第26单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【中考对策】2026年中考总复习历史复习作业本（统编版）

第二十六单元殖民地人民 1.（2025·苏州)“人们不要忘记，拿破仑终于葬 身在大海的深渊。我相信，谁要想在南美洲 谋求王位的宝座，也一定是同样的下场。”说 这番话的应是 A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.华盛顿 D.玻利瓦尔 2.(2025·长沙)1857年，马克思对当时某事件 如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相 信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族 起义。”该事件是 A.拉丁美洲独立运动 B.印度民族大起义 C.印度非暴力不合作运动 D.纳米比亚的独立 3.(2025·福建)“在印度人自己还没有强大到 能够完全摆脱英国的枷锁以前，印度人是不 会收获到不列颠资产阶级在他们中间播下的 新的社会因素所结的果实的。”马克思意在 揭示 A.种姓制度的本质 B.欧洲文化的局限性 C.列强争霸的残酷 D.民族独立的重要性 4.(2025·南通通州一模)彼得一世在位期间， 兴办各类世俗教育机构，要求贵族子弟每人 必须学会数学和一门外语，否则剥夺其贵族 称号的继承权。这说明彼得一世()》 A.迫切希望国家统 B.积极向西方学习 C.鼓励兴办手工工场 D.决心废除农奴制 5.(2025·厦门海沧二模)17世纪，俄国工商业 的发展极其缓慢。彼得一世曾前往西欧各国 考察，对西方的科学技术深感兴趣：他又聘请 68 的反抗与资本主义制度的扩展 外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。到 1725年，俄国已建立起240多个近代工场。 这表明彼得一世改革 A.巩固了资产阶级的统治 B.使俄国走上资本主义道路 C.扫清了俄国发展的障碍 D.开启了俄国近代化的进程 6.(2025·烟台)作为彼得大帝现代化改革的延 续的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲， 是一次深刻的变革，为俄国资本主义发展提 供了劳动力。下列表述中最能佐证该观点的 是，俄国 A.鼓励兴办手工工场 B.改革废除了农奴制 C.以种植园经济为主 D.黑人奴隶获得解放 7.1861年改革使俄国走上一条有别于西方民主模 式的“特殊性”之路。“特殊性”体现在() A.实现政治民主 B.保留沙皇专制 C.建立议会制度 D.打击封建贵族 8.(2025·云南)1689年英国议会通过《权利法 案》，君主立宪制逐渐形成。1861年俄国颁布废 除农奴制的法令，农奴获得了人身自由。以上政 治变革顺应的历史潮流是 () A.世界市场的形成与发展 B.资本主义制度的确立与扩展 C.国际共产主义运动兴起 D.民族独立运动的兴起和发展 9.(2025·河南)1863年底，林肯向国会提交了 一份宣言。其中规定，一切参加战争的南方 同胞，只要宣誓忠诚于国家、承认废除奴隶 制，都可以得到原谅。林肯提出这一宣言的 主要目的是 A.维护国家统一 B.推进西进运动 C.完善法律制度 D.促进工业发展 10.纵向联系(2025·聊城高唐二模)列表对比 是学习历史的方法之一。阅读下表，从中可 以得出两份宣言的颁布都 项目 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》 天赋人权不包括黑 宣布部分地区黑奴 规定 人和印第安人 自由，但范围有限 黑人仍处于被奴役 黑人未彻底解放，种 结果 状态，无平等权利 族歧视依旧严重 A.实现了黑人解放 B.改变了国家的社会性质 C.推动了国家统 D.体现人权问题的局限性 11.(2025·聊城阳谷二模)美国南北战争后，北 方的资本、技术与理念开始大规模涌入南 方；南方大面积的种植园转型为资本主义大 农场；南方开始为北方工业提供原材料，北 方的产品也大量销往南方。据此可知，美国 南北战争 () A.消除了南北方之间的经济差异 B.使美国确立了资本主义制度 C.促进了美国资本主义经济发展 D.推动美国率先开始工业革命 12.(2025·日照莒县二模)有学者认为：倘若我 们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治 天皇和他的臣僚在当时复杂的内外形势下， 是多么“明智”地选择了自己的发展道路。 这里的“明智”表现在日本 A.学习唐朝，向封建社会转型 B.仿效西方，走资本主义道路 C.改革旧制，确立君主专制制度 D.抓住机遇，积极发展科技 13.(2025·淄博高青二模)19世纪80年代，日 本政府将官办的长崎造船厂、兵库造船厂等 以极低价格转让给私人企业，三井、三菱等 财阀集团借此迅速崛起。这一现象反映出 明治维新 () A.通过“地税改革”积累工业资本 B.实施“文明开化”推动社会转型 C.实行“富国强兵”强化军事力量 D.推行“殖产兴业”扶持民间资本 14.跨学科(2025·泰安宁阳二模)绘画中蕴含 着丰富的历史信息。下面三幅绘画的共同 主题是 18世纪初，俄 19世纪后半 民国初年中国 国颁布剃须 期，日本东京 街头剪发辫宣 令，要求大臣 大学举办西洋 传画 统一留短须 音乐会 A.文艺复兴带来思想解放 B.战争结束带来万象更新 C.社会变革带来移风易俗 D.解放农奴带来经济繁荣 15.(2025·广东)1878年，日本学者福泽谕吉声 称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不 是为主张已有之理而备，而是用来创造未有 之理”。该言论反映出当时日本 () A.军国主义色彩浓厚 B.幕府势力依然强大 C.地方割据势力削弱 D.大化改新成效显著 16.新设问词(2025·广州)能串联以下史事的 历史发展线索是 ( ) “光荣革命”《独立宣言》《拿破仑法典》 《宅地法》“殖产兴业” A.经济全球化趋势进一步加强 B.社会主义运动的兴起与发展 C.资本主义制度的确立和扩展 D.亚非拉民族民主运动的高涨 69 17.（2025·扬州)阅读材料，回答问题。 材料一英国在印度要完成双重的使命：一 个是破坏的使命…另一个是重建的使 命…他们破坏了本地的公社，摧毁了本地 的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一 切，从而毁灭了印度的文明。…他们的重 建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看 得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。 —摘自《马克思恩格斯文集（第二卷）》 (1)根据材料一，谈谈你对英国在印度要完 成的双重“使命”的理解。 材料二大起义爆发后，芭依（女王）投入战 斗，成为领导人。1858年英军围困詹西（章 西)城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领 导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的 战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺 牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印 度人民争取民族解放的斗争勇气。 摘编自林太《印度通史》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“大起 义”的名称并简析其意义。 18.(2025·潍坊)19世纪60年代，为了应对各 自面临的困境，许多国家力求改变。阅读材 料，回答问题。 材料一1861年，美国爆发内战，这场战争 到1865年结束，南方各州重回联邦，宣布废 除奴隶制，在北方已经开始萌芽的资本主义 在全美蔓延开来，美国开始了全面的崛起之 路。直到第一次世界大战在欧洲爆发，美国 从一个农业为主的国家向一个工业国转变。 —摘编自《全球通史》 70 (1)根据材料一并结合所学知识，概括美国 崛起的原因。 材料二19世纪60年代，曾国藩等封疆大 吏经过太平天国战争和第二次鸦片战争，先 后以“自强”“求富”为口号，引进西方先进技 术，创办近代军事工业和民用企业，客观上 刺激了中国民族资本主义的产生，对外国资 本的入侵起到了一定的抵制作用。 —摘编自《中国近代史》 1853年，美国迫使日本开放门户，日本 国内手工工场倒闭，农民、城市贫民和下层 武士的处境不断恶化。1868年，日本提出 “建立一个富有国家和强大军事力量”的新 目标，从政治、经济、军事等方面向西方学 习。1894年前，日本已初步实现了工业化， 避免了沦为西方殖民地的命运。 —摘编自《全球通史》 (2)写出材料二描述的两大历史事件，并归 纳其相同点。 (3)综合材料一、二，你认为影响国家发展的 因素是什么？击法国封建制度，宣传自由、平等和民主，反对专 制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚 昧的黑暗，为法国大革命作了重要的理论准备。 综上所述，思想解放推动社会进步，我们应不断解 放思想，革故鼎新。 第二十六单元殖民地人民的反抗 与资本主义制度的扩展 1.D 2.B【解析】根据题千和所学知识可知，1857年，印 度爆发了反抗英国殖民统治的民族大起义，最初被 英国殖民者污蔑为“军事叛乱”，但实际上是印度 人民反对殖民压迫、争取民族独立的正义斗争。马 克思密切关注这一事件，明确指出其“民族起义” 的性质，故选B。 3.D【解析】根据题千可知，马克思强调印度人在未 摆脱英国殖民枷锁即实现民族独立前，无法收获英 国带来的新社会因素果实，意在揭示民族独立对印 度发展的重要性，故选D。 4.B 5.D【解析】根据题千中的“聘请外国专家、工匠和 技师到俄国传授技术”“俄国已建立起240多个近 代工场”可知，彼得一世改革积极学习西方，开启了 俄国近代化的进程，故选D。 6.B7.B8.B9.A10.D 11.C【解析】题千描述了南北战争后美国南北方经 济的变化，特别是北方资本、技术等因素对南方经 济结构的重塑，这种变化对美国资本主义经济的 发展具有重要促进作用，故选C。 12.B13.D 14.C【解析】根据所学知识可知，“俄国颁布制须 令”反映的是彼得一世改革提倡学习西方的礼节 与生活方式；“日本东京大学举办西洋音乐会”反 映的是日本明治维新在社会生活上提倡“文明开 化”，向西方学习；“民国初年中国街头剪发辫宣 传画”反映了辛亥革命后民国政府颁布剪辫法令， 意在革除社会陋习，推动了社会进步。综上所述， 三幅绘画的共同主题是社会变革带来移风易俗， 故选C。 15.A【解析】根据题千可知，福泽谕吉强调国际关 系依赖兵力，主张用武力“创造未有之理”，反映 出日本明治维新后推崇军事强权，军国主义色彩 浓厚，故选A。 16.C 17.(1)破坏的使命：英国殖民统治摧毁了印度传统 社会结构、印度的工业和文明。重建的使命：客观 上传播了资本主义生产方式，建立近代工业、铁路 等，但本质是殖民掠夺。 (2)名称：印度民族大起义。意义：沉重打击了英 国殖民统治，展现了印度人民的抗争精神，反映了 印度民族意识的觉醒。 18.(1)原因：废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的 最大障碍：维护了国家统一；资本主义经济发展； 第二次工业革命的开展等。 (2)事件：洋务运动；明治维新。相同点：都面临 民族危机和社会危机：都以富国强兵为目标；都向 西方学习；都推动了国家近代化。 (3)因素：制度建设：国家统一：生产力的发展：学习与 借鉴；重视改革创新；是否选择适合国情的道路等。 第二十七单元第二次工业革命 和近代科学文化 1.B 2.C【解析】根据图片可知，1910年以后，煤炭在美 国能源消费占比中呈下降趋势，石油呈上升趋势， 1950年以后，石油在美国能源消费中的占比超过 煤炭。结合所学知识可知，第二次工业革命中内燃 机被广泛应用，出现了以内燃机为动力的新式交通 工具，使石油的需求量大幅增加，故选C。 3.C4.C5.C 6.A【解析】根据所学知识可知，题千中的“修建铁 路、港口，开设工厂、银行”均为资本输出的典型形式， 反映出欧洲国家的经济侵略转向资本输出，故选A。 7.A8.A 9.A【解析】题千所示1801一1900年英国的伯明 翰、曼彻斯特、利物浦等城市人口显著增长。结合 所学可知，主要原因是工业革命期间工厂主要集中 在城市，大量劳动力被吸引到城市工作和生活，推 动了城市化进程，故选A。 10.C11.A12.B13.B14.A15.B16.C 17.D 18.A【解析】根据所学知识可知，巴尔扎克的“人间 喜剧”小说集和托尔斯泰的小说均属于批判现实 主义作品，核心在于揭露和批判社会的黑暗，故 选A。 19.B 20.（1)关系：相互促进。 (2)背景：工业革命推动工业化加速；城市化进程 与服务业发展；农业生产效率提升。 [示例]职业：汽车装配工。理由：第二次工业革 命中，德国工程师本茨发明内燃机驱动的汽车，汽 车行业快速发展，需要工人进行汽车零部件组装、 整车生产。 (3)因素：时代趋势、家国责任、专业能力、动态变 化等。