福建省莆田第十五中学2025-2026学年七年级下学期5月期中历史试题

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普通图片版
2026-05-19
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代,第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化,第三单元 明清时期(至鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2026-2027
地区(省份) 福建省
地区(市) 莆田市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 832 KB
发布时间 2026-05-19
更新时间 2026-05-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-19
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来源 学科网

内容正文:

■口口口 莆田第十五中学2025-2026学年第二学期七年级历史期中答题卡 班级: 姓名 考场: 座位号: 注意事项 准考证号 1.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或者铅笔填写准考证号和姓名等,再用2B铅笔把 准考证号的对应数字涂黑。 C0] [0] COJ L0] C0] [0 C0] 0 [1门 [ [1门 C1们 门 C1门 2.保持卡面整洁,不要折叠,不要弄破 2 2] 2 [2 [2] [2 2] [2] [3 [3] 3] [3 [3] 3考生不得填涂缺考。 [ [41 [4幻 [41 [41 [41 41 [4 51 留 阳 [6] [51 [51 [5 [5] 4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 [6] [6J [6] [6J [7 7 7 [7I 7 [7] [71 8 8] [9] 正确填涂■ 缺考标记口 9 [9 L97 [9] [9] [9] C9] C9] 、 客观题(56分) 1 CAT CB]CC3 CD3 6 CAT CBT CC]CDT 11 CAT CR]CC]CDT 16 CAT CR]CCT CD 21 CAT CB7 CC7 CD7 2 CAJ CB]CC]CD] 7 CA]CB]CC]CD]12 CA]CB]CC]CD]17 CA]CB]CC]CD] 22 CAJ CB]CCJ CD] 3 CAJ CB]CC]CD] 8 CA3 CB]CCT CD3 13 CA3 CB]CC]CD]18 CAT CB]CC]CD]23 CAT CB]CC]CD] 4 CAJ CB]CC]CD] 9 CAJ CB]CCJ CD]14 CAJ CB]CC]CD]19 CA3 CB]CC]CD]24 CAJ CB]CCJ CDJ 5 CA]CB]CC]CD] 10 CAJ CB]CCJCD]15 CA]CB]CC]CD]20 CA]CB]CC]CD]25 CA]CB]CC]CD] 26 CAJ CB3 CCJ CDJ 27 CA]CB]CCJ CD] 28 CAJ CB]CCJ CD] 二、 解答题(44分) 29(1)(2分)盛世名称 (2)(6分)观点 理由: 30(1)(2分)表现 (2)(6分)原因 第1面共2面 续☐ (3)(4分)内在联系 31(1)(4分)方式 (2)6分)盟约 积极影响 (3)2分)趋势 32(1)3分)制度 作用 (23分)制度 作用 (3(4分)台湾 西藏 (4)2分)认识 ■ 第2面共2面 0莆田第十五中学2025-2026学年下学期5月份期中试卷 七年级历史学科 姓名: 班级: 座号: 注意:本试卷分“试题”和“答题卡”两部分,答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作 答,答案写在答题卡上的相应位置。 一、选择题(本题共28小题,每小题2分,共56分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的) 1.读下图,能准确解读该图的一项是() 北朝:北魏 →西魏〉北周 f 东魏→北齐 (589年) 南朝:宋→齐→梁陈 A.民族大交融 B.从分裂到统一 C.分封制盛行 D.经济重心南移 2.“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”“朝为田舍郎,暮登天子堂”,这些诗词共同反映了古代一种制度,该 制度是() A.郡县制 B.郡国并行制 C.科举制 D.三省六部制 3.608年正月,隋炀帝征发河北百余万人开永济渠,男丁不足,妇女也被征发;611年,隋朝出现“耕稼失时, 田畴多荒”的情况。由此可见,当时() A.暴政影响发展 B.人民安居乐业 C.人口数量众多 D.妇女地位上升 4.唐太宗时期,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之() A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.光武中兴 5.武则天把农业生产情况作为对地方官的考核标准。这表明她() A.重视生产 B.爱惜人才 C.创立殿试 D.生活奢侈 6.“百千家似围棋局,十二街如种菜畦”。白居易这一诗句反映了长安城() A.布局规整 B.坊市松弛 C.商业兴旺 D.功能完备 7.唐代诗歌《调笑令》中对某个生产工具描述道:“翻倒,翻倒,喝得醉来吐掉,转来转去自行,千匝万匝未 停。停未,停未,禾苗待我灌醉。”此工具是() 第1页共6页 A.耧车 B.筒车 C.曲辕犁 D.水排 8.唐都长安约有百万人口,其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人,很多外商 在西市开设货栈,买卖货物。这反映出()。 A.唐朝政治制度完备B.长安城布局严整对称C.唐朝民族关系和睦 D.长安是国际性大都市 9.唐玄宗在位末年,朝政腐败,社会矛盾日趋尖锐,边疆形势愈为紧张,最终爆发了持续八年之久的战乱,使 唐朝的国势由盛转衰。此战乱是() A.赤壁之战 B.黄巢起义 C.安史之乱 D.藩镇割据 10.李白“飞流直下三千尺”的豪迈,杜甫“万里悲秋常作客”的悲凉,白居易“同是天涯沦落人”的慨叹。三者诗风 差异主要在于() A.时代变迁 B.艺术追求 C.文化水平 D.皇帝喜好 11.某历史兴趣小组搜集到关于“天可汗”“回鹘”“渤海上京龙泉府城遗址”“千寻塔”等的史料并在班内 进行交流。据此判断,这次交流的主题应是() A.唐朝的对外关系 B.唐与吐蕃的关系 C.唐朝的民族关系 D.唐朝的文学艺术 12.有纪录片这样介绍中国古代的某一医学典籍:“这是世界上第一部由国家编定颁布的药典。”据此可知,该 “医学典籍”是() A.《千金方》 B.《神农本草经》 C.《唐本草》 D.《伤寒杂病论》 13.玄奘大师曾大量印刷普贤菩萨像,散施四方。这种印刷方式应是( A.拓石 B.活字印刷 C.雕版印刷 D.激光印刷 14.我国许多优秀文化成就被列为世界文化遗产。下列文化遗产中,带有中外文明交汇融合特征的是() A.都江堰 B.秦始皇兵马俑 C.敦煌莫高窟 D.长城 15.时空观念是历史学科五大核心素养之一,下图空格内应填写的是() 隋朝 唐朝 宋朝 A.春秋战国 B.三国鼎立 C.五代十国 D.南北朝 16.有同学在整理宋元时期的历史人物时,搜集到了“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故,与这些典故有关的人 物是() A.宋太祖 B.宋太宗 C.铁木真 D.忽必烈 17.宋太祖时,派文臣担任各地州县长官。为防止知州权力过大,设置通判以分知州权力,还加强对地方税收的 控制。这些措施意在() A.发展海外贸易 B.加强中央集权 C.丰富市民生活 D.削弱宰相权力 18.以下与“青苗法、募役法、保甲法”等关键词有关的历史事件是() 第2页共6页 A.唐太宗减轻赋税 B.后周周世宗改革 C.唐玄宗改革税制 D.北宋王安石变法 19.油条是出现在我国早餐频率非常高的食品,油条最早出现在杭州,俗称油炸“桧”,这反映了百姓对下列哪 个历史人物的同情与肯定() A.岳飞 B.文天祥 C.郑成功 D.陆秀夫 20.文物是解读历史的密码,如图体现了当时( 北宋钱币 契丹钱币 西夏钱币 A.中外交流 B.军事冲突 C.制度创新 D.民族交融 21.郭靖和杨康是金庸先生《射雕英雄传》中的两个重要人物,丘处机给他们起名意在勿忘靖康之耻”,他们出 生的时的民族政权并立示意图是() 南宋 金 辽 西夏 金 辽 B D 西夏 辽 南宋 南宋 西夏南宋 22.历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文,你可以 确定的最合适的论文主题是() A.地方军阀割据的时代 B.诸侯交替掌握政权的时代 C.民族政权并立的时代 D.封建国家统一的时代 23.在他的传奇一生中,统一整个蒙古草原,占领金朝的大片领土,进攻西夏、西辽及中亚的花刺子模,其征服 足迹远抵东欧。“他”指的是() A.宋太祖 B.铁木真 C.完颜阿骨打 D.忽必烈 24.小明同学介绍“文天祥”时,展示下图中纪念堂资料,从中我们可以看出其具有的精神品质是() 文丞相祠 介绍语:文天祥抗元兵败被俘后,被押解到大都。元世祖亲自劝降、许以 高官厚禄。他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后,面南而拜,从容就义。 A.英勇不屈 B.自强不息 C.廉洁正直 D.克己奉公 第3页共6页 25.下图是某学生就我国元朝民族交融所作的示意图,经历图中的融合后形成的新民族是() 阿拉伯人 畏兀儿 波斯 Y早蒂 其他民族 A.南诏 B.回回 C.回纥 D.靺鞨 26.下图反映了西汉至南宋我国南北方户数的变化情况,这一变化反映了() (万户) 1400r 口北方 ■南方 1238 1200 1000 974 1035 800 679 600 492 466 400 405 262 200 0 西汉(2年) 唐代(742年) 北宋(1080年) 南宋(1187年) A.经济重心南移 B.南北文化交流 C.疆域面积扩大 D.商品经济繁荣 27.元朝时具有“掌释教(佛教)僧徙及吐蕃之境而隶治之”的职能机构是() A.宣政院 B.安西都护府 C.北庭都护府 D.澎湖巡检司 28.北宋毕昇发明了泥活字印刷术,西夏首创了木活字印刷术,元朝王祯为解决活字排版过程中效率低下的问题, 发明了转轮排字盘,这体现了中国古代科技() A.在传承中不断创新B.居于世界领先地位C.善于吸收外来成果 D.得益于政策的支持 二、非选择题:本题共4小题,共44分。 29.阅读材料,完成下列要求。(8分) 杜甫《忆昔》 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。 稻米流脂栗米白,公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。 英国的杜甫诗歌译介(翻译学)对英语世界文学译介影响较大…诗歌就是中西两个文明之间有诸多桥梁之一, 西方人可以通过诗歌了解中国的秘密。 黄道玉《杜甫诗歌英国译介史研究》 (1)根据材料,写出《忆昔》中盛世局面的名称。 (2)小历同学认为杜甫的诗《忆昔》能真实反映盛世光景,你是否同意他的看法,请简述理由(6分)。 第4页共6页 30.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 图一敦煌莫高窟第445窟壁画中的曲辕犁 图二唐越窑青釉瓷带托茶盏 注:曲辕犁由11个部件构成,设计巧妙,轻便灵巧,回 注:该盏为宁波博物馆的镇馆之宝之一,它釉色饱满 转省力,始于精细耕作,大大提高了耕作的效率和质量。 青翠,表面隐现精光,如冰似玉,是越窑青瓷的精品。 摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二唐朝时,中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家,其强盛的国力和 灿烂的文化吸引着周边各国,成为他们竞相学习的对象。…唐朝时,陆上、海上丝绸之路畅通,往来于丝路上 的人们不再仅仅是商人,还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。…唐朝是一个真正意义上的“开放 时代”,它以博大胸怀接纳外来文化,也以积极态度输出中华先进文明,在世界文明史上写下光辉一页。 一一摘编自卜宪群《中国通史(第3卷)·隋唐五代两宋》 (1)根据材料一及所学知识,分别简述图9、图10反映的唐代社会经济发展的表现。(2分) (2)根据材料二,概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。(6分) (3)综合上述材料,概括两则材料之间的内在联系。(4分) 31.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一下表 时期 民族关系 唐太宗和武则天时 设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。 唐玄宗时 册封大祚荣为渤海郡王,封回纥首领为怀仁可汗,封皮罗阁为云南王 辽太宗时 占领燕云十六州,辽与中原王朝的冲突加剧 辽军大举攻宋,威胁都城东京,寇准力劝宋真宗亲征,宋真宗率兵来到澶州城,宋军 宋真宗时 士气大振,打退辽军。之后宋辽议和,双方订立盟约。 元吴称帝后 多次亲率军队进攻北宋,宋军被动挨打。1044年,北宋与西夏进行和谈,订立和约。 一摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 第5页共6页 材料二宋辽订立盟约之后,宋改动一些不利于民族团结的地名(如改威虏军曰广信军,破虏曰信安等), 向辽方表示友好。辽在燕京地区也去掉一些民族歧视政策,争取当地汉人的支持。另外,双方在沿边设立互市贸 易的“榷场”…若干年之后,河北一带“牛羊满野”,百姓安乐,宋方每年亦可以赚上百万的收入。 一一摘编自李国章、赵昌平《二十五史简明读本》 (1)根据材料一,概括古代民族政权间交流交往的方式。(4分) (2)根据材料二及所学知识,简述宋辽订立的“盟约”,并概括其带来的积极影响。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识,归纳唐宋时期我国民族关系发展的趋势。(2分) 32.制度创新是历史发展的动力之一。阅读下列材料,完成下面问题。 材料一然此一制度,自唐以下一千年来…消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选,公平无偏滥。寒苦子 弟,皆得有应考之可能。又考试内容,全国统一,有助于全国各地文化之融合。此一千年来,中国社会上再无固 定之特殊阶级出现,此制度具有大效…不仅政府与社会常得声气相通,即全国各区域,皆得有一种相接触相融 洽之机会,不仅于政治上增添其向心力,更于文化上增添其协调力。 一—钱穆《国史新论》 (1)根据材料一指出“然此一制度”指的是什么?根据材料一概括此制度的作用。(3分) 材料二…中书省主要负责秉承皇帝旨意起草诏令,门下省主要负责纠核朝臣奏章,复审中书诏救,如认 为不当,可以封还和加以驳正,称封驳。尚书省下设六部,负责贯彻各种政令。…是三省分工原则,从而彼此 制约,以掌管国家大政。 —一《中国古代行政制度史》 (2)根据材料二概括这一制度的名称及作用;(3分) 材料三在理解边疆与“大一统”关系时,应处理好几种关系:如特殊与一般的关系,根据不同风俗和社会 发展水平,采取特殊的、过渡性的管理方式,加强行政管控,使其逐渐融入“大一统”的治理体系之中:又如动 荡与稳定的关系,在具体的政治行为中,治国者选派得力可靠的能臣来治边护边,采取积极有效的措施,加强行 政管控,确保边疆稳定和天下太平。 —一摘编自李大龙等《中国边疆史地研究》 (3)根据材料三和所学知识,指出元朝统治者分别采取了什么“管理方式”使台湾、西藏“融入‘大一统’的 治理体系之中”。(4分) (4)结合所学知识谈谈你对制度创新的认识。(2分) 第6页共6页

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