第8单元 微专题(五)生态系统-【中考对策】2026年中考总复习生物（济南版）

8.B 9.(1)非生物因素（2)空气 (3)生物因素竞争 (4)生物适应环境(5)生物影响环境 10.(1)形成对照 (2)选择生长状况相近的植株（或控制其他生长条件相同） (3)土壤缺氧，根粉蚧向地表迁移 (4)11~20早季该深度根粉蚧虫口数量最多 第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体 情境题 1.生态系统具有一定的自我调节能力生态系统的自我调节能 力是有一定限度的 2.能量的多级利用能量利用率 3.生产者光合作用节约用水用电，绿色出行，爱护植被等 基础达标·分点练 1.D2.A3.C 4.B【解析】食物链中不应该出现非生物成分，食物链的正确 写法：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是 生产者，ACD不符合题意；虫以稻为食，蛙以虫为食，故“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是稻→虫→蛙」 B符合题意。 5.B【解析】图中的食物链共有3条：水草→绿头鸭，水草→草 鱼→黑鸢，水草→蜻蜓→北方狭口蛙，B正确。 6.A【解析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物 体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，故食 物链为：C→E→B→A→D。A正确。 7.D【解析】在“树→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中，树是生 产者，处于第一营养级：蝉是初级消费者，处于第二营养级；螳 螂是次级消费者，处于第三营养级：黄雀是三级消费者，处于 第四营养级。所以获得能量最少的环节是黄雀。 8.B 9.C【解析】由图可知，④是分解者的分解作用，能将动植物遗 体和排出物中的有机物分解产生二氧化碳补充到大气中；而 ⑤是化石燃料的燃烧，不是微生物的分解作用，C错误。 10.D11.B12.D13.B14.A 15.D【解析】坚持节水优先，合理利用水资源，可提高水资源 的利用效率，保障水资源的可持续供应，A不符合题意；实行 黄河流域重点水域禁渔期制度，可保护水生生物资源，促进 渔业资源的可持续发展，属于对生物资源的保护，B不符合 题意：禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动，防止水 土流失，保护土壤资源和生态环境的稳定性，C不符合题意： 推进生活垃圾处理可减少垃圾对环境的污染，河水治理能改 善黄河水质，农村厕所改造可以减少粪便等对环境的污染， D符合题意。 综合能力·提升练 1.C 2.D【解析】在鲸落生态系统中，除了各种生物外，还有海水 无机盐等非生物成分，A错误。虽然深海没有阳光，但鲸落生 态系统中的硫化细菌能够利用硫化氢等无机物合成有机物 为其他生物提供能量。这种利用无机物合成有机物的能力使 得硫化细菌在鲸落生态系统中粉演了生产者的角色，B错误。 厌氧细菌在鲸落生态系统中主要分解鲸尸的脂类，产生硫化 氢等物质，它们并不利用无机物合成有机物，是分解者，不属 于生产者，C错误、D正确。 3.D 4.C【解析】图1中只有生产者（草）和消赏者（兔、鼠、蛇、 鹰)，缺少分解者，不能完整代表该草原生态系统的生物成 分，C错误。 5.B【解析】生态系统中，不同生物之间通过捕食关系形成了 食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物成分。故 这个生态系统中的一条食物链为：金鱼藻→斑马鱼，B错误。 6.B【解析】如果鹰的数量突然大量减少，其捕食的免、鼠和蛇 数量因天敌数量减少而增加，它们吃的草也就更多了，则短时 间内草的数量减少。一段时间后，随着草数量的减少，各种食 草动物的数量也会减少，蛇的数量也会减少，B错误。 7.D【解析】如果狼大量死亡，驼鹿数量短时间内会因失去天 敌而迅速上升，D正确。 8.C9.C10.B 11.(1)二氧化碳(2)阳光(3)海洋水生植物→海牛→鲨鱼 捕食和竞争(4)海贝(5)海洋水生植物 12.(1)桑树→蚕→芦丁鸡(2)分解者(3)无机盐 (4)电灯（或空调或气泵等）(5)自我调节 微专题（五）生态系统 常考图示整合 1.丁→乙→甲丙丙一→乙→甲→丁丁→甲戊一→乙甲→ 丁、戊+丙→甲→丁 2.(1)生态因素 (2)草光合单向流动、逐级递减 (3)太阳 (4)非生物能量流动物质循环 (5)3草→蝗虫→食虫鸟→鹰 (6)吃草籽鸟、蝗虫和兔捕食 (7)鹰 (8)减少自我调节 (9)弱生物种类少，营养结构简单 备考进阶训练 1.(1)分解者能量 (2)氧气 (3)增加光照时间（或增加光照强度），理由是可使金鱼藻光 合作用加强，释放更多的氧气 2.(1)太阳能生产者 (2)有机物 (3)马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂（或马铃薯→马铃薯甲虫→ 盲蝽) (4)合理灌溉（或合理密植等） 3.(1)分解者和非生物部分 (2)三 (3)蛇B (4)弱生物种类较少、营养结构简单 (5)自我调节能力 4.(1)消费者生态因素 (2)5捕食和竞争鲶鱼或青蛙 (3)自我调节 5.(1)没有叶状体 (2)细胞膜 (3)①降低②海带光合食物链分解者抑制 ③浮游植物→浮游动物→贝类（或海带→贝类，或浮游植 物一→贝类) 6.(1)细菌C (2)睡莲、芦苇、花莲、籽莲①光合作用 (3)消费者和分解者 (4)较弱生物种类更少，营养结构更简单 (5)减少煤和石油的使用、绿色出行等微专题（五） 生态系统 常考图示整合 1.根据不同图示写食物链 图示 分析 食物链 重金属含量 营养级越高，生物体内的重金属等有 毒物质越多 0甲乙丙宁生物 营养级越高，生物体内的有机物含量 越少 各营养级有机物含量 图中甲表示消费者，乙表示分解者，丙 表示无机环境，丁表示生产者 生态系统各成分间的关系 甲 在能量金字塔中的位置越靠上，营养 乙、丙 级越高。位于同一层的生物营养级 色 相同 能量金字塔 2.生态系统的常考图示 图示 常考要点剖析 (1)在生物学上，把空气、光、水、草、猫头鹰等影响兔生活和分布的因素统称为 (2)图中属于生产者的是 ,它能进行 作用制造有机物，并固定 太阳能，这些能量随着食物链流动，呈现 的特点。 (3)该生态系统中的能量最终来源于 (4)该图要构成一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 部分。 吃草 一个完整的生态系统具有 和 的功能 籽鸟 (5)图中共有 条食物链，请写出鹰获得能量最少的一条食物链： 食虫鸟 蝗虫 (6)图中具有竞争关系的生物是 ,食虫鸟和鹰之间存在 关系。 兔 (7)若该生态系统中土壤受到重金属镉的污染，则一段时间后，体内镉积累最多 2细菌 的生物是 蚯蚓 (8)由于某种自然原因，蝗虫的数量增加，则短时间内草的数量将 ,一段 时间后草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统有一定的 能力。 (9)此生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力较 (填“强”或 “弱”)，原因是 179 备考进阶训练 1.(2025·长沙)2024年4~6月，包含4条斑马 2.(2025·河北)马铃薯是重要的粮食作物。马 鱼和4克金鱼藻的“太空鱼缸”（如图所示）随 铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导 神舟十八号载人飞船成功发射并进入中国空 致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防 间站，斑马鱼在43天内完成了从生长发育到 治难度大。如图为防治过程中马铃薯田能量 流动部分过程示意图。 繁殖的生命阶段，创下了太空生态实验的新 太阳 通过呼吸作用散失 纪录。 马铃薯甲虫所 光源 有孔隔板传感器 胡蜂 微生物 奇 盲蝽 马铃薯田 分解者 回答下列问题： 气体A (1)马铃薯将无机物合成有机物所需的能量 气体B 来自 这些有机物不仅供自身需 金鱼藻 斑马鱼 要，还能作为动物的食物来源，马铃薯是农田 (1)“太空鱼缸”中的微生物属于生态系统组 生态系统中的 (填“生产者”或“消 成成分中的 它将斑马鱼排泄物 费者”)。 (2)马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的 分解成为金鱼藻的养分，实现物质循环。航 和能量流入马铃薯甲虫体内。马 天员定期给斑马鱼喂食，这些食物既为斑马 铃薯甲虫获得的能量中，有一部分随遗体、遗 鱼提供了构建自身的材料，也为斑马鱼的生 物等流向分解者。 命活动提供了 (3)胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为 (2)实现氧气和二氧化碳循环是斑马鱼在“太 食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲 空鱼缸”中长期生存的关键，图中气体A 蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。 为 写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链 (3)在“青少年与航天员一起养斑马鱼”的挑 战活动中，中学组的挑战任务之一是设计制 (4)上述措施通过科学调控生物因素提高了 马铃薯产量。再提出一条通过调控非生物因 作一套小型封闭生命生态系统（与“太空鱼 素提高产量的生产措施： 缸”装置基本相同)，通过设置温度、光照强度 和光照时间等条件，实现系统内部物质和能 3.(2025·济南槐荫二模)春暖花开，小麦返青， 量的平衡。当水中含氧量偏低时，可调整设 兴趣小组的同学调查了某小麦农田生态系 置条件以满足斑马鱼的生长需求。请说出应 统，图一是绘制的有关食物网图，图二是喷洒 如何调整设置条件并说明理由： 农药后其中一条食物链的有毒物质含量图， 图三是生物之间的关系图，请分析回答： 180 蛇 轮虫 食虫鸟 ,鲶鱼 相 水蚤 植 划蝽一→青蛙 蝗虫 蚜虫 蚊子幼虫 0甲乙丙丁生物 图2 C生物种类 图3 农作物 图 图二 (1)图1生态系统中还可以补充的生物成分 是 图2所示人工湿地生态系统 中，轮虫、蚊子幼虫、水、阳光等影响水生植物 时间 时间 时间 生活和分布的各种因素统称为 (2)图2所示食物网共有 条食物链， 图三 (I)图一中缺少的生态系统组成成分是 其中水蚤和轮虫的关系是 ;图3 中四种生物构成一条食物链，则图2中可以与 (2)图一中，食虫鸟在获得能量最多的食物链 丁对应的生物是 中处于第 营养级。 (3)人工湿地生态系统里的生物种类和数量 (3)若此生态系统受到农药污染，那么图二中 能够较长时间维持相对的稳定状态，说明生 的C对应图一中的生物是 。它和鼠 态系统具有一定的 能力。 的关系可以用图三中 (填字母) 5.(2025·绵阳游仙三模)“碳中和”是我国应对 表示。 全球气候变暖的国家战略，本质上是通过多 (4)与森林生态系统相比，此生态系统的自我 种途径降低大气中的二氧化碳浓度。山东省 调节能力较 ,原因是 桑沟湾地区利用海洋资源发展的“藻一贝”共 生养殖模式在这方面做出了积极探索。 (5)在某些情况下，鼠大量增多，会导致草场 大气C0, 严重破坏，引起生态失衡。这说明生态系统 海洋CO, 的 是有一定限度的。 浮游动物 浮游植物 碳酸盐 4.（2025·北京通州二模)2024年2月2日，第 (C03) 28个“世界湿地日”主题宣传活动在某国家湿 地公园举行，旨在呼吁全社会参与湿地保护 图1 修复。图1为人工湿地进行污水净化的示意 表层海水C02相对含量 400 图，图2为该生态系统中的部分生物构成的食 300 物网，图3表示图2某条食物链中四种生物体 200 100 内有机物的相对含量。请据图回答下列问题： 进水经经丝水生植物 非养殖区养殖区 图2 :7砂石基质 一多种微生物 (1)海带这种生物跟我们常见的大豆、玉米相 占出水 图1 比， (填“有”或“没有”)出现根、茎、 181 叶的分化，食用的部分主要是它的 处理厂 睡莲、花莲、籽莲 出水口 污水 芦苇 (2)科学家发现海带细胞内的碘离子浓度远 沉淀 高于海水中的碘离子浓度，这与海带细胞结 池 湿地 湿地 水口 出水口 构的 有关。 泥鳅、黄鳝等 (3)科研人员监测了养殖区与非养殖区海水 图1 图2 的相关指标，以判断该养殖模式的效果。 大气中二氧化碳 3 ④ ①据图2可知，该养殖模式可以显著 1② B 表层海水二氧化碳浓度。 ②结合图1分析形成上述差异的原因：浮游植 动植物遗体和排泄物 物和 作为该生态系统的生产者，通 图3 (1)图1中，厌氧沉淀池内可产生沼气（主要 过 作用，把海洋中的二氧化碳合成 成分是甲烷)的原因是污水中的有机物沉淀 为有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游 到池底后被 (填“细菌”或“真菌”) 生物和海带碎屑，促进有机物在 分解，其在生态系统中所扮演的角色对应图3 中的传递，也可增加碳的储存；此外，贝类利 中的 (填字母)。 用碳酸盐构建贝壳，贝壳的主要成分是无机 (2)图2湿地生态系统中，有机物最终来源于 盐不是有机物，所以基本不会被海洋中的 图中的 等生物，其通过 分解，从而 (填“促进”或 图3中的[ (生理过程)吸收大气 “抑制”)了碳的循环。综上所述，“藻一贝”共 中的二氧化碳、释放氧气，维持生态系统中的 生养殖模式在获得经济效益的同时，促进二氧化 碳氧平衡。 碳向海洋的扩散，从而助力实现“碳中和”。 (3)图2中的泥鳅食性很杂，主要以水中浮游 ③请写出“藻一贝”共生养殖模式中的一条食 动物、藻类等为食，有时还会摄食淤泥中的腐 物链： 殖质，请据此判断，其在生态系统中所扮演的 角色是 6.(2025·青岛市北一模)某地区尝试将污水的 (4)与天然的湿地生态系统相比，图2中所示 无害化处理和生态养殖结合（如图所示），改 的生态系统自我调节能力 ,请说明 善城市生态环境。图1是生态区污水处理过 理由 程示意图，图2是人工荷塘湿地，图3是湿地 (5)保护环境，人人有责。除了政府积极加大 生态系统中碳循环模式图（英文字母代表生 绿地生态环境建设，结合图3的相关内容，我 态系统中的组成成分，数字符号代表生理过 们在日常生活中还可以采取哪些措施来保护 程)，请据图回答问题： 环境？ 182