精品解析：四川广元市昭化区2026年春七年级期中诊断测试道德与法治试卷

四川广元市昭化区2026年春七年级期中诊断测试 道德与法治试卷 （测试时间：60分钟，试卷总分：60分） 一、单选题（每空2分，共44分） 1. 进入中学后，明明发现自己又高又壮，经常坐在教室的最后排，他非常焦虑烦恼。作为明明的好友，你会对他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我认识一定是不准确的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期身体发育情况各不相同，长得高壮属于正常的生理变化，应坦然接受，故①符合题意； ②：在关注外在变化的同时，更要注重品德、修养等内在美的提升，增强自信，故②符合题意； ③：自我认识可以通过多种途径获得，可以是准确的，“一定是不准确的”说法过于绝对，故③说法错误； ④：参加体育锻炼有助于调节情绪，放松身心，缓解焦虑，故④符合题意； 2. 2025年10月10日是第34个世界精神卫生日。道德与法治老师开展了主题班会，在班会上老师强调：“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好。”小林对此深有感触，自升入七年级后学习压力增大，他常常感到焦虑失眠，并因此减少了与同学的交往，结果心情更加烦闷。小林的经历说明（ ） A. 学习是学生的首要任务，为成绩暂时减少社交是明智之举 B. 学生脱离社交来专注学习，是应对焦虑最有效的方法 C. 心理健康与社会适应密切相关，封闭自我会加剧心理困扰 D. 青春期的心理矛盾无法调节，只能给我们带来烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干中小林减少社交后心情更加烦闷，说明此举不利于身心健康，并非明智之举，故A说法错误； B：脱离社交导致焦虑未缓解反而加重，说明这不是有效方法，人际交往有助于疏导情绪，故B说法错误； C：小林的经历表明缺乏社会适应（减少交往）影响了心理健康（心情烦闷），说明二者密切相关，封闭自我会加剧困扰，故C符合题意； D：青春期的心理矛盾可以通过自我调节、寻求帮助等方式解决，并非无法调节，故D说法错误； 3. 某校七年级学生召开“解锁成长密码，共绘青春画卷”主题班会，同学们纷纷表达了自己对青春正当时的看法，你赞同的观点有（ ） ①要正视性别差异，尊重彼此，相互学习 ②增强自我保护意识，做到言谈举止不越界 ③面对青春期性发育，要守护秘密、封闭自我 ④要保持积极的心态，悦纳青春期的生理变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异、学会自我保护、正确对待生理变化。 ①：正视性别差异，尊重彼此并相互学习，符合青春期正确交往原则，故①说法正确； ②：增强自我保护意识，言行有度，符合青春期自我保护要求，故②说法正确； ③：封闭自我不利于心理健康，应正确面对性发育而非封闭，故③说法错误； ④：积极悦纳生理变化是青春期健康心态的表现，故④说法正确； 故本题选B。 4. 爱情是一门艺术。下列选项中对爱情的理解正确的是（ ） A. 青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事 B. 爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 C. 爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，初中生当前的任务是学习，应该远离异性 D. 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她（他）就去见家长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对爱情的正确认识。 B：爱情是一门艺术，爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力，所以B符合题意； A：错误，青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事，但需要慎重处理，与题干不符； C：错误，初中生当前的任务是学习，应该正确交往，但不能远离异性； D：错误，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律，并非是爱她（他）就去见家长； 故本题选B。 5. 某中学开展了一场以“你我伙伴”为主题的青春期专题教育活动。老师通过游戏互动、视频观看等形式，围绕青春期情感特点、自律自爱、预防和应对性骚扰、性侵害等话题展开讲解，为学生们带来了一堂生动有趣的青春期专题课。该校开展这一活动能够让学生（ ） ①远离自卑，走向自信 ②正视青春期的生理和心理变化 ③增强自我保护的能力 ④消除青春期对异性的情感萌动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干活动主要围绕青春期情感、防性侵等展开，未直接涉及克服自卑的内容，故①不符合题意； ②：活动讲解青春期情感特点等，有助于学生正确认识并正视青春期的生理和心理变化，故②符合题意； ③：活动讲解预防和应对性骚扰、性侵害等，有助于学生增强自我保护的意识和能力，故③符合题意； ④：青春期对异性的情感萌动是正常的心理现象，应正确引导而非消除，故④说法错误. 6. 东城区教委自2015年以来，坚持每年在“世界读书日”前夕面向全区开展 阅读实践活动，引导学生将读书当成一种生活态度、一种精神追求、一种境界要求，助力全民阅读活动。我校每年都会举办形式多样、内容丰富的读书节活动。这些活动的开展有助于（ ） ①拓展学习方式，保证提高成绩 ②丰富情感体验，满足精神需求 ③开发想象能力，发掘创造潜力 ④扩展生活经验，消除负面情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感体验、开发创造潜力。 ①：“保证”说法过于绝对，故①说法错误； ②③：读书节活动的开展有利于丰富情感体验，满足精神需求，开发想象能力，发掘创造潜力，故②③符合题意； ④：“消除负面情感”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选C。 7. 徐悲鸿在法国留学时，曾有一个外国人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生的亡国奴”。徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个外国人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是（ ） A. 徐悲鸿具有强烈的民族自尊心 B. 自尊的人不会遇到困难和挫折 C. 自尊的人知廉耻，能不断提升自己 D. 自尊的人能赢得他人的尊重 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识和理解。 B：自尊的人同样会遇到困难和挫折，故B说法错误； ACD：题干表述了徐悲鸿留学时听到外国人当众侮辱中国人，于是和这个外国人竞争，最后取得好成绩，使该外国人承认自己不是中国人的对手，这表明徐悲鸿具有强烈的民族自尊心；同时体现了自尊的人知廉耻，能不断提升自己， 自尊的人能赢得他人的尊重，故ACD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选B。 入秋以来，“捡秋”一词在社交媒体平台走红：有人将桂花装进香包，有人用松果制作风铃，有人把落叶拼贴成“秋日手账”……可热潮之下，不和谐的画面频频出现：田地被破坏、树枝被攀折、摆拍留下一地垃圾。“捡秋”变成了“薅秋”。据此，回答下列小题： 8. “捡秋”本是亲近自然的美好形式，可部分游客却出现攀折枝干、采摘农作物、与村民发生冲突等“薅秋”行为。从道德与法治的角度看，这些行为最直接违背的道德要求是（ ） A. 以礼待人，做到态度谦和、用语文明 B. 尊重他人，学会关注和重视他人权益 C. 诚实守信，信守对他人和社会的承诺 D. 竞争合作，在集体中做到互助共赢 9. 针对“捡秋”变“薅秋”的乱象，多地文旅部门划定“可捡区”、联动种植户打造特色体验项目，既满足游客需求又保障农户利益。这一做法启示我们培养亲社会行为要（ ） A. 主动参与社会实践，遵守社会规则 B. 放弃个人利益，无条件维护集体利益 C. 只关注自身需求，忽视他人合理诉求 D. 远离社会生活，避免参与公共活动 【答案】8. B 9. A 【解析】 【8题详解】 本题考查尊重他人。 A：以礼待人强调礼貌和语言文明，但材料中破坏行为主要涉及侵犯他人权益而非礼节问题，故A不符合题意； B：攀折树枝、破坏农田等行为直接侵害村民财产权和劳动成果，属于不尊重他人权益的表现，故B符合题意； C：材料未提及失信或违背承诺的行为，故C不符合题意； D：竞争合作强调集体协作，与破坏性个人行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 【9题详解】 本题考查亲社会行为的要求。 A：划定"可捡区"是通过规则引导行为，体现遵守社会规则与平衡参与，故A符合题意； B：文旅部门协调双方利益，并非要求放弃个人利益，故B说法错误； C：做法恰恰关注了游客和农户双重需求，故C说法错误； D：远离公共活动与"满足游客需求"的实践方向相悖，故D说法错误； 故本题选A。 10. 英国《经济学人》智库2024年公布的一项内容为对自己国家满意度的民意调查显示：中国民众对国家未来发展前景充满信心，满意度在所调查的覆盖全球50个国家和地区中最高。自信并非凭空而来，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。作为中国人，我们的自信（ ） ①源于中国式现代化建设的伟大成就，让我们有了平视世界的底气 ②源于成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定 ③源于我国的经济实力、科技实力、综合国力赋予我们坚定的民族自信 ④源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①：中国式现代化建设的成就提升了国际地位，是自信的重要来源，故①符合题意； ②：“和他人交往中获得的肯定”属于个人层面的认可，与题干中“国家发展”这一宏观层面无关，故②不符合题意； ③：经济、科技、综合国力是民族自信的根本支撑，故③符合题意； ④：社会稳定和繁荣带来的安全感、自豪感直接体现国家发展成果，故④符合题意； 故本题选B。 11. “暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”宋代词人李清照的这段词启示我们要培养的品质是（ ） A. 自负 B. 自卑 C. 自信 D. 自大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的正确认识。 A：自负指过高估计自己，与诗中桂花不依赖外在华丽但肯定内在价值的态度不符，故A说法错误； B：自卑指过低评价自己，诗中强调“自是花中第一流”，显然并非否定自我，故B说法错误； C：诗中“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了对自身内在价值的肯定，符合自信的特质，故C说法符合题意； D：自大与自负类似，强调傲慢，与诗中含蓄坚定的自我认可不符，故④说法错误。 故本题选C。 12. 下面的几种行为依次对应的心理品质是（ ） *在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 *当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说：“Yes,Ican！” *自视过高，看不起他人，自以为是。 *经常贬低自己，对自己的能力和价值缺乏信心。 ①自尊②自卑③自负④自信 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：在公共场合约束行为是自尊①，能说"Yes I can"是自信④，自视过高是自负③，贬低自己是自卑②，顺序为①④③②，故A符合题意，BCD不符合题意； 13. 2025年开年，DeepSeek惊艳世界，“秧BOT舞动春晚，脑机接口技术取得突破……”作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强，我们拥有了平视世界的底气和坚定的民族自信。这份底气和自信源于（ ） ①中国科技领域的硬实力 ②个人敢拼敢赢的唯我独尊 ③国家综合实力的日益增强 ④科研工作者强大的创新能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①③④：题干中提到的脑机接口技术突破，体现了中国科技硬实力的提升。“我们……经历了国家的繁荣富强，拥有了平视世界的底气和坚定的民族自信”，说明这份底气和自信源自于国家综合实力的日益增强和科技工作者强大的创新能力，故①③④说法正确； ②：“唯我独尊”错误，强调了个人主义，与民族自信的集体性来源相悖，故②说法错误； 故本题选C。 14. 七年级学生小琳原本害怕当众发言，在老师的鼓励下，她主动报名参加了学校的演讲比赛，每天坚持练习，最终获得了二等奖。这次经历告诉我们，做自信的人要（ ） A. 只看到自己的优点，忽视自己的不足 B. 拒绝他人的帮助，独自面对所有挑战 C. 相信自己，勇敢尝试，不断进步 D. 以自我为中心，看不起身边的同学 【答案】C 【解析】 【详解】A：自信需要全面客观地认识自己，既要看到优点也要正视不足，故 A 说法错误； B：成长过程中需要善于寻求他人帮助，拒绝帮助不利于解决问题，故 B 说法错误； C：小琳克服恐惧、主动尝试、坚持练习并获得成功，体现了相信自己、勇敢尝试、不断进步，故 C 符合题意； D：自信不是自负，不能以自我为中心或看不起同学，要尊重他人，故 D 说法错误； 观察下面漫画，回答下列小题。 15. 漫画中间女孩的言行属于（ ） A. 自卑 B. 自强 C. 自负 D. 自信 16. 为了该女孩的健康成长，你会建议她（ ） ①客观评价自己②低估自身能力③培养谦虚品格④做事不能犯错 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】15. C 16. B 【解析】 【15题详解】 本题考查自信的含义、正确认识自负与自卑、自强的含义。 C：由“我从来都不会错”可以看出女孩过高地估计自己，自以为是，属于自负，故C说法正确； A：漫画中间女孩的言行属于自负，自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试，故A说法错误； B：漫画中间女孩的言行属于自负，自强是自我勉励、发愤图强，故B说法错误； D：漫画中间女孩的言行属于自负，自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现，故D说法错误； 故本题选C。 【16题详解】 本题考查正确认识自负与自卑、做自信的人的要求。 ①③：对于女孩自负的言行，我会建议他客观评价自己，不要过高估计自己，培养谦虚品格，不要自以为是、好高骛远，故①③说法正确； ②：“低估自身能力”是自卑的表现，故②说法错误； ④：“做事不能犯错”说法过于绝对，我们要及时改正自己的错误，故④说法错误； 故本题选B。 17. 近些年，“情绪价值”成为网络流行词汇，主要指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之就越低。人们通常更喜欢和高情绪价值的人做朋友。这告诉我们（ ） ①人们有喜怒哀惧等基本情绪 ②人与人之间的情绪会相互感染 ③情绪有助于我们提升思考能力 ④要用恰当方式表达自己的情绪 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干侧重强调情绪在人际交往中的影响，未直接体现基本情绪的种类，故①不符合题意。 ②：情绪价值指的是影响他人情绪的能力，说明人与人之间的情绪会相互感染，故②符合题意。 ③：题干主要涉及人际关系和情绪影响，未提及情绪对思考能力的作用，故③不符合题意。 ④：人们更喜欢高情绪价值的朋友，启示我们要用恰当方式表达自己的情绪，故④符合题意。 18. “自信人生二百年，会当水击三千里”体现了自信的力量，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”彰显出自强的信念。下列做法有助于培养自信自强品质的是（ ） A. 面对困难时积极尝试新方法，相信自己“我能行”，并持之以恒坚持努力 B. 遇到难题就立刻放弃，认为自己肯定做不好 C. 取得一点成绩就骄傲自满，到处炫耀 D. 做事完全依赖他人，缺乏独立完成任务的勇气 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求、做自强不息的中国人的要求的相关知识。 A：面对困难时积极尝试新方法并坚持努力，体现了自信（相信自己“我能行”）和自强（持之以恒）的品质，故A符合题意； B：遇到难题立刻放弃，是缺乏自信的表现，与自信自强相悖，故B说法错误； C：骄傲自满、炫耀成绩是自负而非自强的表现，故C说法错误； D：依赖他人、缺乏独立勇气，违背了自强精神，故D说法错误； 故本题选A。 19. 华中科技大学“华中学者”和“华为东湖青年学者”厉侃坚信，出国深造的最终目的在于更好地服务于国家。虽有在美国发展的机会，但他毅然选择回国，投身于华中科技大学的机械科学研究。厉侃的事迹对青少年的启示有（ ） ①树立远大理想，将个人命运与祖国结合 ②求得真学问，练就报效祖国的真本领 ③自强不息，在苦干实干中磨砺成长 ④只要出国深造，就能实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：厉侃毅然选择回国服务国家，体现了将个人理想与国家命运紧密结合，故①符合题意； ②：他投身机械科学研究，说明青少年应努力掌握真才实学，为报效祖国做准备，故②符合题意； ③：他在科研领域实干，体现了自强不息精神和在实干中磨砺成长，故③符合题意； ④：“只要出国深造，就能实现人生价值”说法过于绝对，实现人生价值的途径多种多样，且关键在于奉献，故④说法错误； 20. “生活要自立，人生当自强”。下列事例中不能体现自强精神有助于自主自立的是（ ） A. 小杨出身贫困家庭，但他通过自己的努力考上了理想的大学，还利用课余时间做兼职减轻家庭负担 B. 小孙进入一家单位工作，他对工作毫无热情，遇到问题总是等待领导和同事帮忙解决 C. 小赵小时候因意外失去双臂，但他凭借坚强的意志学会用脚写字、吃饭等基本生活技能，还学会了用脚弹钢琴 D. 小李在创业过程中遭遇多次失败，但他从不气馁，不断总结经验，最终创办了自己的公司，自己做决策、担风险，实现了自主经营 【答案】B 【解析】 【详解】A：小杨通过努力考上大学并兼职减轻家庭负担，体现了自立自强的精神，故A不符合题意； B：小孙对工作缺乏热情且依赖他人解决问题，属于消极被动，不能体现自强精神有助于自主自立，故B符合题意； C：小赵克服身体障碍学会生活技能和弹钢琴，展现了顽强拼搏的自强品质，故C不符合题意； D：小李在创业失败后坚持奋斗并自主经营，体现了自强不息的进取精神，故D不符合题意； 21. 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调了道德与法治课程需要关注政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学生核心素养。单老师开展了以下教学工作，对单老师关注的核心素养说法最正确的是（ ） ①开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学 ②组织评选班级“自强之星”，号召同学们向他（她）学习 ③利用学校升旗仪式，组织同学们开展宪法诵读活动 ④组织同学们就维护路口交通秩序撰写建议书，反映到政府网站 A. ①政治认同；②健全人格；③法治观念；④责任意识 B. ①健全人格；②道德修养；③法治观念；④责任意识 C. ①法治观念：②道德修养；③责任意识；④政治认同 D. ①政治认同；②法治观念；③健全人格；④道德修养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持中国共产党领导、自强、宪法、责任等。 A ：①开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学，这是坚持党的领导的体现，其核心素养是政治认同；②组织评选“自强之星”，号召同学们向他（她）学习，这有利于人格的正常和谐的发展，其核心素养是健全人格；③利用学校升旗仪式，组织同学们开展宪法诵读活动，有利于增强宪法意识，其核心素养是法治观念；④组织同学们就维护路口交通秩序撰写建议书，反映到政府网站，这有利于增强学生的社会责任感，其核心素养是责任意识；故A符合题意； BCD：这三个选项表述的内容均是错误的，故BCD说法错误； 故本题选A。 22. 小明为了改变自己，早晨赖床不起的坏习惯，就让妈妈每天敦促他早睡早起。这种改掉坏习惯的方法是（ ） A. 请人监督法 B. 改善环境法 C. 依赖他人法 D. 自我调整法 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析:回答本题需要仔细阅读材料，材料中强调了小明“让妈妈每天敦促他早睡早起”，是因为自己没有其他的办法，而是请妈妈进行监督，所以正确答案选A。 考点：本题主要考查改掉坏习惯的方法。 二、材料题 23. 进入青春期，小颖不仅经历着身高、声音等生理上的明显变化，内心也常常陷入矛盾之中：一方面希望自主安排学习与生活，不愿被父母过多干涉，另一方面遇到难题时又渴望得到家人的关心与帮助；在与异性同学相处时，她想大方正常交往，却又担心把握不好分寸、被他人议论；生活里也常会因小事产生情绪起伏，她也希望能多感受生活中的温暖与美好，获得更多积极的情感体验，平稳度过青春期。 （1）说出青春期心理矛盾的表现，以及我们应如何正确面对和处理青春期的矛盾心理？ （2）与异性同学交往，对我们有什么积极意义？ （3）青春期我们的情绪有什么特点？请你列举一些调节情绪的常用方法有哪些？ 【答案】（1）独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 正确处理方法： ①我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑； ②可通过参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ③可以求助家长、老师、心理医生，化解烦恼，解决问题； ④学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。 （2）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感; ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （3）①情绪细腻 ②情绪反应强烈 ③情绪波动大 常用的情绪调节方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练。 24. 在集体中成长，分析说明。 2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。近年来，中国航天科技进入“井喷”时代，2019年嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆，2020年“天问一号”火星探测器开始了我国自主发展的深空探索之旅。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职守、加班加点、默默奉献,抛开个人名利，寻求科技报国，他们用青春的激情、火箭的速度逐梦星辰大海，他们用“舍我其谁”的勇气，百折不挠的执着成就“嫦娥”奔月、“天问”飞天。这是他们青春的模样，也是千千万万航天人青春的模样! （1）“青春的模样”应该是什么样的模样？ （2）优秀的航天团队也成就了一批像聂海胜一样优秀的航天员，请你说明集体生活怎样成就个人。 （3）航天人不计名利、守护梦想，结合材料，谈谈怎样正确处理从个人利益和集体利益关系的关系。 【答案】（1）有理想并为之不断努力；自信、自强；行己有耻；止于至善；不计个人得失，敬业奉献；百折不挠等。 （2）集体生活培养我们负责任的态度和能力，集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；实现集体目标的过程也为个人发展提供了条件和可能。 （3）个人利益和集体利益本质上是一致的；当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；个人之间有矛盾和冲突时应心中有集体，识大体、顾大局，不做因个人之间的矛盾有损集体利益的事情；航天人以集体利益为重，为了祖国的航天事业拼搏、努力，不计个人得失值得我们学习。 【解析】 【分析】背景材料：“嫦娥”奔月、“天问”飞天。 考点考查：个人利益和集体利益关系，集体生活成就我 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力 核心素养：公共参与、科学素养 【详解】第一步：审设问。 （1）本题的设问主体为青春的某样， 联系青春的认识。 （2）本题的设问主体为集体生活怎样成就个人，联系集体生活成就我的相关知识。 （3）本题的设问主体为正确处理个人利益和集体利益关系的关系，联系个人利益和集体利益关系的关系相关知识。 第二步：审材料。 （1）有效信息①：青春的激情，“舍我其谁”的勇气，百折不挠，体现青春的某样； （2）有效信息②：优秀的航天团队也成就了一批像聂海胜一样优秀的航天员，体现集体对个人影响； （3）有效信息③：航天人不计名利、守护梦想，体现集体利益与个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （1）得分点：本题属于开放性题目，围绕青春是充满自信，培养自强的品质，百折不挠，做到行己有耻，止于至善，为理想而努力奋斗等方面作答。 （2）得分点：围绕集体生活培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力，并为我们与世界和他人搭建交往平台，为个人发展提供条件和可能等方面作答。 （3）得分点：围绕个人利益和集体利益本质上是一致的，坚持集体利益至上，不做因个人之间的矛盾有损集体利益的事情。航天人无私奉献，爱岗敬业，维护集体利益，值得我们学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川广元市昭化区2026年春七年级期中诊断测试 道德与法治试卷 （测试时间：60分钟，试卷总分：60分） 一、单选题（每空2分，共44分） 1. 进入中学后，明明发现自己又高又壮，经常坐在教室的最后排，他非常焦虑烦恼。作为明明的好友，你会对他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我认识一定是不准确的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2025年10月10日是第34个世界精神卫生日。道德与法治老师开展了主题班会，在班会上老师强调：“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好。”小林对此深有感触，自升入七年级后学习压力增大，他常常感到焦虑失眠，并因此减少了与同学的交往，结果心情更加烦闷。小林的经历说明（ ） A. 学习是学生的首要任务，为成绩暂时减少社交是明智之举 B. 学生脱离社交来专注学习，是应对焦虑最有效的方法 C. 心理健康与社会适应密切相关，封闭自我会加剧心理困扰 D. 青春期的心理矛盾无法调节，只能给我们带来烦恼 3. 某校七年级学生召开“解锁成长密码，共绘青春画卷”主题班会，同学们纷纷表达了自己对青春正当时的看法，你赞同的观点有（ ） ①要正视性别差异，尊重彼此，相互学习 ②增强自我保护意识，做到言谈举止不越界 ③面对青春期性发育，要守护秘密、封闭自我 ④要保持积极的心态，悦纳青春期的生理变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 爱情是一门艺术。下列选项中对爱情的理解正确的是（ ） A. 青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事 B. 爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 C. 爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，初中生当前的任务是学习，应该远离异性 D. 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她（他）就去见家长 5. 某中学开展了一场以“你我伙伴”为主题的青春期专题教育活动。老师通过游戏互动、视频观看等形式，围绕青春期情感特点、自律自爱、预防和应对性骚扰、性侵害等话题展开讲解，为学生们带来了一堂生动有趣的青春期专题课。该校开展这一活动能够让学生（ ） ①远离自卑，走向自信 ②正视青春期的生理和心理变化 ③增强自我保护的能力 ④消除青春期对异性的情感萌动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 东城区教委自2015年以来，坚持每年在“世界读书日”前夕面向全区开展 阅读实践活动，引导学生将读书当成一种生活态度、一种精神追求、一种境界要求，助力全民阅读活动。我校每年都会举办形式多样、内容丰富的读书节活动。这些活动的开展有助于（ ） ①拓展学习方式，保证提高成绩 ②丰富情感体验，满足精神需求 ③开发想象能力，发掘创造潜力 ④扩展生活经验，消除负面情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 徐悲鸿在法国留学时，曾有一个外国人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生的亡国奴”。徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个外国人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是（ ） A. 徐悲鸿具有强烈的民族自尊心 B. 自尊的人不会遇到困难和挫折 C. 自尊的人知廉耻，能不断提升自己 D. 自尊的人能赢得他人的尊重 入秋以来，“捡秋”一词在社交媒体平台走红：有人将桂花装进香包，有人用松果制作风铃，有人把落叶拼贴成“秋日手账”……可热潮之下，不和谐的画面频频出现：田地被破坏、树枝被攀折、摆拍留下一地垃圾。“捡秋”变成了“薅秋”。据此，回答下列小题： 8. “捡秋”本是亲近自然的美好形式，可部分游客却出现攀折枝干、采摘农作物、与村民发生冲突等“薅秋”行为。从道德与法治的角度看，这些行为最直接违背的道德要求是（ ） A. 以礼待人，做到态度谦和、用语文明 B. 尊重他人，学会关注和重视他人权益 C. 诚实守信，信守对他人和社会的承诺 D. 竞争合作，在集体中做到互助共赢 9. 针对“捡秋”变“薅秋”的乱象，多地文旅部门划定“可捡区”、联动种植户打造特色体验项目，既满足游客需求又保障农户利益。这一做法启示我们培养亲社会行为要（ ） A. 主动参与社会实践，遵守社会规则 B. 放弃个人利益，无条件维护集体利益 C. 只关注自身需求，忽视他人合理诉求 D. 远离社会生活，避免参与公共活动 10. 英国《经济学人》智库2024年公布的一项内容为对自己国家满意度的民意调查显示：中国民众对国家未来发展前景充满信心，满意度在所调查的覆盖全球50个国家和地区中最高。自信并非凭空而来，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。作为中国人，我们的自信（ ） ①源于中国式现代化建设的伟大成就，让我们有了平视世界的底气 ②源于成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定 ③源于我国的经济实力、科技实力、综合国力赋予我们坚定的民族自信 ④源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. “暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”宋代词人李清照的这段词启示我们要培养的品质是（ ） A. 自负 B. 自卑 C. 自信 D. 自大 12. 下面的几种行为依次对应的心理品质是（ ） *在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 *当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说：“Yes,Ican！” *自视过高，看不起他人，自以为是。 *经常贬低自己，对自己的能力和价值缺乏信心。 ①自尊②自卑③自负④自信 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ 13. 2025年开年，DeepSeek惊艳世界，“秧BOT舞动春晚，脑机接口技术取得突破……”作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强，我们拥有了平视世界的底气和坚定的民族自信。这份底气和自信源于（ ） ①中国科技领域的硬实力 ②个人敢拼敢赢的唯我独尊 ③国家综合实力的日益增强 ④科研工作者强大的创新能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 七年级学生小琳原本害怕当众发言，在老师的鼓励下，她主动报名参加了学校的演讲比赛，每天坚持练习，最终获得了二等奖。这次经历告诉我们，做自信的人要（ ） A. 只看到自己的优点，忽视自己的不足 B. 拒绝他人的帮助，独自面对所有挑战 C. 相信自己，勇敢尝试，不断进步 D. 以自我为中心，看不起身边的同学 观察下面漫画，回答下列小题。 15. 漫画中间女孩的言行属于（ ） A. 自卑 B. 自强 C. 自负 D. 自信 16. 为了该女孩的健康成长，你会建议她（ ） ①客观评价自己②低估自身能力③培养谦虚品格④做事不能犯错 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 17. 近些年，“情绪价值”成为网络流行词汇，主要指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之就越低。人们通常更喜欢和高情绪价值的人做朋友。这告诉我们（ ） ①人们有喜怒哀惧等基本情绪 ②人与人之间的情绪会相互感染 ③情绪有助于我们提升思考能力 ④要用恰当方式表达自己的情绪 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 18. “自信人生二百年，会当水击三千里”体现了自信的力量，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”彰显出自强的信念。下列做法有助于培养自信自强品质的是（ ） A. 面对困难时积极尝试新方法，相信自己“我能行”，并持之以恒坚持努力 B. 遇到难题就立刻放弃，认为自己肯定做不好 C. 取得一点成绩就骄傲自满，到处炫耀 D. 做事完全依赖他人，缺乏独立完成任务的勇气 19. 华中科技大学“华中学者”和“华为东湖青年学者”厉侃坚信，出国深造的最终目的在于更好地服务于国家。虽有在美国发展的机会，但他毅然选择回国，投身于华中科技大学的机械科学研究。厉侃的事迹对青少年的启示有（ ） ①树立远大理想，将个人命运与祖国结合 ②求得真学问，练就报效祖国的真本领 ③自强不息，在苦干实干中磨砺成长 ④只要出国深造，就能实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. “生活要自立，人生当自强”。下列事例中不能体现自强精神有助于自主自立的是（ ） A. 小杨出身贫困家庭，但他通过自己的努力考上了理想的大学，还利用课余时间做兼职减轻家庭负担 B. 小孙进入一家单位工作，他对工作毫无热情，遇到问题总是等待领导和同事帮忙解决 C. 小赵小时候因意外失去双臂，但他凭借坚强的意志学会用脚写字、吃饭等基本生活技能，还学会了用脚弹钢琴 D. 小李在创业过程中遭遇多次失败，但他从不气馁，不断总结经验，最终创办了自己的公司，自己做决策、担风险，实现了自主经营 21. 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调了道德与法治课程需要关注政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学生核心素养。单老师开展了以下教学工作，对单老师关注的核心素养说法最正确的是（ ） ①开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学 ②组织评选班级“自强之星”，号召同学们向他（她）学习 ③利用学校升旗仪式，组织同学们开展宪法诵读活动 ④组织同学们就维护路口交通秩序撰写建议书，反映到政府网站 A. ①政治认同；②健全人格；③法治观念；④责任意识 B. ①健全人格；②道德修养；③法治观念；④责任意识 C. ①法治观念：②道德修养；③责任意识；④政治认同 D. ①政治认同；②法治观念；③健全人格；④道德修养 22. 小明为了改变自己，早晨赖床不起的坏习惯，就让妈妈每天敦促他早睡早起。这种改掉坏习惯的方法是（ ） A. 请人监督法 B. 改善环境法 C. 依赖他人法 D. 自我调整法 二、材料题 23. 进入青春期，小颖不仅经历着身高、声音等生理上的明显变化，内心也常常陷入矛盾之中：一方面希望自主安排学习与生活，不愿被父母过多干涉，另一方面遇到难题时又渴望得到家人的关心与帮助；在与异性同学相处时，她想大方正常交往，却又担心把握不好分寸、被他人议论；生活里也常会因小事产生情绪起伏，她也希望能多感受生活中的温暖与美好，获得更多积极的情感体验，平稳度过青春期。 （1）说出青春期心理矛盾的表现，以及我们应如何正确面对和处理青春期的矛盾心理？ （2）与异性同学交往，对我们有什么积极意义？ （3）青春期我们的情绪有什么特点？请你列举一些调节情绪的常用方法有哪些？ 24. 在集体中成长，分析说明。 2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。近年来，中国航天科技进入“井喷”时代，2019年嫦娥四号探测器实现了人类首次月球背面软着陆，2020年“天问一号”火星探测器开始了我国自主发展的深空探索之旅。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职守、加班加点、默默奉献,抛开个人名利，寻求科技报国，他们用青春的激情、火箭的速度逐梦星辰大海，他们用“舍我其谁”的勇气，百折不挠的执着成就“嫦娥”奔月、“天问”飞天。这是他们青春的模样，也是千千万万航天人青春的模样! （1）“青春的模样”应该是什么样的模样？ （2）优秀的航天团队也成就了一批像聂海胜一样优秀的航天员，请你说明集体生活怎样成就个人。 （3）航天人不计名利、守护梦想，结合材料，谈谈怎样正确处理从个人利益和集体利益关系的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $