主题4 植物的生活-【中考对策】2026年中考总复习生物（人教版）

主题四 植物的生活 核心概念·巧构建 种子的结构：① (胚由胚芽、胚轴、 种皮和果皮 种皮 胚 胚根、子叶构成) 胚芽 胚乳 种子的 环境条件：适宜的温度、适量的 胚轴 萌发条件 萌发 水、充足的空气 胚根 L自身条件：胚是② 子叶 不在休眠期 -种子吸水→营养物质转化→萌发 -萌发过程 萌发顺序：③ →胚轴伸长→胚芽发育成芽，芽发育成茎和叶 被子植 根尖结构：根冠、分生区、 伸长区、成熟区 成熟区 植株的 幼根的生长靠④ 细胞的分裂和⑤ 细胞 伸长区 生长 的伸长 的 分生区 叶芽： 幼叶一→叶，芽轴→茎，芽原基→⑥ 根冠 生 雌蕊：柱头、 花的主 花柱、⑦（内有 花瓣 要结构 胚珠，胚珠内有卵细胞) 柱头 花药 L雄蕊： 花丝和花药（内有花粉 雄蕊 花丝」 花粉内有精子) 花柱 开花和 自花传粉 结果 传粉 风媒花 子房 异花传粉 虫媒花 花托 子房内的胚珠 花柄 受精过程：花粉管⑧ →花粉管伸长→精卵结合 植物的生活 果实和种子的形成：子房→⑨ ；子房壁→果皮：胚珠→⑩ 受精卵→① 需要最多的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐 水和 吸收部位：根尖② 无机盐 运输结构：导管，自下而上 主要部位：叶片（由表皮、叶肉和叶脉三部分组成） 运输动力：③ 作用 应用：阴天、傍晚移栽或移栽时去掉部分枝叶等， 目的是④ 蒸腾作用 物质 光能 反应式：二氧化碳+水叶绿环有机物（储存着能量）+氧气 -来源：光合作用 场所：主要在⑤ 中 有机物 实质：⑥ 有机物，储存能量 应用：合理密植、间作套种等 物质和能量 运输：韧皮部的⑦ ； 自上而下 厂反应式：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量 能量的来源： 场所：⑧ 呼吸作用 实质：⑨ 有机物，释放能量 意义：为生命活动提供能量 应用 促进呼吸作用：适时松土，及时排水 抑制呼吸作用：低温、干燥储藏粮食；低温、低氧储藏蔬菜、水果 答案 ①种皮和胚 ②活的、完整的③胚根发育成根④分生区 ⑤伸长区⑥芽⑦子房⑧萌发 ⑨果实⑩种子 ①胚②成熟区B蒸腾④降低⑤叶绿体⑥合成⑦筛管⑧线粒体 9分解 220 主题强化·提素养 1.(2025·平顶山鲁山模拟)稻谷成熟后需要收 化曲线。下列叙述不正确的是 割、晾晒或烘干，再经过碾米、熟化、脱壳、精 制等多道工序，才成为我们熟悉的大米（精白 米)。结合由稻谷制成精白米的示意图，相关 叙述错误的是 胚乳 中皮 果皮脱稻壳○和廊分神皮 质 谷壳 稻谷 糙米 胚芽米精白米 A.成熟的水稻糙米实际上是一个果实 时间 B.水稻种子的胚中应该只有一片子叶 乙 C.种皮是由水稻花的珠被发育而来的 A.图甲中，H由胚根发育而成，其生长主要依 D.精白米在适宜条件下能萌发成幼苗 靠根尖的分生区和伸长区 2.(2025·徐州)2025年2月10日，海口市龙泉 B.图甲中，种子萌发时胚乳中的营养物质逐 镇五一村田间大棚移栽了一批太空黑豆幼 渐转运给胚根、胚芽、胚轴 苗，研究人员表明太空黑豆种子的发芽速度 C.图乙中，X曲线表示鲜重，Y曲线表示干重 是普通种子的3到5倍。如图是生物小组利 D.图乙中，Y曲线的g段，质量上升是因为幼 用太空黑豆种子设计的实验装置，一段时间 苗光合作用制造的有机物大于呼吸作用分 后，只有甲、丙瓶种子发芽，且发芽率相近。 解的有机物 4.(2025·淄博博山三模)下列有关绿色植物、 下列叙述正确的是 花、果实和种子的表述错误的是 日光下 黑暗中 无水 适量水 25 25℃ 25℃ 甲 丙 A.该实验一共可以形成三组对照实验 ④ B.甲、乙瓶作对照，实验变量是水 C.丙瓶内的太空黑豆种子一定都能萌发 D.该实验可证明太空黑豆种子萌发必须有光照 3.(2025·潍坊安丘模拟)图甲是菜豆种子萌发 示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中质量变 221 A.图甲中的③由图丁中的③发育而来 以光 B.图丙中的②由图乙中的④发育而来 C.大豆种子萌发时营养物质来自图丁的④ D.图甲中③中根尖吸收水和无机盐的主要部 用碘液检验叶片 位是成熟区 项目 绿色部分 银边部分 5.(2025·海口一模)为了解叶片结构，某同学 遮光部分 不变蓝 不变蓝 用显微镜观察玻片标本并绘制了相关模式 未遮光部分 变蓝 不变蓝 图。下列说法不正确的是 A.实验中暗处理的日的是消耗叶片中的营养 物质 B.该设计有两组对照实验，变量分别是光、叶 图1 图2 绿素 A.①为叶脉，内有输导组织 C.该实验结果能证明光合作用进行的场所是 B.③可进行光合作用制造有机物 叶绿体 C.⑤是蒸腾失水的门户，对应图2中的⑧ D.该实验结果能够证明光合作用的产物之一 D.与⑦细胞的结构相比，⑥内含叶绿体 是淀粉 6.(2025·枣庄)如图为植物叶片完成的某生理 8.(2025·云南)生物兴趣小组利用银边天竺 葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验， 过程，①②表示气体。下列相关描述正确的 实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2 是 ( 箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的 扩散方向，下列相关叙述错误的是( ①②③1④) 银边部分（白色》 绿色部分 遮光部分 国号的 叶绿体线粒体 图1 图2 A.①②进出叶片的通道是气孔 A.图1中“云南”两字和银边部分均不会变成 B.若②是水蒸气，完成该过程必须有光 蓝色 C.若②是氧气，保卫细胞不能完成该过程 B.图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ D.若②是二氧化碳，完成该过程有淀粉生成 C.光照条件下，银边部分的气体扩散方向为 7.(2025·遂宁)在生物实践活动中，一同学选 图2中的③④⑤⑥ 用银边天竺葵设计完成如下实验，并记录了 D.积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向 实验结果，以下相关说法错误的是( 为图2中的①②⑤⑥ 222 9.(2025·江西)为提高蔬菜产量，以下智能调 强 E 温方式中更有效的是 A.日出、日落均升温 B H B.日出升温，日落降温 46 10121416182024时间/时 C.日出、日落均降温 A.叶片温度过高 D.日出降温，日落升温 B.光照强度增加 10.(2025·无锡)绿萝有“绿色净化器”的美名， C.气孔开放时间过长 所以在室内常常能见到它的身影。下列关 D.蒸腾作用过于旺盛 于绿萝的叙述正确的是 ( 13.(2025·眉山)对下列各图中曲线的分析，正 A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸 确的是 作用 氧 光f 0.05%二氧化碳 B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内 含量 进行 用 层0.03%二氧化碳 0 时间 光照强度 C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸 作用 某 D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧 体 室内 0 6121824时间 61218时间 11.(2025·深圳罗湖模拟)为提高荔枝产量，研 丙 A.图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长 究人员针对荔枝叶面积指数（叶面积指数= 成幼苗的氧气含量变化，t,时二氧化碳浓 叶片总面积/土地面积)对光合作用和呼吸 度达到最大值，t1之后，光合作用持续 作用强度的影响进行了研究，结果如图所 增强 示。下列叙述正确的是 ( B.比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强 强度 ,呼吸作用 光合作用 度和二氧化碳浓度可提高农作物产量 C.图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化， 7 9 叶面积指数 d点之后没有光合作用，只有呼吸作用 A.叶面积指数越大，光合作用强度越强 D.图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸 B.a点时，光合作用强度等于呼吸作用强度 腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭 C.叶面积指数越大，叶片积累的有机物越多 14.(2025·泸州)科学探究、跨学科实践是学习 D.叶面积指数是9时，对增产最有利 生物学的重要方法和途径。生物兴趣小组 12.(2025·湛江一模)如图是某作物在晴朗的 在做“探究种子萌发的环境条件”这一实验 夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的 时，为了创设种子萌发的无氧环境和进一步 变化曲线图，CD段上升的主要原因是 探究光是否为种子萌发的必备条件，将该实 验重新设计如下： 223 I.材料用具：5个带盖的同规格窄口塑料 (2)白萝卜种子吸收水分后，萌发所需营养 瓶、两包100型脱氧剂（可以除去瓶内的氧 物质由种子的 提供。 气)、干白萝卜种子（白萝卜是双子叶植物， (3)实验中②号瓶内白萝卜种子不萌发的原 种子小，萌发不需吸收太多的水)50粒、纱布 因是 若干、冰箱（关闭后无光）、不透光盒子、透光 (4)根据实验结果，⑤号瓶与③号瓶作对照， 盒子、小蜡烛、火柴、细铁丝等。 说明 Ⅱ.方法步骤： (5)兴趣小组的同学对③号瓶的种子进行 编号 后续观察，记录了种子萌发的过程。根据 方法 ①号 ②号 ③号 ④号 ⑤号 其幼苗细胞鲜重和干重的变化绘制了X、 步骤 Y两条曲线，如图所示（细胞去除水分后 的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量 a.瓶底铺 适量 等量 等量 等量 等量 称为细胞鲜重)。X曲线ab段上升的原因 纱布 是种子萌发初期 ,Y曲线de段下 b.纱布上 降的原因是 增强，此时其所需 不加 适量 等量 等量 等量 加水情况 要的营养物质来自种子中的 质 c.白萝卜 量 10 10 10 10 10 种子（粒） 时间 d.瓶壁粘 不粘贴 粘贴 不粘贴不粘贴不粘贴 (6)种子萌发后，兴趣小组又继续进行拓展 贴脱氧剂 实验：将点燃的小蜡烛分别伸入①号瓶和③ e.瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 号瓶内，观察瓶内蜡烛燃烧情况。若观察到 的现象是 f.瓶放置 不透光不透光不透光冰箱冷 透光 则说明萌发的种子进行呼吸作用要消耗 场所 盒子 盒子 盒子 藏室 盒子 氧气。 g.环境温 15.(2025·石家庄一模)稻谷是我国的主要粮 室温 室温 室温 4℃ 室温 度设置 食作物之一，具有悠久的种植历史，水稻的 传统种植流程如图所示，回答问题： Ⅲ.实验结果：几天后，③、⑤号瓶内种子几乎都 开 萌发了，①、，②，④号瓶内种子还未萌发。 台花 柱头 ④ ⑦ 请分析回答： 种子萌发幼苗植株 ⑥ 花蕊 (1)本实验所用塑料瓶在种子萌发过程中都 (1)催芽是将水稻种子浸泡在35~38℃的温 要拧紧瓶盖，目的是 水中，直到种子萌发。这样的操作是因为水 稻种子萌发需要 和 224 (2)催芽后，种子中最先突破种皮并发育成 [④]的是 (填结构名称)，这个过程 所消耗的营养物质主要来自种子结构中的 图■ (填序号)。由图可以看出，水稻属 红墨水滴 于 刻度毛细管 (填“单子叶”或“双子叶”) 注：缓冲液可 使密闭装置内 植物。 二氧化碳的浓 度保持恒定 (3)插秧是指水稻幼苗长至15cm左右时， 图三 将幼苗拔出，并以适当的深度和密度插入田 密 中。插秧后一段时间内，水稻吸收水分的能 装 力会有所下降，最大的原因可能是 B 0 浓 度 024681012141618202224时间 (4)开花后水稻通常通过风力完成传粉，这 图四 一过程是指 (填序号)中的花粉落 (1)有经验的农民种田时，会采取间作套种、 在柱头上，完成传粉和 后，[⑦] 合理密植等措施，这是为了提高图一中生理 将发育成稻谷（果实）。 过程[] 的效率。 16.(2025·济南高新二模)同学们在学习了 “生物圈中的绿色植物”相关知识后，对绿 (2)植物的根从土壤中吸收的②绝大部分通 色植物体内的某些生理活动过程特别感 过图一中的[] (生理过程)散失 兴趣，做了如下探究，图一是绿色植物体 到空气中，提高了大气湿度，促进了生物圈 内的某些生理活动过程示意图，其中甲、 的水循环。 乙、丙表示植物所进行的不同生理活动， ①②③表示相关物质；图二为验证“绿叶 (3)图二实验步骤的正确顺序是 在光下制造淀粉”的实验步骤；图三所示 该实验可以证明 是光合作用的必 为一密闭透明的实验装置，将图三装置放 要条件。 在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测 (4)随着时间推移，图三中红墨水滴右移，此 得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如 时植物光合作用强度 (填“大于” 图四，请据图完成下列问题： ① ③ “等于”或“小于”)呼吸作用强度，对应的图 ③一→甲]→有机物一→乙② 四中的曲线段是 (用字母表示)。 ② ②丙根热量一能量 1② 红墨水滴的位置在图四中 (填数 用于各项 土壤 生命活动 图一 字)点时移动到最右端。 225 (5)据图四曲线推测，该植株在一天中积累 (1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土 了有机物，你的判断依据是 壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根 尖吸收的水分主要用于植物的 17.(2025·济南天桥三模)在“互联网+新农业 作用。 应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温 (2)图一中，B点时植物的光合作用强度 度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸 供最佳的生长环境。图一表示大棚内甲植 作用强度。在B点之后，叶肉细胞发生的生 物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系：图 二中1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气 理过程对应的是图二中的 过程（填 体的过程；图三为一天中温室内二氧化碳浓 数字)。 度的变化曲线：图四为夜间温室内不同温度 (3)请写出图三中造成BD段二氧化碳浓度 下二氧化碳浓度的变化情况。据图回答下 变化的生理过程表达式： 列问题： 根据图三的曲线判断植物 24小时内，光合作用制造的有机物总量 化碳吸 D 2 (填“大于”或“小于”)呼吸作用消 0 目 /B 光照强度 耗的有机物总量，一天内有机物积累最多的 叶绿体 线粒体 的 图二 是 (填字母)点。 氧 (4)根据图四所示，在一定范围内适当提高 30℃ 碳浓 化碳 20℃ 大棚内的温度，会增强植物的 作 度 06121824时间 18:0024:006:00时间 用，由此可见，提高大棚内农作物的产量可 温室内二氧化碳浓度与 不同温度下二氧化碳浓度 时间关系 的变化 图三 图四 以采取的措施是 22618.(1)染色体形成不同的组织 (2)②薄壁①保护筛管 (3)雄细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 (4)肺（或皮肤、或胃、或小肠、或肾脏等） (5)细胞→组织→器官→系统→大熊猫 主题二生物的多样性 主题强化·提素养 1.B2.D 3.D【解析】E表示藻类与蕨类植物的共同特征，藻类没 有根、茎、叶的分化，A错误。F表示苔藓植物与蕨类植 物的共同特征，苔藓植物没有输导组织，B错误。P表示 藻类与苔藓植物的共同特征，藻类没有根、茎、叶的分 化，C错误。Q表示藻类、苔藓植物和蕨类植物的共同特 征，藻类、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，而是用孢子 繁殖后代，D正确。 4.B【解析】山椒藻、莫斯藻、轮藻用孢子繁殖后代，金鱼 藻属于种子植物，用种子繁殖后代，A错误。山椒藻、莫 斯藻、轮藻、金鱼藻细胞内都有叶绿体，能进行光合作用 制造有机物并产生氧气，B正确。山椒藻和金鱼藻体内 有输导组织，莫斯藻、轮藻无输导组织，C错误。根据表 格信息可以确定金鱼藻属于种子植物，但不能确定金鱼 藻是裸子植物，D错误。 5.A6.C7.B8.A9.D10.A11.B12.A13.C 14.(1)D鳃丝变小 (2)青蛙 (3)2皮肤毛细血管 (4)C肺 (5)气门 (6)气囊只是暂时储存空气，不能进行气体交换 15.(1)FF无成形的细胞核 (2)结晶体 (3)E、F、G (4)不同酵母粉（酵母粉的种类）SZ酵母粉，因为使用 SZ酵母粉制作出来的面包弹性最大(0.900)，这意味着口 感会更好[或选用GX酵母粉，因为使用GX酵母粉制作出 来的面包还原糖含量(30.59g/100g)最高] 16.(1)无分裂生殖 (2)乳酸 (3)控制单一变量②相同时间内，②号发酵剂产生的 酸性物质更多 (4)3%质地软硬适中 (5)温控器温控器可控制乳酸菌发酵所需的温度 (6)防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌低温可抑制乳酸菌 的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸奶品质 17.(1)基因（遗传）生态系统 (2)蕨类植物果皮 (3)脊椎动物变温动物白鸭蛇雕胎生、哺乳（体表 被毛：牙齿有门齿、犬齿和白齿的分化)（合理即可） (4)可以利用该系统收集野生动物活动数据，为保护策 略的制定提供科学依据（通过实时监测野生动物的数 量和分布，及时发现并应对可能的威胁：还可以利用该 系统进行野生动物保护的宣传教育，提高公众的保护 意识)（合理即可） 主题三生物与环境 主题强化·提素养 1.C2.B3.C4.C5.D6.C7.C 8.C【解析】一般生产者在生态系统中的数量是最多的，故 图I和图Ⅱ中的生产者分别是甲和A,A错误。图I和图Ⅱ 中的生物只属于生态系统中的生物部分，缺少非生物部分， 所以不能组成生态系统，B错误。一个生态系统的生物种 类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，故图I构成 的生态系统比图Ⅱ构成的生态系统自我调节能力强，C正 确。生物位于食物链中的营养级越高，体内的有毒物质越 多。从图I中我们可以看出，丁的数量最少，所处的营养级 最高，所以其体内所含的有毒物质最多，D错误。 9.B10.C 11.B【解析】在食物链中营养级越低，相对有机物含量越 多；营养级越高，相对有机物含量越少。图2中，丙、丁、 甲、乙构成的一条食物链是丙→丁→甲→乙。可见，甲增 加，则丁减少、乙增多，B错误。 12.D 13.A【解析】在生态系统中，D生产者是最基本、最关键的生 物成分，A正确。DC的箭头表示生产者产生二氧化碳， 是通过呼吸作用实现的，B错误。C为大气中的CO,,F为 分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，如二 氧化碳和水，这些无机物又可以被生产者重新利用，从而 促进了生态系统中的物质循环，C错误。碳在生物与无机 环境之间的循环主要是通过二氧化碳的形式进行的， D错误。 14.A 15.(1)脊尾白虾和鳙鱼D分解者 (2)②③④⑤单向流动、逐级递减硅藻→水蚤→鳙鱼 (3)鳙鱼统一整体 16.(1)4二、三、四 (2)大型真菌蝗虫甲 (3)D生产者A、B、C、D (4)太阳能②⑤ 17.(1)生物因素分解者 (2)水生植物→蟹→白鹭（或水生植物一→虾一→白鹭） 增加自我调节 (3)有机物能量在沿着食物链流动的过程中是单向流 动、逐级递减的，白鹭的营养级最高，获得的能量最少 (4)物质循环建立自然保护区 主题四植物的生活 主题强化·提素养 1.D2.B 3.B【解析】图甲中H是根，是由胚根发育而来的，根的生长 主要依靠根尖分生区细胞的分裂使细胞数目增多和根尖伸 长区细胞的生长，A正确；菜豆属于双子叶植物，营养物质 储存在子叶中，所以图甲中，种子萌发时，子叶中的营养物 质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴，B错误：图乙中，X曲线表示 鲜重，Y曲线表示千重，C正确；图乙中，Y曲线的g段，质 量上升是因为幼苗光合作用制造的有机物大于呼吸作用分 解的有机物，有机物积累，质量增加，D正确。 4.B5.D6.A7.B 8.C【解析】图1中“云南”两字部分，由于无光，不能进行光 合作用，不能制造有机物，滴加碘液不变蓝：银边部分不含 叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物，滴加碘液不 变蓝，A正确。叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是进 行呼吸作用的主要场所，光合作用产生氧气，呼吸作用吸收 氧气，因此图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤，B正 确。光照条件下，银边部分不能进行光合作用，但能进行呼 吸作用，气体扩散方向为图2中的③④，C错误。积累有机 物时，光合作用大于呼吸作用，绿色部分的气体扩散方向为 图2中的①②⑤⑥，D正确。 9.B10.C11.B12.B 13.B【解析】从曲线图看出t3以后氧气含量不再增加，说明 光合作用强度不再增加，A错误。图乙中a、b、c三，点分别代 表不同的光照强度和二氧化碳浓度组合下的农作物产量。 从图中可以看出，c点的光合作用强度高于a和b,而c点对 应的是较高的光照强度和二氧化碳浓度，这说明适当增加 光照强度和二氧化碳浓度可以提高光合作用强度，从而提 高农作物产量，B正确。图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的 变化。d点之后氧气含量开始下降，这意味着呼吸作用开始 超过光合作用，但这并不意味着d点之后没有光合作用，只 是光合作用产生的氧气不足以满足呼吸作用的需求，C错 误。图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的 变化。f段蒸腾作用强度很低，但这并不意味着气孔全部 关闭。在高温或干旱条件下，气孔可能会部分关闭以减少 水分散失，而不是完全关闭，D错误。 14.(1)防止外界空气进入干扰实验 (2)子叶 (3)缺乏充足空气（氧气） (4)光不是种子萌发的必要条件 (5)吸水呼吸作用子叶 (6)③号瓶中蜡烛熄灭，①号瓶内蜡烛正常燃烧（或燃烧情 况无明显变化) 15.(1)适宜的温度适量的水分 (2)胚根①单子叶 (3)拔苗时损伤了部分幼根和根毛 (4)⑤受精子房 16.(1)甲光合作用 (2)丙蒸腾作用 (3)DA→B>E-C光 (4)大于BE18 (5)F点氧气浓度高于A点，说明植物光合作用制造的有 机物多于呼吸作用消耗的有机物，积累了有机物 17.(1)蒸腾 (2)等于1、2、5、6 光能 (3)二氧化碳+水 叶绿体有机物（储存着能量）+氧气 大于D (4)呼吸白天适当升温，夜间适当降温 主题五人体生理与健康 主题强化·提素养 1.D2.D 3.B【解析】痰是在气管、支气管形成的，而不是咽部，A错 误。俯卧位时，背部和腹部肺泡都开放，通气量增加，有利 于肺泡与血液的气体交换，B正确。俯卧位时，气体经鼻 咽→喉→气管→支气管进入肺，而不是由口开始，C错误 呼吸道能使到达肺部的气体变得清洁、湿润、温暖，但呼吸 道的处理能力是有限的，D错误。 4.B 5.C【解析】由图可知，在猪心脏的下半部横切，切面中X、Y 都属于心室，左心室肌肉壁更厚，收缩更有力，故X代表左 心室，Y代表右心室，A错误。X左心室连通左心房，连通的 血管是主动脉：Y右心室连通右心房，连通的血管是肺动 脉，B错误，C正确。上、下腔静脉将血液回收到右心房，右 心房中的血液流到Y右心室，故Y中流含氧较少、颜色暗红 的静脉血，D错误。 6.C7.A 8.D【解析】水透镜可以调节曲度，模拟眼球的晶状体的功 能，A正确。蜡烛在图示距离时，物像清晰地落在白纸板 上，这模拟了正常眼的成像情况，B正确。只左移蜡烛，物 像将落在白纸板的前方，C正确。抽出水透镜内的部分水， 使其曲度变小，可以模拟远视，D错误。 9.D10.C 11.B【解析】肌肉收缩挤压静脉和静脉瓣防止血液逆流，促 进下肢静脉血液流动，但血液从下肢静脉回流后，会先进入 下腔静脉，然后流入右心房，B错误。 12.B13.C14.D 15.(1)收缩b (2)脑干④左心室营养物质和氧气线粒体2 (3)白细胞e→ba→c→d 【解析】(3)当身体出现炎症时，白细胞能吞噬病菌，起到 防御和保护作用，所以抽血化验时白细胞数量指标可能会 异常升高。反射孤是完成反射的结构基础，包括感受器 传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。积液刺激[e]胸 膜感受器，产生的神经冲动沿[b]传入神经传到脑干中的 神经中枢a,再经[c]传出神经传到[d]效应器（如呼吸肌 等)，引起咳嗽，所以该反射过程是e→b→a→心→d。 16.(1)迅速⑥ (2)脑干心跳、血压 (3)肾上腺素导管 (4)淋巴细胞抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生 17.(1)关节 (2)② (3)呼吸 (4)肺动脉 (5)乙 (6)增强体质、锻炼毅力等 18.(1)口腔、小肠(2)收缩9→2→4→7 (3)1大脑皮层协调运动，维持身体平衡 (4)关节软骨1关节腔 (5)先增加后稳定4 【解析】(2)吸气时，膈肌和肋间肌收缩，使胸腔容积扩大， 肺内气压降低，外界空气进入肺内。氧气经气体扩散进入 肺部毛细血管，经[9]肺静脉回[2]左心房，再到[4]左心 室，经[7]主动脉到骨胳肌细胞外毛细血管，扩散至骨骼肌 细胞。 19.(1)白细胞测定值高于正常值 (2)气体交换 (3)小西，小西设计的食谱营养更均衡，六类营养素种类 齐全 (4)⑤小肠a右心房 (5)D (6)非特异性 (7)公共场所戴口罩、接种甲型流感疫苗 主题六遗传与进化 主题强化·提素养 1.D2.A3.C4.C5.D 6.A【解析】雄鹤性染色体组成为ZZ,产生的精子只含一条 性染色体(Z),因此精子性染色体组成为Z,B、C、D错误， A正确。 7.C【解析】双眼皮是显性性状，一个双眼皮的人可以是纯 合子(AA)或杂合子(Aa)。因此，祖父和祖母都可能是AA 或者Aa,基因组成可能相同，也可能不同，A错误。儿子、儿