2026年广西南宁市中考二模考试语文题

2026届初中毕业班质量调研（二) 语文 (全卷满分120分考试时间：150分钟) 注意事项： 1.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将本试卷和答题卡，并交回。 班级要协助学校出版一期主题为“万物荣发”的校刊，请你参与完成下面相关任务。 厚积.让字词在文化的土壤里，蓝出破壤的力量 一、积累·春芽破壤(20分) 【春启新生】 下面是班级同学撰写的校刊刊首语，请你帮助修改完善，完成15题。 春的信使，总以最温柔的方式降临人间A春的生机，总在枝头嫩芽间悄悄酝酿。一粒 粒嫩芽正舒展雄曲()的身体，用针尖般的绿意，「甲]地改写着季节的序章。柳树 枝条末梢，越黄色的芽苞裹着层半透明的薄纱，像襁褓里沉睡的婴孩。芽尖轻轻颤动，仿 佛在与春风私语，诉说着对绽放的期待。它们挨挨挤挤地生长着，相互推sà9（)着， 嬉闹着，要把积攒了一冬的活力都释放出来。 「乙】。这些新生的嫩芽，是春天写给大地的情书。正如贺知章在B咏柳B中所写： “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”它们以毫米级的生长，丈量时光的厚度：用生命 的律动，奏响春日的序曲。当第一片嫩茅开始舒展，整个世界便开始了盛大的苏醒。让我 们县县玲听这无自生全最深处的春日要参： 1请给刊首语中的加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)能曲(q0q心) (2)推sn9(桑操)》 2填入刊首语[甲]处的成语，你认为最恰当的一项是()(2分) A.万籁俱寂 B.销声匿迹 C.悄无声息 D.潜移默化 3.刊首语中AB处的标点符号缺失，请你依次填入恰当的标点符号。(2分) 4.刊首语中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并提出修改意见。(2分) 5.为使刊首语更富有文采，小语在[乙]处添加一副对联，请你拟写上联。(2分) 上联： 下联：新燕衔春入画来 【景涵灵韵】 6校刊编辑部开设“景涵灵韵”栏目，请你参与栏目内容创编。(4分) (1)根据语境在横线上仿写一句话，使之构成一组排比句。(1分) 山水之美，是草木萌发带来的鲜活绿意：山水之美，是峰峦挺立坚守的坚韧风骨： 山水之美， 。自然之景满目清欢，一草一木皆藏生机！ 语文试卷第1页（共6页） (2)借助链接材料，从以下图片中选一幅作为校刊图标，并结合字体特点和校刊主题说明理由。(3分) 图一 图二 图三 图四 弟春 行书 隶书 篆书 指书 【链接材料】《说文解宇》：“春，报也。从肿(cǎ0，同草)从日，坤春时生也。 《说文解宇》：“芽，萌芽色。从州，牙声。” 【诗读生命】 7.万物皆萌动，诗中藏生机。请根据语境填写相关信息。(6分) 文人墨客，常倍万物萌发寄寓生命情怀。白居易驻足西湖，以“① 一，谁家新燕啄春泥” (《线塘湖春行》)猫绘早春萌发的生机：泰观漫岁春日田园，以“正莺儿啼，燕儿年，② (《行香子》）勾物万物欢腾的图景；陶渊明笔下的桃源，“芳苹鲜类，③”(《桃花源 记》），尽显春光烂漫：王湾治舟北周山下，用“④一，⑤ ”(《次北固山下》)书 写新旧交替的希望：刘禹锡在《⑤》中以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”传递新生 的力量。 荐读。 让文字在思想的棱干上，生出向上的力量 二、阅读·青枝拔节(50分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，9分)》 【材料一】 广西是国际生物多样性热点区城与候鸟迁徙重要通道，生物多样性丰富度居全国第三，1151 种陆生野生脊粮动物、10466种野生高等植物在此繁衍生息。“十四五”期间，广西多措并举推 进野生动植物保护，成效显著。 制度方面，广西完善保护体系，出台《广西壮族自治区野生动物保护条例》，公布重点保护 野生动植物名录，建立打击野生动植物非法贸易厅际联席会议制度，崇左市出台全国首都灵长类 柄息地保护条例，织密全域保护网络。 保护方面，广西构建“空天地”一体化监测巡护体系，开展繁育研究、野外放归等工作。珍 稀物种种群稳步增长：白头叶猴1200多只增至1400多只，东黑冠长臂猿达5群39只，瑶山鳄 蜥增至520只：中华穿山甲救护繁育技术突破，成功繁育子四代：珍稀植物回归11种8000余株， 构建全国最完整野生苏铁监测网络。 工程建设方面，南宁国家植物因创建有序推进，广西林科院穿山甲保护基地获中央资金支持。 执法上，开展“国门利剑”等专项行动，查办案件5000余起，筑牢监管防线，并与越南开展跨 境保护合作。科普宣传常态化，“爱乌周”“野生动植物宣传月”等活动深入人心，保护理念广 泛传播。 (摘编自中国绿色时报《广西“十四五”野生动植物保护纪实》，2026年3月4日) 【材料二】 作为西部陆海新通道骨干工程，平陆运河始终把生态保护摆在突出位置，以新翎化生态设计、 资源化循环利用、全链条绿色管控，走出一条大型工程与生物多样性保护协同并进的新路径，成 为人与自然和谐共生的生动样板。 语文试卷第2页（共6页》 为守护陆生动物迁徙安全，运河在马道框纽区段匠心打造国内首个大跨度水上生态廊桥，桥 体全长240米、宽20来，清准适配斑林狸、豹猫等本土兽类活动习性，桥体全城种植乡土植物 引导通行，为陆生野生动物裕建起安全、自然的跨运河迁徙通道。 为修复水生生粉家园，青年框纽区段建成480米复合型鱼类泗游通道，创斯采用“垂直竖缝 式鱼道+受鱼道”双系统设计，既满足鲈鱼、敛鱼等常规鱼类潮游霄求，又造配授麵等袋爬型 水生生物的排殊习性，成功接续中断数十年的古老泗游路线：项目同步完成饮州大蚝种质资源保 护与亲本采集紧育，全力守护海洋生物基因库。 工程建设全程践行绿色发展理念，巨量废弃土石方经科学改良与统筹利用，转化为连片耕地 与产业发展用地，实现“变废为宝”：运河建成后，大幡降低区城物流成本，改善沿线生产生活 条件与就业环境，爽正实现生态效益、经济效益、社会效益共生共盛，彩显新时代重大工程的生 态担当与发展智慧。 (摘编自《国内首个给动物修桥的工程！平陆运河通航在即》2026年1月31日，有删改) 【材料三】 广西部分重点保护野生物种种群数量变化统计表 物种名称 2015年野生种群数量 2025年野生种群数量 保护类型 白头叶餐 约850只 约1400只 动物 黑叶猴 约1500只 约2300只 动物 橡保苏铁 釣1000林 的1800株 植物 (汇编自《广西日报》，2025年5月22日) 8.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A,广西生物多样性丰富度居全国第三，是国际生物多样性热点区域与候鸟迁徙重要通道。 B.广西构建“空天地”一体化监测巡护体系，同时开展野生动植物繁育研究等保护工作。 C. 1 平陆运河匠心打造国内最长的水上生态廊桥，专门为了保护斑林狸、豹猫等陆生动物。 食 D.广西多管齐下地开展野生动植物保护工作，部分里点保护野生物种种群数量明显增长。 9.结合材料二，说说平陆运河如何实现工程与生态共生。(3分) 10.有评论说：“保护珍稀动植物，靠政府出台制度和执法就够了，普通民众的参与意义不大。” 请结合三则材料，补全对话。(4分) 小语：我不认同这个观点。我认为，① 小文：说得对。首先，② 。比如材料一中，广西出台《野生动物保护条例》，开展“国 门利剑”等专项行动，有效過制非法行为。其次，③ 。你看村补三数据，物种数 量显著增长，这离不开当地居民白觉守护柄息地等民间力量。 小语：英雄所见略同，所以，④。这样我们才能形成全社会共同保护的长效机制。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面文字，完成1114题 陪奶奶的三次出行 黄音 ①语文课本中，于游老师在《往事依依》这篇文章回忆了影响地一生的那些人、那些事。对 残来说，影响我最深的，正是于消老师本人一我的奶奶。奶奶于消是一本厚实的书，从做小学 生起我就开始有意无意地读，读了30年，还是又懂又不懂。 ②幼儿园大班时，母亲怕我进小学跟不上，多次要送残去汉语拼普培训班，每次都被奶奶好 言劝阻，她一再说“要让孩子有快乐的童年”，“提前学习，弄得不好，会有许多弊病”。当时， 我只听进一句“快乐”，可以尽情玩，开心。我就这样一字不识进了小学，包因此格外专心，养 成了上课凝神思考的习惯。奶奶劝阻母亲的用意，我经过大量学习实践才领悟一二。 语文试卷第3页（共6页） ③奶奶孽师重教，对救过自己的老师始终心怀感激。2010年，我陪伴奶奶去苏州为绝的思 师顾德辉老师祝寿。我们从上海掉了个特大蛋糕一路颇簸过去，总算丝毫无损，表达的是81岁 的学生为90岁老师贺寿的一片至诚。 ④顾老师是奶奶师范一年级时的语文老师。一个甲子过去，老师仍记得奶奶作文写得好，这 份惦记令人动容。顾老师低调遂和，六十多年间，海内外二十多位学生年年相约看望，感念他的 培育之思。有学生展开“蒙以养正”的横物，感谢顾老师对他们这些学生在未成年时的“养正” 教育，让他们在乱云飞渡的年代没有遂失方向，走好人生之路。 ⑤返沪路上我问奶奶“养正”之意，地说，“养正”就是培养学生做“正人”，也就是立德 树人。当年日宽侵华，顾老师坚持传插中华优秀传统文化，把至圣先贤忠于社稷、造福苍生的种 子批精到学生心田，给学生做人打下底色。奶奶说：“顾老师的救海让我从教时时刻提醒自己： 讲坛不必在乎高低，但为师者的思想需要有高度，脊架骨需要有硬度。”一参话语让我似乎对奶 奶又懂得了一点。 ⑥2012年，奶奶回母校江苏省镇江中学参加120周年校庆，我陪同前往。奶奶常说，母校 校训“一切为民族”，是她精神的坐标、人生的基，点，是她铸造师魂的基因。 ⑦校史馆里，奶奶题字：“母校一切为民族’的校训，融入莘蒂学子血液，成为立身处世 之本。”她注视良久，神情激动。我问校训何以重要，奶奶告诉我，1931年“九一八”事变， 民族危亡之际，校长任中敏将爱国热情与斗争精神熔铸，提炼出这五字校训。它饱含的是有志青 年炽热似火的爱国情怀，昭示的是我们这个多灾多难的民族面对威通、役略，不屈不挠的钢铁意 志和斗争精神。这也启发我思考：知识分子掌超了知识应该做明白人，应该明做人之理，明报效 国家之理。我对奶奶几十年如一日的刻苦自勋、奋勇前行又懂得了一些。 ⑧奶奶参观时说，前辈的这种爱国爱民的博大情怀永远是她学习的榜样。那时晦的是地铺， 吃的是霉米，点的是煤油灯，但他们从不以此为苦，因为心中有一娄一初为民族的明灯照耀。奶 奶说，一想到一切为民族，什么困难、挫折、猫苦，都不在话下。今日这仍然是我们斯长征途中 振奋斗志、披剃斩辣的强大动力。 ⑨2019年，我陪同奶奶到北京参加“人民教有家”国家荣卷称号领奖仪式。彼时奶奶身体 不适，心脏病发作，会务组专门安排医生照料，她心中十分过意不去。 ⑩早餐时，见到钢铁战士麦贤得，奶奶让我推地上前致意，告诉他自己做班主任和语文教师 时，用他的英雄事蘧教育了一届局青少年学生，让他们的心灵获得滋养，做爱党爱国的有理想有 担当的接班人。见到老英雄李延年，奶奶执意走下轮村，向他鞫躬致敬。她对保家卫回的英雄， 始终满怀常敬与爱戴。 ①因身体原因，奶奶提前返沪。候机时，随行医务工作者为子女教育焦虑，向奶奶请教。奶奶一 边吸氧，一边耐心领听、细致解答。地体谅家长的因惑，叮隔要尊重孩子个性，理解成长不易，助力 孩子破解难通。地说，培育孩子是科学，更是艺术，不可用成人标准苛求。全程春风化雨，爱意荡漾。 返沪后奶奶住院，仍坚持写下感谢信，感谢三天来对地生活、病情关心照顾的同志。 ⑦奶奶常说：“人活着总要为别人做，点事，让别人活得更好：别人对自己的帮助、关爱、教 要永怀感思之情。” ③三次出行，我对奶奶这本书又读懂了一些。这本“书”如此厚实，足够我用一生去品读。 (选自《新民晚报》，有则改) 11文章表现出了奶奶对不同人物的情感态度，请根据文章内容，填写下面表格。(3分) 相关人物 奶奶的情感态度 教过自己的老师 ① ② 满怀崇敬与爱戴 随行的医务工作者 ③ 帮助关爱自己的人 永怀感恩之情 12联系上下文，体会句中加点词的表达效果。(3分) 奶奶常说，母校校训“一切为民族”，是她精神的坐标、人生的基点，是地铸遭师碗的墓国。 语文试卷第4页（共6页） 13.请结合本文和链接材料，谈谈同属写人记事的文章，它们在语言风格上有何不同。(4分) 【链接材料】 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳 头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。闻先生的书采，凌乱不堪，众物腾怨。 (节选自《说和做一记闻一多先生言行片段》) 14,对于奶奶这本书，文章开篇是“又懂又不懂”，结尾是“又读懂了一些”，结合全文，谈谈 你的理解。(4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面的古诗，完成15~16题。 山中与幽人对酌 李自 两人对的山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 【注释】①幽人：幽隐之人，隐士。此指隐逸的高人。 15.请结合诗歌内容，完成填写。(2分) 诗歌首句点明① 、环境，接若以② 手法渲染开怀畅饮的场面，最后运用了陶渊明 的典故，写自己喝醉请对方自便，相邀改日再饮，展现出了一个超凡脱俗的艺术形象。 16.“李白斗酒诗百篇”，本诗和《行路难》（其一）中都写到了喝酒的情形，请结合诗句分析 “酒”在两首诗中的不同作用。(4分) (四)文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成17“21题 【甲】范式传 范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学为遂生与汝商张助为友。勋字元伯。二人并告归乡 里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子需。”乃共克“期日。后期方至，元伯具 以白母，请设馔以侯之。母日：“二年之别，千里结言，尔何相信之审“邪？”对曰：“巨卿信 士，必不乖违”。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨御果到，升堂拜饮，尽欢而别。 式虽在穷约，常以信自律，笃守初心，不以贫贱移志。 (节选自《后汉书·范式传》，有别改) 【注释】①克：约定。②审：笃定。③乖违：违背。④穷约：处境清贫。 【乙】陈涉世家 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人阁耕，辍耕之垄上， 怅恨久之，曰：“苟窝贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为闲耕，何富贵也？”陈涉太息曰 “嗟乎！燕雀安知鸿鸽之志战！” 二世元年七月，发阁左通戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大 雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以 数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有 功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所晋鱼腹中。卒 买色烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又问令吴广之次所旁丛利中，夜馨火，狐鸣呼曰：“大楚 兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆描目陈胜。 (节选自《史记·陈涉世家》) 17.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是()(2分) A.后期方至 方七百里(《愚公移山》) B.元伯具以白母 余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》) C.怅恨久之 鸣之而不能通其意(《马说》) D.若为佣耕 若听茶声然(《核舟记》) 18.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.两文分属人物传记与世家传记体例，均以记述人物的言行事迹为主要内容。 B.甲文二人约定两年后互相登门拜访对方，张劭提前告知母亲认真备办酒食。 C.乙文陈胜假借扶苏、项燕的名义起事，发自内心想要拥戴扶苏和项燕二人。 D,甲文仅采用侧面烘托刻画范式的形象，乙文只以语言描写塑造陈胜的形象。 19将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)笃守初心，不以贫贱移志。 (2)扶苏以数谏故，上使外将兵。 20.用“/”给甲文画波浪线的句子断句（限断两处）。(2分) 少游太学为诸生与汝南张助为友 21.品性见风骨，志趣照人生。请结合甲乙两文，分别探析范式与陈胜的风骨。(4分) (五)整本书阅读(7分) 22.中国铁路南宁局正在打造“阅读·悦行”主题书香列车。校刊设置“阅启新程”专栏，邀请 大家参与任务。 (1)【征集命名】南宁局面向全市中学生征集名著主题专属列车名号，请从以下名著人物中任 选一位，参照示例为列车命名，并简述理由。(3分) [示例]列车号：淡泊号 理由：杜少卿在朝廷征召入朝为官之 时，故意装病婉言推辞，无意追逐功名利禄， 坚守本心、活出自我，是儒林之中超然脱俗 的淡泊之士。 A.鲁迅(《朝花夕拾》) B.司马迁(《经典常谈》) (2)【布置展架】主题车厢的工作人员需要布置名著展架，请你任选其中两部名著，按主题或 艺术手法帮助工作人员进行归类放置，说说你的分类依据。(4分) ①《红星照耀中国》②《西游记》③《水浒传》④《海底两万里》 凝笔，让生命在审美的墨香里，绽出灿烂的光华 三、写作·繁花入墨(50分)》 23.根据要求写作。(50分) 一片嫩叶上的晨露，寻常细微之物，常藏自然之美；一方小巧的浆刻，简约平凡之中，亦显 艺术之美：一次无声的援手，细碎日常之间，更有人格之美。微小从不等于平庸，那些看似不起 眼的存在，往往蕴藏着直抵人心的美好与力量。 请以“这么小，那么美”为题写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭：②不得透露其实的校名、人名等信总：③不少于600字。 语文试卷第6页（共6页） 2026届初中毕业班质量调研（二) 语文参考答案 一、积累·春芽破壤（20分) 1.（2分)(1)q0(（2)搡（每空1分) 2.（2分)C(A万籁俱寂：周围环境极为安静，没有声响。B销声匿迹：隐藏起来，不再露面、没有踪迹； 多指人、动物、事物消失不见。C悄无声息：没有声音、不张扬、默默悄悄地做某事，侧重动作轻柔、无声进 行。更加符合语境。D潜移默化：人的思想、性情、习惯在不知不觉中慢慢受到影响，侧重长期熏陶、慢慢改 变人心。) 3.(2分)A;(1分) B《》(1分) 4.(2分)病因：搭配不当。(1分) 修改意见：把“画卷”改成“密语”，或者将“聆听”改成“欣赏”。(1分) 5.（2分)示例：做芽吐绿催春至 6.(4分)(1)(1分)示例一：是溪流奔涌蕴潑的不息活力。示例二：是万物勃发绽放的自然诗意。 （2)(3分)示例一：我选图一行书“春”。行书行云流水，连带流畅（选图二隶书“春”，隶书字 形扁方、古朴庄重)(1分)据《说文解字》，“春”含暖意催生万物，草木破土生长之意。(1分)，表现万物蓄 力向阳而生，尽显山川焕新之意，与“万物荣发”主题契合。（1分) 示例二：我选图三篆书“芽”。篆书形似实物，古朴灵动。（选图四楷书“芽”，楷书方正平直、端庄工整) (1分)据《说文解字》，“芽”为草木萌芽之意，象征新生始发。(1分)既有草木生长姿态，又蕴生命勃发向 上的意蕴，与“万物荣发”主题契合。(1分) 7.(6分)①几处早莺争暖树②蝶儿忙 ③落英缤纷 ④海日生残夜 ⑤江春入旧年 ⑥酬乐天扬州初逢席上见赠 (每空1分) 二、阅读·青枝拔节(50分) 8.（2分)C(生态廊桥是国内“首个大跨度”，并非“最长”；文中并未提及“专门为了保护”。) 9.（3分)①为陆生动物建国内首个大跨度水上生态廊桥，保障动物迁徙安全；(1分)②为水生生物设鱼类洄 游通道，修复洄游路线，开展海洋生物良种培育；（1分)③变废为宝，将废弃土石方转化为耕地与产业用地， 实现发展与保护共赢。（1分) 10.(4分)①保护珍稀动植物需要政府制度执法与民众参与共同发力。(1分) ②政府出台制度与严格执法是保护珍稀动植物的基础保障。（1分) ③民众参与是保护珍稀动植物的重要支撑。（1分) ④我们应推动政府主导与全民参与相结合。（1分) 11.（3分)①始终心怀感激②保家卫国的英雄③十分过意不去（每空1分) 12.(3分)“坐标”原意是数学中确定位置、方向的参照点或基准线。（1分)文中指“一切为民族”这一校训 成为奶奶思想和行为的根本准则。（1分)突出了校训对奶奶人生的指引作用，表现出她对这一信念的高度认同 与无比崇敬。（1分) 13.(4分)本文语言平易朴实、自然亲切。（1分)如文中写奶奶劝阻“我”上拼音班，直接引用她的话：“要 让孩子有快乐的童年”“提前学习，弄得不好，会有许多弊病”，语言如日常对话，不加修饰。（1分)链接材料 语言典雅凝练、宫有文采。(1分)如文中“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”四字短语连用，句 式整齐，精练含蓄，极有感染力。（1分) 14.(4分)我“不懂”的是为何81岁高龄，奶奶还去给自己的老师祝寿；奶奶为何将“一切为民族”奉为人生 坐标；身体不好的情况下，为何奶奶依然一边吸氧，一边耐心倾听、细致解答。（答出任意两点即可，每点1分） 我读“懂”了她的尊师重教：对老师心怀感激，明白为师者思想要有高度、脊梁要有硬度；家国情怀：以 “一切为民族”为精神坐标，坚信知识分子当以学识报效国家；仁爱之心：关爱他人，宁可自己吃苦也要帮助 别人。（答出任：意两点即可，每点1分) 15.(2分)①人物/地点/事件②反复（每空1分） 16.(4分)本诗的酒是畅快自在、率性忘情的载体。（1分)“一杯一杯复一杯”写出饮酒的酣畅连续，“醉欲眠” 展现毫无拘束的醉态，表现与隐士友人之间不拘小节、随心所欲的情趣，以及对山野闲适生活的陶醉。(1分) 《行路难》（其一）中的酒是反衬愁苦、凸显内心矛盾的意象。（1分)诗人面对“金樽清酒“的华美却无 心下咽，“酒”在此是以乐景写哀情，反衬出诗人仕途受阻、茫然无措的深沉苦闷。（1分) 17.（2分)C(A将要/方圆；B.告诉/酒杯；C.音节助词，无实义；D.你/好像) 18.（2分)A(B.甲文的核心情节是范式主动与张劭约定，且并非互相拜访。C.乙文陈胜假借扶苏、项燕的名义 起事，本质是利用二人收拢人心、号召天下响应起义。D.甲文还有对范式的正面语言、行为描写，乙文还有对 陈胜的动作、场面描写。） 19.(4分)（1)（范式）坚守自己的初心，不因为贫贱而改变自己的志向。(2分) （2)扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他)在外面带兵。（2分) 20.(2分)少游太学！为诸生/与汝南张劭为友 21.(4分)①范式千里赴二年之约，信守诺言/身处穷困仍坚守信义、自持本心。（1分)彰显君子诚信笃行/ 安贫乐道、坚守本心的风骨。（1分)②陈胜少时便心怀高远抱负，不安于佣耕命运/洞悉时势、敢谋大事。（1分) 展露陈胜志存高远、勇毅奋发的风骨。（1分) 【甲文译文】范式，字巨卿，是山阳郡金乡县人。他年轻时在太学求学，是太学的学生，和汝南郡的张劲 结为好友。张劲，字元伯。两人一同请假返回故乡。范式对张元伯说：“两年之后我一定会回来，到时候我会登 门拜见你的父母，还要看望你的孩子。”于是两人一起约定了具体的日期。后来约定的日期快要到了，张元伯 把这件事详细地告诉了母亲，请求母亲准备好饭莱来等候范式。母亲问道：“分别都两年了，又是在千里之外许 下的诺言，你为什么对他的话如此深信不疑呢？”张元伯回答说：“巨卿是个守信义的人，他一定不会违背约 定的。”母亲说：“如果真是这样，我就为你酿造好酒。”到了约定的那一天，范式果然准时到来，他登上厅堂 拜见张元伯的父母，和张元伯一起饮酒，直到尽兴之后才分别。范式虽然身处穷困简朴的境地，却常常以诚信 约束自己，坚定地坚守自己的初心，从不因为贫贱而改变自己的志向。 22（1)(3分)示例一：列车号：觉醒号。（1分)理由：鲁迅在幻灯片事件的触动下，从学医救国到弃医从 文（1分)，认清国民弊病，完成思想觉醒，以笔为刃唤醒民众(1分)。 示例二：①列车号：风骨号。(1分)理由：司马迁遭受宫刑之辱，却以坚韧不拔的意志发愤著书，写下《史 记》，（1分)用笔墨铸就了中国史学的不朽丰碑，彩显了不屈的文人风骨。（1分) （2)(4分)示例一：我选择的名著是《红星照耀中国》和《水浒传》。（1分)《红星照耀中国》记录了中 国共产：党领导的红军，为反抗压迫、解放人民而开展革命斗争。（1分)《水浒传》刻画了一群被压迫的底层好 汉，为反抗不公、追求公道聚义梁山。(1分)两部作品都聚焦“反抗压迫”的主题，歌颂了不畏强权、政于 斗争的精神内核，所以把它们归类放置。（1分) 示例二：我选择的名著《西游记》和《海底两万里》。(1分)《西游记》运用浪漫主义手法，虚构了神魔世 界与取经经历。（1分)。《海底两万里》以科学幻想为艺术手法，以奇幻想象展现神奇海底探险（1分)。两部作 品均以奇幻/科幻想象为核心艺术手法，借虚构情节寄托对理想与未知的探索追求，所以把它们归类放置。（1 分)。 三、写作·繁花入墨(50分) 23.评分参考 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构（10分) 切合题意 中心突出 行文流畅、简洁 符合文体要求 一类 内容充实 语言准确、 生动 结构严谨 (50~46分) 立意正确、深刻 表达方式、 手法多样 层次清晰 感情真挚 书写工整， 卷面干净 构思新颗、巧妙 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 切合题意 文从字顺 二类 中心明确 语言比较生动 符合文体要求 (45~41分) 内容充实 立意正确 能运用多种表达方式 结构完整 层次比较清楚 感情真实 书写工整 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 三类 符合题意 语言通顺 符合文体要求 (40~35分) 中心较明确 表达尚好 结构完整 内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 四类 基本符合题意中心 语言基本通顺 基本符合文体要求 (34~30分) 基本明确 有少量语病 结构尚完整 内容尚充实 字迹清楚 层次尚清楚 分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 语句不通顺 五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 (29~20分) 中心不明确 错别字多 结构层次混乱 字体不甚清晰 分项得分 12~10分 12~10分 3~2分 六类 严重偏离题意 文理不通 不符合文体要求 (19~0分) 书写潦草 结构不完整层次混乱 分项得分 9~0分 9~0分 1~0分 补充说明：(1)错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。(2)不足600字者， 每少50字扣1分，最多扣3分。(3)半命题或话题作文，题目不写，扣2分。