期末专项复习——图形的认识(专项练习）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦平面图形核心考点，通过识别、拼组、计数、操作等题型，构建“识别-理解-应用-操作”的知识逻辑链，培养几何直观与空间观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |涂画欢乐园|8分|指定图形识别涂色|图形初步感知，建立视觉表征| |填空大本营|38分|图形剪切/拼组/规律探究|从图形特征到拼组关系，深化概念理解| |选择大闯关|15分|七巧板拼组/图形分割辨析|通过反例与变式，强化图形属性认知| |计数智慧谷|10分|复合图形分类统计|图形分类与数量关系，培养空间计数能力| |操作展示台|29分|七巧板拼长方形/钉子板图形变形|动手操作中内化图形转化规律，发展空间观念|

期末专项复习一一图形的认识 时间：60分钟满分：100分 本卷涵盖“认识平面图形”的考点。 一、涂画欢乐园。(8分) 找出指定的图形涂上自己喜欢的颜色。 啄木鸟 蝴蝶 蜜蜂 小鱼 三角形 长方形 正方形 平行四边形 二、填空大本营。（第1题每空1分，其余每空2分，共38分） 1.请帮同学们选出正确的物品画图形。（填序号） 我想画长方形，应 我想画正方形，应 我想画三角形，应 我想画圆，应选 选( )号物品 选( )号物品。 选( )号物品。 )号物品。 ① ③ ④ 2. ① ② ③ ④ (1)把图①沿虚线剪一剪，剪后涂色部分的形状是( )。 (2)把图②沿虚线剪一剪，剪后涂色部分的形状是( )。 (3)图③是由4个( )和1个( )拼成的。 (4)图④中，至少再添上（ )个△，就可以拼成一个大三角形。 3.下面各组图形中，能拼成一个正方形的是( ),能拼成一个长方形的是()， 能拼成一个平行四边形的是()。（填序号） ② ③ 4.下面是一些长度相等的小棒，用这些小棒摆一个三角形至少需要()根；摆一 个正方形至少需要( )根；摆一个长方形至少需要( )根。 10111110 5.找规律，填一填。 至少遮住了()个图形，这些图形可以拼成一个( )形、或一个 )形或一个()形。 6.需要几块瓷砖才能把地面补好？填一填。 (1)如果在空缺处补☐，需要补( )块。 (2)如果在空缺处补。，需要补( )块。 三、选择大闯关。（每题3分，共15分） 1.下面图形( )不是由一套七巧板拼成的。 2.只画一条线把下图分一分，不能分成( ①平行四边形和三角形②三角形和三角形 ③长方形和三角形 3.把 沿虚线剪开，得到的两个图形不可能拼成一个()。 ①三角形 ②正方形 ③平行四边形 4.观察下图，展开后的图形是( )。 沿虚线剪开 展开2 ①正方形 ②长方形 ③三角形 5.下面各组图形中，不能拼成下图中的正方形的是()。 四、计数智慧谷。(10分) 小本拼了一个“稻草人”。数一数每种图形各有多少个，填一填。 ( )个长方形 )个正方形 )个三角形 ( )个平行四边形 )个圆 稻草人 五、操作展示台。（共29分） 1.用4个 可以拼成 还可以拼成下面的图形。你知道它们分别 是怎样被拼成的吗？请在图中分一分，画一画。(8分) 2.拼一拼，填一填，画一画。 3 1 6 2 4 7 5 (1)培培想用一套七巧板拼成一个长方形。请你先帮她拼好（补全）这个长方形，并 标上每块板的序号，再填一填。(9分) 还差1块( )形板 和1块( )形板。 培培 (2)优优和明明发现，从一套七巧板中选3块板也可以拼成一个长方形。根据他们 的对话，请你填一填，画一画。(6分) 我选的是()号板、( )号 我选的是3号板、 板和( )号板。 4号板和5号板。 优优 明明 拼图区 拼图区 3.下面是依依在钉子板上围的图形，请你分别更改一个钉子的位置，把图形①变成正 方形，把图形②变成长方形，把图形③变成平行四边形。(6分) 画 参考答案： 二、1.④③②① 2.(1)正方形 (2)平行四边形 (3)长方形正方形 (4)4 3.②③①② 4.346 5.3长方平行四边三角 6.(1)5 (2)10 三、1.② 2.③ 3.② 4.① 5.② 四、43415 五、1. ☒☑ (后三个图形画法均不唯一) 2.(1)5N 6 (标法不唯一) 7 2 三角 平行四边 (2)347 4(标法不唯一) 3 3. 回题 (图形③改法不唯一)