐”是生活中最鲜活的底色，是藏在寻常日子里的温暖与欢喜，引出自己曾经历过的一段满是快乐的往事，自然扣题。 中间：先铺垫事件发生的背景，交代“乐”产生的契机，再逐步推进情节，细致刻画“乐”涌现时的场景、自己的神态动作与内心的畅快，体现“乐”的真切与感染力，以及情绪的自然流露。 结尾：总结这段经历带来的感悟，升华“乐”的内涵，说明这份“乐”让自己懂得热爱生活、珍惜美好，也明白快乐可以传递、分享能让幸福加倍，呼应开头，让文章结构完整且情感饱满。​ 选文五： 一、审题。本次习作要围绕“愁”字的文化内涵与情感特质，选取生活中真实发生的、能体现“愁”的事件，题目自拟。 二、立意。通过描述生活中引发“愁”的事件，展现面对困难与压力时内心的纠结与思索，传达在愁绪中学会坚强、自我成长以及对生活积极面对的态度。 三、写作思路。 开头：以对“愁”的理解切入，点明“愁”是人生路上难免的情感印记，藏着对事情的牵挂与对结果的期盼，引出自己曾经历过的一段被愁绪萦绕的往事，自然扣题。 中间：先铺垫事件发生的背景，交代“愁”产生的缘由，再逐步推进情节，细致刻画“愁”涌上心头时的心理活动、神态举止，以及面对愁绪时的挣扎与尝试，体现“愁”的真切与情绪的自然流转。 结尾：总结这段经历带来的感悟，升华“愁”的内涵，说明这份“愁”让自己学会直面困境、沉淀思考，最终在克服愁绪的过程中获得成长，呼应开头，让文章结构完整且情感有落点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $