【鼎成·原创模考】2026年中考原创模考历史试卷（三）

鼎成⊙原创模考 九年级阶段性评价（三) 历史 注意事项： b 州 钟 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷 上的答案无效 题 号 1-20 21 22 23 24 25 总 分 分 数 选择题（共20小题，20分） 得分 评卷人 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将 p 正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.在河南省体育场区域发掘出的商代早期都城祭祀遗址呈现出“主体建筑一围墙一环壕”的三 重结构，将祭祀区域与世俗生活空间严格分离，遗存附近则为俦铜、制骨等作坊区。这一考 古发现最能说明当时 ( A.都城具备较为成熟的规划 B.手工业技术水平日益提升 C.神权与王权实现高度结合 D.国家治理体系已趋于完备 2.下面是两件不同时期的青铜器。其纹饰风格的变化折射出 龄 司母戊鼎（商代晚期） 毛公鼎（西周晚期） 纹饰：神秘威严的饕餮纹，双目突出，张口 纹饰：简洁质朴的重环纹、窃曲纹，鼎内壁 露齿，充满神秘感 铸有长篇铭文，记录了当时的人事与礼制 A.宗法观念的强化 B.礼乐制度的瓦解 C.人文精神的增强 D.青铜工艺的提高 3.汉武帝时期，在产盐区设置盐官，备置煮盐用的“牢盆”，募人煮盐，产品由政府统一收购发 卖。这一措施的主要目的是 部 A.增加政府财政收入 B.减轻百姓生活负担 C.规范盐业生产秩序 D.保障盐业供应稳定 历史第1页（共6页） 4.十六国时期，鲜卑人建立前燕、后燕、南燕、西燕等政权，自认为其祖先是“有熊氏（黄帝）之苗 裔”；羌人姚苌建立后秦，认为自己是舜的后裔。这体现了 A.中原战乱局面的结束 B.少数民族政权的分裂 C.中央集权制度的强化 D.华夏认同观念的发展 5.隋朝不仅实现了中国版图的统一，还实现了另外两个维度上的“大一统”，即民族文化认同上 的“大一统”和南北文化认同上的“大一统”。这表明隋朝 () A.结束了长期以来国家分裂割据的局面 B.巩固了对边疆地区的有效治理 C.奠定后世统一多民族国家发展的基础 D.为其疆域的扩大提供政治保障 6.据统计，两宋时期由士人兴办的私塾义学大量出现，义学资助贫寒子弟入塾习业，使农民阶 级读书受教育成为可能。这反映了当时 A.官府教育政策的强制推行 B.地方宗族势力的不断扩大 C.士人阶层的社会责任意识 D.科举取士规模的急剧扩张 7.下面是小历同学在进行“中国对外交往精神的传承”主题学习时搜集的对联。这副对联彰显 了我国 上联：鲸波浩渺，三十载长风，宝船载去千秋谊 下联：麟阁巍峨，五百行远步，丝路铺开四海春 A.巩固边防、抵御外敌的国防策略 B.和平合作、友好往来的外交传统 C.经略四方、强化管辖的治理智慧 D.交流互鉴、引领世界的文化政策 8.第二次鸦片战争后，晚清士人将当时的国际形势视作中国历史上的春秋战国，提出“以战国视 诸夷”的观念，并在此基础上呼叮变法自强、拉拢盟国以抵御外侮。这一现象反映出 ( A.变法自强成为朝野共识 B.民族危机下的思想觉醒 C.清廷外交实现全面转型 D.列强侵华本质已被认清 9.1920年，各共产党早期组织深入工矿企业和人民群众之中，通过开设补习学校、普及阅读等 方式，对工人阶级进行了宣传，并且领导广大群众进行民主权利斗争。这一现象 A.促进了全国工人运动的高涨 B.推动了中国政治民主化进程 C.为党的成立奠定了思想基础 D.巩固了革命统一战线的基础 10.长征途中，红军总政治部的《红星》报、红一军团的《战士》报、红四方面军的《不胜不休》报 等坚持出版，实事求是地报道红军情况，宣传革命思想，塑造党和红军的抗日形象。这表明 长征途中 () A.重视革命思想舆论引导 B.思想宣传决定军事斗争方向 C.政治工作主导军事行动 D.理论学习统一红军作战思想 11.抗日战争时期，中国共产党创办中国人民抗日军事政治大学、延安自然科学院等各类学校， 吸收有抗日积极性的知识分子进校并进行培训，还推动科学大众化运动、建立独具特色的 科学教育体系等。中国共产党此举旨在 () A.破除封建迷信思想的束缚 B.构建完善的国民教育体系 C.凝聚抗战建设的核心力量 D.提高知识分子的社会地位 历史第2页（共6页） 12.到1956年，过去分散经营的大小不一、互相倾轧的航运企业，正式并入长江航运管理局上海 分局，同年完成了客运量4284796人，货运量3857051吨，分别比上年增加95%、313%。 由此可知，针对航运企业的公私合营 A.建立了社会主义市场经济体制 B.促进了航运行业运营效率的提升 C.完成了生产所有制的根本转变 D.顺应了工业化建设与发展的需要 13.下图为1991一1996年上海市与全国GDP年增长率对比折线图。这一现象主要得益于( 比例(%) 24.01 21.0 ·一上海市GDP年增长率 18.0 ◆·全国GDP年增长率 15.0 12.0 9.0 6.0 3.0 0.0 199119921993199419951996年份 A.沿海港口城市的开放政策 B.浦东开发开放的战略决策 C.经济体制改革的持续深化 D.中国加入世贸组织的推动 14.约公元前20世纪以前，古埃及的工匠已掌握青铜俦造、使用铁器的技术，并能制造多种有 色与无色的透明玻璃。这段材料旨在说明古埃及 () A.手工行业门类齐全 B.社会组织能力强大 C.技术水平较为高超 D.生产工具不断改进 15.中世纪行会对成员的照顾超乎想象，成员之间有兄弟情义，不仅在生意有困难的时候出钱 出力，而且在发生家庭变故的时候还互相守护。这体现了中世纪行会 A.强化政府经济管控 B.具备社会互助功能 C.推行平均主义分配 D.主导城市行政管理 16.法国大革命爆发后，巴黎街头出现许多身穿红蓝白三色（象征对革命的支持）服饰或条纹图 案（暗含支持立宪制）裙子的女性，甚至还有巴土底狱模样的耳环饰品流行。这些现象主要 反映了 () A.革命理念深入民众日常生活 B.女性引领社会主流审美观念 C.时尚潮流决定社会价值取向 D.政府强制推行革命相关服饰 17.18世纪末，一位游历拉丁美洲的旅行者在其日记中写道：“在这里，他们不再称自己为远隔 重洋的西班牙人或葡萄牙人，他们开始称自己为‘美洲人’。他们传阅着被禁的书籍，谈论 着‘主权在民’与‘自由平等’。”这段日记内容最能说明当时拉丁美洲 () A.民众参政权利得到保障 B.资本主义经济得到发展 C.民族民主意识逐渐觉醒 D.启蒙思想得到广泛传播 18.在双耳逐渐失聪的痛苦中，贝多芬通过“看”钢琴键盘的振动、感受琴弦的共鸣来捕捉灵感， 凭借顽强毅力创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等杰作。这最能体现贝多芬 () A.热爱音乐的创作天赋 B.直面苦难的抗争精神 C.追求自由的革命理想 D.淡泊名利的高尚品格 历史第3页（共6页） 19.20世纪20年代，苏俄某城市街头出现了这样的景象：商店重新开门营业，农民可以自由出 售粮食，私人小店铺和摊贩逐渐增多。这一情景的出现主要得益于 A.战时共产主义政策的推行 B.新经济政策的实施 C.两个五年计划的顺利完成 D.农业集体化的开展 20.日常生活中，人们可以利用导航软件避开拥堵路段，也可以通过音乐软件找到符合自己喜 好的歌曲。这说明现代信息技术 A.促进了文化的交流传播 B.拉近了人们的空间距离 C.改变了人们的生活方式 D.控制了社会信息的传播 非选择题（共5小题，30分） 得分 评卷人 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一中原神话是中原文化的重要组成部分。狭义的中原仅指河南省全境，这里留存着大 量与伏羲、黄帝、大禹相关的神话、文化遗迹与祭祀场所。河南有58个县市被命名为中国民间 文化之乡，其中18个与神话相关，如登封、禹州获评“中国大禹文化之乡”，新密获评“中国羲皇 文化之乡”。盘古神话、大禹神话传说、灵宝黄帝传说等多项中原神话相关内容入选河南省非 物质文化遗产保护名录，太吴陵、黄帝故里祠、禹王祠等庙宇与各类祭典，让中原神话在当代持 续传承。 材料二千百年来，中原神话以文献记载、口口相传、风物和庙宇为载体，承载了深刻的中原文 化记忆。面对滔滔洪水，大禹为拯救天下苍生外出治水十三年，三过家门而不入；黄帝时期发 明舟车、指南车等器物；黄帝和炎帝结盟，共同击败蚩尤部落。这些神话故事，共同孕育了中华 民族的精神内核。 一以上两则材料均摘编自常松木《中原文化视域下的中原神话研究一以伏羲、黄帝、 大禹神话为例》 (1)据材料一，概括中原神话在当代得以传承的主要途径。(2分) (2)据材料二，指出中原神话所孕育的中华民族精神内核。(2分) (3)综上所述，结合现实生活中的具体现象，举例说明中原神话对当代中华文化发展的重要价 值。(2分) 得分 评卷人 22.(6分)阅读下面材料，回答问题。 材料《学生杂志》是中国近代面向中等学校学生的教育类月刊，1914年创刊于上海。《学生 历史第4页（共6页） 杂志》作为时代的传播媒介，不仅改变了以传统四书五经为核心的学习内容，更新了“受众本 位”的办刊理念，为众学生提供学习知识和讨论切身问题的园地，还形塑了新的交谈形式和人 际关系，推动了社会进步。在创办期间，新式学生在投稿中自称“国家未来主人翁”“社会中 坚”，字里行间足以见得“救亡图存”的危机意识，以及对封建文化强烈的批判。 一摘编自唐淑《新知、交往与关系：〈学生杂志〉与近代中国社会变迁》 (1)据材料，概括《学生杂志》的鲜明特点。(2分) (2)据材料，说明学生的自我认知与《学生杂志》办刊理念之间的联系。(2分) (3)综上所述，结合所学知识，谈谈近代传播媒介的作用。(2分) 得分 评卷人 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代农业社会孕育了“天人合一，道法自然”的生态智慧，强调尊重与顺应自然。进入 近代，随着全球工业化加速和联合国可持续发展理念的推广普及，生态观从“顺应”转向“治 理”。改革开放后，环境压力加大，党的十七大首次提出“建设生态文明”。新时代以来，习近平 生态文明思想继承古代智慧、融合马克思主义及全球经验，以“绿水青山就是金山银山”等理念 指导，将生态文明建设纳入国家总体布局。 材料二 生态文明建设典型案例 案例名称 地点 核心举措 治理成效 20任县委书记展开绿色接力， 林木覆盖率从不足0.3%扩大到54%， “右玉精神” 山西右玉 带领10万多干部群众持续造林 将“不毛之地”变为“塞上绿洲” 建成世界上面积最大的人工林场，有林 三代建设者历时60余年，在高 塞罕坝机械林场 河北承德 地面积达115.1万亩，成为守卫京津生 原荒漠上人工造林 态安全的绿色屏障 环湖裁污、升级改造湿地、全民 湖水水质从劣四类改善为二三类，“水 洱海保护治理 云南大理 参与治湖 质指示生物”海莱花重现洱海 (1)据材料一，概括我国生态观演变的主要趋势。(2分)》 (2)据材料二，归纳我国生态文明建设的典型经验。(3分) (3)综上所述，谈谈我国生态文明建设对全球可持续发展的启示。(1分) 历史第5页（共6页）》 得分 评卷人 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一美国独立战争之后自由民主思想传播，女性地位有所提升，早期私立女子学校开始出 现，成为高等女子学院的萌芽。随着工业化浪潮推进、城市化发展，社会对女性人才的需求增 加，高等女子学院进入蓬勃发展期，出现了私立、公立、教会、并列女子学院等多种类型，为女性 提供了优质高等教育机会。此外，索菲亚·史密斯捐赠资金创立史密斯学院，马修·瓦萨为瓦 萨学院筹集资金，为女子学院的建立和发展提供了物质基础。 材料二20世纪中后期至80年代初，受二战后合校教育潮流冲击，部分女子学院发展陷入困 难。20世纪80年代至今，美国高等女子学院通过改革调整重焕生机，它们参与全国性或区域 性的高校联盟，打破传统学科界限，开设跨学科课程，注重培养女性领导力，在坚持服务女性的 核心使命下持续发展。 一以上两则材料均摘编自张潇《继承与创新：美国近现代高等女子学院发展研究》 (1)据材料一，概括推动美国高等女子学院发展的因素。(3分) (2)据材料二，指出20世纪80年代后美国高等女子学院为应对挑战采取的改革措施。(2分) (3)综上所述，谈谈美国近现代高等女子学院的发展历程反映了美国社会怎样的发展趋 势。(1分) 25.(6分)请阅读下面材料，任选其中2一3个新闻，从中提炼一个观点，结 得分 评卷人 合所学知识，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明 确；史实正确：条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料 新华社评出2025年国际十大新闻 ·中国元首外交推动和平与发展事业 ·美国关税战严重冲击多边贸易体制 ·国际社会纪念二战胜利80周年 ·人工智能爆发式发展亟待加强治理 ·全球金融市场动荡加剧经济风险 ·中东战火损失惨重和平前景堪忧 ·“十五五”规划建议为世界注入正能量 ·日本挑战公理正义引发国际社会高度警惕 ·二十国集团峰会首次登陆非洲 ·多国政局震荡凸显世界局势变乱交织 历史第6页（共6页）鼎成⊙原创模考 九年级阶段 历史参 1.【答案】A 【解析】本题考查河南考古发现。根据材料可知， “主体建筑一围墙一环壕”的三重结构将祭祀区域与 世俗生活空间严格分离，附近还有铸铜、制骨等作坊 区，说明商代都城的布局已经有了明确的区域划分 和功能分区，体现当时已具备较为成熟的都城规划， A项符合题意。故选A。 2.【答案】C 【解析】本题考查商周青铜器。根据材料并结合所 学知识可知，商代司母戊鼎的饕餮纹神秘威严，充满 神权色彩，承载着宗教信仰与政治权威；西周晚期毛 公鼎的纹饰简洁质朴，内壁铸有长篇铭文，铭文与当 时的人事、礼制相关，神权色彩淡化，凸显人文内涵， C项符合题意。故选C。 3.【答案】A 【解析】本题考查汉武帝时期的盐铁官营政策。根 据材料并结合所学知识可知，汉武帝在产盐区设置 盐官，备置工具，募人煮盐，产品由政府统一收购发 卖，这是盐铁官营政策的部分措施，其主要目的是增 加政府财政收入，以支持对外战争和中央集权，A项 符合题意。故选A。 4.【答案】D 【解析】本题考查魏晋南北朝时期的华夏认同。根 据材料可知，鲜卑族、羌族等少数民族政权自认为是 黄帝、舜的后裔，说明他们主动认同华夏祖先，体现 了华夏认同观念的发展，D项符合题意。故选D。 5.【答案】C 【解析】本题考查隋朝统一的意义。根据材料可 知，隋朝不仅实现了版图统一，还实现了民族文化和 南北文化认同上的“大一统”。结合所学知识可知， 这增强了民族文化认同、打破了南北文化隔阂，为后 世统一多民族国家的文化融合和疆域稳定奠定了基 础，C项符合题意。故选C。 6.【答案】C 【解析】本题考查宋朝士人阶层的社会责任意识。 根据材料可知，两宋时期士人兴办私塾义学，资助贫 寒子弟读书，让农民阶级获得受教育的机会，这体现 了士人阶层主动承担社会责任，助力底层民众接受 教育的意识，C项符合题意。故选C。 7.【答案】B 【解析】本题考查中国古代对外交往的精神。根据 材料并结合所学知识可知，对联中“宝船载去千秋 性评价（三） 考答案 谊”“丝路铺开四海春”分别对应郑和下西洋和丝绸 之路，二者都是中国古代对外和平交往的重要史实， 彰显了中国和平合作、友好往来的外交传统，B项符 合题意。故选B。 8.【答案】B 【解析】本题考查晚清士人的思想觉醒。根据材料 并结合所学知识可知，第二次鸦片战争后，中国民族 危机加深，晚清士人将国际形势视作春秋战国，呼吁 变法自强、拉拢盟国以抵御外侮，反映出民族危机加 深背景下，部分士人的思想开始觉醒，主动探索救国 之路，B项符合题意。故选B。 9.【答案】C 【解析】本题考查共产党早期组织的宣传活动。根 据材料可知，1920年共产党早期组织深入群众，通过 开设补习学校、普及阅读等方式，将马克思主义理论 传播给工人阶级，为党的成立奠定了思想基础，C项 符合题意。故选C。 10.【答案】A 【解析】本题考查红军长征。根据材料可知，长征 途中，红军的多种报刊坚持出版，实事求是报道红 军情况，宣传革命思想，塑造党和红军积极的抗日 形象，表明红军在长征的艰难环境中，重视通过舆 论手段进行革命思想引导，凝聚革命力量，A项符 合题意。故选A。 11.【答案】C 【解析】本题考查抗战时期中共的教育措施。根 据材料可知，抗战时期，中国共产党创办各类学校， 对有抗日积极性的知识分子进行培训，还推动科学 大众化、建立特色科学教育体系，其目的是凝聚知 识分子、群众等抗战建设的核心力量，为抗战胜利 提供人才和智力支撑，C项符合题意。故选C。 12.【答案】B 【解析】本题考查公私合营。根据材料可知，1956年 航运企业完成公私合营后，客运量和货运量大幅增 长，说明公私合营整合了分散的资源，优化了行业 运营模式，促进了航运行业运营效率的提升，B项 符合题意。故选B。 13.【答案】B 【解析】本题考查上海浦东开发区的建立。根据材 料并结合所学知识可知，1990年国家宣布开发开放 浦东，浦东的开发开放带动了上海市的经济发展，使 得1991一1996年上海市GDP年增长率远超全国，这 是该现象出现的主要原因，B项符合题意。故选B。 14.【答案】C 【解析】本题考查古埃及文明。根据材料可知，约 公元前20世纪以前，古埃及工匠已掌握青铜铸造、 使用铁器的技术，还能制造多种有色与无色的透明 玻璃，这些技术在当时属于先进的手工业技术，体 现出古埃及的技术水平较为高超，C项符合题意。 故选C。 15.【答案】B 【解析】本题考查中世纪行会。根据材料可知，中 世纪行会为其成员在生意困难、家庭变故时提供帮 助，体现了行会的社会互助功能，B项符合题意。 故选B。 16.【答案】A 【解析】本题考查法国大革命。根据材料可知，法 国大革命爆发后，巴黎女性身穿象征支持革命或立 宪制的服饰，巴士底狱模样的耳环饰品也流行起 来，这些都是日常生活中的行为，直接体现了革命 理念对民众生活的影响，A项符合题意。故选A。 17.【答案】C 【解析】本题考查拉丁美洲独立运动。根据材料 可知，拉丁美洲人民不再认同其西班牙人或葡萄牙 人的身份，而是自称“美洲人”，且谈论“主权在民” “自由平等”，说明了当时拉丁美洲民族民主意识逐 渐觉醒，C项符合题意。故选C。 18.【答案】B 【解析】本题考查贝多芬。根据材料可知，贝多芬 在双耳逐渐失聪的痛苦中，克服身体障碍，通过特 殊方式捕捉灵感，凭借顽强毅力创作出经典作品， 这最能体现其直面苦难、不屈不挠的抗争精神，B 项符合题意。故选B。 19.【答案】B 【解析】本题考查新经济政策。根据材料可知， 20世纪20年代，苏俄商店恢复营业、农民可自由出 售粮食、私人小店铺和摊贩增多。结合所学知识可 知，新经济政策的内容包括允许商品买卖、实行自 由贸易，恢复商品货币关系等，这一情景的出现正 对应新经济政策实施的影响，B项符合题意。故 选B。 20.【答案】C 【解析】本题考查现代信息技术对生活的影响。 根据材料可知，利用导航软件避开拥堵、通过音乐 软件找到喜欢的歌曲，都是现代信息技术在人们日 常生活中的具体应用，直接影响和改变了人们出 行、娱乐等日常生活方式，C项符合题意。故选C。 21.【参考答案】(1)主要途径：①留存大量神话、文化 遗迹与祭祀场所；②多个县市被命名为与神话相关 的“中国民间文化之乡”；③多项中原神话相关内容 入选省级非物质文化遗产保护名录：④修建各类庙 宇和举办祭典活动。(2分，任答两点即可)》 (2)精神内核：①无私奉献、公而忘私的担当精神； ②勤劳智慧、开拓创新的创造精神：③团结合作、同 舟共济的凝聚精神。(2分，任答两点即可) (3)示例1：各地举办黄帝故里拜祖大典、大禹之乡 文化艺术节等活动，传承共同历史记忆，增进民族 向心力与文化共识。 示例2：河南依托伏羲、黄帝、大禹等神话人物，打造 特色文旅景区与文创产品，推动传统文化的创造性 转化与创新性发展。(2分，任答一点、言之成理即 可，注意需结合生活具体现象) 【解析】本题考查中原神话。第(1)问，根据材料 一“这里留存着大量与伏羲、黄帝、大禹相关的神 话、文化遗迹与祭祀场所”可知，留存大量神话、文 化遗迹与祭祀场所；根据材料一“河南有58个县市 被命名为中国民间文化之乡，其中18个与神话相 关，如登封、禹州获评‘中国大禹文化之乡’”可知， 多个县市被命名为与神话相关的“中国民间文化之 乡”：根据材料一“盘古神话、大禹神话传说、灵宝黄 帝传说等多项中原神话相关内容入选河南省非物 质文化遗产保护名录”可知，多项中原神话相关内 容入选省级非物质文化遗产保护名录：根据材料一 “太昊陵、黄帝故里祠、禹王祠等庙宇与各类祭典” 可知，修建各类庙宇和举办祭典活动。第(2)问，根 据材料二“大禹为拯救天下苍生外出治水十三年， 三过家门而不入”可知，无私奉献、公而忘私的担当 精神；根据材料二“黄帝时期发明舟车、指南车等器 物”可知，勤劳智慧、开拓创新的创造精神；根据材 料二“黄帝和炎帝结盟，共同击败蚩尤部落”可知， 团结合作、同舟共济的凝聚精神。第(3)问，开放性 设问，言之成理即可。 22.【参考答案】(1)特点：①内容革新性；②秉承“受 众本位”理念；③社会引导性。(2分，任答两点 即可) (2)联系：《学生杂志》“受众本位”的办刊理念为学 生提供了表达思想的园地，使学生从被动接受者转 变为主动的“国家未来主人翁”，进而形成了“救亡 图存”和批判封建文化的强烈意识。(2分，言之成 理即可) (3)作用：①打破了传统知识的垄断，传播了民主、 科学等新思想；②搭建公共讨论平台，唤醒了青年 的社会责任感：③促进社会交往与人际关系变革， 推动社会进步。(2分，任答两点、言之成理即可) 【解析】本题考查中国近代报刊。第(1)问，根据 材料“改变了以传统四书五经为核心的学习内容” 可知，内容革新性；根据材料“更新了·受众本位’的 办刊理念，为众学生提供学习知识和讨论切身问题 的园地”可知，秉承“受众本位”理念；根据材料“还 形塑了新的交谈形式和人际关系”可知，社会引导 性。第(2)问，根据材料“《学生杂志》…为众学 生提供学习知识和讨论切身问题的园地”“新式 学生在投稿中自称‘国家未来主人翁’·社会中 坚’…足以见得‘教亡图存’…对封建文化 强烈的批判”即可作答，说明二者关系即可。 第(3)问，开放性设问，言之成理即可。 23.【参考答案】(1)主要趋势：①从顺应自然到积极 治理：②从理念倡导上升为国家战略：③生态观不 断深化发展，既继承传统智慧，又吸收全球经验。 (2分，任答两点即可) (2)典型经验：①坚持久久为功，接续奋斗；②依靠 人民群众，发动全民参与；③因地制宜、科学施策。 (3分)》 (3)启示：①生态文明建设需要长期坚持，久久为 功，不能急功近利：②树立人与自然是生命共同体 的重要意识，将生态保护与经济发展统一起来，走 绿色低碳发展之路。(1分，任答一点、言之成理 即可)》 【解析】本题考查我国生态文明建设。第(1)问， 根据材料一“古代农业社会…强调尊重与顺应自 然”“生态观从‘顺应’转向‘治理’…提出‘建设 生态文明’”可知，从顺应自然到积极治理；根据材 料一“党的十七大首次提出‘建设生态文明’”“新 时代以来…将生态文明建设纳入国家总体布局” 可知，从理念倡导上升为国家战略：根据材料一“继 承古代智慧、融合马克思主义及全球经验”可知，生 态观不断深化发展，既继承传统智慧，又吸收全球 经验。第(2)问，根据材料二“20任县委书记展开 绿色接力”“三代建设者历时60余年”可知，坚持久 久为功，接续奋斗；根据材料二“带领10万多干部 群众持续造林”“全民参与治湖”可知，依靠人民群 众，发动全民参与；根据材料二中塞罕坝“人工造 林”、洱海“环湖截污”“升级改造湿地”等措施可 知，因地制宜、科学施策。第(3)问，开放性设问，言 之成理即可。 —3 24.【参考答案】(1)因素：①独立战争后自由民主思 想的传播；②工业化浪潮推进：③城市化发展：④社 会人士的资金支持。(3分，任答三点即可) (2)措施：①加入高校联盟：②优化课程设置：③明 确独特的培养目标。(2分，任答两点即可) (3)发展趋势：①教育公平理念逐步落实；②社会思 想日益开放包容。(1分，任答一点、言之成理即可) 【解析】本题考查美国高等女子学院的发展历程。 第(1)问，根据材料一“美国独立战争之后自由民主思 想传播”可知，独立战争后自由民主思想的传播；根据 材料一“工业化浪潮推进、城市化发展”可知，工业化浪 潮推进、城市化发展；根据材料一“索菲亚·史密斯捐 赠资金创立史密斯学院，马修·瓦萨为瓦萨学院筹集 资金”可知，社会人士的资金支持。第(2)问，根据材料 二“参与全国性或区域性的高校联盟”可知，加入高校 联盟；根据材料二“打破传统学科界限，开设跨学科课 程”可知，优化课程设置；根据材料二“注重培养女性领 导力”可知，明确独特的培养目标。第(3)问，开放性设 问，言之成理即可。 25.【范文】 珍爱和平，开创未来 2025年是世界反法西斯战争胜利80周年，纪 念活动提醒我们要以史为鉴，珍爱和平。当今中东 战火不断、日本挑战公理正义，地区冲突与历史逆 流依然存在。中国始终坚持独立自主的和平外交 政策，推动构建人类命运共同体，坚决反对霸权主 义和强权政治。综上所述，我们应铭记历史，守护 和平，以实际行动维护世界公平正义与稳定发展。 (6分)》 【等级建议】 一等 ①题目恰当，观点明确； ②史实运用正确； (6一5分) ③条理清晰，语句通顺，表述完整 ①题目恰当，观点较为明确； 二等 ②史实运用基本正确： (4—2分) ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为 完整 ①立场不正确或题目不恰当，观点不明确： 三等 ②史实运用不正确； (1一0分) ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整