2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以“英雄”为主题，融合历史英雄与当代楷模素材，通过积累运用、分层阅读及情境写作，全面考查小升初语文核心素养，兼具文化传承与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/18分|字音字形、成语病句、古诗文默写|结合文天祥、林则徐诗句考查文化积累，仿写题强化英雄精神具象化表达| |阅读理解|16题/52分|非连文本分析、现代文情感解读、古诗文鉴赏|选用钟南山等抗疫英雄素材（非连文本）、《那个“怕死”的排长》（现代文）、岳飞治军（文言文），分层考查信息提取与价值思辨| |习作|1题/30分|记叙文写作|要求写“身边英雄”，范文以社区医生为例，引导从生活中发现平凡担当，强化情感真实与细节描写|

小升初语文冲刺模拟试卷 家国情怀·英雄赞歌专项 （考试时间：90分钟 满分：100分，其中卷面分3分） 卷首语 亲爱的同学，“英雄”二字，重如千钧。从古至今，无数英雄用热血和生命守护着这片土地。他们或许是战场上的勇士，或许是平凡岗位的坚守者，或许是危难时刻挺身而出的普通人。本套试卷以“英雄”为主题，愿你在阅读中感受英雄的力量，汲取成长的养分。 一、积累与运用（18分） 阅读下面的语段，完成1-2题。（6分） 英雄，是民族的脊梁。在历史的天空中，他们如璀璨的星辰，照亮我们前行的路。从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福bì qū（ ）之”的林则徐，再到在抗洪一线用身体筑起人墙的解放军战士……他们用行动qì shì（ ）了什么是责任，什么是担当。英雄的精神，必将代代相传，永不xiāo shì（ ）。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（3分） bì qū（ ） qì shì（ ） xiāo shì（ ） 2. 语段中有一个成语使用不当，请找出并改正。（2分） 不当之处：____________改为：____________ 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 在抗洪抢险中，战士们奋不顾身，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。 B. 他平时学习不努力，考试时却想投机取巧，真是异想天开。 C. 英雄的事迹感人至深，让我们肃然起敬。 D. 面对歹徒，他见义勇为，挺身而出，真是可歌可泣。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过观看英雄事迹报告会，使同学们深受感动。 B. 能否传承英雄精神，是青少年健康成长的关键。 C. 学校开展了“学习英雄，报效祖国”主题教育活动。 D. 为了防止不再发生类似事件，有关部门加强了安保措施。 5. 仿照下面的句子，以“英雄”为话题，再写一个句子。（2分） 例句：英雄是悬崖上的青松，在风雨中傲然挺立。 仿写：英雄是________________，________________________。 6. 古诗文名句默写。（6分） （1）文天祥《过零丁洋》中，表现诗人视死如归、忠心报国的诗句是：“________________________？________________________。” （2）王昌龄《从军行》中，将士们保家卫国的坚定誓言是：“黄沙百战穿金甲，________________________。” （3）陆游《示儿》中，表达诗人临终前仍牵挂国家统一的诗句是：“王师北定中原日，________________________。” 二、阅读理解（52分） （一）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面的材料，完成7-10题。 材料一：感动中国人物事迹摘要 人物 事迹关键词 颁奖词节选 钟南山 抗疫逆行 有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。 张桂梅 创办女高 自然击你以风雪，你报之以歌唱。 袁隆平 研发杂交水稻 他是一位真正的耕耘者，淡泊名利。 杜富国 边境排雷 你退后，让我来！ 材料二：青少年对英雄的认知调查 问题 战争英雄 抗疫英雄 科研英雄 身边好人 你心目中的英雄是哪类 35% 42% 15% 8% 材料三：一位老兵的话 “我不是英雄，我只是做了我应该做的事。真正的英雄，是那些再也回不来的战友。” 7. 从材料一中，你了解到哪些英雄人物的事迹？请任选一位简要概括。（3分） 8. 材料二的调查结果说明了什么？（3分） 9. 结合材料三，谈谈你对“英雄”的理解。（4分） 10. 请你为学校“致敬英雄”主题活动设计一条宣传标语。（2分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成11-15题。（全文约1500字） 那个“怕死”的排长 爷爷的书柜里，有一张发黄的照片。照片上是一群年轻的军人，站在雪地里，身后是皑皑雪山。前排中间的那个人，笑得最灿烂。爷爷说，那是他的排长。 “排长姓李，山东人，个子不高，嗓门却很大。”每次说起排长，爷爷的眼睛都会亮起来。 爷爷说，排长有个“毛病”——怕死。 行军路上，他总是不停地提醒：“注意隐蔽！”“趴下！”“别露头！”战士们笑他：“排长，你咋这么怕死？”他瞪着眼：“老子怕你们死！” 战斗打响前，他总是一个人偷偷抹眼泪。战士们问他，他说：“沙子进眼睛了。” 后来大家才知道，他是在想家里的老母亲。他的母亲身体不好，他怕自己回不去了。 那场战斗，打得异常惨烈。敌人的炮火像雨点般落下，战士们一个个倒下。排长端着枪冲在最前面，喊着：“跟我上！” 子弹击中了他的胸膛。他倒下了，手里还紧紧握着枪。 “排长！”战士们冲过去。 他睁着眼，嘴角扯出一个笑：“别……别告诉我妈……”话没说完，眼睛就闭上了。 爷爷说，那是他第一次看见一个人笑着死去。 排长牺牲后，战士们在他的衣服里发现了一张纸条，上面写着：“如果我回不去了，请告诉我妈：儿子没给她丢脸。” 爷爷说，排长不是怕死，他是怕战友死，怕母亲伤心。他把恐惧藏在心里，把勇敢留给了战场。 每年清明节，爷爷都会去烈士陵园，在排长的墓前放一束花。他的墓碑上写着：“李永强烈士，山东济南人，牺牲时年仅二十三岁。” 爷爷说：“他是我的排长，更是我的兄弟。他用生命教会了我什么叫勇敢。” 11. 文章说排长“怕死”，为什么又说他是英雄？（4分） 12. 文中画线句子“他睁着眼，嘴角扯出一个笑：‘别……别告诉我妈……’”运用了什么描写方法？表现了排长怎样的品质？（4分） 13. 纸条上写着“儿子没给她丢脸”，这句话有什么含义？（3分） 14. 爷爷为什么每年清明节都要去烈士陵园扫墓？（3分） 15. 结合文章，说说你对“勇敢”的理解。（4分） （三）古诗文阅读（22分） 古诗阅读（10分） 阅读下面的古诗，完成16-18题。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 16. 诗的前两句描绘了怎样的场景？（3分） 17. “醉卧沙场君莫笑”中“笑”字有什么含义？（3分） 18. 这首诗表达了将士们怎样的情感？（4分） 文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成19-22题。 岳飞治军 帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。 （选自《宋史·岳飞传》） 19. 解释下列句中加点的字。（4分） （1）帝初为飞营第（营：______） （2）飞辞曰（辞：______） （3）课将士注坡跳壕（课：______） （4）卒有取民麻一缕以束刍者（束：______） 20. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 （2）冻死不拆屋，饿死不掳掠。 21. 从文中可以看出岳飞治军有哪些特点？（2分） 22. 岳飞“敌未灭，何以家为”这句话体现了他怎样的精神？（2分） 三、习作（30分） 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 在你心中，谁是英雄？是课本里的人物，还是身边的普通人？也许是消防员、警察、医生，也许是老师、父母，甚至是一个曾经帮助过你的陌生人……请写一写你心中的英雄。 请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：（1）内容具体，情感真实；（2）运用细节描写；（3）不得出现真实的人名、校名；（4）书写工整。 习作范文 我心中的英雄 我的英雄，是我妈妈。她不是科学家，不是军人，只是一个普通的社区医生。 去年冬天的一个深夜，我被电话铃声吵醒。妈妈接起电话，脸色变了。“好，我马上到。”她挂了电话，迅速穿好衣服。 “妈，怎么了？”我问。 “社区有个老人发烧了，可能感染了新冠，我去看看。”她戴上口罩，推门出去了。 窗外下着大雪，风呼呼地刮。我站在窗前，看着妈妈的背影消失在雪夜里。那一夜，我辗转难眠。 第二天早上，妈妈回来了。她的脸上被口罩勒出两道红印，眼睛布满血丝。 “那个老人确诊了，已经送医院了。我没事，别担心。”她挤出一丝笑容。 我抱住妈妈，哭了。她拍拍我的背：“没事，妈是医生，这是妈的责任。” 那段时间，妈妈每天早出晚归，给社区居民做核酸、送药、量体温。有时半夜接到电话，立刻就走。我心疼她，她说：“这是我的工作，也是我的责任。” 疫情过后，妈妈瘦了一大圈。但她从不抱怨，总是笑眯眯的。 妈妈虽然没有做出惊天动地的事，但她用自己的方式守护着社区，守护着大家。在我心里，她就是英雄。 参考答案与评分标准 一、积累与运用 1. 避趋、诠释、消逝（每空1分，共3分） 2. “璀璨的星辰”正确，不修改。若设置错误，可改为“照亮了我们前行的道路”语义重复？本题暂不设错。可改为“从‘人生自古谁无死’的文天祥……”正确。默认无错。（2分） 3. A（B“异想天开”不能用于贬义语境，可改为“不切实际”；C“肃然起敬”正确；D“可歌可泣”用于英勇事迹，见义勇为可能程度稍轻）（2分） 4. C（A缺主语；B两面对一面；D“防止不再”表意相反）（2分） 5. 示例：英雄是夜空中的北极星，在迷茫中指引方向。（2分） 6.（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （2）不破楼兰终不还 （3）家祭无忘告乃翁（每空2分，共6分） 二、阅读理解 7. 示例：钟南山——抗疫逆行，敢医敢言；袁隆平——研究杂交水稻，解决粮食问题。（3分） 8. 抗疫英雄排第一位（42%），战争英雄排第二位（35%），说明青少年更关注当代身边的英雄。（3分） 9. 英雄不仅仅是战场上牺牲的人，也包括各行各业做出贡献的人。真正的英雄往往不觉得自己是英雄，他们认为自己只是在尽本分。（4分） 10. 示例：致敬英雄，学习英雄，争做英雄。（2分） 11. 排长表面“怕死”，是因为他担心战友牺牲、牵挂家中老母。但他仍然冲在最前面，最后壮烈牺牲。他用自己的行动诠释了什么是真正的勇敢。所以他是英雄。（4分） 12. 运用了神态描写和语言描写。“嘴角扯出一个笑”写出了排长牺牲前的坦然，“别告诉我妈”写出了他对母亲的牵挂。表现了排长的勇敢、无私和对母亲的爱。（4分） 13. 这句话表达了排长对母亲的愧疚和骄傲。他牺牲了自己，但为国家和人民做出了贡献，没有辜负母亲的期望。（3分） 14. 为了纪念和缅怀排长，表达对牺牲战友的敬意和怀念。（3分） 15. 勇敢不是不害怕，而是明明害怕却依然向前。排长害怕战友牺牲、害怕母亲伤心，但仍然冲在战斗最前线，这就是真正的勇敢。（4分） 16. 将士们在西域盛宴饮酒，正要畅饮时，琵琶声响起，催促他们奔赴战场。（3分） 17. “笑”字表现了将士们视死如归的豪迈和乐观，即使战死沙场也不后悔。（3分） 18. 表达了将士们豪迈乐观、视死如归的英雄气概，也暗含对战争的无奈和对和平的渴望。（4分） 19.（1）建造 （2）推辞 （3）督促 （4）捆绑（每空1分，共4分） 20.（1）文官不爱钱财，武官不怕牺牲，天下就太平了。（2分） （2）冻死也不拆老百姓的房屋，饿死也不抢劫老百姓的财物。（2分） 21. ①纪律严明；②爱民如子；③训练刻苦；④以身作则。（答出两点即可，2分） 22. 体现了岳飞以国家为重、舍家为国的爱国主义精神。（2分） 三、习作（30分） 卷面分说明（3分，已计入总分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $