22.古诗三首（第一课时）（课件）语文统编版四年级下册

该小学语文课件围绕“人物品质”单元主题，以《芙蓉楼送辛渐》为核心，通过“品格榜样馆”情境导入，左侧“探秘品格馆”引导学生走进铁血英烈等展区，右侧“见贤思齐”链接送别诗特点与诗人背景，搭建从景物描写到品格感悟的学习支架。 其亮点在于情境化研学与文本深度融合，以“寒雨连江”“楚山孤”等意象分析和“冰心玉壶”比喻品读为载体，培养学生文化自信（传承文人风骨）、思维能力（借景抒情分析），学生能直观感受王昌龄刚正不阿的品格，教师可依托系统的字词句解析与品格提炼活动，提升教学实效。

单元主题：人物品质 ◎从人物的语言、动作等描写中感受人物 的品质。 ◎学习从多个方面写出人物的特点。 语文要素 习作要求 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 ——[法国]罗曼·罗兰 探榜样品格 传精神力量 品格藏于言行，精神跨越时空。本单元，让我们走进品格榜样馆，化身研学小使者。品读文人风骨，感悟使命坚守，致敬英雄气概，体悟凡人恒心。一起探榜样品格，传精神力量，从人物细节中读懂可贵品质，汲取前行力量。 探榜样品格 传精神力量 千古风骨馆 使命坚守馆 凡人微光馆 铁血英烈馆 22.《古诗三首》 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 芙蓉楼： 故址在今江苏镇江北，下临长江。 辛渐： 诗人的一位朋友。 这是一首（ ）。题目交代了送别友人的地点（ ）和友人的名字（ ）。 送别诗 芙蓉楼 辛渐 助读资讯 送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题目通常有“赠、别、送”等字眼。 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——《赠汪伦》李白 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——《别董大》高适 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——《送孟浩然之广陵》李白 作者简介 王昌龄（698—756） 唐代诗 人。字少伯，京兆长安（今陕西西安） 人。其诗多写边塞军旅生活，气势 雄浑，格调高昂。他擅长七绝，人称 “七绝圣手”。代表作有《从军行》七首、《出塞》二首等。后人辑有《王昌龄集》。 字词识记 诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 芙 蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 fú rónɡ luò 芙 蓉 洛 10 洛 芙 蓉 洛 壶 芙 壶 上下结构 左右结构 上中下结构 蓉 芙蓉两个字是形声字，芙蓉是一种花，所以他们都是草字头，表形，下面的字表读音。 这是一把酒壶的样子，十分形象：上端有尖形的壶盖，中间是圆圆的壶身，下面是壶底，有的字形还有两耳。 部首：艹 结构：上下 组词：芙蓉 芙蕖 形近字：荚 字义： ［芙蓉］荷花。 笔顺： 芙 洛 雁 蓉 壶 fú “艹”横长舒展； “夫”首横略短，撇、捺舒展，支撑重心。 笔顺： rónɡ 后鼻音 “艹”横长； “容”中的“人”撇、捺展开适度。 部首：艹 结构：上下 组词：芙蓉 蓉城 形近字：容 字义： ①芙蓉。②用某些植物的果肉或种子制成的粉状物。③四川成都的别称。 芙 洛 雁 蓉 壶 笔顺： luò 左窄右宽。右部首撇短，横撇、捺宜舒展。 边音 部首：氵 结构：左右 组词：洛河 洛阳 形近字：络 字义： 洛河，水名。 芙 洛 雁 蓉 壶 笔顺： hú “冖”宜宽，托上盖下；“业”两竖左短右长。 部首：士 结构：上中下 组词：水壶 瓷壶 形近字：壳 字义： 陶瓷或金属等制成的容器，有嘴儿，有把儿或提梁，用来盛液体，从嘴儿往外倒。 芙 洛 雁 蓉 壶 再读古诗，划分节奏。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 反复诵读，理解诗意。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 平明 天刚亮 诗意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 冰心 像冰一样晶莹、纯洁的心 诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。 诗歌品读 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 如何理解诗中的“寒”与“孤”？ 寒 孤 夜雨的“寒”与离别的“寒” 楚山的“孤”与内心的“孤” 借景抒情 惜别与孤独 王昌龄曾在朝廷做官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官。开元二十七年（739年），被贬为江宁丞；开元二十九年（741年），又被贬到非常偏僻的龙标做县尉。他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。 对世态心寒，更觉孤立无援 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ——[唐]李白《独坐敬亭山》 了 解 写 法 诗人通过描绘友人的船只渐行渐远，最终消失在天际，表达了对友人离去的不舍和内心的孤寂感。 诗人通过描绘群鸟高飞远去，孤云独自悠闲地飘走，表达了自己内心的孤独和寂寞。 寓情于景 借景抒情 22 同乡好友离开，孤身一人，内心难免孤寂。 好友回故乡洛阳，自己却不能返，因为亲人远离而孤独。 王昌龄到底为什么这么孤独? 23 面对这苍茫的烟雨、孤峙的楚山，聆听着窗外传来的淅淅沥沥的夜雨声，诗人思绪万千，他在想：______________ 坎坷的经历 仕途的不顺 好友的分别 自己的志向 ...... 24 朋友离别，亲人远离，再加上仕途上一贬再贬，报国无门，无人理解，能不孤寂吗?让我们读出诗人内心的这份孤寂吧。 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 25 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 如果洛阳的亲戚朋友问起我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心就像晶莹剔透的冰藏在玉壶中一样。 用玉做的、晶莹剔透的盛酒器， 形容人的纯洁和正直。 光明磊落 清廉自守 表里如一 用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表明了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表现了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 烈士击玉壶，壮心将暮年。——[唐]李白 玉壶何用好，偏许素冰居。——[唐]王维 直如朱丝绳，清如玉壶冰。——[南朝]鲍照 离心何以赠，自有玉壶冰。——[唐]骆宾王 27 资 料 补 充 开元十二年，27岁的王昌龄西出长安，投笔从戎，胸怀壮志，写下了无数气势磅礴的诗，被人们誉为“七绝圣手”。他也因诗会友，李白、王维、孟浩然等都是他的至交好友。 开元十五年，30岁的王昌龄，一举高中进士，但天才卓绝的他一直未得到朝廷的重用，而他没有阿谀奉承，依旧清廉刚正，不断建言献策。 开元二十七年，42岁的王昌龄，因生活不拘小节，不畏权贵，三次被贬。颠沛流离的他，经历着铺天盖地的谤议，面对着小人的忌恨与迫害，有人劝他：少伯，你就屈服吧！“不！我绝不屈服。”他说。 王昌龄想用“一片冰心在玉壶”这句诗，告诉大家什么? 28 尽管三次被贬，可诗人仍然坚定自己的信念，绝不改变自己冰清玉洁的高尚品质。诗人借冰心和玉壶自喻，表明自己绝不会因官场的坎坷遭遇就改变自己，绝不会随波逐流的决心。 那是诗人对______如冰心玉壶般一览无余的____。 在那长亭外，瑟瑟秋风中，我们听到了这样两句话：“_________________，__________________。” 洛阳亲友如相问 家人 爱 一片 冰心在玉壶 在那古道边，萋萋芳草地上，我们听到了同样的两句话：“___________________，___ _________________。” 那是诗人对________如冰心玉壶般纯真的____。 洛阳亲友如相问 朋友 情 片冰心在玉壶 一 在那一叶小舟上，茫茫沧海边，我们也听到了那两句话：“__________________， __________________。” 那是诗人对______如冰心玉壶般清澈见底的_____。 一片冰心在玉壶 洛阳亲友如相问 朝廷 忠心 如何理解这两句话？ 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告白。诗人虽遭贬官，依然保持着内心思想的纯洁高尚和对生活坚强乐观的心态。他不会屈服于生命中的坎坷与磨难。 你觉得王昌龄是一个怎样的人? 刚正不阿 为官清廉 纯洁正直 洁身自好 清廉高洁 34 探榜样品格 传精神力量 王昌龄在逆境中，依然能坚守自己的品格，不随波逐流，这种“宁为玉碎，不为瓦全”的高洁，正是我们单元所倡导的“伟大的品格”。它告诉我们，无论身处何种境遇，都要保持内心的纯洁与正直。 板书设计 芙蓉楼送辛渐 写景 言志 寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 纯洁的品格 乐观的精神 37 课文主题 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。 对 比 阅 读 又送王孙去，萋萋满别情。 ——[唐]白居易《赋得古原草送别》 海内存知己，天涯若比邻。 ——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——[唐]王维《送元二使安西》 自古多情伤离别，送别是古代文人吟咏的一个永恒的主题。 39 22.《古诗三首》 塞下曲 [唐]卢 纶 古时候，边疆地区常常会发生战争，边疆需要战士，唐代的很多诗人也都曾有过在边塞生活的经历，他们把边塞的风光、战士的生活、建功立业的理想、思念故乡的情感等等写在了诗里，留了下来。我们把这些诗叫作—— 你还知道哪些边塞诗呢？ 边塞诗 Audio generated by ttsmaker.cn null 23712.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 18144.0 $