精品解析：2025-2026学年湖南省张家界市桑植县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年下学期六年级期末教学质量检测 语文试卷 第一部分 积累运用 一、书写练习与积累 1. 请规范、美观地抄写下列句子。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】 2. 根据语境，看拼音，写词语。 “全民阅读”已经连续十次被写入工作报告。读书，能增长见识，帮助我们解开心中的，让我们更加聪明。读书，还可以改变心情。当情绪时，多读读激昂的文字，我们就会心潮。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“政”“瘩”“俐”“丧”“慨”“澎”的正确写法。 二、单选题 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 中轴线（zhóu） 张冠李戴（guān） B. 入场券（juàn） 笨拙（zhuō） C. 绷着脸（běng） 曝晒（bào） D. 蒙古包（méng） 戛然而止（gá） 【答案】A 【解析】 【详解】B．入场券（quàn）； C．曝晒（pù）； D．蒙古包（měng），戛然而止（jiá）。 4. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 喧闹 玻璃 大步流星 B. 废话 拘束 别出心栽 C. 抱怨 苔藓 威风凛凛 D. 摇篮 毡帽 居高临下 【答案】B 【解析】 【详解】B．别出心裁； 5. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 张家界的山形状奇特，有的如唐僧师徒，有的如采药老人，真是惟妙惟肖。 B. 在日常生活中注意积累素材，写作时才能妙笔生花。 C. 公园里的老人们唱起京戏来，真是有板有眼，常常吸引很多人驻足欣赏。 D. 在桑植县第十届运动会上，运动健儿们挥洒着热汗，呐喊着口号相互鼓劲，犹如天籁之音。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“惟妙惟肖”形容造型/描绘非常逼真，用来形容外形酷似人物的张家界山峰，符合语境。 B．“妙笔生花”比喻文笔出众、能写出好文章，对应“积累素材才能写好作文”的语境，使用正确。 C．“有板有眼”可以形容戏曲演唱合乎节拍、有条理，用来形容老人唱京戏，使用正确。 D．“天籁之音”本义指自然界的美妙声响，现在多用来形容十分优美动人的音乐、嗓音。本句用它形容运动健儿的鼓劲呐喊声，属于使用对象错误， 6. 对下面这段话的观点概括最准确的一项是（　　） 人体就像一台机器，想要灵活运转，这台机器就不能缺少润滑剂。人体内，泪水润滑眼球，唾液润滑口腔，还有些体液润滑人体的关节，这些“水”很好地保护了身体上的“零件”，使“机器”运转自如。 A. 人体就像一台机器。 B. 人体需要“水”。 C. 泪水润滑眼球。 D. “机器”运转自如。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子的含义。 “人体就像一台机器，想要灵活运转，这台机器就不能缺少润滑剂。”这句话运用打比方的说明方法，将“人体”比作“一部灵活的机器”；接着说明人体中的某些“水（泪水、唾液、体液）”就如润滑剂，很好地保护了身体上的“零件”，使“机器”运转自如。据此分析可知，这一句话强调了“水”在维持人体正常运转上的重要作用，即人体需要“水”。 故选B。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 阅读小说时可以通过故事情节和环境描写等方面来感受人物形象。 B. 《少年闰土》《狼牙山五壮士》《穷人》《竹节人》都是以文中的主要人物做题目的。 C. 《玄秘塔碑》是我国唐代著名书法名家王羲之的书法作品。 D. 写演讲稿一般先选择材料，再确定观点。选择的事例要具有代表性，富有感染力，观点要鲜明。 【答案】A 【解析】 【详解】A．小说会通过故事情节发展、环境描写来塑造人物，阅读时可以从这些角度感受人物形象，说法正确。 B．《竹节人》的标题是文章描写的玩具名称，不是文中主要人物，说法错误。 C．《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的作品，王羲之是东晋书法家，说法错误。 D．写演讲稿要先确定鲜明的观点，再选择代表性、有感染力的材料，选项把顺序说反了，说法错误。 三、词句段运用 8. 请你任选一个情景，写一写人对某件事入迷的样子。（至少用上两种描写方法） 妹妹看书 明明听歌 弟弟下棋 _________________ 【答案】妹妹看书：妹妹捧着新买的故事书窝在沙发里，黑眼睛一瞬不瞬粘在书页上，眉头跟着情节轻轻皱起又舒展，连呼吸都放得轻轻的。我凑到她旁边喊她玩跳房子，连喊两声她都没动静，整个人早跟着书中的主角闯冒险去了。 【解析】 【详解】本题答案不唯一，只要紧扣“入迷”任选给定情景写作，运用至少两种描写方法（如神态、动作描写等），符合要求即可。 示例： 妹妹看书：妹妹捧着童话书靠在沙发上，眼睛直勾勾地盯在书页上，连呼吸都放得又轻又慢。我喊她吃她最爱的草莓蛋糕，她也只是含糊地“唔”了一声，屁股都没挪一下，直到翻完手里这一页才抬起头，懵懵地问我：“你刚才说什么呀？” 明明听歌：明明靠在阳台栏杆上闭着眼，戴耳机的脑袋跟着旋律轻轻晃，手指还在栏杆上敲着细碎的节拍。阳光落在他脸上，他嘴角微微噙着笑，我走到他身边拍了下他肩膀，他都猛地一怔，好半天才摘下耳机反应过来。 弟弟下棋：弟弟弓着腰趴在小区的石桌前，眼睛死死盯住棋盘上的棋子，眉头微微拧着，捏着棋子的手举在半空半天没落下。旁边爷爷催他落子，邻居奶奶喊他回家吃饭，他都全没听见，整个人像钉在石桌前一样。 9. 这幅画构图精巧，用色精美，他不由得感叹：“实在太好看了！”（仿写句子，不出现“说”） __________________ 【答案】这片花海姹紫嫣红，香气醉人，游客不由得惊叹：“真像走进了仙境呀！” 【解析】 【详解】题干要求仿写，不出现“说”字，仿照例子用“赞叹、惊叹、感慨”这类表示人物言语表达的词代替“说”；仿写要遵循原句结构：先描述事物的特点，再写人物发出感叹，符合要求即可。 示例：这片花海五颜六色，香气扑鼻，游客不由得赞叹：“简直太迷人了！” 10. 口语交际。 学校课后服务开设了书法兴趣班，你特别想报名参加。妈妈却认为，当下首要任务是好好学习，参加兴趣班可能会耽误学习。请你说服妈妈，让她支持你报书法兴趣班。分条说明理由，语气真诚有礼。 ________________ 【答案】 妈妈，我想和您说说报名书法兴趣班的事。首先，这个兴趣班是学校课后服务开设的，上课时间就在校内，不会占用额外的学习时间，也不用额外奔波，完全不会打乱我的学习安排；其次，练习书法能帮我把字写得更工整漂亮，这对语文作业、作文和考试答题都有直接帮助，反而能促进学习；再次，我会提前制定好学习和练习的计划，保证先完成所有作业再安排其他事，绝不会因为兴趣班耽误学习任务，希望您能支持我报名。 【解析】 【详解】这道口语交际题的核心要求是，以真诚有礼的语气，用分条说理的方式说服妈妈支持自己报名书法兴趣班，解题时首先要抓住妈妈担心 “耽误学习” 的顾虑，其次要围绕这一顾虑，从时间安排、对学习的帮助、自身的自律承诺三个角度展开说明，同时使用“首先、其次、再次”这类连接词让逻辑更清晰，语气上要尊重妈妈、态度诚恳，避免生硬辩解，让妈妈感受到自己的懂事与诚意，从而更容易接受自己的请求。 示例：妈妈，我知道您担心我上书法班会耽误学习，我特别理解您的想法。首先，书法班是学校课后服务的课程，上课时间就在校内，我不用额外跑远路，也不会占用写作业的时间；其次，写好字能帮我在考试和作业里减少卷面失分，还能让我静下心来，反而能提高学习效率；另外，我保证每天先认真完成所有学习任务，再专心练习书法，绝不会因为兴趣班影响功课，请您放心支持我吧。 四、日积月累 11. 日积月累 （1）诗中有美景。苏轼用“________________________，白雨跳珠乱入船”描绘出暴雨骤来的奇丽景色；朱熹用“________________________，无边光景一时新”描绘了春日焕然之景；辛弃疾用“________________________，________________________”从视觉和听觉两个方面描绘出恬静自然的乡村月色。 （2）古诗中常包含历史典故。《浪淘沙（其一）》中包含着“牛郎织女”故事的诗句“________________________，________________________”。 （3）“爱国”是中华民族永恒不变的精神。它是曹植“捐躯赴国难，________________________”的为国献身；它是毛泽东“________________________，万水千山只等闲”的革命乐观主义精神。 （4）五彩指的是黄、___________、___________、白、黑五种核心色彩。我们常听说五音不全，五音指的是宫、___________、角、徵、___________。 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 胜日寻芳泗水滨 ③. 明月别枝惊鹊 ④. 清风半夜鸣蝉 ⑤. 如今直上银河去 ⑥. 同到牵牛织女家 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 红军不怕远征难 ⑨. 青 ⑩. 赤 ⑪. 商 ⑫. 羽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黑 ”“翻 ”“墨 ”“遮 ”“滨 ”“鹊 ”“鸣 ”“蝉”的写法； （2）书写时注意“直 ”“银 ”“牵 ”“家”的写法； （3）书写时注意“视 ”“忽 ”“远 ”“难”的写法； （4）传统常识中，中国传统“五彩”核心色彩为黄、青、赤、白、黑；古代五声音阶“五音”为宫、商、角、徵、羽。 第二部分 阅读理解 一、课内阅读 课内阅读 穷人（节选） 材料一 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 材料二 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯、你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 12. 本学期我们知道：阅读时，可以根据______________________选择合适的阅读材料。以上有两个材料，如果我想了解桑娜的心理变化，我需要重点阅读材料___________。 13. 片段中最能概括桑娜内心活动的一个词语是___________，这个词语的意思是______________________。 14. 材料二抓住了渔夫的语言、___________和___________来写，表现出渔夫______________________的可贵品质。 【答案】12. ①. 阅读目的 ②. 一 13. ①. 忐忑不安 ②. 心神不定，心神极为不安 14. ①. 神态 ②. 动作 ③. 善良、乐于助人、有担当 【解析】 【导语】这两段文字生动刻画了穷人桑娜和渔夫的形象。桑娜抱回孩子后内心忐忑，自责与决绝交织，尽显善良与担当；渔夫得知后，虽面露忧虑，但果断决定收养孩子，“熬”字凸显其坚韧。二者语言、心理描写细腻，将穷人在困境中善良、淳朴且相互扶持的美好品质展现得淋漓尽致，令人动容。 【12题详解】 阅读时，可以根据阅读目的选择合适的阅读材料。当我们想要获取某一方面的信息或者了解某一特定内容时，就可以有针对性地去选择相关的阅读材料进行阅读。材料一主要描写了桑娜把孩子抱回家后内心的想法，通过一系列的心理活动展现了她的心理变化；材料二主要是渔夫的语言描写，体现渔夫对是否收养孩子的态度。所以如果想了解桑娜的心理变化，需要重点阅读材料一。 【13题详解】 结合材料一“她忐忑不安地想”可知，文中桑娜擅自抱回邻居的孩子，一方面体谅丈夫养家的辛苦，害怕被丈夫打骂；另一方面又不忍心丢下可怜的孤儿，内心充满矛盾、担忧与自责，思绪来回纠结，起伏不定，“忐忑不安”准确写出了她此时复杂慌乱、惴惴不安的心理。“忐忑不安”的意思是心神不定，心神极为不安。 【14题详解】 材料二中“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”是神态描写，“搔搔后脑勺”是动作描写，搭配渔夫朴实的语言，展现出渔夫家境贫穷，仍然决定收养邻居的孩子，在艰难的生活处境下，依旧同情弱者、主动收留孤儿的本心，凸显出他善良、乐于助人、有担当的美好品质。 小古文阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，____________________。 15. 《伯牙鼓琴》是中国音乐和友情的至高象征，与此典故相关的成语是____________________，用来比喻_________________。 16. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么？请你在原文中的横线上填写。 17. 生活中，你认为怎样的人可以称作“知音”？ _________________________ 【答案】15. ①. 高山流水 ②. 知音难遇或乐曲高妙‌ 16. 以为世无足复为鼓琴者 17. 那个在你沉默时也能理解你心情的朋友 【解析】 【导语】《伯牙鼓琴》以极简笔墨，勾勒出知音相遇的灵犀与痛失知音的决绝。伯牙寄情琴音，子期心领神会，“巍巍太山”“汤汤流水”，是琴与心的共鸣，更是灵魂的契合。子期亡，伯牙破琴绝弦，将世间最珍贵的知音情谊，定格在这悲壮的举动中，道尽知音难觅的怅惘，成为千古友情的不朽注脚。 【15题详解】 《伯牙鼓琴》中伯牙弹奏高山流水之曲，锺子期能精准领会其心意，二人的深厚情谊成为千古佳话，与此典故相关的成语是“高山流水”。这个成语既可以用来比喻知音难觅，也可以用来形容乐曲的高妙。 【16题详解】 “终身不复鼓琴”的意思是一辈子不再弹琴。结合全文可知，锺子期能准确领会伯牙的音乐，因此当锺子期死后，伯牙觉得世上再无能听懂他的音乐的了，于是决定破琴绝弦，不再弹琴，故原因就是“以为世无足复为鼓琴者”。 【17题详解】 “知音”是指真正了解自己的人‌，常用来比喻‌知己或知心朋友‌。围绕“知音”的意思，再结合生活实际回答即可。答案不唯一。 示例：在你追求理想的路上，真正懂得你坚持与挣扎的同行者。 【点睛】译文：伯牙弹琴，锺子期在一旁倾听他弹琴。伯牙刚开始弹琴时，心中想着高山，锺子期就说：“弹得真好啊！像大山一样高峻。”过了一会儿，（伯牙）心中又想到流水，锺子期又说：“弹得真好啊！像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙摔破琴，扯断弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 二、现代文阅读 __________________ 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，今天早点回家吃饭吧。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉，从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪会淋湿她的女儿啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼，山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味，看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情、我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了、但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 18. 第③～⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“_____________”→“__________”的变化过程。 19. 文中画线处是_______描写，我认为这样写的作用是________________。 20. 第③段中，“我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误”一句中的“饶恕”是什么意思？结合上下文，说说我“不可饶恕”的错误体现在哪里？ ____________ 21. 作者在结尾写道：“我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。” 文中的母亲“把阴晦留给自己”的具体表现是__________；她“把晴朗留给儿女”的具体表现是__________。 22. 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） A. 体现了母亲乐观开朗的个性。 B. 赞美了母亲的慈爱、宽容。 C. 抒发了对母亲的思念之情。 23. 请给本文拟一个题目_______________ 【答案】18. ①. 懊恼 ②. 羞愧 19. ①. 环境 ②. 渲染了清冷压抑的氛围，烘托出“我”伤害母亲后愧疚不安的心情 20. “饶恕”意思是原谅、宽恕。这个错误指：母亲冒着雨雪给“我”送伞、关心“我”，“我”却因写作被打扰，粗暴无理地赶走母亲，伤害了母亲的心，辜负了她的慈爱。 21. ①. 独自承受被女儿顶撞后的伤心委屈 ②. 冒雪给女儿送伞，关爱女儿，宽容女儿的错，把温暖呵护留给儿女 22. B 23. 《母爱如伞》 【解析】 【导语】这篇短文是典型的以小见大的散文，以春雪送伞这件日常小事为线索，将“我”的任性愧疚与母亲的慈爱宽容交织，用清冷春景烘托情绪，笔触淡而深情，不刻意煽情，于细碎生活里把母爱的无私隐忍写得动人，留白充足，余味悠长。 【18题详解】 阅读第③～⑤段内容可知，“我”原本写作进入亢奋状态，被母亲上门送伞打扰后，直接写出了“我懊恼地对妈妈说”；“我”挂断电话立刻意识到错误，看到母亲默默离去的背影后，原文写到“我想喊住她，但羞愧使我张不开口”，后文回家时也点明“我知道自己伤害了她”，体现出“我”做错事之后的愧疚悔恨。 【19题详解】 结合第④自然段画线句子可知，描写了远山、近山、行人、鸟儿等雪景中的景物，属于环境描写。作用在于：①渲染雪景的朦胧、清寂，烘托作者内心的悔恨与孤独；②以“虚构的意味”暗合作家身份和创作状态，自然过渡到对“世态人情”的感慨；③将母亲离去的场景置于苍茫雪景中，强化了画面的辛酸感，使情感表达更含蓄而深刻。 【20题详解】 首先“饶恕”的本义就是宽恕、原谅； 结合上下文分析“不可饶恕的错误”：事件的核心是母亲担心“我”被春雪冷雨淋湿，特意亲自赶来送伞，这本是母亲对“我”的贴心关爱，可“我”因为写作被打断就迁怒于母亲，不仅不领情，还粗暴顶撞、无情拒绝了母亲，让母亲无辜伤心，这种辜负伤害母爱的行为，在“我”看来是不可饶恕的。 【21题详解】 结尾句把母爱比作伞，伞为被保护的人遮挡风雨（阴晦），把干爽晴朗留给被保护的人，结合原文情节分析可知：“把阴晦留给自己”：对应母亲被“我”无理拒绝后的表现——默默离开，独自承受被女儿顶撞的委屈。“把晴朗留给儿女”：对应母亲所有的付出：本来就是为了怕儿女淋湿，特意冒雪送伞，被女儿伤害后，很快就原谅了女儿的任性，把全部的慈爱、宽容都留给了儿女。 【22题详解】 A．全文没有重点刻画母亲“乐观开朗”的个性，核心也不是展现性格，排除； C．本文记录的是作者亲身经历的一件往事，并没有抒发对母亲的思念，核心是赞美母爱、自省己过，排除。 【23题详解】 标题可以围绕核心事件或核心主旨拟写：本文核心事件是春雪日母亲送伞，核心主旨是将母爱比作庇护儿女的伞，因此《雪中的伞》最贴合结尾主旨，是最贴切的标题。 三、快乐读书吧 24. 读完了《小王子》，你知道小王子先后拜访了哪些星球？遇到了哪些人？请画出他的星际旅行路线。 【答案】 【解析】 【详解】小王子先后拜访了7颗星球：（1）325号小行星：住着一位‌自认为统治一切的国王‌；（2）326号小行星：住着一个‌爱慕虚荣的人‌；（3）327号小行星：住着一个‌酒鬼‌；（4）328号小行星：住着一位‌商人‌；（5）329号小行星：只容得下一盏路灯和一个‌点灯人‌；（6）330号小行星：住着一位‌地理学家‌；（7）地球‌：在沙漠中先后遇到‌蛇‌、狐狸‌和飞行员。 25. 《小王子》这本书，最打动你的地方是什么？ __________________ 【答案】最打动我的是小王子始终没被成人世界改变的纯真。他在旅途中遇到了沉迷权力的国王、爱慕虚荣的人、只会算账的商人，这些大人都被世俗的规则困住，忘了生活本来的样子。而小王子始终记得自己的玫瑰，记得那些重要的小事，这份不麻木、不功利的纯粹，让我很受触动。 【解析】 【详解】结合《小王子》书中的内容，写出自己真实的触动点和理解即可，答案不唯一。 示例： 最打动我的是小王子和狐狸关于“驯养”的对话。狐狸说：“驯养就是建立联系，你要对你驯养的东西负责。”小王子一开始以为自己的玫瑰只是千万朵普通玫瑰中的一朵，但后来他明白，因为他为玫瑰浇过水、挡过风、听过她的小脾气，这朵玫瑰才成了他独一无二的存在。这让我懂得，爱不是简单的喜欢，而是用心付出和承担责任。 26. 《爱的教育》用一个个平凡又温暖的故事，诠释了亲情、友情、师生情的真谛，让我们懂得“爱”是生活中最珍贵的底色。 （1）这本书中有很多故事体现了“互助友善”的主题，请选择其中一个故事分享。（50字左右） ________________ （2）在《爱的教育》这本书中，你最喜欢谁？请结合相关情节简要说明理由。 ___________________ 【答案】 ①. 我分享的故事是：残疾的克洛西被同学欺负，愤怒地扔出墨水瓶，却意外砸中老师，卡隆主动替克洛西承担责任，帮他解围，体现了互助友善。 ②. 我最喜欢主人公安利柯，一个品学兼优的四年级小学生。因为他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。 【解析】 【详解】（1）紧扣“互助友善”主题，简要概括符合要求的故事核心情节即可，也可选择“大家凑钱帮丢钱的小扫烟囱工”等符合主题的故事作答即可。 示例：我分享卡隆帮助奈利的故事：驼背奈利常遭同学欺负，卡隆挺身而出保护他，此后一直热心帮助奈利，诠释了互助友善的美好品质。  （2）只要点明人物、结合原著情节说出合理理由即可。 示例：我最喜欢卡隆。他正直仗义，总保护帮助被欺负的弱小同学，为人善良孝顺，他的美好品质很打动我。 第三部分 语言表达 27. 本学期、你一定参加了不少学校组织的活动吧，其中哪一次活动给你留下了深刻的印象呢？是热烈、隆重的场面，还是精彩、感人的瞬间？请你把它记录下来，分享给大家。 要求：1．题目自拟，写清楚活动的过程，把印象最深的部分作为重点来写。 2．写活动场面时可以运用点面结合的手法。 3．写出你在活动中的真实感受和体会。 4．不少于450字。文中不得出现真实的人名和学校名称。 【答案】例文： 难忘的运动会 在丰富多彩的校园生活里，最让我印象深刻的，就是秋季运动会，那热闹又热血的画面，一直留在我的脑海里。 运动会当天，操场上彩旗飘扬，人声鼎沸。全校同学整齐坐在跑道两旁，脸上满是期待。广播里播放着激昂的音乐，运动员们精神抖擞，摩拳擦掌，准备迎接比赛，整个校园都充满了活力。 最精彩的要数接力赛跑。比赛开始前，我们班的选手紧紧握拳，神情紧张又坚定。随着裁判一声哨响，第一棒同学奋力冲出起点，双臂快速摆动，脚下大步飞奔。跑道边，全班同学齐声呐喊加油，声音此起彼伏，场面十分热闹。 很快接力棒传到了中间同学的手中，这也是整场比赛最紧张的时刻。他稳稳接过接力棒，咬牙冲刺，耳边全是同学们的助威声。别的班级选手也不甘示弱，紧紧追赶，差距一直很小。我的心怦怦直跳，攥紧拳头，忍不住站起来为班级呐喊。虽然最后我们没有拿到第一名，但每位同学都拼尽了全力，没有一个人放弃。 除了接力赛，跳远、跳绳、拔河等项目也十分精彩。大家互相鼓励，互相帮助，胜利的同学不骄傲，失利的同学不气馁。 这次运动会，不仅锻炼了我们的体魄，更让我明白了团结的意义。输赢并不重要，坚持努力、齐心协力，才是最珍贵的收获。这场热闹的运动会，真是一次难忘的校园经历。 【解析】 【详解】一、审题。 明确主题：需要围绕学校组织的一次活动展开写作，活动类型不限，可以是文艺演出、体育比赛、社会实践活动、主题班会等。 重点突出：要把活动中印象深刻的部分重点描写，这个深刻部分可以是活动的某个高潮环节、感人瞬间、独特的场景氛围等。 人物描写要求：在描写活动场景时，必须关注同学的表现，通过对他们动作、语言、神态的刻画，使场景更加生动鲜活。 情感表达：要写出自己在活动中的体会，这是文章情感深度的体现，不能单纯地叙述活动过程，而忽略内心感受。 二、立意。 可以通过描写活动的精彩与难忘，表达对校园生活丰富多彩的喜爱与珍惜之情。从感人的活动瞬间入手，表达对师生情、同学情的珍视以及对成长历程的感悟。若活动是关于公益实践类的，可立意于社会责任与个人成长，通过描写活动中的所见所闻所感，体现帮助他人、奉献社会带来的内心满足与成长收获。 三、写作思路。 开头：可以直接点明活动主题。或者通过设置悬念来吸引读者。 中间：详细叙述活动的过程，按照活动的先后顺序描写各个环节。重点刻画印象深刻的部分。 结尾：总结活动给自己带来的收获或体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期六年级期末教学质量检测 语文试卷 第一部分 积累运用 一、书写练习与积累 1. 请规范、美观地抄写下列句子。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. 根据语境，看拼音，写词语。 “全民阅读”已经连续十次被写入工作报告。读书，能增长见识，帮助我们解开心中的，让我们更加聪明。读书，还可以改变心情。当情绪时，多读读激昂的文字，我们就会心潮。 二、单选题 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 中轴线（zhóu） 张冠李戴（guān） B. 入场券（juàn） 笨拙（zhuō） C. 绷着脸（běng） 曝晒（bào） D. 蒙古包（méng） 戛然而止（gá） 4. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 喧闹 玻璃 大步流星 B. 废话 拘束 别出心栽 C. 抱怨 苔藓 威风凛凛 D. 摇篮 毡帽 居高临下 5. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 张家界的山形状奇特，有的如唐僧师徒，有的如采药老人，真是惟妙惟肖。 B. 在日常生活中注意积累素材，写作时才能妙笔生花。 C. 公园里的老人们唱起京戏来，真是有板有眼，常常吸引很多人驻足欣赏。 D. 在桑植县第十届运动会上，运动健儿们挥洒着热汗，呐喊着口号相互鼓劲，犹如天籁之音。 6. 对下面这段话的观点概括最准确的一项是（　　） 人体就像一台机器，想要灵活运转，这台机器就不能缺少润滑剂。人体内，泪水润滑眼球，唾液润滑口腔，还有些体液润滑人体的关节，这些“水”很好地保护了身体上的“零件”，使“机器”运转自如。 A. 人体就像一台机器。 B. 人体需要“水”。 C. 泪水润滑眼球。 D. “机器”运转自如。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. 阅读小说时可以通过故事情节和环境描写等方面来感受人物形象。 B. 《少年闰土》《狼牙山五壮士》《穷人》《竹节人》都是以文中的主要人物做题目的。 C. 《玄秘塔碑》是我国唐代著名书法名家王羲之的书法作品。 D. 写演讲稿一般先选择材料，再确定观点。选择的事例要具有代表性，富有感染力，观点要鲜明。 三、词句段运用 8. 请你任选一个情景，写一写人对某件事入迷的样子。（至少用上两种描写方法） 妹妹看书 明明听歌 弟弟下棋 _________________ 9. 这幅画构图精巧，用色精美，他不由得感叹：“实在太好看了！”（仿写句子，不出现“说”） __________________ 10. 口语交际。 学校课后服务开设了书法兴趣班，你特别想报名参加。妈妈却认为，当下首要任务是好好学习，参加兴趣班可能会耽误学习。请你说服妈妈，让她支持你报书法兴趣班。分条说明理由，语气真诚有礼。 ________________ 四、日积月累 11. 日积月累 （1）诗中有美景。苏轼用“________________________，白雨跳珠乱入船”描绘出暴雨骤来的奇丽景色；朱熹用“________________________，无边光景一时新”描绘了春日焕然之景；辛弃疾用“________________________，________________________”从视觉和听觉两个方面描绘出恬静自然的乡村月色。 （2）古诗中常包含历史典故。《浪淘沙（其一）》中包含着“牛郎织女”故事的诗句“________________________，________________________”。 （3）“爱国”是中华民族永恒不变的精神。它是曹植“捐躯赴国难，________________________”的为国献身；它是毛泽东“________________________，万水千山只等闲”的革命乐观主义精神。 （4）五彩指的是黄、___________、___________、白、黑五种核心色彩。我们常听说五音不全，五音指的是宫、___________、角、徵、___________。 第二部分 阅读理解 一、课内阅读 课内阅读 穷人（节选） 材料一 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 材料二 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯、你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 12. 本学期我们知道：阅读时，可以根据______________________选择合适的阅读材料。以上有两个材料，如果我想了解桑娜的心理变化，我需要重点阅读材料___________。 13. 片段中最能概括桑娜内心活动的一个词语是___________，这个词语的意思是______________________。 14. 材料二抓住了渔夫的语言、___________和___________来写，表现出渔夫______________________的可贵品质。 小古文阅读 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，____________________。 15. 《伯牙鼓琴》是中国音乐和友情的至高象征，与此典故相关的成语是____________________，用来比喻_________________。 16. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么？请你在原文中的横线上填写。 17. 生活中，你认为怎样的人可以称作“知音”？ _________________________ 二、现代文阅读 __________________ 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。 ②那年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了，是妈妈打来的。她说，自己就在楼下，下雪了，来给我送伞，今天早点回家吃饭吧。 ③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧。”我终于忍不住，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧。”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误。 ④我跑到阳台，看见母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉，从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪会淋湿她的女儿啊！我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼，山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味，看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情、我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑤雪停了。黄昏了，我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己伤害了她。我虽然四十多岁了、但在她面前依然是一个任性的孩子。 ⑥母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑦我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 18. 第③～⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“_____________”→“__________”的变化过程。 19. 文中画线处是_______描写，我认为这样写的作用是________________。 20. 第③段中，“我马上意识到自己犯了不可饶恕的错误”一句中的“饶恕”是什么意思？结合上下文，说说我“不可饶恕”的错误体现在哪里？ ____________ 21. 作者在结尾写道：“我想，母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。” 文中的母亲“把阴晦留给自己”的具体表现是__________；她“把晴朗留给儿女”的具体表现是__________。 22. 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） A. 体现了母亲乐观开朗的个性。 B. 赞美了母亲的慈爱、宽容。 C. 抒发了对母亲的思念之情。 23. 请给本文拟一个题目_______________ 三、快乐读书吧 24. 读完了《小王子》，你知道小王子先后拜访了哪些星球？遇到了哪些人？请画出他的星际旅行路线。 25. 《小王子》这本书，最打动你的地方是什么？ __________________ 26. 《爱的教育》用一个个平凡又温暖的故事，诠释了亲情、友情、师生情的真谛，让我们懂得“爱”是生活中最珍贵的底色。 （1）这本书中有很多故事体现了“互助友善”的主题，请选择其中一个故事分享。（50字左右） ________________ （2）在《爱的教育》这本书中，你最喜欢谁？请结合相关情节简要说明理由。 ___________________ 第三部分 语言表达 27. 本学期、你一定参加了不少学校组织的活动吧，其中哪一次活动给你留下了深刻的印象呢？是热烈、隆重的场面，还是精彩、感人的瞬间？请你把它记录下来，分享给大家。 要求：1．题目自拟，写清楚活动的过程，把印象最深的部分作为重点来写。 2．写活动场面时可以运用点面结合的手法。 3．写出你在活动中的真实感受和体会。 4．不少于450字。文中不得出现真实的人名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $