精品解析：江苏宿迁市沭阳县沭阳县马厂实验学校2025-2026学年统编版三年级下学期4月阶段检测语文学情自测

小学三年级语文学情检测试题 积累与运用 1. 看拼音，写词语 róng huà yàn zi yuān yang yōu huì lú yá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gēng tián zhàng liè zī shì chén tǔ jià zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√” 闲散（sǎn sàn） 挨（āi ái）挨挤挤 纤（xiān qiān）细 不禁（jīn jìn） 匀称（chèn chēng） 挣（zhèng zhēng）脱 3. 把下列词语补充完整，再完成练习 滥（ ）充（ ） 掩（ ）盗（ ） 杞人（ ）（ ） （ ）（ ）不断 （ ）（ ）之蛙 画（ ）添（ ） 再写出一个与下划线词语结构相同的词语：______________ 4. 按要求完成句子练习 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写一个比喻句） __________________________________________________ 5. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） ___________________________________________ 6. 燕子带来了春的气息。（改为“被”字句） ______________________________________________________ 7. 我赶紧连忙往荷花池边跑去。（修改病句） ________________________________________ 8. 根据课文内容填空 （1） 《绝句》（杜甫）：迟日江山丽，________________ 泥融飞燕子，______________。 《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，_________________。 （2） 一身_______________的羽毛，一对_____________的翅膀，加上____________的尾巴，凑成了________________的小燕子。 （3）《守株待兔》中"兔走触株，_______________。因释其耒而守株，冀_____________。 这个故事告诉我们的道理：_______________________________。 （4） _____________________，_________________________。能不忆江南？ 阅读理解 课内阅读 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把　　　　　　　　　　比作　　　　　　　　　　。 10. 文中描写了荷花的三种姿态，分别是：______________、________________、________________ 11. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，最恰当的理由是（ ） A. 写出了荷花白、大的特点。 B. 写出了荷花长得快的特点。 C. 写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了荷花蓬勃的生命力。 12. 我知道第②自然段画“　　　”的句子中，“画家”是指________________,表达了作者____________________的感情。 课外阅读 小蚂蚁和麦粒 ①一场大雨过后，小蚂蚁发现了一颗又大又饱满的麦粒。它开心极了，想把麦粒搬回洞里，留着冬天吃。可是麦粒太重了，小蚂蚁搬了没几步就累得满头大汗，实在走不动了。这时，小蝴蝶飞过来，笑着说：“小蚂蚁，别白费力气啦，这么大的麦粒，你根本搬不动。” ②小蚂蚁没有放弃，它想：“我一个人搬不动，可以找朋友帮忙呀！”于是，它喊来了附近的小伙伴们。大家一起用力，有的推，有的拉，有的抬，轻轻松松就把麦粒搬回了蚂蚁洞。冬天来了，别的小动物因为没存够粮食饿肚子，只有小蚂蚁和伙伴们靠着这颗麦粒，度过了寒冷的冬天。 13. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 累得（lěi lèi） 饱满（bǎo bāo） 14. 小蚂蚁一开始搬不动麦粒，是因为________________________。 15. 小蚂蚁最后是怎么把麦粒搬回洞的？用“______”在文中画出来。 16. 这则寓言告诉我们（ ）（填序号） ① 遇到困难不要害怕，坚持到底就能成功 ② 团结力量大，遇到困难要学会和别人合作 ③ 要提前储存粮食，才能安稳过冬 17. 课外阅读判断对错，对的打“√”，错的打“×” 《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。（ ） 18. 《万字》告诉我们：学无止境，若浅尝辄止，盲目自满，是学不到真本领的。（ ） 19. 《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。（ ） 20. 习作 题目：我的植物朋友 写一种自己观察过的植物，写清植物的样子、颜色、气味等特点，表达自己对它的喜爱之情。 要求：1．抓住它的特点进行描写，表达出你对它的喜爱之情。 2．语句通顺，条理清楚，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文学情检测试题 积累与运用 1. 看拼音，写词语 róng huà yàn zi yuān yang yōu huì lú yá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gēng tián zhàng liè zī shì chén tǔ jià zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 融化 ②. 燕子 ③. 鸳鸯 ④. 优惠 ⑤. 芦芽 ⑥. 耕田 ⑦. 胀裂 ⑧. 姿势 ⑨. 尘土 ⑩. 价值 【解析】 【详解】书写时注意“融”“燕”“鸳”“惠”“芦”“耕”“裂”“姿”“尘”“价”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√” 闲散（sǎn sàn） 挨（āi ái）挨挤挤 纤（xiān qiān）细 不禁（jīn jìn） 匀称（chèn chēng） 挣（zhèng zhēng）脱 【答案】sǎn āi xiān jīn chèn zhèng 【解析】 【详解】注意区分多音字“散”“挨”“纤”“禁”“称”“挣”的读音。 3. 把下列词语补充完整，再完成练习 滥（ ）充（ ） 掩（ ）盗（ ） 杞人（ ）（ ） （ ）（ ）不断 （ ）（ ）之蛙 画（ ）添（ ） 再写出一个与下划线词语结构相同的词语：______________ 【答案】 ①. 竽 ②. 数 ③. 耳 ④. 铃 ⑤. 忧 ⑥. 天 ⑦. 源 ⑧. 源 ⑨. 井 ⑩. 底 ⑪. 蛇 ⑫. 足 ⑬. 津津有味 【解析】 【详解】书写时注意“竽、数、耳、源、底、足”的正确写法。 “源源不断”属于AABC式的词语，特征是前两个字相同，后两个字不同，结构相同的词语还有：愤愤不平、念念不忘、步步为营等。 4. 按要求完成句子练习 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写一个比喻句） __________________________________________________ 【答案】柳条柔柔的，像一条条绿色的丝带。 【解析】 【详解】例句中把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，运用了比喻的修辞手法。仿照例句写一个比喻句即可，答案不唯一。 示例：星星闪闪亮亮的，像一颗颗明亮的小宝石。 5. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） ___________________________________________ 【答案】这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 阅读句子可知，本句是用疑问的句式，表达肯定的观点，是反问句。 反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。 本题首先将“配得上”改为“配不上”，将反问语气词与疑问助词“怎么”“呢”去掉，将感叹号改为句号，最后句子通顺即可。改后为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 6. 燕子带来了春的气息。（改为“被”字句） ______________________________________________________ 【答案】春的气息被燕子带来了。 【解析】 【详解】原句“燕子”是动作的发出者，即施事者；“春的气息”是动作的承受者，即受事者；“带来”是动作。按照被动句的一般结构“受事者 + ‘被’字 + 施事者 + 动作”改动后，就变成了“春的气息被燕子带来了”。 7. 我赶紧连忙往荷花池边跑去。（修改病句） ________________________________________ 【答案】我赶紧往荷花池边跑去。##我连忙往荷花池边跑去。 【解析】 【详解】句子存在语义重复。“赶紧”和“连忙”意思完全相同，都表示急忙、迅速，两个词语同时使用，造成词语重复啰嗦。可删去“赶紧”或“连忙”，两种改法都正确。 改为：我赶紧往荷花池边跑去。 或：我连忙往荷花池边跑去。 8. 根据课文内容填空 （1） 《绝句》（杜甫）：迟日江山丽，________________ 泥融飞燕子，______________。 《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，_________________。 （2） 一身_______________的羽毛，一对_____________的翅膀，加上____________的尾巴，凑成了________________的小燕子。 （3）《守株待兔》中"兔走触株，_______________。因释其耒而守株，冀_____________。 这个故事告诉我们的道理：_______________________________。 （4） _____________________，_________________________。能不忆江南？ 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 沙暖睡鸳鸯‌ ③. 春江水暖鸭先知‌ ④. 乌黑 ⑤. 轻快有力 ⑥. 剪刀似 ⑦. 那样可爱的活泼 ⑧. 折颈而死 ⑨. 复得兔‌ ⑩. 不能抱有侥幸心理，做事要靠自己的努力 ⑪. 日出江花红胜火 ⑫. 春来江水绿如蓝‌ 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、暖、鸳、鸯”的写法。 （2）书写时注意“乌、剪、泼”的写法。 （3）书写时注意“折、颈”的写法。《守株待兔》讲述了农夫因偶然捡到撞死的兔子而放弃劳作，等待再次出现撞死的兔子的故事，这告诉我们不要心存侥幸，妄想不劳而获，只有脚踏实地付出努力，才能获得真正的成功。 （4）书写时注意“春、绿、蓝”的写法。 阅读理解 课内阅读 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 9. 用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把　　　　　　　　　　比作　　　　　　　　　　。 10. 文中描写了荷花的三种姿态，分别是：______________、________________、________________ 11. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，最恰当的理由是（ ） A. 写出了荷花白、大的特点。 B. 写出了荷花长得快的特点。 C. 写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了荷花蓬勃的生命力。 12. 我知道第②自然段画“　　　”的句子中，“画家”是指________________,表达了作者____________________的感情。 【答案】9. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶； 大圆盘 10. ①. 才展开两三片花瓣儿 ②. 全展开露出嫩黄色的小莲蓬 ③. 还是花骨朵儿 11. C 12. ①. 大自然 ②. 对荷花以及大自然的喜爱赞美 【解析】 【导语】这是叶圣陶《荷花》的经典课内节选，文风清新细腻，贴合小学生认知与审美。作者用工笔细描绘荷塘景致：以比喻勾出荷叶鲜润饱满的形态，用排比铺陈荷花三种不同姿态，“冒”字点活荷花蓬勃生机，融情入景，把一池荷写得鲜活灵动，是小学生初学写景的优质范本。 【9题详解】 根据文中第①段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，运用了比喻的修辞手法，将荷叶比作大圆盘，形象地描绘了荷叶的形状和颜色。 【10题详解】 第①段“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”可知，写了三种不同姿态的荷花：才展开两三片花瓣儿的、花瓣儿全展开的和还是花骨朵儿的。 【11题详解】 结合句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”可知，“冒” 字在这里不是单纯形容荷花长得快，也不是描写荷花的颜色、大小。 它写出了白荷花从挤挤挨挨的荷叶间使劲地、充满活力地向上生长的样子，生动地表现出荷花冲破阻碍、蓬勃旺盛的生命力，故选C。 【12题详解】 从文中第②段“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”结合前文第①段对荷花姿态的细致描绘，可知，这里把一池荷花比作“一大幅活的画”，而创造出这幅 “活画”的不是普通的画家，而是孕育万物的大自然。作者用“本领可真了不起”来形容这位“画家”，字里行间都流露出对大自然鬼斧神工的赞叹，以及对眼前这一池生机勃勃的荷花的喜爱之情。 课外阅读 小蚂蚁和麦粒 ①一场大雨过后，小蚂蚁发现了一颗又大又饱满的麦粒。它开心极了，想把麦粒搬回洞里，留着冬天吃。可是麦粒太重了，小蚂蚁搬了没几步就累得满头大汗，实在走不动了。这时，小蝴蝶飞过来，笑着说：“小蚂蚁，别白费力气啦，这么大的麦粒，你根本搬不动。” ②小蚂蚁没有放弃，它想：“我一个人搬不动，可以找朋友帮忙呀！”于是，它喊来了附近的小伙伴们。大家一起用力，有的推，有的拉，有的抬，轻轻松松就把麦粒搬回了蚂蚁洞。冬天来了，别的小动物因为没存够粮食饿肚子，只有小蚂蚁和伙伴们靠着这颗麦粒，度过了寒冷的冬天。 13. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 累得（lěi lèi） 饱满（bǎo bāo） 14. 小蚂蚁一开始搬不动麦粒，是因为________________________。 15. 小蚂蚁最后是怎么把麦粒搬回洞的？用“______”在文中画出来。 16. 这则寓言告诉我们（ ）（填序号） ① 遇到困难不要害怕，坚持到底就能成功 ② 团结力量大，遇到困难要学会和别人合作 ③ 要提前储存粮食，才能安稳过冬 【答案】13. lèi bǎo 14. 麦粒太重，小蚂蚁只有自己一个，力气不够 15. 大家一起用力，有的推，有的拉，有的抬，轻轻松松就把麦粒搬回了蚂蚁洞。 16. ② 【解析】 【导语】这篇《小蚂蚁和麦粒》语言浅显易懂，情节简单完整，以拟人化的方式讲述了小蚂蚁搬麦粒的故事。文章通过小蚂蚁独自努力与集体合作的对比，自然传递出团结协作的道理，贴近儿童认知，既富有童趣，又蕴含教育意义，结构清晰，主题明确，是一篇适合小学生阅读的优秀寓言短文。 【13题详解】 注意区分多音字“累”的正确读音，注意“饱”容易读错。 【14题详解】 从文中第①段“可是麦粒太重了，小蚂蚁搬了没几步就累得满头大汗，实在走不动了”可知，原因是：麦粒太重，小蚂蚁只有自己一个，力气不够。 【15题详解】 在文中第②段，小蚂蚁找朋友一起合作搬运，对应句子：大家一起用力，有的推，有的拉，有的抬，轻轻松松就把麦粒搬回了蚂蚁洞。 【16题详解】 短文重点写小蚂蚁靠小伙伴帮忙才搬动麦粒，突出合作与团结。 17. 课外阅读判断对错，对的打“√”，错的打“×” 《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《望梅止渴》叙述的是曹操打仗途中发生的故事。 18. 《万字》告诉我们：学无止境，若浅尝辄止，盲目自满，是学不到真本领的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】本题考查对《万字》的理解。 《万字》通过讲述一人浅学辄止、自以为是，最终闹笑话的故事，讽刺了骄傲自满、不虚心求学的态度，明确传达了学无止境、需踏实深耕的道理。题干总结与寓意一致。故该项正确。 19. 《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题对课文内容的掌握。 《夸父追日》中写“夸父的手杖竟化做一片桃林，满树挂着硕大的果实。”而题目中说夸父死后，他的手杖化作了一片梨林是错误的。   20. 习作 题目：我的植物朋友 写一种自己观察过的植物，写清植物的样子、颜色、气味等特点，表达自己对它的喜爱之情。 要求：1．抓住它的特点进行描写，表达出你对它的喜爱之情。 2．语句通顺，条理清楚，不少于300字。 【答案】例文： 我的植物朋友 我家阳台上，有一盆陪伴我三年的绿萝，它是我最贴心的植物朋友。 远远望去，绿萝的藤蔓垂落下来，像一帘绿色的瀑布，铺满了阳台的栏杆。走近了看，它的叶子是心形的，边缘光滑，摸起来厚实又有韧性。新长出来的叶子是嫩绿色的，像刚睡醒的小娃娃，带着一点怯生生的娇柔；老叶子则是深绿色的，油亮油亮的，像被精心擦拭过的翡翠。凑近闻，没有浓烈的香气，只有一股淡淡的、清新的草木气息，闻着就让人心情放松。 它的生命力特别顽强。有一次我忘了浇水，叶子都蔫得打了卷，我以为它活不成了，赶紧浇透水。没过几天，它竟然又挺直了腰杆，重新变得生机勃勃。绿萝也很好照顾，不用精心打理，只要有一点水和阳光，它就能努力生长，把阳台装点得绿意盎然。 这盆绿萝不仅美化了我的小阳台，也教会了我什么是顽强与坚韧。它是我无声的朋友，陪着我学习、成长，我真的很喜欢它。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇状物类记叙文，写自己观察过的植物；要写清植物的外形（样子、颜色）、气味等特点；要突出特点、表达喜爱之情，语句通顺、条理清晰。 二、立意。 围绕所选植物的独特特点展开，通过细致的观察描写，展现植物的样貌与生机，融入自己的真实感受，表达对该植物的喜爱、赞美之情，让文章有真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己要介绍的植物，总起对它的整体印象或喜爱之情，快速切入主题，让读者明确写作对象。 中间：按照一定顺序（从整体到局部、从远到近、从生长过程等）描写植物的外形特点，包括样子、颜色、气味等细节，抓住最有辨识度的特征，避免泛泛而谈。可以补充植物的生长习性、相关的小故事或自己的观察感受，让内容更丰富，进一步凸显对它的喜爱。用生动的描写（比喻、拟人等修辞）让植物形象更鲜活。 结尾：总结植物的特点，升华情感，再次点明对它的喜爱、赞美，或它带给自己的启发、收获，呼应开头，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $