第15课《青春之光》课件2025-—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件以黄文秀脱贫攻坚事迹为核心，通过暴雨逆行事件导入，以事迹梳理、日记解读、成果展示为学习支架，构建从具体事件到榜样精神的认知脉络，帮助学生理解新时代青年的责任与担当。 其亮点在于依托纪实性散文，引用“我就是那个要回来的人”等原文提升语言运用能力，通过“25000公里驻村路”等细节分析精神品质培养思维能力，从个人延伸到脱贫攻坚群体增强文化自信。采用“事件-精神-传承”教学逻辑，学生能深化理解，教师可高效开展榜样教育。

第15课 青春之光 《青春之光》里的她 《青春之光》是一篇纪实性散文，以黄文秀的生平事迹为线索，记录了她从驻村到牺牲的全过程，展现了新时代青年党员的责任与担当。 课文预习：读懂黄文秀的第一步 ●略读课文，了解黄文秀脱贫攻坚的主要事迹。（事迹梳理） ●阅读扶贫日记，认识新征程路上的青春楷模。（精神解读） 序幕：暴雨中，她选择逆行 “灌溉200多亩农田的水渠被洪水冲断了！”周末回家看望重病父亲的黄文秀，坐立不安，决定立即驱车返回百坭村。 阅读笔记：课文开头以暴雨事件切入，展现了黄文秀“舍小家为大家”的选择。 绝境：被洪水困住的她 暴雨倾盆，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要把车掀翻、冲走。她发了最后一条消息。 2019年6月16日晚11点43分 我被洪水困住了....有一辆车已经被水冲走了！ 阅读笔记：课本最揪心的画面，通过细节的描写渲染紧张感，让读者直观感受到她面临的危险，为后续精神的升华奠定基础。 定格：30岁的生命终点 2019年6月18日中午，救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。这个永远停留在30岁的生命，永远定格在了扶贫路上。 阅读笔记：点名了她牺牲的结局，用“定格”一词呼应“青春之光”的主题，引发读者共鸣，让“榜样”精神具有冲击力。 她是谁？？？ 人物简介 姓名 黄文秀 （1989--2019） 基本信息 广西田阳人，壮族，广西百色百坭村，2021年，被授予“七一勋章” 她的一生 毕业于北京师范大学，放弃大城市工作机会，回到家乡投身扶贫事业。 “我就是那个要回来的人” 初心：我就是那个要回来的人 “走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”---黄文秀 阅读笔记：引用黄文秀的原句，点明她回乡扶贫的初心，这是她精神的起点---“学成归来，反哺家乡” 初遇困境：村民眼里的“文文弱弱” “看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子。”---周昌战 “这么年轻，来也就是镀镀金，走走过场。”“一个女娃娃，我们不相信她。” ---乡亲们 阅读笔记：村民对她的第一印象，展现了她驻村初期的困境，为后续她用行动打破质疑作铺垫，体现榜样“不畏艰难”的品质。 深夜独白：驻村日记里的眼泪 文秀日记 “我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓却对我这么排斥。” “长征中，战士们死都不怕，在扶贫道路上，这点困难怎么能限制我前行？” 阅读笔记：引用日记的内容，展现了她真实的情绪波动，让榜样形象更立体---她不是天生坚强，而是在委屈中选择坚持，体现了“初心不改”的精神。 破局：用脚步赢得信任 她一次又一次往村里跑，村民干活她帮忙，老人不便她照顾，还学会了桂柳话，两个月用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎。 阅读笔记：梳理她打破村民质疑的行动，展现了她“脚踏实地，主动融入”的做事方法，这是她赢得信任的关键，也是榜样精神中的“务实担当”的体现。 成果：她画出的“贫困户分布图” 每走访一户，她就在本子上做标记，两个月时间，汇成了百坭村的贫困户分布图，也在心中绘出了脱贫的路线图。 阅读笔记：用“活地图”的比喻，展现了她细致认真的工作态度，体现了她对扶贫工作的用心，呼应了文章“心里有底了”的细节。 攻坚方向：以产业破局 百坭村气候湿润，沙质土壤适合砂糖橘生长，他决定以砂糖橘为抓手，打通产业富民的道路。 阅读笔记：展现了她“因地制宜，精准施策”的扶贫思路，体现了她的专业能力与远见。 “我心中的长征” 执着：三次登门，只为找带头人 她三次找到村民班统茂，哪怕被“请”出家门、被绕道走开，仍冒雨守在他家里，只为说服他成为砂糖橘产业的带头人。 阅读笔记：展现了她“执着坚持，永不放弃”的特质，这是榜样精神中“攻坚克难”的生动体现。 行动：为砂糖橘“搭快车” 请技术员指导果树管理，修好破损的路面，联系外地果商，建起电商服务站，让砂糖橘销售搭上“快车”。 阅读笔记：梳理她为沙糖橘产业做的配套工作，展现了她“说到做到、全流程服务”的担当，体现了她“为民办实事”的初心。 成果：砂糖橘带来的变化 2018年，百坭村砂糖橘产业高达90万斤，电商服务站售出2万多斤，带动每户增收2500元，全村收入达200多万元。 阅读笔记：列数字，直观体现产业扶贫的成果，让读者看到她努力的成效，印证“做事有韧劲”的评价。 长远布局：抓党建，促脱贫 她带领村党支部落实“三会一课”制度，建起新时代讲习所，让村干部会用电脑，办实事，支部的凝聚力越来越强。 阅读笔记：体现了她“眼光长远、注重根本”的工作思路，体现了她不仅要为“富口袋”，更要“富脑袋、强支部”的远见。 “我”的长征：25000公里的驻村路 驻村满一年，她的汽车仪表盘里程数增加了25000公里，黄文秀发了一条朋友圈说：“我心中的长征，驻村一周年快乐。” 阅读笔记：用“25000公里”呼应“长征”的比喻，展现了她在奔波扶贫路上的辛劳，这是她“用青春践行初心”的真实写照。 改变：百坭村的蜕变 ●通屯路，硬化路连接起家家户户，两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮。 ●四座蓄水池建起来了，村民们的腰包也鼓起来了。 ●全村有88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88％下降到2.71％。 阅读笔记：梳理课文中百坭村的变化，用数据展现了她扶贫工作的显著成效，让读者直观感受到她的付出该村庄带来的变化。 “仿佛她还在一样” 回响：村民的心里话 村民一：我不相信文秀书记回不来了！ 村民二：那么难走的路，去年她往我家跑了12趟，......对我就像亲闺女一样好。 村民三：没有文秀书记，我过不上这样的好日子。 村民四：仿佛她还在一样 细节：她的双肩包 笔记本 雨伞 手电筒 创可贴 感冒药 糖块 鞋袜 自身 村民 初心回响：入党誓词里的誓言 点明她榜样精神的根源----坚定的理想信念 不止她一个：脱贫攻坚路上的青春力量 从黄文秀个人延伸到整个脱贫攻坚群体，展现了她不是“孤例”，而是新时代青年担当的缩影，让榜样精神更具时代意义。 精神解码：黄文秀的榜样力量 壹 初心如磬：学成归来，反哺家乡的赤子之心 贰 担当务实：扎根基层，用脚步丈量责任的实干精神 叁 攻坚克难：永不言弃，直面挑战的奋斗姿态 肆 为民服务：心系群众，把村民放在心上的温暖底色 武 无私奉献：舍小家为大家，用生命践行使命的牺牲精神 Q：新时代青少年怎样传承榜样精神？ Ⅰ 树立初心：明确自己的目标，心怀国家与他人 Ⅱ 脚踏实地：从小事做起，认真对待每一件事 Ⅲ 勇于担当：面对困难不退缩，主动承担责任 Ⅳ 心怀温暖：关心身边的人，传递善意与力量 再 次 了 解 文 秀 黄 以 青 不 而 我 不 用 文 奉 春 在 在 们 负 奋 秀 献 之 于 于 当 韶 斗 把 诠 光 年 把 以 华 点 青 释 ， 华 小 她 ， 亮 春 初 长 我 为 青 扎 心 短 融 榜 春 根 。 ， 入 样 之 乡 家 ， 路 土， 国 。 。 黄 文 秀 课后作业 基础作业： 抄写并听写本课生字 巩固作业： 写出黄文秀的事件及体现的精神 提升作业： 微习作《我的青春之光》，200字左右 谢谢观看 致敬每一束平凡而闪耀的青春之光 $