2026年安徽省芜湖市弋阳区中考化学二模试卷

**基本信息** 以春晚水质改善、芯片蚀刻等真实情境为载体，通过高纯硅制备流程题、稀土资源科普短文等综合题型，考查化学观念、科学探究与实践等核心素养，适配中考二模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |流程题|1/5|硅制备、化合价、反应类型|结合工业生产，考查物质转化与循环利用| |科普短文题|1/5|稀土用途、资源保护|联系战略资源，渗透科学态度与责任| |实验题|1/6|CO₂制取、装置分析|注重实验操作与原理，培养科学探究能力| |探究题|1/7|酸碱中和、变质程度|分层设计（定性到定量），发展科学思维| |计算题|1/5|化学方程式计算|结合安全气囊实际，强化化学观念应用|

2026年安徽省芜湖市弋阳区中考化学二模试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Na-23 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.年春晚展示了长江水质改善的成果。下列治理水污染的方法主要发生化学变化的是(    ) A. 生态清淤去除污染底泥 B. 明矾吸附悬浮杂质 C. 熟石灰中和酸性废水 D. 活性炭去除色素异味 2.“健康中国”行动中，化学知识是守护健康的重要工具。下列说法正确的是(    ) A. 为补充营养，可长期大量服用多种维生素补充剂 B. 很多药物对人体都有副作用，所以生病也不要吃药 C. 适量食用加碘食盐，可有效预防甲状腺肿大 D. 厨房中发现燃气泄漏，应立即打开排风扇换气 3.下列测定草木灰的酸碱度的相关操作正确的是(    ) A. 量取水 B. 溶解 C. 过滤浊液 D. 测定溶液 4.汞有毒性和不可降解性，对人体健康和生态环境都会造成危害。自年月日起，我国全面禁止生产含汞体温计和含汞血压计产品。汞在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 汞原子的核外电子数是 B. 汞属于非金属元素 C. 汞通常情况下为固态 D. 汞原子的相对原子质量为 5.本草纲目记载：“木瓜处处有之，而宣城者最佳”，故有宣木瓜之称。宣木瓜中的齐墩果酸化学式为具有广谱抗菌作用，具有护肝降酶、促免疫、抗炎、降血脂血糖等作用。下列关于齐墩果酸的说法正确的是(    ) A. 属于氧化物 B. 由碳、氢、氧三种原子构成 C. 相对分子质量为 D. 碳、氢、氧三种元素的质量比为：： 6.下列劳动实践与所述化学知识没有关联的是(    ) 选项 劳动实践 化学知识 煮沸自来水后再饮用 加热煮沸能变为纯净水 给自行车链条涂油防锈 隔绝水和氧气 用石灰浆粉刷后的墙壁又白又硬 石灰浆与反应生成碳酸钙 将木柴架空使火焰更旺 增大与氧气的接触面积使燃烧更充分 7.年月日，在米兰冬奥会速度滑冰男子米比赛中，宁忠岩以分秒刷新奥运纪录的成绩摘得金牌。如图是某品牌速滑运动员充满科技感的冰刀鞋信息，下列说法错误的是(    ) A. 制冰过程中，水变成冰，其分子种类不变 B. 铝合金和钢都属于合金 C. 冰刀具备高强度、高硬度和良好的耐磨性 D. 在使用和存放冰刀鞋时，无需避开酸性物质 8.中国芯片蚀刻技术国际领先。进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何物质。该反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 反应生成的丙和丁的分子个数之比为： B. 该反应属于置换反应 C. 反应后氮原子个数增多 D. 参加反应的甲和生成丁的质量比为： 9.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(    ) A. 生理盐水、葡萄糖溶液、酒精溶液是无色透明的，所以溶液都是无色透明的 B. 常温下，的溶液呈碱性，则碱性溶液的一定大于 C. 氯化钠、硫酸铜等盐中都含有金属元素，所以盐中一定都含有金属元素 D. 燃烧必须温度达到可燃物的着火点，因此只有温度低于着火点才能灭火 10.下列实验方案能达到实验目的的是(    ) 选项 实验目的 实验方案 除去氯化钠溶液中的少量氯化钙 加入适量碳酸钾溶液 验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序 用锌片、溶液和溶液进行实验 鉴别甲烷和一氧化碳 分别点燃，在火焰上方罩上用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，观察现象 鉴别和固体 取等质量固体溶于等体积水中，测量液体温度变化 11.我国科学家侯德榜创造了“联合制碱法”。向饱和食盐水中先后通入氨气和二氧化碳，反应为：，过滤得，加热分解得到、和。已知、和三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是(    ) A. 在加压条件下向饱和氨盐水中通二氧化碳，能加速的生成 B. 析出晶体后的溶液为的不饱和溶液 C. 溶解度曲线消失是因为温度高于时受热分解 D. 副产物可以作氮肥 12.木糖醇是一种天然甜味剂，可作为蔗糖替代品，在空气中能燃烧，隔绝空气受热可发生分解反应。兴趣小组利用如图装置验证木糖醇中含碳、氢、氧三种元素，实验开始先通入一段时间的氮气。然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给硬质玻璃管中的木糖醇加强热。下列说法正确的是(    ) A. 实验开始先通入一段时间的氮气，排尽装置内空气防止加热发生爆炸 B. 充分反应后，硬质玻璃管内残留的黑色固体不可能是单质碳 C. 观察到干冷的小烧杯内产生水珠，说明木糖醇中含有氢、氧两种元素 D. 实验结束后，硬质玻璃管内固体的质量不变 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共1小题，共5分。 13.“”改变了人们的生活，中国芯彰显了中国“智”造。制作芯片的基材主要是高纯硅，如图是一种制备高纯硅的工艺流程图。 石英砂属于______ 填“纯净物”，或“混合物”，中硅元素的化合价为______ 。 原料石英砂在投入使用前可进行粉碎预处理的目的是______ 。 请写出反应Ⅱ的反应方程式______ 。 该工艺流程过程中循环使用的物质是______ 。 操作Ⅰ中玻璃棒的作用是______ ，该操作得到的粗硅要进行洗涤，目的是除去粗硅表面的______ 填化学式。 上述整个流程中，涉及到的化学反应的基本类型共有______ 种。 三、科普短文题：本大题共1小题，共5分。 14.阅读短文并回答问题。 稀土化学性质活泼，在自然界中以化合态存在，提取需经溶解、过滤、沉淀等复杂分离流程。我国稀土工业的发展离不开徐光宪院士，他带领团队创新工艺，使分离技术达到国际先进水平。 稀土具有优异的光、电、磁性能，应用广泛。小至手机振动马达、液晶屏，大至风电永磁体、新能源汽车电池，乃至军事制导系统，都不可或缺。在年九三阅兵中，亮相的歼隐身战机等先进装备，其座椅骨架、仪表盘壳体等多个部件均采用镁稀土合金。该合金不仅解决了纯镁强度低、耐热差的问题，更使部件减重以上。 稀土是不可再生的战略资源。我国储量曾占全球，长期承担了世界主要供应国的角色，却也付出了破坏自身天然环境与消耗自身资源的代价。近年来，国家出台系列政策，加强出口管制等措施，以保护这一珍贵资源。 请写出稀土的一种用途 ______ 。 稀土属于 ______ 填“可再生”或“不可再生”资源。 添加了稀土金属的镁合金与纯镁相比具有的优点是 ______ 填字母序号。 A.强度高 B.耐热性差 C.重量轻 保护我国现有的稀土资源的原因是 ______ 。 工业上常用金属热还原法制备稀土金属。氯化铈在高温条件下与足量的镁发生置换反应生成稀土金属铈，则发生的化学方程式为 ______ 。 四、实验题：本大题共1小题，共6分。 15.请根据下列各图中提供的信息，回答问题： 写出图中标号为的仪器名称 ______。 实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ______，若用装置收集二氧化碳，则气体应从 ______填“”或“”端进入。 实验室常用装置代替装置制取气体，装置的优点是 ______。 在实验室，小宇同学为验证的性质，将制取的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水不变浑浊，分析其中的原因可能是 ______。 五、探究题：本大题共1小题，共7分。 16.酸和碱是两类重要的物质，了解它们的性质是化学重要的学习内容。 【探究一】探究酸碱中和反应 图表示稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中溶液的变化曲线。请回答下列问题： 根据图曲线所示，实验操作是按照图中的 ______ 填“”或“”图所示进行。 图表示该反应到点时溶液中存在的离子情况，请将该图补充完整。 下列试剂不能验证反应到达点的有 ______ 填字母序号。 A.锌粒 B.大理石 C.无色酚酞试液 D.澄清石灰水 小明通过查阅资料得知中和反应的过程伴随着热量释放。若用稀盐酸和氢氧化钠固体进行实验，则无法得出该结论，原因是 ______ 。 【探究二】探究久置的氢氧化钠溶液变质程度 【查阅资料】 Ⅰ氯化钡溶液呈中性。 Ⅱ碱石灰是氢氧化钠和氧化钙固体混合物。 【进行实验】 为探究某久置氢氧化钠溶液的变质程度，进行了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，充分反应 有 ______ 生成 说明原溶液中一定有 取步骤试管中的少量上层清液，滴加无色酚酞溶液 溶液变红色 说明原溶液中一定有 ______ 【得出结论】 该氢氧化钠溶液 ______ 填“部分”或“全部”变质。 注意：若答对三小题奖励分，化学总得分不超过分。 【探究三】测定样品中碳酸钠的质量分数 兴趣小组设计了如图所示的实验，取某变质氢氧化钠样品放入装置的锥形瓶中，向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，然后继续通一会儿氮气，实验结束后称量装置的质量增重。 锥形瓶中不再产生气体后，需要继续通一会儿氮气，其原因是 ______ 。 实验测得该样品中碳酸钠的质量分数是 ______ 保留到。 如果缺少装置，会使测定的碳酸钠含量 ______ 填“偏大”或“偏小”。 六、计算题：本大题共1小题，共5分。 17.某品牌汽车安全气囊的产气试剂主要有气体发生剂、主氧化剂、冷却剂等物质。当汽车发生猛烈碰撞时，点火器点火引发迅速分解，产生氮气使气囊迅速鼓起，发生反应的化学方程式为。请回答： 若产生氮气，理论上需要的质量是多少？写出计算过程 安全气囊中选择氮气，而不用其他气体的原因是______ 。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、生态清淤仅分离去除水体中的底泥，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、明矾吸附悬浮杂质没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、熟石灰中和酸性废水是酸和碱发生中和反应，生成盐和水等新物质，属于化学变化；故选项正确； D、活性炭去除色素异味利用其吸附性，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：。 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.【答案】  【解析】解：、补充营养要通过食补，不能大量服用多种维生素，会影响人体健康，故A错。 B、生病不能不吃药，要根据医生的建议合理吃药，故B错。 C、大量食用加碘食盐也会导致甲状腺肿大，应适量食用加碘食盐，故C正确。 D、厨房中发现燃气泄漏，先关闭阀门，再开窗通风，家中燃气泄漏后与空气混合，遇电火花可能引燃发生爆炸，因此不能立即打开排气扇通风，故D错。 故选：。 A.根据补充营养要通过食补，不能大量服用多种维生素进行分析； B.根据吃药的方法进行分析； C.根据化学元素与人体健康关系进行分析； D.根据燃气泄漏后与空气混合，遇电火花可能引燃发生爆炸进行分析。 本题考查灭火的原理和方法、防范爆炸的措施、钢铁锈蚀条件、化学元素与人体健康关系等相关知识，了解基本的常识知识即可解答。 3.【答案】  【解析】解：、量取水时，量筒读数时视线与量筒内视凹液面的最低处保持水平，故A操作错误； B、溶解草木灰在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌加速溶解，故B操作正确； C、过滤时要用玻璃棒引流，故C操作错误； D、测定时，试纸不能预先湿润，否则会稀释溶液，导致测定结果不准确，故D操作错误。 故选：。 根据常见实验操作方法和注意事项进行分析。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 4.【答案】  【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为，故选项说法正确。 B、汞是金属，汞元素属于金属元素，故选项说法错误。 C、汞的熔点低，通常情况下汞为液体，故选项说法错误。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。 故选：。 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。 5.【答案】  【解析】解：氧化物必须只含有两种元素，而齐墩果酸由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故A错误； B.齐墩果酸是由齐墩果酸分子构成的，而一个齐墩果酸分子是由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成的，不能直接说该物质由原子构成，故B错误； C.齐墩果酸的相对分子质量为，故C正确； D.齐墩果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：：：，而不是原子个数比：：，故D错误。 故选：。 A.根据氧化物是由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物这一概念，进行分析； B.根据物质的宏观组成和微观构成，齐墩果酸是由分子构成的，而分子是由原子构成的，进行分析； C.根据相对分子质量的计算方法即化学式中各原子的相对原子质量总和，进行计算并分析； D.根据化合物中各元素质量比的计算公式各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行计算并分析。 本题主要考查化学式的意义、氧化物的判别、相对分子质量的计算以及化合物中元素质量比的计算。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的化学基础知识进行解题。 6.【答案】  【解析】解：、煮沸可以杀死水中的微生物，降低水的硬度，但煮沸后的自来水中仍含有其他杂质，还是混合物，不是纯净物，故A选项说法错误； B、铁与水和氧气共存时会发生锈蚀，给自行车链条涂油可以隔绝水和氧气，达到防锈的目的，故B选项说法正确； C、石灰浆与反应生成碳酸钙，因此用石灰浆粉刷后的墙壁又白又硬，故C选项说法正确； D、将木柴架空可以增大与氧气的接触面积使燃烧更充分，故D选项说法正确。 故选：。 A、根据煮沸的作用来分析； B、根据铁的防锈原理来分析； C、根据熟石灰的性质来分析； D、根据促进燃料燃烧的措施来分析。 本题难度不大，掌握铁的防锈原理、物质的性质以及促进燃料燃烧的措施是解题的关键。 7.【答案】  【解析】解：水变成冰是物理变化，分子种类不变，只是分子间隔发生改变，说法正确，故不符合题意； B.铝合金是铝的合金，钢是铁的合金，铝合金和钢都属于合金，说法正确，故不符合题意； C.冰刀需适应冰面滑行，具备高强度、高硬度和良好的耐磨性，说法正确，故不符合题意； D.冰刀的主要成分是铝、铁等金属，均能与酸性物质反应，因此使用和存放时需避开酸性物质，说法错误，故符合题意。 故选：。 A.水变成冰只是分子间隔发生改变； B.铝合金是铝的合金，钢是铁的合金； C.根据物质的用途分析； D.根据铝、铁等金属，均能与酸性物质反应分析。 本题难度不大，熟练掌握材料的性质和用途、金属的化学性质、确定能发生的反应是正确解答此类题的关键。 8.【答案】  【解析】解：、由化学方程式可知，反应生成的丙和丁的分子个数比为：，不是：，故选项A说法错误。 B、该反应是一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物，符合置换反应的定义，故选项B说法正确。 C、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目均不变，氮原子个数不会增多，故选项C说法错误。 D、由化学方程式可知，参加反应的甲和生成丁的质量比为：：，不是：，故选项D说法错误。 故选：。 根据微观示意图，该反应是甲、乙在一定条件下反应生成丙、丁，化学方程式为。 要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。 9.【答案】  【解析】解：、溶液不一定都是无色透明的，如硫酸铜溶液显蓝色，故不符合题意； B、常温下，的溶液呈碱性，则碱性溶液的一定大于，故符合题意； C、盐是由金属离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物，盐中不一定都含有金属元素，如氯化铵中不含金属元素，故不符合题意； D、燃烧的条件：可燃物、与氧气或空气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭火的目的，故不符合题意。 故选：。 A、根据溶液的特点分析； B、根据常温下，的溶液呈碱性分析； C、根据盐是由金属离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物分析； D、根据燃烧的条件分析。 在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 10.【答案】  【解析】解：、氯化钙能与适量碳酸钾溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。 B、用锌片、溶液和溶液进行实验，锌片与溶液和溶液均能反应，说明了活动性，，无法比较铁和铜的金属活动性，故选项实验方案不能达到实验目的。 C、甲烷和一氧化碳燃烧均能生成二氧化碳气体，分别点燃，在火焰上方罩上用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水均变浑浊，现象相同，不能鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的。 D、取等质量固体溶于等体积水中，测量液体温度变化，溶于水温度升高的是固体，溶于水温度降低的是固体，现象不同，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。 故选：。 A、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。 B、根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。 C、根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。 D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 11.【答案】  【解析】解：、在加压条件下向饱和氨盐水中通二氧化碳，二氧化碳的溶解度会增大，能加快反应速率，加速的生成。故正确。 B、析出晶体后的溶液，是该温度下的饱和溶液因为有晶体析出，说明溶液已经达到饱和状态。故错误。 C、受热易分解，温度高于时会分解为碳酸钠、水和二氧化碳，因此溶解度曲线会消失。故正确。 D、中含有氮元素，属于氮肥，可作为化肥使用。故正确。 故选：。 A、根据压强增大，气体的溶解度会增大分析。 B、根据饱和溶液定义分析。 C、受热易分解。 D、含有氮、磷、钾三种营养元素中氮元素的化学肥料称为氮肥。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 12.【答案】  【解析】解：、实验开始先通入一段时间的氮气，排尽装置内空气是为了防止氧气参与反应，干扰判断木糖醇中是否含有氧元素，故A错误； B、木糖醇隔绝空气受热可发生分解反应，碳是黑色固体，且碳在隔绝空气的条件下较稳定，所以充分反应后，硬质玻璃管内残留的黑色固体可能是单质碳，故B错误； C、该实验方案是隔绝空气加强热使木糖醇分解，所以观察到干冷的小烧杯内产生水珠，说明木糖醇中含有氢、氧两种元素，故C正确； D、实验过程中木糖醇分解生成水和碳，实验结束后，硬质玻璃管内固体的质量减小，故D错误。 故选：。 A、因为装置内空气中含有氧气，若不先排尽，影响判断物质的元素组成；、木糖醇隔绝空气受热可发生分解反应，碳是黑色固体，且碳在隔绝空气的条件下较稳定；、根据质量守恒定律分析；、由于木糖醇分解产生了其他物质，有部分物质以气体形式逸出。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 13.【答案】混合物；。 增大反应物接触面积，加快反应速率，使反应更充分。 。 稀盐酸。 引流；、。 。 【解析】解：石英砂主要成分为，还含有其他杂质，属于混合物；化合物中正负化合价代数和为，中为价，计算可得的化合价为。 原料石英砂在投入使用前可进行粉碎预处理的目的是增大反应物接触面积，加快反应速率，使反应更充分。 反应Ⅱ是和在高温下反应生成高纯硅和，反应的化学方程式是。 反应Ⅱ生成的溶于水得到稀盐酸，可回到前序工序溶解粗硅中的，能够循环使用。 操作Ⅰ是过滤操作，玻璃棒作用是引流；粗硅表面附着有过量的，以及和反应生成的可溶性，洗涤可除去这两种杂质。 流程涉及的基本反应类型有：和生成的化合反应、与以及与的置换反应、和的复分解反应，无分解反应，共种。 由多种物质组成的物质，属于混合物；化合物中正负化合价代数和为。 反应物接触面积越大，反应越快、越充分。 和在高温下反应生成高纯硅和。 既是反应物也是生成物的物质，可以循环利用。 过滤能使固体和液体分离；稀盐酸和氧化镁反应生成氯化镁和水。 根据提供信息可以进行相关方面的判断。 本题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 14.【答案】答案为： 制作手机振动马达答案不唯一； 不可再生； ； 稀土是不可再生的战略资源，过度开发会破坏环境并消耗自身资源答案不唯一； 。 【解析】解：稀土可用于制作手机振动马达或液晶屏、风电永磁体、新能源汽车电池、军事制导系统、战机部件等，答案不唯一； 短文中明确说明稀土是不可再生的战略资源，因此稀土属于不可再生资源； 镁稀土合金解决了纯镁强度低的问题，因此强度高，该选项正确； B.镁稀土合金解决了纯镁耐热差的问题，因此耐热性好，该选项错误； C.镁稀土合金使部件减重以上，因此重量轻，该选项正确。 故选：； 保护我国现有的稀土资源的原因是：稀土是不可再生的战略资源，我国长期承担世界主要供应国的角色，付出了破坏自身天然环境与消耗自身资源的代价答案不唯一； 氯化铈在高温条件下与足量的镁发生置换反应生成铈和氯化镁，反应的化学方程式为：。 结合短文内容，提取稀土的应用领域，写出其中一种用途即可； 根据短文中对稀土资源的描述，判断其所属的资源类型； 结合短文中镁稀土合金的特点，对比纯镁的性质，分析合金的优点，判断选项正误； 结合短文内容，从稀土的资源属性、我国稀土开发的现状等方面，分析保护稀土资源的原因； 根据置换反应的规律，结合题目给出的反应物、生成物和反应条件，书写规范的化学方程式并配平。 本题以稀土资源的开发与应用为背景，结合短文阅读考查了资源的分类、合金的优点、化学方程式的书写以及资源保护的意义，既考查了学生从文本中提取信息的能力，也培养了学生的资源保护意识，体现了化学与资源、国防科技的紧密联系。 15.【答案】试管；  ；；  可以控制反应发生与停止；  所用盐酸的浓度过高或澄清石灰水已变质  【解析】分析：根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；  根据实验室制取二氧化碳的原理分析；  根据气压原理分析；  根据盐酸挥发出氯化氢气体分析。 熟记常见气体的发生装置和收集装置与选取方法，常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化是解题的关键。 解析：标号为的仪器名称是试管；故答案为：试管；  实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；二氧化碳的密度比空气大，若用装置收集二氧化碳，则气体应从端进入；故答案为：；；  装置固体放在有孔隔板上，液体通过漏斗添加，固液接触反应发生，关闭出口气体无法排出，气压增大，液体被压入长颈漏斗，反应停止，打开出口气体排出气压减小，液体重新流入试管，固液重新接触，反应重新发生，装置的优点是能控制反应的发生和停止；故答案为：可以控制反应发生与停止；  将制取的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水不变浑浊，可能是所用盐酸的浓度过高，挥发出来的氯化氢气体与氢氧化钙发生了反应，所以没有观察到有沉淀产生；也有可能是石灰水已经变质。故答案为：所用盐酸的浓度过高或澄清石灰水已变质。 16.【答案】：； ； ； 氢氧化钠固体溶于水也放出热量； 白色沉淀； ； 部分； 将装置中残留的二氧化碳全部赶入装置中，使测定结果更准确； ； 偏大。 【解析】解：由变化曲线可知，初始溶液呈碱性，为氢氧化钠溶液，随着反应进行逐渐减小至，说明是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，对应图中的操作； 点的，则稀盐酸过量，溶液中的溶质为反应生成的和过量的，则溶液中含有的离子为、、，图已有个、个，需补充个和个，将图补充完整为； 锌粒与过量稀盐酸反应产生气泡，可验证反应到达点，故A不符合题意； B.大理石与过量稀盐酸反应产生气泡，可验证反应到达点，故B不符合题意； C.和都不能无色酚酞试液变色，不能确定是否有，不能验证反应到达点，故C符合题意； D.澄清石灰水与稀盐酸反应无明显现象，不能确定是否有，不能验证反应到达点，故D符合题意；故选：； 氢氧化钠固体溶于水时会放出大量的热，会干扰中和反应放热的验证，因此无法得出中和反应的过程伴随着热量释放； 实验结论是原溶液中一定有，则取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，和氯化钡溶液反应生成氯化钠和白色沉淀碳酸钡，则观察到的实验现象是有白色沉淀生成； 过量的氯化钡溶液除去了，则取步骤试管中的少量上层清液，滴加无色酚酞溶液，溶液变红色，证明溶液中仍含有； 由上面的实验可知，原溶液中一定有和，则该氢氧化钠溶液部分变质； 装置为浓硫酸吸收水蒸气，装置为溶液吸收，装置中的碱石灰防止空气中进入，锥形瓶中反应结束后，装置内仍残留部分二氧化碳气体，继续通入氮气可将装置内的二氧化碳全部排入装置中被吸收，使测定结果更准确； 装置增重，即反应生成的二氧化碳质量为， 设样品中的质量为，                                                                             样品中的质量分数为； 装置中的碱石灰可防止空气中的进入装置，若缺少装置，空气中的会被装置吸收，导致测得的质量偏大，计算出的质量偏大，最终测定的碳酸钠含量偏大。 根据初始溶液，随着反应进行逐渐减小至，说明是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中来分析解答； 根据点时，说明稀盐酸过量，此时溶液中的溶质为反应生成的和过量的来分析解答； 根据盐酸的性质和实验现象来分析解答； 根据氢氧化钠固体溶于水也放出热量来分析解答； 根据和氯化钡溶液反应生成氯化钠和白色沉淀碳酸钡来分析解答； 根据过量的氯化钡溶液除去了，滴加无色酚酞溶液，溶液变红色来分析解答； 根据原溶液中一定有和来分析解答； 根据继续通入氮气可将装置内的二氧化碳全部排入装置中被吸收，使测定结果更准确来分析解答； 根据二氧化碳的质量和方程式求出碳酸钠，进而求出样品中的质量分数来分析解答； 根据若缺少装置，空气中的会被装置吸收，导致测得的质量偏大来分析解答。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 17.【答案】  氮气化学性质稳定，常温下不易与其他物质发生反应，且无毒无害答案不唯一  【解析】解：设理论上需要的质量是。                                                   答：理论上需要的质量是。 安全气囊中选择氮气，而不用其他气体的原因是氮气化学性质稳定，常温下不易与其他物质发生反应，且无毒无害答案不唯一。 故答案为： ； 氮气化学性质稳定，常温下不易与其他物质发生反应，且无毒无害答案不唯一。 根据生成氮气的质量和化学方程式的计算来分析； 根据氮气化学性质稳定，常温下不易与其他物质发生反应，且无毒无害来分析。 本题主要考查了物质的性质和化学方程式的计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $