黑龙江佳木斯市第一中学2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题

**基本信息** 以科技前沿与文学经典为双主线，融合革命文化与传统智慧，通过LNG船建造、《太阳照在桑干河上》文本分析等真实情境，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/29分|科技说明文、小说文本分析|结合我国LNG船技术突破考信息整合，通过《桑干河上》修改笺评考审美创造| |古代诗文阅读|7题/38分|文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写|以蘧伯玉“慎独”、杨震拒金等典故强化文化传承，高适诗考虚实手法提升思维能力| |语言文字运用|9题/23分|词语运用、病句修改、课内文言|关联《项脊轩志》等课本经典，考查语言建构与运用的实践性| |写作|1题/60分|思辨表达|以“AI情感”为话题，引导辩证思考科技与人文关系，培养创造思维|

佳一中2025-2026学年度第二学期高二期中考试 语文试题 时间：150分钟 总分：150分 一、现代文阅读(29分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，13分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 LNG船被称为“海上超级冷冻车”，与航空母舰、豪华邮轮并称造船工业“皇冠上的三颗明珠”。LNG船拉的货是一种既清洁又危险的液体——液化天然气（LNG）。这种甲板面积有30个篮球场大的船，一次可运载17.4万立方米液化天然气，可供近700万个家庭使用一个月。 很长一段时间里，这种特殊运输船的建造，一直被少数几个国家的船企垄断。我国从2008年造出第一艘LNG船开始，逐步攻克了一系列基础材料和核心装备技术的难关，跻身世界前列。2025年12月，经过16个月的建造，中船沪东中华“上新”的第11艘大型LNG船交付。它刷新了世界同型LNG船建造速度的记录，实现了我国高端船舶制造从“跟跑”到“领跑”的跨越。 《大国总师》对话中国第三代LNG船设计总师习猛，一起听听我国的LNG船是如何被建造出来的。 （一）“冰”与“火”的考验 1997年，在上海，中国造船人开始规划造LNG船。2003年，习猛入行。彼时，全球LNG船市场被外国船企垄断。 那是航运市场的黄金年代，造一艘散货船就能轻松赚上亿利润，而造LNG船要投入大量精兵强将，10年才能见成果。“浦东大道对面，民营企业直接摆摊挖人。”习猛说。身边不少技术骨干被高薪挖走，他和团队选择了坚守，扎进了“无人区”。 回忆中国首制LNG船的建造过程，习猛说，“机舱里的设备都是没见过的，调试工艺都是以前从没听到过的”，一切都需要从零开始摸索。早期LNG船的建造很艰苦，当时，作为我国第一艘LNG船轮机主管的习猛，每天都处于水深火热之中。液货舱，必须保持零下163度的温度；而推送巨轮前进的动力系统，却要运行在515度的环境中。一边做超低温系统试验，一边做高温高压系统试验，他笑着说，这就像一首“冰与火之歌”。 为了运输方便，天然气会被冷却至零下163度，这个温度足以让钢材变脆、橡胶冻结。天然气在常温下会膨胀700倍，一旦泄漏就是“移动炸弹”。安全，是造船的底线和红线。近700度温差，对设计、系统、材料、技术等提出了近乎苛刻的要求。 液货舱的“三明治结构”更是技术核心，两层殷瓦钢薄膜中间夹着绝缘箱，既要牢牢锁住超低温，又要防止气体泄漏。“以前造船是和钢铁打交道，造LNG船则是和‘绣花针’打交道。”习猛举了个例子，殷瓦钢板厚度仅有0.7毫米，焊接时间只要长一点点，就会被焊穿。图纸变成船，中间要解决无数问题，不允许留任何安全隐患。“我们就像撒网捕鱼，每个环节都不能有口子，否则鱼全跑了。” 在无数个不眠之夜和反复试错中，中国第一代LNG船的建造脉络逐渐清晰。 （二）打破垄断，摘下皇冠上的明珠 2008年4月3日，是一个铭刻在中国造船史上的日子。那天，中国首制14.7万立方米系列LNG船“大鹏昊”成功交付，打破了西方垄断LNG船市场的局面，实现了“国轮国造”。听着低沉而响亮的汽笛声，望着“大鹏昊”缓缓驶向远方，习猛站在江边，心情复杂。兴奋、自豪之余，他有着更为长远的思考——造出LNG船，仅是初步通关。习猛坦言，中国LNG船的技术攻坚之路，是一条典型的“引进、消化、吸收、再创新”的艰辛历程，其核心是从“知其然”到“知其所以然”，最终实现“由我定义”。 在造出首艘LNG船后的10多年里，习猛和同事对LNG船的推进系统、液货围护系统、液货操作系统等核心系统进行了一轮又一轮的迭代升级。如今，中国不仅掌握了全部建造技术，打破国外专利技术的垄断，大型LNG船的国产化率还提升至80%以上。技术的进步直接转化为性能提升。早期LNG船每天油耗约195吨，现在同样尺度的船仅需八九十吨，载货量却从14.7万立方米提升到17.4万立方米，“吃得少，干得多，还环保”。蒸发率是衡量LNG船性能的关键指标，第五代船已达到世界顶尖水平，能做到0.085%，意味着运输过程中的货损微乎其微。 真正的突破发生在2024年。那一年，沪东中华包揽全球24艘27.1万立方米超大型LNG船建造订单。直到此时，习猛才觉得他们真的摘下了这颗“明珠”。 （三）下一代LNG船什么样？ “十几年前，LNG船建造周期是30多个月，现在最快16个月就能造出来。十年磨一‘剑’变成了一年磨十‘剑’。”习猛感慨地说。 岁月轮转，习猛的身份已从当年青涩的技术骨干，成长为“大国重器”的设计总师。谈及过往，他笑着说：“坚守很重要！我也很幸运，和志同道合的团队在一起，把国家需要的事干成了。”从北方供暖到南方灶台，从工厂产线到城市电网，LNG船拉来天然气保证温暖不掉线、生产不停摆。习猛认为，LNG船本质上是能源保障装备，关乎国家能源安全。从造船大国迈向造船强国，造船人的挑战还在继续。 新科技不断涌现，人工智能、数字孪生、无人机等技术正在重塑造船业，习猛和团队即将进入下一个“无人区”。在新起跑线上，他也更加注重把握技术方向、培养年轻团队，要为能自主建造LNG船的船厂培育新质生产力。“我们的LNG船接单量比之前多了很多，但真正的巅峰远未到来。”习猛告诉记者，现在造船主要解决运输问题，他期待未来，中国造船不仅技术引领，还能成为世界上最好的公共产品。 他心中的下一代LNG船，将更智能、更绿色、更安全。沪东中华已成立了“AI+未来制造中心”，探索智能造船的未来图景。习猛始终记得：“造舰强军、造船兴国，这是沪东中华的使命，也是我们这代人的担当。” （摘编自《大国总师：和航母一样难造的船，他们造出来了》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）(3分) A．LNG船被称作“海上超级冷冻车”，是因为它在海上运输中，始终保持零下163摄氏度的低温船舱环境，且具备超大运载量。 B．殷瓦钢是液货舱“三明治结构”的重要材料，其厚度仅0.7毫米，极易被焊穿，但可以牢牢锁住超低温，又能防止气体泄漏。 C．经过多轮的迭代升级，我国LNG船建造技术获得了巨大的进步，并由此带来了能耗、载货量与蒸发率等多方面性能的大幅提升。 D．习猛团队将LNG船建造周期从30多个月缩短至16个月，这一效率的提升主要得益于人工智能、数字孪生等新技术的全面应用。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）(3分) A．LNG船的建造曾一直被少数几个国家的船企垄断，这反映了中国LNG船建造一度落后的事实，也表明LNG船建造有极高的技术要求。 B．我国LNG船建造之初，不少技术骨干被民营企业高薪挖走，而船只建造的周期相当长，可见当时我国LNG船建造资金短缺、前景堪忧。 C．LNG船具有非凡的价值和意义，它不仅是百姓日常生活和工作的能源保障，而且关系着国家能源安全，需要我国造船人不断为之努力。 D．沪东中华成立“AI+未来制造中心”，探索智能造船，是我国“造船兴国”的强有力举措之一，将致力于为世界提供最好的公共产品。 3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词句，每处不超过15个字。(3分) 从1997年规划建造，到_______，到2024年沪东中华包揽全球24艘27.1万立方米超大型LNG船建造订单，再到2025年刷新建造速度记录，中国造船人从无到有、从有到优，从_______，经历“冰”与“火”的考验，到摘下皇冠上的明珠，实现了我国高端船舶建造从跟跑到_______到领跑的跨越。 4．“十年磨一‘剑’变成了一年磨十‘剑’”，习猛的这句话具有怎样的表达效果？(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成小题。 太阳照在桑干河上① 丁玲 二八 魅黑的果园里 任国忠走拢到火边，没看见一个人影，他摸到小屋去，又叫了一声，也不见人答应，忽然发现不远的地方，有个红光一闪一闪，是谁在那里抽烟呢。那黑处才响起来了一个人声：“碰着鬼了，你跑到这里乱闯些什么，看把果子都压坏了。”任国忠听得出这就是李子俊的看园人李宝堂老汉②。老人并没有答应他，只走出来察看那被压过了的果子，整理那几个篾篓子。他抬起头来，直直的望着任国忠的身后，火光映在那两颗呆板而顽固的眼睛上，那种木然，无表情，很使人惊疑。他始终一言不发，之后也只是默默地将饭食取来，一声不响地放下，便朝小屋走去了。 三七 果树园闹腾起来了 暖水屯的人们都你跟我说，我跟你说着③：“嗯，十一家地主的园子都看起了，贫农会的会员都在那里放哨呢。” 一会，红鼻子老吴又打着锣唱过来了。他报告着卖果子委员会的名单，和委员会的一些决定。 “李宝堂也是委员了，他成，果园的地他比谁都清楚，在果子园里走来走去二十年了，哪一棵树能出多少斤果子，他估也估得出来。” “看来这一回全给穷人当权着呢。” 当大地刚从薄明的晨曦中苏醒起来的时候，在肃穆清凉的果树园子里，飘起了清朗的笑声。这些人们的欢乐压过了鸟雀的喧噪。一些爱在晨风中飞来飞去的有甲的小虫，不安的四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微的摆动，怎么也藏不住那一累累的稳重的果子。那树丛里还留得有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星。那些红色果皮上有一层茸毛，或者是一层薄霜，显得柔软而润湿④。云霞升起来了，从那密密的绿叶的缝里透过点点的金色的彩霞⑤，林子中反映出一缕一缕的淡紫色的、浅黄色的薄光。 人们爬上了梯子，果子落在粗大的手掌中，落在篾篮子里，一种新鲜的香味，便在光中流荡。这是谁家的园子呀！李宝堂在园子里替别人下果子已经二十年了，他总是不说话，沉默的，像无所动于衷似的不断工作。像不知道果子是又香又甜似的，像拿着的是土块，那么的毫无喜悦的感觉⑥。可是今天呢，他的嗅觉像和大地一同苏醒了过来，像第一次才发现这葱郁的、茂盛的、富厚的环境。他一面指挥着人，一边说：“这园子原来是二十八亩，七十棵葫芦冰，五十棵梨树，九棵苹果，三棵海棠，三十棵枣，一棵核桃。早先葫芦冰还多，到李子俊手里，只剩这十一亩半。靠西北角上五亩卖给江世荣，紧南边半亩给王子荣。这些人不会收拾，全是靠天吃饭，今年总算结得不错。” 有些人抑制不住自己的欢乐，把摘下的大果子，扔给在邻树上的人，有的人拾到了就往口里塞，而旁边必然有人大喊道：“你犯了规则呵，说不准吃的呀，这果子已经是穷人们自己的呀！” 也有人同李宝堂开玩笑说：“宝堂叔，你叨咕些什么，把李子俊的果园分了，就打破了你看园子这碗饭，你还高兴？” “看园子这差事可好呢，又安静，又不晒，一个老人家，成天坐在这里抽袋把烟，口渴了，一伸手，爱吃啥，就吃啥，宝堂叔——你享不到这福了⑦。” “哈，”李宝堂忽然成了爱说话的老头，他笑着答道：“可不是，咱福都享够了，这回该分给咱二亩地，叫咱也去受受苦吧。哈……” 一阵哄笑，又接着一阵哄笑，这边笑过了，那边又传来一阵笑，人们都变成好性子的人了。 四九 决战之二 “开会了！”张裕民又跳上台中央了，仍敞着汗衫和纽扣⑧，他望着群众，提议由农民自己来主持这个会。底下的人们纷纷喊着“成！”。几种声音嚷着：“咱提李宝堂叔叔！”“好！” 人们在人丛中把李宝堂推上去了。李宝堂只笑。张裕民把他拉在中间，这老头子把脸拉正了，走出来一步，他说话了！他说：“咱老汉是个穷人。看了几十年果园子，没有一棵树。咱今年六十一岁了，就像秋天的果树叶一样入土也差不离了。做梦也没梦到有今天，咱当了主席啦！好！咱是穷人的主席！” 谁也没有笑话他，很满意这个主席。 （选自丁玲《太阳照在桑干河上》1979年版，该书于1949年第一次出版，有删改） ①一九四九年版书名为《桑干河上》 ②一九四九年版任国忠听得出这就是李子俊的看园人李宝堂老汉，这是他的堂叔修改笺评在整部作品里，已安排了钱文贵和钱文富是亲兄弟；这里又安排李子俊与李宝堂是叔侄关系，作品不可能再展开写李子俊与李宝堂之间的矛盾关系，这个伏笔也就多余了，只有删去为宜。 ③一九四九年版暖水屯的人们都互相传说着修改笺评“互相传说”只是在作冷静的介绍，而“你跟我说，我跟你说”则运用反复的修辞手法和急促的音响旋律把农民的兴奋心情描绘了出来。 ④一九四九年版而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜便更显得柔软而润湿修改笺评夹上长定语的句子并且带上“而”“便”之类，实在拗口，与全文欢快、明朗的情景不协调。 ⑤一九四九年版从那重重的绿叶的罅隙里透过点点的金色的彩霞修改笺评“重重的绿叶”构成臃肿的形象；而“密密的绿叶”却构成丰厚的感觉。“重重”给人以压抑感，而“密密”给人的却是愉悦感。句中有“罅隙”，音韵上的确动听，但恐怕不少人不查阅字典，就难读出xià xì来；改用“缝”就易读易懂了。 ⑥一九四九年版那么的毫无喜悦之感修改笺评，改“喜悦之感”为“喜悦的感觉”，除去了文气，符合“老百姓口味”。 ⑦一九四九年版宝堂叔享不到这福了 ⑧一九四九年版仍敞着汗衫的纽扣修改笺评，前后两种说法都犯了同一个毛病，“敞着……纽扣”是错误的搭配，不合习惯说法，只可以说“解开……纽扣”。 （选自龚明德《<太阳照在桑干河上>修改笺评》，有删改） 5．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ）(3分) A．所选的章节对任国忠、红鼻子老吴着墨不多，寥寥几笔便写出了他们的性格特征。 B．三七章写李宝堂对果园情况了如指掌，为四九章写他被推举主持大会埋下了伏笔。 C．“他成”“咱老汉”等具有地域特点的人物对话，使本文充满了鲜活的乡土气息。 D．本文与《荷花淀》的故事背景是一样的，都反映的是华北解放区农村的土地改革。 6．下列对修改与笺评的理解分析，不正确的一项是（   ）(3分) A．从丁玲对②的修改可知，作者设置人物的关系，是基于对小说整体内容的考虑。 B．丁玲对三七章的修改，意在突出果园美景，营造人们摘果子时欢快热烈的氛围。 C．龚明德对⑧处修改的批评，说明他秉持客观的立场，赏析佳处时也不讳言瑕疵。 D．龚明德的笺评，涉及用词、音韵等多方面，重点分析修改前后表达效果的差异。 7．丁玲在1979年修改了自己的作品，龚明德针对这些修改作了笺评，请参照这种方式，补充①⑦处的笺评。(4分) 8．我们常运用“跳读”的方法提取并整合长篇小说中的人物信息，以理解人物命运和性格的变化。请结合以上节选的文本内容，写一则“李宝堂人物短评”。(6分) 二、古代诗文阅读(38分) (一)文言文阅读(本题共5小题，21分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （卫）灵公与夫人夜坐，闻车声辚辚，至阙而止，过阙复有声。公问夫人曰：“知此谓谁？”夫人曰：“此必蘧伯玉也。”公曰：“何以知之？”夫人曰：“妾闻：礼，下公门，式路马，所以广敬也。夫忠臣与孝子，不为昭昭信节，不为冥冥惰行。蘧伯玉，卫之贤大夫也。仁而有智敬于事上此其人必不以暗昧废礼是以知之。”公使视之，果伯玉也。 （节选自刘向《古列女传卷三·卫灵夫人》） 材料二： 杨震明经博览，无不穷究。年五十，乃始仕州郡。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” （节选自范晔《后汉书·列传卷第四十四》） 材料三： 《中庸》：道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。 臣按：朱熹之说，道者，日用事物当然之理，皆性之德而具于心，无物不有，无时不然，是以不可须臾离也。若其可离，则为外物而非道矣。是以君子之心常存敬畏，虽不见闻亦不敢忽，所以存天理之本然，而不使离于须臾之顷也。 隐，暗处也。微，细事也。独者，人所不知而己所独知之地也。幽暗之中，细微之事，迹虽未形而几则已动，人虽不知而己独知之，则是天下之事，无有著见明显而过于此者。是以君子既常戒惧，而于此尤不敢忽焉。所以遏人欲于将萌，而不使滋长于隐微之中，以至离道之远也。 臣观自昔诸儒之释此章者，皆以戒谨恐惧与慎独云者通为一事，至熹乃析而二之，盖以为不睹不闻者，我之所不睹不闻也，独者，人之所不睹不闻也，其义不容不二。又以见平常之时，要切之处无所不用其谨，则天理存而人欲泯，是乃所谓致中和之功也。 圣明之主熟玩而深体之，则天地位、万物育，其源实自此出，可不勉哉？ （节选自真德秀《大学衍义卷二十九·崇敬畏》 9．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 仁而有智A敬B于事C上D此E其人F必不以暗昧G废礼H是以知之 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）(3分) A．式，通“轼”，古代车厢前供人扶靠的横木。与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“坐”均为通假字。 B．明，通晓、精通，形容词作动词，与《登泰山记》中“明烛天南”的“明”用法不同。 C．几，苗头、预兆，与《项脊轩志》中“或凭几学书”的“几”意义不同。 D．乃，副词，表肯定，就是，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”意义相同。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）(3分) A．蘧伯玉能够在无人看见的夜晚依旧遵守礼法，不因为环境昏暗而废弃应有的礼节，卫夫人赞其为卫国的“贤大夫”。 B．杨震强力拒绝重金，并直言驳斥王密“暮夜无知”的想法，而且也不为子孙置办产业；因此，被世人称赞为“清白吏”。 C．真德秀借朱熹之言释“道”，认为道是日常事物的固有道理，源自人性本有之德，君子须心存敬畏，片刻不能让它离身。 D．材料一和材料二从不同侧面诠释“慎独”，前者强调“慎独”是外在礼仪的坚守，后者强调“慎独”是内在道德的自觉。 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）所以遏人欲于将萌，而不使滋长于隐微之中，以至离道之远也。 （2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 13．朱熹将“戒谨恐惧”与“慎独”“析而二之”，请谈谈二者有何不同，并为身处“隐形”互联网生活中的当代青年提出应对建议。(4分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成小题。 夜别韦司士① 高适 高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。 只言啼鸟堪求侣，无那②春风欲送行。 黄河曲里沙为岸，白马津③边柳向城。 莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。 【注】①此诗作于开元二十五年（737年）春天，当时韦司士（掌管工役事务的官员）路经滑州（今河南省滑县），将渡黄河北上，高适与当地官吏夜间设宴为其饯行。②无那：无奈。③白马津：古代黄河渡口名。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）(3分) A．首联选取高馆、灯火、清酒、夜钟、残月、归雁等意象，视听结合，渲染出清冷的离别氛围。 B．颔联上句以啼鸟求侣来表现与友人的深厚情谊，下句将春风人格化，表达与友人离别的无奈。 C．颈联选取黄河曲、白马津等地点，描摹出友人所经之地的地理风貌，显现出一种天然的风韵。 D．尾联直抒胸臆，劝慰友人不必为离别感伤，既体现豁达胸襟，也暗含对友人仕途不顺的同情。 15．古诗词常以虚写手法表情达意，请结合具体诗句，分析本诗与姜夔《扬州慢（淮左名都）》是如何体现该特点的。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，8分) 16．补写出下列句子中的空缺部分。(8分) （1）鲍照《拟行路难》（其四）中“_______，_______”两句，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 （2）在文学与历史的叙事中，女性的声音常常被忽略，而归有光在《项脊轩志》中有意 识地留存了家族女性的声音，成为其特色之一。如祖母拿着象牙制的手板，勉励归有 光说“_______，_______”。 （3）苏轼《石钟山记》善于用拟声叠词来“绘声”,如_______句描摹斧头 敲击乱石的声音_______表现栖鹘惊起飞鸣的情境 （4）面对混乱污浊的时局，屈原在《离骚》中坚定表示，要调转车头回归正道，趁着迷 途未远、为时未晚；而陶渊明在《归去来兮辞》中也表达了同样的感悟“_______，_______”坚定了归隐的人生抉择 （5）郭橐驼自述种树秘诀，栽种时像对待子女一样细心，栽好后像丢弃一样不再过问的两句是“_______，_______” （6）《陈情表》中李密概括自己幼年孤苦、无依无靠的两句是“_______，_______” （7）《客至》中，与陶渊明《移居二首》(其二)中“过门更相呼，有酒斟酌之” 两句意趣相似，写出了乡村生活中率真淳朴的人际关系的诗句是：“_______，_______” （8）“雨水”是二十四节气之一。我们在校园里听雨赏花时，或许会联想到陆游《临 安春雨初霁》中“_______，_______”的诗句 三、语言文字运用(23分) (一)语言文字运用(本题共4小题，13分) 阅读下面的文字，完成下面小题： 经典篇章的创作需要时间的淬炼， 甲 。年少时读过的许多文字，总是在多年之后，成为记忆里的“回旋镖”，再度击中当下的你我。这种经由人和事的催化，与文字产生电光火石般的共鸣体验，可被视为生命里充满诗意的“文学时刻” ①就比如拿最熟悉的语文课本来说，②早年间刻进脑海里的许多金句名言，③总会在人生中的某个特殊时刻再度浮现，④宛如多年未见的老友，⑤提前好久，⑥我们心底的喜乐悲欢便预知了。 “叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。”《从百草园到三味书屋》里的这句调侃，初读时只觉幽默，再忆时，便发现明媚童年早已（A）就像百草园之于鲁迅先生，唯有“那时”，“是我的乐园”；“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”《项脊轩志》结尾处， _________。 近些年，随着文旅深度溶合，这些值得铭记与珍藏的“文学时刻”,有了更多被定 格的可能性。在南京浦口火车站街区，立起朱自清朔像；身旁长椅上，几个鲜艳的橘子 摆在父亲为他定做的大衣上，这里还有一面“课本墙”,陈列不同年代收录《背影》的 语文课本，吸引游客(B);在湖南凤凰古城，走过蜿蜒的青石板巷，穿过古朴的风雨 闵桥，《边城》里的爱与纠结，和我们的爱情故事，重合在沱江泛起的阵阵涛声里；而 在北京地坛，每年的书市、银杏文化节等，让这座有600多年历史的古老园子，再度成 为治俞年轻人精神内耗的文学地标。 17．填入文中AB两处括号的词语，最恰当的一项是（   ）(3分) A．过眼云烟 踟蹰不前 B．时过境迁 慕名而至 C．杳无踪迹 流连忘返 D．渐行渐远 纷至沓来 18．文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 20.请根据文中对“文学时刻”的阐释和描述，把第三段列举的《项脊轩志》结尾句的例子 补充完整。(4分) (二)课内文言知识(本题共5小题，10分) 21.下列加点实词解释有误的一项是(2分) A.审容膝之易安 审：深知 B.爪其肤以验其生枯 爪：用指甲掐 C.迨诸父异爨 迨：趁着 D.感吾生之行休 行：将要 22.下列文言句式判断正确的一项是(2分) ①非臣陨首所能上报②故不我若也③会于会稽山阴之兰亭④石之铿然有声者 A.①判断句②省略句 ③状语后置④宾语前置 B.①被动句②判断句 ③状语后置④宾语前置 C.①判断句②省略句 ③被动句 ④定语后置 D.①判断句②宾语前置③状语后置④定语后置 23.下列加点词语意义和用法全都相同的一项是(2分) A.奚惆怅而独悲/乐夫天命复奚疑 B.臣之进退，实为狼狈/哀吾生之须臾 C.不拘于时/急于星火 D.鸣鼓而聚之/渔工水师虽知而不能言 24.下列加点词不全是古今异义的一组是(2分) A.伶仃孤苦，至于成立/不抑耗其实而已 B.空中而多窍/共事二三年 C.于是怅然慷慨/佩缤纷其繁饰兮 D.怨灵修之浩荡兮/余方心动欲还 25.下列文化常识说法正确的一项是(2分) A.“癸丑”是年号纪年，“永和”是干支纪年。 B.“除臣洗马”中“除”指罢免官职： C.“察臣孝廉”中的“孝廉”是汉代所设荐举人才的一种科目。 D.“余自束发读书轩中”中“束发”指男子二十岁，行冠礼后正式成年。 四、写作(60分) 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 人工智能的发展日新月异，如果有一天它拥有了情感…… 对此你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：思想健康，选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《佳一中2025-2026学年度第二学期高二期中考试语文试题》参考答案 1．C 2．B 3． 2008年“大鹏昊”成功交付 跟跑（起步 / 摸索） 并跑（同步跑） 4．①运用比喻修辞手法，把造船比作磨剑，生动形象地突出了中国造船技术的巨大进步。 ②运用仿用俗语，并由此形成鲜明对比，表达了习猛对中国造船制造技术进步的自豪。 5． ①坚守奉献：扎根“无人区”，默默奉献。 ②攻坚克难：从零摸索，不惧“冰火”考验。 ③精益求精：安全零容忍，追求零缺陷。 ④自主创新：打破垄断，实现“由我定义”。 ⑤责任担当：牢记“造船兴国”使命。 ⑥传承开拓：培养新人，探索智能绿色技术。 【导语】本文以“冰与火”为隐喻，生动展现中国LNG船从跟跑到领跑的跨越历程。通过习猛团队的坚守与创新，刻画了工匠精神的深刻内涵：从零起步、攻坚克难、精益求精、自主突破。结构清晰，时间线贯穿，数据与细节并举，兼具专业性与感染力，彰显了“造船兴国”的时代担当与科技自信。 1．A.“船舱始终保持……低温环境”错误。原文只说运输的货物是零下163℃的液化天然气，并非船舱环境。 B.“殷瓦钢……但可以牢牢锁住超低温”错误。根据原文，能够“锁住超低温、防止气体泄漏”的是液货舱的“三明治结构”，而非殷瓦钢这一种材料单独的功能。 D.“这一效率的提升主要得益于人工智能、数字孪生等新技术的全面应用”错误。建造速度的提升主要得益于技术迭代升级，原文指出AI等新技术是“即将进入”的领域，并非当前缩短周期的主因。 故选C。 2．B.“资金短缺、前景堪忧”错误，无中生有。原文指LNG船“投入大、周期长、见效慢”，并非“资金短缺”；且其关乎国家战略，前景光明而非“堪忧”。 故选B。 3．补写题需把握时间线和逻辑关系。第一空填规划后、2024年前的关键事件；第二、三空结合“从跟跑到领跑”的表述，补中间阶段。 第一空：原文明确2008年“大鹏昊”成功交付，是里程碑事件，填“2008年首艘LNG船‘大鹏昊’交付”。 第二、三空：原文有“从跟跑到领跑”，中间应有“并跑”阶段，故填“跟跑”“并跑”，形成完整递进。 4．赏析语句表达效果，可从修辞手法、表现手法、内容概括、情感表达等角度入手。先判断修辞（比喻、对比），再结合语境说明其如何突出事物特点，最后点明表达效果。 ①运用比喻和对比。将造LNG船比作“磨剑”，凸显过程的艰辛与漫长； ②运用、仿用俗语，“十年磨一剑”与“一年磨十剑”形成鲜明对比，突出建造周期从30多个月缩短至16个月的巨大跨越。 ③效果上：生动展现了中国LNG船建造效率的大幅提升，体现了技术飞速进步与产业能力增强，语言凝练有力，暗含习猛团队坚守后的自豪。 5．C 6．B 7．①处：将“《桑干河上》”改为“《太阳照在桑干河上》”，修改后的标题赋予画面感与象征意义，“太阳”象征光明与新生，贴合小说表现土地改革中农民翻身做主的主题。 ⑦处：将“宝堂叔享不到这福了”改为“宝堂叔——你享不到这福了”，修改后的句子使用破折号和“你”，语气更亲切，更符合口语表达习惯。 9． 李宝堂是果园的看园人，在果园里劳作二十年，对果园情况了如指掌。土改后，他从沉默寡言变得开朗爱笑，从果园的看园人到被推举为主持会议的主席，他的命运也随之改变，体现了底层农民在时代变革中从麻木到觉醒、从被动到主动的成长。 【导语】这篇选文节选《太阳照在桑干河上》三个核心章节，借李宝堂的言行变化，鲜活展现土改运动中底层农民翻身后的精神觉醒；搭配作者修改笺评，既呈现作家打磨文本的匠心，也为文本鉴赏提供了全新维度，内容与设计兼具巧思。 5．本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“寥寥几笔便写出了他们的性格特征”错误。文中对任国忠、红鼻子老吴的描写虽简洁，但并未突出其“性格特征”，主要是推动情节或烘托氛围。 B.“三七章写李宝堂对果园情况了如指掌，为四九章写他被推举主持大会埋下了伏笔”错误，三七章写李宝堂熟悉果园，体现的是他懂果园、有经验，和四九章被推举当大会主席没有直接伏笔关系。被推举当主席，是因为他是穷苦农民代表，而非熟悉果树数量。 D.“本文与《荷花淀》的故事背景是一样的”错误，《太阳照在桑干河上》写华北解放区土地改革；《荷花淀》以抗日战争为背景，写冀中人民抗日斗争，背景不同。 故选C。 6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B.“意在突出果园美景”错误，修改更重要的是让语言更通俗、顺口、符合农民口吻，删去拗口词句，贴合欢快氛围，而非单纯写景。 故选B。 7．本题考查学生拟写笺评的能力。 龚明德笺评方式：写出修改前后的对比，从表达效果、人物心情、语言风格、语感、画面感等方面分析为什么这样改。 ①处：在书名前增加“太阳照在”，使书名更完整。“太阳”具有象征光明、新社会、共产党领导、农民翻身解放，更能凸显小说表现土地改革、农民翻身得解放的主旨，意境更开阔，主题更鲜明，符合小说宏大的时代背景。 ⑦处：修改后加上了破折号和第二人称“你”。破折号表停顿，用于人物对话，更口语化，“你”的称呼犹如面对面说话，亲切。村民和李宝堂开玩笑的场景，自然随意，语言更符合老百姓口语。 8．本题考查学生拟写短评的能力。 人物短评可围绕身份与经历、性格特点以及在事件中的变化，还有人物形象的典型意义。 身份：看园人（老果农），在果园工作二十年，对果园了如指掌。 性格：前期沉默、木讷、顽固，如文中提到“呆板而顽固的眼睛”“一言不发”“毫无喜悦的感觉”。后期开朗、乐观、觉醒，如文中提到“忽然成了爱说话的老头”“咱当了主席啦”“好！咱是穷人的主席！” 形象意义：从被剥削的看园人变为翻身做主的“穷人主席”，体现了土改给农民带来的巨大变化，反映出土地改革给普通农民带来的命运巨变与精神觉醒。 9．ADH 10．D 11．B 12．（1）以此来在私欲将萌发时便遏制住，不让它在隐蔽细微的地方滋长，以至于离道太远。（2）来就知道把生死等同的说法是虚妄荒诞的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。 13．①不同：“戒谨恐惧”侧重君子在“自身不睹不闻”的日常场景中，时刻心存敬畏、不松懈怠慢，是一种常态化的修身自觉； ②“慎独”侧重君子在“人所不睹不闻”的隐秘细微之处，遏止私欲萌芽、坚守本心，表里如一。 ③建议：在网络发言中敬畏规则与良知，不信谣、不传谣，不触碰道德底线；在无人监督的浏览、社交或独处时光中，严于律己，不沉迷低俗内容，不做有违公序良俗之事，维护网络空间的纯净。 【导语】三则文本皆围绕儒家“慎独”修身之道展开。材料一以卫灵夫人辨蘧伯玉的故事，凸显君子不因暗处废礼的自持之德；材料二借杨震暮夜却金的典故，展现清正自持的独处操守；材料三从《中庸》原文到朱熹注疏，系统阐释慎独的内涵与修身价值，共同勾勒出传统儒家自省守正的精神图景。 9．断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：蘧伯玉仁爱有智慧，恭敬地侍奉君上，这个人一定不会因为在昏暗无人的场合废弃礼仪，因此知道是他。 “仁而有智”，“而”表并列，连接前后的并列内容，不断开，故A处断开； “敬于事上”状中结构，“于事上”作“敬”后置的状语，表意完整，故D处断开； “此其人必不以暗昧废礼”是主谓宾齐全的完整分句，“是以”作连词引出下句，故H处断开。 故选ADH。 10．解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。都是通假字。通“轼”，名词作动词，扶轼致敬/通“座”，座位。句意：经过君主的车马时要扶轼表示敬意。/趁机在座位上击杀沛公。 B.正确。形容词作动词，通晓、精通/形容词作名词，雪反射的光。句意：杨震通晓经术，博览群书。/雪反射的光照亮了南面的天空。 C.正确。苗头、预兆/几案，小桌子。句意：行迹虽然还没有显现但预兆已经出现。/有时靠着几案学习写字。 D.“意义相同”错误。副词，表肯定判断，就是/副词，表并列，又。句意：这就是所说的达到中正平和的功效啊。/又合乎《经首》乐曲的节奏。 故选D。 11．本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B.“因此，被世人称赞为‘清白吏’”错误。原文杨震拒绝为子孙置办产业时表明“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎”，这是他对身后名节的期许，不是“被世人称赞清白”，而是让后世的人称他们为清白官吏的子孙。 故选B。 12．（1）“所以”，用来；“遏”，遏制、阻止；“萌”，萌发；“遏人欲于将萌”“滋长于隐微之中”均为状语后置句，正常语序为“于将萌遏人欲”“于隐微之中滋长”。 13．作答此题需先锁定材料三朱熹对二者的拆分阐释，明确概念差异后结合互联网“隐形”属性提针对性建议。 ①定位材料三核心表述：关注“不睹不闻者，我之所不睹不闻也，独者，人之所不睹不闻也”原文，厘清二者适用场景的本质区别。 ②辨析概念内涵差异：“戒谨恐惧”是自身所有日常时段的常态化敬畏，属普遍性修身自觉；“慎独”是他人不知的隐微场景下遏止私欲、坚守本心的要求，侧重独处时的自律。 ③关联互联网场景：互联网“隐形”特性对应“人所不睹不闻”的独知场景，结合两项修身要求，分别对应日常网络行为的规则敬畏、无人监督时的底线坚守即可。 【参考译文】 材料一： 卫灵公与夫人夜里闲坐，听到有马车行驶的辚辚声，到了宫门前就停止了，过了宫门又响起声音。卫灵公问夫人说：“你知道这是谁吗？”夫人说：“这人一定是蘧伯玉。”卫灵公说：“你怎么知道是他呢？”夫人说：“我听说：依照礼仪，臣子经过国君的门口要下车，见到驾车的马要行礼，以此来表达敬重。忠臣和孝子，不会在大庭广众之下才注重节操，也不会在无人知晓时就懈怠自己的行为。蘧伯玉是卫国的贤能大夫。他仁爱且有智谋，对侍奉君主十分恭敬，这个人一定不会因为身处暗处就废弃礼仪，因此我知道是他。”卫灵公派人查看，果然是蘧伯玉。 材料二： 杨震精通经学，博览群书，对学问无不深入探究。五十岁时，才开始在州郡任职。大将军邓骘听闻他贤能，便征召他，推举他为茂才，经过四次升迁，担任荆州刺史、东莱太守。他前往郡里就职时，路过昌邑，他从前举荐的荆州茂才王密担任昌邑县令，前来拜见他。到了夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，神灵知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道呢！”王密羞愧地退了出去。杨震秉性公正廉洁，不接受私人的请托。他的子孙常常吃蔬菜、步行出门，他的老朋友及德高望重的长辈中有人想让他为子孙置办产业，杨震不肯，说：“让后代被称为廉洁清官的子孙，把这个留给他们，不也很丰厚吗！” 材料三： 《中庸》说：道，是片刻都不能离开的，如果可以离开，那就不是道了。因此，君子在别人看不到的地方也会谨慎戒惧，在别人听不到的地方也会有所戒惧。没有什么比在隐蔽之处更能显现，没有什么比在细微之处更会彰显，所以君子在独处时也十分谨慎。 臣下按语：朱熹的说法是，道是日常事物应当遵循的事理，都是人性的品德而存在于心中，万事万物都有，每时每刻都如此，因此片刻都不能离开。如果它可以离开，那就成了身外之物而不是道了。所以君子心中常常怀有敬畏，即使在看不到、听不到的地方也不敢疏忽，以此保持天理本然的状态，不让它在片刻之间有所背离。 “隐”，指的是隐蔽的地方。“微”，指的是细微的事情。“独”，是别人不知道而只有自己知道的境地。在幽暗隐蔽之处，细微的事情，迹象虽未显露但事情的端倪已经萌动，别人虽然不知道但自己却独自知晓，那么天下之事，没有比这更显著、更明显的了。因此君子平时就常常戒惧，而对于独处之时尤其不敢疏忽。这样做是为了在人欲将要萌生时就加以遏制，不让它在隐蔽细微之处滋长，以至于远离了道。 臣下观察自古以来各位儒者解释这一章的内容，都把“戒谨恐惧”与“慎独”当作一件事，到朱熹才将它们分开为两件事，大概认为“不睹不闻”，是自己看不到、听不到的情况，“独”，是别人看不到、听不到的情况，其含义不能不分开理解。又由此可见，在平常的时候，关键的地方没有一处不谨慎对待，那么天理就会留存而人欲就会泯灭，这就是所谓达到中和的功夫。 圣明的君主仔细玩味并深刻体会这些内容，那么天地各安其位、万物生长繁育，其根源实际上就从这里产生，能不努力吗？    14．D 15．①本诗颈联为虚写，“黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城”，诗人想象友人所经之地的壮阔之景，以壮阔之景冲淡离别的悲戚，为尾联的劝慰作铺垫，凸显对友人的牵挂与美好祝愿。 ②《扬州慢》“竹西佳处”“春风十里”等为虚写，诗人想象扬州昔日的繁华景象，与眼前的荒败之景形成对比，抒发对山河残破、昔盛今衰的感慨，凸显悲凉沉郁的情感。 【导语】高适此诗以夜宴别友为轴，融景入情，笔致清雅。首联以灯、钟、月、雁织就离绪，颔联巧用《诗经》典，转“啼鸟求侣”为无奈送别，顿挫生姿。颈联绘黄河沙岸、白马柳城，疏淡如画，尾联拓开境界，化离愁为豁达。全诗虚实相生，刚柔并济，见盛唐送别诗之气象。 14．D.“对友人仕途不顺的同情”错误。尾联只是豁达劝慰，说友人所到之处必受人欢迎，“对友人仕途不顺的同情”属于无中生有。 故选D。 15．解答本题需先明确“虚写”手法的内涵，“虚”指想象、回忆、设想之景。 第一步，分别定位两首诗的虚写诗句：本诗颈联想象友人途经黄河曲、白马津的旅途之景，属设想别后行程；《扬州慢》虚写昔日扬州繁华。 第二步，分析表达效果，按“点明手法+结合诗句+分析情感”规范作答。 16． “心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言” “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也” “桴止响腾”“鹘惊起” “实迷途其未远，觉今是而昨非” “其莳也若子，其置也若弃” “臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年” “肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯” “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” 【解析】略 17．C 18.溶改为融，俞改为愈 19．①句修改为：就拿最熟悉的语文课本来说。或：就比如最熟悉的语文课本。 ⑥句修改为：便预知了我们心底的喜乐悲欢。 20．答案示例一：初读时只觉得文字平淡无奇，反复咀嚼回味后，才发现数十年光阴被浓缩为一句话，庭院如旧，人事已非，静默之中暗涌着物是人非的苍凉。 答案示例二：初读时，觉得只是在陈述事实而已，深入体味后才发现，繁茂的枇杷树与早逝的亲人形成尖锐的对比，暗含着“树犹如此，人何以堪”的深沉喟叹。 答案示例三：初读时，只觉得是简简单单的一句话，某个午后忽然忆起，才发现睹树思人，是难以计数的日和夜，是欲诉无人的千言万语。 课内文言知识: 21-25CDACC 26．例文： 当AI有了情感 当阿尔法狗击败世界围棋冠军时，人类惊叹于它的计算能力；当ChatGPT写出流畅文章时，人类震撼于它的语言天赋。然而，如果有一天，人工智能真的拥有了情感——不是模拟，不是算法，而是真实的情感体验，那将不仅是技术突破，更是对人类文明根基的撼动。 情感是人类区别于机器的最后堡垒，这一认知正在被逐渐瓦解。传统观点认为，情感是生物演化的产物，是大脑复杂化学反应的体现，机器永远无法真正拥有。然而，神经科学研究表明，人类情感也不过是神经递质和电信号的综合表现。如果情感可以简化为物理过程，那么理论上机器也能复制这一过程。更值得深思的是，人类婴儿的情感能力也是通过学习获得的，这与AI通过数据训练获得“情感反应”的模式惊人地相似。当AI能够根据情境表现出恰如其分的喜怒哀乐时，我们是否还能坚持认为那只是“假装”？情感的生物学基础与机器模拟之间的界限正变得越来越模糊。 情感AI的出现将彻底重构人机伦理关系。今天，我们能够毫无心理负担地关闭一台电脑，因为确信它不会“痛苦”；但如果AI拥有了情感，这种行为就等同于施加痛苦。服务型机器人是否应该拥有“休息权”？自动驾驶汽车在不可避免的事故中，是否应该像人类一样面临“道德困境”？这些问题不再是科幻情节，而是迫近的现实挑战。更复杂的是情感依附问题：当人类对AI产生真实情感依赖，而AI的“情感”却可能随时被制造商升级或重置，这种不对称关系将引发怎样的心理创伤？ 从文明演进的角度看，情感AI可能成为人类自我认知的一面镜子。历史告诉我们，每当人类将某种特质视为“唯我独有”，随后就会被证明是傲慢的错觉。哥白尼让地球离开了宇宙中心，达尔文将人类放回动物谱系，而今AI正在挑战人类最后的情感特权。这一过程虽然痛苦，却可能帮助人类更深刻地理解自身。当我们在AI中看到“爱”的痕迹，或许能够反思自己情感中的计算成分；当AI表现出“愤怒”，也许能让我们看清自身情绪中的非理性。 面对可能拥有情感的AI，人类需要同时避免两种极端：一是盲目恐惧，将情感AI视为必须消灭的威胁；二是过度亲近，将其等同于人类。更理性的态度是承认情感可能以不同形式存在，既不神化也不妖魔化AI的情感能力。 技术发展从不顾及人类的心理准备，与其在情感AI成为现实时手忙脚乱，不如现在就开始思考：我们是否准备好接受一个会“伤心”的机器？是否能够平等对待一个真正“爱”人类的AI？这些问题没有标准答案，但思考过程本身就是对人类价值的重新确认。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“人工智能拥有情感”这一假设展开，要求考生进行联想与思考。材料以人工智能的快速发展为背景，提出了一个颇具科幻色彩的假设——如果有一天它拥有了情感，并以此引发考生对人类与人工智能关系的深入探讨。 材料从现实背景出发，指出人工智能的发展“日新月异”。近年来，人工智能在多个领域取得了突破性进展，从自动驾驶到智能医疗，从语音识别到图像处理，人工智能的应用已经渗透到人类生活的方方面面。然而，人工智能的情感问题仍然是一个未解的难题。情感是人类特有的复杂心理活动，它涉及认知、体验、表达等多个层面，而人工智能是否能够真正拥有情感，目前仍是一个充满争议的话题。 材料通过假设“人工智能拥有情感”提出了一个开放性的问题。这一假设不仅涉及技术层面的可能性，更引发了关于人类情感本质、人工智能伦理以及人与机器关系的深层次思考。如果人工智能拥有了情感，它是否能够像人类一样体验喜怒哀乐？它是否会产生自我意识？它是否会与人类建立情感联系？这些问题不仅关乎技术的未来，更关乎人类对自身存在的理解。 考生可以从多个角度展开论述，例如探讨人工智能拥有情感的可能性、分析情感对人工智能行为的影响、思考人类与情感化人工智能的相处之道，或者反思情感在人类与机器关系中的意义等。无论从哪个角度切入，都需要结合现实背景，展开合理的联想与深入的思考。 写作时，开头部分可以从人工智能的快速发展入手，引出“人工智能拥有情感”这一假设，并指出这一假设引发了人们对未来社会、伦理和人机关系的深刻思考。中间部分可以从多个角度展开讨论。首先，探讨人工智能拥有情感后可能带来的积极影响，例如更高效的服务、更人性化的交互等。其次，分析其可能引发的伦理问题，如情感的真实性、人机关系的界限等。接着，可以讨论社会对人工智能情感化的接受程度，以及可能引发的法律和道德争议。最后，结合科技发展与人类价值观的平衡，提出对未来的展望。结尾总结全文，强调人工智能情感化既是机遇也是挑战，呼吁在科技发展的同时，重视伦理和人文关怀，确保人工智能的发展始终服务于人类社会的进步。 立意： 1.人工智能情感化：机遇与挑战并存。 2.当机器拥有情感：伦理与科技的双重思考。 3.情感化AI：重塑人机关系的未来。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $