精品解析：云南怒江州泸水市鲁掌中学2025-2026学年下学期七年级第二次生物学作业诊断练习题

2025—2026学年下学期七年级第二次生物学作业诊断练习题 （全卷两个大题，共31个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 种子萌发所需的外界条件不包括（　　） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 适量的水分 D. 肥沃的土壤 2. 生物老师让同学们设计“探究影响种子萌发的环境条件”实验，要求每组设置对照实验。在实验设计时，不能作为一组对照的是（ ） A. 光照和黑暗 B. 低温和室温 C. 有空气和无空气 D. 温暖和潮湿 3. 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ） A. 氮、磷、钾的无机盐 B. 碳、磷、钾的无机盐 C. 钙、铁、锌的无机盐 D. 磷、硫、镁的无机盐 4. 常言说“根深才能叶茂”。根能够不断生长的主要原因是根尖（ ） A. 成熟区和根冠的生长 B. 伸长区和分生区的生长 C. 分生区和根冠的生长 D. 成熟区和伸长区的生长 5. 杜牧在《清明》一诗中写到：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，对于一朵鲜艳正常的杏花来说，最主要的部分应是（　　） A. 花柄 B. 花被 C. 花托 D. 花蕊 6. 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（　　） A. 开花和受精 B. 自花传粉和异花传粉 C. 传粉和受精 D. 开花和传粉 7. 植物体吸收水的主要部位和运输水（无机盐）的主要结构分别是（　　） A. 分生区、导管 B. 筛管、成熟区 C. 成熟区、导管 D. 根、筛管 8. 在观察了叶片的结构后，小明将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中（如图），很快发现叶片表面产生了许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（　　） A. 该叶片上表皮含叶绿体比下表皮的多 B. 该叶片下表皮含叶绿体比上表皮的多 C. 该叶片下表皮含气孔比上表皮的多 D. 该叶片上表皮含气孔比下表皮的多 9. 下图为“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A. 图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B. 图②中，叶片被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照 C. 图③小烧杯中的液体是清水，叶片中的叶绿素能溶解到水中 D. 图④滴加碘液的目的是检验叶片中是否制造了淀粉 10. 夏日来临，我们可以吃到美味的樱桃。当地樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 提高氧气浓度 C. 提高二氧化碳浓度 D. 合理密植 11. 根据下图所示的实验装置，可以探究植物的光合作用需要（ ） A. 水 B. 二氧化碳 C. 有机物 D. 氧气 12. 一昼夜中，你认为哪幅图表示二氧化碳、氧在夜间进出植物叶片的情况（ ） A. B. C. D. 13. 下图是绿色开花植物细胞内的两种生理过程示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是叶绿体，②是线粒体 B. a是二氧化碳，b是有机物 C. 过程1只在白天进行，过程2只在晚上进行 D. 过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用 14. 《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A. 为其他生物提供了氧气 B. 能调节气候，促进生物圈的水循环 C. 为生物的生存提供无机盐 D. 为生物的生存提供有机物和能量 15. 要实现“碳中和”目标，需做到二氧化碳排放量和吸收量的“收支平衡"。下列做法能够促进大气中二氧化碳吸收的是（ ） A. 垃圾分类 B. 植树造林 C. 光盘行动 D. 绿色出行 16. 如图是女性生殖系统组成示意图，其中表示卵巢的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统来完成的。下图是人的部分生殖过程示意图，相关叙述正确的是（　　） A. ①是精子，③是受精卵 B. ②是输卵管，能产生卵细胞 C. ④过程发生在阴道中 D. 胎儿与母体通过羊水进行物质交换 18. 青春期是人生中重要的发育时期，也是最美好的时期。下列关于青春期身体等变化的叙述错误的是（ ） A. 身高突增 B. 体重迅速增长 C. 心肺功能明显增强 D. 生殖器官开始形成 19. 青春期是一个人心智发展、生理机能、身体发育的关键时期，正确认识和对待青春期的这些变化，有利于健康地度过青春期，走向绽放持久生命活力的成熟人生。以下有关青春期的叙述，错误的是（ ） A. 对抗产生的性意识，拒绝与异性交往 B. 出现心理矛盾时应主动找父母或老师寻求帮助 C. 身高和体重迅速增长是青春期形体发育的显著特点 D. 青春期男孩出现遗精、女孩出现月经是一种正常的生理现象 20. 青少年处于身体发育的关键期，应适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食物，因为这些食物富含（　　） A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素 21. 连云港多地盛产鲜美多汁的苹果。食用苹果可补充维生素C，从而预防（ ） A. 夜盲症 B. 坏血病 C. 佝偻病 D. 口角炎 22. 小明吃樱桃时将核咽了下去，樱桃核在体内的“旅行路线”是（ ） A. 口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门 B. 口腔→食道→咽→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 D. 口腔→咽→食道→胃→胰腺→小肠→大肠→肛门 23. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质最早开始消化的部位分别是 (　　) A. 口腔、胃、小肠 B. 胃、小肠、口腔 C. 口腔、小肠、胃 D. 口腔、小肠、大肠 24. 下列几种物质中，不经消化就可被直接吸收进入血液的是（　　） A. 淀粉 B. 脂肪 C. 水、无机盐和维生素 D. 蛋白质 25. 均衡营养是青少年生长发育和健康成长的基础，以下午餐食谱符合这一理念的是（　　） A. 鸡蛋、牛奶、肉包 B. 炒青菜、青椒炒肉、米饭 C. 鸡腿、韭菜炒蛋、牛排 D. 菠菜汤、炒白菜、馒头 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，共40分 26. 以下依次展示了大豆在不同生命阶段的重要结构示意图，涵盖种子的内在构造、幼根的生长态势、幼苗的形态特征、特定细胞群的微观呈现、花的精细结构以及果实的发育形态。请你依据这些图示所蕴含的信息，深入分析并解答相关问题。 （1）图2中的幼根是由图1中的[2]______发育而来。 （2）图3中的A所示结构是图1中的[5]______。 （3）图4的细胞群取自图2根尖中的分生区，即______（填字母）段。 （4）黑暗中萌发的大豆种子，其有机物质量______（填“逐渐减少”“逐渐增多”或“保持不变”）。 （5）图5中，花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上的过程叫作______，若要形成果实，后续还需要经过受精过程。 （6）图6中的②种子是由雌蕊结构中的______发育而来。 27. 看了我国航天员景海鹏在太空用无土栽培技术种植蔬菜的报道后，某生物兴趣小组的同学设计了一个实验来探究无机盐对植物生长发育的影响，请帮助他们完成下面的实验方案：某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。 组别 培养液 植物重量/g 增重比例 培养第1天 培养第11天 A 土壤浸出液 26.7 42 57% B 无土栽培完全营养液 26.3 45 71% C 蒸馏水 27 37 37% （1）该探究实验的变量是______，除该变量外，其他实验条件都应______。 （2）每组分别称取______株植株的重量，再求平均值，是为了______。 （3）土壤浸出液和无土栽培完全营养液中含有植物生长发育所需的______，A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明______。 （4）培养中的青菜重量增加，主要原因是青菜的光合作用强度______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，积累了有机物。 28. 下图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。 （1）从构成生物体的结构层次上分析花和果实都属于______。 （2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫______，结构[④]是______。 （3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做______。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的______结合成受精卵，该过程叫______。 （4）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中______发育来的。（填图中代号） 29. 下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作示意图，请据图回答下列问题： （1）图中实验步骤正确的操作排序是______。 A. ③②④①⑤ B. ③②①④⑤ C. ③②①⑤④ D. ③②⑤④① （2）实验前，要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。 （3）步骤②中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成______。 （4）步骤①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片含有的______溶解在酒精中，叶片变成______色。 （5）现象：滴加碘液后，叶片的遮光部分______，见光部分______。目的是检验植物光合作用产生的有机物是不是淀粉。 30. 赵县雪花梨是石家庄市赵县的特产，也是中国国家地理标志产品之一。它以皮薄肉细、汁多味甜、酥脆爽口而闻名，被誉为“梨中之王”。图一是梨树的部分生理活动示意图；图二是梨树在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用活动强度变化曲线；图三是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图。据图回答问题： （1）炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的［ ］______过程，降低了环境温度。 （2）图一中的A与图二中的曲线______表示同一生理过程。若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的______时，此时图三中存在的过程有______（填序号）。 （3）雪花梨开花时，果农常用毛笔蘸取花粉涂抹到雌蕊的______上（此过程叫传粉），以提高坐果率。由图可以看出，正午时分，光合作用强度会减弱，原因是______。 31. 天水麻辣烫火出圈后，小宇同学在家自制麻辣烫，获得家人的一致好评。图一为粉条中的淀粉在消化道逐步分解的过程示意图，图二为人体消化系统的部分组成示意图，图三表示三类供能物质在消化道中各部位被消化的程度，请据图回答问题： （1）图一淀粉的分解过程中，物质a和物质b分别是______、______。 （2）图一中，过程B进行的主要场所是图二中的______（填序号），参与该过程的消化液有______。 （3）小宇喜欢在麻辣烫中放豆皮，能消化豆皮中蛋白质的场所是图二中的______（填序号），图三中曲线______可以表示蛋白质的消化过程；图中C代表的器官是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期七年级第二次生物学作业诊断练习题 （全卷两个大题，共31个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. 种子萌发所需的外界条件不包括（　　） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 适量的水分 D. 肥沃的土壤 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件包括适宜的温度、充足的空气和适量的水分。这些条件必须同时满足，种子才能萌发。土壤的肥沃程度不是萌发的外界条件，因为它影响植物后期生长，但不影响种子萌发过程（种子萌发主要依赖自身营养储备）。 【详解】A. 适宜的温度：种子萌发需要适宜的温度以激活酶活性，促进代谢，属于种子萌发所需的外界条件，故A不符合题意。 B. 充足的空气：种子萌发需氧气进行呼吸作用提供能量，属于种子萌发所需的外界条件，故B不符合题意。 C. 适量的水分：水分是种子吸胀、启动生化反应的必要因素，属于种子萌发所需的外界条件，故C不符合题意。 D. 肥沃的土壤：土壤肥沃程度影响植物营养吸收和生长，但种子萌发可在无土或贫瘠环境中进行（如湿润滤纸），种子萌发的外界条件只要满足适宜的温度、充足的空气和适量的水分即可，故D符合题意。 故选D。 2. 生物老师让同学们设计“探究影响种子萌发的环境条件”实验，要求每组设置对照实验。在实验设计时，不能作为一组对照的是（ ） A. 光照和黑暗 B. 低温和室温 C. 有空气和无空气 D. 温暖和潮湿 【答案】D 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的变量具有唯一性，即一组对照实验中只能有一个变量。 【详解】A．光照和黑暗，变量是光照，其他条件如温度、水分、空气等都可保持相同，能构成一组对照，用于探究光照对种子萌发的影响，A不符合题意。 B．低温和室温，变量是温度，可探究温度对种子萌发的影响，能作为一组对照，B不符合题意。 C．有空气和无空气，变量为空气，能探究空气对种子萌发的影响，能够构成一组对照，C不符合题意。 D．温暖描述的是温度，潮湿描述的是水分，出现了温度和水分两个变量，不符合对照实验变量唯一的原则，不能作为一组对照，D符合题意。 故选D。 3. 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ） A. 氮、磷、钾的无机盐 B. 碳、磷、钾的无机盐 C. 钙、铁、锌的无机盐 D. 磷、硫、镁的无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】植物的生长需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。 4. 常言说“根深才能叶茂”。根能够不断生长的主要原因是根尖（ ） A. 成熟区和根冠的生长 B. 伸长区和分生区的生长 C. 分生区和根冠的生长 D. 成熟区和伸长区的生长 【答案】B 【解析】 【详解】A．成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，根冠主要起保护作用，二者无法推动根生长，故A错误。 B．分生区细胞分裂能力强，可不断产生新细胞增加细胞数量；伸长区细胞能快速伸长，增大细胞体积，二者共同作用使根持续生长，故B正确。 C．根冠仅起到保护作用，不具备让根生长的功能，故C错误。 D．成熟区主要负责吸收功能，不能促使根生长，故D错误。 5. 杜牧在《清明》一诗中写到：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，对于一朵鲜艳正常的杏花来说，最主要的部分应是（　　） A. 花柄 B. 花被 C. 花托 D. 花蕊 【答案】D 【解析】 【详解】A．花柄主要起支持和输导作用，与果实、种子的形成无直接关联，不是花的最主要部分，A错误。 B．花被包括花萼和花冠，主要作用是保护花蕊、吸引昆虫传粉，并非花的最主要部分，B错误。 C．花托是花柄顶端的结构，用于承载花的其他部分，不是花的最主要部分，C错误。 D．花蕊由雄蕊和雌蕊组成，雄蕊的花药含花粉，雌蕊的子房有胚珠，二者与果实和种子的形成直接相关，是花的最主要部分，D正确。 6. 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（　　） A. 开花和受精 B. 自花传粉和异花传粉 C. 传粉和受精 D. 开花和传粉 【答案】C 【解析】 【详解】A．开花只是为传粉提供条件，仅开花和受精，若缺少传粉过程，精子无法到达胚珠完成受精，无法形成果实和种子，A错误。 B．自花传粉和异花传粉只是传粉的两种类型，仅这两个过程缺少受精环节，不能形成果实和种子，B错误。 C．传粉使花粉落到雌蕊柱头上，受精完成精子与卵细胞、精子与极核的融合，只有经过这两个过程，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子，C正确。 D．仅开花和传粉，未完成受精过程，受精卵和受精极核无法形成，胚珠和子房不能发育为种子和果实，D错误。 7. 植物体吸收水的主要部位和运输水（无机盐）的主要结构分别是（　　） A. 分生区、导管 B. 筛管、成熟区 C. 成熟区、导管 D. 根、筛管 【答案】C 【解析】 【详解】A．分生区的主要功能是细胞分裂增生，并非吸收水的主要部位；筛管主要负责运输有机物，不运输水和无机盐，A错误。 B．筛管的作用是运输有机物，成熟区才是吸收水的主要部位，选项中结构与部位对应错误，B错误。 C．成熟区生有大量根毛，增大了吸收水分的面积，是植物体吸收水的主要部位；导管能够将根部吸收的水和无机盐运输到植物体各个部位，C正确。 D．根是植物吸收水分的器官，但吸收的主要部位是成熟区；筛管运输有机物，不承担水和无机盐的运输功能，D错误。 8. 在观察了叶片的结构后，小明将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中（如图），很快发现叶片表面产生了许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（　　） A. 该叶片上表皮含叶绿体比下表皮的多 B. 该叶片下表皮含叶绿体比上表皮的多 C. 该叶片下表皮含气孔比上表皮的多 D. 该叶片上表皮含气孔比下表皮的多 【答案】C 【解析】 【详解】气孔是植物叶片气体进出的门户，将叶片放入热水中时，叶片间隙中的气体受热膨胀，会从气孔逸出形成气泡，气泡的数量可以反映气孔的数量。 本题中下表皮气泡比上表皮更多，说明该叶片下表皮的气孔比上表皮多；该实验无法证明叶绿体含量的多少，故ABD错误，C正确。 9. 下图为“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A. 图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B. 图②中，叶片被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照 C. 图③小烧杯中的液体是清水，叶片中的叶绿素能溶解到水中 D. 图④滴加碘液的目的是检验叶片中是否制造了淀粉 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物（包括藻类）利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的生理过程，是生物圈中有机物和氧气的主要来源。探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤可概括为：①暗处理，将植物进行暗处理以转运或耗尽叶片内原有淀粉；②对叶片部分遮光形成对照，随后置于光下照射让叶片进行光合作用；③用酒精隔水加热脱去叶片中的叶绿素；④滴加碘液进行染色；观察遮光部分不变蓝、见光部分变蓝的现象。 【详解】A．图①步骤表示暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，确保实验中用碘液检测到的淀粉，只能是叶片在实验光照时段内光合作用制造的，避免原有淀粉干扰实验结果，A正确。 B．图②步骤表示对叶片部分遮光处理，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后置于光下照射，使被遮盖部分因缺少光照无法进行光合作用，未被遮盖部分能正常接受光照进行光合作用，二者形成以光照为唯一变量的对照实验，以此能探究光是否是光合作用制造淀粉的必要条件，B正确。 C．图③步骤表示用酒精脱色，叶绿素不溶于水，但能溶解在酒精中，实验时需将盛有酒精和叶片的小烧杯，放入盛有清水的大烧杯中进行隔水加热，这样既能溶解叶绿素，让叶片变成黄白色，便于后续观察碘液的显色反应，又能避免酒精直接加热时发生燃烧，C错误。 D．图④步骤表示滴加碘液染色观察，淀粉具有遇碘变蓝的特性，向处理后的叶片滴加碘液，能检验绿叶在光下是否制造了淀粉 ，未遮光部分能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后会变蓝；遮光部分无法进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液后不变蓝，D正确。 故选C。 10. 夏日来临，我们可以吃到美味的樱桃。当地樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 提高氧气浓度 C. 提高二氧化碳浓度 D. 合理密植 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用合成有机物，呼吸作用消耗有机物。提高产量需促进光合作用，抑制呼吸作用。 【详解】A．延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，故A不符合题意。 B．提高氧气浓度会增强呼吸作用，导致有机物消耗增加，无法提高产量，故B符合题意。 C．提高二氧化碳浓度可促进光合作用，增加有机物合成，故C不符合题意。 D．合理密植能充分利用光照，减少遮挡，提高光合效率，故D不符合题意。 故选B。 11. 根据下图所示的实验装置，可以探究植物的光合作用需要（ ） A. 水 B. 二氧化碳 C. 有机物 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。 【详解】光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉。乙瓶内空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，玻璃瓶中的叶片得不到二氧化碳；甲玻璃瓶中的叶片可以正常吸收二氧化碳。故此实验变量是二氧化碳，可以探究植物的光合作用需要二氧化碳，ACD错误，B正确。 故选B。 12. 一昼夜中，你认为哪幅图表示二氧化碳、氧在夜间进出植物叶片的情况（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】植物在夜间没有光照，不能进行光合作用（光合作用需要光，能吸收二氧化碳、释放氧气），但会进行呼吸作用。呼吸作用的特点是：吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳。 【详解】A．图中显示叶片释放氧和二氧化碳，既不符合光合作用（光合作用还需吸收二氧化碳），也不符合呼吸作用（呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳），A不符合题意。 B．图中吸收二氧化碳和氧，既不符合光合作用（光合作用还需吸收二氧化碳），也不符合呼吸作用（呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳），B不符合题意。 C．图中显示叶片吸收二氧化碳、释放氧，这是光合作用，夜间不进行光合作用，C不符合题意。 D．图中显示叶片吸收氧、释放二氧化碳，这与夜间呼吸作用的气体交换（吸氧气、放二氧化碳）一致，D符合题意。 故选D。 13. 下图是绿色开花植物细胞内的两种生理过程示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是叶绿体，②是线粒体 B. a是二氧化碳，b是有机物 C. 过程1只在白天进行，过程2只在晚上进行 D. 过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，1表示光合作用，2表示呼吸作用，①叶绿体，②线粒体。 【详解】A．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，A正确。 B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，B正确。 C．进行1光合作用的条件是光，只在白天进行；2呼吸作用的条件是有光无光都可以，只要是活细胞都在进行呼吸作用，C错误。 D．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照，而呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并释放出能量，场所是线粒体。根据分析可知，1表示光合作用，2表示呼吸作用，D正确。 故选C。 14. 《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物（　　） A. 为其他生物提供了氧气 B. 能调节气候，促进生物圈的水循环 C. 为生物的生存提供无机盐 D. 为生物的生存提供有机物和能量 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 “五谷为养，五菜为充，五果为助，五畜为益”出自《黄帝内经》，是中国传统饮食养生理论的核心框架，强调以五谷为主食基础，蔬菜补充营养，水果辅助调养，肉类增益体质。 【详解】A．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，为其他生物提供了氧气，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，与“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”无关，故A不符合题意。 B．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环，与“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”无关，故B不符合题意。 C．一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，与“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”无关，故C不符合题意。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物为生物的生存提供食物和能量，故D符合题意。 故选D。 15. 要实现“碳中和”目标，需做到二氧化碳排放量和吸收量的“收支平衡"。下列做法能够促进大气中二氧化碳吸收的是（ ） A. 垃圾分类 B. 植树造林 C. 光盘行动 D. 绿色出行 【答案】B 【解析】 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。 【详解】A．垃圾分类主要是对垃圾进行分类处理，利于资源回收和减少污染，不能直接促进二氧化碳吸收，A不符合题意。 B．植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。植树造林可增加植物数量，能显著促进大气中二氧化碳的吸收，B符合题意。 C．光盘行动是倡导节约粮食，减少食物浪费，与二氧化碳吸收无直接关系，C不符合题意。 D．绿色出行（如步行、骑自行车、乘坐公共交通等）可减少化石燃料燃烧产生的二氧化碳排放，属于减少排放，而非促进吸收，D不符合题意。 故选B。 16. 如图是女性生殖系统组成示意图，其中表示卵巢的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道。 【详解】A．①卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌激素，A符合题意。 B．②输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所，B不符合题意。 C．③子宫是女性产生月经和孕育胎儿的器官，位于骨盆腔中央，在膀胱与直肠之间，C不符合题意。 D．④是阴道，是胎儿产出的通道，D不符合题意。 故选A。 17. 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统来完成的。下图是人的部分生殖过程示意图，相关叙述正确的是（　　） A. ①是精子，③是受精卵 B. ②是输卵管，能产生卵细胞 C. ④过程发生在阴道中 D. 胎儿与母体通过羊水进行物质交换 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①精子，②卵巢，③受精卵，④受精。 【详解】A．男性的睾丸能产生①精子，精子和卵细胞在输卵管内结合形成③受精卵，A正确。 B．女性的②卵巢能产生卵细胞，而输卵管是输送卵细胞以及受精的场所，并非产生卵细胞的结构，B错误。 C．④受精过程发生在输卵管中，不是阴道，C错误。 D．胎儿与母体是通过胎盘进行物质交换的，羊水主要是对胎儿起保护等作用，并非物质交换的结构，D错误。 故选A。 18. 青春期是人生中重要的发育时期，也是最美好的时期。下列关于青春期身体等变化的叙述错误的是（ ） A. 身高突增 B. 体重迅速增长 C. 心肺功能明显增强 D. 生殖器官开始形成 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。 【详解】A．青春期骨骼生长加速，身高显著增长，属于正常生理特征，故A不符合题意。 B．伴随身高增长，肌肉和骨骼发育促使体重迅速增加，故B不符合题意。 C．青春期时，心脏和肺部的发育也逐渐完善，心肺功能得到明显增强，以适应身体快速生长发育的需要，故C不符合题意。 D．生殖器官在胎儿期已形成，青春期是快速发育和功能成熟的阶段，而非“开始形成”，故D符合题意。 故选D。 19. 青春期是一个人心智发展、生理机能、身体发育的关键时期，正确认识和对待青春期的这些变化，有利于健康地度过青春期，走向绽放持久生命活力的成熟人生。以下有关青春期的叙述，错误的是（ ） A. 对抗产生的性意识，拒绝与异性交往 B. 出现心理矛盾时应主动找父母或老师寻求帮助 C. 身高和体重迅速增长是青春期形体发育的显著特点 D. 青春期男孩出现遗精、女孩出现月经是一种正常的生理现象 【答案】A 【解析】 【分析】青春期是人体发育的关键时期，主要特征包括身体发育（如身高、体重增长）、性器官成熟及心理变化。 【详解】A．青春期少年随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化，要努力学习，正确处理同学关系，注重和老师同学的交流，故A错误。 B．出现心理矛盾时寻求帮助是正确应对方式，故B正确。 C．身高和体重迅速增长是青春期形体发育的显著特点，故C正确。 D．遗精和月经是青春期正常的生理现象，故D正确。 故选A。 20. 青少年处于身体发育的关键期，应适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食物，因为这些食物富含（　　） A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素 【答案】C 【解析】 【分析】蛋白质是构成细胞的基本成分，青少年处于身体发育的关键期，在青少年生长发育过程中蛋白质起着非常重要作用；奶、蛋、鱼、肉等食物是人体蛋白质的重要来源。 【详解】A．糖类主要存在于谷物、薯类等食物中，是主要的供能物质，但奶、蛋、鱼、肉中含量较低，故A错误。 B．脂肪主要存在于油脂类食物中，可提供能量，但题干中食物并非脂肪的主要来源，故B错误。 C．蛋白质是构成细胞的基本物质，奶、蛋、鱼、肉富含优质蛋白质，是青少年发育所需的关键营养素，故C正确。 D．维生素主要存在于蔬菜、水果中，调节新陈代谢，题干中食物含量较少，故D错误。 故选C。 21. 连云港多地盛产鲜美多汁的苹果。食用苹果可补充维生素C，从而预防（ ） A. 夜盲症 B. 坏血病 C. 佝偻病 D. 口角炎 【答案】B 【解析】 【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用，一旦缺乏会患相应的疾病。苹果富含维生素C，需明确维生素C缺乏导致的疾病。 【详解】A．夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，维生素A主要来源于动物肝脏、鱼肝油、玉米、胡萝卜等，与维生素C无关，故A不符合题意。 B．坏血病是由于缺乏维生素C引起的，维生素C主要来源于新鲜蔬菜、水果，柑橘中富含维生素C等，食用苹果补充维生素C可预防该病，故B符合题意。 C．佝偻病由维生素D或钙缺乏引起，与维生素C无关，故C不符合题意； D．口角炎多由维生素B₂缺乏引起，与维生素C无关，故D不符合题意。 故选B。 22. 小明吃樱桃时将核咽了下去，樱桃核在体内的“旅行路线”是（ ） A. 口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门 B. 口腔→食道→咽→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 D. 口腔→咽→食道→胃→胰腺→小肠→大肠→肛门 【答案】C 【解析】 【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。 【详解】消化道是食物消化的通道，自上而下依次是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，所以小明在吃樱桃时将核咽了下去，樱桃核在其体内的“旅行路线”是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 23. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质最早开始消化的部位分别是 (　　) A. 口腔、胃、小肠 B. 胃、小肠、口腔 C. 口腔、小肠、胃 D. 口腔、小肠、大肠 【答案】C 【解析】 【详解】淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物，则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收；淀粉的消化开始于口腔，胃不能消化淀粉，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化起始于胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能促进脂肪的消化。通过以上分析，C符合题意，ABD不符合题意。 24. 下列几种物质中，不经消化就可被直接吸收进入血液的是（　　） A. 淀粉 B. 脂肪 C. 水、无机盐和维生素 D. 蛋白质 【答案】C 【解析】 【分析】人体所需的营养物质主要有有机物和无机物两大类。淀粉、脂肪、蛋白质等是大分子的有机物，必须经过消化才能被人体吸收，水、无机盐、维生素是小分子的物质，不需要经过消化，可以被人体直接吸收。 【详解】水、无机盐、维生素是小分子的物质，不需要经过消化，可以被人体直接吸收。而淀粉、脂肪、蛋白质是大分子物质，必须经过消化才能被人体吸收。淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖，然后再小肠内多种酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收。蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化成氨基酸，才能被吸收；脂肪只能在小肠内被消化，先经过胆汁的乳化作用，在肠液和胰液的作用下，被消化成甘油和脂肪酸，才能被吸收。所以，不经消化就可被直接吸收进入血液的是水、无机盐和维生素。 故选C。 25. 均衡营养是青少年生长发育和健康成长的基础，以下午餐食谱符合这一理念的是（　　） A. 鸡蛋、牛奶、肉包 B. 炒青菜、青椒炒肉、米饭 C. 鸡腿、韭菜炒蛋、牛排 D. 菠菜汤、炒白菜、馒头 【答案】B 【解析】 【分析】合理营养需包含六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水，且需均衡搭配。 【详解】A．鸡蛋、牛奶、肉包富含蛋白质，但缺乏维生素和膳食纤维，故A不符合题意。 B．炒青菜、青椒炒肉、米饭，包含蔬菜（维生素）、肉类（蛋白质）和主食（碳水化合物），营养全面均衡，故B符合题意。 C．鸡腿、韭菜炒蛋、牛排，均为高蛋白食物，缺乏主食，碳水化合物不足，故C不符合题意。 D．菠菜汤、炒白菜、馒头，仅有蔬菜和主食，缺乏蛋白质来源，故D不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，共40分 26. 以下依次展示了大豆在不同生命阶段的重要结构示意图，涵盖种子的内在构造、幼根的生长态势、幼苗的形态特征、特定细胞群的微观呈现、花的精细结构以及果实的发育形态。请你依据这些图示所蕴含的信息，深入分析并解答相关问题。 （1）图2中的幼根是由图1中的[2]______发育而来。 （2）图3中的A所示结构是图1中的[5]______。 （3）图4的细胞群取自图2根尖中的分生区，即______（填字母）段。 （4）黑暗中萌发的大豆种子，其有机物质量______（填“逐渐减少”“逐渐增多”或“保持不变”）。 （5）图5中，花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上的过程叫作______，若要形成果实，后续还需要经过受精过程。 （6）图6中的②种子是由雌蕊结构中的______发育而来。 【答案】（1）胚根 （2）子叶 （3）c （4）逐渐减少 （5）传粉 （6）胚珠 【解析】 【小问1详解】 种子萌发过程中，胚根发育成植物的根，因此幼根由图1的2胚根发育而来。 【小问2详解】 图1中5是子叶，大豆种子萌发后，储存营养的子叶保留在幼苗上，对应图3的结构A. 【小问3详解】 图2根尖从上到下依次为a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠，因此分生区对应c段。 【小问4详解】 黑暗环境中萌发的大豆无法进行光合作用合成有机物，呼吸作用持续消耗储存的有机物，因此有机物质量逐渐减少。 【小问5详解】 花粉从雄蕊的花药散出来落到雌蕊柱头上的过程就是传粉，传粉后完成受精才能发育为果实和种子。 【小问6详解】 植物传粉和受精完成后，子房发育为果实，胚珠发育为种子，因此②种子由胚珠发育而来。 27. 看了我国航天员景海鹏在太空用无土栽培技术种植蔬菜的报道后，某生物兴趣小组的同学设计了一个实验来探究无机盐对植物生长发育的影响，请帮助他们完成下面的实验方案：某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。 组别 培养液 植物重量/g 增重比例 培养第1天 培养第11天 A 土壤浸出液 26.7 42 57% B 无土栽培完全营养液 26.3 45 71% C 蒸馏水 27 37 37% （1）该探究实验的变量是______，除该变量外，其他实验条件都应______。 （2）每组分别称取______株植株的重量，再求平均值，是为了______。 （3）土壤浸出液和无土栽培完全营养液中含有植物生长发育所需的______，A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明______。 （4）培养中的青菜重量增加，主要原因是青菜的光合作用强度______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，积累了有机物。 【答案】（1） ①. 无机盐 ②. 相同且适宜 （2） ①. 5 ②. 避免实验偶然性，减小实验误差 （3） ①. 无机盐 ②. 植物的生长发育需要无机盐 （4）大于 【解析】 【小问1详解】 本实验的探究主题是无机盐对植物生长的影响，因此变量为无机盐。根据对照实验的单一变量原则，除该变量外，其他所有实验条件都应保持相同且适宜，确保实验结果的差异是由无机盐这一变量导致的。 【小问2详解】 实验中15株幼苗均分为3组，每组有5株。对每组植株称重后取平均值，是为了消除单一植株的偶然因素对实验结果的干扰，减小实验误差，使实验结果更具可信度。 【小问3详解】 土壤浸出液和无土栽培完全营养液中含有植物生长所必需的各类无机盐；对比A、B组（含无机盐）和C组（不含无机盐）的青菜生长状况，可知植物的生长发育离不开无机盐，无机盐是植物生长的重要营养物质。 【小问4详解】 光合作用能合成有机物，呼吸作用会分解有机物。当青菜重量增加时，说明植物体内有机物有积累，这表明光合作用合成的有机物量大于呼吸作用分解的有机物量，即光合作用强度大于呼吸作用强度。 28. 下图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。 （1）从构成生物体的结构层次上分析花和果实都属于______。 （2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫______，结构[④]是______。 （3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做______。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的______结合成受精卵，该过程叫______。 （4）桃的果实中，我们食用的部分[⑦]是图甲中______发育来的。（填图中代号） 【答案】（1）器官 （2） ①. 雄蕊 ②. 胚珠 （3） ①. 传粉 ②. 卵细胞 ③. 受精 （4）③ 【解析】 【分析】图甲中：①是柱头，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝，图乙中⑦果皮，⑧种子。 【小问1详解】 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。从构成生物的结构层次上分析，图甲花和图乙果实都由不同的组织按照一定的次序结合在一起，属于器官。 【小问2详解】 花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个④胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图中⑤是花药和⑥花丝，两者构成雄蕊。 【小问3详解】 植物开花后，成熟的⑤花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉。花粉落到①柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，穿过①柱头和②花柱，到达③子房，并通过珠孔进入④胚珠，释放出精子，精子与④胚珠内的卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫受精。 【小问4详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。所以，桃的果实中，我们食用的部分⑦果皮是图甲中③子房壁发育来的。 29. 下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作示意图，请据图回答下列问题： （1）图中实验步骤正确的操作排序是______。 A. ③②④①⑤ B. ③②①④⑤ C. ③②①⑤④ D. ③②⑤④① （2）实验前，要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。 （3）步骤②中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成______。 （4）步骤①将叶片放在盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片含有的______溶解在酒精中，叶片变成______色。 （5）现象：滴加碘液后，叶片的遮光部分______，见光部分______。目的是检验植物光合作用产生的有机物是不是淀粉。 【答案】（1）C （2）将叶片内原有的淀粉运走、耗尽 （3）对照实验 （4） ①. 叶绿素 ②. 黄白色 （5） ①. 不变蓝 ②. 变蓝 【解析】 【小问1详解】 该实验的正确步骤为：③暗处理→②对叶片部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→①酒精脱色→⑤漂洗后滴加碘液→④观察颜色变化，因此正确排序为③②①⑤④。 【小问2详解】 实验前将植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验结果的干扰，保证实验检测到的淀粉是实验过程中新合成的。 【小问3详解】 步骤②中叶片一部分遮光、一部分见光，目的是使遮光部分和见光部分形成对照实验，实验变量为光，以此探究光是不是光合作用的必要条件。 【小问4详解】 酒精可以溶解叶绿素，经过水浴加热脱色后，叶绿素全部溶解在酒精，叶片不含叶绿素，会变成黄白色，便于后续观察显色反应。 【小问5详解】 滴加碘液后，遮光部分无法进行光合作用，不能合成淀粉，因此不变蓝；见光部分可以进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝，因此见光部分变蓝。 30. 赵县雪花梨是石家庄市赵县的特产，也是中国国家地理标志产品之一。它以皮薄肉细、汁多味甜、酥脆爽口而闻名，被誉为“梨中之王”。图一是梨树的部分生理活动示意图；图二是梨树在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用活动强度变化曲线；图三是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图。据图回答问题： （1）炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的［ ］______过程，降低了环境温度。 （2）图一中的A与图二中的曲线______表示同一生理过程。若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的______时，此时图三中存在的过程有______（填序号）。 （3）雪花梨开花时，果农常用毛笔蘸取花粉涂抹到雌蕊的______上（此过程叫传粉），以提高坐果率。由图可以看出，正午时分，光合作用强度会减弱，原因是______。 【答案】（1）B蒸腾作用 （2） ①. Ⅱ ②. 18 ③. ⑤⑥ （3） ①. 柱头 ②. 正午温度过高，导致部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，导致光合作用强度减弱 【解析】 【小问1详解】 蒸腾作用将植物体内的水分以水蒸气形式散失到大气中，该过程会吸收热量，能够降低周围环境的温度，因此炎热夏季梨树林清凉舒适是图一中B蒸腾作用的作用结果。 【小问2详解】 图一中A表示呼吸作用，对应图二中全天都能进行的呼吸作用曲线Ⅱ；从6时到18时之间，光合作用强度始终大于呼吸作用强度，有机物持续积累，18时之后呼吸作用强度大于光合作用，有机物开始消耗，因此一天中叶片质量最重的时间点是18时；此时光合作用强度等于呼吸作用强度，叶绿体产生的氧气刚好全部供给线粒体呼吸利用，线粒体产生的二氧化碳刚好全部供给叶绿体光合作用利用，因此图三中仅存在⑤⑥过程。 【小问3详解】 传粉是花粉落到雌蕊柱头上的过程，因此人工授粉时需要将花粉涂抹到雌蕊的柱头上，以此提高坐果率；正午温度过高，植物为减少体内水分过度散失，会关闭部分气孔，气孔是二氧化碳进入叶片的通道，而二氧化碳是光合作用的原料，因此叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度随之减弱。 31. 天水麻辣烫火出圈后，小宇同学在家自制麻辣烫，获得家人的一致好评。图一为粉条中的淀粉在消化道逐步分解的过程示意图，图二为人体消化系统的部分组成示意图，图三表示三类供能物质在消化道中各部位被消化的程度，请据图回答问题： （1）图一淀粉的分解过程中，物质a和物质b分别是______、______。 （2）图一中，过程B进行的主要场所是图二中的______（填序号），参与该过程的消化液有______。 （3）小宇喜欢在麻辣烫中放豆皮，能消化豆皮中蛋白质的场所是图二中的______（填序号），图三中曲线______可以表示蛋白质的消化过程；图中C代表的器官是______。 【答案】（1） ①. 麦芽糖 ②. 葡萄糖 （2） ①. ⑥ ②. 肠液和胰液 （3） ①. ③⑥ ②. 乙 ③. 胃 【解析】 【小问1详解】 淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶将淀粉初步分解为麦芽糖，之后麦芽糖在小肠中被彻底分解为可被吸收的葡萄糖，因此物质a是初步分解产物麦芽糖，物质b是终产物葡萄糖。 【小问2详解】 图一中过程B是麦芽糖分解为葡萄糖的过程，该过程的主要场所是小肠，对应图二中⑥；胰液和肠液中都含有消化糖类的酶，可完成该分解过程，因此参与该过程的消化液是肠液和胰液。 【小问3详解】 豆皮的主要营养成分为蛋白质，蛋白质在胃中进行初步消化，之后在小肠中被彻底消化，因此消化场所是图二中③胃和⑥小肠；图三中曲线乙从C器官（胃）才开始消化，符合蛋白质的消化特点，因此乙表示蛋白质的消化过程；根据消化道顺序可知，图中C代表的器官是胃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $