专题8 2、《西游记》-【中考对策】2026年中考总复习语文专题分类突破

二、《西游记》 【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。 【作品简介】小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故 事。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中 心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历 经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 【艺术特色】 1.超级的想象艺术。《西游记》的作者想象非常丰富、奇特，不仅利用想象塑造出了孙悟空的形象， 而且通过想象，写出了一个比一个精彩的故事。 2.善意的嘲笑和辛辣的讽刺艺术。例如“二借芭蕉扇”时，写孙悟空没有学到缩小扇子的口诀，致使 一位身高不满三尺的汉子，竟趾高气扬地扛着一把一丈二尺长的大扇离去，这就善意地讥讽了孙 猴子的自满。 3.结构相当完整的艺术。《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。九九八十一难所包 含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系，一波未平一波又起地展示出来。 各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果分明。 4.语言韵散结合的艺术。《西游记》汲取了民间说唱和方言口语的精华。敌我交锋，经常用韵语各 自表明身份；交手后，又以此渲染气氛的炽烈和紧张。在人物对话中，白话的简单明确和方言的 生动活泼相互融会。如“不当人子”“活达”“了账”“囫囵吞”.…这些方言词语，使行文十分活泼。 【专题探究】 专题一取经故事会 情节 地点 情节内容 人物形象 主要人物形象： 【起因】未被邀请参加蟠桃会，官职低微 孙悟空：桀骜不驯，有强烈 孙悟空大闹 【经过】与众神大战，观音派惠岸试探；与二郎神斗法，变 的反抗意识 天宫 化处于劣势；太上老君丢出金钢琢助二郎神；斩妖台悟空 天庭 次要人物形象： (第三至七 未伤分毫，八卦炉大圣炼就火眼金睛；大闹天宫，凌霄宝 二郎神：聪慧机敏，神通 回) 殿前众神围攻；如来亲至，与大圣赌斗 广大 【结果】悟空被压五行山下，饥时吃铁丸子，渴时喝铜汁 如来佛祖：法力高强 【起因】唐僧肉眼凡胎拒食人参果，八戒嘴馋怂恿悟空偷 主要人物形象： 果，因不识果性掉落地上一枚，又偷食三枚 孙悟空：鲁莽冲动，敢作 孙悟空大闹 【经过】道童清风、明月找唐僧理论，发生言语冲突；悟空 敢当 五庄观 万寿山 气恼，怒推人参果树，果树被毁；镇元大仙回观用“袖褪乾 唐僧：迂腐，懦弱 (第二十四 五庄观 坤”的手段擒住师徒四人；大仙两打唐僧、一下油锅，悟空 八戒：贪吃 至二十六 皆代师受刑；悟空三岛求方，观世音玉净瓶洒甘露救活 次要人物形象： 回)》 果树 镇元大仙：神通广大，讲 【结果】镇元大仙开“人参果会”，与悟空结为兄弟 义气 60 续表 情节 地点 情节内容 人物形象 主要人物形象： 【起因】白骨夫人想吃唐僧肉 孙悟空：爱憎分明，有高超 尸魔三戏唐 【经过】一变村姑，二变老妇，被悟空识破，白骨夫人化出 的本领 三藏 元神逃走；三变老翁，被悟空识破，定住元神将其一棒 白虎岭 白骨精：狡猾多变 (第二十七 打死 次要人物形象： 回) 【结果】唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒在 唐僧：易信谗言，是非不分 一旁进谗言，便赶走了悟空 八戒：喜欢搬弄是非 【起因】红孩儿用苦肉计纵风掳走唐僧 主要人物形象： 【经过】一战红孩儿—红孩儿不敌悟空、八戒，最后用三 孙悟空：愈挫愈勇，百折 孙悟空大战 昧真火烧退二人 红孩儿 不挠 火云洞 二战红孩儿一悟空请来四海龙王，火势更旺，悟空受伤唐僧：心地善良 (第四十至 三战红孩儿—八戒南海搬救兵受骗被捉，悟空变作牛 次要人物形象： 四十二回) 魔王入洞被识破，去南海请观音 红孩儿：狡猾奸诈，神通 【结果】红孩儿被观音收为善财童子 了得 【起因】悟空为救师父打杀了一群强盗，第三次被唐僧逐 走，跑到南海向观音菩萨诉苦。六耳猕猴趁机假扮悟空 主要人物形象： 打伤了唐僧，并抢走行李 孙悟空：除恶务尽 【经过】沙僧前往花果山，假悟空欲令假唐僧取经；沙僧求 真假美猴王 六耳猕猴：自恃天赋神通， 助观音，真假猴王终相见；真假猴王大战，众人难辨真假； (第五十六 无法无天 花果山大战，沙僧难辨真假；落伽山大战，观音紧箍儿咒 至五十八 次要人物形象： 难辨真假；南天门大战，众神难辨，照妖镜失效：唐僧面前 回) 沙僧：善良正直 大战，紧箍儿咒难辨真假；冥王府大战，判官无名可考，谛 如来佛祖：见多识广，神通 听辨出真假，不敢言说 广大 【结果】如来辨真假，金钵擒六耳；悟空一棒打死六耳猕 猴。观音送悟空回归唐僧身边 【起因】大闹天宫时，悟空打翻太上老君的炼丹炉，炉火落 入人间形成火焰山。师徒四人西行至此，难以通行，从樵 夫处得知罗刹女有一宝扇可熄灭火焰 【经过】一调芭蕉扇一大圣攀亲，罗刹女恼怒大圣害儿 主要人物形象： 子被观音收服；罗刹女大战不敌，芭蕉扇扇飞孙悟空；灵 孙悟空：足智多谋，易骄傲 孙悟空三调 吉菩萨处借得定风丹，行者再战罗刹女；悟空变作虫子进 自满 芭蕉扇 入罗刹女腹中，借得假扇 次要人物形象： (第五十九 火焰山 二调芭蕉扇一悟空认亲牛魔王，牛魔王怒斥悟空：悟空牛魔王：好色狡猾，凶狠 至六十 尾随牛魔王赴宴，偷得避水金睛兽；悟空假扮牛魔王，巧 勇猛 回) 语骗得真扇；牛魔王假扮八戒，巧计夺回芭蕉扇 罗刹女：泼辣，口齿伶俐，奸 三调芭蕉扇一八戒打死玉面公主，牛魔王败走芭蕉洞； 猾狡诈，重情重义 众神围攻牛魔王，牛魔王终被擒；罗刹女为救夫君，主动 交出芭蕉扇 【结果】悟空七七四十九扇扇灭火焰 61 老虎精寅将军 金池长老 西海三太子 齐天大圣 野牛精特处士 唐太宗 大 黑罴怪 广谋、广智 番哈 白龙马 孙悟空 熊罴精熊山君 李世民 唐 黑风山 观音禅院 蛇盘山 两界山 巩州城双叉岭 长安 黑风洞 国 鹰愁涧 (五行山) 黄风怪 西 明月、清风 猪八戒 斯藏国 乌巢禅师 灵吉菩萨 沙悟净 牛贺洲 镇元子 尸魔白骨精 高老庄 浮屠山 黄风岭 流沙河 万寿山 白虎岭 宝象国 黄风洞 五庄观 羊力大仙 狐阿七 灵感大王 虎力大仙 圣婴大王 乌鸡国王 金 银角大王 百花羞公主 老鼋 鹿力大仙 鼍龙 红孩儿 井龙王 乌鸡 太上老君 黄袍怪 迟 通天河 三清观 国 衡阳峪 枯松涧 宝林寺 平顶山 碗子山 黑水河 火云洞 莲花洞 波月洞 哪吒 牛魔王 拂云叟、凌空子 独角兕大王 西梁女儿国 如意真仙蝎子精 铁扇公主 祭赛 九头虫 孤直公、杏仙黄眉老佛 金岘山 解阳山 毒敌山 火焰山 乱石山 荆棘岭 小雷音寺 破儿洞 琵琶洞 碧波潭 白象精 狐狸精 大鹏精 蜈蚣精 金毛机怪 老鼠精 白鹿精 比 青毛狮子精毗蓝婆菩萨 蜘蛛精 金圣娘娘 朱紫 红鳞大蟒 陷空山 柳林坡 丘国 狮驼岭 黄花观 盘丝岭 麒麟山 七绝山 无底洞 清华洞 狮驼洞 盘丝洞 獬豸洞 南山大王 犀牛精 (豹子精) 上官郡侯 黄狮精 九头狮 四木禽星 玉兔 隐雾山 府 凤仙郡 豹头山 竹节山 金平府 青龙山 国 毛颖山 折岳连环洞 虎口洞 九曲盘桓洞 玄英洞 唐太宗 伽叶、阿傩 西游路线图 李世民 老鼋 车 如来佛祖 长安 通天河 国 灵山雷音寺 专题二 话说唐僧师徒 人物及别名 兵器、技能 性格特点 相关情节 孙悟空 别名：石猴（出世时）→美猴王（带领 群猴进人水帘洞，众猴奉之为“美猴 【兵器】如意金箍棒。 桀骜不驯，敢作敢当，敢 大闹天宫、大闹黑风山、 王”)→孙悟空（学艺时菩提祖师所 【技能】七十二变、火 于反抗压迫，勇敢机智， 计收猪八戒、智取红孩 取)→弼马温（在天庭时被授官职） 眼金睛、筋斗云、三根 爱憎分明，疾恶如仇，正 儿、三调芭蕉扇、三打白 >齐天大圣（自封，天界被迫承认） 救命毫毛（观音赠）。 直无私，好胜心强。 骨精、真假美猴王。 →孙行者（唐僧所取）→斗战胜佛 (佛祖册封) 62 续表 人物及别名 兵器、技能 性格特点 相关情节 猪八戒 别名：天蓬元帅（前世为执掌天河水 【兵器】上宝逊金钯 醉酒戏嫦娥、高老庄招 忠勇善战，知错能改，贪 军的天蓬元帅)→猪刚鬣（错投猪 (俗称“九齿钉钯”)。 亲、大战云栈洞、大战流 恋美色，耍小聪明，说 胎，一副猪相)→猪悟能（观音点化【技能】三十六般变 沙河、濯垢泉忘形、平顶 谎，好吃懒做，爱占小便 后所赐法号)→猪八戒（唐僧为让其 化、腾云驾雾、善 山扯谎、偷吃人参果、义 宜，爱搬弄是非。 继续戒五荤三厌所起别名)→净坛水战。 激美猴王、四圣试禅心。 使者（佛祖册封） 沙和尚 别名：卷帘大将（原为天庭凌霄殿下 勇猛无畏，谨守戒律，老 的卷帘大将)→沙悟净（观音点化后 怒打假悟净、大战流沙 【兵器】降妖宝杖。 实忠厚，忠心不贰，任劳 所赐法号)→沙僧（唐僧在流沙河收 河、大战青龙山、计闹豹 任怨，默默奉献，缺乏 他为徒，见他落发后的模样有和尚 【技能】腾云驾雾。 头山。 之风，给他取名“沙和尚”，简称“沙 主见。 僧”)→金身罗汉（佛祖册封） 白龙马 别名：西海龙王三太子→白龙马（误食 【技能】变化人身，腾 忠诚，沉稳，机智，任劳 纵火烧宝珠、被贬鹰愁 唐僧坐骑白马，被观音菩萨点化，化为 云驾雾。 任怨，不辞辛苦。 涧、刺杀黄袍怪。 白龙马)→八部天龙马（佛祖册封） 唐僧 别名：江流儿（金山寺法明和尚在江 心地善良，崇信佛法，严 边救起，取名“江流儿”)→玄奘（法 【宝物】锦襕袈裟、九 四圣试禅心、趣经女儿 守戒律，目标明确，立场 名)→唐僧（唐太宗派出西去求经的 环锡杖、紫金钵盂。 国、夜阻通天河、路阻火 坚定，勇往直前，有时贤 “御弟圣僧”，简称“唐僧”)→三藏 【技能】紧箍儿咒。 焰山、三打白骨精。 愚不分、好坏不辨。 (唐太宗给他起的号)→旃檀功德佛 (佛祖册封) 针对训练☑ 1.(2025·四川广安)学校开展关于“《西游记》一孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下 任务。 任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历 称号 来历 石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴狲送了他这个称号。 孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”。 弼马温 ② 孙悟空从天宫回到花果山，独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王 齐天大圣 带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。 斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。 63 任务二：交流成长感悟 有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经九九八十一难呢？ 请结合成长话题谈谈你的看法。 2.(2025·河南平顶山一模)作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。小文同学重读 后，尝试用几个字概括了小说的主题“勇、情、善、险”。请仿照示例，从小文概括的主题字中任选 一个，并从所给目录中挑选一个回目，结合你的阅读体会作简要阐述 目录（节选） 第五十六回神狂诛草寇道昧放心猿 第五十七回真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文 第五十八回二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭 第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇 【示例】勇。在“真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文”一回中，孙悟空被唐僧逐走后，无处可 去，于是回身给唐僧认错，却被唐僧念了一遍紧箍儿咒后再度逐走，孙悟空只好去观世音菩萨处 诉苦，一见面即泪如雨下。此处的“勇”，是勇于承认错误的勇，是勇于面对自己错误的勇气。 三、《骆驼祥子》 【作者简介】老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家、戏剧家，杰出的语言大师，被誉为“人 民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 【作品简介】小说讲述了北平一个普通人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了“三起 三落”的故事，揭露并批判了旧社会把一个正直、好强、善良、自食其力、诚实可爱的青年变成麻木、 潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉的残酷现实。 【艺术特色】①运用多种写作手法（如外貌、心理、环境描写），使人物形象生动鲜明；②展示了一幅触 目惊心、具有浓郁的老北京风情的世态图；③创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得 生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，地方特色鲜明。 【祥子人生起落图】 一起 二起 三起 攒钱买第 再回人和车厂拉车， 用虎妞的线买了 二辆车 为第二次买车赚钱 邻居二强子的车 不忍杨太太的 成为一流车夫 无理，怒辞杨宅 承诺小福子 混好了找她 18岁到北平 偷骆驼换35块大洋 被迫与虎妞结婚 被拉去充 曹家遇险，被 虎妞难产而 小福子自杀，他 军，车被抢 孙侦探敲诈 死，卖车葬妻 变为行尸走肉 一落 二落 三落 彻底堕落 64神舟七号飞船”。 考点5【针对训练】 1.可改为“全国报社的几十个编辑记者”。 2.可改为“强迫着自己看了十天里的报纸”。 3.可改为“共计三千余元” 4.“这方面”指代不明，可将“这”改为“创作好诗”。 考点6【针对训练】 1.删去“严禁”或“不要” 2“久坐、慢性便秘、低纤维饮食”不属于遗传因素，应删去 “遗传” 3.“以免”和“不”表意重复，应删去“不”。 4.语义矛盾，删去“超过”或“左右”。 专题六标点符号 考点1【针对训练】 1.×【解析】第一个顿号应改为逗号，因为后面“内容独特的 蔬菜、风筝艺术展览”中间用了顿号。 2.×【解析】“多动、多千、多拥有”中的顿号应改为逗号。 3.X【解析】“…诗”后面的分号都应改为顿号。 4.×【解析】“使人骄傲自满”后的逗号应改为分号。 5.×【解析】引号内的内容为不完全引用，应去掉引号内的 句号。 6.×【解析】约数中间不用顿号。 7.×【解析】“规模小”“面临的竞争程度高”后面的顿号应改 为逗号。 考点2【针对训练】 1.×【解析】句中的两个问句作“我不知道”的宾语，并非一 个独立的疑问句，所以两个问号应改为逗号。 2.X【解析】“如何处理…的关系”“如何推进…创新”是 连续发问，第一个逗号应改为问号。 3.×【解析】选择问句，第一个问号应改为逗号。 4.×【解析】主谓倒装句，问号应改为逗号，“你”后的句号应 改为问号。 5.×【解析】选择问句，第一、二个问号都应改为逗号。 考点3【针对训练】 1.X【解析】冒号具有总结上文的作用，用在此处，与后文的 “所以说”重复，可将“所以说”删去。 2.×【解析】两个冒号任改一处为逗号。 3.×【解析】冒号提示范围不当，《洋麻将》后面的逗号应改 为句号。 4.×【解析】此句是不完全引用，所以句号应放在后引号外面。 5.×【解析】“共筑诚信共享安全”是活动的主题，应将书 名号改为双引号。 6.×【解析】“说”后的逗号错误。“这么苦，你的身体怎么受 得了？”是另一个人说的话，“做心里喜欢的事，就不觉得苦” 是许振超说的话，因此“许振超笑笑说”后的逗号应改为 冒号。 7.×【解析】“夏洛特烦恼”此处为引用，故书名号应改为 引号。 8.X【解析】破折号表示解释说明，与“即”意思重复，应改为 逗号，或将“即”删掉。 考点4【针对训练】 1.×【解析】应去掉括号内的句号。 2.X【解析】括号内的内容是对全句的补充，而非对“地址” 的解释，所以句末句号应移至“地址”后；或将括号去掉，“地 址”后加逗号，使括号内的内容成为句中的一部分。 3.×【解析】括号注释的印装内容不属于书刊名称的一部 分，所以括号应放在书名号的后面。 4.×【解析】括号内表示注释的内容，应紧跟在“作者”之后。 考点5【针对训练】 1.×【解析】句子中的省略号与“等”都表示省略，二者不可 同时使用，应将省略号或“等”删去。 2.①表示省略递增的次数 ②表示思维中断，断断续续 ③表示思维的跳跃、话题的转换 考点6【针对训练】 1.× 【解析】“我喜爱的春节晚会节目”是活动名，应用引号。 2.X 【解析】“求是”在句中是杂志的名称，应该用书名号。 3.× 【解析】活动名不能用书名号，应该用引号。 4.X【解析】“《随州日报》”的书名号应该去掉，因为这里说 的是报社，而不是报纸。 5.×【解析】通知名称应该用书名号，应把引号改为书名号。 另外，后面的“通知”是通知名称的简称，也应加书名号。 专题八名著阅读 部编十四部必读名著梳理及训练 一、《朝花夕拾》 1.(1)①《藤野先生》②《范爱农》 (2)不同：前者批判反对；后者支持赞同，感激怀念。思考： ①反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性发展；②对传统教育的 批判：③激发儿童的求知欲，提倡乐学 2.示例一：衍太太档案卡身份：鲁迅小时候的邻居典型事 件：她鼓励邻居小孩子吃冰：给鲁迅看不健康的书籍：教唆 鲁迅偷母亲的首饰拿去变卖，并散布流言；在鲁迅的父亲临 终时，一直怂恿鲁迅喊父亲，使鲁迅的父亲死前不得安宁。 留给鲁迅的印象：表面宽厚可亲，实则内心阴险恶毒；表面 精通礼节，实则深受封建迷信思想毒害。 示例二：范爱农档案卡身份：鲁迅的朋友典型事件：与 鲁迅在日本留学时相识：回国后，一直受到轻视、排斥和伤 害：“躲在乡下，教着几个小学生糊口”：他憎恨腐败的封建 统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中的愤懑：辛亥革命 后他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后被逼入绝 境。留给鲁迅的印象：为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识 分子，不满黑暗社会，追求平等和自由，但结局悲惨。 二、《西游记》 1.任务一：①美猴王（答“猴王”也可）②孙悟空随太白金星 初上天庭，玉皇大帝封他为“弼马温”，让他在御马监管理 天马。 任务二：（示例）孙悟空不直接翻筋斗到西天取经而历经八 十一难，是因为成长需要过程。直接取经无法让他获得真 正的成长，就像人学本领不能一蹴而就。挫折是成长的必 经之路，八十一难中的困难能让他认识到自身的不足，提升 应对危机的能力，如应对红孩儿的三昧真火。历经磨难还 能培养他的责任与担当，让他明白取经事业的重量，从只顾 自己变得会关爱他人。同时，这也是心灵成长升华的过程， 使他从顽劣变得成熟善良。所以，成长不能走捷径，需在经 历中进步。（可以围绕“磨难促进成长”“人生很多时候过程 比结果更重要”等观点阐述，言之有理即可) 2.示例一：善。在“神狂诛草寇道昧放心猿”一回中，师徒四 人在端午节欣赏景色，忽然眼前出现一座高山拦住去路。 荒山野岭处，马脱了缰带着唐僧狂奔，唐僧孤身一人遇到了 众多恶人，被捆了吊在树上。孙悟空赶来营救唐僧时，打死 了贼寇头子。贼寇们集结起来，追了四人半个夜晚，孙悟空 无可奈何，打死、打伤、打跑了贼寇保护了唐僧。唐僧不但 没有感谢，反倒以紧箍儿咒逐走了孙悟空，这体现了唐僧无 论何时都坚持善良本性的特点，体现了小说主张以善待人 0 的主题。 示例二：情。在“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇” 一回中，师徒四人取经路上被火焰山阻拦，孙悟空得知铁扇 公主有芭蕉扇可以灭火，认为凭借他与牛魔王结拜兄弟的 情分，铁扇公主会借扇给他，于是前往翠云山芭蕉洞借扇。 铁扇公主得知孙悟空正是让儿子红孩儿被观音收去当善财 童子的人，因母子阻断而生恨，就与孙悟空大战泄愤。这里 体现了铁扇公主与红孩儿的母子情。 示例三：险。在“二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭”一回 中，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走青毡包袱。沙僧从 观音菩萨处找来悟空，真假猴王大战，难分输赢，观音、玉 帝、唐僧、阎王等都难辨真假。直至打到雷音寺如来佛祖 处，如来佛祖识破六耳猕猴，悟空将其一棒打死，师徒才得 以重聚。这一情节体现了取经路上劫难的凶险。 三、《骆驼祥子》 1.示例：面对虎妞的逼迫，祥子选择了妥协，原因是：虎妞的陷 阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃；对拥有车的幻想和对生活 的享乐观。对孙侦探妥协的原因是：祥子被孙侦探的威逼 利诱吓到了，本身的懦弱使其不敢反抗。 2.示例一：认同。祥子变成了走兽，主要是黑暗的社会造成 的，并不是他自己的原因。祥子生活在军阀连年混战的社 会，反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的帮凶，还有社 会上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，都是 让祥子变成走兽的关键因素。 示例二：不认同。祥子变成走兽主要是自身造成的。祥子 善良忠厚，但也懦弱、缺乏反抗精神，他想要靠自己的努力 换得体面的生活，但他走的是个人奋斗的道路，最后成了一 个个人主义的末路鬼，作者正是通过祥子的悲惨命运既表 达了对劳动人民的深切同情，又批判了自私狭隘的个人主 义，同时也揭示了个人奋斗不能使劳动人民摆脱贫困、改变 境遇的主题。 示例三：我认为祥子变成走兽，既有社会的原因，也有他自 己个人的原因。祥子生活在军阀连年混战的旧社会，反动 的统治以及像孙侦探一类反动政权的帮凶，还有社会上遍 布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，都是让祥子 变成走兽的关键因素。但他走的是个人奋斗的道路，最后 注定会成为一·个个人主义的末路鬼。 四、《海底两万里》 1.C【解析】在《海底两万里》中，尼德·兰是一个野性十足的 捕鲸手，他性情暴躁，缺乏耐心，并不是一个为人随和，做事 仔细认真、有条不紊的人，而博古通今、为人随和等特点更 符合阿龙纳斯教授的形象。故选C。 2.文段一：沉着镇静（机智勇敢）文段二：善良（富有正义感 敢于反抗) 3.示例一：我选择①快速阅读法。这种阅读方法可以帮助我 尽快把握全书内容。《海底两万里》这样的科幻小说，故事 情节曲折，扣人心弦。阅读这本书时，我选用快速阅读法， 这样可以快速了解故事的发展和人物的结局。 示例二：我选择②圈点批注法。这种阅读方法可以让我更 加深人地思考文章内容。《海底两万里》中人物各具特点， 语言富有特色，联想和想象丰富，这些都需要我细细揣摩， 提出自己的见解，写出自己的心得。所以，我选择圈点批 注法 五、《红星照耀中国》 1.(1)西行漫记(2)英勇无畏、坚韧不拔、团结协作(3)在 学习和生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折，我们要学 习红军长征中坚强乐观、英勇无畏的精神，不轻易被困难打 倒，以积极的心态去面对困难，坚持不解地努力克服困难， 为实现自己的目标而奋斗。 2.插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展， 手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗 句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着 太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一 致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【解析】从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间， 传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉 煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带 有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以 催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精 神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对 战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者的 关联在于，画面的“形”（吹号、红旗）与诗句的“神”（号声的 意义、抗战的氛围)深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层 面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到 背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现 图文互释，所以适配。需结合插图内容、诗句内涵，分析二 者在主题、意象等方面的关联，阐述诗句适配插图的理由。 开放性试题，言之有理即可。 六、《昆虫记》 1.(1)①善于鸣叫②有序入洞③善于捕猎 (2)(示例一)喜欢法布尔风格：法布尔用拟人手法(“祈祷的 昆虫的架势”)、动作描写(“收起”“伸展”“收回”)，把螳螂写 得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻松了解其习性 还充满文学性，读起来不枯燥。 (示例二)喜欢高校公众号风格：简洁明了，用专业分类(“游 猎型”“伏击型”“混合型”)、客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特 点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接 性。（选一种作答，言之有理即可） 2.(1)示例一：鲨鱼“掉转”“翻转”“咬断”“扑”等动作描写，尼 摩船长“俯”“闪”“躲”“刺中”等动作描写，生动形象地写出 了尼摩船长与鲨鱼搏斗的激烈场景。 示例二：通过正面描写鲨鱼“正准备把采珠人拦腰咬断”“迅 速地冲着尼摩船长扑上来”“朝他猛扑过来的那条可怕的大 鲨鱼”可知，鲨鱼是庞大凶猛的，可尼摩船长毫不畏惧，勇敢 作战，侧面衬托出他的勇猛。（从其他的描写角度分析，言 之有理亦可) (2)(示例一)《海底两万里》：科学性体现在对潜水艇等科学 知识的介绍上，文学性体现在人物形象塑造和情节设置上。 如在描写尼摩船长与鲨鱼搏斗的情节中，对潜水艇的相关 科学知识进行介绍，让读者了解到科技原理：而对尼摩船长 搏斗时动作、神态的描写，又使故事充满文学色彩。 (示例二)《昆虫记》：科学性在于对昆虫生活习性等的科学 记录，文学性在于修辞手法的运用和生动的语言。如描写 蝉吸食汁液，把蝉的嘴比作精巧的吸管；“坐在树的枝头，不 停地唱歌”，运用拟人，既科学又生动。 七、《经典常谈》 1.(示例)选择“一般；普通；平常”：《经典常谈》就像一位亲切 的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语 言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用 晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》 的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也 能轻松地走进经典、了解经典，消除了我们对经典的畏惧 感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 2.示例一：《〈尚书》第三》记录了古代帝王的言行、典章制度以 3