精品解析：山东济南市济阳区2025-2026学年统编版六年级上学期语文期末试题

六年级语文试题 第一部分 基础知识 一、根据语境和拼音写出词语。 1. 信念，为我们注入了不竭的希望与力量。因为信念，革命先烈赴汤蹈火，为中华崛起wú sī（ ）奉献；因为信念，全国人民努力奋斗，使中国yì lì（ ）于世界的东方；因为信念，航天人勇于探索，让我们有幸mù dǔ（ ）了bié chū xīn cái（ ）的“天宫课堂”；因为信念，奥运健儿奋力拼搏，jì gāo yī chóu（ ），为祖国赢得一个个荣誉。这一切，怎能不令我们rè xuè fèi téng（ ）！只要我们坚定信念，脚踏实地，在新的征程上继续奋斗，所有的kùn nan（ ）都将被我们克服，中华民族必将迎来伟大复兴的光辉未来！ 二、选择题。 2. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 渲染（xuàn） 搀扶（chān） 缝隙 高梁 B. 拊掌（fú） 竹匾（biǎn） 衣襟 疙瘩 C. 矗立（zhù） 盔甲（kuī） 干躁 潮汛 D. 胭脂（yān） 刚劲（jìng） 瞬间 斗篷 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这幅画中的花朵栩栩如生，仿佛能闻到它们的芬芳。 B. 桂林山水相映成趣，山峦叠嶂，峰峦奇秀，巧夺天工。 C. 你别看他呆头呆脑的，学起东西来还挺快的。 D. 为了革命事业，即使是粉身碎骨，他也在所不惜。 4. 下列对文段主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 宇宙中有很强的电磁辐射，且月球表面存在正负150℃的温差。普通材质的国旗如果暴露在月球上，会很快褪色，串色，旗面甚至还会碎裂，分解。历经无数次试验，科研团队最终成功研发出能抵御月表恶劣环境的“中国造”国旗面料。 A. 月球表面环境非常恶劣，存在正负150℃的温差。 B. 在月球上，普通材质的旗面会碎裂，分解。 C. “中国造”国旗面料质量非常好，不会褪色，串色。 D. 让国旗“飘扬”在月球上真不是一件简单的事。 5. 下列句子中，标点符号使用全部正确的一项是（ ） A. 她激动地说，“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” B. 音乐是一缕阳光，暖人心田；音乐是一杯清茶，沁人心脾。 C. 黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 D. 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。 B. “有戴嵩《牛》一轴”中的《牛》指戴嵩画的《斗牛图》。 C. 柳公权是唐代著名的书法家。他的行书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 D. 读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 第二部分 积累与运用 三、阅读小泽的演讲稿，完成练习。 阅读小泽的演讲稿，完成练习。 回望峥嵘岁月，我的耳畔回响着先辈们铿锵的誓言与坚定的足音；重温奋斗征程，我的眼前浮现出英烈们冲锋陷阵的巍巍身影；追寻红色血脉，我的心中___________________________。 少年进步则国进步。作为新时代的少先队员，我们要弘扬红色精神，艰苦奋斗，锐意进取，真正把报国之行变为爱国之志。在此，我想对同学们说：“我们要勤奋学习，不负韶华，不负时代的殷切希望”。 7. 结合语境，在横线上仿写句子，构成排比句。 8. 文中画横线的句子有一处语病，请你修改。 ______________ 9. 写人物说话时，可以不用“说”字来表达。请将文中画“ ”的句子改写成不用“说”字来表达人物说话。 ___________ 10. 小泽即将代表班级参加全校演讲，请你写一写他上场前忐忑不安的心理活动。 ______________ 四、根据阅读积累的知识完成填空。 11. 根据阅读积累的知识完成填空。 （1）经典文字总是耐人寻味。老舍笔下的草原：“那些小丘的线条是那么柔美，就像__________________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________________，__________________。”鲁迅笔下的少年闰土：“其间有一个十一二岁的少年，__________________，手捏__________________，向一匹猹尽力的刺去，那猹__________________，反从他的胯下逃走了。” （2）古诗是我们的文化瑰宝。看到电视里黄河汹涌澎湃、奔腾不息，我不禁赞叹：__________________，__________________。春日游赏济北公园，那里鲜花盛开，五彩缤纷，真是“等闲识得东风面，__________________。” （3）爱国情怀永远熠熠生辉。从陆游“__________________”到鲁迅先生“惟有民魂是值得宝贵的，惟有_________，中国才有_________”，无不彰显着中华儿女对祖国的爱。 12. 本学期我们读了不少与成长有关的书，如《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等，你读过的这些成长故事里，有哪些人物给你留下了深刻的印象？从中选择一位，为他制作一张名片吧。 姓名：__________________ 书名：__________________ 人物性格：_________________（用2—3个关键词概括） 主要事迹：_________ 第三部分 阅读 五、阅读文本，回答问题。 阅读文言文，完成练习。 [甲]书戴嵩画牛 [宋]苏轼 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 [乙]书黄筌①画雀 [宋]苏轼 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或②回：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观③物不审④者，虽画师且不能，况其大者⑤乎？君子是以务学⑥而好问也。 [注释]①黄筌：五代西蜀著名画家。②或：有人。③观：观察。④审：详细，周密。⑤大者：指更大的事。⑥务学：认真学习。 13. 下列各项中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 书黄筌画雀 好书画 B. 锦囊玉轴 囊萤映雪 C. 有一牧童见之 验之信然 D. 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。” 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）锦囊玉轴，常以自随。 _______________ （2）飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。 __________________ 15. “黄筌画飞鸟，颈足皆展”的原因是黄筌犯了“_________”的错误，而要避免这种错误，就要做到“_________”和“_________”（请用文中的词句填写） 16. 读了这两篇文言文，你明白了什么道理？ __________________ 阅读短文，完成练习。 “备份”亦“本分” ①1998年，第一批预备航天员的选拔工作正式开始。严苛的层层选拔最终只留下14人，邓清明是其中之一。那一天，他们对着国旗激动宣誓，宣誓结束后，邓清明抖动着手在国旗上写下自己的名字，眼里闪过一丝泪光。 ②从那天起，邓清明一直在等待一个飞天的机会。这是一场未知的等待。作为预备航天员，他们任务繁多，要在四五年内完成八个大类，上百个科目的学习和训练。 ③高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳。但他始终坚信，付出必有回报，在等待的日子里也要时刻准备着。 ④2006年，邓清明以微小分差落选“神舟六号”任务。那天，他破天荒地去参加女儿家长会。女儿哭着问他：“爸爸，为什么你总是上不了天啊？”邓清明一愣，牵起女儿的手：“我们一起努力，还有机会的。”他看了看头顶的蓝天，将女儿的手握得更紧了…… ⑤但是机会总是一次次与邓清明擦肩而过，看着战友们都实现了飞天梦，一次，两次，三次……邓清明的内心更是煎熬。 ⑥“神舟十号”任务，邓清明又失之交臂。之后，他查出了肾结石，这个结石对正常人而言，是完全可以忽略不计的，但作为航天员，需要承受过载、振动和失重，肾结石无异于一颗不定时炸弹，稍有不慎便会造成严重后果。“我绝对不能带着问题参与训练！”邓清明接受了碎石手术。第一次手术没能成功，经受了一个月埋管、尿血的折磨后，第二次手术总算成功了。但令人惊异的是，术后仅一周，邓清明熟悉的身影又出现在训练场上，仿佛什么事儿都没发生。 ⑦他始终坚信，不管“主份”还是“备份”，都是航天人的“本分”。 ⑧“神舟十一号”任务发射前一天，确定了飞天人选景海鹏，陈冬。邓清明又一次止步于发射塔前。轮到他发言时，他停顿了一会儿，转身紧紧抱住景海鹏：“海鹏，祝贺你。”这个拥抱，像是把多年努力和飞天梦想全部揉进战友的身体。整个问天阁大厅寂静无声，许多人流了眼泪。 ⑨“神舟十一号”飞船返回舱着陆后，邓清明从酒泉回到北京。回到家，邓清明站在厕所镜子前，眼泪不自觉流下来，他打开水龙头，哭声、水流声交织在一起。但现实不允许他悲伤太久，邓清明快速“归零”，重新迎接挑战。 ⑩时光又流转了6年，他终于进入了“神舟十五号”飞行乘组内。邓清明眼含热泪，坚定地说：“人生能有几回搏？一次次与任务擦肩而过，有失落，也有泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过！” ⑪邓清明近25年的“备份”路，如今终于圆满！ 17. 请你梳理邓清明的圆梦历程，填写下面的情节图。 成为预备 刻苦训练 → _________ → 动完手术 立即训练 → _________ → _________ 18. 文章第③段写道：“高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳。”这句话运用了_________描写，它的作用是____________ 19. 文章第⑧段描写了邓清明在“神舟十一号”任务落选后，为战友送行的场面。请你分析一下，作者是如何运用点面结合的写法来描绘这个场景的？ “面”的描写是：____________ “点”的描写是：________________ 这样写的好处是：_____________ 20. 对本文标题《“备份”亦“本分”》的理解，最准确的一项是（ ） A. “备份”指的是航天员的替补身份，“本分”指的是他们的工作内容，标题点明了文章的主要人物和事件。 B. “备份”既指邓清明作为替补航天员的身份，也象征他默默奉献的人生；“本分”则强调了他坚守岗位、不辱使命的职业精神，标题凝练且富有深意。 C. “备份”与“本分”形成对比，突出了航天员这一职业的特殊性和危险性，标题具有很强的警示作用。 D. “备份”是文章的线索，“本分”是文章的主旨，标题采用了比喻的修辞手法，生动形象地概括了全文。 21. 邓清明叔叔作为“备份”航天员，虽然没能立刻飞向太空，但他依然坚持训练，从未放弃。在你的学习或生活中，是否也有过类似“做备份”的经历，或者为了某个目标默默付出却暂时未见回报的时刻？你是如何做的？ _________________ 第四部分 习作 六、习作。 22. 信仰，是照亮美好生活的一盏明灯。在追求美好生活的旅程中，我们总能看到无数奋斗者的身影：他们可能是三尺讲台上点亮心灵的人民教师，可能是实验室里专注投入的科研工作者，也可能是身边努力向上的同学……他们的一个个闪光瞬间，都成为了我们记忆里的温暖片段。请以“______，真了不起”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整，再围绕中心意思作文；②事例具体，融入真情实感；③不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文试题 第一部分 基础知识 一、根据语境和拼音写出词语。 1. 信念，为我们注入了不竭的希望与力量。因为信念，革命先烈赴汤蹈火，为中华崛起wú sī（ ）奉献；因为信念，全国人民努力奋斗，使中国yì lì（ ）于世界的东方；因为信念，航天人勇于探索，让我们有幸mù dǔ（ ）了bié chū xīn cái（ ）的“天宫课堂”；因为信念，奥运健儿奋力拼搏，jì gāo yī chóu（ ），为祖国赢得一个个荣誉。这一切，怎能不令我们rè xuè fèi téng（ ）！只要我们坚定信念，脚踏实地，在新的征程上继续奋斗，所有的kùn nan（ ）都将被我们克服，中华民族必将迎来伟大复兴的光辉未来！ 【答案】 ①. 无私‌ ②. 屹立‌ ③. 目睹‌ ④. 别出心裁‌ ⑤. 技高一筹‌ ⑥. 热血沸腾‌ ⑦. 困难 【解析】 【详解】书写时注意“屹、睹、裁、腾、难”的写法。 二、选择题。 2. 下列字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 渲染（xuàn） 搀扶（chān） 缝隙 高梁 B. 拊掌（fú） 竹匾（biǎn） 衣襟 疙瘩 C. 矗立（zhù） 盔甲（kuī） 干躁 潮汛 D. 胭脂（yān） 刚劲（jìng） 瞬间 斗篷 【答案】D 【解析】 【详解】A．高粱； B．拊掌（fǔ）； C．矗立（chù），干燥。 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这幅画中的花朵栩栩如生，仿佛能闻到它们的芬芳。 B. 桂林山水相映成趣，山峦叠嶂，峰峦奇秀，巧夺天工。 C. 你别看他呆头呆脑的，学起东西来还挺快的。 D. 为了革命事业，即使是粉身碎骨，他也在所不惜。 【答案】B 【解析】 【详解】B．巧夺天工：指人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧（多用于工艺品、建筑等人为作品）。而“桂林山水”是自然景观，非人工所为，不能用“巧夺天工”形容。 4. 下列对文段主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 宇宙中有很强的电磁辐射，且月球表面存在正负150℃的温差。普通材质的国旗如果暴露在月球上，会很快褪色，串色，旗面甚至还会碎裂，分解。历经无数次试验，科研团队最终成功研发出能抵御月表恶劣环境的“中国造”国旗面料。 A. 月球表面环境非常恶劣，存在正负150℃的温差。 B. 在月球上，普通材质的旗面会碎裂，分解。 C. “中国造”国旗面料质量非常好，不会褪色，串色。 D. 让国旗“飘扬”在月球上真不是一件简单的事。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这只是文段第一句的内容，属于背景信息，非主旨； B．这是第二句的问题描述，属于中间环节，不是最终落脚点； C．虽然提到了成果，但原文说的是“能抵御恶劣环境”，并未直接说“不会褪色、串色”——这是推断，而且过于具体、局部，忽略了“研发过程艰难”这个重要维度； D．这句话高度凝练地概括了全文主旨：从环境恶劣→材料不行→研发艰难→最终突破。它既涵盖了挑战（“不简单”），又隐含了成就（“最终做到了”），是最具概括性和文学性的选项。 5. 下列句子中，标点符号使用全部正确的一项是（ ） A. 她激动地说，“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” B. 音乐是一缕阳光，暖人心田；音乐是一杯清茶，沁人心脾。 C. 黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 D. 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背。 【答案】B 【解析】 【详解】A．提示语在前，“说”后面应该用冒号，此处逗号使用错误； B．两个并列分句用分号隔开，标点使用完全正确； C．“像泼，像倒”是补充形容雨大，和前一句联系紧密，中间句号应改为逗号； D．列举事物结束，句子末尾应该用省略号，表示还有很多，句号使用错误。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。 B. “有戴嵩《牛》一轴”中的《牛》指戴嵩画的《斗牛图》。 C. 柳公权是唐代著名的书法家。他的行书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 D. 读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 【答案】C 【解析】 【详解】C．柳公权是唐代著名的书法家，他的书法以楷书著称，其楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，自成“柳体”。而题干中说他的行书用笔方圆并施等，表述错误。 第二部分 积累与运用 三、阅读小泽的演讲稿，完成练习。 阅读小泽的演讲稿，完成练习。 回望峥嵘岁月，我的耳畔回响着先辈们铿锵的誓言与坚定的足音；重温奋斗征程，我的眼前浮现出英烈们冲锋陷阵的巍巍身影；追寻红色血脉，我的心中___________________________。 少年进步则国进步。作为新时代的少先队员，我们要弘扬红色精神，艰苦奋斗，锐意进取，真正把报国之行变为爱国之志。在此，我想对同学们说：“我们要勤奋学习，不负韶华，不负时代的殷切希望”。 7. 结合语境，在横线上仿写句子，构成排比句。 8. 文中画横线的句子有一处语病，请你修改。 ______________ 9. 写人物说话时，可以不用“说”字来表达。请将文中画“ ”的句子改写成不用“说”字来表达人物说话。 ___________ 10. 小泽即将代表班级参加全校演讲，请你写一写他上场前忐忑不安的心理活动。 ______________ 【答案】7. 激荡着传承红色信仰的滚烫初心 8. 作为新时代的少先队员，我们要弘扬红色精神，艰苦奋斗，锐意进取，真正把爱国之志变为报国之行。 9. 在此，我想向同学们发出呼吁：“我们要勤奋学习，不负韶华，不负时代的殷切希望”。 10. 我的心像揣了一只小兔子，怦怦直跳。万一忘词了怎么办？同学们会不会笑话我？深呼吸，深呼吸，我一定可以的。 【解析】 【7题详解】 需要和前两句句式一致，保持排比结构，内容贴合“追寻红色血脉”的主题即可。 示例：涌动着传承红色信仰的滚烫热血 【8题详解】 语序错误，应当先树立爱国的志向，再落实为报国的行动，调换两个短语的顺序即可。 应改为：作为新时代的少先队员，我们要弘扬红色精神，艰苦奋斗，锐意进取，真正把爱国之志变为报国之行。 【9题详解】 结合演讲稿的号召场景，可以用“发出倡议”“呼吁”等词代替“说”，符合要求即可。 示例：在此，我想向同学们发出倡议：“我们要勤奋学习，不负韶华，不负时代的殷切希望。” 【10题详解】 以小泽身份写忐忑心理，贴合上台前情境即可，答案不唯一。 示例：攥着演讲稿的手心全是汗，稿子边角都被揉皱了，心里像揣着只乱撞的兔子，怦怦跳个不停。一想到马上要站在台上念那段缅怀先烈的话，就怕突然忘词，万一卡壳了，同学们会不会失望？可又想起稿子写的先辈精神，不能慌，可越想越紧张，连腿都有点发软。 四、根据阅读积累的知识完成填空。 11. 根据阅读积累的知识完成填空。 （1）经典文字总是耐人寻味。老舍笔下的草原：“那些小丘的线条是那么柔美，就像__________________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________________，__________________。”鲁迅笔下的少年闰土：“其间有一个十一二岁的少年，__________________，手捏__________________，向一匹猹尽力的刺去，那猹__________________，反从他的胯下逃走了。” （2）古诗是我们的文化瑰宝。看到电视里黄河汹涌澎湃、奔腾不息，我不禁赞叹：__________________，__________________。春日游赏济北公园，那里鲜花盛开，五彩缤纷，真是“等闲识得东风面，__________________。” （3）爱国情怀永远熠熠生辉。从陆游“__________________”到鲁迅先生“惟有民魂是值得宝贵的，惟有_________，中国才有_________”，无不彰显着中华儿女对祖国的爱。 【答案】 ①. 只用绿色渲染 ②. 翠色欲流 ③. 轻轻流入云际 ④. 项带银圈 ⑤. 一柄钢叉 ⑥. 却将身一扭   ⑦. 九曲黄河万里沙 ⑧. 浪淘风簸自天涯 ⑨. 万紫千红总是春 ⑩. 位卑未敢忘忧国 ⑪. 他发扬起来 ⑫. 真进步 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“染”“翠”“项”的正确写法。 （2）根据题干黄河汹涌奔腾、气势壮阔的画面意境，锁定课内刘禹锡描写黄河磅礴景象的古诗《浪淘沙》，选取意境高度贴合的千古名句填写。 书写时注意“簸”“涯”“紫”的正确写法。 （3）书写时注意“卑”“忧”“扬”的正确写法。 12. 本学期我们读了不少与成长有关的书，如《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等，你读过的这些成长故事里，有哪些人物给你留下了深刻的印象？从中选择一位，为他制作一张名片吧。 姓名：__________________ 书名：__________________ 人物性格：_________________（用2—3个关键词概括） 主要事迹：_________ 【答案】 ①. 雨来 ②. 《小英雄雨来》 ③. 热爱祖国、机智勇敢 ④. 掩护交通员李大叔，不惧鬼子威逼，最终成功脱险 【解析】 【详解】根据积累，写出你读过的成长故事里，给你留下了深刻的印象的一位人物并为他制作一张名片。此题为开放性试题，言之有理即可。 示例： 姓名：卡隆 书名：《爱的教育》 人物性格：一个“大侠”一般的高尚少年，心地善良，富有正义感。 主要事迹：卡隆勇于替被欺负的克洛西承担错误，帮助丢了钱的小同学买笔记簿；保护幼小的同学，敢于申张正义。 第三部分 阅读 五、阅读文本，回答问题。 阅读文言文，完成练习。 [甲]书戴嵩画牛 [宋]苏轼 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 [乙]书黄筌①画雀 [宋]苏轼 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或②回：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观③物不审④者，虽画师且不能，况其大者⑤乎？君子是以务学⑥而好问也。 [注释]①黄筌：五代西蜀著名画家。②或：有人。③观：观察。④审：详细，周密。⑤大者：指更大的事。⑥务学：认真学习。 13. 下列各项中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 书黄筌画雀 好书画 B. 锦囊玉轴 囊萤映雪 C. 有一牧童见之 验之信然 D. 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。” 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）锦囊玉轴，常以自随。 _______________ （2）飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。 __________________ 15. “黄筌画飞鸟，颈足皆展”的原因是黄筌犯了“_________”的错误，而要避免这种错误，就要做到“_________”和“_________”（请用文中的词句填写） 16. 读了这两篇文言文，你明白了什么道理？ __________________ 【答案】13. D 14. ①. 用锦缎做画囊，用玉做画轴，（他）常常把这幅画带在身边。 ②. 飞鸟缩起脖子的时候脚就会展开，缩起脚的时候脖子就会伸展，不会有脖子和脚都伸展的情况。 15. ①. 观物不审 ②. 务学 ③. 好问 16. 做任何事都要细心观察，勤于学习，虚心向他人请教，不能主观臆断。 【解析】 【导语】这两篇都是苏轼的题画文言小品，以小事阐发至理，作为比较阅读文本十分贴切：两篇都围绕“创作观察需贴合实际”展开，甲借牧童指正戴嵩画牛谬误，乙点出黄筌画雀的疏漏，叙事浅白说理明晰，既考查文言基础，也传递出“观物要周密，求知要务学好问”的道理，言简意赅启人深思。 【13题详解】 A．记载/书法作品； B．袋子/用袋子装； C．指代戴嵩的画/指代“飞鸟颈不同展”的说法； D．都表示“说”。 【14题详解】 （1）囊：袋子，此处指画套。玉轴：玉石作画轴。常：经常。自随：随身携带。 故整句话的意思是：用锦囊盛起来， 用玉石作画轴，经常随身携带着。 （2）缩颈：缩起脖子。展足：张开脚。无：没有。 故整句话的意思是：飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。 【15题详解】 《书黄筌画雀》中提到黄筌画的飞鸟，脖子和脚爪都是展开的，有人指出“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者”，验证后确实如此。这说明黄筌在画鸟时，没有仔细观察飞鸟的真实形态，犯了“观物不审”的错误（“审”是仔细、细致的意思）。 文章最后点明“君子是以务学而好问也”，意思是君子因此要致力于学习并且喜爱提问。这就给出了避免“观物不审”这类错误的方法——既要务学（潜心钻研、认真学习），也要好问（遇到不懂的问题主动请教），这样才能做到观察细致、认知准确。 【16题详解】 阅读两篇文言文内容可知，都是寓言类题画文，核心道理是：艺术创作/做任何事都离不开细心观察，要认真学习、虚心求教，不能凭主观想象下结论。 【点睛】参考译文： 书戴嵩画牛 蜀地有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。其中有一幅戴嵩画的《牛》，他尤其喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说：“这画上画的是斗牛啊。牛在争斗时，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童说得对。古人有句话说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民，纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。”这是不可更改的道理。 书黄筌画雀 黄筌画飞鸟，鸟的脖子和脚都是伸展的。有人说：“飞鸟缩起脖子就会伸展脚，缩起脚就会伸展脖子，没有脖子和脚都伸展的情况。”（人们）验证了一下，果然是这样。于是（人们）才知道观察事物不仔细的人，即使是画师也做不到（画得准确），更何况对于更大的事情呢？因此君子应该致力于学习并且喜欢提问。 阅读短文，完成练习。 “备份”亦“本分” ①1998年，第一批预备航天员的选拔工作正式开始。严苛的层层选拔最终只留下14人，邓清明是其中之一。那一天，他们对着国旗激动宣誓，宣誓结束后，邓清明抖动着手在国旗上写下自己的名字，眼里闪过一丝泪光。 ②从那天起，邓清明一直在等待一个飞天的机会。这是一场未知的等待。作为预备航天员，他们任务繁多，要在四五年内完成八个大类，上百个科目的学习和训练。 ③高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳。但他始终坚信，付出必有回报，在等待的日子里也要时刻准备着。 ④2006年，邓清明以微小分差落选“神舟六号”任务。那天，他破天荒地去参加女儿家长会。女儿哭着问他：“爸爸，为什么你总是上不了天啊？”邓清明一愣，牵起女儿的手：“我们一起努力，还有机会的。”他看了看头顶的蓝天，将女儿的手握得更紧了…… ⑤但是机会总是一次次与邓清明擦肩而过，看着战友们都实现了飞天梦，一次，两次，三次……邓清明的内心更是煎熬。 ⑥“神舟十号”任务，邓清明又失之交臂。之后，他查出了肾结石，这个结石对正常人而言，是完全可以忽略不计的，但作为航天员，需要承受过载、振动和失重，肾结石无异于一颗不定时炸弹，稍有不慎便会造成严重后果。“我绝对不能带着问题参与训练！”邓清明接受了碎石手术。第一次手术没能成功，经受了一个月埋管、尿血的折磨后，第二次手术总算成功了。但令人惊异的是，术后仅一周，邓清明熟悉的身影又出现在训练场上，仿佛什么事儿都没发生。 ⑦他始终坚信，不管“主份”还是“备份”，都是航天人的“本分”。 ⑧“神舟十一号”任务发射前一天，确定了飞天人选景海鹏，陈冬。邓清明又一次止步于发射塔前。轮到他发言时，他停顿了一会儿，转身紧紧抱住景海鹏：“海鹏，祝贺你。”这个拥抱，像是把多年努力和飞天梦想全部揉进战友的身体。整个问天阁大厅寂静无声，许多人流了眼泪。 ⑨“神舟十一号”飞船返回舱着陆后，邓清明从酒泉回到北京。回到家，邓清明站在厕所镜子前，眼泪不自觉流下来，他打开水龙头，哭声、水流声交织在一起。但现实不允许他悲伤太久，邓清明快速“归零”，重新迎接挑战。 ⑩时光又流转了6年，他终于进入了“神舟十五号”飞行乘组内。邓清明眼含热泪，坚定地说：“人生能有几回搏？一次次与任务擦肩而过，有失落，也有泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过！” ⑪邓清明近25年的“备份”路，如今终于圆满！ 17. 请你梳理邓清明的圆梦历程，填写下面的情节图。 成为预备 刻苦训练 → _________ → 动完手术 立即训练 → _________ → _________ 18. 文章第③段写道：“高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳。”这句话运用了_________描写，它的作用是____________ 19. 文章第⑧段描写了邓清明在“神舟十一号”任务落选后，为战友送行的场面。请你分析一下，作者是如何运用点面结合的写法来描绘这个场景的？ “面”的描写是：____________ “点”的描写是：________________ 这样写的好处是：_____________ 20. 对本文标题《“备份”亦“本分”》的理解，最准确的一项是（ ） A. “备份”指的是航天员的替补身份，“本分”指的是他们的工作内容，标题点明了文章的主要人物和事件。 B. “备份”既指邓清明作为替补航天员的身份，也象征他默默奉献的人生；“本分”则强调了他坚守岗位、不辱使命的职业精神，标题凝练且富有深意。 C. “备份”与“本分”形成对比，突出了航天员这一职业的特殊性和危险性，标题具有很强的警示作用。 D. “备份”是文章的线索，“本分”是文章的主旨，标题采用了比喻的修辞手法，生动形象地概括了全文。 21. 邓清明叔叔作为“备份”航天员，虽然没能立刻飞向太空，但他依然坚持训练，从未放弃。在你的学习或生活中，是否也有过类似“做备份”的经历，或者为了某个目标默默付出却暂时未见回报的时刻？你是如何做的？ _________________ 【答案】17. ①. 多次落选任务，从未放弃 ②. 神舟十一号落选，快速调整重启训练 ③. 坚持二十五年，入选神舟十五号圆梦 18. ①. 动作 ②. 突出了航天员训练强度极大，表现出邓清明不怕吃苦、坚持追梦的顽强意志 19. ①. 整个问天阁大厅寂静无声，许多人流了眼泪 ②. 邓清明落选后，转身紧紧抱住景海鹏，真诚地向他祝贺 ③. 既烘托出这个场景令人动容的整体氛围，又突出了邓清明顾全大局、看淡个人得失的可贵品质，让人物形象更鲜明 20. B 21. 我竞选班级运动会接力选手时，最后被选作替补。虽然最终没有上场比赛，但我一直跟着参赛同学一起训练，帮大家计时热身，随时做好替补准备。这段时间我不仅锻炼了自己，也为班级出了力，我觉得这样的付出很有意义。  【解析】 【导语】这篇文章以航天员邓清明25年“备份”圆梦的真实经历为内容，紧扣“备份亦本分”核心立意，以时间线串联落选、带病术后仍归训等细节，叙事凝练、情感真挚，生动塑造了邓清明坚守初心、永不言弃、恪尽职守的形象，传递出动人的航天精神，兼具叙事张力与思想价值。 【17题详解】 结合文章第④自然段内容可知，写2006年邓清明落选神舟六号任务，鼓励女儿一起努力。可概括为“落选神六，鼓励女儿”； 结合文章第⑧自然段内容知，神舟十一号任务他再次落选并深情地祝贺战友。可概括为“再次落选并深情的祝贺战友”； 结合文章第⑩自然段内容可知，终于圆梦进入“神舟十五号”飞行乘组。“可概括为“圆梦飞行乘组”。 【18题详解】 这句话聚焦邓清明训练后的身体状态，属于典型的细节刻画，通过“身体僵硬”“双手发抖”“拿不稳筷子”这些具体细节，直观展现了训练强度之大，侧面烘托了邓清明即便承受巨大痛苦，也不放弃训练、时刻备战的品质。 【19题详解】 阅读文章第⑧段内容可知，点面结合写法中，“面”是对整体场景、群体状态的描写，作用是烘托氛围；“点”是对核心人物的细节刻画，作用是突出人物特点。本段中将整体环境和邓清明的个人细节结合，既渲染了动人的氛围，又凸显了邓清明的人格魅力。 【20题详解】 A．“本分”不是指普通工作内容，而是指邓清明坚守岗位的职业精神，标题也没有点明文章的主要人物和具体事件，表述错误。 C．标题没有形成对比，也不是为了突出航天职业的危险性、起到警示作用，核心是赞美邓清明的航天精神，表述错误。 D．标题没有使用比喻修辞，只是利用“备份”“本分”的谐音强化主旨，并非比喻，表述错误。 【21题详解】 结合自身体验作答，只要紧扣“默默付出暂时没有回报、依然坚持不放弃”的核心，言之有理即可。 示例：我之前参加学校合唱比赛，一开始是替补队员，没有上场机会，但我还是跟着大部队认真排练，记熟每一句歌词、每一个动作。半个月后，一位同学生病不能上场，我替补出场，最终我们拿到了年级一等奖。这件事让我明白，哪怕暂时做“备份”，只要不放弃付出，总能实现自己的价值。 第四部分 习作 六、习作。 22. 信仰，是照亮美好生活的一盏明灯。在追求美好生活的旅程中，我们总能看到无数奋斗者的身影：他们可能是三尺讲台上点亮心灵的人民教师，可能是实验室里专注投入的科研工作者，也可能是身边努力向上的同学……他们的一个个闪光瞬间，都成为了我们记忆里的温暖片段。请以“______，真了不起”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整，再围绕中心意思作文；②事例具体，融入真情实感；③不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 他，真了不起 在我的生活中，有许多人令我敬佩，但最让我觉得了不起的，是我的邻居王爷爷。 王爷爷已经六十多岁了，头发花白，但精神矍铄。他是我们社区的志愿者，总是默默地为大家服务。 有一次，社区里的健身器材坏了，孩子们都没法玩耍，大家都很着急。王爷爷知道后，主动承担起修理的任务。他先仔细地检查了一遍器材，发现是几个零件松动了。他回家拿了工具，开始认真地修理起来。天气很热，太阳火辣辣地烤着大地，王爷爷的额头上布满了汗珠，汗水湿透了他的衣衫，但他丝毫没有停下的意思。他专注地拧着螺丝，调整着零件的位置，每一个动作都那么熟练。经过几个小时的努力，健身器材终于修好了。孩子们又能在上面快乐地玩耍了，大家都对王爷爷竖起了大拇指，王爷爷只是笑着说：“这不算什么。” 王爷爷不仅热心修理社区的公共设施，还非常关心邻里之间的事情。有一次，隔壁的张奶奶生病住院了，她的子女都在外地工作，没办法及时赶回来照顾她。王爷爷知道后，主动承担起照顾张奶奶的责任。他每天都会去医院看望张奶奶，给她送饭菜，陪她聊天。在王爷爷的悉心照料下，张奶奶的病情很快就好转了。张奶奶感动得热泪盈眶，拉着王爷爷的手说：“老王，多亏了你啊，你真是个好人。” 王爷爷笑着说：“咱们都是邻居，这是我应该做的。” 王爷爷还经常组织社区的环保活动。他会带领大家一起清理小区里的垃圾，宣传环保知识。在他的带动下，越来越多的人加入到环保行动中来，我们的小区变得越来越干净、美丽。 王爷爷就是这样一个人，他用自己的行动诠释着奉献与担当。他总是在别人需要帮助的时候伸出援手，从不求回报。他的精神就像一盏明灯，照亮了我们社区的每一个角落。他，真了不起！我也要向王爷爷学习，做一个对社会有用的人。 【解析】 【详解】审题：这是一道半命题作文，补全题目，明确主体。紧扣“了不起”，明确写作方向。“了不起”不是指惊天动地的大事，更多是普通人身上的闪光点，比如：坚持、勇敢、善良、无私奉献、努力拼搏等。写作时，必须通过具体事例，写出这个对象为什么“了不起”，而不是空喊口号。不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。 立意：通过具体事例突出人物的闪光点，传达对人物的敬佩、赞美之情。 结构： 开头：开门见山，点明对象。用一两句话直接引出你要写的对象，点明“他/她真了不起”，奠定全文的情感基调。 中间：具体叙事，展现“了不起”这是文章的主体部分，用1-2 件具体事例来支撑观点，每件事都要写清楚。事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、神态细节；自己的感受和想法，突出“为什么了不起”。 结尾：升华情感，呼应开头。再次点明“他/她真了不起”，表达自己的敬佩之情，也可以写一写自己的收获，比如 “我也要向他学习，做一个了不起的人”，让文章更完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $