第2课 做事要仔细 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“做事要仔细，不马虎”核心，通过“小马虎的小麻烦”视频导入提问，引导学生告别马虎，再以图片解读、游戏体验、方法提炼为支架，帮助掌握贴提示、列清单、相互提醒等具体方法。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，通过贴提示条实践、列放学清单小组活动、“找不同”游戏等，培养学生认真负责品质与自我管理能力。采用情境教学与家校联动，学生能在体验中养成习惯，教师可直接使用具体活动设计提升教学效果。

第2课 做事要仔细 统编版新教材·道德与法治一年级下册·第一单元 第二课时《仔细做 不马虎》 第二课时核心素养目标及重难点 情境导入：“小马虎的小麻烦” 1.提问：“看了小马虎的视频，你有什么想说的？” 2.揭示课题：“看来大家都不想做‘小马虎’，今天我们就一起学习《仔细做 不马虎》，告别马虎，做认真的小朋友！” 活动一：看图学方法——教材图片解读 1.观察插图：出示教材第8页左上角图（男孩写作业时贴提示条）。 提问：图中的小朋友在做什么？提示条上可能写了什么？ 贴个小提示：把容易忘的事写在便利贴上，贴在显眼的地方提醒自己。 这些小提示就像一位无声的小老师，时刻提醒我们保持专注。 每次看到提示条，就是在和“马虎”说一次再见！ 2.实践体验：请学生在文具盒或作业本上贴一张“自我提示条” （如“仔细看题”“不漏题”） （“写作业时要专心，认真读题，工整书写，写完后仔细检查”“坐姿端正”） 妙招一：贴个小提示 妙招二：列个小清单 1.观察插图：出示教材第8页右上角图（女孩整理书包前列清单）。讨论：为什么要列清单？清单可以列什么？ （让做事有条理） （如“作业清单”“书包物品清单”） 2.小组活动：分组完成“我的放学清单”（①收拾书包；②检查作业；③带齐文具；④穿好外套）。 ① 收拾书包 → 不漏一样物品 ② 检查作业 → 确保全部完成 ③ 带齐文具 → 明天学习不耽误 ④ 穿好外套 → 温暖又安心 列个小清单：把要做的事按顺序写下来，做完一件打一个勾。 清单就像做事的小地图，帮我们把事情做得清清楚楚、井井有条！ 妙招三：相互提个醒 1.观察插图：出示教材第8页下方图（同学提醒小明拿外套）。 角色扮演：请两组学生表演“相互提醒”的场景（如“别忘了带水杯”“你的铅笔掉了”）。 2.小结：别人提醒我们时，要真诚感谢；发现同伴马虎时，也要主动提醒，这是互相帮助的好品质。 活动二：游戏练方法——找不同大挑战 游戏：找不同——我是仔细小侦探 1.观察教材第9页“找不同”图。 2.规则：学生独立观察，用铅笔圈出不同之处，计时1分钟。 找到五处不同的地方 找到五处不同的地方 3.分享方法：请找到全部不同的学生分享“怎样找才不漏掉”。“为什么有序查找能更快找到不同？这和‘不马虎’有什么关系？” 4.小结：“找不同的方法，也是认真做事的方法——按顺序、做标记、不粗心，这样就能避免马虎啦！” 活动三：方法提炼——“我的仔细小妙招” 1.小结：“刚才我们用了贴提示、列清单、互提醒、仔细看（找不同）的方法。现在请大家想想，自己平时做什么事容易马虎？用什么方法解决？” 2.活动设计： 填写“认真小清单”模板： 我最容易马虎的一件事：__________ 我要用的小妙招：__________（贴提示/列清单/请同学提醒） 我的“不马虎”承诺：__________ 3.学生上台分享自己的计划，教师点评鼓励：“你的办法很实用，老师相信你一定能做到！” 4.总结： ①仔细做事不仅能让我们少犯错，还能让别人感受到我们的认真和负责。希望同学们每天都能用这些方法，和“马虎”说再见！ ②全班齐读教材第9页儿歌： 板书设计 布置作业： 1.必做：完成“我的仔细小计划”，贴在书桌前；晚上整理书包时用“列清单”法。 2.选做：和家长玩“找不同”游戏（如找两幅画的差异），记录用了什么仔细方法。 Lavf59.27.100 Lavf57.83.100 $