1.2内环境的稳态导学案2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“内环境的稳态”，引导学生理解稳态的含义、调节机制及生理意义，通过知识导航的填空与思考问题搭建学习支架，衔接外界环境因素和细胞代谢对稳态的影响，帮助学生构建前后知识脉络。 资料特色在于融合自主学习与小组合作，实验探究通过对比自来水、缓冲液和生物材料的pH变化培养科学探究能力，习题结合实例与实验设计强化科学思维，关注健康关系体现态度责任，助力学生形成生命观念和社会责任意识。

1.2内环境的稳态 导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过自主学习，说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制（生命观念、科学思维)。 2.通过自主学习，关注内环境稳态与健康的关系（社会责任） 3.通过小组合作，尝试解释生物体维持pH稳定的机制（科学探究）。 【学习重难点】 1.说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制（生命观念、科学思维）。 2.关注内环境稳态与健康的关系（社会责任）。 3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制（科学探究）。 【知识导航】 1. 内环境稳态的影响因素：外界 环境因素 、体内 细胞代谢 活动。随着外界 环境因素 的变化和 体内 细胞代谢 活动的进行，内环境的各种 化学成分 和 理化性质 在不断发生变化。 2. 内环境的稳态 (1)含义：正常机体通过 调节 作用，使各个 器官、系统 协调活动，共同维持内环境的 相对稳定 状态。 (2)实质：内环境的每一种 化学成分 和 理化性质 都处于 动态平衡 中。 (3)调节机制：神经—体液—免疫 调节网络 (4)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。 稳态会被破坏的原因：①外界环境变化过于剧烈；②人体自身的调节功能有障碍。 (5)意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 3. 对稳态调节机制的认识 (1)维持稳态的基础：人体各 器官 、 系统 协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。 直接参与稳态维持的系统有 消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 和 泌尿系统 。 思考：①淀粉分解为葡萄糖并最终被肝脏组织细胞吸收，涉及的系统有： 消化系统 、 循环系统 。 ②组织细胞代谢产生的CO2最终排到体外，涉及的系统有： 循环系统 、 泌尿系统 。 ③尿素等代谢废物在体内积累，会使人患 尿毒 症。 (2)机体维持稳态的主要调节机制(现代观点)： 神经—体液—免疫 调节网络。 稳态调节中起调节作用的系统有 神经系统 、 内分泌系统 和 免疫系统 。 (3)人体维持稳态的调节能力是 有一定限度 的。当 外界环境 的变化过于剧烈，或人体自身的 调节功能 出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，导致细胞 代谢紊乱 ，疾病发生。 4. 内环境稳态的重要意义： 内环境稳态 是机体进行正常生命活动的必要条件。 (1) 血糖 含量和血液中的 含氧量 保持在正常范围内，才能为细胞代谢提供充足的反应物。 (2)适宜的 温度 和 pH 等条件保证酶正常地发挥催化作用。 5.【实验探究】生物体维持pH稳定的机制 (1)实验原理 本实验采用对比实验的方法，通过向 自来水 、 缓冲液 、 生物材料 中加入 酸或碱 溶液引起pH的不同变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH性对稳定的机制。 (2)实验结果与结论 曲线图：以 酸或碱的滴数 为横轴，以 pH 为纵轴，画出各次实验中pH变化的曲线。 (3)实验结论 比较以上三曲线的变化规律可知，生物材料的性质类似于 缓冲液 而不同于自来水，说明生物材料内含有 缓冲物质 ，因而能够维持pH的相对稳定。 【习题巩固】 1.下列关于“模拟生物体维持pH稳定”实验的叙述,错误的是 (　) A.盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性,应避免其与皮肤和眼睛接触 B.每种实验材料测定完成后,都必须将烧杯充分洗净,才可倒入等量的其他实验材料 C.本实验每一组都进行了自身前后对照 D.从加入盐酸或氢氧化钠溶液后的pH变化来看,生物材料和缓冲液组完全一致 2.（2024贵州毕节期末）如图是内环境稳态的部分调节机制。下列叙述错误的是（ ） A.细胞的生存依赖于内环境，细胞还参与内环境的形成和维持 B.内环境稳态的调节机制是神经—体液调节 C.图中1可表示内分泌系统 D.内环境的稳态包括机体温度的相对稳定 3.下列对稳态概念及发展的叙述,不正确的是 (　) A.稳态仅限于内环境,生命系统的其他层次不存在稳态 B.稳态的概念随着生理学及其他学科的发展不断发展 C.基因表达稳态失调可能会导致细胞癌变 D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 4.在血液生化六项检查的化验单上,每种成分的参考值都有一个变化范围,对此理解不正确的是(　) A.内环境稳态不是恒定的,可在一定范围内波动 B.内环境稳态是一种动态的相对稳定的状态 C.年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异 D.化验结果在一定范围内的波动主要是误差导致的 5.维生素D3可从牛奶、鱼肝油等食物中获取,也可在阳光下由皮肤中的7-脱氢胆固醇转化而来,活化维生素D3可促进小肠和肾小管等部位对钙的吸收。研究发现,肾脏合成和释放的羟化酶可以促进维生素D3的活化。下列叙述错误的是 (　) A.肾功能下降可导致机体出现骨质疏松 B.适度的户外活动,有利于少年儿童的骨骼发育 C.小肠吸收钙减少可导致细胞外液渗透压明显下降 D.肾功能障碍时,补充维生素D3不能有效缓解血钙浓度下降 6.（2024四川宜宾测试）稳态是机体进行正常代谢等生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节。请利用新鲜鸡血完成下列与稳态调节有关的问题。 （1）为了探究血浆中的无机盐含量对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶液的新鲜鸡血、生理盐水、质量分数为10%的溶液、蒸馏水、试管、滴管、显微操作器材等。请设计实验，并预期实验结果： ①方法步骤：a ； b. ； c.分别取3支试管内的混合液各1滴滴于3张洁净的载玻片上，制成临时装片； d. ②预期结果： （2）为了研究血浆能否维持pH的稳定，某同学将血浆等量分装到甲、乙两组试管中（每组3支），分别测定pH并记录，再向甲组试管中滴1滴质量分数为5%的盐酸溶液，乙组试管中滴1滴质量分数为5%的氢氧化钠溶液，振荡1 min，之后分别测定pH并记录。 ①试评价并完善此案： ②有同学猜想血浆通过缓冲物质的缓冲作用来维持pH的相对稳定，为验证他的观点，请在以上实验（完善后）的基础上写出相应的实验设计： 。 答案 1--5DBADC 6.（1）①a. 取3支洁净试管，分别编号为甲、乙、丙，向3支试管中依次加入等量的生理盐水、质量分数为10%的溶液、蒸馏水；b. 向3支试管中分别加入等量的加入柠檬酸钠溶液的新鲜鸡血，轻轻振荡摇匀；d. 在显微镜下观察并记录3支试管中红细胞的形态变化 ②甲试管中红细胞形态正常；乙试管中红细胞皱缩；丙试管中红细胞吸水破裂 （2）①方案缺少对照组，应增设两组对照实验：一组加入等量蒸馏水，滴加1滴质量分数为5%的盐酸溶液；另一组加入等量蒸馏水，滴加1滴质量分数为5%的氢氧化钠溶液，测定并记录pH变化 ②增设两组试管，分别加入等量的已知缓冲液（如/缓冲液），一组滴加1滴质量分数为5%的盐酸溶液，另一组滴加1滴质量分数为5%的氢氧化钠溶液，振荡后测定pH并记录，与血浆组pH变化对比 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $