第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固，通过预习导入的时间轴填写（西汉建立与灭亡、新朝灭亡、东汉建立与灭亡时间）和汉武帝巩固大一统意义的思考，搭建时空框架，衔接两汉历史脉络作为学习支架。 特色在于以表格系统梳理汉武帝政治经济思想措施，课堂练习融入高考真题与材料分析题，落实史料实证。以统一多民族国家巩固为主线渗透家国情怀，时间轴与制度演变分析强化时空观念，助力学生构建知识体系提升历史解释能力。

第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固导学案 【学习目标】 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 【教学重难点】 1．重点：汉武帝巩固统一的措施、两汉衰亡的原因。 2．难点：汉武帝巩固统一多民族封建国家采取的措施和历史意义。 一、预习导入 1.结合书本填写本课时间轴 ______年 西汉建立 ____年西汉灭亡 _____年东汉 灭亡 ____年东汉建立 _____年新朝灭亡 2.汉武帝巩固大一统的历史意义 二、课堂导学 （一）西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立 公元前 年， 建立汉朝，定都长安，史称“西汉”。 2.“文景之治” （1）背景:①汉初,经济残破；②统治者吸取 ；③尊奉 思想。 （2）措施: 、徭役和刑法,提倡 ，减少财政支出。 （3）影响:经济得到恢复,社会稳定,史称“ ”。为汉武帝时西汉的强盛创造了条件。 3.政治制度 （1）西汉初年的各种制度基本沿袭秦代，史称“ ” （2）地方实行 （郡国并行制）。 （3）王国问题： ①刘邦（汉高祖）先后分封了大批诸侯王，他们势力增强，这对中央集权构成严重威胁，给王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ② 在位时，削减诸侯封地，引发了吴楚等7国叛乱，最终被平定。 （二）西汉的强盛 1.加强中央集权 政治 颁布“ ”，要求诸侯王将封地再行分封给子弟，成功削弱了诸侯王的势力 设立 ，削弱相权，加强皇权 官吏选拔制度—— 监察制度——在地方设 ，对郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察 用 治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 经济 改革 ，将铸币权 实行 ，由政府垄断盐、铁的生产和销售 推行 ，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 抑制 ，向工商业者征收 思想 尊崇儒术，儒学 确立。此后，儒学成为我国封建社会的 2.开拓疆域，发展对外关系 （1）北击匈奴：汉武帝任用 、 为将，经过三次较大规模的战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域。在河西走廊设立 、 、 、 四郡。 （2）出使西域：汉武帝派遣 两次出使西域，开辟了 ，大大促进了 与中原的政治、经济、文化联系。中国丝织品传向 、 、 和 ，形成著名的“ ”。 （3）行政管理：公元前 年，西汉设置 ，作为管理西域的军政机构。 （4）加强对东南沿海和 的控制。 （三）东汉的兴衰 1.王莽政权 （1）背景：西汉后期，政治黑暗， 严重， 沉重，社会动荡。 （2）建立：公元 年，外戚 取得皇位，改号为“新”，西汉灭亡。 （3）改制：王莽推行一系列措施，因 反而激化社会矛盾。 （4）灭亡： 年， 击败王莽主力军，进入长安推翻王莽政权。 2.光武中兴 （1）东汉建立： 年， 重建汉朝，定都洛阳，史称“ ”。 （2）“光武中兴” 措施 政治 增强________的作用 严格控制________干政 裁并______，裁减官吏，节省开支 整顿_______，惩处贪污腐败 经济 清查全国___________数量 释放_________ 文化 提倡文教，重视____。 （3）结果：社会经济发展，政局稳定。 3.东汉衰败 （1）社会危机 ①东汉中期以后，出现 的局面，致使东汉后期腐朽黑暗。 ②一些正直官员和士人不满现实，抨击时政，触犯了宦官利益，遭到严厉镇压，史称“ ” ③豪强地主势力发展迅速， ， 日益尖锐。 （2）黄巾起义 ①爆发： 年，张角创立“太平道”发动起义，结果失败，但动摇了东汉王朝的统治基础。 ②军阀割据：在镇压黄巾起义的过程中，地方长官趁机 ， 局面出现，东汉政权名存实亡。 （四）两汉的文化 1.史学成就 （1）《史记》:西汉 撰写，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约3000年的历史，首创了 ，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。 （2）《汉书》:东汉班固撰写，是我国第一部 。 2.文学成就 （1）汉赋：介于韵文和散文之间的文体，讲究 ，辞藻华丽。 （2）乐府诗：是国家专管音乐的机构采集民歌修改而成的诗，反映了当时社会的 。 （3）五言诗:民间流行，语言朴实、生动，传播广泛。 3.科技成就 （1）医学 ①成书于战国至西汉时期的《 》奠定了中医理论的基础。 ②东汉时的《 》是中国古代第一部药物学专著。 （2）数学:《 》在代数和几何学上贡献突出，在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 （3）造纸术:105年，东汉宦官蔡伦改进造纸术，为 的传播发展做出了重大贡献。 三、课堂练习 1．（2023山东高考）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（　　） A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 2.《汉书》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息……五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣!”材料所反映的是（ ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 3.三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也”。“大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石等为外朝。”汉朝实行中外朝制度( ) A.旨在终结宰相制度 B.有利于中央权力加强 C.加速了西汉的灭亡 D.有助于加强皇权专制 5.西汉初期，经济残破，百业待兴，统治者接受秦朝灭亡的教训( ) ①崇尚黄老之学 ②崇尚董仲舒新儒学 ③实行无为而治政策 ④实行休养生息政策 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 6.有学者认为，“大一统”观念包含空间与疆域拓展的意蕴，也强调军事扩张行动必须具备道德合法性。借此昭示“大一统”与“大统一”之差异，界分“王道”与“霸道”之别，据此秦朝只可被视为“大统一”，而西汉则应称为“大一统”。据此西汉被视为“大一统”的主要原因是( ) A.整合广大疆域实现了统一目标 B.推行儒学教化形成文化认同 C.废除了地方实行的郡国并行制 D.汉承秦制的基础上巩固集权 四、小结反思 五、课后练习 材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿…地方行政系統仍是郡县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。 ——摘编自邱树森、陈振江《新编中国通史》 （1）材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。 （2）依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容。结合所学知识指出这一措施导致的后果。 （3）依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $